UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

PADRE JORGE QUEVEDO

AO
LECTIVO
2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

LIC. PIEDAD LUDEA

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 1RO BGU

TCNICO / INDUSTRIA DE LA CONFECCIN

NMERO DE
PERIODOS:
8

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Promover el conocimiento del Mundo Antiguo como un proceso
continuo, complejo ubicando sus eventos en escalas espaciales y
temporales, de modo que permitan una interpretacin diacrnica
e interrelacional de los mismos, empleando categoras y
conceptos especficos que permitan una comprensin
contextualizada de las distintas formas de pensamiento y saberes
propios de esta etapa histrica, identificando las mltiples causas
que intervinieron en su transformacin social, para entender
crticamente la pervivencia del pasado y comprender mejor el
presente, precisando el desempeo de sus distintos actores
sociales

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:

Identificar los principales centros culturales del mundo antiguo a

partir de la valoracin de su legado cultural.
Comparar los rasgos principales de la organizacin poltico-social
de los principales centros culturales del mundo antiguo, a travs
de la caracterizacin, en cada uno, de la estructura poltica y la
concepcin de la esclavitud.
Representar la interconexin econmica entre los centros
culturales ms importantes, sobre la base del anlisis del tipo de

FECHA DE
INICIO:
15-06-2015

FECHA DE
FINALIZACI
N:
26-06-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Practica de valores Dominicanos: Identidad, verdad,

justicia, solidaridad

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Perspectiva diacrnica: Seala la observacin a lo largo
del tiempo de los hechos sociales, as como de la
evolucin y transformacin de la sociedad.
MACRODESTREZAS
Contextualizacin temporal y espacial de los procesos
histricos. (T)
Comprensin de las interrelaciones sociales, econmicas y
polticas de los pueblos en diferentes momentos histricos.
(C)
Aplicacin crtica de conceptos y categoras claves de las
Ciencias Sociales. (A)
Construccin y emprendimiento de propuestas de solucin
a problemas del entorno para la convivencia democrtica.
(P)

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Ubica en mapas geogrficos los principales centros
culturales de la Antigedad.
Establece semejanzas y diferencias entre los principales
centros culturales de la Antigedad.
Establece relaciones de influencia entre las distintas
culturas de la Antigedad.
Identifica los principales elementos que configuran las

recursos y las rutas comerciales.

races de la cultura occidental.
Deducir la trascendencia de los logros culturales, cientficos y
Escribe un ensayo en el que indica qu elementos del
tecnolgicos de las principales culturas de la Antigedad, a partir
mundo antiguo mantienen su vigencia actualmente.
de la distincin de su influencia sobre la cultura occidental.
Argumentar sobre aspectos trascendentes de las culturas del
mundo antiguo y de Amrica precolombina a partir de la relacin
con el medio geogrfico.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
CLASE 11: (2 perodos)
MOTIVACIN: Realizar la dinmica la caja
mgica
TEMA: FUENTES PARA SU
CONOCIMIENTO
OBJETIVO: Conocer autores y fuentes de
informacin del Mundo antiguo para evitar
las falacias de la historia evitando aquellas
fuentes que no son de credibilidad.
ANTICIPACIN
Qu es la egiptologa?
Quin descubri Troya?
Qu autores profundizan en la
arqueologa americana?
Qu similitudes existen entre la
cermica neoltica de la Cultura Valdivia
con la de Jomn en Japn?
CONSTRUCCIN
Leer el tema: fuentes para su
conocimiento de la pg. 32 y 33 del
texto, subrayando las ideas prioritarias
CONSOLIDACIN
De tarea extraclase revisar en internet la
bibliografa presentada en el texto en su
pg. 33
CLASE 12: (2 perodos)
Motivacin: Realizar la dinmica madre
abadesa
TEMA: PRINCIPALES FOCOS

RECURSOS

TCNICAS /
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADORES DE
LOGRO

Gua de la
planificacin
Libro de Historia y
Ciencias Sociales
pg. 19 y 20
Cuaderno del
estudiante
Marcadores de
tiza lquida.
Pizarrn de
acetato

Gua de la
planificacin
Libro de Historia y
Ciencias Sociales

Conoce autores y fuentes

de informacin del Mundo
antiguo para evitar las
falacias de la historia
evitando aquellas fuentes
que
no
son
de
credibilidad.

Reconocer en la

civilizacin del neoltico el

carcter espiritual de su

gente con la finalidad de

Qu es la egiptologa?
Quin descubri Troya?
Qu autores profundizan
en la arqueologa
americana?
Qu similitudes existen
entre la cermica neoltica
de la Cultura Valdivia con la
de Jomn en Japn?

Seala algunos cdigos y

reglas del neoltico
La sociedad del neoltico
poda
explicar
su

CULTURALES Y SU ORGANIZACIN
POLTICA Y SOCIAL

OBJETIVO:
Analizar
las
primeras
civilizaciones a travs de la determinacin
de sus formas de organizacin poltica,
econmica, social y cultural, para poder
discernir cules aportes son relevantes para
la sociedad actual
ANTICIPACIN
Dnde se ubica Troya?
Dnde se ubica Mesopotamia?
Quines fueron los sumerios?
Qu son los textos cuneiformes?
Dnde se ubica la patria de Abraham?
Cul fue la estructura social de los
sumerios?
Cmo se reconoce el arte y la
arquitectura Mesopotamia?
Cules son los principales aportes al
desarrollo cientfico y tecnolgico
CONSTRUCCIN
Leer en forma individual las pg. 34 y 35
del texto
CONSOLIDACIN
Realizar un organizador grfico de las
principales caractersticas de la cultura
Mesopotamia.
CLASE 13: (2 perodos)
Motivacin: Realizar la dinmica Pelota de
ping pong
TEMA: PRINCIPALES FOCOS
CULTURALES Y SU ORGANIZACIN
POLTICA Y SOCIAL
OBJETIVO:
Analizar
las
primeras
civilizaciones a travs de la determinacin
de sus formas de organizacin poltica,
econmica, social y cultural, para poder
discernir cules aportes son relevantes para
la sociedad actual
ANTICIPACIN
Dnde se ubic Babilonia?
Qu es el Cdigo Hammurabi?

pg. 34 y 35
Cuaderno del
estudiante
Marcadores de
tiza lquida.
Pizarrn de
acetato

Gua de la
planificacin
Libro de Historia y
Ciencias Sociales
pg. 37
Cuaderno del
estudiante
Marcadores de
tiza lquida.
Pizarrn de
acetato

conocer el parecimiento
de nuestra fe

Analiza las primeras

civilizaciones a travs de
la determinacin de sus
formas de organizacin
poltica, econmica, social
y cultural, para poder
discernir cules aportes
son relevantes para la
sociedad actual

procedencia? por qu?

En qu tena fe?
en
qu
basaban
su
espiritualidad?

Dnde se ubic Babilonia?

Qu
es
el
Cdigo
Hammurabi?
Cul fue la organizacin
social de los babilonios?
Cules son las principales
manifestaciones artsticas
de los babilonios?

 Cul fue la organizacin social de los

babilonios?
Cules
son
las
principales
manifestaciones
artsticas
de
los
babilonios?
CONSTRUCCIN
Leer en forma individual las pg. 37 del
texto
CONSOLIDACIN
Realizar
un
resumen
de
las
caractersticas de los babilonios
CLASE 14: (2 perodos)
Motivacin: Realizar la dinmica Dos si,
Tres no
TEMA: PRINCIPALES FOCOS
CULTURALES Y SU ORGANIZACIN
POLTICA Y SOCIAL
OBJETIVO:
Analizar
las
primeras
civilizaciones a travs de la determinacin
de sus formas de organizacin poltica,
econmica, social y cultural, para poder
discernir cules aportes son relevantes para
la sociedad actual
ANTICIPACIN
Cul fue la influencia de Egipto en el
mundo antiguo?
Cmo se estructuraban las clases
sociales y su poder poltico en Egipto?
Cules fueron los principales avances
tecnolgicos y cientficos de los egipcios?
Cules
son
las
principales
caractersticas de la escultura y arte
egipcios?
Qu caractersticas tiene la cosmovisin
egipcia?
CONSTRUCCIN
Realizar la lectura comentada de
Egipto en las pg. 38 al 40 del texto
CONSOLIDACIN
Formar grupos
Cada grupo absolver las actividades
propuestas en la pg. 41 del texto

Gua de la
planificacin
Libro de Historia y
Ciencias Sociales
pg. 38 al 40
Cuaderno del
estudiante
Marcadores de
tiza lquida.
Pizarrn de
acetato

Analiza las primeras

civilizaciones a travs de
la determinacin de sus
formas de organizacin

poltica, econmica, social

y cultural, para poder
discernir cules aportes

son relevantes para la

sociedad actual

Cul fue la influencia de

Egipto
en
el
mundo
antiguo?
Cmo se estructuraban las
clases sociales y su poder
poltico en Egipto?
Cules
fueron
los
principales
avances
tecnolgicos y cientficos
de los egipcios?
Cules son las principales
caractersticas
de
la
escultura y arte egipcios?
Qu caractersticas tiene
la cosmovisin egipcia?

 Socializar las repuestas de cada grupo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC. PIEDAD LUDEA

Nombre: Lic. Enid Salinas

Nombre: Mg. Jos Castillo

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:15 de Junio del 2015

Fecha:

Fecha: