INTRODUCCIN

La educacin en la actualidad ha cambiado su forma de ver a los alumnos y la

forma de impartir educacin en las escuelas; esto es causado por una fuerte
idea de inclusin que est latente en nuestras mentes y es por que nos hemos
dado cuenta que una educacin de excelencia se crea trabajando a la par con
menores que tengan necesidades educativas especiales como los que no las
tienen y que la educacin es un derecho para todos, por lo tanto todo colegio
debe tener las herramientas para suplir las necesidades particulares de los
alumnos, pero esta gran iniciativa tiene grandes pilares para ser puesta en
marcha: desde nuestro punto de vista es necesario que en primer lugar se
cuente con un equipo multidisciplinario conformado por profesionales que
cuenten con la educacin idnea para intervenir en los diferentes trastornos
sin dejar de lado al fonoaudilogo que pese a que hoy en da no es exigencia
en todos los proyectos de integracin es fundamental en los procesos de
aprendizaje de los menores ya que es el profesional especializado en el
diagnstico y rehabilitacin en los trastornos de la comunicacin, sea cual sea
el parmetro de alterado dentro de este concepto: En pediatra, es necesaria la
presencia de un fonoaudilogo, especficamente en el mbito de la educacin,
para el diagnstico y la intervencin en cualquier condicin que obstaculice un
adecuado proceso educativo, tales como trastorno especfico del lenguaje
(TEL), dislalia, entre muchos otros; pero adems de los trastornos propiamente
linguisticos, el fonoaudilogo se encarga de la evaluacin y rehabilitacin de
trastornos auditivos, los cuales pueden desencadenar trastornos comunicativos
serios, sobre todo si se presentan en edades tempranas e importantsimas
dentro del desarrollo del lenguaje; Se propone un plan de trabajo para el ao
entrante 2016, consistente en screening auditivo para los colegios de la
comuna de Carahue que as lo requieran, facilitando el equipo necesario para
la realizacin del exmen en cuestin y la presencia permanente de 2
profesionales en la comuna, que ofrecern servicios de fonoaudiologa
peditrica a los colegios que asi lo requieran. Por ltimo, se propone trabajo de
prevencin y tratamiento de patologas o dificultades de tipo vocal en la
poblacin docente de la comunca de Carahue, ya que los profesionales en
cuaestion son propensos en mayor medida que el resto de la poblacin a
patologas de la voz, debido al uso inadecuado o excesivo de la voz; se realiza
prevencin mediante charlas de tipo informativa y evaluaciones objetivas de la
voz.
2. marco terico
Qu es un screening auditivo?
La audicin es parte importante del proceso de aprendizaje de cualquier
persona, es una va de comunicacin que utilizamos permanentemente y sin
darle la importancia que merece. El mayor impacto de las prdidas

auditivas se produce cuando se presentan en edades tempranas del

desarrollo de una persona; las prdidas auditivas en los nios, por leves que
sean, producen consecuencias lingsticas y psicosociales que pueden
llegar a ser significativas dependiendo de la severidad del trastorno.
Un screening auditivo corresponde a una prueba rpida de la audicin,
que busca discriminar oyentes sanos y oyentes con posible alteracin de la
audicin, a los cuales se les realiza una evaluacin ms exhaustiva. Se realiza
mediante la utilizacin de un audimetro y tiene una duracin mxima de 5
minutos. Consiste en la evaluacin de los niveles de la audicin en distintas
frecuencias, desde los 125 hasta los 8000 hz.
Intervencion en pediatra
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Prevencin y tratamiento de la patologa vocal
La voz es la herramienta principal y ms importante en el trabajo diario de
profesionales, como los docentes en el campo de la educacin y los periodistas
en el de la informacin. La utilizacin excesiva, unido al mal uso, convierte a
estos colectivos en poblacin de riesgo y por tanto susceptible de sufrir
trastornos de la voz. Conscientes de ello, ofrecemos un curso para ayudarles a
saber prevenir estas patologas, poder detectarlas y cuidarlas, una vez
presentes.

Objetivos

Dar a conocer los aspectos bsicos de la anatoma y funcin larngea.

Informar sobre las patologas vocales ms comunes.
Modificar y/o adquirir hbitos de cuidado de su voz.
Prevenir y mejorar los trastornos de la voz.
Ensear a identificar posibles anomalas y/o patologas en su propia voz.
Favorecer el adecuado uso de su voz en el puesto de trabajo.
Poner a su disposicin ejercicios prcticos y herramientas para el
cuidado diario de su voz.

http://www.sabiapersonal.com/wp-content/uploads/2015/03/PrevencionPatologias-de-la-Voz.pdf

Denominacin del proyecto

Denominacin del proyecto

EL proyecto fue denominado __________, y est dirigido a los estudiantes de

colegios pblicos y/o municipales mediante actividades de prevencin y
evaluacin auditiva, a travs de screenings auditivos, para posteriormente, en
la poblacin donde existan trastornos de la audicin, comenzar proceso de
rehabilitacin. Tambin en la poblacin estudiantil que presente, o se sospeche,
de algn trastorno comunicacional de tipo lingstico; Tambin est dirigido a la
poblacin docente expuesta a diversos factores de riesgo dentro del ambiente
laboral los cuales podran desencadenar en algn tipo de patologa vocal que
necesiten de apoyo para poder comunicarse y desenvolverse de una manera
ptima frente a diferentes contextos sociales, culturales y, por sobre todo,
laborales.
La realizacin del proyecto de llevar a cabo dentro de los establecimientos
educacionales interesados en participar en el proyecto.

Naturaleza del proyecto: ?

Mtodos y tcnicas
El proyecto _____________ fue creado para los alumnos de los colegios
municipales y/o pblicos de la comuna de Carahue, y la poblacin docente de
dichos establecimientos. El proceso de ejecucin del proyecto fue diseado
para llevarse a cabo en x diferentes etapas por los fonoaudilogos Maritza

Vielma Prez y Juan Sez Ruiz ao 2014, en fechas que sern destinadas por
mutuo acuerdo en relacin a la disponibilidad horaria de ambas partes.
Un screening auditivo corresponde a una prueba rpida de la audicin,
que busca discriminar oyentes sanos y oyentes con posible alteracin de la
audicin, a los cuales se les realiza una evaluacin ms exhaustiva. Se realiza
mediante la utilizacin de un audimetro y tiene una duracin mxima de 5
minutos. Consiste en la evaluacin de los niveles de la audicin en distintas
frecuencias, desde los 125 hasta los 8000 hz.

Indicadores de evaluacin
La percepcin de la poblacin objetivo sobre la realizacin del proyecto ser
analizada a travs de:
1. Cuestionario de relevancia de las actividades realizadas dentro del
marco del proyecto: Mediante una serie de preguntas, se pesquisa la real
percepcin por parte de los docentes hacia las actividades realizadas
dentro del proyecto.
2. Vocal Handicap Index 30 (VHI 30): Pauta que evala la percepcin
subjetiva de la persona sobre sus caractersticas vocales. Entrega
atisbos o indicios de la condicin vocal real del paciente.
3. Consignacin exmen audiomtrico: Hoja de cotejo con los resultados
obtenidos en el exmen audiomtrico. Muestra el nivel de audicin en
cada una de las bandas frecuenciales desde los 125 hasta los 8000 Hz.