Concurso Pblico

EDITAL N 01/2013

ANALISTA DE GESTO DA INFORMAO

Cdigo 15

LEIA COM ATENO AS SEGUINTES INSTRUES

1 - Este caderno contm as questes da PROVA OBJETIVA e a
PROVA DE REDAO.
2 Use, como rascunho, a Folha de Respostas reproduzida ao
final deste caderno.
3 - Ao receber a Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA:
confira seu nome, nmero de inscrio e o cargo;
assine, A TINTA, no espao prprio indicado.

ATENO:
FOLHA DE RESPOSTA SEM ASSINATURA
NO TEM VALIDADE.
4 - Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:
use apenas caneta esferogrfica azul ou preta;
preencha, sem forar o papel, toda a rea
reservada letra correspondente resposta
solicitada em cada questo;
assinale somente uma alternativa em cada
questo. Sua resposta NO ser computada se
houver marcao de mais de uma alternativa,
questes no
assinaladas ou questes
rasuradas.
5 - Ao receber a Folha de REDAO:
preencha seu nome, nmero de inscrio e identidade;
assine, A TINTA, no espao prprio indicado;
transcreva o rascunho de sua redao, caso haja.

ATENO
Sr.(a) Candidato(a),
Antes de comear a fazer a prova,
confira se este caderno contm, ao
todo, 55 (cinquenta e cinco) questes
de mltipla escolha cada uma
constituda de 4 (quatro) alternativas
assim distribudas: 20 (vinte) questes
de Conhecimentos Especficos, 10
(dez) questes de Interpretao de
Texto, 10 (dez) questes de
Conhecimentos
Bsicos
de
Informtica, 10 (dez) questes de
Noes de Mobilidade Urbana e 5
(cinco) questes de Noes de
Administrao
Pblica,
todas
perfeitamente legveis.
Havendo algum problema, informe
imediatamente ao aplicador de provas
para que ele tome as providncias
necessrias.
Caso V. S no observe essa
recomendao, no lhe caber
qualquer reclamao ou recurso
posteriores.

NO DEIXE NENHUMA QUESTO SEM RESPOSTA.

Boa prova!
A Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA e a Folha de
Resposta da REDAO no devem ser dobradas, amassadas ou
rasuradas.
CUIDE BEM DELA. ELA A SUA PROVA.
O tempo de durao das provas abrange a assinatura da Folha de Respostas, a transcrio das respostas
do Caderno de Questes da Prova de Mltipla Escolha para a Folha de Respostas, bem como o
preenchimento e assinatura da Folha de Redao.
ATENO - Nos termos do Edital n 01/2013, Poder ainda ser eliminado o candidato que [...]: portar
arma(s) no local de realizao das provas [...]; portar, mesmo que desligados [...] quaisquer equipamentos
eletrnicos [...] ou de instrumentos de comunicao interna ou externa, tais como telefone celular [...]
entre outros [...]. (subitem 9.31, alneas d e e - errata)

DURAO MXIMA DA PROVA: QUATRO HORAS

15 Anal. de Gesto da Inf.

Conhecimentos Especficos
Questo 1
O novo conhecimento comea sempre com o indivduo. O conhecimento pessoal de um indivduo
transformado em conhecimento organizacional para a empresa.
A distino entre conhecimento tcito e explcito sugere padres bsicos para a criao do
conhecimento em qualquer organizao.
Sobre a gesto do conhecimento, INCORRETO afirmar que
A) o conhecimento explcito formal e sistemtico, pode ser facilmente comunicado e
compartilhado. O conhecimento tcito tem uma importante dimenso cognitiva, no pode ser
expresso to facilmente, pessoal, difcil de formalizar e comunicar.
B) a transferncia do conhecimento tcito para explcito aquele em que um auditor, em vez de
meramente compilar um plano financeiro convencional para sua empresa, desenvolve uma
abordagem nova e inovadora para o controle oramentrio, baseada em seu prprio
conhecimento desenvolvido durante anos em sua funo.
C) a transferncia do conhecimento explcito para tcito aquele em que, medida que o novo
conhecimento explcito compartilhado pela organizao, outros empregados comeam a
internaliz-lo, estender e reformular seu prprio conhecimento.
D) a transferncia do conhecimento tcito para tcito aquele em que o auditor de uma empresa
coleta informao de toda a organizao e a junta em um relatrio financeiro. Esse relatrio
um novo conhecimento no sentido que sintetiza informaes de muitas fontes diferentes.
Questo 2
Modelagem de recuperao da informao consiste, principalmente, na representao dos
documentos para consulta. Os modelos clssicos de recuperao de informao so trs: modelo
Boolean, vetorial e probabilstico,
Sobre os modelos clssicos de recuperao da informao, assinale a alternativa CORRETA.
A) No modelo Boolean, para cada consulta (query), so recuperados todos os documentos que
tem os termos nas condies especificadas pelo usurio e utiliza-se dos operadores
booleanos or, and e not. Trabalha de forma binria sob o critrio dualista. No se cria
nenhuma espcie de ordenao dos resultados que atendem s consultas. Fazem parte dos
modelos booleanos a lgica difusa ou nebulosa (fuzzy) e o modelo booleano estendido.
B) O modelo vetorial considera a interao contnua com o usurio como um caminho para
refinar o resultado. A relevncia do documento em uma consulta independente dos outros.
Fazem parte do modelo vetorial as redes de inferncia e as redes de crena (belief networks).
C) No modelo probabilstico, os documentos so modelados como conjunto de palavras, no
binrio e calcula-se um grau de similaridade entre os documentos. Define peso para
quantificar a relevncia de cada termo. Fazem parte do modelo probabilstico a indexao
semntica latente, o vetorial generalizado e as redes neurais.
D) O modelo booleano de lgica difusa ou nebulosa uma parte do modelo booleano que
integra caractersticas de modelo vetorial e probabilstico, mantendo a dualidade 0 ou 1, sim
ou no, pertence ou no pertence em um limite exato do modelo binrio

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 3
Por mais primrio que possa soar, importante frisar que dado, informao e conhecimento no
so sinnimos. O sucesso ou o fracasso organizacional muitas vezes pode depender de se saber
de qual deles precisamos, com qual deles contamos e o que podemos ou no fazer com cada um
deles.
Analise as seguintes assertivas sobre dado, informao e conhecimento e assinale com V as
assertivas verdadeiras e com F as assertivas falsas.
(

Dados so conjuntos de fatos distintos e objetivos, relativos a eventos. Num contexto

organizacional, so registros estruturados de transaes. Os dados podem e devem ser
avaliados pelas decises ou tomadas de ao s quais ele leva. Podemos us-los para
tomar decises mais acertadas com relao estratgia. Numa economia global, os dados
de uma empresa podem ser a maior vantagem competitiva.

A informao tem por finalidade mudar o modo como o destinatrio v algo e exerce algum
impacto sobre seu julgamento e comportamento. A informao visa modelar a pessoa que
a recebe no sentido de fazer alguma diferena. A informao tem significado, est
organizada para alguma finalidade.

Numa organizao, o conceito de dado, de informao e de conhecimento se mistura e no

apresenta diferenas entre eles. Os trs conceitos podem ser usados de forma a auxiliar a
tomada de deciso sem distino entre suas definies, gerando bons resultados e metas
no processo decisrio.

O conhecimento se produz em mente que trabalha, uma mistura de experincia

condensada, valores, informao contextual, a qual proporciona uma estrutura para
avaliao e incorporao de novas experincias e informaes. Tem origem e aplicado na
mente dos conhecedores.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA.

A) V F V F.
B) F V F V.
C) V F F V.
D) F V V F.

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 4
Existem diversas definies para as ontologias na literatura. Uma definio simples e que abrange
os aspectos mais importantes de uma ontologia :
Uma ontologia uma especificao formal e explcita de uma conceitualizao compartilhada.
Sobre essa definio, INCORRETO afirmar que
A) formal significa legvel para computadores.
B) especificao explcita diz respeito a conceitos, propriedades, relaes, axiomas, os quais
so explicitamente definidos.
C) especificao formal diz respeito a garantia de autoridade dos termos adotados.
D) compartilhado quer dizer conhecimento consensual.
Questo 5
Recentes estudos sobre necessidades e usos da informao organizam as abordagens possveis
em eixos que indicam duas orientaes (orientada a sistema ou orientada a usurio) e a finalidade
da pesquisa (integrativa ou dirigida a tarefas).
Considerando a abordagem orientada a usurio, pode-se afirmar:
I. A orientao a usurio entende a informao como uma construo subjetiva criada dentro
da mente da pessoa.
II. O valor da informao reside no relacionamento que o usurio constri entre si mesmo e
determinada informao.
III. O usurio infunde significado informao, mas a mesma informao objetiva normalmente
no recebe mltiplos significados subjetivos atribudos por diferentes indivduos.
A partir dessa anlise, conclui-se que esto CORRETAS.
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 6
Analise as seguintes assertivas sobre representao do conhecimento na perspectiva da Cincia
da Informao em tempos e espaos digitais e assinale com V as assertivas verdadeiras e com F
as assertivas falsas.
(

A representao do conhecimento para fins de classificao automtica de documentos

independente da interveno humana, no deve considerar aspectos cognitivos, a relao
entre organizao cognitiva imposta ao conhecimento pelo seu produtor (representao
primria) e a organizao conceitual imposta ao documento pelo especialista da
informao (representao secundria).

Na representao primria, os produtos finais so constitudos de conceitos sobre os

seres, formando o conhecimento, conceitos, codificados por meio de uma linguagem
simblica.

A representao uma indicao do documento que no deve ser utilizada para a

recuperao. A representao a indexao do documento original a ser includo no
sistema, contemplando os metadados que referem ao documento sem fazer referncia ao
contedo.

Na representao secundria, prtica essencial nos sistemas de informaes

documentais, esses mesmos conceitos constantes dos registros primrios so
identificados em seus elementos constitutivos fundamentais que garantem a
representao desse conhecimento (documento) para fins de futura recuperao.

A partir da anlise das assertivas acima, assinale a sequncia CORRETA.

A) V F V F.
B) F V F V.
C) V F F V.
D) F V V F.
Questo 7
A Gesto da Informao (GI) e a Gesto do Conhecimento (GC) focalizam aspectos
complementares. Enquanto a GI focaliza a informao ou o conhecimento registrado, a GC
destaca o conhecimento pessoal, muitas vezes tcito, e que, para ser efetivamente utilizado,
precisa ser descoberto e socializado.
Sobre as diferenas entre Gesto da Informao (GI) e a Gesto do Conhecimento (GC), apenas
uma das afirmaes seguintes INCORRETA.
A) Informaes ou conhecimentos explcitos so critrios da GI e conhecimentos tcitos e
competncias pessoais so critrios da GC.
B) Organizaes e tratamento das informaes so critrios do processo crtico da GI e
descoberta e compartilhamento do conhecimento so critrios do processo crtico da GC.
C) Cincia da computao, cincia da informao, biblioteconomia e arquivologia so os
principais campos disciplinares GI.
D) Capital intelectual, ativos intangveis, aprendizagem organizacional so conceitos da GI e
sistemas de informao, gesto eletrnica de documentos so conceitos da GC.

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 8
Os Sistemas de Recuperao de Informao (SRI) incluem as etapas de representao,
armazenamento e recuperao e composto pelo subsistema de entrada e o de sada. Para isso,
necessrio que haja uma interface na qual os usurios possam descrever suas necessidades e
questes e, por meio da qual, possam tambm examinar os documentos atinentes recuperados
e/ou suas representaes.
Considerando as etapas e os subsistemas de SRI, pode-se afirmar que
I. os SRIs incluem etapa de representao das informaes contidas nos documentos por
meio dos processos automticos de palavras-chave, etapa de indexao e descrio com a
participao dos usurios para definir a necessidade de informao e a recuperao das
informaes representadas pelo armazenamento e gesto fsica e lgica desses
documentos e de suas representaes.
II. os subsistemas de entrada so compostos pelas etapas de seleo (processo intelectual de
escolha dos documentos) e aquisio (procedimentos para formar a base de dados);
descrio (identificar os documentos por meio de seus descritores) e representao
(indexao); organizao (representao) e armazenamento.
III. os subsistemas de sada so compostos de anlise e negociao de questes (usurio
coloca a demanda); estratgia de busca (transforma o problema de busca em necessidade
de informao) e recuperao (combina os termos da busca com os termos do arquivo);
disseminao e acesso (entregar o produto ao usurio); avaliao.
A partir dessa anlise, conclui-se que so VERDADEIRAS
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
Questo 9
Considerando a rvore do conhecimento, as bases biolgicas da compreenso humana, assinale
a alternativa CORRETA.
A) Entende-se por organizao as relaes que devem ocorrer entre os componentes de algo,
para que seja possvel reconhec-lo como membro de uma classe especfica.
B) O observador aquilo que ele observa. Alm de mostrar que um no separado do outro,
torna dispensvel a compreenso de como ele considera o que observa.
C) Os seres vivos constroem o conhecimento a partir de uma atitude passiva por meio da
recepo de informaes vindas do mundo sem influncia do que podemos ver e sentir.
D) A certeza um fenmeno universal consolidado da mesma forma para todos. A certeza
define o que certo e errado dentro da lgica operacional.

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 10
Conceitos e funes, oriundos do campo da administrao, da cincia da computao e da cincia
da informao podem ser considerados relevantes para a gesto da informao e do
conhecimento.
Sobre esses conceitos e suas respectivas atribuies, apenas uma das afirmaes seguintes
INCORRETA.
A) Do territrio da administrao, destacam-se as disciplinas de recursos humanos, estratgia
empresarial e recursos humanos. Recursos humanos incluem competncias, cultura,
compartilhamento e aprendizagem organizacional.
B) Do territrio da estratgia, destacam-se propriedade intelectual, capital intelectual e ativos
intangveis.
C) Do territrio da cincia da computao, destacam-se os sistemas de informao, redes e
ferramentas de colaborao.
D) Do territrio da cincia da informao, destacam-se o diagnstico de necessidades, fontes,
organizao e tratamento.
Questo 11
Autores diferentes criaram classificaes diversas para os tipos de ontologias existentes. Apesar
da diversidade, pelo menos dois tipos de ontologias so consensuais entre a maioria dos autores:
as ontologias de domnio e as ontologias de alto nvel.
Analise as afirmativas a respeito desses dois tipos de ontologias.
I. Ontologias de domnio expressam conceitualizaes de um domnio do conhecimento
especfico tal como medicina, automveis, engenharia etc.
II. Ontologias de alto nvel descrevem conceitos altamente genricos que representam
elementos comuns a diversas ontologias.
III. Os elementos das ontologias, em geral, sejam de domnio ou de alto nvel, so
independentes de problemas especficos ou do domnio do conhecimento.
A partir dessa anlise, conclui-se que esto CORRETAS
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 12
Considerando a lgica booleana, assinale a alternativa CORRETA.
A) A recuperao de documentos contendo as palavras lpis e borracha, utilizando os
operadores booleanos, retorna como resposta o conjunto assinalado de cinza.
Consulta: (lpis AND borracha)
Resposta:

B) A recuperao de documentos contendo as palavras recuperao ou informao, utilizando

os operadores booleanos, retorna como resposta o conjunto assinalado de cinza.
Consulta: (recuperao OR informao)
Resposta:

C) A recuperao de documentos contendo as palavras recuperao, informao e web,

utilizando os operadores booleanos, retorna como resposta o conjunto assinalado de cinza.
Consulta: recuperao AND (informao OR Web)
Resposta:

D) A recuperao de documentos contendo as palavras recuperao, informao e web,

utilizando os operadores booleanos, retorna como resposta o conjunto assinalado de cinza.
Consulta: (recuperao AND informao) OR Web
Resposta:

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 13
Analise as assertivas sobre funes e qualificaes da rea do conhecimento e assinale com V as
assertivas verdadeiras e com F as assertivas falsas.
(

Para que a gesto do conhecimento possa prosperar, as organizaes precisam criar um

conjunto de funes e qualificaes para desempenhar o trabalho de aprender, distribuir e
usar o conhecimento. irreal presumir que uma empresa possa simplesmente
acrescentar atividades de gesto do conhecimento aos cargos existentes.

A gesto do conhecimento deve ser incorporada organizao, partindo da deliberao,

controle e acompanhamento somente por parte dos gestores. Sendo assim, a gesto do
conhecimento no deve ser responsabilidade de todos.

Gerir projetos de conhecimento uma questo de gerir projetos. O gerente do projeto

precisa lidar com vrios fatores como identificar, desenvolver armazenar e monitorar
canais tecnolgicos para o compartilhamento do conhecimento. No lida com fator
referente cultura informacional.

Um dos principais pontos da gesto do conhecimento est no tipo de pessoal que a

empresa contrata. As entrevistas e os processos de seleo so projetados para
identificar pessoas inteligentes, intelectualmente curiosas e interessadas na contnua
aquisio do conhecimento.

Assinale a sequncia CORRETA.

A) V F V F.
B) F V F V.
C) V F F V.
D) F V V F.
Questo 14
Os Sistemas de Recuperao de Informao (SRI) apresentam duas importantes variveis a
serem consideradas no resultado da busca: Revocao/Recall e Preciso/Precision.
Considerando as variveis e os subsistemas de SRI, pode-se afirmar que
I. revocao/Recall a razo do nmero de documentos atinentes recuperados sobre o total
de documentos atinentes disponveis na base de dados, mede a proporo de documentos
relevantes retornados com o resultado da consulta do usurio.
II. revocao/Recall a razo do nmero de documentos atinentes recuperados sobre o total
de documentos recuperados, mede quantos documentos relevantes foram recuperados.
III. preciso/Precision a razo do nmero de documentos atinentes recuperados sobre o total
de documentos recuperados, mede quantos documentos relevantes foram recuperados.
A partir dessa anlise, conclui-se que esto CORRETAS
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.

10

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 15
Considerando a gesto do conhecimento no contexto organizacional brasileiro, assinale a
alternativa INCORRETA.
A) Organizaes do conhecimento so aquelas que fazem uso estratgico da informao para
atuao em trs reas: sensemaking ou a construo do sentido (permitir aos membros da
organizao a construo de um entendimento compartilhado do que a organizao e do
que ela faz); criao de conhecimento por intermdio da aprendizagem organizacional e
tomada de deciso, com base no princpio da racionalidade limitada.
B) A gesto estratgica da informao norteia e valida amplamente outras atividades e outros
temas de grande importncia vinculados Gesto do Conhecimento.
C) Os principais desafios impostos s organizaes comprometidas com a Gesto do
Conhecimento concentram-se na gesto de mudanas culturais e comportamentais e na
criao de um contexto organizacional favorvel.
D) O processo decisrio dirigido pela busca de alternativas boas e ruins, e a escolha de uma
alternativa no implica renncia das demais. Uma deciso completamente racional requer
dados existentes na empresa e um processamento definido a partir da capacidade dos
equipamentos.
Questo 16
Sistemas e tcnicas de recuperao da informao, incluindo motores de busca, so voltados
para recuperao de informaes relevantes. Para isso, utilizam algoritmos de lgica para
organizao, busca e recuperao da informao.
Sobre a recuperao da informao, assinale a alternativa CORRETA.
A) Com o surgimento e rpido crescimento da web, a partir da dcada de 1960, novas
aplicaes tm surgido enquanto alguns motores de busca dominam o cenrio mundial de
forma padronizada sem considerar verses adaptadas para cada populao.
B) Alguns motores de busca utilizam tcnicas conhecidas de algoritmos de recuperao de
informao, mas os mais importantes desenvolvem e implantam os sistemas de recuperao
de informao-padro.
C) Sistemas de recuperao se espalhou por vrios domnios. Originalmente concentrado em
textos, tem se expandido para outros meios de comunicao como msica, palavras faladas,
vdeos, imagens fixas e filmes e multimdia.
D) Por muito tempo, o input (entrada), com ndices e resumos, e o output (sada) eram
construdos manualmente. Os esforos para automatizar, tanto a entrada, quanto a sada dos
sistemas de recuperao de informao surgiram juntos, levando tempo para serem
desenvolvidos e adotados operacionalmente.

11

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 17
Considerando o modelo integrado de cinco fases do processo de criao do conhecimento
organizacional, assinale com V as assertivas verdadeiras e com F as assertivas falsas.
(

O conhecimento explcito de uma equipe auto-organizada convertido para conhecimento

tcito na forma de um novo conceito, um processo semelhante externalizao. O
conceito criado pode automaticamente ser utilizado pela organizao.

Um modelo, que deve ser interpretado como um exemplo ideal do processo, apresenta
cinco fases: compartilhamento do conhecimento tcito, criao dos conceitos justificao
dos conceitos, construo de um arqutipo e nivelao do conhecimento.

O processo de criao do conhecimento organizacional inicia com o compartilhamento do

conhecimento tcito, que corresponde grosseiramente socializao, pois o
conhecimento rico e inexplorado que reside nos indivduos deve primeiramente ser
ampliado na organizao.

Os conceitos preestabelecidos so convertidos em arqutipos que constituem

automaticamente os sistemas, no caso de inovaes abstratas, como um novo valor
corporativo, um novo sistema. Em seguida, estende os conceitos preestabelecidos, por
meio de uma diviso.

Assinale a sequncia CORRETA.

A) V F V F.
B) F V F V.
C) V F F V.
D) F V V F.
Questo 18
A busca por informao o processo humano e social por meio do qual a informao se torna til
para um indivduo ou grupo. A busca por informaes ocorre em trs estgios: o reconhecimento
de necessidades, a busca e o uso da informao.
Com relao aos estgios citados, pode-se afirmar que
I. sentimentos de insegurana e confuso predominam nos primeiros estgios de busca, mas
a segurana cresce medida que a busca prossegue.
II. a maneira de buscar a informao sempre ser a mesma para todas as pessoas
independentemente do conhecimento sobre as fontes, das experincias passadas e das
condies emocionais.
III. a perspectiva centrada no usurio percebe a relevncia de um documento, no como uma
propriedade objetiva, mas como uma relao entre a informao e a pesquisa a qual
construda ou determinada pelo usurio.
A partir dessa anlise, conclui-se que esto CORRETAS
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.

12

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 19
Quais so as atividades que esto envolvidas na busca e na recuperao de informaes? Qual
a relao entre as diferentes atividades?
Considerando modelos e teorias de recuperao da informao, apresentado por David Ellis, que
buscam solues para essas perguntas, assinale a alternativa CORRETA.
A) A partir de meados dos anos 1980, foi endereada a essas questes uma srie de estudos
empricos que levaram formulao e ao refinamento contnuo de um modelo conhecido
como modelo de comportamento de busca de informao basicamente orientado para o
comportamento na recuperao de informao.
B) O modelo baseado em uma premissa terica de que o estudo cognitivo mais importante
que o comportamento.
C) O modelo incorpora a premissa de que o simples processo de busca de informaes,
particularmente em relao recuperao da informao, se baseia em um nmero infinito,
complexo de diferentes tipos de atividades de interao, que incluem navegar, diferenciar,
monitorar e extrair.
D) A fora do modelo est na considerao de um simples processo de um conjunto infinito de
processos distintos que no interagem dinamicamente. No considera aspectos cognitivos e
afetivos.
Questo 20
Analise as seguintes assertivas sobre o uso de fontes de informao para a inteligncia
competitiva e assinale com V as assertivas verdadeiras e com F as assertivas falsas.
(

Monitoramento ambiental a busca de informaes sobre eventos e relacionamentos no

ambiente externo de uma empresa cujo conhecimento ir auxiliar os executivos principais
na tarefa de definir a futura linha de ao da empresa.

Fontes de informao para o processo de inteligncia empresarial inclui: fontes internas

(setores da empresa, clientes, fornecedores, relatrios anuais), fontes externa (analistas
financeiros, anncios, distribuidores, consultores), informaes publicadas (peridicos,
relatrios, anncios, base de dados, anlise de produtos).

O ambiente externo das empresas foi classificado em: setor clientela (abrangendo as
empresas com as quais as empresas dos respondentes competem no mercado); setor
inovao (tendncias relativas ao desenvolvimento de novos produtos e processos); setor
econmico (relativo dinmica dos mercados, envolvendo aspectos legislatrios e de
regulamentao).

Os profissionais de empresas de pequeno porte consideram menos importantes os

diversos aspectos do ambiente empresarial do que os profissionais de grandes empresas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA.

A) V F V F.
B) F V F V.
C) V F F V.
D) F V V F.

13

15 Anal. de Gesto da Inf.

Interpretao de Texto
INSTRUES: As questes de 21 a 30 referem-se ao texto abaixo.
Leia-o com ateno antes de responder a elas.

O que se revela quando se diz

A lngua, na maioria das vezes, oferece-nos vrias possibilidades para dizer praticamente
as mesmas coisas. Escolher a forma mais adequada para cada situao, cotejar usos, comparar
registros, sempre tendo em mente a riqueza dos processos de variao lingustica, (ou deveria
ser) preocupao de todos os falantes, sob o risco de a intercompreenso e a eficincia de
comunicao se perderem.
O ultrapassado ao menos em grande parte do universo acadmico discurso do certo X
errado, fundamentado numa dicotomia to rgida quanto equivocada, desconsidera que a lngua,
como sistema que , merece ser tomada mais como um objeto de estudo do que como um
pretexto para normatizaes frgeis e, muitas vezes, preconceituosas.
Por exemplo: quando, no comeo dos anos 50, Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira
compuseram um dos maiores sucessos da msica popular brasileira de todos os tempos, o baio
Asa Branca, alguns puristas podem ter ficado incomodados com o final da quarta estrofe da
cano: Espero a chuva cair de novo / Pra mim volt pro meu serto. Afinal, o uso do pronome
oblquo mim na posio de sujeito vai de encontro s prescries dos normativistas, que
apregoam o emprego do pronome reto (eu) numa construo como essa.
As explicaes sintticas para essa prescrio vo das mais finas (os pronomes pessoais
em portugus mantm resqucios da flexo de caso do latim e, por isso, so grafados
diferentemente de acordo com sua funo sinttica) s mais inslitas (todos j ouvimos o
descabido mim no faz nada ou o politicamente incorreto e descabido mim ndio). O fato
que, por mais que haja quem condene o mim como sujeito, esse uso no se deixou abalar e
continua afirmando sua existncia nas ruas.
Manuel Bandeira chegou mesmo a dizer que no havia nada mais gostoso do que usar o
mim como sujeito de verbo no infinito. Para ele, a expresso pra mim brincar deveria ser usada
por todos os brasileiros. Em que pese sua filiao modernista, que o levava a prestigiar as
variantes populares da lngua, at mesmo como reao aos beletrismos de parte da literatura
brasileira da virada do sculo XIX para o sculo XX, de elogiar sua percepo aguada de
fenmenos de lngua, que o faz privilegiar a espontaneidade em detrimento da correo. A tese
de Bandeira plenamente adequada para explicar o uso dos pronomes em Asa Branca. Na
cano, o emprego do eu no lugar do mim tornaria o texto incoerente. O narrador de Asa
Branca um retirante que foge da seca. Assim, para aumentar o efeito de verdade do texto,
optou-se por uma variedade lingustica compatvel com o universo social desse narrador.
Linguistas de todas as pocas reconhecem que, quando falamos ou escrevemos, dizemos
mais do que imaginamos. Na verdade, revelamos de onde somos, em que poca vivemos, qual o
nosso universo social, como queremos nos relacionar com nossos interlocutores. Isso se d
porque a lngua no neutra; ela encerra valores, crenas, ideologias. por esse motivo que uma
simples escolha lexical pode ter mais peso do que supnhamos.
Veja-se o caso dos vocativos. Ao referirmo-nos aos nossos interlocutores, interpelando-os
diretamente, podemos empregar as mais variadas formas de tratamento: doutor, senhor, moo,
amigo, companheiro, camarada, rapaz, parceiro, mano, gajo, meu irmo, guri, quase todas com
suas respectivas flexes femininas. Os exemplos so infindveis. Acontece, contudo, que cada
forma de tratamento revela muito mais do que se imagina: um doutor numa conversa cotidiana
pode ser irnico; um gajo numa aula de literatura, uma homenagem a Portugal; um mano no
Rio de Janeiro, uma brincadeira com o falar de So Paulo; um camarada num encontro
partidrio, uma filiao ideolgica. Nada neutro. Da, o aforismo de Wittgenstein: os limites da
minha linguagem so os limites do meu mundo. Quanto maior a conscincia dos falantes sobre

14

15 Anal. de Gesto da Inf.

essas questes, maior sua capacidade de controlar, ainda que parcialmente, o que se revela
quando se diz.
(CALBUCCI. E. Disponvel em <www.museudalinguaportuguesa.com.br>
Acessado em: 29 mar. 2013. Texto adaptado)

Questo 21
Assinale a alternativa que contm uma assertiva que NO pode ser confirmada pelo texto.
A) A dualidade certo versus errado, na utilizao das ferramentas lingusticas, pode produzir
situaes marcadas por preconceitos.
B) Cabe ao usurio selecionar, entre as vrias opes lingusticas disponveis, a mais adequada
para cada situao de uso.
C) Deve-se atribuir to somente ao desconhecimento das regras a utilizao de um pronome
pessoal do caso reto, quando deveria ter sido utilizada outra forma.
D) No ltimo pargrafo, ilustra-se a importncia do contexto para se entender o significado das
palavras.
Questo 22
Assinale a alternativa que contm uma assertiva CORRETA em relao aos comentrios
expostos no texto relativos letra do baio Asa Branca.
A) A justificativa no sentido de que quem fala pra mim ndio contm uma verdade inexorvel,
condizente com a perspectiva humana e social ora vigente.
B) H, de acordo com as regras da gramtica culta, jeitos diferentes de explicar a no aceitao
da forma como se escreveu parte da letra.
C) Os erros gramaticais so justificados em funo da poca e do local em que a letra foi
elaborada.
D) Os vrios erros lingusticos, nos termos das normas gramaticais, justificam-se pelo fato de o
texto ter como autores uma dupla de pessoas de nvel cultural simples.
Questo 23
Sobre a afirmativa de Manuel Bandeira mencionada no texto, s CORRETO afirmar que
A) o escritor aprecia o uso da estrutura mais espontnea, de gosto popular, muitas vezes em
prejuzo da forma recomendada pela norma culta.
B) o final do sculo XIX identificado com a abertura para novos padres de uso da lngua, com
valorizao das formas mais populares e informais.
C) o poeta defende que cada usurio fale e escreva como melhor lhe convier, j que, segundo
ele, a lngua no pode ser sistematizada, apesar das regras existentes.
D) Bandeira pertence a uma corrente literria que se atm aos princpios e regras mais
sistemticas e rgidas da lngua, no que se refere ao uso das regras.

15

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 24
Espero a chuva cair de novo / Pra mim volt pro meu serto
Nos versos acima, a melhor justificativa para a redao da estrutura sublinhada, segundo o texto,
:
A) adequao do texto realidade socioeconmica e cultural dos compositores e dos
nordestinos, em geral.
B) compatibilizao do texto com o padro lingustico e social do
histria contida na letra.

narrador-personagem da

C) contextualizao da narrativa ao universo dos ouvintes potenciais e ao pblico a que se

destina a cano, os brasileiros de origem simples e sem escolaridade.
D) interesse mercadolgico e financeiro, visto que a utilizao das formas recomendadas pela
norma culta faria com que o pblico fatalmente rejeitasse a composio.
Questo 25
Identifique a alternativa em que as modificaes na redao provocam alterao de sentido no
texto.
A)

Isso se d porque a lngua no neutra; ela encerra valores, crenas, ideologias.

Isso se d porque a lngua no neutra. Ela encerra valores, crenas, ideologias.

B)

Para ele, a expresso pra mim brincar deveria ser usada por todos os brasileiros.
A expresso pra mim brincar deveria, para ele, ser usada por todos os brasileiros.

C)

O ultrapassado ao menos em grande parte do universo acadmico discurso do certo X

errado [...]
O ultrapassado, ao menos em grande parte do universo acadmico, discurso do certo X
errado [...]

D)

[...] vai de encontro s prescries dos normativistas, que apregoam o emprego do

pronome reto (eu) numa construo como essa.
[...] vai de encontro s prescries dos normativistas que apregoam o emprego do pronome
reto (eu) numa construo como essa.

Questo 26
Quanto maior a conscincia dos falantes sobre essas questes, maior sua capacidade de
controlar, ainda que parcialmente, o que se revela quando se diz.
No pargrafo acima transcrito, a relao que se estabelece entre a conscincia e a capacidade
de:
A) inferncia.
B) causa e consequncia.
C) proporcionalidade.
D) posio.

16

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 27
Em que pese sua filiao modernista, que o levava a prestigiar as variantes populares da
lngua [...].
Assinale a alternativa que contm uma nova redao para o trecho destacado, que provoca
alterao significativa do sentido do fragmento.
A) A despeito de sua filiao modernista.
B) Por causa de sua filiao modernista.
C) Mesmo considerando sua filiao modernista.
D) Apesar de sua filiao modernista.
Questo 28
Na cano, o emprego do eu no lugar do mim tornaria o texto incoerente. O narrador de Asa
Branca um retirante que foge da seca. Assim, para aumentar o efeito de verdade do texto,
optou-se por uma variedade lingustica compatvel com o universo social desse narrador.
O provrbio ou dito popular que melhor se associa ideia central do trecho acima :
A) Para cada cabea uma sentena.
B) Errar humano, persistir no erro burrice.
C) O peixe morre pela boca.
D) Casa de ferreiro, espeto de pau.
Questo 29
Assinale a alternativa que contm o fragmento que melhor sintetiza uma das ideias essenciais do
texto, presente no ttulo do artigo.
A) [...] a lngua, como sistema que , merece ser tomada mais como um objeto de estudo [...].
B) A lngua, na maioria das vezes, oferece-nos vrias possibilidades para dizer praticamente as
mesmas coisas.
C) [...] os pronomes pessoais em portugus mantm resqucios da flexo de caso em latim [...].
D) [...] quando falamos ou escrevemos, dizemos mais do que imaginamos.
Questo 30
Assinale a alternativa em que a explicao entre colchetes para o termo destacado est
CORRETA.
A) [...] s mais inslitas (todos j ouvimos o descabido mim no faz nada ou o poltica [...]
[VEROSSMEIS]
B) Escolher a forma mais adequada para cada situao, cotejar usos [...] [PREFERIR]
C) [...] fundamentado numa dicotomia to rgida quanto equivocada [...] [CONJECTURA]
D) [...] os pronomes pessoais em portugus mantm resqucios da flexo de caso do latim [...]
[VESTGIOS]

17

15 Anal. de Gesto da Inf.

Conhecimentos Bsicos de Informtica

Questo 31
Analise as seguintes afirmativas referentes Internet.
I.

O TCP/IP o protocolo de comunicao que mantm os dispositivos interligados.

II.

A internet oferece uma ampla variedade de recursos e servios, inclusive os documentos

interligados por meio hiperligaes da World Wide Web.

III.

A internet tem uma infraestrutura que suporta servios como o de correio eletrnico,
servios de comunicao instantneo e compartilhamento de arquivos.

A partir dessa anlise, conclui-se que esto CORRETAS:

A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
Questo 32
Analise o seguinte texto redigido no MS Word.
O Produto Interno Bruto (PIB) a medida, em valor monetrio, do total dos bens e servios
finais produzidos para o mercado durante determinado perodo de tempo dentro de um pas.
Qual o estilo da fonte utilizado para destacar Produto Interno Bruto?
A) Itlico.
B) Negrito.
C) Sublinhado.
D) Tachado.
Questo 33
As normas para apresentao de trabalhos de uma instituio de ensino indica que os ttulos dos
captulos devem ser do tamanho 16.
Qual o recurso de edio do MS Word o aluno dever executar para atender o estabelecido pela
norma?
A) Formatao de fonte.
B) Formatao de letra.
C) Formatao de pargrafo.
D) Layout da pgina.

18

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 34
Diante das possibilidades de formataes de pargrafos no MS Word 2010, assinale a alternativa
que est INCORRETA.
A) Alinhar pargrafo direita.
B) Alinhar texto esquerda.
C) Centralizar.
D) Justificar.
Questo 35
Observe as seguintes informaes que constam de uma planilha do MS Excel.

Qual a frmula que calcula a mdia aritmtica mensal mostrada na clula B6?
A) =B2+B3+B4/3
B) =(B2+B3+B4+B5)/3
C) =(B2+B3+B4)/3
D) =MDIA(B2:B5)

19

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 36
Observe o grfico gerado no MS Excel.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o tipo do grfico.

A) Barras.
B) Colunas.
C) Disperso.
D) Pizza.
Questo 37
O quadro abaixo mostra um valor numrico antes e depois de uma formatao em uma planilha
do MS Excel.
Antes da formatao Depois da formatao

Qual a categoria da formatao escolhida?

A) Financeiro.
B) Geral.
C) Moeda.
D) Nmero.

20

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 38
Qual a alternativa que apresenta uma funo de pesquisa e referncia do MS Excel 2010?
A) PROCV.
B) CONT.SE.
C) HOJE.
D) EXATO.
Questo 39
Qual a opo do painel de controle do Windows 7 que se deve escolher para remover um software
aplicativo?
A) Gerenciador de aplicativos.
B) Programas e recursos.
C) Programas do usurio.
D) Windows Update.
Questo 40
Qual das operaes do Windows remove um arquivo indesejado?
A) Criar.
B) Copiar.
C) Renomear.
D) Excluir.

21

15 Anal. de Gesto da Inf.

Noes de Mobilidade Urbana

Questo 41
A Lei Nacional de Poltica de Mobilidade Urbana estabelece que o Plano de Mobilidade Urbana
dever contemplar, EXCETO:
A) A circulao viria.
B) A reviso da sinalizao viria a cada trs anos.
C) Os polos geradores de viagens.
D) As reas e horrios de acesso e circulao restrita ou controlada.
Questo 42
Assinale a alternativa que NO apresenta um dos princpios da Poltica Nacional de Mobilidade
Urbana.
A) Eficincia, eficcia e efetividade na prestao dos servios de transporte urbano.
B) Acessibilidade universal.
C) Eficincia, eficcia e efetividade na circulao urbana.
D) Transparncia da estrutura tarifria para o usurio.
Questo 43
Segundo a Lei da Poltica Nacional de Mobilidade Urbana, atribuio do Municpio
A) prestar, direta, indiretamente ou por gesto associada, os servios de transporte pblico
coletivo urbano, que tm carter essencial.
B) propor poltica tributria especfica e de incentivos para implantao da Poltica Nacional de
Mobilidade Urbana.
C) fomentar a implantao de projetos de transporte pblico coletivo de grande e mdia
capacidades nas aglomeraes urbanas.
D) implantar incentivos financeiros e fiscais para a efetivao dos princpios e diretrizes da Lei da
Poltica Nacional de Mobilidade Urbana.
Questo 44
O Sistema Nacional de Mobilidade Urbana um conjunto organizado e coordenado que inclui
A) os diversos tipos de usurios de transportes.
B) os rgos colegiados com a participao de representantes da sociedade civil.
C) as ouvidorias das instituies responsveis pela gesto dos transportes pblicos.
D) os modos de transporte, de servios e de infraestruturas.

22

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 45
No relatrio final do Plano de Mobilidade Urbana de Belo Horizonte, foi feito um diagnstico do
sistema de mobilidade no qual foram destacados alguns aspectos da logstica urbana.
Entre os aspectos identificados nesse relatrio, NO se destaca
A) a circulao de caminhes que fundamental para o funcionamento adequado de toda a
cidade.
B) a contribuio da implantao de estacionamentos dissuasrios e a criao e requalificao
de rotas para veculos motorizados.
C) a criao de centros de distribuio em reas perifricas para o fracionamento de cargas em
veculos menores que uma alternativa operacional para minimizar conflitos.
D) a necessidade de equacionar as barreiras institucionais em nvel metropolitano porque a
autonomia municipal tem como consequncia a existncia de diversos rgos com atribuies
conflitantes e atuaes pontuais sem uma viso estratgica global.
Questo 46
Conforme o Plano de Mobilidade de Belo Horizonte (PlanMob-BH), INCORRETO afirmar
A) que o principal objetivo do PlanMob-BH foi propor uma srie de intervenes fsicas,
operacionais e de polticas pblicas, de forma articulada e sistmica, buscando maximizar
benefcios para a sociedade.
B) que o sistema de transporte de nibus de Belo Horizonte organizado, atual e efetivamente,
segundo o conceito de tronco-alimentao, baseado em linhas de grande capacidade nos
eixos principais integrados com linhas que permitam o acesso ao interior dos bairros.
C) que, para a BHTRANS, mobilidade urbana o conjunto de deslocamentos de pessoas e
bens, com base nos desejos e necessidades de acesso ao espao urbano, por meio da
utilizao dos diversos modos de transporte.
D) que a concentrao de atividades econmicas na rea central de Belo Horizonte associada
oferta de vagas de estacionamento induz realizao de viagens por automvel.
Questo 47
A Poltica Municipal de Mobilidade Urbana instituda em lei estabelece que o Plano Diretor de
Mobilidade de Belo Horizonte deve prever a delimitao de reas prioritrias a serem tratadas por
meio de, EXCETO:
A) Pavimentao de vias.
B) Projeto paisagstico.
C) Construo ou manuteno de passeios.
D) Priorizao do espao pblico como bem comum.

23

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 48
So objetivos da Poltica Municipal de Mobilidade Urbana em Belo Horizonte ditado pela
legislao local aplicvel, EXCETO:
A) Proporcionar o acesso amplo e democrtico ao espao urbano.
B) Priorizar os meios de transporte coletivos de forma inclusiva e sustentvel.
C) Aprimorar a adoo de formas de financiamento e parcerias a serem firmadas.
D) Priorizar os meios de transporte no motorizados de forma inclusiva e sustentvel.
Questo 49
Segundo as orientaes do Ministrio das Cidades para a elaborao de Plano de Mobilidade
Urbana, medidas regulatrias do poder pblico podem condicionar ou restringir na movimentao
de cargas, EXCETO:
A) Regies e rotas.
B) Tipos de produtos.
C) Tipos de usurios.
D) Tipos de veculos.
Questo 50
O Ministrio das Cidades apontou algumas referncias para a elaborao de Plano de Mobilidade
Urbana. Entre essas referncias esto algumas aes que podem melhorar as condies de
conforto no uso do transporte pblico para as mulheres.
Assinale a alternativa que NO uma ao referenciada pelo Ministrio das Cidades.
A) Incorporao de elementos de projeto, equipamentos e dispositivos mais adequados
anatomia das mulheres.
B) Implantao de segurana ostensiva nos pontos de embarque e desembarque do centro das
cidades incluindo cmeras de vigilncia para controle.
C) Adoo de polticas tarifrias que facilitem o perfil de deslocamento das mulheres exigidos em
sua jornada de trabalho e na conduo das tarefas domsticas.
D) Tratamento adequado dos passeios para garantir segurana nas caminhadas e rebaixamento
de guias e de outros dispositivos para a circulao de carrinhos de beb.

24

15 Anal. de Gesto da Inf.

Noes de Administrao Pblica

Questo 51
Conforme dispositivos da Lei Federal n 8.429/1992, constitui crime a representao por ato de
improbidade contra agente pblico ou terceiro beneficirio, quando o autor da denncia o sabe
inocente.
Nesse caso, CORRETO afirmar que o denunciante estar sujeito, alm das indenizaes ao
denunciado previstas na Lei, pena de deteno de
A) cinco a oito meses e multa.
B) doze a dezoito meses e multa.
C) seis a dez meses e multa.
D) um a dois anos e multa.
Questo 52
O caput do artigo 37 da Constituio Brasileira de 1988 assinala, dentre outros, os seguintes
princpios a serem obedecidos pela Administrao Pblica:
A) Eficincia, razoabilidade e legalidade.
B) Eficincia, moralidade e impessoalidade.
C) Motivao, moralidade e proporcionalidade.
D) Publicidade, finalidade e legalidade.
Questo 53
Analise as seguintes afirmativas sobre responsabilizao dos servidores pblicos.
I. A absolvio na ao penal, por falta de provas ou ausncia de dolo, no exclui a culpa
administrativa e civil do servidor pblico que pode, assim, ser punido administrativamente e
responsabilizado civilmente.
II. A responsabilizao de que cuida a Constituio a civil, visto que a administrativa decorre
da situao estatutria e a penal est prevista no respectivo Cdigo, em captulo dedicado
aos crimes funcionais.
III. Uma mesma conduta do servidor pblico pode configurar ilcito administrativo e ilcito penal,
mas o processo administrativo disciplinar somente se inicia aps a concluso do processo
crime, caso tenha restado comprovada a autoria.
A partir dessa anlise, esto CORRETAS as afirmativas
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.

25

15 Anal. de Gesto da Inf.

Questo 54
Analise as afirmativas sobre dispositivos da Lei Federal n 8.666/1993 e assinale com V diante
das assertivas verdadeiras e com F diante das assertivas falsas.
(

A declarao de nulidade do contrato administrativo opera a partir da data em que for

proferida, no impedindo os efeitos jurdicos que ele, ordinariamente, deveria produzir,
alm de no desconstituir os j produzidos.

O julgamento das propostas apresentadas em regular procedimento de concorrncia

deve ser feito preliminarmente de acordo com os requisitos constantes do edital,
facultando-se aos competidores, antes do julgamento definitivo, a reduo de sua
proposta.

Os contratos administrativos podero ser alterados unilateralmente pela

Administrao quando houver modificao do projeto ou das especificaes para melhor
adequao tcnica aos seus objetivos.

Quanto habilitao dos licitantes, possvel condicion-la comprovao de que a

sede da empresa se situa no territrio do ente pblico promotor do certame.

Assinale a alternativa que apresenta a sequncia de letras CORRETA.

A) V V V V.
B) F V V F.
C) V F F F.
D) F F V F.
Questo 55
Sobre conceitos associados administrao pblica, CORRETO afirmar que
A) comanda os administrados com responsabilidade constitucional e poltica, mas sem
responsabilidade profissional pela execuo.
B) no pode ser considerada uma atividade neutra, normalmente vinculada lei ou norma
tcnica, mas, sim, atividade poltica e discricionria.
C) no pratica atos de governo, pratica to somente atos de execuo, com maior ou menor
autonomia funcional, segundo a competncia do rgo e de seus agentes.
D) tem amplo poder de deciso, mesmo fora da rea de suas atribuies, e com faculdade de
opo poltica sobre qualquer matria objeto da apreciao.

26

15 Anal. de Gesto da Inf.

PROVA DE REDAO
INSTRUES GERAIS
1. Nos termos do subitem 9.26 do Edital, as instrues constantes no Caderno de Questes da Prova
Objetiva, na Folha de Resposta e na Folha da Redao, bem como as orientaes e instrues
expedidas pela Fundep durante a realizao das provas, complementam este Edital e devero ser
rigorosamente observadas e seguidas pelo candidato.
2. A Redao a ser elaborada deve conter, no mnimo, 30 (trinta) e, no mximo, 40 (quarenta)
linhas e deve ser escrita com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta, na folha da Prova de
Redao.
3. A variante lingustica a ser utilizada na elaborao da redao o padro culto formal.
4. Tendo em vista que o prazo para implementao do Novo Acordo Ortogrfico, foi estendido para
2016, os critrios de correo de redao no incluem como objeto de desconto por erro os
aspectos da lngua portuguesa afetados pelas alteraes introduzidas no novo acordo. Enquanto a
mudana no entrar em vigor, o candidato pode responder dentro da nova ou da antiga ortografia,
podendo, inclusive, grafar uma palavra de duas formas diferentes na mesma prova.
5. A verso definitiva da resposta ou a sua transcrio, caso tenha sido feita em rascunho, dever ser
registrada na folha de resposta da Redao que contm o campo de identificao. Em nenhuma
hiptese, o rascunho ser considerado na correo da prova.
6. Nos termos do subitem 9.10.11 do Edital, o candidato no poder utilizar-se, em hiptese alguma
de lapiseira, corretivos ou outro material distinto, sendo permitido o uso da borracha e do lpisborracha.
7. Nos termos do subitem 8.3.1.1.1, sero eliminados os candidatos cujas redaes apresentarem 40
(quarenta) ou mais pontos negativos, considerando-se a tabela abaixo de pontos negativos.
ASPECTOS AVALIADOS NA PROVA DE REDAO

PONTOS POR ERRO

COMETIDO

Pontuao, ortografia e acentuao grfica

Morfossintaxe (correo lingustica)

Propriedade vocabular

Organizao adequada de pargrafos

Adequao no uso dos articuladores

Argumentao coerente e informatividade

Pertinncia ao tema proposto

No ser corrigida e, consequentemente, a ela se atribuir a nota 0 (zero) a Redao escrita:

sem observncia do tema proposto, bem como das instrues dadas;
fora do espao prprio;
a lpis;
com letra ilegvel.
8. A redao com nmero inferior a 30 (trinta) e/ou acima de 40 linhas no ser corrigida, sendo
eliminado o candidato.
9. Nos termos do subitem 8.3.9, no sero fornecidas folhas adicionais para complementao da
Redao, devendo o candidato limitar-se a uma nica folha padro recebida.
10. Nos termos do subitem 9.27 do Edital, findo o horrio limite para a realizao das provas, o
candidato dever entregar ao aplicador de sala a Folha de Respostas da Prova de Mltipla Escolha
e a Folha de Redao, devidamente preenchidas e assinadas.

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15 Anal. de Gesto da Inf.

Redao
Atualmente, o oramento dos megaeventos que sero realizados no Brasil, at 2016,
superam os R$ 41 bilhes. Esse dinheiro est sendo utilizado para que a Copa das
Confederaes, o Mundial de 2014 e as Olimpadas coloquem e reafirmem a posio
do Brasil nos mapas esportivo, econmico e poltico mundiais.
Mas a maior preocupao do Pas, alm de receber com competncia os eventos,
deve ser tambm com o legado. A afirmao do professor Holger Preuss, da
Universidade de Mainz, na Alemanha, uma das maiores autoridades do assunto no
mundo.
(Hoje em Dia 04/03/2013)

EXPONHA, em texto dissertativo-argumentativo, sua opinio sobre a realizao de grandes

eventos esportivos no Brasil e, em especial, em Belo Horizonte. O que prepondera: os aspectos
positivos ou, eventualmente, os negativos? A cidade e o Pas esto preparados? Como voc
vislumbra a cidade nos dias dos eventos, em especial, a questo da mobilidade? Qual ter sido,
ao final, o legado para o Pas?

ATENO
Na avaliao da redao, no se levar em conta a posio assumida pelo candidato, mas a
capacidade de argumentao e a relevncia dos argumentos apresentados.
A transcrio parcial ou total das instrues acima no ser considerada para efeito de
contabilizao do nmero de linhas.

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15 Anal. de Gesto da Inf.

REDAO
Rascunho
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15 Anal. de Gesto da Inf.

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15 Anal. de Gesto da Inf.

FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAES PARA A FOLHA DE RESPOSTAS, OBSERVE

AS INSTRUES ESPECFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA.
USE CANETA ESFEROGRFICA AZUL OU PRETA.

31

15 Anal. de Gesto da Inf.

32

15 Anal. de Gesto da Inf.

ATENO:
AGUARDE AUTORIZAO
PARA VIRAR O CADERNO DE PROVA.