PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL-PEISENA

Definicin jurdica
Artculo 1. Ley 119 de 1994
SENA, un establecimiento pblico del orden nacional con personera jurdica,
patrimonio propio e independiente y autonoma administrativa, adscrita al
Ministerio de Trabajo, segn el Decreto 4108 de 2011.
Le corresponde al SENA invertir en el desarrollo social y tcnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional
integral para la incorporacin de las personas en las actividades productiva que
contribuya al crecimiento social, econmico y tecnolgico del pas, a travs de
programas de formacin tcnica profesional y tecnolgica.

Formar
trabajadores

Formacin de
una persona

Propsitivos
Autonomos.
Reflexivo.
Comunicativo.
Cooperativo.
Crtico.
Creativo.

Conocimiento de s mismo.
Autoestima
libre.
Respetusosa.
Responsable.
Tolerante.
Solidaria

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014 PROSPERIDAD PARA

TODOS, pilares: ms empleo, menos pobreza y ms seguridad.

Objetivos
de la
Formacin
Profesional
Integral

educacin
para toda
la vida

Aprender a
aprender
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a vivir
juntos

Formulacin estratgica del 2011-2014, visin al 2020, proyecta al SENA como

una institucin de clase mundial.

Incremento de la productividad de las

empresas y las regiones.
Inclusin social de personas y comunidades
vulnerables.
PROPSITOS DEL SENA.

Orientacin al cliente.
Calidad y estndares internacionales.
Tecnologa e innovacin.
TRES EJES.

 Trab ajo
p ro d u ctivo:
transform acin
del entorno
fsico y social.
Fo rm acin
p erm a n en te:
gestor de su
prop io
desarrollo.
E qu id ad
socia l:
opciones
form ativas en
cond iciones
adecuadas d e
acceso.
La
in teg ra lid ad :
equilibrio entre
lo tecnolg ico y
lo socia l .

PROPUESTA FORMATIVA-SENA

Terico prctico
C urriculo
determ ina
dos por
las
necesidad
es y
perspectiv
as de los
sectores
productivo
s y de la
dem anda
social.

PRINCIPIOS

PROCESO EDUCATIVO

FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

C om p onen te
A ntrop o lg ico :
aprendiz com o un
ser en proceso de
m ejoram iento.
C om p onen te
A xiolg ico:
realizacin plena
del aprendiz.
"prom over la
interaccin idonea
consigo m ism o,
con los de m s y
con la naturaleza
en los entornos
productivos y
sociales". El SEN A ,
plantea "El
proceso de
form acin
procurara la
apropiacin y el
desarrollo de
com petencias
cognitivas,
operativas y
actividades en el
trabajador.
C om p onen te
E pistem o lg ico :
aprender a
aprender, la
evidencia del
conocim ie nto es
por m edio d e
aprender a hacer.
C O N STR U C T IV IS
M O : punto de
partida en el SEN A
"aprendizaje com o
un proceso de
construccin de
conocim ie nto de
carcter interno,
activo y
personal"(Jean
Piaget).
A PR E N D IZ A JE
S IG N IFIC ATIVO :
propuestas
didcticas de
carter activo.
(D avid A usubel).
P R OY E C TO S
F O R M AT IVO S :
a plikca cin d el
con ocim ien to,
d esa rro llo d e
h ab ilid ad es.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Se basa en una propuesta formativa de carcter humanista-cognitiva que de

manera sistemtica, flexible y permanente se hace presente en el proceso de
enseanza, aprendizaje y evolucin.
Competencia laboral: capacidad de una persona para desempear funciones
productivas en contextos variables, con base a los estndares de calidad
establecidos por el sector productivo, Mesas Sectoriales.

DECRETO 249 DE 2004

Artculo 12. Funciones de la Direccin del Sistema Nacional de Formacin para el

trabajo.
1. Proponer polticas para la ejecucin de los procesos de normalizacin,
evaluacin y certificacin.
2. Proponer y trazar polticas y directrices para el SENA.
3. Investigar, priorizar y aprobar metodologas.
4. Dirigir, controlar y evaluar la ejecucin de los planes de las Mesas
Sectoriales.
5. Gestionar la aprobacin de Normas de Competencia Laborales.
6. Avalar planes de evaluacin y certificacin del desempeo.
7. Reconocer los centros de formacin FPI.
8. Proponer la reglamentacin de Mesas Sectoriales y otras estrategias de
concertacin.
9. Establecer el sistema de codificacin de las normas de competencias.
10. Gestionar las auditorias de calidad a los procesos de normalizacin.
11. Proponer polticas para el reconocimiento de programas de formacin
profesional.
12. Planear, dirigir y evaluar las polticas adoptadas por el programa de
formacin continua.
13. y 16. Crear y mantener actualizado el Registro Nacional de programas de
formacin para el trabajo.
14. Y 15. Coordinar relaciones con las entidades educativas, estatales y con el
sector productivo.
17. contribuir al diseo de las calificaciones que faciliten la formacin y el
aprendizaje.
18. Implementar y mantener los procesos definidos en el Sistema de Gestin
de Calidad.

19. Asesorar a las dependencias en sus procesos.

20. Coordinar la definicin y aplicacin de indicadores de gestin para los
procesos.

DECRETO 933 de 2003

Artculo 19. Certificacin de competencias laborales. SENA, regular,

disear, normalizar y certificar las competencias laborales.