DINMICA: TODO SE MUEVE

Objetivo: Prctica de reglas y de la solidaridad en caso de

sismos
Duracin: 10 minutos
N de participantes: 22 estudiantes
Materiales: tizas (verde, amarillo y rojo), computadora,
YOUTUBE (La Quinta Sinfona de Bethoven),
Tarjetas de colores: 6 verdes, 6 amarillos, 7rojos y 3 celestes,
carpetas del aula.
Lugar: saln y patio.
Aplicaciones.
Se usa para reforzar la prctica de simulacros, solidaridad y la
formacin de equipos para el trabajo despus de la dinmica.
Descripcin: Es una tcnica que permite ayudarse en
momentos crticos como un sismo y actuar con madurez, para
evitar mayores accidentes.
Procedimiento:
1. La facilitadora explica la tcnica: Con una tiza se sealarn
los puntos seguros en el patio, en caso de sismo y en el centro
se escribir el color determinado como: verde, amarillo y rojo.
2. Cada estudiante recibir un color de tarjeta. Los que reciben
tarjeta de color celeste sern los heridos.
3. Docente hace sonar la msica de la Quinta
Sinfona(representa al sismo), se buscar el lugar determinado
por el color de la tarjeta que tiene sin golpear o molestar a los
dems, ni tocar las carpetas, si ve a alguien herido le ayudar
prontamente ya que se quedarn donde estn al trmino de la
msica.
4. Gana el crculo que tiene mayor cantidad de personas y que
lleg sin molestar ni afectar a nadie, ni golpe una carpeta y
que ayud al herido.
Conversemos:
Brevemente se pregunta: Qu representa para ti esta
dinmica?

Experimento de Feria Cientfica : Los alimentos nos fortalecen da a da

Nombre del maestro/a: Freddy Manuel Cayllahua Chucari Nombre del estudiante:
________________________________________
Calificativo general: ___________________________________

INDICADORES
Idea

AD

Independientemente
identific una
pregunta que fue
interesante para el
estudiante y que
poda ser investigada.

Identific, con la
ayuda de un adulto,
una pregunta que fue
interesante para el
estudiante y que
poda ser investigada.

Identific con la
ayuda de un adulto,
una pregunta que
poda ser investigada.

Recoleccin de
Datos

Los datos fueron

reunidos varias
veces. La informacin
fue resumida,
independientemente,
de forma que
claramente describe
lo que fue
descubierto.
Los procedimientos
fueron delineados
paso a paso de
manera que pueden
ser seguidos por
cualquiera sin
necesitar
explicaciones
adicionales. No
necesit ayuda de un
adulto para llevar sto
a cabo.
Desarroll
independientemente
una hiptesis bien
corroborada por una
revisin de literatura y
la observacin de
fenmenos similares.
Cada elemento en la
exhibicin tena su
funcin y claramente
serva para ilustrar
algn aspecto del
experimento. Todos
los objetos,
diagramas, grficas,
etc. fueron
etiquetados con

Los datos fueron

reunidos ms de una
vez. La informacin
fue resumida,
independientemente,
de forma que
claramente describe
lo que fue
descubierto.
Los procedimientos
fueron delineados
paso a paso de
manera que pueden
ser seguidos por
cualquiera sin
necesitar
explicaciones
adicionales. Necesit
algo de ayuda por
parte de un adulto.

Los datos fueron

reunidos ms de una
vez. La ayuda de un
adulto fue necesaria
para claramente
resumir lo que fue
descubierto.

Identific una
pregunta que no
poda ser
probada/investigada o
una que no meritaba
ninguna
investigacin.
Los datos fueron
reunidos slo una vez
y la asistencia de un
adulto fue necesaria
para claramente
resumir lo que fue
descubierto.

Los procedimientos
fueron delineados
paso a paso, pero
tena 1 2
deficiencias que
requirieron
explicacin an
despus de la
retroalimentacin de
un adulto.

Los procedimientos
que fueron
delineados estaban
bastante incompletos
o en desorden, an
despus de la
retroalimentacin de
un adulto.

Desarroll
independientemente
una hiptesis algo
corroborada por una
revisin de literatura y
la observacin de
fenmenos similares.
Cada elemento tena
su funcin y
claramente serva
para ilustrar algn
aspecto del
experimento. La
mayora de los
objetos, diagramas,
grficas, etc. fueron
etiquetados

Desarroll
independientemente
una hiptesis algo
corroborada por una
revisin de literatura o
la observacin de
fenmenos similares.
Cada elemento tena
su funcin y
claramente serva
para ilustrar algn
aspecto del
experimento. La
mayora de los
objetos, diagramas,
grficas, etc. estaban
correctamente

Necesit la ayuda de
un adulto para
desarrollar una
hiptesis o para hacer
una revisin bsica
de literatura.

Descripcin del
Procedimiento

Desarrollo de
una Hiptesis

Exhibicin

La exposicin pareca
incompleta o catica
sin un plan claro.
Muchas etiquetas
estaban ausentes o
eran incorrectas.

Conclusin/Res
umen

esmero y
correctamente.

correctamente y con
esmero.

etiquetados.

El estudiante
proporcion una
conclusin detallada,
claramente basada
en los datos y
relacionada a
recomendaciones de
investigaciones
previas y a la (s)
hiptesis.

El estudiante
proporcion una
conclusin algo
detallada, pero
claramente basada
en los datos y
relacionada a la(s)
hiptesis.

El estudiante
proporcion una
conclusin con algo
de referencia a los
datos y a la(s)
hiptesis.

La conclusin fue
obvia o detalles
importantes fueron
pasados por alto

Concurso de docentes PREVENCIN EN MI ESCUELA

Nombre del docente: ______________________________________
Institucin Educativa: ______________________________________
Grado(s) que ensea: _____________________________________
Telfono fijo o celular: _____________________________________

Formato general

El docente participante deber completar el presente formato de forma

obligatoria; adems, podr aadir cualquier documento que considere
importante y que complemente la actividad realizada (diapositivas, fotografas,
dibujos, videos, etc.).
Descripcin de la dinmica
Ttulo de la dinmica
Objetivos
Qu buscamos con esta sesin?
Materiales
Qu necesitar para realizar la dinmica?

Concurso de docentes PREVENCIN EN MI ESCUELA

Nombre del docente: ______________________________________
Institucin Educativa: ______________________________________
Grado(s) que ensea: _____________________________________
Telfono fijo o celular: _____________________________________

Formato general

El docente participante deber completar el presente formato de forma

obligatoria; adems, podr aadir cualquier documento que considere
importante y que complemente la actividad realizada (diapositivas, fotografas,
dibujos, videos, etc.).
Descripcin de la dinmica
Ttulo de la dinmica
Objetivos
Qu buscamos con esta sesin?
Materiales

Destinatarios
A quines est dirigido?
rea
Dentro de qu curso/asignatura se realiza?
Estructura de la sesin
I. Presentacin.- Cmo presentaremos el tema?
II. Desarrollo.- Qu actividades realizaremos? Qu herramienta utilizaremos?

III. Cierre.- Cmo finalizaremos la sesin?

IV. Evaluacin.- Bajo qu criterios y cmo se evaluar a los participantes de la actividad?
Nota: Puede adjuntar al formato cualquier documento impreso como fotos, ppts, dibujos, etc.; lo cual permitir
incrementar sus opciones para ganar.