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INTELIGENCIA

La inteligencia es uno de los temas que ms se


han investigado en psicologa. Cada ao se
publican miles de artculos de investigacin
sobre su naturaleza y medicin.
Sin embargo, a pesar de la extensa bibliografa,
la definicin de inteligencia an es esquiva,
envuelta en la controversia y el misterio.

Qu es la Inteligencia?
En trminos amplios los expertos concuerdan
en que la inteligencia es:
1.

La capacidad
experiencia.

para

aprender

de

la

2.

La capacidad para adaptarse al propio medio


ambiente.

Conductas Centrales para la


Inteligencia

Inteligencia verbal
Capacidad para resolver problemas
Inteligencia prctica
Capacidad de solucin de problemas
Capacidad verbal
Competencia social

Spearman y el Factor G

Charles Spearman (1904, 1923, 1927) propuso


que la inteligencia consista en dos tipos de
factores: un solo factor general dominante (g), y
numerosos factores especficos (S1, S2, S3)
como
comprensin
verbal,
organizacin
perceptual, memoria, etc.

Teora de Piaget

Propuso una tesis del desarrollo, la cual


consista en que los esquemas (patrones
organizados de conducta o estructuras mentales
que conducen al conocimiento) evolucionan
hacia la maduracin cada vez mayor a travs de
un proceso denominado equilibrio.

Sensoriomotora
Preoperacional
Operaciones concretas (pensamiento concreto)
Operaciones formales (pensamiento abstracto)

Inteligencias mltiples

H. Gardner afirma la existencia de varias


inteligencias relativamente independientes que
incluyen inteligencia lingstica, musical, lgicomatemtica, espacial, corporal-.cinestcica y
personal.

Escala Wechesler de
Inteligencia para
Adolescentes-IV
(WISC-IV)

Inteligencia
Wechesler defini la inteligencia como la capacidad
del individuo para actuar de manera intencional,
para pensar racionalmente y para lidiar con el
ambiente de manera eficaz (1994).
Consideraba q la inteligencia es global porque
caracteriza el comportamiento del individuo como
un todo; pero tambin es especfica porque esta
compuesta de elementos y capacidades que son
cualitativamente diferentes.

La puntuacin del ndice de Comprensin


verbal, es la medida del conocimiento
adquirido y el razonamiento verbal.

Los ndices de Memoria de Trabajo miden


atencin a la informacin, retencin de
manera breve, procesamiento en la memoria
y formulacin de respuesta.

La puntuacin del ndice de Organizacin


perceptual es una medida del razonamiento
fluido, no verbal, atencin al detalle,
integracin visomotriz y solucin de
problemas visoespaciales.

La puntuacin ndice de Velocidad de


Procesamiento es una medida de la
habilidad para procesar la informacin visual
con rapidez.

Descripciones Cualitativas de las


Puntuaciones de CI Total del WAIS III
Puntuacin CI

Clasificacin

Curva normal
terica

130 y ms

Muy superior

2.2

120-129
110-119

Superior
Promedio alto

6.7
16.1

90-109

Promedio

50.0

80-89

Promedio bajo

16.1

70-79

Limtrofe

6.7

69 o menos

Extremadamente
bajo

2.2

Memoria

Una visin ampliamente reconocida considera que


la memoria consta de un sistema de corto y largo
plazo (R.C. Atkinson &Shiffrin, 1968).

La memoria a corto plazo se refiere a un


almacenamiento temporal (de segundos a 1 o 2
minutos).

La memoria a largo plazo se refiere a un


almacenamiento ms estable de recuerdos.

La memoria a largo plazo es categorizada con


frecuencia como memoria de procedimiento o
declarativa.

La memoria declarativa es la capacidad de para


almacenar y recuperar piezas o partes de
informacin o conocimiento.

La memoria declarativa puede dividirse a su vez


en memoria semntica y episdica.

La memoria semntica abarca recuerdos de


conceptos y hechos generales y la memoria
episdica informacin de situaciones y contextos
especficos.

La memoria de trabajo denota la capacidad de


procesamiento de informacin de una persona
(Daneman y carpenter, 1980).

El concepto de memoria de trabajo es similar a la


memoria a corto plazo en cuanto a que ambas
almacenan temporalmente la informacin entrante y
son limitados en capacidad. Sin embargo la
memoria de trabajo es activa, mientras la de corto
plazo es pasiva.

La memoria de trabajo sirve como un espacio de


almacenamiento temporal, en donde ocurren la
mayora de los clculos y manipulacin de
informacin.