PROFESOR: Ivanna P.

Gazale
TALLER PSU
GUIA DE EJERCITACIN LXICO CONTEXTUAL
APRENDIZAJE ESPERADO: fortalecer la Comprensin Lectora, a travs del incremento del Vocabulario.

NOMBRE:.. n correctas: .
CURSO:. n incorrectas: .
FECHA: Trabajo en clases: ptimo: Regular:.. Malo:
GUA DE EJERCITACIN N7 LXICO CONTEXTUAL
Texto 1
1. La importancia de John Dewey (1859-1952) en el panorama pedaggico del siglo XX es
innegable y no necesita demasiada justificacin. Pocos pedagogos encarnan, como l,
la figura del renovador educativo y social que ha caracterizado esta centuria convulsa
y atribulada que ahora concluimos. Casi nadie discute que Dewey es el pedagogo ms
original, renombrado e influyente de los Estados Unidos de Norteamrica y uno de los
educadores ms perspicaces y geniales de nuestra contemporaneidad.
2. Dewey fue un intelectual de una fecundidad desconcertante, pues se mantuvo activo
escribiendo hasta poco antes de su muerte, durante un perodo de setenta aos e influy en
el curso de tres generaciones diferentes. Su obra escrita completa abarca treinta y siete
volmenes y trata temas filosficos (epistemologa, tica, esttica, lgica, ontologa y
antropologa), sociales, psicolgicos y educativos.
3. Pero la significacin de Dewey no se agota en esta imponente contribucin escrita.
Su compromiso prctico, moral y ciudadano, impregna una trayectoria vital consagrada a la
reforma social y educativa. En esta tarea, Dewey mostr, como pocos, que es posible
compatibilizar el trabajo terico e investigador con una praxis social lcida y abierta.
1. INNEGABLE

2. ENCARNAN

3. CONVULSA

A) enorme
B) trascendente
C) primordial
D) indudable
E) decisiva

A) asumen
B) disputan
C) representan
D) polemizan
E) cuidan

A) heroica
B) agitada
C) trgica
D) novedosa
E) extraa

4. ATRIBULADA

5. RENOMBRADO

6. PERSPICACES

A) dinmica
B) expectante
C) atormentada
D) violenta
E) catica

A) activo
B) famoso
C) excelso
D) sabio
E) interesante

A) suspicaces
B) agudos
C) creativos
D) prolficos
E) perseverantes

7. FECUNDIDAD

8. IMPONENTE

9. IMPREGNA

A) inteligencia
B) tolerancia
C) popularidad
D) productividad
E) sutileza

A) impotente
B) valiosa
C) irreemplazable
D) indita
E) impresionante

A) llena
B) renueva
C) compromete
D) oculta
E) revitaliza

10. CONSAGRADA

11. COMPATIBILIZAR

12. LCIDA

A) opuesta
B) orientada
C) dedicada
D) dirigida
E) parecida

A) sumar
B) criticar
C) perfeccionar
D) entender
E) equilibrar

A) compleja
B) benigna
C) enrgica
D) clara
E) cuidadosa

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Texto 2
1. Todo lo que ha sido ideado y realizado por los hombres, sirve para satisfacer sentidas
necesidades o aplacar dolores. Ello debe tenerse siempre en cuenta, si se desea
comprender las evoluciones espirituales y su desarrollo, pues el sentimiento y el deseo
son las fuerzas motrices de todas las tendencias y procreaciones humanas, por ms
elevadas que stas se nos presenten. Y cules sern los sentimientos o las necesidades que
llevaron a los hombres al pensamiento religioso y a las creencias, en el sentido ms amplio
de la palabra?
2. Si nos detenemos a meditar sobre el particular, veremos inmediatamente que junto a
la cuna del pensamiento religioso y de las preocupaciones de este orden, se encuentran las
ms variadas sensaciones. En el hombre primitivo, se halla en primer lugar el miedo que
le inspiran las imgenes religiosas: el miedo, es decir el temor al hambre, a las fieras, a
las enfermedades, a la muerte. Y como en este nivel de la vida el examen de los
vnculos de carcter causal suele ser sumamente superficial e insignificante, el espritu
humano simula la existencia de seres ms o menos anlogos a l mismo, de cuya voluntad y
accin dependen los sucesos temidos.
3. Se trata de hacer favorable para los hombres el modo de pensar de cada uno de esos seres,
mediante cierto modo de proceder, o con sacrificios y ofrendas capaces de suavizarlos,
de acuerdo con las creencias que se transmiten de generacin en generacin. Y, en este
caso, slo hablo de la religin fundada en el temor. Esta no es inspirada, sino palpablemente
estabilizada y mantenida por medio de la formacin de una singular casta de sacerdotes que
se hace respetar como intermediaria entre los seres temidos y los individuos, basando en
esta circunstancia su exagerada prepotencia. Muchas veces, el dirigente, o el soberano
que se apoya en otros factores, o la clase privilegiada, vinculan su poder poltico con
los privilegios que se otorgan a la casta religiosa, para mayor seguridad del primero; o se
le conceden funciones sacerdotales con el mismo fin. En la mayora de los casos existe
comunin de intereses entre la casta que ejerce el poder poltico y la sacerdotal.
4. Otra fuente de las ficciones religiosas son los sentimientos sociales. El padre, la madre
y los conductores de las grandes masas humanas son mortales y falibles.
5. En las Sagradas Escrituras del pueblo judo, ya se puede vislumbrar el desarrollo, la transicin
de la religin del temor a la de la moral, que es proseguida, con intensidad an mayor, en el
Nuevo Testamento.
13. Ideado

14. Sensaciones

15. Imgenes

16. Fundada

A) Imaginado
B) Planificado
C) Idealizado
D) Concretado
E) Preparado

A) Percepciones
B) Sentimientos
C) Estremecimientos
D) Emociones
E) Creencias

A) Sueos
B) Figuras
C) Visiones
D) Ideas
E) Ansias

A) Creada
B) Consolidada
C) Basada
D) Asentada
E) Vinculada

17. Privilegiada

18. Mortales

19. Transicin

20. Proseguida

A) Dominadora
B) Explotadora
C) Favorecida
D) Elegida
E) Favorita

A) Malignos
B) Errticos
C) Errados
D) Perecederos
E) Mortferos

A) Transaccin
B) Paso
C) Cambio
D) Giro
E) Involucin

A) Cambiada
B) Lograda
C) Continuada
D) Perseguida
E) Buscada

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COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

PSU LENGUAJE 2015
TEXTO N3
...Todo lo que usted quiera, s seor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y
bajan... me arrodillo ante ellas... Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito... Amo
tanto las palabras... Las inesperadas... Las que glotonamente se esperan, se escuchan, hasta
que de pronto caen... Vocablos amados... Brillan como piedras de colores, saltan como
platinados peces, son espuma, hilo, metal, roco... Persigo algunas palabras... Son tan hermosas
que las quiero poner todas en mi poema... Las agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las
atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, vegetales,
aceitosas, como frutas, como algas, como gatas, como aceitunas... Entonces las revuelvo,
las agito, me las bebo, me las zampo, las trituro, las emperejilo, las liberto... Las dejo como
estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruida, como carbn, como restos de
naufragio, regalos de la ola... Todo est en la palabra... Una idea entera se cambia porque
una palabra se traslad de sitio, o porque se sent como una reinita adentro de una frase que
no la esperaba y que le obedeci...
Tienen sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue agregando
de tanto rodar por el ro, de tanto transmigrar de patria, de tanto ser races... Son antiqusimas
y recientsimas... Viven en el fretro escondido y en la flor apenas comenzada... Qu buen
idioma el mo, qu buena lengua heredamos de los conquistadores... Estos andaban a
zancadas por las tremendas cordilleras, por las Amricas encrespadas, buscando patatas,
butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maz, huevos fritos, con aquel apetito voraz que nunca
ms se ha visto en el mundo... Todo se lo tragaban, con religiones, pirmides, tribus, idolatras
iguales a las que ellos traan en sus grandes bolsas... Por donde pasaban quedaba arrasada la
tierra... pero a los brbaros se les caa de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las
herraduras, resplandeciente el idioma.
Salimos perdiendo... Salimos ganando... Se llevaron el oro y nos dejaron el oro... Se lo llevaron
todo y nos dejaron todo... Nos dejaron las palabras.
(Pablo Neruda)
1.- ADHIERO
a)
b)
c)
d)
e)

Pego: unir una cosa con otra.

Incorporo: agrego dos o ms cosas para que formen un todo entre s
Ligo: mezclo diferentes elementos para que formen un todo
Apruebo: dar por bueno o suficiente
Anexo: Unir una cosa con otra con dependencia
2.- Zumbando

a)
b)
c)
d)
e)

Silbando: provocando ruido, malestar

Susurrando: Hacer sonar un objeto
Golpeando: dar uno o varios golpes a algo o a alguien
Sacudiendo: mover algo violentamente
Sonando: hacer ruido una cosa

3.- AGITO
a)
b)
c)
d)
e)

Muevo: hacer que un cuerpo ocupe un lugar distinto al que ocupa

Altero: cambiar la esencia o naturaleza de algo
Trastorno: alteracin de la salud
Sacudo: mover algo violentamente
Perturbo: quitar la paz o tranquilidad de alguien

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4.- LIBERTO
a) Rescato: poner en libertad al que est atado o preso o se encuentra atado a una obligacin
moral.
b) Dejo: placer o disgusto que queda despus de una accin
c) Retiro: quitar algo de un lugar
d) Preservo: resguardar o proteger de dao o peligro
e) Suelto: separado, que no forma conjunto
5.- BRUIDA
a)
b)
c)
d)
e)

Pulida: alisar una superficie para que quede suave y brillante

Embellecida: poner ms bonita a una cosa o persona
Gastada: consumida por el uso
Adornada: dotar de perfecciones a un ser u objeto
Teida: dar cierto color a una cosa, alterndola
6.- HEREDAMOS

a)
b)
c)
d)
e)

Sucedemos: ocupar el lugar o funciones que tena anteriormente otra persona

Recibimos: tomar de alguien lo que le dan o le envan
Parecemos: poseer una determinada apariencia o aspecto a causa cierta
Admitimos: recibir o dar entrada, aceptar por bueno
Obtenemos: conseguir lo que se merece
7.- Zancadas

a)
b)
c)
d)
e)

Trotes: andar mucho o con prisa

Pies: parte del cuerpo de algunos animales sobre la que se mueve o desplaza
Trancos: paso largo
Marchas: movimientos ordenados de personas que caminan juntos
Pasos: movimiento de cada uno de los pies con que se avanza al andar.
8.- ARRASADA

a)
b)
c)
d)
e)

Talada: derrumbada, abatida, destruida, devastada

Azotada: producir daos o destrozos de importancia
Destruida: deshacer, arruinar una cosa. Inutilizar algo material
Aplanada: allanar, poner llana una superficie
Miserable: desdichado, infeliz. De escasa cuanta o valor, malvado, perverso.