LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.

DOCENTE:

AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.

TIEMPO:

SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.

FECHA INICIO:

FECHA FINAL:

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades
concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD,
FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS
ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con
proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las
habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso
educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado
de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19)

BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

Son evidencias concretas de los

Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
resultados del aprendizaje, precisando el
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
desempeo esencial que deben
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y
planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
demostrar los estudiantes. Se estructuran
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
Son elementos que permiten ejecutar
a partir de las siguientes interrogantes:
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
importancia orientar la seleccin de las estrategias
las estrategias metodolgicas pueden
Qu accin o acciones se evalan? Qu
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.
conocimientos son los esenciales en este
www.educacion.gob.ec.
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
ao? Qu resultados concretos evidencia
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
el aprendizaje? Tomado de la
especficas de cada rea de estudio, etc.
Actualizacin de la Reforma Curricular

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

OBSERVACIONES:

ELABORADO
DOCENTE:

REVISADO
NOMBRE:

APROBADO
NOMBRE:

FECHA:

FECHA:

FECHA:

LOGO
INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin
social

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Razonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin
a nivel
interdisciplinario.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

1 MODULO I

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
La interpretacin de los problemas medioambientales y sus
implicaciones en la supervivencia de las especies

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de su tabla de valores, grfico o ecuacin y conociendo uno de los tres modelos anteriores,
determinar los otros dos para comprender y predecir variaciones constantes.

NMEROS Y FUNCIONES

LGEBRA Y GEOMETRA
NIVEL 4
ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y
operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta
numrica.
Establece
relacionesexpresiones
de orden. Expresa
nmeros
racionales
en notacin
fraccionaria
o decimal
yy
nmeros
reales ende
notacin
cientfica.

Opera, factoriza
o simplifica
algebraicas
sencillas39.
Resuelve
inecuaciones
de primer
grado
utiliza mtodos
resolucin
de
Diferenciade
lasecuaciones
unidades del
Sistema Calcula
Internacional15
con las
de otros
sistemas16
y conocegeomtricos
sus equivalencias.
sistemas
lineales40.
elementos41,
reas
y volmenes
de cuerpos
con el uso de las razones trigonomtricas y

y formula
mediante
el empleo de de
funciones
operaciones
combinadas con nmeros reales y conversiones de
losResuelve
teoremas
de Tales problemas
o Pitgoras.
Realiza conversiones
nguloslineales,
entre radianes
y grados.
unidades.
Expresa
con
y orden
desarrollo
de
las reales.
soluciones
a lasprobabilidades
situaciones
propuestas,
mediante
un uso correcto
del las

Identifica
los
elementos
y laclaridad
notacin
bsicaen
deelexpresiones
algebraicas.
Reconoce
y describe los
elementos42
de polgonos.
Comprende

Calcula
el
rango
yideas
las medidas
de tendencia
central
en problemas
Calcula
simples.
lenguaje
propiedades
de la semejanza
de tringulos.
Caracteriza
cuerpos
geomtricos43.
Determina
razones
trigonomtricas
en el tringulo

Elaboramatemtico.
e interpreta
informacin
estadstica
en tablas de
frecuencias51
y diagramas52
conlas
datos
discretos
y continuos. Identifica
las
rectngulo. Reconoce,
diferencia
relaciona central
medidas
enrango.
gradosReconoce
y radianes
ngulos notables
cuatro
cuadrantes. Conoce los teoremas de
caractersticas
de las medidas
deytendencia
y el
la de
probabilidad
de que en
un los
suceso
ocurra.
Tales
y Pitgoras.

Aplica
la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones
EVALUACIN
Realizade
clculos,
emplea
estrategias yde
argumenta
resultados
en la resolucin de situaciones o problemas
geomtricos y aritmticos que
despus
un anlisis
e interpretacin
datos y grficos
estadsticos.
involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce
y contrasta
propiedades y relaciones geomtricas
utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN

MTODO INTEGRAL
Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas, con grficos y
Percepcin
algebraicamente. (P, A)
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

TCNICA Observacin
Diferencia una funcin
lineal de una funcin
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Lista de Cotejo
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.

Opera con nmeros reales.

MTODO INTEGRAL
Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas, con grficos y
Percepcin
algebraicamente. (P, A)
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Entrevista
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal
de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Gua de
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.

preguntas

Opera con nmeros reales.

Resolver operaciones combinadas de adicin,

sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y
radicacin con nmeros reales. (P, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Portafolio
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Archivos
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.
Opera con nmeros reales.

MTODO INTEGRAL
Racionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Prueba
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Cuestionario
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.
Opera con nmeros reales.

Resolver operaciones combinadas de adicin,

sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y
radicacin con nmeros reales. (P, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Observacin
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Escala
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.

Numrica

Opera con nmeros reales.

Racionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P) MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Prueba
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal
de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Cuestionario
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.
Opera con nmeros reales.
Resuelve un sistema de dos
ecuaciones con dos
incgnitas por medio de
grficos o de procesos
algebraicos.

Evaluar y simplificar potencias de nmeros enteros

con exponentes fraccionarios.
(C, P)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

TCNICA Portafolio
Diferencia una funcin
lineal de una funcin
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Archivos
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.

Opera con nmeros reales.

MTODO INTEGRAL
Simplificar expresiones de nmeros reales con
exponentes fraccionarios con la aplicacin de las
reglas de potenciacin y radicacin. (P, A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Observacin
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal
de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Lista de Cotejo
grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.
Opera con nmeros reales.

MTODO INTEGRAL
Evaluar y simplificar potencias de nmeros enteros
con exponentes fraccionarios.
(C, P)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Observacin
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal
de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Registro
Anecdtico

grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.
Opera con nmeros reales.

Simplificar expresiones de nmeros reales con

exponentes fraccionarios con la aplicacin de las
reglas de potenciacin y radicacin. (P, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Resuelve un sistema de dos

ecuaciones con dos
incgnitas
de
TCNICA Entrevista
Diferenciapor
unamedio
funcin
grficos
de procesos
lineal
de ouna
funcin
algebraicos.
exponencial por medio de su INSTRUMENTO Gua de
preguntas

grfico, de la tabla de
valores y de la ecuacin.
Opera con nmeros reales.
Resuelve un sistema de dos
ecuaciones con dos

incgnitas por medio de

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
grficos o de procesos
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

algebraicos.

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010

Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica
por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10
Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio Baldor

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

LOGO
INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin
social

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Razonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin
a nivel
interdisciplinario.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

2 MODULO II

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de
manifestaciones tnico-culturales del entorno.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Aplicar el patrn de la funcin lineal y sus valores relevantes en la resolucin de problemas de la vida cotidiana.

NMEROS Y FUNCIONES

LGEBRA Y GEOMETRA
NIVEL 4
ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Construir patrones de crecimiento lineal con su

ecuacin generadora. (P, A)

Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y
operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta
numrica.
Establece
relacionesexpresiones
de orden. Expresa
nmeros
racionales
en notacin
fraccionaria
o decimal
yy
nmeros
reales ende
notacin
cientfica.

Opera, factoriza
o simplifica
algebraicas
sencillas39.
Resuelve
inecuaciones
de primer
grado
utiliza mtodos
resolucin
de
Diferenciade
lasecuaciones
unidades del
Sistema Calcula
Internacional15
con las
de otros
sistemas16
y conocegeomtricos
sus equivalencias.
sistemas
lineales40.
elementos41,
reas
y volmenes
de cuerpos
con el uso de las razones trigonomtricas y

y formula
mediante
el empleo de de
funciones
operaciones
combinadas con nmeros reales y conversiones de
losResuelve
teoremas
de Tales problemas
o Pitgoras.
Realiza conversiones
nguloslineales,
entre radianes
y grados.
unidades.
Expresa
con
y orden
desarrollo
de
las reales.
soluciones
a lasprobabilidades
situaciones
propuestas,
mediante
un uso correcto
del las

Identifica
los
elementos
y laclaridad
notacin
bsicaen
deelexpresiones
algebraicas.
Reconoce
y describe los
elementos42
de polgonos.
Comprende

Calcula
el
rango
yideas
las medidas
de tendencia
central
en problemas
Calcula
simples.
lenguaje
propiedades
de la semejanza
de tringulos.
Caracteriza
cuerpos
geomtricos43.
Determina
razones
trigonomtricas
en el tringulo

Elaboramatemtico.
e interpreta
informacin
estadstica
en tablas de
frecuencias51
y diagramas52
conlas
datos
discretos
y continuos. Identifica
las
rectngulo. Reconoce,
diferencia
relaciona central
medidas
enrango.
gradosReconoce
y radianes
ngulos notables
cuatro
cuadrantes. Conoce los teoremas de
caractersticas
de las medidas
deytendencia
y el
la de
probabilidad
de que en
un los
suceso
ocurra.
Tales
y Pitgoras.

Aplica
la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones
EVALUACIN
Realizade
clculos,
emplea
estrategias yde
argumenta
resultados
en la resolucin de situaciones o problemas
geomtricos y aritmticos que
despus
un anlisis
e interpretacin
datos y grficos
estadsticos.
involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce
y contrasta
propiedades y relaciones geomtricas
utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Evaluar si una funcin lineal es creciente o
decreciente en la base de su tabla de valores, grfico Percepcin
o ecuacin. (C)
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Construir patrones de crecimiento lineal con su
ecuacin generadora. (P, A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Evaluar si una funcin lineal es creciente o

MTODO INTEGRAL
decreciente en la base de su tabla de valores, grfico
o ecuacin.
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su
tabla de valores, su grfico o dos
puntos de esta funcin son conocidos. (C, P)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Evaluar si una funcin exponencial es creciente o
decreciente. (C, P)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

TCNICA Observacin
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Escala
Numrica
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.

Diferencia una funcin lineal

de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Portafolio
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Archivos
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Observacin
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Registro
Descriptivo
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Entrevista
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Gua de
preguntas
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Portafolio
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Archivos
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Observacin
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Escala Grfica
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.

Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su

tabla de valores, su grfico o dos puntos de esta
funcin son conocidos. (C, P)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL

Evaluar si una funcin exponencial es creciente o

decreciente. (C, P)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Transformar cantidades expresadas en notacin
decimal a notacin cientfica con exponentes
positivos y negativos. (P, A)

Transformar cantidades expresadas en notacin

decimal a notacin cientfica con exponentes
positivos y negativos. (P, A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

TCNICA Encuesta
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Cuestionario
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.

Diferencia una funcin lineal

de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Encuesta
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Cuestionario
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Prueba
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Cuestionario
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.
TCNICA Prueba
Reconoce una funcin
lineal a partir de su
ecuacin, tabla de valores y INSTRUMENTO Cuestionario
grfico; adems, a partir de
una de ellas, determinar las
otras dos.
Diferencia una funcin lineal
de una funcin exponencial
por medio de su grfico, de
la tabla de valores y de la
ecuacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010

Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica
por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10
Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio Baldor

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

LOGO
INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin
social

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Razonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin
a nivel
interdisciplinario.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

3 MODULO III

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
La responsabilidad de la paternidad y la maternidad.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos en la
solucin de situaciones concretas.

NMEROS Y FUNCIONES

LGEBRA Y GEOMETRA
NIVEL 4
ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y
operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta
numrica.
Establece
relacionesexpresiones
de orden. Expresa
nmeros
racionales
en notacin
fraccionaria
o decimal
yy
nmeros
reales ende
notacin
cientfica.

Opera, factoriza
o simplifica
algebraicas
sencillas39.
Resuelve
inecuaciones
de primer
grado
utiliza mtodos
resolucin
de
Diferenciade
lasecuaciones
unidades del
Sistema Calcula
Internacional15
con las
de otros
sistemas16
y conocegeomtricos
sus equivalencias.
sistemas
lineales40.
elementos41,
reas
y volmenes
de cuerpos
con el uso de las razones trigonomtricas y

y formula
mediante
el empleo de de
funciones
operaciones
combinadas con nmeros reales y conversiones de
losResuelve
teoremas
de Tales problemas
o Pitgoras.
Realiza conversiones
nguloslineales,
entre radianes
y grados.
unidades.
Expresa
con
y orden
desarrollo
de
las reales.
soluciones
a lasprobabilidades
situaciones
propuestas,
mediante
un uso correcto
del las

Identifica
los
elementos
y laclaridad
notacin
bsicaen
deelexpresiones
algebraicas.
Reconoce
y describe los
elementos42
de polgonos.
Comprende

Calcula
el
rango
yideas
las medidas
de tendencia
central
en problemas
Calcula
simples.
lenguaje
propiedades
de la semejanza
de tringulos.
Caracteriza
cuerpos
geomtricos43.
Determina
razones
trigonomtricas
en el tringulo

Elaboramatemtico.
e interpreta
informacin
estadstica
en tablas de
frecuencias51
y diagramas52
conlas
datos
discretos
y continuos. Identifica
las
rectngulo. Reconoce,
diferencia
relaciona central
medidas
enrango.
gradosReconoce
y radianes
ngulos notables
cuatro
cuadrantes. Conoce los teoremas de
caractersticas
de las medidas
deytendencia
y el
la de
probabilidad
de que en
un los
suceso
ocurra.
Tales
y Pitgoras.

Aplica
la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones
EVALUACIN
Realizade
clculos,
emplea
estrategias yde
argumenta
resultados
en la resolucin de situaciones o problemas
geomtricos y aritmticos que
despus
un anlisis
e interpretacin
datos y grficos
estadsticos.
involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce
y contrasta
propiedades y relaciones geomtricas
utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
MTODO INTEGRAL

Operar con nmeros reales aplicados a polinomios.

(P, A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Calcular medidas de ngulos internos en polgonos
regulares de hasta seis lados para establecer
patrones. (P, A)

Operar con nmeros reales aplicados a polinomios.

(P, A)

Operar con nmeros reales aplicados a polinomios.

(P, A

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Calcular medidas de ngulos internos en polgonos
regulares de hasta seis lados para establecer
patrones.
(P, A)

Reconocer ngulos complementarios,

suplementarios, coterminales y de referencia en la
resolucin de problemas. (A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Anecdtico

Opera con nmeros reales.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

Opera con nmeros reales.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

Opera con nmeros reales.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

Opera con nmeros reales.

Opera con nmeros reales.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Reconocer ngulos complementarios,

suplementarios, coterminales y de referencia en la
resolucin de problemas. (A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Reconocer ngulos complementarios,
suplementarios, coterminales y de referencia en la
resolucin de problemas. (A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Opera con polinomios, los

factoriza y desarrolla
productos notables.

TCNICA Encuesta
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010

Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica
por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10
Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio Baldor

ELABORADO
DOCENTE:
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REVISADO
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APROBADO
NOMBRE:
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LOGO
INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin
social

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Razonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin
a nivel
interdisciplinario.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

4 MODULO IV

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
El empleo productivo del tiempo libre.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Realizar conversiones con unidades de medida del SI y con otros sistemas a travs de la comparacin y del clculo, para comprender las
equivalencias con unidades usadas comnmente en nuestro medio.

NMEROS Y FUNCIONES

LGEBRA Y GEOMETRA
NIVEL 4
ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y
operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta
numrica.
Establece
relacionesexpresiones
de orden. Expresa
nmeros
racionales
en notacin
fraccionaria
o decimal
yy
nmeros
reales ende
notacin
cientfica.

Opera, factoriza
o simplifica
algebraicas
sencillas39.
Resuelve
inecuaciones
de primer
grado
utiliza mtodos
resolucin
de
Diferenciade
lasecuaciones
unidades del
Sistema Calcula
Internacional15
con las
de otros
sistemas16
y conocegeomtricos
sus equivalencias.
sistemas
lineales40.
elementos41,
reas
y volmenes
de cuerpos
con el uso de las razones trigonomtricas y

y formula
mediante
el empleo de de
funciones
operaciones
combinadas con nmeros reales y conversiones de
losResuelve
teoremas
de Tales problemas
o Pitgoras.
Realiza conversiones
nguloslineales,
entre radianes
y grados.
unidades.
Expresa
con
y orden
desarrollo
de
las reales.
soluciones
a lasprobabilidades
situaciones
propuestas,
mediante
un uso correcto
del las

Identifica
los
elementos
y laclaridad
notacin
bsicaen
deelexpresiones
algebraicas.
Reconoce
y describe los
elementos42
de polgonos.
Comprende

Calcula
el
rango
yideas
las medidas
de tendencia
central
en problemas
Calcula
simples.
lenguaje
propiedades
de la semejanza
de tringulos.
Caracteriza
cuerpos
geomtricos43.
Determina
razones
trigonomtricas
en el tringulo

Elaboramatemtico.
e interpreta
informacin
estadstica
en tablas de
frecuencias51
y diagramas52
conlas
datos
discretos
y continuos. Identifica
las
rectngulo. Reconoce,
diferencia
relaciona central
medidas
enrango.
gradosReconoce
y radianes
ngulos notables
cuatro
cuadrantes. Conoce los teoremas de
caractersticas
de las medidas
deytendencia
y el
la de
probabilidad
de que en
un los
suceso
ocurra.
Tales
y Pitgoras.

Aplica
la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones
EVALUACIN
Realizade
clculos,
emplea
estrategias yde
argumenta
resultados
en la resolucin de situaciones o problemas
geomtricos y aritmticos que
despus
un anlisis
e interpretacin
datos y grficos
estadsticos.
involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce
y contrasta
propiedades y relaciones geomtricas
utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

MTODO INTEGRAL
Reconocer medidas en radianes de ngulos notables
en los cuatro cuadrantes. (C, P)
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

MTODO INTEGRAL

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

MTODO INTEGRAL
Definir las razones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo. (C)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Definir las razones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo. (C)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL
Definir las razones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo. (C)

Aplicar las razones trigonomtricas en el clculo de

longitudes de lados de tringulos rectngulos. (C, A

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Reconocer medidas en radianes de ngulos notables MTODO INTEGRAL

en los cuatro cuadrantes. (C, P)
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

Realizar conversiones de
ngulos entre radianes y grados. (C, P)

Realizar conversiones de
ngulos entre radianes y grados. (C, P)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica

Reconoce y aplica las

razones trigonomtricas en
la resolucin de problemas.
Opera con nmeros reales.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010

Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica
por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10
Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio Baldor

ELABORADO
DOCENTE:
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Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

LOGO
INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin
social

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Razonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin
a nivel
interdisciplinario.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

5 MODULO V

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Cumplimiento de obligaciones ciudadanas.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Aplicar el teorema de Pitgoras para deducir y entender las funciones trigonomtricas y las frmulas usadas en el clculo de permetros, reas,
volmenes, ngulos de cuerpos y figuras geomtricas con el propsito de alcanzar un mejor entendimiento de su entorno.

NMEROS Y FUNCIONES

LGEBRA Y GEOMETRA
NIVEL 4
ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y
operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta
numrica.
Establece
relacionesexpresiones
de orden. Expresa
nmeros
racionales
en notacin
fraccionaria
o decimal
yy
nmeros
reales ende
notacin
cientfica.

Opera, factoriza
o simplifica
algebraicas
sencillas39.
Resuelve
inecuaciones
de primer
grado
utiliza mtodos
resolucin
de
Diferenciade
lasecuaciones
unidades del
Sistema Calcula
Internacional15
con las
de otros
sistemas16
y conocegeomtricos
sus equivalencias.
sistemas
lineales40.
elementos41,
reas
y volmenes
de cuerpos
con el uso de las razones trigonomtricas y

y formula
mediante
el empleo de de
funciones
operaciones
combinadas con nmeros reales y conversiones de
losResuelve
teoremas
de Tales problemas
o Pitgoras.
Realiza conversiones
nguloslineales,
entre radianes
y grados.
unidades.
Expresa
con
y orden
desarrollo
de
las reales.
soluciones
a lasprobabilidades
situaciones
propuestas,
mediante
un uso correcto
del las

Identifica
los
elementos
y laclaridad
notacin
bsicaen
deelexpresiones
algebraicas.
Reconoce
y describe los
elementos42
de polgonos.
Comprende

Calcula
el
rango
yideas
las medidas
de tendencia
central
en problemas
Calcula
simples.
lenguaje
propiedades
de la semejanza
de tringulos.
Caracteriza
cuerpos
geomtricos43.
Determina
razones
trigonomtricas
en el tringulo

Elaboramatemtico.
e interpreta
informacin
estadstica
en tablas de
frecuencias51
y diagramas52
conlas
datos
discretos
y continuos. Identifica
las
rectngulo. Reconoce,
diferencia
relaciona central
medidas
enrango.
gradosReconoce
y radianes
ngulos notables
cuatro
cuadrantes. Conoce los teoremas de
caractersticas
de las medidas
deytendencia
y el
la de
probabilidad
de que en
un los
suceso
ocurra.
Tales
y Pitgoras.

Aplica
la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones
EVALUACIN
Realizade
clculos,
emplea
estrategias yde
argumenta
resultados
en la resolucin de situaciones o problemas
geomtricos y aritmticos que
despus
un anlisis
e interpretacin
datos y grficos
estadsticos.
involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce
y contrasta
propiedades y relaciones geomtricas
utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN

MTODO INTEGRAL
Calcular volmenes de pirmides y conos con la
aplicacin del teorema de Pitgoras. (P, A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

Aplicar el teorema de
Pitgoras en el clculo de
reas y volmenes. (P, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

Aplicar el teorema de
Pitgoras en el clculo de
reas y volmenes. (P, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas

Opera con nmeros reales.

Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

Calcular volmenes de pirmides y conos con la

aplicacin del teorema de Pitgoras. (P, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Encuesta
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

Calcular reas laterales de conos y pirmides en la

resolucin de problemas.
(C, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

Calcular media aritmtica de una serie de datos

reales.
(C, P)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.
Opera con nmeros reales.
Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

Calcular reas laterales de conos y pirmides en la

resolucin de problemas.
(C, A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

MTODO INTEGRAL
Calcular media aritmtica de una serie de datos
reales.
(C, P)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Aplica el teorema de
Pitgoras a la resolucin de
problemas.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Opera con nmeros reales.

Opera con polinomios, los
factoriza y desarrolla
productos notables.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010

Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica
por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10
Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio Baldor

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

LOGO
INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

AO/CURSO/NIV
EL

REA/ASIGNATURA

SEMANAS

DURACIN

PERIODOS

INICIO

FINAL

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin
social

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Razonamiento, demostracin, comunicacin, conexiones y representacin
a nivel
interdisciplinario.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

6 MODULO VI

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con la edad y el entorno
socio-ecolgico.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Recolectar, representar y analizar datos estadsticos y situaciones probabilsticas relacionadas con lugares histricos, tursticos y bienes
naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador.

NMEROS Y FUNCIONES

LGEBRA Y GEOMETRA
NIVEL 4
ESTADSTICA
Y PROBABILIDAD

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y
operaciones14 definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros reales en la recta
numrica.
Establece
relacionesexpresiones
de orden. Expresa
nmeros
racionales
en notacin
fraccionaria
o decimal
yy
nmeros
reales ende
notacin
cientfica.

Opera, factoriza
o simplifica
algebraicas
sencillas39.
Resuelve
inecuaciones
de primer
grado
utiliza mtodos
resolucin
de
Diferenciade
lasecuaciones
unidades del
Sistema Calcula
Internacional15
con las
de otros
sistemas16
y conocegeomtricos
sus equivalencias.
sistemas
lineales40.
elementos41,
reas
y volmenes
de cuerpos
con el uso de las razones trigonomtricas y

y formula
mediante
el empleo de de
funciones
operaciones
combinadas con nmeros reales y conversiones de
losResuelve
teoremas
de Tales problemas
o Pitgoras.
Realiza conversiones
nguloslineales,
entre radianes
y grados.
unidades.
Expresa
con
y orden
desarrollo
de
las reales.
soluciones
a lasprobabilidades
situaciones
propuestas,
mediante
un uso correcto
del las

Identifica
los
elementos
y laclaridad
notacin
bsicaen
deelexpresiones
algebraicas.
Reconoce
y describe los
elementos42
de polgonos.
Comprende

Calcula
el
rango
yideas
las medidas
de tendencia
central
en problemas
Calcula
simples.
lenguaje
propiedades
de la semejanza
de tringulos.
Caracteriza
cuerpos
geomtricos43.
Determina
razones
trigonomtricas
en el tringulo

Elaboramatemtico.
e interpreta
informacin
estadstica
en tablas de
frecuencias51
y diagramas52
conlas
datos
discretos
y continuos. Identifica
las
rectngulo. Reconoce,
diferencia
relaciona central
medidas
enrango.
gradosReconoce
y radianes
ngulos notables
cuatro
cuadrantes. Conoce los teoremas de
caractersticas
de las medidas
deytendencia
y el
la de
probabilidad
de que en
un los
suceso
ocurra.
Tales
y Pitgoras.

Aplica
la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos y conclusiones
EVALUACIN
Realizade
clculos,
emplea
estrategias yde
argumenta
resultados
en la resolucin de situaciones o problemas
geomtricos y aritmticos que
despus
un anlisis
e interpretacin
datos y grficos
estadsticos.
involucren la aplicacin de razones trigonomtricas, teoremas de Tales o Pitgoras, ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Reconoce
y contrasta
propiedades y relaciones geomtricas
utilizadas en demostraciones de teoremas bsicos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN

MTODO INTEGRAL
Calcular probabilidades simples con el uso de
fracciones. (A)

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Realiza conversiones dentro TCNICA Observacin

del Sistema Internacional de
INSTRUMENTO Registro
medidas y con otros
sistemas de uso comn en Descriptivo
nuestro medio.
Calcula medias aritmticas y
probabilidades simples.
Opera con nmeros reales.

Realizar reducciones y conversiones de unidades del MTODO INTEGRAL

SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas.
(P, A)
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Realiza conversiones dentro TCNICA Prueba

del Sistema Internacional de
INSTRUMENTO Cuestionario
medidas y con otros
sistemas de uso comn en
nuestro medio.
Calcula medias aritmticas y
probabilidades simples.
Opera con nmeros reales.

Realizar reducciones y conversiones de unidades del MTODO INTEGRAL

SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas.
(P, A)
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Realiza conversiones dentro TCNICA Portafolio

del Sistema Internacional de
INSTRUMENTO Archivos
medidas y con otros
sistemas de uso comn en
nuestro medio.
Calcula medias aritmticas y
probabilidades simples.
Opera con nmeros reales.

Realizar reducciones y conversiones de unidades del MTODO INTEGRAL

SI y de otros sistemas en la resolucin de problemas.
(P, A)
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Realiza conversiones dentro TCNICA Observacin

del Sistema Internacional de
INSTRUMENTO Lista de Cotejo
medidas y con otros
sistemas de uso comn en
nuestro medio.
Calcula medias aritmticas y
probabilidades simples.
Opera con nmeros reales.

Calcular probabilidades simples con el uso de

fracciones. (A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Realiza conversiones dentro TCNICA Observacin

del Sistema Internacional de
INSTRUMENTO Escala
medidas y con otros
sistemas de uso comn en Numrica
nuestro medio.
Calcula medias aritmticas y
probabilidades simples.
Opera con nmeros reales.

Calcular probabilidades simples con el uso de

fracciones. (A)

MTODO INTEGRAL

Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Reaccin
Integracin

Texto del Estudiante

Carteles
Lminas Didcticas
Marcadores
Material Concreto
Audiovisuales

Realiza conversiones dentro TCNICA Encuesta

del Sistema Internacional de
INSTRUMENTO Cuestionario
medidas y con otros
sistemas de uso comn en
nuestro medio.
Calcula medias aritmticas y
probabilidades simples.
Opera con nmeros reales.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin Bsica 2010

Matemtica 10 Ministerio de Educacin. Matemtica 10 Puente Editorial Santillana Matemtica
por competencias 10 editorial Norma Matemtica fcil 10
Matemtica activa 10 Editorial Edinun. Aritmtica de Aurelio Baldor

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

REVISADO
NOMBRE:
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Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
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