Psicopatologa social

Prof. Mara Isabel Reyes

27-03-2014
No hay examen
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Pruebas: (cada actividad y prueba equivale a un 25%)

24-04 1era prueba

05-06 2da prueba
Sesin 12 a la 15 trabajo grupal de la unidad III
Ejercicios en clases
CLASE 1 INTRODUCCIN

Qu implica lo psicopatolgico? La estigmatizacin permite disminuir el rol

social de las personas. Vuelve lo real aquello que se enuncia. La psicopatologa
es una construccin social en donde se les atribuyen determinados rasgos a las
personas que poseen ciertos trastornos.
Qu implica lo social?
Marcos implcitos: modelos que estn inmersos en nuestra conciencia
colectiva (?)
Norma social: Institucionalizacin de lo que es correcto
-

Modelos normativos: causa efecto

Modelos medico hegemnico: causa efecto
Modelos moralistas: La iglesia.
Miradas etnocntricas:
Miradas criminalsticas:
Miradas patriarcales:
Etc.

Qu pasa con los problemas y las necesidades?

Problemas psicosociales
-

El contexto: Depende de cmo nos enfrentamos ante una situacin. Hay

una multidisciplinariedad para comprender la situacin.
Lo personal en lo social: No todo se puede reducir en lo social, no se
debe psicopatologizar.
Los procesos: Las cosas suceden como procesos. No estamos aislados
del pasado ni desligados del futuro.
Las variables tnico-polticas: Las estructuras nos predeterminan.
Las estructuras:
Las definiciones:
La multi y transdisciplinariedad:
03-04-2014

Psicopatologa social
Prof. Mara Isabel Reyes
CLASE N2 POLISEMIA EN PSICOLOGIA
(Texto: La psicologa como proyecto de la modernidad: claves sociohistricas
para interrogar la pluralidad de la psicologa contempornea pp .49-101)
Tesis del autor: La subjetividad individual, el proyecto de construccin del
saber racional y la diversidad de intereses sociales presentes en los procesos
de modernizacin se constituyen en 3 anclajes-componentes del pensar la
dialctica de la unidad y diferenciacin que definen la identidad problemtica,
plural e histrica del proyecto de la psicologa
La psicologa como proyecto Est en constante construccin.
Dialctica: tesis-anttesis.
-

Analctica: Dusell psicologa de la liberacin: hay un grupo que esta

oprimido por los grandes grupos (tesis y anttesis- elementos propuestos
por la dialctica) la dialctica deja fuera a los grupos minoritario.
Cualquier forma de conceptualizar debera incorporar a un 3er actor
(oprimido). Este resultado debera estar orientado a la accin y no al
poder. No se le da hegemona a una teora, sino que es una prctica
liberadora.

No solo la psicologa ha sido resultado de la modernidad, sino que tambin ha

construido una nueva forma de hacer la modernidad
P
M
s
o
d
c
e
o
r
n
o
g
d
a
a
d

i
l
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Las psicopatologas son construcciones que se han ido configurando a travs

de la historia para as poder controlar aquellos que salen de la norma. Practicas
de normalizacin social.
tica y poltica
Crisis en las disciplinas sociales y humanistas:

Cuestionamiento del realismo cientfico: Se puede acceder a solo una

realidad? Cuestionamiento de la objetividad.
Desatencin de la psicologa a los factores de contexto: Alejamiento de
la psicologa experimental y acercamiento a otras psicologas que
prestan atencin a los factores contextuales.

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Prof. Mara Isabel Reyes

Escasez practica del conocimiento psicolgico: Post guerra mundial

comienza la psicometra.
Las migraciones son productos de guerras blicas. Migracin EuropaEE.UU.
Cuando se crean etiquetas, surge solucin.
Creacin de la psicologa clnica infantil.
Esfuerzo de cada disciplina por lograr reconocimiento como ciencia:
Investigacin basada en la metodologa cientfica moderna:
A partir del siglo XX, las transformaciones sociales adquieren rasgos
cuantitativas y cualitativamente radicales, caticos y vertiginosos:
Las transformaciones sociales y la incertidumbre son hoy ms
acelerados e influyen en lo cotidiano: Interconectividad.
Los cambios polticos, econmicos y culturales exigen cambios en la
comprensin del mundo y las ciencias sociales modernas resultan no
estar a la altura de estas complejidades.

Post modernidad: emergencia de nuevos discursos.

Paradigma y discurso moderno

Se genera entonces un cambio paulatino de paradigma.

Estas nuevas comprensiones-los nuevos paradigmas- se desarrollan a
partir y dentro de los antiguos paradigmas, gestndose una tensin
entre las nuevas y las viejas comprensiones (Gergen, 1994).
Del propio paradigma moderno comienzan a emerger las anomalas
discursivas que trasforman la teora y la metodologa en Psicologa.

Cambio de paradigma

Se cuestiona desde la fsica y filosofa.

La metamorfosis de la ciencia Prigogyne & Stengers.

Surge as lo que despus se llamo ciberntica de segundo orden o

ciberntica de la ciberntica (un sujeto se ve a s mismo, el observador
no est fuera del sistema observado).
Ella se enfoca en el papel del observador, en el sentido de que las
distinciones no estaran afuera sino que en el observador: el observador
no est fuera del sistema

Conocimiento moderno

El conocimiento verdadero es un conocimiento mediado, documentado,

un conocimiento educativo.

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Prof. Mara Isabel Reyes

Es representativo de un mundo objetivo, que existe con independencia

de la mente, los sentimientos: es subjetivamente observable y
verificable; es universal y acumulativo.
Es un discurso mono vocal donde domina la verdad y se valora la
estabilidad:
Qu es la verdad?
Desde esta perspectiva, el sujeto cognoscente es autnomo y separado
de aquello que observa, describe y explica esto no es posible, no es
posible que exista esta independencia entre el sujeto y su entorno.
El individuo que conoce es la fuente y validacin de todo conocimiento:
El individuo es privilegiado:

Caractersticas de la post modernidad

No existen los meta-relatos. La forma de construir el conocimiento debe

ser local, no aspira a un conocimiento global. El abordaje de las
problemticas debe ser ad hoc a las realidades que se abordan.
Contextuales.
ENFERMEDAD MENTAL COMO UN CONTEXTO.