Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ttulo:
Verbyla
Da 1
Da 1
Incertidumbre y Estadsticas I
Incertidumbre y Estadsticas II
Verbyla
Verbyla
Da 1
Da 2
Da 1
Da 2
Distribucin Normal
Verosimilitud
Variabilidad e Incertidumbre
Bootstrapping
Indicadores de Patgenos
Deteccin de Patgenos
Destino y Transporte de Contaminantes Patgenos
Persistencia de Microbios en Agua y Suelo
Iriarte
Verbyla/Iriarte
Verbyla
Verbyla
Estas cuatro sesiones se tratan de una introduccin a los microorganismos patgenos, los
indicadores de patgenos que usamos, los mtodos que tenemos para medir verdaderos patgenos,
el destino y transporte de los patgenos en el ambiente (en agua, suelo, aire, etc.), y su persistencia
en los diferentes matrices ambientales.
Da 2
Da 2
Modelos de dsis-reaccin
Trabajo de Laboratorio: Dsis-Reaccin
Verbyla
Verbyla
La meta de esta lectura y trabajo de laboratorio es entender la relacin entre dosis de un patgeno, y la
reaccin despus de haber recibido esa dosis. Se explicar los diferentes tipos de estudios que se hace para
evaluar esto y se indicar como interpretar los resultados y los datos. En el trabajo de laboratorio, los
estudiantes usarn Microsoft Excel para analizar datos de un estudio dosis-reaccin, y evaluarn los dos
modelos de dss-reaccin ms comunes: exponencial y beta-Poisson. Utilizarn lo que han aprendido en la
seccin de estadsticas para hacer el trabajo de laboratorio.
Da 2
Comunicacin Cientfica
Verbyla
La meta de esta lectura es explicar cmo escribir un manuscrito cientfico (con resumen ejecutivo,
introduccin, mtodos, resultados, discusin, etc.). Se harn ejemplos con los grupos y sus proyectos para
practicar. El propsito es prepararles a los estudiantes para que puedan escribir su informe final de una forma
que suene cientfica y profesional.
Da 3
Transmisin Secundaria
Verbyla
La transmisin secundaria es cuando una persona pasa una infeccin directamente a otra persona,
posiblemente empezando un brote de la enfermedad. Se presentar el modelo SIR, que se usa para
describir la velocidad y la intensidad de los brotes. Tambin se hablar sobre el ejemplo de clera.
Da 3
Da 4
Ledo
Ledo
Las acciones que hacemos y las decisiones que tomamos los seres humanos todos los das afecta
nuestra exposicin a los patgenos, y consecuentemente, el riesgo que tenemos de contraer una
enfermedad de un microorganismo patgeno. Se evaluar un estudio de caso: el consumo de
lechuga regada con agua residual tratada.
Da 3
Da 3
Da 4
Sistemas de Tratamiento I
Sistemas de Tratamiento II
Tratamiento en Campo y Casa
Coronado
Mercado
Verbyla/Mercado
sobre las tecnologas de tratamiento de agua que se utiliza en casa (por ejemplo podemos ir a ver
su laboratorio donde tiene los filtros cermicos y de arena lenta). Esos son formas de reducir el
riesgo microbiano en casa (tambin actividades como lavar o limpiar con cloro a la lechuga, etc.)
Da 4
Verbyla
El riesgo microbiano se puede evaluar en muchos diferentes trminos. Se puede calcular el riesgo
de una infeccin o de una enfermedad. Pero tambin se puede expresar en cuanto al costo que
tiene por causa de la enfermedad. Se presentar los conceptos de DALYs (aos de vida ajustados
por la descapacidad). Tambin se har un ejemplo con el rotavirus.
5. Resultados (25 puntos): En <450 palabras, proporcionar sus datos y los resultados del (los)
modelo(s) usado(s), utilizando las figuras y tablas cuando sea necesario. Hay nmeros en
todas las figuras y tablas y tambin las figuras incluyen leyendas y las tablas tienen ttulos.
Todas las figuras y tablas son citadas en el texto con su nmero (Tabla 1, Tabla 2, Figura 1,
Figura 2, etc.), y se describe y se interprete los resultados mostrados en cada una. Las lneas
y los ejes de las grficas son etiquetados.
Gua de Nota:
25: Todos los elementos estn presentes, los resultados estn bien organizados y fciles
de seguir. Fcilmente se puede comparar los resultados de los diferentes escenarios.
23-24: Todos los elementos estn presentes, pero falta un poco de claridad.
20-22: Falta uno de los elementos, o algunos resultados son calculados errneamente.
17-19: Hay mucha falta de claridad en los resultados o se utiliza clculos inadecuados o
tienen errores en los resultados claves. Las tablas y figuras no son numerados o no son
referenciados en el texto. No se puede comparar los resultados muy fcilmente, sino que
es necesario comparar los resultados de varias tablas o figuras cuando todo hubiera sido
combinado mejor en una sola tabla o figura.
<17: Es difcil leer y entender la seccin, los resultados no son descritos en el texto, la
presentacin de los datos se asemeja a un volcado de informacin sin organizacin, sin
estar formateado de una forma comprensible.
6. Recomendaciones (20 puntos): En <500 palabras, dar comentarios sobre el significado de
los resultados y discutir la medida en que se cumple con los objetivos originales del estudio.
Comparar los resultados con otros estudios en la literatura.
Gua de Nota:
20: Los resultados son analizados dentro del contexto de los objetivos del estudio, se
compara y se contrasta los resultados con mltiples perspectivas presentadas en la
literatura, se menciona los puntos fuertes y dbiles del estudio, las implicaciones y las
limitaciones. Se demuestra una percepcin y perspicacia del significado de los resultados.
18-19: Generalmente tiene una fuerte discusin, pero no estn presentes ni desarrollados
todos los elementos. Hay un malentendido de los puntos de menor importancia.
16-17 Hay deficiencias en la discusin, una mala interpretacin de un aspecto importante
de los resultados, o un malentendido de los puntos de mayor importancia.
<16 La discusin es l imitada, hay elementos importantes que faltan, o los resultados son
generalmente malinterpretados.
7. Referencias (5 puntos): Utilizar el formato autor-fecha para referencias parentticas, y sigue
el formato utilizado para referencias completas en las descripciones de los casos de estudio.
Gua de Nota:
5: Las referencias estn organizadas en orden alfabtico, toda la informacin presente.
4: Hay algunas deviaciones del formato estndar.
1-3: Hay varias deviaciones del formato estndar y hay referencias que faltan.
0: No hay referencias en el manuscrito.