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Escuela de msica Juan Sebastin Bach

DE VALDIVIA
(LICEO de msica Y ARTE
Juan Sebastin Bach
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Y DE INFRAESTRUCTURA
VALDIVIA 2

INTRODUCCIN
CONSIDERANDO:
- Que para el crecimiento armnico del pas es esencial el desarrollo cultural
- Que junto con la consolidacin econmica es importante el fortalecimiento
cultural y de la creacin artstica.
- Que una slida formacin cultural ayuda a reforzar los valores y la identidad
nacional.
- Que la satisfaccin de las necesidades econmicas propicia la bsqueda de
satisfaccin de necesidades culturales y espirituales.
- Que es deber del Sistema Educacional, preparar oportunamente a los
profesionales que vengan a encauzar el desarrollo sociocultural de la comunidad, en
un mundo globalizado, que necesita con urgencia el afianzamiento de valores y el
fortalecimiento de la cultura nacional, estamos ciertos que la educacin juega un rol
fundamental en el desarrollo del individuo y de la comunidad en general . Por esta
razn frente a las necesidades actuales de la sociedad, , queremos ponernos al
servicio de ella y del hombre y la mujer de hoy y del maana.
1. FINALIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

VISIN:
Nuestro Unidad Educativa, formadora de profesionales de
nivel medio en el rea artstica, asegurar aprendizajes de calidad
para todos sus alumnos en un clima relacional clido, libre de
vicio y drogas, que les permita una formacin artstica y musical
con visin de futuro, para as, mejorar la calidad de vida de sus
familiares, comunidad y entorno.
MISIN:
Entregar a la comunidad de Valdivia, una propuesta educativa que opta, a partir
de los planes y programas de Estudios del Mineduc, por incrementar stos,
potenciando una slida formacin musical y manejo del Idioma Ingls, cuya finalidad
es entregar una alternativa profesional de nivel medio, en el mbito de la cultura
audiovisual y la innovacin tecnolgica.
MARCO DOCTRINAL Y ESTRATEGIAS
Perfil del Profesor y Rol del Docente:3

Perfil del Profesor:

El profesor de le Escuela (Liceo) de Msica Juan Sebastin Bach es un
profesional altamente preparado, humana y acadmicamente. Se preocupa por
estudiar constantemente y es abierto a los cambios.
- Da muestras de dedicacin a la tarea de educar y est abierto a la innovacin
pedaggica.
- Estimula constantemente a los alumnos.
- Humaniza los conocimientos que entrega.
- Se preocupa por desarrollar mtodos y formas creativas para entregar sus
conocimientos.
- Es innovador.
- Considera a los alumnos primero como personas.
- Es sensible a las manifestaciones artstico-estticas.
- Participa activamente en las actividades educativo-culturales del colegio.
- Es respetuoso con sus pares, alumnos, padres, apoderados y personas en
general.
- Es responsable y puntual.
Rol del Docente:
1.- Asociar la labor docente a la formacin valrica afectiva, concibiendo la tarea
del profesor como la de un orientador y gua en lo que respecta a la vida personal.
2.- Criterio orientado en el principio de una formacin integral, debiendo existir
en la labor docente un equilibrio en la entrega de conocimientos y la labor
orientadora-formadora , en el plano afectivo valrico.
3.- Desarrollar en los Alumnos la capacidad creadora ms que la competencia,
puesto que, aquella no es fcil de adquirir ms tarde, sino que, debe desarrollarse
desde la infancia en forma paulatina y estar presente durante todo el desarrollo del
proceso educacional.
4,- Conocer, distinguir y planificar el trabajo docente en relacin a los factores
implcitos en el proceso de creacin, como ser: factores ambientales, sicolgicos y
sociolgicos.
5.- Formar conciencia en los directivos y docentes de aula, que la misin de hoy,
especialmente considerando la reforma educacional, entre otros, es lograr el
desarrollo creativo del alumno. Para sto logra un equilibrio entre la disciplina
excesiva y la falta radical de ella.
6.- Crear la necesidad de desarrollar, en la unidad educativa, talleres de
perfeccionamiento y auto anlisis con participacin del Director, Docentes, Padres y
Apoderados, que permitan a todos los estamentos un cambio de mentalidad y de
actuar, para llegar a ser ms adaptables, flexibles y sociables. 4

7.- Poseer espritu de servicio y disponibilidad .

8.- Saber escuchar con espritu crtico y positivo.
9.- Ser un permanente agente motivador del arte musical.
Perfil del alumno:
El alumno de la Escuela de Msica Juan Sebastin Bach, ser un ser nico, que
se acepta a s mismo y a su realidad, y se formar integralmente en libertad como
forjador de su propio destino.
- Ser crtico, reflexivo, capaz de expresar lo que piensa y siente.
- Se conocer y aceptar a s mismo de acuerdo a su nivel de madurez.
- Ser original, autntico y confiar en s mismo.
- Promover cambios positivos y participar de ellos.
- Ser responsable, perseverante y esforzado.
- Se preocupar por su formacin espiritual y acadmica.
- Participar con entusiasmo en las actividades que el establecimiento
programe.
- Se preocupar de proyectar una buena imagen de su colegio.
- Representar a su colegio con entusiasmo y responsabilidad en todo tipo de
eventos.
- Enmarcar sus actitudes dentro de los principios que dictan la tica, la moral y
buenas costumbres.
- Respetar a todos sus semejantes.
- Respetar y valorar a la familia y a sus integrantes.
- Ser respetuoso de las tradiciones, emblemas y smbolos patrios.
- Tendr conciencia de la problemtica ambiental y procurar ayudar a sus
soluciones.
- Ser sensible y solidario.
- Poseer un slido sentido de la justicia.
- Tendr conciencia de sus deberes y derechos.
- Estar en permanente bsqueda de su desarrollo integral a travs de las
diversas manifestaciones del arte y la cultura.
- Buscar incesantemente la ampliacin de su mundo cultural.
- Tendr conciencia de la importancia del arte en su formacin como persona.
- Ser asiduo espectador de las manifestaciones artsticas que el colegio y la
comunidad promuevan.
- Se esforzar por desarrollar al mximo sus aptitudes artsticas.
- Proyectar su quehacer artstico hacia la comunidad.
- Ser creativo y tendr ansias de superacin.
- Ser perseverante en la bsqueda de mtodos para aprender y aplicar lo
aprendido.
- Tendr conciencia de que aprende para su propio beneficio y en procura de
ser mejor como persona. 5

- Respetar y valorar la enseanza y entrega de sus profesores.

- Ser capaz de desempear en una sociedad Democrtica y libre, respetando
la persona y su autonoma en sus derechos y obligaciones.
- Mantendr un buen rendimiento escolar, desarrollando al mximo sus
capacidades.
- Ser capaz de interactuar con los medios que el adelanto tecnolgico ponga a
su alcance.
- Podr enfrentar y resolver con xito los desafos que le impone la sociedad.
MARCO DOCTRINAL
Tipo de educacin
1.- El proceso educativo de la Escuela de Msica Juan Sebastin Bach, (Liceo
de Msica y Arte) crear las condiciones para que el educando se desarrolle como
persona integral dentro de una educacin Humanista basada en los valores
cristianos, planificar racionalmente las actividades musicales, afectivas, sociales e
intelectuales. Lo har en forma sistemtica y progresiva , respetando la libertad,
diferencias individuales, situacin socioeconmica y su compromiso como ser
trascendente. Entregar instruccin terico -instrumental, proveyendo nuevas
alternativas profesionales.
Adems de :
- Buscar el desarrollo integral del alumno.
- Mantener condiciones pedaggicas de buen nivel.
- Estimular la creatividad y la experimentacin artstico-pedaggica.
- Fomentar el trabajo organizado y el esfuerzo personal.
- Promover la permanente innovacin pedaggica.
- Incorporar la tecnologa a la Enseanza Aprendizaje.
- Promover, incentivar y facilitar el perfeccionamiento. docente
- Orientar la bsqueda de una definicin instrumental-vocacional a travs de la
exploracin en la gama de instrumentos que ofrezca el establecimiento.
2.- La educacin de esta Escuela posibilitar el desarrollo de las actividades
artsticas de sus educandos desde los primeros niveles. Lo har colocndolo en
contacto con las herramientas y actividades que le permitan hacer el arte ,
vivenciarlo, practicarlo y proyectarlo.
- Promover el desarrollo de las aptitudes artsticas.
- Buscar su labor educativa hacia la comunidad.
3.- La educacin de esta unidad educativa contribuye a anticipar una sociedad
en que se promueve la justicia, fraternidad y solidaridad, formando al educando al
servicio de sus semejantes, con capacidad crtica e iniciativas que posibiliten los
cambios y transformaciones en sociedad. 6

- Crear un ambiente de sana convivencia.

- Incentivar el de desarrollo de hbitos y valores como:
solidaridad , compaerismo, disciplina, respeto y tolerancia.
4.- La educacin de esta Escuela de Msica, (Liceo de Msica y Arte) propiciar
la actitud crtica y reflexiva, promoviendo el permanente dilogo entre sus
componentes, en un ambiente fraterno y abierto a los cambios.
- Crear un ambiente educativo que favorecer las buenas relaciones, la
justicia, la libertad, el amor a la verdad y la belleza.
- Permitir el desarrollo de la capacidad para aceptar la crtica.
5.- La educacin de esta Escuela, propiciar en sus alumnos la actitud creciente
de respeto a los valores patrios, de los derechos humanos, de cuidado y proteccin
del medio ambiente.
- Estar abierto a todo tipo de alumnos, sin distincin de raza, credo religioso e
ideologas polticas.
- Promover el cuidado y proteccin del medio ambiente.
- Propiciar la vida en democracia y desarrollar actitudes de respeto a los
valores patrios.
TIPO DE FAMILIA ( Perfil del Padre y Apoderado )
1.- La familia es por excelencia, la base de la sociedad. La unidad de sus
componentes se logra con una sana convivencia en la comprensin y el amor entre
todos.
- El dilogo familiar fomenta la tolerancia.
- Las buenas relaciones estimulan el mayor grado de fraternidad entre los
vecinos y la comunidad.
- El hogar es el fiel reflejo de los principios democrticos, de una sana
convivencia y respeto a la dignidad de cada uno de sus componentes.
- Una buena comunicacin familiar, protege a sus integrantes de las patologas
sociales.
2.- La misin de educar a los hijos es un deber irrenunciable de la familia, el
cual se complementar con la enseanza que impartir el plantel.
- los padres entregan a sus hijos las herramientas bsicas necesarias para que
cada uno elija su propio destino.
- Los hijos, para su xito personal, debern encontrar en su hogar un ambiente
grato, de tranquilidad en lo emotivo y espiritual.
- Los padres en frrea unin con los profesores, ayudarn a la integracin de los
educandos a la sociedad como actores positivos.
- Los padres estarn conscientes de su rol formador de principios y valores
humanos. 7

- Los padres proporcionarn los elementos necesarios para el trabajo escolar de

sus hijos.
- Los padres transmiten las tradiciones familiares y culturales propios de nuestra
identidad nacional.
3.- La familia asume con responsabilidad y atendiendo sus propios intereses, el
compromiso de integrar a sus hijos al mundo cultural y artstico que ofrece la Escuela
- Los padres y apoderados participan activamente en el quehacer educativo de
la Escuela
- Apoyar decididamente a los profesores en el proceso Aprendizaje.
- Dar el ambiente propicio a sus hijos para el estudio y cumplimiento de sus
tareas escolares.
- Se integrarn y participarn activamente en el Centro General de Padres y
Apoderados y sus centros de cursos como verdaderos colaboradores de la funcin
educativa del colegio.
- Los padres y familiares estimularn y fomentarn el amor por el arte y toda
expresin artstica en sus hijos, en vista del alto valor espiritual que encierran.
Los padres y apoderados actuarn con lealtad al colegio, comprometindose
con sus reglamentos, principios y disposiciones generales que regulan su trabajo
educativo.
- Los padres y apoderados respaldarn y acatarn las decisiones de los
profesionales de la educacin , conscientes de que es un principio bsico del proceso
educativo, en esta permanente interaccin .
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL DEL ESTABLECIMIENTO.
ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO.
- Dependencia = Municipal.
- Tipo de enseanza = General Bsica (y E. Media 2006)
- Niveles = Bsico (Media)
- Jornada = Jornada escolar completa diurna. (2003)
- Matrcula = 335 E. Bsica ms 37 1 E. Media
N de Cursos = 09 cursos de Bsicas (1 a 8 (dos 2 )
y 2 cursos de Media (1 )(2)
- Funcionamiento = 8:00 a 18:00 Hrs.
18:00 a 20:30 Hrs.
DECRETO PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.
- Nivel Bsica = R. Ex. N 927/ 22/04/03 (5 a 8 )
y 3838 del 23/12/04 (1 a 4) 8

- Activ. Extraescolar = 290/84

-Objetivos Fund. Transversales = 545/96
- Orientacin UTP = Circular 600.
- Evaluacin 1 a 8 ao Reglamento = Art. 2 Decreto N 511/97
- Dto. Cooperador Funcin del Estado = 364/97
- Educ. Media = E/Tr.
PROYECCIN
La Escuela de Msica Juan Sebastin Bach, proyecta atender finalmente a un
universo estudiantil de aprox., 400 alumnos de E. Bsica y Media distribuidos en:
BASICA:
1 = 1 curso
2 = 2 cursos (2005 ._ nica excepcin)
3 = 2 curso
4 = 1 curso
5 = 1 curso
6 = 1 curso
7 = 1 curso
8 = 1 curso
MEDIA: A partir de 2005
1 = 1 curso (2005)
2 = 1 curso (2006)
3 = 1 curso (2007)
4 = 1 curso (2008)
Tomando como cupo 35 alumnos para cada curso, suman en total 315 (1 a 8)
NECESIDAD DE SALAS PARA LA ESCUELA COMUN CON JORNADA ESCOLAR
COMPLETA AO 2005.
AREA ADMINISTRATIVA
- Oficina Director.
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- Oficina Inspector General.

- Oficina Administracin y Paradocente.
- Sala Profesores.
- Sala Material Didctico.
- Biblioteca con mobiliario.
- Oficina de Atencin de Apoderados.
AREA DOCENTE.
- Sala U. T. P.
- Sala Orientador
- Sala de Computacin con implementacin respectiva.
- Sala Laboratorio de idioma con su implementacin.
- 24 salas de clases con mobiliario para 30 alumnos c/u.
- Sala de estudio de grabacin.
- Multisala de Ensayos y Conciertos.
- Sala de Luthera, con su implementacin.
- Laboratorio de Ciencias.
AREA SERVICIOS
- S. H. duchas hombres y mujeres.
- S. H. Personal Directivo.
- S. H. Profesores y administrativos.
- S. H. Personal Auxiliar.
- Comedor.
- Cocina con Despensa para guardar alimentos.
- S. H. Manipuladora
- Bodega General.
- Bodega Materiales de aseo.
- Portera.
- Sala primeros auxilios con bao y lavamanos
AREA RECREATIVA:
- Gimnasio techado con bao y duchas, hombre y mujer.
- Patio cubierto.
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PROYECCIN PROFESIONAL:
Concluidos los procesos del rea bsica y musical a 8 ao, se proyecta que al
ingresar a la enseanza media, se opte por las distintas especialidades que elabora
equipo de Unidad de Currculo del MINEDUC para Escuelas y Liceos artsticos.
NECESIDAD DE SALAS PARA LA FORMACIN MUSICAL
CANTIDAD ESPECIALIAD MT2
5 Salas Violn 2,50 x 3,00
3 Salas Violoncello 2,50 x 3,00
2 Salas Contrabajo 2,50 x 3,00
2 Salas Flauta Dulce 2,50 x 3,00
1 Sala Oboe 2,50 x 3,00
1 Sala Clarinete 2,50 x 3,00
2 Sala Flauta Traversa 2,50 x 3,00
1 Sala Fagot 2,50 x 3,00
3 Salas Teclado Electrnico 2,50 x 3,00
4 Salas Piano 3,00 x 3,00
3 Salas Bronces 3,00 x 3,00
3 Salas Guitarra Clsica 2,50 x 3,00
3 Salas Guitarra Funcional 3,00 x 4,50
4 Salas Lectura Musical 3,80 x 7,00
2 Salas Percusin (Batera, Timbal, 3,80 x 4,70 tambor sinfnico, etc
OBSERVACIN:
Se deja constancia que con excepcin de las salas de Lectura Musical y la
Multisala de Conciertos, todo el resto de las salas es de atencin individual, adems
ser deber tener presente, las siguientes consideraciones:
1.- Todas las salas deben tener aislamiento acstica y trmica.
2.- Las salas de Piano, deben estar ubicadas en un primer piso y deben tener
puerta de doble hoja.
3.- Las salas de Percusin y Bronces, deben estar ubicadas en el primer piso o
medio - subterrneo.
4.- Se sugiere que la construccin de la Multisala sea en declive, ubicando el
escenario en la parte baja.
5.- Todas las salas, deben contar con un estante empotrado, para guardar los
instrumentos correspondientes. 11

NECESIDAD DOCENTE EN LA ESCUELA DE MUSICA JUAN SEBASTIN

BACH
ESCUELA COMUN CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
DOCENTE SUPERIOR 1 44 HRS.
U.T.P. 1 44 HRS.
INSPECTOR GENERAL 1 44 HRS.
ADMINISTRATIVO 1 44 HRS.
PARADOCENTE 1 44 HRS.
AUXILIARES 1 44 HRS (2 VARONES Y 1
MEDIA (35 ALUMNOS) 1 (2005)
DAMA) BSICA (335 ALUMNOS)
2 (2006)
1 Bsico 1 Docentes
Leng. Cast. y Com. 20Hrs. 1
2 Bsico 2 Docente
Docente
3 Bsico 2 Docente
I. Extr. (Ingls) 20 Hrs. 1 Docente
4 Bsico 1 Docente
Matemticas 20 Hrs.1 Docente
5 Bsico 1 Docente
Historia y C. Soc. 16 Hrs. 1
6 Bsico 1 Docente
Docente
7 Bsico 1 Docente
Biologa 8 Hrs.1 Docente
8 Bsico 1 Docente
Qumica 8 Hrs.
Fsica 8 Hrs.
Educ. Tecnolgica 8 Hrs.
Educ. Fsica .8 Hrs.
Religin 8 Hrs
Consejo de Curso 4 Hrs
A. Visuales 8 Hrs.
A. Musicales 8 Hrs.
Hist. Y Aprec. Music 8 Hrs.
Lectura Musical 8 Hrs.
Disciplina Instrum. 8 Hrs.
TALLERES JEC. 8 Hrs.
(inciden en promocin)

Prct. Orquestal ( Artes Musicales)

Audio Y Grabacin ( Fsica)
Danza ( E. Fsica)
Folklore ( A. Musicales)
Deportes ( E. Fsica)
Coro ( A. Musicales )