GUA DE APRENDIZAJE: AVISO PUBLICITARIO Y

PROPAGANDA
Curso: 1 y 2 ciclo

Semestre:

Asignatura: Lenguaje y comunicacin

Fecha:

Profesor(a) :Loreto Aros y Richard del

Ro

Horas:

Nombre:

I.- INVITACIN
Estimado alumno/a, esta gua de trabajo, tiene como propsito
desarrollar la comprensin lectora en avisos publicitarios y
propagandas. Para esto, tendrs que desarrollar una serie de
actividades sobre este tipo de texto, reconociendo el propsito,
caractersticas, ejemplos y actividades.
Recuerda leer todas las instrucciones y si tienes dudas puedes
consultar al docente.
II.- ACTIVIDAD INICIAL - APRENDIZAJES PREVIOS
A continuacin debers observar y reflexionar acerca de ambas
imgenes, en base a las siguientes interrogantes:
Imagen 1:

Imagen 2:

a. De qu se trata la imagen 1?
b. De qu se trata la imagen 2?
c. Las imgenes tienen algo en comn?
d. En qu se diferencian las imgenes?
Solo piensa en las respuestas, todava no escribas nada.
COMENTEMOS LAS RESPUESTAS
Ahora, que ya pensaste en las respuestas comntalas con tus
compaeros y profesor para poder llegar a un acuerdo. Una vez
terminado esto puedes anotar las respuestas en el siguiente espacio,
cuando termines mustralas al profesor.
a._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
III.- INCORPORACIN DE NUEVA INFORMACIN
A continuacin te presentamos un texto, con las caractersticas de la
publicidad y la propaganda. Debers leer en silencio, para luego
escuchar la lectura del profesor y compaeros voluntarios.
PUBLICIDAD Y PROPAGANDA
INTRODUCCIN
Te has fijado que dentro de las revistas, los diarios, los programas de la radio y la
televisin hay otro tipo de textos que no son noticias ni ningn otro gnero informativo?
Por lo general, se trata de mensajes destinados a cambiar en algn sentido el
comportamiento del receptor. Debes recordar que los destinatarios de estos mensajes lo
constituyen un gran nmero de personas, masas en realidad; por algo hablamos de
medios masivos de comunicacin.
Hemos estado hablando de dos tipos de discursos mediticos: la publicidad y la
propaganda. Es necesario distinguir entre ambos, pues muchas veces utilizan los
mismos recursos, provocando efectos similares. Sin embargo, sus propsitos son
totalmente distintos.
LA PUBLICIDAD
La publicidad, en trminos amplios, es un sistema de comunicacin que tiene como
fin persuadir de algo al receptor. Tambin podemos decir que es una actividad propia
de la economa, pues las empresas la emplean como un medio importante para su
quehacer comercial y econmico Es un conjunto de tcnicas y mtodos que permiten la
comunicacin entre el anunciante que vende o presta un servicio con el receptor social al
que est destinada. Su finalidad es informar, persuadir e incitar a los receptores
a consumir. Ejemplo:

En
este
caso
aparece
un
automvil. Fjate que
aparece
solo,
iluminado como si
estuviera
en
un
escenario
donde
todo lo dems est
oscuro.
Aparece tambin el
nombre del modelo,
la marca y el precio.
Te parece que est
tratando de vender
algn producto?
Todo parece indicar
que s, y es por esto
que decimos que es
una publicidad.

LA PROPAGANDA
Al igual que la publicidad, es un sistema de comunicacin que emplea
tcnicas y mtodos para persuadir al receptor, pero se diferencia por su
contenido ideolgico. Mientras la publicidad pretende incitar al consumo de
productos y bienes, la propaganda intenta conseguir del receptor una
adhesin a una determinada ideologa.
Como ejemplos, podramos citar aquellas propagandas que buscan crear en
el receptor una determinada conciencia social, fomentar la prevencin o
promocionar una determinada candidatura poltica (propaganda electoral).
Si lees lo que aparece escrito en este
cartel, te dars cuenta de que lo que
est
tratando
de
hacer
es
convencerte para que hagas algo,
especficamente que cuides tu vida y
la de los dems.

Ejemplo:

Te parece que est tratando de

vender algn producto?
Todo parece indicar que no, y es por
esto que decimos que es una
propaganda.
Cuando
dice
que
frenes
los
accidentes de trnsito.
A qu se refiere?
Lo ms probable es que lo que trate
de decir es que la gente maneje con
cuidado, porque si lo hace, habr
menos accidentes.

En resumen, mientras la publicidad busca que los receptores

adquieran determinado producto o servicio, por tanto, tiene una misin de
carcter econmico. Su propsito es promover el consumo de
ciertos productos tangibles o intangibles, mediante el aviso publicitario. En
cambio, la propaganda apunta a modificar una visin de mundo o una
idea del receptor, tiene una misin de carcter ideolgico. Su propsito es
motivar y atraer hacia ciertas ideas y comportamientos que vayan
en beneficio de la comunidad y del individuo.
RECURSOS
PROPAGANDA

USADOS

EN

LA

PUBLICIDAD

EN

LA

Recursos visuales o icnicos.

Se refiere a la imagen fija o impresa. La imagen fija o impresa se
emplea en revistas, diarios o prensa escrita, letreros o carteles. Puede ser la
fotografa o el dibujo. La fotografa tiende a ser ms creble que el dibujo,
pues retrata la realidad tal como es, aunque igualmente puede ser
manipulada. El dibujo tiende a ser ms artstico, ya que depende de su

creador y del estilo artstico que lo inspira. Provoca en el receptor sentidos

culturales diversos.

Recursos verbales
Se refiere a la utilizacin de la lengua oral y escrita adecuada al
contenido del mensaje, a su finalidad (informar, explicar, describir,
persuadir, etc.) y al tipo de receptor. Fundamentalmente, se trabaja con
la frase breve, directa y de fcil memorizacin, que es el eslogan.
El empleo de la lengua abarca los niveles: grfico-sonoro,
morfosintctico, lxico-semntico y variedades de discurso.
a) Nivel grfico-sonoro:
En el nivel grfico, se juega con el tipo y tamao de las letras, de
igual manera que con el diseo, colorido (los colores representan
emociones o sentimiento, rojo de pasin, verde de naturaleza, etc.) y
subrayado para otorgar determinadas significaciones. Tambin se opta
por la utilizacin de letras y combinaciones consonnticas de carcter
extranjero como K,W y X al final de las palabras. Por ltimo, se emplean
las incorrecciones a las normas ortogrficas para llamar la atencin.
Ej. Al PCS + Bakn, Vizzio de Costa.
En el nivel fnico, los recursos ms empleados son:La rima,
aliteracin (repeticin de sonidos consonantes al principio de palabras o
de slabas acentuadas, ejemplo:ruido con que rueda la ronca tempestad
/En el silencio solo se un susurro de abejas que sonaba) y
onomatopeyas (es la imitacin lingstica o representacin de un sonido
natural o de otro fenmeno acstico, ejemplo, tic-tac (reloj), toc-toc
(tocar puertas), etc.).
Ej. La Polar, llegar y llevar (rima).
b) Nivel morfosintctico:
La caracterstica fundamental del texto en publicidad o
propaganda debe ser su brevedad y precisin, por lo tanto, para lograr
el objetivo, se utilizan los siguientes recursos morfosintcticos:
- Ausencia de verbos o elipsis verbal: se omiten los verbos ser,
estar, haber:
Ej. Panadol, seco contra el dolor de cabeza (no hay verbo)
- Uso de oraciones imperativas o exhortativas (mandato): Ej.
Venga compare / llame ya!

- Empleo de oraciones exclamativas e interrogativas:Ej: ArtritisArtrosis? Nuevo NUNCADOL.

- Uso de la primera persona gramatical: Ej: Porque yo lo valgo.
Estoy contigo, vota X.
- La utilizacin del comparativo de superioridad. Ej: Ms que un
chocolate, un placer.
- El uso del superlativo y prefijos: Ej: Nova, la toalla sper
absorbente.
- El uso de la construccin lo ms adjetivo: Ej: Belmont, lo mximo.
c) Nivel lxico-semntico:
La publicidad se caracteriza por el empleo de un vocabulario que
se relaciona directamente con los nombres de las marcas y con las
cualidades que posee el producto.

Las caractersticas ms importantes son:

- La utilizacin recurrente de prefijos cultos: Ej: Sper, extra,

micro, macro, etc.
- El empleo de extranjerismos: Ej: Sweater, spray, hasta agotar
stock, Fashionemergency, shopping, hotdogs, etc.
- La utilizacin de palabras tcnicas: Ej : Colgeno, elastino,
folculo piloso, dentrfico, etc.
- El empleo de frases hechas, refranes, citas, eslganes:Ej :
Llvese una sorpresa de un buque, etc.

- Expresiones de la jerga juvenil: Ej. Amistar. Ahora s que vai a

hablar.
RECEPTORES DE LA PUBLICIDAD O LA PROPAGANDA
Los receptores (a quin est dirigido el mensaje), son diversos y
depende del tipo de propaganda o de publicidad que se est realizando.
Por ejemplo en la publicidad pueden ser:
Si es un objeto destinado a la diversin, juguetes o artculos que
sean de inters para los nios, stos sern los destinatarios. Los nios
interfieren mucho en lo que compran los padres, segn los gustos y
necesidades que tienen.

Otro grupo al que est destinada la publicidad son las mujeres,

pues toda publicidad que sea de productos del hogar, de belleza, de
ropa, liquidaciones, etc. Estn destinados a la mujer quin es la que
compra estos productos.
Tambin hay publicidad destinada a los hombres, ya sea publicidad
de venta de autos, de deporte, alcohol, tecnologa, etc. Pues ellos son
los que ms consumen este tipo de productos.
Mientras que la propaganda est destinada a receptores ms
homogneos, es decir, a todo tipo de pblico adulto generalmente, como
se intenta llegar a crear conciencia de situaciones que ocurren en el
pas, no hay un receptor tan identificado.
Por ejemplo la propaganda poltica est destinada a personas
adultas que buscan un mayor bienestar y en la propaganda se promete
eso.
Cuando hay propaganda para prevenir enfermedades por ejemplo,
el receptor ser la mujer o la mam, ya sea por cuidados para la salud
de los hijos, contra el maltrato, etc.
Cuando hay propagandas de concursos de colegios, generalmente,
van dirigidos a nios y jvenes.

IV.- APLICACIN DE LO APRENDIDO

A continuacin se presentan imgenes y responde las siguientes
preguntas:
IMAGEN 1

1. Cul es el tema de la imagen?

_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Es un aviso publicitario o una propaganda?Por qu?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Cul es su propsito de la imagen?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. En qu fecha apareci este afiche?
a. En la mitad del ao.
b. Al principio del ao.
c. A fin de ao
d. En marzo.

5. Cul es el tratamiento para controlar el peso?

a. Uso de frmacos.
b. Aplicacin de laser.
c. Intervencin quirrgica.
d. Consumo de suplementos.
6. Cul es el mensaje del texto?
a. Valorar la apariencia fsica.
b. Definir un plan esttico anual.
c. Mejorar la vida de las personas.
d. Describir tipos de tratamientos para adelgazar.

7. Cul es el valor presente en el texto?

a. El esfuerzo.
b. La autoestima.
c. La perseverancia.
d. La fuerza de voluntad.

IMAGEN 2:

1. Cul es el tema de la imagen?

_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Es un aviso publicitario o una propaganda?Por qu?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. Cul es su propsito de la imagen?

_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

V.- APRENDIZAJES LOGRADOS

RECUERDO LO APRENDIDO
A continuacin escribe en 5 minutos una lista de cosas que hayas
aprendido en esta clase y luego comntalas a los compaeros.
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________
VI.- EVALUACIN
ME EVALO PARA SABER COMO VOY
A continuacin, lee comprensivamente los siguientes textos y responde
de acuerdo al contenido del aviso publicitario o propaganda segn lo
visto durante la clase.
Lee el siguiente y responde:

1-. Es un aviso publicitario o una propaganda? Por qu?

_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2-. Cul es el tema?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Cul es el propsito o finalidad?
A.
B.
C.
D.

Crear hbitos del uso del agua.

Comprar el agua porque es barata.
Vender el agua porque es necesario.
Crear conciencia por el cuidado del agua.

4. Qu quiere decir la siguiente expresin: El agua es un

derecho y no una mercanca?
A.
B.
C.
D.

Que el agua debe venderse.

Que el agua est muy contaminada.
Que el agua debe comprarse ms barata.
Que el agua no debe ser vendida pues el estado debe asegurar el
consumo de agua.

5.a qu pblico est dirigido el mensaje?

A.
B.
C.
D.

A
A
A
A

todas las personas.

las personas que toman bebida.
las personas que venden el agua.
las personas que compran el agua

6. Relaciona el mensaje, qu relacin existe entre el planeta

que se arrastra y la llave de agua?
A.
B.
C.
D.

Que
Que
Que
Que

el
el
el
el

planeta tiene mucha sed.

planeta no necesita agua.
agua se est acabando en el planeta.
agua debe venderse porque hay mucha.

Lee el siguiente texto y responde:

1-. Es un aviso publicitario o una propaganda? Por qu?

_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2-. Cul es el tema?
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. Qu propsito tiene este mensaje?

A.
B.
C.
D.

Vender un producto de mujer.

Denunciar el maltrato a la mujer.
Denunciar el maltrato al hombre.
Informar sobre las ventajas del maquillaje.

4. Qu relacin podemos establecer entre la mujer y lo que

tiene en su mano con el sentido global? Que las mujeres se
maquillan:
A.
B.
C.
D.

para conquistar.
para irse de fiesta.
para salir de su casa.
para ocultar los golpes.

5. Por qu en la imagen sale una mujer y no un hombre?

A.
B.
C.
D.

Porque solamente las mujeres sufren de maltrato.

Porque las mujeres mayormente sufren de maltrato.
Porque las mujeres se les nota con mayor facilidad los maltratos.
Porque los hombres no pueden maquillarse cuando sufren
maltrato.

6.cul es la funcin del maquillaje en la mujer?

A. Verse ms arreglada.
B. Ocultar el maltrato fsico.
C. Ocultar el miedo y la humillacin.

D. Utilizarlo para ser ms pretenciosa.

7. Segn el afiche, crees que existe una condena social hacia

la violencia de gnero (en este caso a la mujer)? Fundamenta tu
respuesta.
_________________________________________________________________________
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