Tema 1. Fundamentacin psicolgica y pedaggica del currculo.

Aportaciones de la
Psicologa y Ciencias de la Educacin al diseo curricular en sus distintos niveles.
Tema 2. Las capacidades como objetivo de la educacin. Sus distintos aspectos:
valor intrnseco, valor propedutico, carcter funcional en relacin con la vida
cotidiana.
Tema 3. Procesos de aprendizaje: condicionamiento, aprendizaje por observacin,
aprendizajes superiores, el procesamiento de la informacin, el papel de la atencin
y la memoria, las habilidades metacognitivas.
Tema 4. El proceso de enseanza y aprendizaje como proceso de construccin y de
interaccin: elementos interpersonales y elementos didcticos. El papel mediador
del profesor.
Tema 5. Principios didcticos en el proceso de enseanza y aprendizaje. Aprendizaje
significativo. El papel de las capacidades y conocimientos previos. La
personalizacin de los procesos de enseanza-aprendizaje.
Tema 6. El desarrollo en la edad de la Educacin Infantil (I): desarrollo social,
motor y afectivo. Implicaciones educativas.
Tema 7. El desarrollo en la edad de la Educacin Infantil (II): lenguaje y
comunicacin; el pensamiento percepto-motor. Implicaciones educativas.
Tema 8. El desarrollo en la edad de la Educacin Primaria (I): desarrollo social,
motor y afectivo. Implicaciones educativas.
Tema 9. El desarrollo en la edad de la Educacin Primaria (II): lenguaje y
comunicacin; el pensamiento concreto. Implicaciones educativas.
Tema 10. El desarrollo en la edad de la Educacin Secundaria (I): adolescencia y
juventud. Cambios que acompaan a la pubertad. Implicaciones educativas.
Tema 11. El desarrollo en la edad de la Educacin Secundaria (II): desarrollo
cognitivo; el pensamiento formal abstracto. Implicaciones educativas.
Tema 12. Socializacin y aprendizaje. La escuela como institucin socializadora: la
transmisin en ella de pautas sociales y valores. Tradicin y patrimonio cultural en
la transmisin educativa.
Tema 13. La dimensin moral de la educacin. Actitudes y valores morales a travs
de las reas del currculo. La educacin del razonamiento y del juicio moral.
Tema 14. Educacin para la convivencia y para la paz. La educacin y el desarrollo
de actitudes cooperativas, democrticas y cvicas.
Tema 15. Educacin para la igualdad. Educacin no discriminatoria. Eliminacin de
prejuicios sexistas y racistas en la escuela.
Tema 16. Educacin Sexual y Educacin para la Salud. Prevencin de las
drogodependencias.
Tema 17. La tutora como elemento de la funcin docente. Funciones del tutor en
Primaria y en Secundaria. Aportaciones de la Psicologa y de las Ciencias de la

Educacin al desarrollo de estas funciones.

Tema 18. El proceso de tomar decisiones. Cmo se aprende y cmo se ensea.
Tema 19. La madurez vocacional y el proyecto de vida. Aportaciones de la
Psicologa y la Pedagoga a esta madurez y proyecto, principalmente en la
adolescencia.
Tema 20. Aspectos de la diversidad de condiciones personales de los alumnos
relevantes para la educacin y el aprendizaje: aptitudes, motivacin, estilos
cognitivos, otras diferencias individuales.
Tema 21. La orientacin como actividad educativa. Principios bsicos comunes a los
distintos modelos de orientacin educativa. Sus tcnicas ms utilizadas.
Tema 22. Presentacin y desarrollo de un modelo concreto de orientacin
educativa, as como de sus instrumentos y tcnicas de orientacin.
Tema 23. La organizacin del sistema de orientacin y apoyo en Espaa en las
distintas administraciones educativas.
Tema 24. Funcin asesora. Modelo de Intervencin.
Tema 25. La orientacin en Educacin Secundaria. Modelo de intervencin y
funciones
Tema 26. El asesoramiento individualizado a los alumnos: principios generales,
modelos y tcnicas
Tema 27. Asesoramiento sobre itinerarios educativos acordes con las aptitudes y
motivacin del alumnado en la Educacin Secundaria: optatividad. Modalidades de
Bachillerato, ciclos de Formacin Profesional
Tema 28. La orientacin profesional y los procesos de toma de decisin vocacional.
Madurez vocacional, autoconocimiento y eleccin de estudios y profesiones
Tema 29. Entrenamiento en la transicin a la vida activa. Asesoramiento sobre
estudios superiores en campos profesionales acordes con las aptitudes, intereses y
motivacin de los alumnos
Tema 30. Enseanza de habilidades bsicas y hbitos de autonoma principalmente
con alumnos con dficit o disfunciones
Tema 31. Programas de ensear a pensar, de aprender: a aprender principios
comunes y panorama general
Tema 32. Presentacin y desarrollo de algn programa concreto de intervencin
para aprender a pensar
Tema 33. Mtodos y tcnicas de trabajo intelectual y su desarrollo en Primaria y en
Secundaria. Principios generales y aplicacin en reas o mbitos especficos
Tema 34. El enfoque preventivo de los problemas escolares y de aprendizaje.
Grupos de riesgo y recursos compensatorios
Tema 35. Anlisis sistmico de la institucin escolar. La escuela como sistema de
interacciones. El enfoque sistmico en la intervencin psicopedaggica: programas
de intervencin global
Tema 36. Relacin de teora y prctica en la educacin. La investigacin educativa.
El profesor como investigador de su propia prctica. Principios y mtodos de la
investigacin en la accin
Tema 37. La prctica educativa como relacin personal y como prctica tcnica y
cientfica. La persona del educador, la tecnologa educativa y los medios didcticos
Tema 38. Principios y modelos generales de evaluacin en educacin. Sus fines y

sus tipos. La evaluacin en el proceso educativo y en la toma de decisiones

curriculares
Tema 39. Evaluacin psicopedaggica: evaluacin de la capacidad intelectual, de las
aptitudes bsicas y de otras caractersticas personales relacionadas con el
aprendizaje. Instrumentos y tcnicas de esta evaluacin
Tema 40. Evaluacin del proceso de enseanza: evaluacin de los proyectos
curriculares, de la programacin, de los materiales curriculares, de las actividades
educativas, de la organizacin escolar
Tema 41. Evaluacin del aprendizaje: evaluacin de los procesos y de los resultados
de aprendizaje en los alumnos. Evaluacin de la competencia curricular
Tema 42. Experimentacin e innovacin educativa. Problemas y estrategias en la
introduccin y difusin de innovaciones educativas en la escuela
Tema 43. Dinmica del grupo clase. La adaptacin al medio escolar. Negociacin de
roles en el aula
Tema 44. La construccin de la inteligencia y de la personalidad en la interaccin
social: el papel de los compaeros en la experiencia educativa y el aprendizaje
Tema 45. El trabajo cooperativo y la interaccin social. Tcnicas de anlisis y
dinamizacin grupal
Tema 46. La Educacin Especial: del modelo del dficit al de necesidades educativas
especiales. Principios generales de la intervencin educativa en estas necesidades
Tema 47. La organizacin de la Educacin Especial: aulas y centros especficos;
integracin de alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela
ordinaria. Principios y mtodos de la integracin escolar. Criterios de escolarizacin
Tema 48. Organizacin y modos de trabajo en el aula con alumnos con necesidades
especiales. Actuaciones especficas con estos alumnos. Funciones del profesor de
apoyo
Tema 49. Adaptaciones curriculares: conceptos y principios generales. Adaptaciones
curriculares significativas para alumnos con necesidades educativas especiales y sus
clases: acceso al currculum; adaptaciones metodolgicas, en contenidos, en
evaluacin
Tema 50. La diversificacin curricular: aplicaciones de los artculos 23 y 37 de la
LOGSE. Objetivos, reas, contenidos y criterios de evaluacin en las
diversificaciones curriculares
Tema 51. Las personas con retraso mental: caractersticas de su desarrollo.
Principios generales de intervencin educativa y criterios para adaptar el curriculum
a estos alumnos
Tema 52. Dficit sensoriales: sus tipos y evaluacin. Sistemas de comunicacin en
alumnos ciegos y sordos
Tema 53. Intervencin educativa y adaptaciones curriculares con alumnos ciegos y
amblopes
Tema 54. Intervencin educativa y adaptaciones curriculares con alumnos sordos
Tema 55. El autismo y las alteraciones de la comunicacin en la infancia y la
adolescencia. Intervencin educativa ante estos problemas
Tema 56. Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la infancia.
Programas de prevencin, intervencin y tratamiento ante problemas de desarrollo
de la personalidad en la Educacin Infantil y Primaria
Tema 57. Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la adolescencia.

Programas de prevencin, intervencin y tratamiento ante problemas de desarrollo

de la personalidad en la Educacin Secundaria
Tema 58. Los alumnos con disfunciones o dficit motores. Barreras de acceso al
curriculum. Criterios para la adaptacin curricular. Sistemas de comunicacin
alternativa
Tema 59. Diferentes ritmos de aprendizaje: alumnos lentos en aprender.
Intervencin educativa
Tema 60. Dificultades y problemas en la adquisicin del lenguaje hablado:
intervencin educativa
Tema 61. Dificultades y problemas en la adquisicin del lenguaje escrito:
intervencin educativa
Tema 62. Dificultades y problemas en los aspectos matemticos bsicos y en las
operaciones elementales de clculo: intervencin educativa
Tema 63. Dificultades y problemas en la adquisicin y uso de los instrumentos
lgicos y matemticos del pensamiento formal abstracto en la adolescencia:
intervencin educativa
Tema 64. Los alumnos superdotados. Posibilidades educativas que les ofrece el
currculum en las distintas etapas. El trabajo educativo con estos alumnos
Tema 65. Formacin profesional y preparacin para la transicin a la vida activa en
alumnos que no alcanzan los objetivos de la enseanza obligatoria. Programas de
Garanta Social
Tema 66. El papel de la familia en la educacin. Colaboracin de profesores y
padres en las distintas etapas educativas, principalmente en la Educacin Infantil.
Modos de trabajo con los padres
Tema 67. La colaboracin de maestros y padres de alumnos con necesidades
educativas especiales. Programas educativos formales para desarrollar en el hogar
Tema 68. La escuela en su entorno: relacin con otras instituciones sociales con la
ciudad. Peculiaridades de la escuela rural

TRABAJOS PRCTICOS
BLOQUE I. ASPECTOS GENERALES
Tema 1. Cmo interpretar adecuadamente el tratamiento que da la LOGSe a los
contenidos en la Educacin Secundaria
Tema 2. La Escuela comprensiva en Europa y USA. Problemas y perspectivas. La
comprensividad en la Educacin Secundaria Obligatoria
Tema 3. La Orientacin a partir de la LOGSE y el Plan de Orientacin de Andaluca
(1993) (Especial Comunidad Autnoma de Andaluca)

Tema 4. La atencion educativa de la diversidad de los alumnos en el nuevo modelo

educativo
Tema 5. De la integracin de alumnos de educacin especial a la escolarizacin del
alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Tema 6. Planteamientos generales sobre Evaluacin Educativa

BLOQUE II. APOYO AL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Tema 1. Profesor de 4 de ESO con suspensos en torno al 80%. Marque una
estrategia de intervencin sobre el problema. Justificacin legal y terica
Tema 2. Clase de 1 de ESO con un elevado nmero de alumnos con retraso
generalizado del aprendizaje. El profesorado del equipo educativo pide
asesoramiento al Orientador. Disalo
Tema 3. Primera evaluacin. Curso 3 de ESO. Elevado nmero de alumnos con 4
ms suspensos. Marcar las intervenciones que se deriven.
Tema 4. Puesta en marcha de una diversificacin curricular
Tema 5. Curso de 3 de ESO. Segunda Evaluacin. Enumere los diferentes casos
individuales que se puedan presentar y la respuesta a cada tipologa/caso.
Tema 6. Diseo de un documento de informacin al profesorado sobre optatividad
en la ESO
Tema 7. Un profesor de 3 de ESO, que se incorpora por primera vez al nuevo
sistema educativo, tiene problemas para interpretar los informes individualizados de
los alumnos. Solicita al Orientador/a que le informe y asesore al respecto
Tema 8. Un centro de Secundaria tiene una bolsa de alumnos con fracasos
generalizados en 4 de ESO tras la diversificacin curricular. La Jefatura de Estudios
ha solicitado al Departamento de Orientacin que prepare para la 3 sesin de
evaluacin informacin sobre los Programas de Garanta Social.
Tema 9. A un Centro de Secundaria destinan, por primera vez, a un profesor de
educacin especial. La Jefatura de Estudios solicita del Orientador/a que:
- Marque los procesos a seguir para detectar y priorizar el alumnado
a atender.
- Disee un plan de informacin al profesorado.
- Conjuntamente con el profesor de educacin especial marque
criterios para la elaboracin del horario.
Tema 10. A un orientador le plantean que en el curso prximo se escolariza un
paraltico cerebral en 1 de ESO (silla de ruedas, inteligencia conservada y sistema
alternativo de comunicacin). Planificar medidas a tomar en el IES:
a) Antes de comienzo de curso.
b) Al comienzo del curso.
Tema 11. Un IES es declarado de Integracin, preferentemente de deficientes
psquicos. Planifique, junto con la Jefatura de Estudios, la intervencin para:

- Sensibilizar a la Comunidad Educativa.

- Formacin inicial del profesorado.
- Revisar el Proyecto Educativo de Centro ante esta nueva situacin.
Tema 12. Un Instituto de Educacin Secundaria, recientemente incorporado a la
LOGSE, decide adecuar las sesiones de evaluacin a la nueva ley. El equipo
directivo solicita al orientador un modelo de intervencin
Tema 13. Los Departamentos de Fsica/Qumica, Matemticas y Biologa/Geologa
de un IES constatan, en sus respectivas materias, numerosos errores de base en
el alumnado. Estos departamentos didcticos solicitan al Departamento de
Orientacin una propuesta para prevenir e intervenir en esta situacin
Tema 14. Valoracin y asesoramiento a tutora Alumno de 1 de Educacin Primaria
que an no se ha iniciado en la lectura en el mes de diciembre
Tema 15. Proceso de intervencin en caso de alumno Sndrome de Down
escolarizado en 1 de Educacin Primaria y con necesidad de Adaptacin Curricular
Individual significativa
BLOQUE III. ORIENTACIN ACADMICA Y PROFESIONAL
Tema 1. Disee un documento de informacin al profesorado sobre optativas en la
Educacin Secundaria Obligatoria
Tema 2. Informacin que habra que dar al alumnado de 2 de Bachillerato antes de
enfrentarse a las pruebas de acceso a la Universidad
Tema 3. Desarrollo de un Plan de Orientacin Vocacional para alumnos de 4 de
ESO
Tema 4. Alumna de 1 de Bachillerato que quiere hacer una carrera que es de otro
Bachillerato. Asesrele sobre la convalidacin de asignaturas
Tema 5. Informacin a alumnos de 1 de Bachillerato sobre posibles itinerarios
formativos tras cursar la opcin de Humanidades, dentro de la modalidad de
Humanidades y Ciencias Sociales
Tema 6. Programa de Orientacin Profesional para las Etapas de Educacin Infantil
y Educacin Primaria
Tema 7. Disee un Plan de Informacin sobre la ESO dirigido a padres y alumnos de
6 de Primaria
BLOQUE IV. APOYO AL PLAN DE ACCIN TUTORIAL.
Tema 1. Estrategias para la elaboracin, en un IES, del Plan de Accin Tutorial
Tema 2. Orientacin y Tutora. Apoyo al Plan de Accin Tutorial. Plan de Accin
Tutorial y Padres
Tema 3. Respuesta desde el Plan de Accin Tutorial a problemas de habilidades
sociales en un centro de Infantil/Primaria y/o en un Instituto de Educacin
Secundaria

Tema 4. Respuesta desde el P.O.A.T. a la formacin del alumnado en T.T.I.

Tema 5. Estrategias de coordinacin y seguimiento del Plan de Orientacin y Accin
Tutorial con los tutores.
Tema 6. Elabore los ejes fundamentales de intervencin en el Plan de Accin
Tutorial para afrontar los ejes transversales (concretamente coeducacin y
educacin ambiental)
Tema 7. La orientacin en la zona: Equipos de Orientacin Educativa y
Departamentos de Orientacin
Tema 8. Un centro de Infantil y Primaria est elaborando su Proyecto Curricular de
Centro y solicita asesoramiento al equipo de orientacin para el Plan de Accin
Tutorial. Planifquelo y marque los aspectos generales, as como las estrategias

TEMARIO B
Tema 1. La Constitucin y el derecho a la educacin. Los poderes pblicos y la
educacin. Competencias del Estado y de las Comunidades Autnomas en la
legislacin vigente: enseanzas comunes y currculos
Tema 2. El Sistema Educativo en la Ley Orgnica de Calidad de la Educacin.
Estructura: Educacin Preescolar, Enseanzas Escolares y Enseanzas
Universitarias. Niveles y etapas en la Educacin Secundaria en la Ley Orgnica de
Calidad de la Educacin. Centros docentes: clasificacin, autonoma y organizacin.
Los rganos de gobierno y de participacin. Modificaciones que introduce la Ley
Orgnica de Calidad de la Educacin
Tema 3. Caractersticas bsicas del desarrollo de los adolescentes. La orientacin de
los alumnos en la Ley Orgnica de Calidad de la Educacin. La tutora. Los
currculos en la Educacin Secundaria: caractersticas generales, medidas de
refuerzo y apoyo, itinerarios, programas de iniciacin profesional. La programacin
didctica: principios psicopedaggicos; su vinculacin con el currculo. La evaluacin
del proceso de aprendizaje, la promocin y la titulacin en la Educacin Secundaria
Obligatoria y el Bachillerato en la Ley Orgnica de Calidad de la Educacin
Tema 4. Fundamentacin de la asignatura o asignaturas de la especialidad por la
que se opta y sus aportaciones a los objetivos generales de la etapa. Currculo y
programacin de la asignatura. Educacin en valores, promocin de la lectura y
utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin. Atencin a los
alumnos con necesidades educativas especficas. Metodologa y recursos didcticos.
La investigacin y la innovacin didctica
Anexo legislativo
Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, del Derecho a la Educacin. BOE N 159 de 47-1985
Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema
Educativo. BOE N 238 de 4-10-1990

Ley Orgnica 9/1995, de 20 de noviembre, de Participacin, Evaluacin y Gobierno

de los Centros Docentes. BOE 21-11-1995
Ley Orgnica de Calidad de la Educacin. BOE 23-12-2002
Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin
Profesional. BOE 20-06-2002