EL OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIN.

DIVERSAS
APROXIMACIONES
AUTORES
Daz Barriga (1997)
Espinoza y Montes (1997)

Dvila Alds (1996)

Aguilar Garca y Cols (1996)

De Alba (1996)

Bourdieu, Chamboredn y
Passeron (1996)

Hidalgo Guzmn (1992)

Moreno Bayardo (2002)

Snchez Puentes (1993)

CONSTRUCCIN DE OBJETOS DE ESTUDIO

Propone la hermenutica explicativa como alternativa en
la construccin del objeto de investigacin.
Reflexin epistemolgico-social, de relacin y anlisis del
conocimiento, de la indagacin sobre la creacin y
produccin del mismo en el proceso histrico de la
investigacin.
Parte de la teora social para el anlisis de la estructura
educativa (proceso de acciones, prcticas, instituciones y
teoras) dentro de una limitacin espacio-temporal, como
resultado de un proceso histrico-social.
Enfatiza que los fenmenos estn multideterminados, por
lo que proponen que dar cuenta de estos aspectos sera
una de las rutas iniciales en el abordaje de la realidad.
*Teora del conocimiento del objeto: apunta sobre la
relacin epistemolgica entre sujeto/objeto y su
incidencia.
*La discusin de la teora de los objetos particulares en la
educacin.
Sealan que para construir objetos sociales reales, el
investigador debe dejar atrs las prenociones. Un
objeto de investigacin es construido en funcin de una
problemtica terica, aproximaciones metodolgicas
constantes, tratar a los hechos no de manera aislada,
sino en funcin de relaciones establecidas entre ellos.
La construccin de un objeto de investigacin exige
actitud crtica fundamentada en la historia. El papel de la
teora es fundamental. La estructura analtico-conceptual
es una propuesta inicial para representar el campo
problemtico.
Seala la existencia de ciertas habilidades en el proceso
de investigacin, las que hacen referencia a la
construccin conceptual: 1.Apropiarse y reconstruir las
ideas de otros;2.Generar ideas;3.Organizar exponer y
defenderlas lgicamente;4.Problematizar;5.Desentraar
y
elaborar
semnticamente
un
objeto
de
estudio;6.Realizar sntesis conceptuales creativas.
Apunta a que el investigador inicie con la
problematizacin del problema, proceso complejo por
medio del cual el investigador decide poco a poco lo que
va a estudiar.

EL OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIN. DIVERSAS APROXIMACIONES

INVESTIGADORES
MEXICANOS

DR.GUILLERMO OROZCO
GOMEZ

DR. RAUL FUENTES

NAVARRO

DR. ENRIQUE E.
SANCHEZ RUIZ

CONSTRUIR UN
OBJETO DE
ESTUDIO

En una investigacin de con

perspectiva cualitativa comienza con
la intuicin, la especificacin de una
pregunta, de objetivos y de una
metodologa. Cuando un fenmeno es
muy nuevo, utiliza la teora fundada.

En la investigacin sociocultural
significa definir: sujeto-objeto
(relacin
epistemolgica),
relacin
sujeto-comunidad.
Relacin objeto construido y las
evidencias empricas de su
existencia.

CMO SE INICIA

Tiene dos inicios: la intuicin y de

manera muy concreta, de manera
inductiva.
1.Intuicin;2.Afinacin de la intuicin
fundamentado
en
teora;3.Hacer
preguntas;4.Buscar
autores;5.formular
preguntas;6.Objetivos;7.Estrategia
metodolgica.

Como una curiosidad, inquietud

o como indicacin emprica.

Es una expresin que se

generaliz en las ciencias
sociales y en la investigacin
educativa como parte de la
moda constructivista.
Se construye por medio de
mltiples operaciones lgicas,
tericas,
metodolgicotcnicas, praxeolgica.
Con
las
primeras
interrogantes.

CUNDO
CONLCUYE

Cuando se tiene una mnima claridad

para explorar.

Cuando ya no le interesa a
nadie.

Las primeras interrogantes,

planteamiento del problema,
revisin de la literatura,
seleccin y definicin de
conceptos
clave,
marco
conceptual. Desembocan en
un planteamiento ms claro
del problema.
Con las conclusiones en un
informe de investigacin.

RECOMENDACION
ES EN LA
CONSTRUCION
DEL OBJETO DE
ESTUDIO

Perderle miedo a la investigacin, ser

muy reflexivo, sustentar con datos
empricos, ejercitarse en poder decir
en
lenguaje
acadmico
las
intuiciones.

Estar
absolutamente
convencidos de la necesidad de
construir,
dispuestos
a
confrontar la conviccin con los
argumentos de otros.

Leer mucho, pensar, buscar,

tratar de relacionar datos,
argumentos,
conceptos,
actitud abierta, honestidad en
el trabajo intelectual.

FASES, ETAPAS,
MOMENTOS,
GUIAS EN EL
PROCESO DE
CONSTRUCCIN

Constatar la informacin que

viene de tres vrtices subjetivo,
intersubjetivo y referencial, se
puede subjetivizar el objeto de
tal manera que nadie ms lo
entienda, seran los momentos
de construccin.

EL OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIN. DIVERSAS APROXIMACIONES