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Los objetivos generales del Plan de Lectura son los siguientes:
- Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo
- Formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar
- Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura
- Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal
- Fomentar en el alumnado , a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno
- Promover entre los alumnos el uso cotidiano y diario de la biblioteca, de forma que adquieran las herramientas para manejarse con eficacia por este entorno, comprendan su importancia para el aprendizaje y el disfrute lector y valoren la importancia de cuidar y conservar los libros
- Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación al día a día del centro escolar, de forma que los alumnos aprendan a utilizarlas y a analizar la información que se obtiene de ellas de forma crítica.
Los objetivos generales del Plan de Lectura son los siguientes:
- Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo
- Formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar
- Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura
- Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal
- Fomentar en el alumnado , a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno
- Promover entre los alumnos el uso cotidiano y diario de la biblioteca, de forma que adquieran las herramientas para manejarse con eficacia por este entorno, comprendan su importancia para el aprendizaje y el disfrute lector y valoren la importancia de cuidar y conservar los libros
- Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación al día a día del centro escolar, de forma que los alumnos aprendan a utilizarlas y a analizar la información que se obtiene de ellas de forma crítica.
Los objetivos generales del Plan de Lectura son los siguientes:
- Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo
- Formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar
- Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura
- Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal
- Fomentar en el alumnado , a través de la lectura, una actitud reflexiva y crítica ante las manifestaciones del entorno
- Promover entre los alumnos el uso cotidiano y diario de la biblioteca, de forma que adquieran las herramientas para manejarse con eficacia por este entorno, comprendan su importancia para el aprendizaje y el disfrute lector y valoren la importancia de cuidar y conservar los libros
- Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación al día a día del centro escolar, de forma que los alumnos aprendan a utilizarlas y a analizar la información que se obtiene de ellas de forma crítica.
Fomentar el hbito y el gusto por la lectura y contribuir a mejorar la prctica de la lectoescritura Los objetivos generales del Plan de Lectura son los siguientes: Potenciar la comprensin lectora desde todas las reas del currculo Formar lectores capaces de desenvolverse con xito en el mbito escolar Despertar y aumentar el inters del alumnado por la lectura Lograr que la mayora del alumnado descubra la lectura como un elemento de disfrute personal Fomentar en el alumnado , a travs de la lectura, una actitud reflexiva y crtica ante las manifestaciones del entorno Promover entre los alumnos el uso cotidiano y diario de la biblioteca, de forma que adquieran las herramientas para manejarse con eficacia por este entorno, comprendan su importancia para el aprendizaje y el disfrute lector y valoren la importancia de cuidar y conservar los libros Incorporar las tecnologas de la informacin y la comunicacin al da a da del centro escolar, de forma que los alumnos aprendan a utilizarlas y a analizar la informacin que se obtiene de ellas de forma crtica. Los objetivos de la Hora Semanal de Lectura son:
Mejorar la expresin oral
Leer de forma expresiva Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonacin adecuadas Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografa correcta. Comprender distintos tipos de textos Utilizar la lectura comprensiva como herramienta para obtener informacin de distintas fuentes
Acceder al descubrimiento de otros mundo tanto en sentido fsico
como de pensamiento. Desarrollar habilidades de lectura crtica e interpretativa. Leer de forma autnoma y con asiduidad Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e informacin, a la vez que de riqueza personal. Desarrollar actitudes emocionales y positivas hacia el uso de la lectura en el tiempo de ocio. Utilizar las herramientas y recursos de la Biblioteca Escolar Establecer, a travs de la escritura, una va de dilogo con otros lectores Participar de forma activa en la dinmica del centro. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como fuente de consulta y como medios de expresin. Los objetivos de la biblioteca son los siguientes: Proporcionar apoyo al programa de enseanza y aprendizaje. Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios. Dotar al alumnado de las capacidades bsicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos. Habituar al alumnado a la utilizacin de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educacin permanente. Objetivos ms especficos por etapas
Los objetivos a conseguir en relacin a las familias son:
Fomentar el uso y aprecio de los padres y madres de la Biblioteca
como centro de documentacin y lugar de formacin. Favorecer que las madres y los padres se conviertan en modelos de buenos lectores y contribuyan a estimular la lectura de sus hijos en el tiempo de ocio. Los objetivos a conseguir en relacin al centro escolar y al equipo docente:
Facilitar a travs de la formacin una mejora en el conocimiento de
las habilidades lectoras y de las estrategias de enseanza ms adecuadas para llevarla a la prctica. Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursos alternativos al libro de texto y ampliando las vas de acceso a la informacin y el conocimiento.
Potenciar la integracin de la lectura en la dinmica de la clase.
Fomentar el hbito de lectura diaria y la aficin a la lectura como un bien cultural en si mismo y en tiempo de ocio Estimular la concepcin del profesor como investigador. Organizar la biblioteca como centro de documentacin y recursos al servicio de toda la comunidad educativa Los contenidos Los contenidos del Plan de Lectura se organizan en torno a los siguientes mbitos de competencia El uso de la lectura comprensiva y expresiva como herramienta de aprendizaje en cualquier tipo de textos. La autonoma en la eleccin de la lectura y en la prctica habitual de las mismas. El uso privado de la lectura como un medio para satisfacer los intereses personales en el ocio y en la relacin con otras personas. El uso de la escritura como herramienta de autor. El conocimiento de los procedimientos habituales para la consulta y catalogacin de libros en la prctica de la Biblioteca de centro y de aula. El uso del lenguaje oral y de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como medios para fortalecer el resto de los mbitos. En conclusin los contenidos son: La lectura como herramienta: Leer es comprender La lectura expresiva El hbito de leer El placer por leer La escritura: el alumno como autor La Biblioteca escolar como centro de documentacin y recursos El lenguaje oral Las TIC Otras forma de expresin y comunicacin
Concretando un poco ms veamos por ciclos los objetivos,
contenidos y criterios de evaluacin: E.I.
1 Ciclo 2 Ciclo
3 Ciclo
El Responsable de la biblioteca y los recursos documentales, tiene como
funciones: Programar el Plan de Lectura desde el anlisis de la situacin, las necesidades y las intenciones del centro escolar. Organizar la documentacin y los recursos disponibles. Coordinar el funcionamiento de la biblioteca y facilitar sus uso mediante un horario compatible con las actividades curriculares y extracurriculares. Colaborar en los procesos de uso didctico de la biblioteca con los profesores de rea, curriculares y extracurriculares, las demandas que formulen los propios alumnos o los padres (cine, teatro, recitales y certmenes, exposiciones, etc) y en general, del uso pblico de la biblioteca escolar. Coordinar las tareas de un equipo de apoyo bibliotecario (Padres, alumnos, profesores, entidades externas) Planificar acciones de dinamizacin bibliotecaria entre los profesores, alumnos y padres, de forma conjunta y separadamente. Colaborar en la formacin del alumnado, profesorado y familias como usuarios. Coordinar y actuar de enlace entre sus propias actuaciones con las del centro, rea y agentes externos.
Equipo Interdisciplinar tiene las siguientes funciones:
- Colaborar en la elaboracin del diseo, seguimiento y evaluacin del diseo. - Ejecutar de manera directa o, en colaboracin con los tutores en el caso de la Educacin Infantil y Primaria, las actividades de la llamada hora de lectura contribuyendo a incorporar en el Plan de Lectura los distintos tipos de contenido y formatos de texto. - Colaborar con el equipo directivo en la coordinacin de todo el proceso. El Equipo Directivo es el encargado de: - Dirigir el Plan de Lectura - Implantacin en el centro y desarrollo coordinado. - Evaluacin interna del Plan.