DOSSIER

Nombre de la asignatura:
Dossier elaborado por:
Cuatrimestre:
Periodo:
Licenciatura:
Fecha de elaboracin: 25 /08/2015

Problemas sociales, polticos y econmicos globales.

Ricardo Snchez Galvn.
Primero
Septiembre/ Diciembre
Psicologa.
Fecha de reestructuracin:

1.SINPSIS DE LA ASIGNATURA: Estimad@ alumn@, antes que cualquier otro argumento, te doy la ms cordial
bienvenida a ste curso, esperando sea de tu agrado. La materia est enfocada al anlisis profundo de diversas
temticas y problemas de corte global, pues para el psiclogo la psicloga que se necesita hoy en da es indispensable
la mirada crtica y analtica de diversas posturas y horizontes, en sta materia se hablar de temas importantes que
oscilan desde la desigualdad y la justicia social, hasta la democracia y la sustentabilidad, es una materia muy completa
que espero sirve de manera importante en tu formacin. Bienvenid@.

2. SEMBLANZA DEL CATEDRTICO

Licenciado en Sociologa por la Universidad Autnoma de Quertaro con maestra en Psicologa Social por la misma
casa de estudios. Posee conocimientos en diversas reas de las ciencias sociales y las humanidades, sociologa,
historia, filosofa, estudios culturales, desarrollo sustentable, psicologa social, psicologa comunitaria, epistemologa,
metodologa de la investigacin,

experiencia terico-prctica en desarrollo comunitario, anlisis de marginacin y

pobreza, planeacin regional en proyectos productivos, participacin en la ejecucin de proyectos de organizaciones no

gubernamentales, anlisis de las diversas ramas de la sociologa, investigacin accin participativa.
Experiencia laboral en proyectos de investigacin e intervencin en zonas rurales, indgenas y urbanas, as como la
investigacin de campo, tambin para organizaciones no gubernamentales y en instituciones pblicas. Actualmente es
docente en instituciones privadas de educacin superior en las reas de Psicologa, Pedagoga, Ciencias de la
comunicacin y Ciencias de la educacin, conjuntamente colaborara para la direccin de estudios socioculturales y en
el instituto municipal para prevenir y eliminar la discriminacin (INMUPRED) en el municipio de Quertaro.

Formas de contacto
Correo:
ricardo.sanchez@uco-mondragon.edu.mx

ricardosanchezgalv@hotmail.com
Telfono: 4423814262
Otros medios:
Va whats app
Va Facebook

3. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Al finalizar el cuatrimestre, el alumno ser capaz de obtener un panorama general de desarrollo de la estructura
econmica, poltica, ambiental, institucional, educacional, cultural, tico y cientfico de los problemas globales de la
humanidad. Adems conocer las interpretaciones ms importantes que se presentan y las principales causas de crisis
de los modelos de desarrollo adoptados y sus repercusiones a cualquier nivel.
4.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Solucin de problemas y toma de decisiones.

5.- DESARROLLO POR UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Unidad
Temas y subtemas

Objetivos particulares por unidad

Conceptual: Los alumnos identificarn los principales problemas referidos a las sociedad actuales y al marco

1. PROBLEMAS GLOBALES DE LA
HUMANIDAD
1.1. Principales problemas globales de la
humanidad a comienzos del siglo XXI

global en el que se presentan dichos problemas.

Procedimental: realizar un conjunto de lecturas que le permitan indagar en los procesos de desarrollo de la
sociedad, de lo micro a lo macro, de manera paralela ser capaz de estar al da en cuanto a informacin a nivel
internacional.
Actitudinal: Los alumnos promovern la participacin y apertura a temas de inters actual, privilegiando el dilogo
y la comunicacin.

2. ECONMICO
2.1. Problemas del desarrollo mundial,
asociados con la excesiva liberalizacin,
privatizacin y desregulacin
2.2. Protagonismo del capital
especulativo
2.3. Incertidumbre econmica
generalizada
2.4. Problemas asociados con la
extensin de la pobreza incluso al mundo
desarrollado
2.5. Modificaciones ocurridas en los
mercados laborales
2.6. Incontrolables movimientos
migratorios internacionales
2.7. Procesos de desintegracin social
evidenciados en criminalidad
2.8. Narcotrfico

Conceptual: Conocer los conceptos bsicos en materia de economa y forjar un bagaje sobre el cual apoyar sus
anlisis.
Procedimental: Realizar lecturas apropiadas a los temas de la precarizacin econmica en el mundo actual y
realizar el enlace con los problemas actuales en materia de economa y empleo tanto en el mbito nacional como
internacional.
Actitudinal: Deber ser muy puntual en el desarrollo de sus conjeturas, pues es necesario el pensamiento
estructurado para comprender dichos procesos sociohistricos.

3. POLTICO
3.1. Problemas asociados con la extrema
concentracin de la riqueza, del poder y
de la toma de decisiones en un
reducidsimo nmero de actores
internacionales
3.2. Retroceso en la democracia a nivel
internacional
3.3. Extensin alcanzada por el
fenmeno de la corrupcin
3.4. El comercio ilcito de armas
3.5. Creciente proceso de
ingobernabilidad regional y mundial

4. AMBIENTAL
4.1. Problemas asociados con el
adelgazamiento de la capa de ozono y el
cambio climtico
4.2. Las amenazas a la biodiversidad
debido a la extincin de especies

Conceptual: El alumno se acercar a los principales conceptos desarrollados en la ciencia poltica as como los
factores que desencadenan los problemas que desde ah se constituyen como arte de las sociedades
contemporneas.
Procedimental: Realizar actividades que involucren el debate y la discusin desde las esferas de lo poltico , en
este sentido, el alumno obtendr una mirada holstica en tanto gobierno, sociedad y dinero.
Actitudinal: El alumno aprender a discutir con argumentos y .bases, adems de posicionarse como un
debatiente serio para el trabajo del anlisis poltico.

Conceptual: Los alumnos conocern los principales efectos del cambio climtico, as como los cambios en el
medio ambiente.
Procedimental: Pensar de manera conjunta en acciones propositivas para el trabajo por el medio ambiente, as
como la generacin de propuestas y alternativas desde la sociedad civil y ONGs.
Actitudinal: Crear sensibilidad frente a los efectos de la devastacin ambiental a nivel global.

5. INSTITUCIONAL
5.1. Problemas asociados con las
modificaciones impulsadas por las
principales potencias mundiales en el
sistema institucional internacional
5.2. Los impulsos a modificar el derecho
internacional por la va del

Conceptual: El alumno ser capaz de identificar los principales elementos que constituyen los marcos
institucionales, legales y globales en materia de derechos y polticas pblicas.
Procedimental: Trabajar lecturas orientadas a generar un conocimiento sustentado en organismos
internacionales que actan de manera concreta sobre determinados problemas como, derechos humanos,
polticas pblicas en materia de sustentabilidad y condiciones laborales.

cuestionamiento de algunos principios y

normas fundamentales y adelanto de
nuevas figuras jurdicas

6.-CRONOGRAMA DE MATERIA SEMANAL

Sesin
/fecha

Tema(s) y subtema(s)

Actividades en el saln

Actividades extraclase a

Herramientas de evaluacin

realizar por el alumno

semanal

Presentacin del docente.

Lectura

Presentacin del curso.

Redaccin

1.1. Definicin de la Antropologa

Reconociendo al grupo.

1.2. Subdisciplinas de la

Dinmica de la telaraa.

Introduccin a la antropologa.

Uso de la antropologa.

1. CAMPOS DE LA
ANTROPOLOGA

Antropologa
1.3. Antropologa aplicada
1.4. Antropologa y otras ciencias

de

reportes de lectura

Control de lectura

Participacin en clase

Revisin de aplicacin

Investigacin

de

bibliogrfica.

etnogrficos.

instrumentos

sociales

2. ACTITUDES FRENTE A LAS

CULTURAS
2.1. Conceptos de cultura,

Trabajo en equipo

sociedad y estructura social

Exposicin del docente

Revisin de literatura

Revisin de material audiovisual.

2.2. Evolucin histrica del

trmino cultura y mecanismos de
cambio cultural

Ver documental

Lectura para casa

Redaccin

de

reporte

2.3. Universalidad, generalidad y

particularidad
2.4. La globalizacin y su

impacto

3. PROBLEMAS Y PREGUNTAS

Realizar lectura

DE INVESTIGACIN

Reportes de lectura.

ANTROPOLGICA

Fichas de trabajo

Realizar un diario

3.1. El problema del mtodo

antropolgico
3.2. Cdigos ticos
3.3. Mtodos-etnografa

Exposicin de los alumnos

Exposicin del docente

Discusin de literatura

de

campo.

3.4. Tcnicas etnogrficas

3.5. La exigencia de leyes
universales

4. ECONOMA Y CAMBIO
CULTURAL
4.1. Cmo y porqu cambian las
culturas

Exposicin del docente

Exposicin por equipos

4.3. Perspectivas sobre los

Trabajo de campo

procesos dinmicos de la

Revisin de material audiovisual

cultura: invencin, difusin,

Discusin en clase

evolucin sociocultural

Tomar fotografas.

Lectura

Revisin de material
audiovisual.

4.2. Nocin de cambio y de

sincretismo, recontextualizacin,

Debate .

cambio acumulativo, evolucin

cultural
4.4. Factores, condicionantes y
agentes del cambio sociocultural
4.5. Cambio cultural y adaptacin
4.6. Cambio cultural en el mundo
moderno: globalizacin de la
economa, problemas
demogrficos, expansin de las
nuevas tecnologas de la
informacin

7.- CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Institucionales de acreditacin:
Acreditacin mnima de 80% de clases programadas
50% Evaluacin continua, 50% Evaluacin examen parcial
Entrega oportuna de trabajos
Calificacin integrada final mnima de 7.0
a)
b)

Evaluacin del curso:

Acreditacin de las unidades mediante los siguientes porcentajes:
Unidad I

25%

Unidad II

25%

Unidad III

25%

Unidad IV

25%

Total

100 %

8. Bibliografa bsica.

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Ardila, J. A. (2007). Etnografa y politologa del 98: Unamuno, Gavinet, Maetzu. Biblioteca nueva.
Guber, R. (2001). La etnografa. Mtodo, campo y reflexividad. Norma.
Malinowski, B. (2005). La economa de un sistema de mercados e Mxico: un ensayo de etnografa contempornea.
Universidad Iberoamericana.
Los argonautas del pacifico occidental (2000)
Troike, M. S. (2006). Etnografa de la comunicacin. Prometeo.
Harris, M. Atropologa Cultural.
Mead, Margaret, (2000) Antropologa, la ciencia del hombre, elaleph.com
Boas Franz, (1964) Cuestiones fundamentales de antropologa, Ed. Solar, Buenos Aires.
Barao, Asencin,(2010), Introduccin a la antropologa social, Universidad complutense de Madrid.
Freud, S., (1994) El malestar en la cultura. En Obras completas, ( tomo XXI, pg. 108). Obras Completas, Buenos Aires.
Amorrortu.
Bauman, Z. 2008, La cultura como praxis, Paids Studio, Madrid.
Libros para leer durante el cuatrimestre:
Christlieb, Pablo.(2010) La velocidad de las bicicletas, Vid. Mxico DF.
Turner,K. (1965) Mxico Brbaro. FCE, Mxico, DF.
Pozas, Ricardo, (1989) Juan Prez Jolote. FCE, Mxico, D.F.

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9.- POLTICAS DE CLASE (se anexa archivo.)

Favor de considerar dentro de sus polticas de curso, Las Polticas Institucionales, Polticas Secundarias apegadas al reglamento institucional polticas particulares y
desarrollar las Polticas Particulares a su asignatura:

10.-BIBLIOGRAFA:

Seleccionar entre los distintos tipos de bibliografa que se ofrecen, cada uno requiere de cierto tipo de informacin diferente a otro. Por favor utiliza la el tipo de bibliografa
segn sea el material al cual quiera hacer referencia.

Libro

Pelcula

Documento independiente (nota de resumen)

Captulos de libro

Grabacin

Artculo de internet (basado en fuente impresa)

Informe

Artculo de peridico

Artculo de internet

Tesis

Artculo de revista

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