Universidad Peruana de los Andes

Taller de Investigacin I
TAREA N 03
ANTECEDENTES:
Antecedentes internacionales.
Silva (2011) realiz una investigacin que tuvo como propsito examinar las
caractersticas del clima institucional, a partir del rol de los docentes y de las experiencias de
aprendizajes de los estudiantes como un factor determinante en la educacin. La muestra
fueron los miembros del colegio Sara Serrano del cantn Huaquillas de la Provincia de el
Oro. Se utiliz una encuesta de diez preguntas, distribuidas especficamente bajo tres
parmetros: el mbito de la gerencia, el mbito curricular y el mbito de liderazgo dentro del
clima institucional. El estudio concluye que como caracterstica del Colegio Sara Serrano de
Mariduea se ha podido constatar a travs del estudio de las encuestas realizadas a los
diferentes actores y la observacin directa, que cada quien trabaja aisladamente y fuera del
contexto real.

Caligiore (2005) realiz una investigacin con el propsito de diagnosticar el clima

organizacional y el desempeo docente. La investigacin se enmarca en la modalidad de
proyecto factible, siendo descriptiva y de campo. A la muestra de 86 docentes, obtenida por
muestreo estratificado simple, se le aplic una encuesta. Los resultados reflejan que el
puntaje de la valoracin global del clima fue de 2.96 en un rango del 1 al 5, ubicndose esto
en la categora en desacuerdo, en cuanto al funcionamiento organizacional de la facultad
por ser mecnica e ineficiente. No hubo diferencias significativas entre Medicina y
Enfermera referente a la variable desempeo docente, aunque s con Nutricin, lo que
podra estar relacionado con el estilo gerencial y la calidad de las relaciones interpersonales.
El estudio concluye sobre la necesidad de adecuar la estructura organizativa a las funciones
sustantivas de la universidad, facilitando la coordinacin y la ejecucin de las decisiones.

Nieves (1997), realiz una investigacin cuyo propsito fue establecer la relacin
existente entre el desempeo docente y el clima organizacional en una institucin educativa
pblica del Estado Aragua. Se seleccion una muestra de 30 docentes y 60 alumnos del
segundo ao. El tipo de investigacin fue no experimental, descriptiva-correlacional. Se
aplic el cuestionario de clima organizacional de Litwin. Los resultados en general indican
que existe una relacin baja positiva y no significativa entre las variables estudiadas de
acuerdo a la opinin emitida por docentes y alumnos. En funcin de los resultados, se emiti
las recomendaciones pertinentes.
Noelia Pineiro Paiva
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Fernndez (1992 citado en Rincn, 2005) cuyo estudio fue establecer la relacin
entre el estilo gerencial del personal y el clima institucional de directivo de las escuelas
bsicas de Altagracia de Orituco en Venezuela. Se consider especficamente la necesidad
de relacionar el estilo gerencial del personal directivo con el clima organizacional, teniendo
en cuenta al personal docente y directivo como parte de la investigacin y que para el logro
de este propsito se realiz el trabajo de tres tipos de estilos gerenciales: autocrtico,
democrtico y Laissez-Faire. Los resultados de la investigacin determinaron que el estilo
gerencial que ms predomina es el Laissez Faire y la comunicacin existente es de tipo
informal. Llegndose a la conclusin de que los directivos de estos centros no motivan al
personal a participar.
Barba (2011) en la investigacin trabaj con una muestra de 45 trabajadores docentes y
administrativos, tuvo como objetivo general analizar el clima de trabajo, generado por la
cultura organizacional y su influencia en el comportamiento del personal docente de la
Escuela Superior de Educacin Fsica (ESEF) de la Universidad Autnoma de Sinaloa. La
investigacin fue de tipo exploratorio descriptivo, mtodo inductivo deductivo y un
enfoque mixto, aplic un cuestionario tipo escala de Likert. Concluye: a) Los hallazgos
indican que la Escuela Superior de Educacin Fsica de la UAS tiene una cultura
organizacional dbil y por consiguiente presentan una baja productividad en el desempeo y
resultado de sus objetivos. Al no existir un conocimiento y compromiso hacia la cultura de la
organizacin el personal no se siente motivado y orientado por la institucin hacia el
seguimiento de la misin, visin, valores, con los que debe comprometerse para lograr ser
una organizacin exitosa. b) Existe un desconocimiento de la misin, visin, valores y
objetivos organizacionales por parte del personal administrativo y docente.
Gonzales (2002) realiz una investigacin en Mxico con el objetivo de clarificar la
conceptualizacin sobre el fenmeno de la motivacin en su aspecto psicolgico y analizar
dicho fenmeno en el contexto del trabajo, la investigacin fue descriptiva y se aplic un
cuestionario tipo polifnica y en algunos casos tipo Likert. La muestra estuvo conformada
por 120 trabajadores. Concluye: El trabajador motivado sobre la base de sus propios
intereses, sus vivencias, estar en las mejores condiciones para lograr mejoras significativas;
de ah la importancia de que el jefe conozca bien a sus trabajadores, y el medio social del
cual son parte integrante, para que sus tcnicas, respondan eficazmente a la conduccin del
proceso produccin-calidad.

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Velasco, Bautista, Snchez y Cruz (2005) realizaron una investigacin en Mxico con el fin
de evaluar el desempeo de los docentes del instituto tecnolgico superior de Tantoyuca y
su desempeo con los alumnos del primer semestre de la carrera de ingeniera industrial del
perodo agosto 2005 a enero 2006. Con la finalidad de identificar los factores que dificultan
el logro de las metas tanto de los docentes como de la propia institucin que afectan a los
alumnos y a la productividad de los docentes. La investigacin se realiz a travs de un
diseo no experimental; con un tipo de estudio correlacional causal mediante un diseo
transversal, donde se determin la relacin que existe entre la motivacin laboral y la
productividad a travs el desempeo docente y su influencia en los alumnos de primer
semestre del ITSTA. El tipo de correlacin fue de forma positiva pues se procur obtener
una relacin directamente proporcional de las variables que se analizaron. Se pudo
determinar que la poblacin satisface en la mayora de los casos las necesidades primarias,
constituidas por necesidades fisiolgicas y de seguridad. De acuerdo a Maslow, las
necesidades inferiores, como seguridad y la influencia del salario, para la satisfaccin de las
necesidades fisiolgicas, deben ser cubiertas para que los individuos puedan fomentar
destrezas, habilidades y potencialidades que le permitan alcanzar sus aspiraciones, debido
a que si las personas no cumplen con sta satisfaccin, imposibilita a que las personas
puedan desarrollar los elementos que componen un nivel superior.
En el 2007, Quintero realiz una investigacin en Maracaibo Venezuela con el propsito de
determinar la relacin entre la motivacin al logro y el desarrollo profesional de los docentes
del Municipio Escolar San Francisco I, se desarroll un estudio de tipo correlacional, de
campo, con un diseo no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 123
docentes que laboran en instituciones educativas del referido Municipio. Como tcnica de
recoleccin de datos se aplicaron dos cuestionarios de alternativa mltiples; uno, orientado a
medir la variable motivacin logro y el otro, para la variable desarrollo profesional, siendo
validados en su contenido por juicio de expertos. La confiabilidad de los instrumentos fue
calculada mediante el mtodo de Cronbach resultando ambos altamente confiables para los
fines de la investigacin. Los datos fueron procesados empleando estadsticas descriptivas
permitiendo establecer entre las variables estudiadas la existencia de una correlacin
positiva perfecta de 1.000, reconocindose que los docentes no desarrollaron a cabalidad
las caractersticas de motivacin al logro, observndose poca actitud haca el logro, lo cual
limita un desarrollo profesional ptimo.

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Antecedentes nacionales.

En el 2012, lvarez plasm una investigacin sobre el desempeo docente y su relacin con
el rendimiento acadmico de los estudiantes de la escuela profesional de medicina humana
de la universidad privada San Juan Bautista. La investigacin fue de tipo descriptiva
correccional; diseo no experimental, de corte transversal, utilizando los mtodos deductivo,
inductivo y de anlisis. Concluye: a) el Instrumento utilizado en la presente investigacin
respecto al Desempeo Docente presenta validez y confiabilidad de acuerdo a los anlisis
estadsticos realizados. b) De acuerdo a los resultados hallados en el Desempeo Docente
de la escuela profesional de Medicina Humana se puede evidenciar que este es Medio o
Regular. c) Los resultados hallados tambin evidencian que el rendimiento acadmico de los
estudiantes de la escuela profesional de medicina humana es bajo. d) Los resultados de la
investigacin han reportado la existencia de una relacin positiva estadsticamente
significativa (Rho= 0.789) entre la variable desempeo docente con la variable rendimiento
acadmico (p valor = 0.000 < 0.05) al 5% de significancia bilateral, lo que demuestra que
los resultados pueden ser generalizados a la poblacin de estudio. e) En el presente trabajo
de investigacin se ha podido comprobar que el 62% del rendimiento acadmico de los
estudiantes va a depender dela variable desempeo docente. f) En trminos generales, los
resultados obtenidos nos indican que la hiptesis general de investigacin ha sido
contundentemente aceptada. Finalmente se determina que existe una relacin directa y
significativa entre el Desempeo de los Docentes y el Rendimiento Acadmico de los
estudiantes de la escuela profesional de Medicina Humana de la Universidad Privada San
Juan Bautista en el ao 2012.
Ponce (2012) realiz la investigacin en la Red N 13, UGEL N 04 del distrito de Comas
para determinar la gestin del talento humano y el desempeo docente del nivel secundaria.
El objetivo general fue determinar la relacin de la gestin del talento humano con el
desempeo docente. La investigacin fue de tipo bsica de naturaleza descriptiva y
correlacional, el diseo fue no experimental de corte transversal correlacional. La muestra
estuvo conformada por 166 docentes de nivel secundaria. Aplic la tcnica de la encuesta
con cuestionario tipo escala de Likert para ambas variables. Concluye que existe una baja
correlacin de r = 0,342 entre la gestin del talento humano y el desempeo docente del
nivel secundaria de las instituciones educativas de la Red N 13, UGEL N 04 Comas, con
un nivel de significancia de = 0,05 y p = 0,000.

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En el ao 2009, Campomanes realiz una investigacin con el objetivo de determinar la
relacin entre la cultura organizacional y el desempeo docente en el Instituto Superior
Privado Pedaggico San Marcos, la investigacin fue de tipo descriptivo; diseo No
Experimental: Descriptivo-Correlacional, de corte transversal y aplic un mtodo emprico de
medicin directa, de observacin cientfica, lgico hipottico, deductivo e inductivo.
Concluye: a) Los resultados de la investigacin demuestran que en el Instituto Superior
Pedaggico todas las dimensiones de la cultura organizacional (valores e ideales,
autorrealizacin y organizacin), se ubican predominantemente en el nivel medio o regular,
tal como se evidencia en los cuadros N 9,10 y 11. Este hecho nos indica que segn la
percepcin de los sujetos entrevistados, la cultura organizacional no ha logrado calar en el
estudiantado. b) En cuanto al nivel de desempeo docente, se observa que el 53,2% de los
entrevistados percibe esta variable en un nivel alto (cuadro N 15), hecho que es ratificado a
nivel de las dimensiones que componen la variable desempeo docente para la presente
investigacin (Cuadro N 16,17 y 18). Este aspecto nos indica que los sujetos encuestados
se encuentran satisfechos respecto al desempeo del personal docente en la presente
investigacin. c) Existe relacin entre la autorrealizacin y el nivel de desempeo docente y,
como tal, la autorrealizacin tiene incidencia en el alto nivel de desempeo docente.
Pazos (2008) realiz la investigacin en dos instituciones educativas en el distrito de Comas
para determinar la influencia de la motivacin en el desarrollo del personal docente de las
instituciones educativas N 3062 y 3096 del nivel primario del distrito de Comas, la
investigacin fue no experimental ya que no hubo manipulacin de las variables, el diseo
de la investigacin fue transeccional, descriptivo y correlacional. Concluye: a) El anlisis de
regresin simple nos permite aceptar la hiptesis de la investigacin, es decir existe
influencia significativa de la motivacin en el desarrollo del personal docente de las
instituciones educativas N 3062 y 3096 del nivel primario del distrito de Comas. b) Existe
influencia en la motivacin intrnseca en el desarrollo de la autoestima del docente de las
instituciones educativas N 3062 y 3096 del nivel primario del distrito de Comas; verificado
por anlisis de regresin simple, por lo tanto se acepta la hiptesis de investigacin. c)
Existe influencia en la motivacin intrnseca en el desarrollo de la carrera del docente de las
instituciones educativas N 3062 y 3096 del nivel primario del distrito de Comas; verificado
por el anlisis de regresin simple, por lo tanto se acepta la hiptesis de investigacin.
Entre los estudios ms destacados se puede citar a Garca (2008) en su investigacin que
tuvo como objetivo demostrar el grado de relacin que existe entre la ejecucin curricular y
el desempeo docente segn los estudiantes. La metodologa empleada fue de tipo bsico y
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el diseo no experimental, descriptivo correlacional, teniendo como muestra a 200 alumnos
de la facultad de Educacin de la Universidad Federico Villarreal. Las principales
conclusiones a las que arribo es que a nivel global la ejecucin curricular se relaciona
significativamente con el desempeo de los docentes, teniendo una correlacin de nivel
medio. Asimismo cuando ms eficiente es la aplicacin de la ejecucin curricular se percibe
un mejor desempeo de los docentes.

Por otro lado Milla (2008) realiz una investigacin que tuvo como propsito establecer la
relacin que existe entre el clima organizacional y el rendimiento acadmico. La metodologa
empleada fue descriptivo correlacional. La muestra de estudio estuvo conformada por
alumnos de 4 de secundaria. Se concluye que existe una correlacin moderada inversa
altamente significativa entre la dimensin instruccional del clima organizacional y el
promedio de la prueba de conocimiento. De igual forma existe correlacin dbil inversa
altamente significativa entre la dimensin instruccional del clima organizacional y el
rendimiento acadmico de los alumnos del 4 grado de secundaria de la Institucin
Educativa No 7096 Prncipe de Asturias de Villa el Salvador.

Asimismo, Asencio (2007), realiz una investigacin cuyo propsito fue establecer la
relacin entre el clima institucional y el desempeo docente en el Instituto Superior
Tecnolgico Simn Bolvar del Callao. La metodologa empleada es descriptivo
correlacional, utilizando como muestra de estudio a los docentes y alumnos. La principal
conclusin a la que arrib el estudio es que si existe una relacin significativa entre las
relaciones interpersonales y desempeo docente. Se ha encontrado que las variables estn
significativamente relacionados, por cuanto los
diferentes grados de las relaciones entre personas permiten mejor desempeo docente en
esta institucin de educacin superior, demostrando que en un ambiente hostil, con
rompimiento de relaciones humanas, l personal se sentir frustrado en sus aspiraciones y
en su desempeo, existiendo en esta relacin inversa una significatividad de nula o muy
baja.
Segn Nez (2006) realiza una investigacin que tuvo como objetivo conocer cmo se
relacionan el clima institucional y la satisfaccin laboral de los docentes de las instituciones
educativas bolivarianas de las regiones de Puno y Cusco. La metodologa empleada fue de
tipo descriptivo correlacional. Se aplic el instrumento de clima institucional elaborado por
Palma (2004) a una muestra de docentes de dichas instituciones. Las conclusiones
muestran 3 regiones de comportamientos de sus trabajadores; un grupo, de 40% promedio
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identificados y comprometidos con la mejora continua de su institucin, otro 27% promedio
de indiferentes y 23 % de opositores, este panorama es un indicador que debe llamar la
atencin de los directivos y trabajadores de base, para realizar reajustes y contar con un
plan de mejora del clima institucional.

Rincn, (2005) en un estudio cuyo propsito fue establecer la relacin entre estilo de
liderazgo del director y desempeo de docentes del valle del Chumbao de la provincia de
Andahuaylas indica, entre sus conclusiones: Los datos relacionados al desempeo de los
docentes permiten concluir que en la mayora de las instituciones educativas del valle del
Chumbao existe un bajo nivel del desempeo docente por cuanto est afectado por el estilo
de liderazgo de los directores. El estudio permite concluir que el estilo de liderazgo
adecuado del director que puede incrementar el desempeo de los docentes es el estilo
democrtico y situacional del director que motiva a los docentes y prioriza el aspecto
acadmico y la formacin integral de los educandos. Debido a los factores sealados el
clima institucional es diferente, el mismo que conlleva al rompimiento de relaciones
humanas entre sus miembros, debilitando la integracin y una buena organizacin que les
permite mejorar la calidad educativa. (p. 84-85).

Noelia Pineiro Paiva

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