rea: Comunicacin - tutora ciencia y ambiente

Grado: 5
Seccin: E
Fecha:
12 06 2015
Duracin: 6 horas
Prof. Esperanza Vilchez Galarza

I.

SELECCIN
DE
INDICADORES
COMPETENCIA

COMUNICACIN TUTORIA
Comprensin de textos
escritos
Comprende diversos tipos
d textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas segn su
propsito d lectura
mediante procesos de
interpretacin y reflexin.
CIENCIA Y AMBIENTE
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

I.

CAPACIDADES,

CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES

Recupera y organiza informacin

en diversos textos escritos.

Reflexina
sobre
la
forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.

Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente

SECUENCIA DIDCTICA

ACTITUDES

INDICADORES
.

Identifica informacin bsica y varios

detalles de textos escritos con
temtica variada, reconociendo el
adjetivo.

Descubre los roles del adjetivo en un

texto escritos.

Da razn de que la incorporacin de

una especie a otra forma el
ecosistema.

PROCESO
DE
APRENDIZ
AJE

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

MATERIALE
SY
RECURSOS
EDUCATIV
OS

TIEMP
O

Proposito de la sesion
Comprende diversos tipos de textos con elementos
complejos, con diversas tematicas a traves de una lectura
VAMOS A LEER
INICIO

En grupo de clase
Se inicia la sesion con actividades permanentes: saludo, recordar
normas de convivencia, recordar responsabilidad de los
estudiantes, etc.
Se inicia la sesion realizando las
preguntas:
Qu
persona
PIZARRA
masculina es importante para ti?
Grafico
Por
qu
crees
que
eres
importante? en que te ayuda tu
papa? corrige tus errores?
Cmo?.mostramos una figura de
papa.

15

Se comunica el proposito de la sesion: hoy aprenderemos a

DESARRO Comprender diversos tipos de textos con elementos complejos,con
diversas tematicas a traves de una lectura.
LLO
En grupo de clase
Antes de la lectura
- Se coloca en la pizarra las palabras del titulo en forma
desordenada:

90

ACCIONES LAS MALAS

Se pide ordenar las palabras para saber el titulo de la lectura y

a partir de eso inferir sobre la lectura con las siguiente
preguntas: La informacion que presenta el texto sera real o
fictisia? , Cmo lo sabes? Qu informacion sobre el tema
Lectura
podemos obtener a traves del titulo?

Individual.

Durante la lecura
- Se hace entrega de la lectura a cada estudiante (anexo 1)
- Leen en forma oral y silenciosa .Subrayan las acciones
-

inadecuadas que ha ce el nio.

Responden preguntas del texto: Quin es ? Por qu se
considera asi? Qu le pidio el papa? Qu le ensea al nio el
papa?

Despues de la lectura
El titulo te ayudo a reconocer el contenido del texto Explica?
CIERRE

Qu palabras te indican cualidad o estado? Qu otras

cualidades podemos nombrar? Cmo se llama a estas
palabras.
Desarrollan practica sobre el adjetivo.
Para mayor informacion sobre adjetivos leen el libro de
comunicacin y realizan ejercicios de aplicacin.

TUTORIA

Realizamos un esquema con nuestra malas acciones que

realizamos dia a dia

Reflexionamos sobre ellas y buscamos actitudes de cambio con

la participacion de los estudiantes.
Reflexionamos sobre
nuestras malas acciones

INICIO

Plumn
Papelote

---------------------------------------SUB DIRECTORA
PROFESORA

------------------------------------

Anexo 02

RELACION DE SERES
VIVOS

CONCEPTO

EJEMPLO