XXX Jornada Acadmica Integrada

O PRXIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAO POPULAR

Meira, Iana S.1(EN); Konrad, Diorge A.1(O); Hermont, Iam, K. S.2(C); Dreyer, Jaqueline
B.3(C); Rockenbach, Lara C.4(C).
1

Departamento de Histria, Universidade Federal de Santa Maria; 2Curso de Engenharia

Acstica, Universidade Federal de Santa Maria; 3Curso de Engenharia Florestal,
Universidade Federal de Santa Maria; 4Curso de Qumica Licenciatura, Universidade
Federal de Santa Maria.

O Prxis Coletivo de Educao Popular localizado na cidade de Santa Maria, RS,

um movimento atuante h 15 anos. Uma das suas prticas educacionais o servio
comunidade atravs do (curso) Pr-Universitrio Popular. Alm disso, considerado como
importante ferramenta de aprendizado para os acadmicos das licenciaturas, que
experienciam na prxis cotidiana maneiras democrticas de gestar espaos educacionais, e
tambm para a comunidade, na medida em que visa alcanar uma equiparidade no acesso
ao ensino superior, primando pelo empoderamento dos sujeitos envolvidos. O vis poltico
e metodolgico do coletivo tem sua base na Educao Popular, que busca estabelecer
novas formas de construir conhecimento seja pela horizontalidade das relaes, seja pelas
prticas coletivas. A escola, espao formal de ensino, segue um modelo pautado na
memorizao de informaes e na transferncia de conhecimento unilateral, ao contrrio
de um modelo que construa conhecimento significativo visando o desenvolvimento
humano e a participao destes indivduos. Sabemos ser a escola um reflexo da
organizao cientfica positivista do trabalho que separa e individualiza, estando imersa em
uma sociedade que coloca o consumo como forma e a competitividade como meio para o
alcance da felicidade. O Prxis atua na tentativa de transformar esse modelo educativo,
partindo da realidade na qual os sujeitos-educandos e educadores esto inseridos.
Compreendendo o ser humano como ser cultural e histrico, que desenvolve suas
subjetividades a partir de suas relaes sociais. Os resultados dessa transformao so
possveis no momento em que se trabalha a favor da liberdade dos envolvidos, criando
espaos auto gestados e criticidade dos contedos apresentados. Para que todos os
envolvidos sejam sujeitos de sua histria, construtores de conhecimento, e no simples
objetos no mercado de trabalho. Logo, a Educao Popular trabalha a favor do pleno
desenvolvimento humano e isso se faz pensando nas pessoas, formando homens e
mulheres que queremos ser: sujeitos criativos, solidrios, conscientes e coletivos. Nesse
sentido, no se pode fazer Educao Popular verdadeiramente, sem um estudo da
realidade. Ou seja, levando em conta em nossas aes pedaggicas o contexto ao qual
estamos inseridos, com o intuito de realizar transformaes que favoream estes sujeitos
oprimidos. Fazer da Educao popular apenas uma metodologia, sem viso politica, ir
contra seus objetivos. A relao de educar para transformar, se prope para a
transformao no apenas das pessoas e suas relaes, mas tambm da sociedade como um
todo. Portanto, seria impossvel ser um Coletivo de Educao sem ter uma posio crtica
frente o modelo hegemnico, pois fazer Educao Popular realizar o constante e at
exaustivo, exerccio de enxergar-se no outro, refletir e questionar o processo educativo e o
mundo a nossa volta. Lutar constantemente pela liberdade coletiva aquilo que definia
Freire como Movimento Popular , a superao do modelo educativo que reproduz o
status quo e a passividade dos sujeitos frente a seu tempo histrico.
Trabalho apoiado pelo programa de Pr-reitora de Assuntos Estudantis (PRAE).

XXX Jornada Acadmica Integrada - JAI

Universidade Federal de Santa Mara, 19 e 23 de Outubro de 2015