Referencial de Formação Assistente Familiar

REFERENCIAL DE FORMAO
EM VIGOR
rea de Educao e
Formao
Cdigo e Designao
do Referencial de
Formao
Modalidades de
Educao e Formao
Publicao e
atualizaes
762 . Trabalho Social e Orientao

762190 Assistente Familiar e de Apoio Comunidade
Nvel de Qualificao do QNQ: 2
Nvel de Qualificao do QEQ: 2
Educao e Formao de Adultos

Formao Modular
PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.
1ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n21de08deJunhode
2015 com entrada em vigor a 08 de Setembro de 2015.
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Prestarcuidadoshumanosedesadebsicosautentese/ouclientesemcondiodedebilidade,emcontextodomicilirio,
institucionalounombitodaprestaodecuidadospessoaisecomunidadeenquadradosemserviosdeapoiosocial,tendo
emcontaasindicaestcnicaseosprincpiosticosedeontolgicos.
Atividades Principais
Prepararoserviorelativoaoscuidadosaprestar,selecionando,organizandoepreparandoosmateriais,osprodutose
equipamentosautilizaremsegurana.
Prestarcuidadosbsicosdehigiene,deconfortoedesadeaosassistidosnosdiferentescontextos,tendoemcontaas
necessidadesecaratersticasdoassistidoedeacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Executarastarefasrelativasaoservioderefeies,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Executarastarefasdelimpezaearranjosdeespaos,dosequipamentosedasroupas.
REFERENCIALDEFORMAO|
AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 08-10-2015
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Colaborarnaprevenodamonotoniaedoisolamentodosassistidos,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Articularcomaequipatcnica,transmitindoainformaopertinentesobreosserviosprestados,reportandosituaes
anmalasrespeitantesaosassistidos.
1ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n21de08deJunhode
2015 com entrada em vigor a 08 de Setembro de 2015.
atualizaes
Observaes
1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Prestarcuidadoshumanosedesadebsicosautentese/ouclientesemcondiodedebilidade,emcontextodomicilirio,
institucionalounombitodaprestaodecuidadospessoaisecomunidadeenquadradosemserviosdeapoiosocial,tendo
emcontaasindicaestcnicaseosprincpiosticosedeontolgicos.
Atividades Principais
Prepararoserviorelativoaoscuidadosaprestar,selecionando,organizandoepreparandoosmateriais,osprodutose
equipamentosautilizaremsegurana.
Prestarcuidadosbsicosdehigiene,deconfortoedesadeaosassistidosnosdiferentescontextos,tendoemcontaas
necessidadesecaratersticasdoassistidoedeacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Executarastarefasrelativasaoservioderefeies,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Executarastarefasdelimpezaearranjosdeespaos,dosequipamentosedasroupas.
Colaborarnaprevenodamonotoniaedoisolamentodosassistidos,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Articularcomaequipatcnica,transmitindoainformaopertinentesobreosserviosprestados,reportandosituaes
anmalasrespeitantesaosassistidos.
2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)
REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 08-10-2015
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2. Organizao do Referencial de Formao
Educao e Formao de Adultos (EFA)
Formao de Base
reasde
CompetnciasChave
Cidadania e
Empregabilidade
Cdigo
UFCD
Horas
CE_B1_A
Organizaopolticadosestadosdemocrticos
25
CE_B1_B
Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos
25
CE_B1_C
Educao/formao,profissoetrabalho/emprego
25
CE_B1_D
Ambienteesade
25
CE_B2_A
25
CE_B2_B
25
CE_B2_C
25
CE_B2_D
Ambienteesade
25
CE_B3_A
50
CE_B3_B
50
CE_B3_C
50
CE_B3_D
Ambienteesade
50
LC_B1_A
Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarterldicoeinformativofuncional
25
LC_B1_B
Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana
25
LC_B1_C
Produzir textos com finalidades informativo-funcionais
25
LC_B1_D
Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano
25
LC_B2_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos
25
LC_B2_B
Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo
25
Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas
LC_B2_C
REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2
| 08-10-2015
LC_B2_D
Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas
25 3 / 43
25
Linguagem e
Comunicao
Matemticapara
a Vida
LC_B1_D
Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano
25
LC_B2_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos
25
LC_B2_B
Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo
25
LC_B2_C
Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas
25
LC_B2_D
Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas
25
LC_B2_LE_A
Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas
25
LC_B2_LE_B
Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascom
reasdeprioridadeimediataComunicaremtarefassimpleseemrotinasque
exigemapenasumatrocadeinformaessimplesediretasobreassuntosque
lhesofamiliares
25
LC_B3_A
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos,

fundamentandoopinies
50
LC_B3_B
Interpretartextosdecarterinformativoreflexivo,argumentativoeliterrio
50
LC_B3_C
Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos
50
LC_B3_D
Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextos
diversificados,decarterrestritoouuniversal
50
LC_B3_LE_A
Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos
familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre
assuntos familiares e de seu interesse
50
LC_B3_LE_B
Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre

assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese
justificaesparaumaopinioouumprojeto
50
MV_B1_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos
25
MV_B1_B
Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas
25
MV_B1_C
Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida
25
MV_B1_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva
25
MV_B2_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose
25
MV_B2_B
problemticas
25
MV_B2_C
25
MV_B2_D
25
MV_B3_A
Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
50
MV_B3_B
problemticas
50
MV_B3_C
50
MV_B3_D
50
TIC_B1_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano
25
TIC_B1_B
Realizaroperaesbsicasnocomputador
25
TIC_B1_C
Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto
25
4 / 43
TIC_B1_D
UsaraInternetparaobterinformao
25
TIC_B2_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso
25
Tecnologias de
Informaoe
Comunicao
TIC_B1_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano
25
TIC_B1_B
Realizaroperaesbsicasnocomputador
25
TIC_B1_C
Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto
25
TIC_B1_D
UsaraInternetparaobterinformao
25
TIC_B2_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso
25
TIC_B2_B
Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador
25
TIC_B2_C
Utilizar um programa de processamento de texto
25
TIC_B2_D
UsaraInternetparaobteretransmitirinformao
25
TIC_B3_A
Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo
computador
50
TIC_B3_B
Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo
50
TIC_B3_C
Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode
informao
50
TIC_B3_D
UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao
50
readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h
Formao Tecnolgica
Cdigo1
UFCDprdefinidas
Horas
3516
Instituiesdeapoiofamiliarecomunidade
50
8851
Tipologiadosutentese/ouclientesnaprestaodecuidadospessoaise
comunidade
50
8852
Prticaprofissionalnaprestaodecuidadospessoaisemcontexto
domicilirio,hospitalareinstitucional
50
8853
Prestaodecuidadoshumanosbsicoshigieneeapresentaopessoal
50
8854
Prestaodecuidadoshumanosbsicosalimentao
25
6571
Tcnicasdeposicionamento,mobilizao,transfernciaetransporte
50
3519
Prestaodecuidadosbsicosdesade
50
3520
Higienizaodeespaoseequipamentos
50
3523
Lavandaria e tratamento de roupa
50
3299
10
Cozinhaorganizaoefuncionamento
50
3525
11
Dietticaeconfeodosalimentos
50
0404
12
Organizaopessoalegestodotempo
25
0349
13
Ambiente,Segurana,HigieneeSadenoTrabalhoconceitosbsicos
25
3564
14
Primeiros socorros
25
7225
15
Estadodesadeabordagemgeralemcontextodomicilirio
25
0350
16
Comunicaointerpessoalcomunicaoassertiva
50
5 / 43
3525
11
Dietticaeconfeodosalimentos
50
0404
12
Organizaopessoalegestodotempo
25
0349
13
Ambiente,Segurana,HigieneeSadenoTrabalhoconceitosbsicos
25
3564
14
Primeiros socorros
25
7225
15
Estadodesadeabordagemgeralemcontextodomicilirio
25
0350
16
Comunicaointerpessoalcomunicaoassertiva
50
3532
17
AcompanhamentopersonalizadonoApoioComunidade
50
3533
18
Receoeacompanhamentonoapoiocomunidade
50
3534
19
Animaoelazer
50
3539
20
Deontologiaeticaprofissionalnoapoiocomunidade
25
7210
21
Prevenoecontrolonainfeonaprestaodecuidadospessoaise
comunidade
50
7214
22
Abordagembiolgica,psicolgica,socialecognitivadoenvelhecimento
50
Total:
950
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1
3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base Unidades de Competncia
CE_B1_A
Especificaes
CE_B1_B
Especificaes
CE_B1_C
Organizao poltica dos estados democrticos

Participar ativamente num grupo.
Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.
Organizao econmica dos estados democrticos
Carga horria
25 horas
Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.
Educao/formao, profisso e trabalho/emprego
Especificaes
Carga horria
25 horas
Participarematividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Carga horria
25 horas
6 / 43
OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1
3. Desenvolvimento da Formao
3.1. Formao de Base Unidades de Competncia
CE_B1_A
Especificaes
CE_B1_B
Especificaes
CE_B1_C
Especificaes
CE_B1_D
Especificaes

Participar ativamente num grupo.
Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.
Carga horria
25 horas
Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.
Carga horria
25 horas
Participarematividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Identificarinovaestecnolgicasqueafetamoexerccioprofissional.
Situarseemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.
Ambiente e sade
Carga horria
25 horas
Conhecer os principais problemas ambientais.

Conhecerseasiprprio.
Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais.
Partilhar trabalho.
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.
CE_B2_A
Carga horria
25 horas
7 / 43
Carga horria
25 horas
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.
CE_B2_A
Especificaes
CE_B2_B
Especificaes
CE_B2_C
Especificaes
CE_B2_D
Especificaes
CE_B3_A
Especificaes
Carga horria
25 horas
Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo.
Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros.
Definirmtodosdetrabalhoemcomum.
ConheceropapeldoEstadonaproteodedireitoseliberdades.
Carga horria
25 horas
Gerir o tempo.
Modificar tarefas.
Aceitarinformaoderetorno(feedback).
Trabalhar autonomamente.
Assumir responsabilidades.
Evidenciar capacidade de iniciativa.
Carga horria
25 horas
Identificar-se com novas formas de aprendizagem.

Conhecerosincentivosformao.
Desenvolver planos de carreira profissional.
Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida.
Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.
Ambiente e sade
Carga horria
25 horas
Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente.
Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais.
Procurarsituaesmutuamenteconcordantes.
Demonstrar autocontrole.
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.
Carga horria
50 horas
Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.
8 / 43
Carga horria
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.
CE_B3_A
Especificaes
CE_B3_B
Especificaes
CE_B3_C
Especificaes
CE_B3_D
Especificaes
Carga horria
50 horas
Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.
Carga horria
50 horas
Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas.
Assumir riscos controladamente e gerir recursos.
Fornecerinformaoderetorno(feedback).
Conhecer sistemas organizacionais e sociais.
Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas.
Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.
Carga horria
50 horas
Aprender a aprender.
Constituirumacarreiradecompetnciasindividual.
Utilizartecnologiasdeformaodistncia.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
Ambiente e sade
Carga horria
50 horas
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades 9 / 43
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.
CE_B3_D
Especificaes
Carga horria
50 horas
Ambiente e sade
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.
Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade
dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoe
atividades correntes.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspetos da vida quotidiana.
Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse.
Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafetadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias
aonveldacultura,dalnguaedacomunicao.
Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao.
Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais.
Identificarosprincipaisfatoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da
lnguaedacomunicao.
LC_B1_A
Critriosde
Evidncia
Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e

informativo-funcional
Carga horria
25 horas
Expressarsecomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies.
Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase
repeties.
Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos,
...)eposturaadequadossituaoeaudincia.
Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais.
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2
| 08-10-2015
LC_B1_B
Interpretar
textos simples, de interesse
para
a vida quotidiana
Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Carga horria
10 / 43
25 horas
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.
LC_B1_B
Critriosde
Evidncia
LC_B1_C
Critriosde
Evidncia
LC_B1_D
Critriosde
Evidncia
LC_B2_A
Critriosde
Evidncia
LC_B2_B
Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana
Carga horria
25 horas
Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Localizarinformaoespecficanumtexto.
Identificar a mensagem principal de um texto.
Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.
Produzir textos com finalidades informativo-funcionais
Carga horria
25 horas
Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe,
pontuao).
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje,
amanh,aqui,a,...).
Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo.
Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.
Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais

utilizadas no quotidiano
Carga horria
25 horas
Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana.
Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem.
Interpretarocdigosonoroegestual.
Identificarsmboloseconesuniversais.
Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

diferentes contextos
Carga horria
25 horas
Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos,
sons, ...).
Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfosintticasadiferentessituaesde
comunicao.
Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor,
argumentar, descrever).
Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecoma
situaodiscursiva.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.
Interpretar textos de carter informativo e reflexivo
Carga horria
25 horas
Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
| 08-10-2015
11 / 43
Critriosde
para
ela concorrem.
Evidncia
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.
LC_B2_B
Critriosde
Evidncia
LC_B2_C
Critriosde
Evidncia
LC_B2_D
Critriosde
Evidncia
LC_B2_LE_A
Critriosde
Evidncia
Interpretar textos de carter informativo e reflexivo
Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
para ela concorrem.
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Resumirainformaolida.
Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.
Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades

especficas
Carga horria
25 horas
Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.

Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores.
Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita.
Redigirtextoscomobjetivosespecficos.
Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente.
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele
tempo,naquelacasa,aqui,l,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido.
Procederautocorreoerevisodotextoproduzido.
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a

finalidades variadas
Carga horria
25 horas
Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens.
Associarasimbologiadelinguagemicnicaaatividadeseserviosespecficos.
Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos
socio-culturais.
Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo.
Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.
Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas
Carga horria
25 horas
Identificarse/identificaralgum.
Caracterizarse/caracterizaralgum.
Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco.
Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas.
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
Compreender frases isoladas e expresses frequentes

Comunicar em Carga horria
12 / 43
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
relacionadas
com reas de prioridade
imediata
| 08-10-2015
LC_B2_LE_B
Carga horria
25 horas
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.
LC_B2_LE_B
Critriosde
Evidncia
LC_B3_A
Critriosde
Evidncia
LC_B3_B
Critriosde
Evidncia
LC_B3_C
Critriosde
Evidncia
Compreender frases isoladas e expresses frequentes

relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em Carga horria
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
Compreender,pediredarinformaosobre
Vriostiposdecomrcio
Opreodeumproduto
Caractersticasdeumproduto
Horrios
Meios de transporte
Bilhete simples/ida e volta
Organizarinformao
Banco
Correios
...
Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

diferentes contextos, fundamentando opinies
Carga horria
50 horas
Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma
retroaoadequada.
Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.
Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral.
Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia.
Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.
Interpretar textos de carter informativoreflexivo,

argumentativo e literrio
Carga horria
50 horas
Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.

Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia.
Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea
fundamentaodeargumentos.
Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdiretoeindireto.
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.
Carga horria
50 horas
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.
13 / 43
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.
LC_B3_C
Critriosde
Evidncia
LC_B3_D
Critriosde
Evidncia
LC_B3_LE_A
Critriosde
Evidncia
LC_B3_LE_B
Critriosde
Evidncia
Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.
Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a

contextos diversificados, de carter restrito ou universal
Carga horria
50 horas
Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais.
Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,
pintura,artesanato,msica).
Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso
pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).
Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadode
gestos,sons,cores,nmeros)eanalislosmediantevalorestnicoseculturais.
Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada,

assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso
simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu
interesse
Carga horria
50 horas
Profisses
Actividadesprpriasdeprofisses
Locais de trabalho
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras
Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
Compreender as ideias principais de textos relativamente

complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto
Carga horria
50 horas
Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos
MV_B1_A
Carga horria
50 horas
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao
14 / 43
Carga horria
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras

Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto
LC_B3_LE_B
Critriosde
Evidncia
MV_B1_A
Critriosde
Evidncia
MV_B1_B
Critriosde
Evidncia
MV_B1_C
Compreender as ideias principais de textos relativamente

complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto
Carga horria
50 horas
Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

utilizando processos e procedimentos matemticos
Carga horria
25 horas
Utilizaramoedanicaeuropeiaeuroematividadesdodiaadia,nomeadamente,em
aquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeematividadesquerequeiramaescritade
informaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados:
rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc..
Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,
de capacidade, de massa, de tempo.
Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto
a-vestir.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea
apresentadaemrgosdecomunicao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e

situaes problemticas
Carga horria
25 horas
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
(1945):compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
decimais.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de
permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode
controlo de resultados.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de
vida
Carga horria
25 horas
Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
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Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.
MV_B1_C
Critriosde
Evidncia
MV_B1_D
Critriosde
Evidncia
MV_B2_A
Critriosde
Evidncia
MV_B2_B

vida
Carga horria
25 horas
Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofatorconstanteeasmemrias,
interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples.
Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental.
Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutilizlasparadetetareventuais
erros.
Usaraspetosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na
adaptaodeumareceitadeculinria.
Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos,
nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalnguaportuguesa.
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma

dedutiva
Carga horria
25 horas
Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplo
deelementosnopertencentesaessassequncias.
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas.
Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.

usando processos e procedimentos matemticos
Carga horria
25 horas
Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliarematividadesdodiaadia,ouem
simulao,nomeadamente,emaquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeem
atividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde
medida adequados.
Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodeprontoavestir,de
frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara.
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode
rgosdecomunicao,porexemplo.
Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e
amplitudeparacomparardistribuies.
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

Carga horria
25 horas
| 08-10-2015
(1945):
compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
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formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
MV_B2_B
Critriosde
Evidncia
MV_B2_C
Critriosde
Evidncia
MV_B2_D

Carga horria
25 horas
(1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc).
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos:
permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e
raizcbica.
Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo
mental como meio de controlo de resultados.
Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos,
nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros.
Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento
tecnolgico,conformeasituaoemestudo.

vida
Carga horria
25 horas
Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente.
Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fracionariaeemformade
dzimareconheceraequivalnciadefraes.
Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos
mtodosapropriadosituao.
Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional,nocontextode
exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacionlascom
propriedadesdasoperaesbsicas.
Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expresso
designatria).
Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens.
Reconhecerqueaigualdadedefraesequivalentesumexemplodeproporo.
Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade.
Construir modelos de poliedros.
Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros.
Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentre
propriedadesdefigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfiguras
geomtricas,estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,
utilizando as propriedades.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

dedutiva
Carga horria
25 horas
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Critriosde
Evidncia
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
| 08-10-2015
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Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.
MV_B2_D
Critriosde
Evidncia
MV_B3_A
Critriosde
Evidncia
MV_B3_B
Critriosde
Evidncia

dedutiva
Carga horria
25 horas
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.

utilizando processos e procedimentos matemticos
Carga horria
50 horas
Sequencializar as tarefas elementares de um projeto.

Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais.
Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade.
Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas
limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas.
Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda,
mediana,mdiaaritmtica).
Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos.
Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.

Carga horria
50 horas
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
18 / 43
Carga horria
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.
MV_B3_B
Critriosde
Evidncia
MV_B3_C
Critriosde
Evidncia
MV_B3_D

Carga horria
50 horas
Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

vida
Carga horria
50 horas
Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica.
Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexatos
denmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificando
matematicamente este procedimento.
Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito
prximosdezero.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacionlascom
propriedadesdasoperaes.
Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentede
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial....
Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde
equaes/inequaes.
Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspara
representarsituaes.
Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna
realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares
geomtricos).
Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde
figuras com a mesma forma.
Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao.
Sequencializar um projeto em tarefas elementares.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

dedutiva
Carga horria
50 horas
Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
19 / 43
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.
MV_B3_D
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_A
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_B
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_C
Critriosde
Evidncia

dedutiva
Carga horria
50 horas
Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor
exemplo,aparticularizaoeageneralizao.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo.
Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria:
necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede
classificaodeobjetosmatemticos.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso,

usado no quotidiano
Carga horria
25 horas
Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as potencialidades desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode
faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Realizar operaes bsicas no computador
Carga horria
25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamentea
impressora.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho.
Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usa o Menu Iniciar para abrir um programa.
UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.
Utilizar as funes bsicas de um programa de

processamento de texto
Carga horria
25 horas
Abre um documento de processamento de texto.

Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
20 / 43
udio,jogos,etc.
TIC_B1_C
Critriosde
Evidncia
TIC_B1_D
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_A
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_B
Critriosde
Evidncia
Utilizar as funes bsicas de um programa de

processamento de texto
Carga horria
25 horas

Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.
Usar a Internet para obter informao
Carga horria
25 horas
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Utilizaumendereoeacedeinformao.
Clicanumalink(textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisa em diferentes motores de busca.
Utiliza uma palavra-chave numa pesquisa.
Entraemstiosapontadosnapesquisaevoltaaomotordebusca.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
L,apagaereenviamensagensrecebidas,emcorreioeletrnico.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso
Carga horria
25 horas
Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado.
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
Realizar, em segurana, operaes vrias no computador
Carga horria
25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
21 / 43
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.
TIC_B2_B
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_C
Critriosde
Evidncia
TIC_B2_D
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_A
Realizar, em segurana, operaes vrias no computador
Carga horria
25 horas
Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.
Utilizar um programa de processamento de texto
Carga horria
25 horas

Criaumnovodocumento,inseretexto,formataeverificaoortogrficaegramaticalmente.
Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina
colunaselinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas).
Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealteraas.
Usa o WordArt.
Usar a Internet para obter e transmitir informao
Carga horria
25 horas
Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet.
Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
ferramentas, barra de estado, ...
Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavrachave.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
Cria uma caixa de correio pessoal.
L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,

designadamente o computador
Carga horria
50 horas
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
Critriosde
utilizao,entreoutrascaractersticas.
22 / 43
Evidncia
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
ficheiros em anexo.
TIC_B3_A
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_B
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_C
Critriosde
Evidncia
TIC_B3_D
Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,

designadamente o computador
Carga horria
50 horas
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
utilizao,entreoutrascaractersticas.
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint.
Activaumprogramaantivrusesuasopesdesegurana.
Utilizar uma aplicao de folhas de clculo
Carga horria
50 horas
Criaumanovafolhadeclculo.
Inserenmerosetextoemclulaseformataos.
Adicionalimites,coresepadres.
Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula.
Utilizadiferentesformasdenotao.
Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem.
Importa para a folha uma imagem, ou texto.
Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodificaos.
Exportaumafolhadeclculoougrfico.
Utiliza uma lista como uma base de dados.
Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.
Utilizar um programa de processamento de texto e de

apresentao de informao
Carga horria
50 horas
Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os.

Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento.
Inseretextoautomticonumdocumento.
Formata o documento em colunas.
Abreumprogramadeapresentao.
Criaumanovaapresentao.
Adicionatextoeimagemapresentao.
Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem.
Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo.
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.
Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao
Carga horria
50 horas
IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
| 08-10-2015
ferramentas,
barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
23 / 43
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.
TIC_B3_D
Critriosde
Evidncia
Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao
Carga horria
50 horas
IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
ferramentas, barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
ficheiros em anexo.
Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes.
Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao.
Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao.
Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio.
Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma
aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage).
Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher).
Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagenseprvisualizaasnum
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.
3.2. Formao Tecnolgica
3516
Objetivo(s)
Instituies de apoio familiar e comunidade
Carga horria
50 horas
InventariarosrecursosmateriaisdisponveisnumadeterminadaInstituio.
CaracterizarosdiferentestiposdeInstituies.
RelacionarsecomcadaelementodaInstituio.
Contedos
Recursosfsicosemateriais
Espaofsicodetrabalhoerespetivossuportes
RecursosbsicosdeumaInstituio
Instalaessanitrias
Instalaesparacuidadosdesade
Instalaesdepreparaoe/ouconfeoderefeies
Secodeeconomato
TiposdeInstituies
TiposdeInstituies
- Finalidades
- Objectivos
Critriosdefuncionamento
CaractersticasgeraisdasvriasInstituies
Laresde3.idade
- Centros de dia
Centrosdesade
Problemas e dificuldades mais frequentes
Horriosdefuncionamento
Planobsicodeatividadese/oufuncionamento
Caractersticassocioprofissionais
Prticasreligiosas
OrganigramadeumaInstituio
RelaesinterInstituies
Necessidadesgeraiseespecficasdosclientes/utilizadores
OprofissionalnasuarelaocomaInstituio
Regrasdeurbanidadenarelaocomterceiros
Regrasdeurbanidadeespecficassegundo
- A idade
- O sexo
AsituaoprofissionaldosmembrosdaInstituio
Regrasdeurbanidadesegundoascircunstncias
24 / 43
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.
3.2. Formao Tecnolgica
3516
Objetivo(s)
Instituies de apoio familiar e comunidade
Carga horria
50 horas
InventariarosrecursosmateriaisdisponveisnumadeterminadaInstituio.
CaracterizarosdiferentestiposdeInstituies.
RelacionarsecomcadaelementodaInstituio.
Contedos
Recursosfsicosemateriais
Espaofsicodetrabalhoerespetivossuportes
RecursosbsicosdeumaInstituio
Instalaessanitrias
Instalaesparacuidadosdesade
Instalaesdepreparaoe/ouconfeoderefeies
Secodeeconomato
TiposdeInstituies
TiposdeInstituies
- Finalidades
- Objectivos
Critriosdefuncionamento
CaractersticasgeraisdasvriasInstituies
Laresde3.idade
- Centros de dia
Centrosdesade
Problemas e dificuldades mais frequentes
Horriosdefuncionamento
Planobsicodeatividadese/oufuncionamento
Caractersticassocioprofissionais
Prticasreligiosas
OrganigramadeumaInstituio
RelaesinterInstituies
Necessidadesgeraiseespecficasdosclientes/utilizadores
OprofissionalnasuarelaocomaInstituio
Regrasdeurbanidadenarelaocomterceiros
Regrasdeurbanidadeespecficassegundo
- A idade
- O sexo
AsituaoprofissionaldosmembrosdaInstituio
Regrasdeurbanidadesegundoascircunstncias
Zonasdeespaopblico
Zonasdeespaoprivado
Relaesprofissionaiserelaesfamiliares
Meiosdecomunicaointerpessoais
Noesdehierarquiaprofissional
8851
Objetivo(s)
Tipologia dos utentes e/ou clientes na prestao de cuidados

pessoais e comunidade
Carga horria
50 horas
Identificarecaraterizarosdiferentestiposdeutentese/ouclientes,nombitodaprestaodecuidados
pessoaisecomunidade.
Reconhecerediferenciarosvriosgrausdedependncia.
Contedos
Psicologia do desenvolvimento
Fases do processo de desenvolvimento humano (Ciclo vital)
CaratersticasdaInfncia
CaratersticasdaJuventude
CaratersticasdaMaturidade
CaratersticasdaVelhice
Utentee/ouclienteportadordedeficincia
Deficinciafsicae/oumotora
Tiposdedeficinciafsicae/oumotora
Caratersticas
Deficinciaintelectual
25 / 43
Zonasdeespaoprivado
Relaesprofissionaiserelaesfamiliares
Meiosdecomunicaointerpessoais
Noesdehierarquiaprofissional
8851
Objetivo(s)
Tipologia dos utentes e/ou clientes na prestao de cuidados

Carga horria
50 horas
Identificarecaraterizarosdiferentestiposdeutentese/ouclientes,nombitodaprestaodecuidados
pessoaisecomunidade.
Reconhecerediferenciarosvriosgrausdedependncia.
Contedos
Psicologia do desenvolvimento
Fases do processo de desenvolvimento humano (Ciclo vital)
CaratersticasdaInfncia
CaratersticasdaJuventude
CaratersticasdaMaturidade
CaratersticasdaVelhice
Utentee/ouclienteportadordedeficincia
Deficinciafsicae/oumotora
Tiposdedeficinciafsicae/oumotora
Caratersticas
Deficinciaintelectual
Tiposdedeficinciaintelectual
Caratersticas
Utentee/ouclienteportadordedoenadegenerativa
Tiposdedoenadegenerativa
Caratersticas
Velhice
Atitudesmitoseesteretipos
Processo de envelhecimento
Representaessociaisdamorte
Grausdedependncia
Dependente
Semi-dependente
Independente
8852
Objetivo(s)
Prtica profissional na prestao de cuidados pessoais em

contexto domicilirio, hospitalar e institucional
Carga horria
50 horas
Reconheceropapeldoassistentefamiliaredeapoiocomunidadenodesenvolvimentodassuasatividades.
Diferenciarasdiversasprticasprofissionaisdeacordocomocontexto.
Contedos
PapeldoAssistentefamiliaredeapoiocomunidade
Perfil
Competncias
Habilidades
Regrasdeapresentaoehigienepessoal
Fardamento
Protocoloeetiqueta(refernciaseuropeias)
Prticasemcontextodomicilirio(serviosdeapoiosocial)
Limpezaehigienizaodeespaoseequipamentos
Preparaoeconfeodealimentos
Administraodateraputica
Acompanhamento aos utentes e/ou clientes
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
Prticasemcontextohospitalar
Auxiliaraprestaodecuidadosbsicosdesade
Auxiliaratomadasrefeies
Apoiologsticoeadministrativo
Prticasemcontextoinstitucional(laresecentrosdedia)
Limpezaehigienizaodeespaos
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
26 / 43
Grausdedependncia
Dependente
Semi-dependente
Independente
8852
Objetivo(s)
Prtica profissional na prestao de cuidados pessoais em

contexto domicilirio, hospitalar e institucional
Carga horria
50 horas
Reconheceropapeldoassistentefamiliaredeapoiocomunidadenodesenvolvimentodassuasatividades.
Diferenciarasdiversasprticasprofissionaisdeacordocomocontexto.
Contedos
PapeldoAssistentefamiliaredeapoiocomunidade
Perfil
Competncias
Habilidades
Regrasdeapresentaoehigienepessoal
Fardamento
Protocoloeetiqueta(refernciaseuropeias)
Prticasemcontextodomicilirio(serviosdeapoiosocial)
Preparaoeconfeodealimentos
Administraodateraputica
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
Prticasemcontextohospitalar
Auxiliaraprestaodecuidadosbsicosdesade
Prticasemcontextoinstitucional(laresecentrosdedia)
Limpezaehigienizaodeespaos
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
8853
Objetivo(s)
Prestao de cuidados humanos bsicos higiene e

apresentao pessoal
Carga horria
50 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdehigieneeconforto.
Efetuaraseparao,recolhaetransportederesduosdecorrentesdaprestaodecuidadosdehigienee
confortoedahigienizaodosespaos.
Aplicarastcnicasdecomunicao,deacordocomotipodeinterlocutor.
Contedos
Cliente/utilizadorhigienebsica
Privacidade e integridade do utente/cliente
Regraseprticas
Comunicaocomodoente
Produtosdehigiene,hidrataoeconforto
Cuidadosdesegurana,manutenoehigienedemateriais,equipamentoseutensliosutilizados
Tcnicasdobanho
Doentes
Idosos
Cuidados de higiene e conforto
Higiene oral
27 / 43
Consultasmdicas
Serviospblicos
Atividadesldicas
8853
Objetivo(s)
Prestao de cuidados humanos bsicos higiene e

apresentao pessoal
Carga horria
50 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdehigieneeconforto.
Efetuaraseparao,recolhaetransportederesduosdecorrentesdaprestaodecuidadosdehigienee
confortoedahigienizaodosespaos.
Contedos
Cliente/utilizadorhigienebsica
Privacidade e integridade do utente/cliente
Regraseprticas
Comunicaocomodoente
Produtosdehigiene,hidrataoeconforto
Cuidadosdesegurana,manutenoehigienedemateriais,equipamentoseutensliosutilizados
Tcnicasdobanho
Doentes
Idosos
Cuidados de higiene e conforto
Higiene oral
Higiene oral
Higienepsemos
Higiene facial
Higiene capilar
Hidrataocorporal
Tcnicasdevestiredespir
Ajudastcnicasdeapoio
Higienizaodosespaos
Tcnicasparafazeracamacomesemutente/cliente
Recolha,separaoetransportederesduos
Equipamentosdeproteoindividual
Tcnicasderecolha
Tcnicasdeseparao
Tcnicasdetransporte
Ocorrnciaseanomaliasnoapoioprestaodecuidados
Procedimentos de registo e reporte
8854
Objetivo(s)
Prestao de cuidados humanos bsicos alimentao
Carga horria
25 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdealimentaodeutentes/clientesdependentesesemi
dependentes.
Efetuaraeliminaoderesduosalimentares.
Contedos
Composioevalornutricionaldosalimentos
Necessidades nutricionais nas diferentes fases da vida
Regras alimentares
Diversidade dos alimentos
Diversidadedasrefeies(alimentosaprivilegiareaevitar)
Nderefeies,horrioseintervalos
Quantidades
Tcnicasdecomunicaocomodoente
Alimentaodosutentes/clientesdependentesesemidependentes
Dietasteraputicas
Suplementos alimentares
Hidratao(planodeingestodelquidos)
Confeoderefeiesligeiras
Tipologiadasrefeies
Tcnicasdepreparao
Tcnicasdemanipulaoeconservao(matriasprimasealimentosfrescoseconfecionados)
Tcnicasdeacondicionamento
Cuidados de higiene alimentar
Preparaodostabuleirosderefeio
Cuidadosdehigienedoutente/cliente(anteseapsasrefeies)
Posicionamentosparaatomadasrefeies
Ingestodealimentosebebidas
Controlo de riscos
Sinais de alerta (engasgamento)
Alteraesnopadroalimentar
Eliminaoderesduosalimentares
28 / 43
Tcnicasdeseparao
Tcnicasdetransporte
8854
Objetivo(s)
Prestao de cuidados humanos bsicos alimentao
Carga horria
25 horas
Aplicartcnicasdeprestaodecuidadosdealimentaodeutentes/clientesdependentesesemi
dependentes.
Efetuaraeliminaoderesduosalimentares.
Contedos
Composioevalornutricionaldosalimentos
Necessidades nutricionais nas diferentes fases da vida
Regras alimentares
Diversidade dos alimentos
Diversidadedasrefeies(alimentosaprivilegiareaevitar)
Nderefeies,horrioseintervalos
Quantidades
Tcnicasdecomunicaocomodoente
Alimentaodosutentes/clientesdependentesesemidependentes
Dietasteraputicas
Suplementos alimentares
Hidratao(planodeingestodelquidos)
Confeoderefeiesligeiras
Tipologiadasrefeies
Tcnicasdepreparao
Tcnicasdemanipulaoeconservao(matriasprimasealimentosfrescoseconfecionados)
Tcnicasdeacondicionamento
Cuidados de higiene alimentar
Preparaodostabuleirosderefeio
Cuidadosdehigienedoutente/cliente(anteseapsasrefeies)
Posicionamentosparaatomadasrefeies
Ingestodealimentosebebidas
Controlo de riscos
Sinais de alerta (engasgamento)
Alteraesnopadroalimentar
Eliminaoderesduosalimentares
6571
Tcnicas de posicionamento, mobilizao, transferncia e

transporte
Carga horria
50 horas
Identificar a terminologia e os conceitos associados aos diferentes tipos de posicionamentos.

Identificarosdiversostiposdeajudastcnicasefuncionalidadedasmesmas.
Identificarosdiferentestiposdetransfernciaeprincpiosassociados.
Explicarqueastarefasqueseintegramnombitodeintervenodo/aTcnico/aAuxiliardeSadeterodeser
sempreexecutadascomorientaoesupervisodeumProfissionaldesade.
IdentificarastarefasquetmdeserexecutadassobsupervisodiretadoProfissionaldesadeeaquelasque
podem ser executadas sozinho.
Aplicartcnicasdeposicionamento,mobilizao,transfernciaetransporteutilizandodiferentesajudas
tcnicas,tendoemcontaasorientaesdoprofissionaldesadeacapacidadedoindivduoeosprincpiosde
ergonomia e riscos associados.
Explicaraimportnciadedemonstrarcompreenso,pacinciaesensibilidadenaaplicaoadequadade
tcnicasdeposicionamento,mobilizao,transfernciaetransporte.
Explicaraimportnciadeagiremfunodacapacidadedeautonomiadoutente,edevalorizarpequenos
progressos.
Explicaraimportnciademanterautocontroloemsituaescrticasedelimite.
Explicaraimportnciadeseatualizareadaptaranovosprodutos,materiais,equipamentosetecnologiasno
mbitodassuasatividades.
Explicarodeverdeagiremfunodasorientaesdoprofissionaldesade.
Explicaroimpactedassuasaesnainteraoebemestaremocionaldeterceiros.
Objetivo(s)
Explicaraimportnciadasuaatividadeparaotrabalhodeequipamultidisciplinar.
Explicaraimportnciadeassumirumaatitudeprativanamelhoriacontnuadaqualidade,nombitodasua
aoprofissional.
Explicaraimportnciadecumprirasnormasdesegurana,higieneesadenotrabalhoassimcomopreservara
suaapresentaopessoal.
Explicaraimportnciadeagirdeacordocomnormase/ouprocedimentosdefinidosnombitodassuas
atividades.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentespblicoseculturas.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentescontextosinstitucionaisnombitodos
| 08-10-2015
29 / 43
cuidadosdesade.
Explicaraimportnciadeprevereanteciparriscosnaaplicaoadequadadetcnicasnosposicionamentos,
mobilizao,transfernciaetransporte.
Objetivo(s)
Explicaroimpactedassuasaesnainteraoebemestaremocionaldeterceiros.
Explicaraimportnciadasuaatividadeparaotrabalhodeequipamultidisciplinar.
Explicaraimportnciadeassumirumaatitudeprativanamelhoriacontnuadaqualidade,nombitodasua
aoprofissional.
Explicaraimportnciadecumprirasnormasdesegurana,higieneesadenotrabalhoassimcomopreservara
suaapresentaopessoal.
Explicaraimportnciadeagirdeacordocomnormase/ouprocedimentosdefinidosnombitodassuas
atividades.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentespblicoseculturas.
Explicaraimportnciadeadequarasuaaoprofissionaladiferentescontextosinstitucionaisnombitodos
cuidadosdesade.
Explicaraimportnciadeprevereanteciparriscosnaaplicaoadequadadetcnicasnosposicionamentos,
Explicaraimportnciadedemonstrarseguranaduranteaexecuodassuastarefas.
Explicaraimportnciadaconcentraonaaplicaoadequadadetcnicasdenosposicionamentos,
Explicaraimportnciadedesenvolverassuasatividadespromovendoahumanizaodoservio.
Explicaraimportnciadedesenvolverumacapacidadedealertaquepermitasinalizarsituaesoucontextos
queexijaminterveno.
Contedos
Aconsequnciadaimobilidadenossistemasorgnicos
Tcnicasdemobilizao
OsAspetosgeraisateremcontanamobilizao
AsAjudastcnicas
Tcnicasdetransferncia
Osprincpiosaaplicaremnastransferncias
Tiposdetransferncia
Atransfernciadacamaparaacadeira
Atransfernciadacamaparaamaca
Atransfernciadoutentecomsistemasdesoros,drenagens,tubagensououtrosdispositivos
Atransfernciadeutentescomalteraescomportamentais:agitadasouimobilizadas
Asajudastcnicasdeapoionatransfernciaesuasfunes
- Guindaste
Tbuadetransferncia
- Transferes
Transporte na cama, maca e cadeira de rodas
Os Posicionamentos
Conceito
Princpiosbsicos
Tipos de posicionamentos
Decbitodorsal
Decbitoventral
Decbitolateraldireito
Decbitolateralesquerdo
Decbitosemiventraldireito
Decbitosemiventralesquerdo
Decbitosemidorsaldireito
Decbitosemidorsalesquerdo
Tcnicasassociadasacadatipodeposicionamento
Aimportnciadosposicionamentosnaprevenodaslceras
Aergonomiaeasuaaplicaonareadosposicionamentos
Riscoocupacionalparao/aTcnico/aAuxiliardeSadenamanipulaodecargas
Osprincpiosergonmicosarespeitarempelosexecutantescomomedidaspreventivasdeleso
Ajudastcnicasdeapoiomobilizaoemarchaesuasfunes
Andarilho
Canadianas
Bengalasepirmides
Muletas axilares
Cadeira de rodas
Tarefasqueemrelaoaestatemticaseencontramnombitodeintervenodo/aTcnico/aAuxiliardeSade
Tarefasque,soborientaodeumProfissionaldesade,temdeexecutarsobsuasupervisodirecta
Tarefasque,soborientaoesupervisodeumProfissionaldesade,podeexecutarsozinho/a
3519
Objetivo(s)
Prestao de cuidados bsicos de sade
Carga horria
50 horas
Identificar os sinais vitais.

Preparareadministrarmedicaoaclientes/utilizadoresdependentesesemidependentes.
Actuaremdiferentessituaesdeurgncia.
Contedos
Cuidadosbsicosdesadesinaisvitais
Importnciadossinaisvitais
- Temperatura
Respirao
Pulsao
Meiosdeidentificaodossinaisvitais
Cuidadosbsicosdesademedicao
Importnciadocumprimentodoplanodemedicao
30 / 43
Cadeira de rodas
Tarefasqueemrelaoaestatemticaseencontramnombitodeintervenodo/aTcnico/aAuxiliardeSade
Tarefasque,soborientaodeumProfissionaldesade,temdeexecutarsobsuasupervisodirecta
Tarefasque,soborientaoesupervisodeumProfissionaldesade,podeexecutarsozinho/a
3519
Objetivo(s)
Prestao de cuidados bsicos de sade
Carga horria
50 horas
Identificar os sinais vitais.

Preparareadministrarmedicaoaclientes/utilizadoresdependentesesemidependentes.
Actuaremdiferentessituaesdeurgncia.
Contedos
Cuidadosbsicosdesadesinaisvitais
Importnciadossinaisvitais
- Temperatura
Respirao
Pulsao
Meiosdeidentificaodossinaisvitais
Cuidadosbsicosdesademedicao
Importnciadocumprimentodoplanodemedicao
Interpretaodasorientaesrelativasaumplanodemedicao
Tipoderemdio
Horrio
Mododeadministrao
Acompanhamentodosclientes/utilizadoresemconsultase/ounarealizaodeexamesdediagnstico
Cuidadosbsicosdesadecasosdeurgncia
Importnciadocontroloemocional
Modo de atuar em caso de
Incndio
- Descontrolo emocional
Desequilbrio
Pnico
Tratamento de queimaduras
Tratamentosprimrios
Colocaodepensos
Colocaodeligaduras
Cuidadosateremsituaesde
- Afogamento
- Engasgamento
- Envenenamento
- Hemorragia
- Asfixia
Inconscincia
3520
Objetivo(s)
Higienizao de espaos e equipamentos
Carga horria
50 horas
Aplicarastcnicasbsicasdehigienizaodemateriaiseutenslios.
Organizaroserviodehigienizaodosespaos,emcontextoinstitucionalenodomiclio.
Utilizarosprincipaistiposdeequipamentosdehigienizao.
Contedos
Higienizaomateriaiseutenslios
Conceitosbsicosdequmicademateriais
Produtosbsicosdelimpeza
Utensliosbsicosdehigienizao
Utilizaodosutenslioseprodutosdelimpeza
Higienizaodeespaos
Regrasdeorganizaodoserviodehigienizao
Tcnicasespecficasdehigienizao
- Revestimentos
Mveis
- Tecidos
Higienizao
- Centros de cuidados humanos/similares
- Lares
- Centros de dia
Domiclio
Higienizaodeespaosespecficos
Salasdeconvvio
- Quartos
Unidadesdesade
Refeitrios
Equipamentosdehigienizao
Livrosdeinstruesefichatcnicadosequipamentos
31 / 43
- Envenenamento
- Hemorragia
- Asfixia
Inconscincia
3520
Objetivo(s)
Higienizao de espaos e equipamentos
Carga horria
50 horas
Aplicarastcnicasbsicasdehigienizaodemateriaiseutenslios.
Organizaroserviodehigienizaodosespaos,emcontextoinstitucionalenodomiclio.
Utilizarosprincipaistiposdeequipamentosdehigienizao.
Contedos
Higienizaomateriaiseutenslios
Conceitosbsicosdequmicademateriais
Produtosbsicosdelimpeza
Utensliosbsicosdehigienizao
Utilizaodosutenslioseprodutosdelimpeza
Higienizaodeespaos
Regrasdeorganizaodoserviodehigienizao
Tcnicasespecficasdehigienizao
- Revestimentos
Mveis
- Tecidos
Higienizao
- Centros de cuidados humanos/similares
- Lares
- Centros de dia
Domiclio
Higienizaodeespaosespecficos
Salasdeconvvio
- Quartos
Unidadesdesade
Refeitrios
Regrasbsicasdemanutenoelimpezadeequipamentoeutenslios
Ficha de arranjos
3523
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Aplicarosprincpiosgeraisdalavagemdaroupa.
Caracterizarosfatoresqueintervmnalimpezatxtil.
Organizaroserviodelavandariaerouparia.
Efectuar pequenos arranjos de costura.
Contedos
Lavandaria
Lavagemmanualelavagemmecnica
Tiposdemquinas
Mquinadelavar
Mquinadesecar
Princpioseprocessosbsicosdelavagemderoupa
Limpezatxtil
Principaisfibrastxteis
Mtodosdeidentificaodendoas
Regrasgeraisdeeliminaodendoas
Produtos de lavagem
- Detergentes naturais
Detergentessintticos
O processo de limpeza a seco
Tcnicasadequadasaotratamentodaroupadetinturaria
Processo de lavagem de roupa de doentes
Etiquetasesmbolosinternacionaisdeconservaotxtil
Serviodelavandariaerouparia
Trabalhosdiriosetrabalhosperidicos
Tcnicasdepassaraferroemfunodaspeasderoupa
Dobragemearrumaodaroupa
Arranjos de costura
Tcnicasbsicasdecostura
Equipamento de costura
Mquinas
Utenslios
Aplicaesdacosturamo
32 / 43
Regrasbsicasdemanutenoelimpezadeequipamentoeutenslios
Ficha de arranjos
3523
Objetivo(s)
Carga horria
50 horas
Aplicarosprincpiosgeraisdalavagemdaroupa.
Caracterizarosfatoresqueintervmnalimpezatxtil.
Organizaroserviodelavandariaerouparia.
Efectuar pequenos arranjos de costura.
Contedos
Lavandaria
Lavagemmanualelavagemmecnica
Tiposdemquinas
Mquinadelavar
Mquinadesecar
Princpioseprocessosbsicosdelavagemderoupa
Limpezatxtil
Principaisfibrastxteis
Mtodosdeidentificaodendoas
Regrasgeraisdeeliminaodendoas
Produtos de lavagem
- Detergentes naturais
Detergentessintticos
O processo de limpeza a seco
Tcnicasadequadasaotratamentodaroupadetinturaria
Processo de lavagem de roupa de doentes
Etiquetasesmbolosinternacionaisdeconservaotxtil
Serviodelavandariaerouparia
Trabalhosdiriosetrabalhosperidicos
Tcnicasdepassaraferroemfunodaspeasderoupa
Dobragemearrumaodaroupa
Arranjos de costura
Tcnicasbsicasdecostura
Mquinas
Utenslios
Aplicaesdacosturamo
3299
Objetivo(s)
Cozinha organizao e funcionamento
Carga horria
50 horas
Identificaraorganizaoeasregrasdefuncionamentodacozinha.
Identificarosequipamentoseutensliosdecozinhaadequadossdiferentestcnicasdepreparaoeconfeo
dos produtos alimentares.
Efetuaroaprovisionamentodosprodutosalimentares,assegurandooestadodeconservaodosmesmos.
Identificarosprocedimentosinerentesproduonacozinha.
Reconheceraimportnciadocumprimentodasnormasdehigieneesegurana.
Contedos
Organizaoefuncionamentodacozinha
Tipologiadeservios
Legislaoreguladoradacomercializaodeprodutosalimentares
Instalaes
Equipamentos
Utenslios
Indumentria
Brigada de cozinha
Circuitos
Organizaoearticulaocomoservioderestaurante
Terminologia
Tecnologiadosequipamentoseutensliosdecozinha
Caractersticas
Funes
Higienizao,manutenoeconservao
Aprovisionamento dos produtos alimentares
Planosdeproduo,cartas,ementas,receitas,fichastcnicas,tabelasdecapitaoededesperdcio
Formulriosdeencomenda
Formulriodeentrega
Registodereceo,confernciaeverificaodequalidade
Noconformidadesereclamaes
Regrasdeacondicionamento,armazenamentoeconservaodasmatriasprimasperecveisenoperecveis
Controlo de stocks
33 / 43
Mquinas
Utenslios
Aplicaesdacosturamo
3299
Objetivo(s)
Cozinha organizao e funcionamento
Carga horria
50 horas
Identificaraorganizaoeasregrasdefuncionamentodacozinha.
Identificarosequipamentoseutensliosdecozinhaadequadossdiferentestcnicasdepreparaoeconfeo
dos produtos alimentares.
Efetuaroaprovisionamentodosprodutosalimentares,assegurandooestadodeconservaodosmesmos.
Identificarosprocedimentosinerentesproduonacozinha.
Reconheceraimportnciadocumprimentodasnormasdehigieneesegurana.
Contedos
Organizaoefuncionamentodacozinha
Tipologiadeservios
Legislaoreguladoradacomercializaodeprodutosalimentares
Instalaes
Equipamentos
Utenslios
Indumentria
Brigada de cozinha
Circuitos
Organizaoearticulaocomoservioderestaurante
Terminologia
Tecnologiadosequipamentoseutensliosdecozinha
Caractersticas
Funes
Higienizao,manutenoeconservao
Aprovisionamento dos produtos alimentares
Planosdeproduo,cartas,ementas,receitas,fichastcnicas,tabelasdecapitaoededesperdcio
Formulriosdeencomenda
Formulriodeentrega
Registodereceo,confernciaeverificaodequalidade
Noconformidadesereclamaes
Regrasdeacondicionamento,armazenamentoeconservaodasmatriasprimasperecveisenoperecveis
Controlo de stocks
Procedimentosdeorganizaodacozinha
Processo e suporte documental
Planeamentodaproduo
Disposiodosmeiosfsicos
Organizaodotrabalho
Interfaceentreservios
Previsodosmeiosnecessrios
Limpezadaseco
Normasdehigieneesegurana
3525
Objetivo(s)
Diettica e confeo dos alimentos
Carga horria
50 horas
Descrever as necessidades alimentares do organismo.

Cuidardadietasegundoogrupoetrio.
Reconhecerosprincpiosgeraisdaconfeodealimentos.
Contedos
Necessidades alimentares do organismo
Nutrientesenergticosenoenergticos
Grupos alimentares
Nova roda de alimentos
Elaboraodeplanosnutricionais
Requisitosnutricionaiseingestesrecomendadas
Dietaegrupoetrio
Nutriosegundoaidade
- Idosos
- Adultos
Princpiosgeraisdaconfeo
Noesdediettica
Princpiosgeraisdaconfeodealimentos
Controlodascondiesdepreparaoedistribuiodealimentos
Nutrioemsituaesespeciais
Desidratao
Carnciaproteicaouvitamnica
Desnutrio
34 / 43
Interfaceentreservios
Previsodosmeiosnecessrios
Limpezadaseco
Normasdehigieneesegurana
3525
Objetivo(s)
Diettica e confeo dos alimentos
Carga horria
50 horas
Descrever as necessidades alimentares do organismo.

Cuidardadietasegundoogrupoetrio.
Reconhecerosprincpiosgeraisdaconfeodealimentos.
Contedos
Nutrientesenergticosenoenergticos
Grupos alimentares
Nova roda de alimentos
Elaboraodeplanosnutricionais
Requisitosnutricionaiseingestesrecomendadas
Dietaegrupoetrio
Nutriosegundoaidade
- Idosos
- Adultos
Princpiosgeraisdaconfeo
Noesdediettica
Princpiosgeraisdaconfeodealimentos
Controlodascondiesdepreparaoedistribuiodealimentos
Nutrioemsituaesespeciais
Desidratao
Carnciaproteicaouvitamnica
Desnutrio
Imobilizao
Infeco
- Estados terminais
Nutrioemdeterminadasdoenas
lcerasgstricaseduodenais
Insuficinciasbiliares
Insuficinciacardacaehipertenso
- Diabetes
- Obesidade
0404
Objetivo(s)
Organizao pessoal e gesto do tempo
Carga horria
25 horas
Aplicarastcnicasdeorganizaopessoalegestodotempocomvistaaotimizaroplaneamentodas
atividades e o cumprimento dos objetivos.
Contedos
Tcnicasparainventariaodasatividadesdesenvolvidas
Tcnicasparaanlisedasatividadesdesenvolvidasesuapriorizao
Identificaodopotencialdemelhoriadecadaumadasatividades
Regrasbsicasdeorganizaopessoal
Regrasfundamentaisdagestodotempo
Desenvolvimentodeplanosdeaodemelhoriadedesempenhoutilizandoasregrasbsicasdegestodotempoedeorganizao
pessoal
0349
Ambiente, Segurana, Higiene e Sade no Trabalho conceitos Carga horria

25 horas
bsicos
Identificar os principais problemas ambientais.

Promoveraaplicaodeboasprticasparaomeioambiente.
Explicarosconceitosrelacionadoscomasegurana,higieneesadenotrabalho.
Reconheceraimportnciadasegurana,higieneesadenotrabalho.
Identificarasobrigaesdoempregadoredotrabalhadordeacordocomalegislaoemvigor.
Objetivo(s)
Identificar os principais riscos presentes no local de trabalho e na atividade profissional e aplicar as medidas de
prevenoeproteoadequadas.
Reconhecerasinalizaodeseguranaesade
35 / 43
Explicaraimportnciadosequipamentosdeproteocoletivaedeproteoindividual.
Contedos
Objetivo(s)
Identificar os principais problemas ambientais.

Promoveraaplicaodeboasprticasparaomeioambiente.
Explicarosconceitosrelacionadoscomasegurana,higieneesadenotrabalho.
Reconheceraimportnciadasegurana,higieneesadenotrabalho.
Identificarasobrigaesdoempregadoredotrabalhadordeacordocomalegislaoemvigor.
Identificar os principais riscos presentes no local de trabalho e na atividade profissional e aplicar as medidas de
prevenoeproteoadequadas.
Reconhecerasinalizaodeseguranaesade
Explicaraimportnciadosequipamentosdeproteocoletivaedeproteoindividual.
Contedos
AMBIENTE
Principais problemas ambientais da atualidade
Resduos
Definio
Produoderesduos
Gestoderesduos
Entidadesgestorasdefluxosespecficosderesduos
Estratgiasdeatuao
Boasprticasparaomeioambiente
SEGURANA,HIGIENEESADENOTRABALHO
CONCEITOSBSICOSRELACIONADOSCOMASHST
Trabalho,sade,segurananotrabalho,higienenotrabalho,sadenotrabalho,medicinanotrabalho,ergonomia,
psicossociologiadotrabalho,acidentedetrabalho,doenaprofissional,perigo,riscoprofissional,avaliaoderiscosepreveno
ENQUADRAMENTO LEGISLATIVO NACIONAL DA SHST
Obrigaesgeraisdoempregadoredotrabalhador
ACIDENTES DE TRABALHO
- Conceito de acidente de trabalho
- Causas dos acidentes de trabalho
Consequnciasdosacidentesdetrabalho
- Custos diretos e indiretos dos acidentes de trabalho
DOENASPROFISSIONAIS
- Conceito
Principaisdoenasprofissionais
PRINCIPAIS RISCOS PROFISSIONAIS
Riscosbiolgicos
Agentesbiolgicos
- Vias de entrada no organismo
Medidasdeprevenoeproteo
RiscosFsicos(conceito,efeitossobreasade,medidasdeprevenoeproteo)
Ambientetrmico
Iluminao
Radiaes(ionizantesenoionizantes)
Rudo
Vibraes
Riscosqumicos
Produtosqumicosperigosos
Classificaodosagentesqumicosquantosuaforma
Viasdeexposio
Efeitosnasade
Classificao,rotulagemearmazenagem
Riscosdeincndioouexploso
Ofogocomoreaoqumica
Fenomenologiadacombusto
Principaisfontesdeenergiadeativao
- Classes de Fogos
Mtodosdeextino
Meiosdeprimeiraintervenoextintores
ClassificaodosExtintores
- Escolha do agente extintor
Riscoseltricos
Riscosdecontactocomacorrenteeltrica:contatosdiretoseindiretos
Efeitosdacorrenteeltricasobreocorpohumano
Riscosmecnicos
Trabalhocommquinaseequipamentos
Movimentaomecnicadecargas
Riscosergonmicos
Movimentaomanualdecargas
- Riscos psicossociais
SINALIZAODESEGURANAESADE
- Conceito
Tiposdesinalizao
EQUIPAMENTOSDEPROTEOCOLETIVAEDEPROTEOINDIVIDUAL
Principaistiposdeproteocoletivaedeproteoindividual
3564
Primeiros socorros
36 / 43
Carga horria
25 horas
SINALIZAODESEGURANAESADE
- Conceito
Tiposdesinalizao
EQUIPAMENTOSDEPROTEOCOLETIVAEDEPROTEOINDIVIDUAL
Principaistiposdeproteocoletivaedeproteoindividual
3564
Objetivo(s)
Primeiros socorros
Carga horria
25 horas
Identificar os diferentes tipos de acidentes.

Reconheceroservionacionaldeproteocivil.
Reconheceraimportnciadaprevenodeacidentesededoenasprofissionais.
Contedos
Tipos de acidente
Comportamento perante o sinistrado
Prevenodoagravamentodoacidente
Alertadosserviosdesocorropblico
- Exame do sinistrado
Socorrosdeurgncia
Primeirossocorroseconselhosdeprevenonosdiferentescasosdedificuldaderespiratria
Dificuldadesrespiratriasdescrio
Socorrosdeurgncia
Reanimaocardiorespiratria
Feridas,fraturas,acidentesrespiratrios,acidentesdigestivos,acidentespelosagentesfsicos,envelhecimento
Acidentesinerentesprofisso
- Queimadura
Porcorrenteelctrica
- Hemorragia externa por ferimento (corte)
- Comportamento a seguir
Esterilizaodosinstrumentos
Prevenodosacidentesdetrabalho,supressoderisco,proteocoletiva,proteoindividual,sinalizao
ServioNacionaldeProteoCivil
Socorrismo e realidade
Aprofissoconfrontadacomadoena
Prevenodeacidentesedoenasprofissionais
- Higiene do profissional
- Higiene do meio ambiente
Revisodeatuaoemdiferentescasos
Revisodosefeitostardiosemcertosacidentes
7225
Objetivo(s)
Estado de sade abordagem geral em contexto domicilirio
Carga horria
25 horas
Reconhecerombitodeatuaodotcnicofamiliaredeapoiocomunidade.
Apoiaroindivduonatomademedicao.
Identificaralteraesdoestadodesadedoindivduo/pessoa.
Aplicarprocedimentosemcasosdealteraodoestadodesadedoindivduo.
Efetuaroregistoetransmitirocorrncias.
Contedos
mbitodeatuaodotcnicofamiliaredeapoiocomunidade
Procedimentosecuidadosnoapoiotomademedicao
Precauessobreousodemedicamentos
Cuidadosnoarmazenamentoeadministrao(verificaodoestadodevalidadecuidadosnoarmazenamentooutros)
Procedimentos de registo das tomas
Tcnicasdedeteodealteraesdoestadodesade
Observaodossinaisvitais
Questionamento acerca de sinais ou sintomas de alerta
Vigilnciadatomademedicaoeoutroscuidadosdesade
Regrasdeatuaoemsituaesdealteraodoestadodesade
Formadeatuao
Rede de contactos
Procedimentospararegistodasocorrncias
0350
Comunicao interpessoal comunicao assertiva
Carga horria
50 horas
| 08-10-2015
Identificarecaracterizaroselementosintervenientesnoprocessodecomunicaoeosdiferentesperfis
Objetivo(s)
comunicacionais.
Desenvolveracomunicaoassertiva.
Identificaretransporasbarreirasquesurgemnasdiferentesfasesdoprocessodecomunicao.
37 / 43
Regrasdeatuaoemsituaesdealteraodoestadodesade
Formadeatuao
Rede de contactos
Procedimentospararegistodasocorrncias
0350
Objetivo(s)
Comunicao interpessoal comunicao assertiva
Carga horria
50 horas
Identificarecaracterizaroselementosintervenientesnoprocessodecomunicaoeosdiferentesperfis
comunicacionais.
Desenvolveracomunicaoassertiva.
Identificaretransporasbarreirasquesurgemnasdiferentesfasesdoprocessodecomunicao.
Realizarosdiversostiposdeprocessamentointernodainformao.
Aplicarosdiferentestiposdeperguntasnoprocessodecomunicao.
Contedos
Processodecomunicaoeperfiscomunicacionais
Funoeimportnciadoselementosqueintervmnoprocessodecomunicao
- Emissor/Receptor
- Canal
Mensagem/cdigo
- Contexto
- Feedback
Diferentes perfis comunicacionais
- Passivo
- Agressivo
- Manipulador
- Assertivo
Comunicaoassertiva
Particularidades e vantagens do perfil assertivo
Empatia
Escutaativa/escutadinmica
- Conceito de contexto comum
Semnticasintaxe
- Paralinguagem
Barreirascomunicao
Barreirasgeraisdoprocessodecomunicao
- Barreiras internas
- Objectivas
- Subjectivas
- Barreiras externas
Barreirastpicasdasdiferentesfasesdoprocessodecomunicao
Construo,adaptao,envio,receoeinterpretaodamensagem
Processamentointernodainformao
Processamentofontico
Processamento literal (significado)
Processamentoreflexivo(emptico)
Tiposdeperguntasnoprocessodecomunicao
Abertas
Fechadas
Retorno
Reformulao
3532
Objetivo(s)
Acompanhamento personalizado no Apoio Comunidade
Carga horria
50 horas
Distinguirascaractersticaspsicolgicasmaiscomunsdecadagrupoetrio.
Aplicarastcnicasdeacompanhamentonoacompanhamentosdeutentes/clientesqueexigemcuidados
especiais.
Distinguirasprincipaiscaratersticasdasrelaesinterpessoais.
Contedos
Caractersticaspsicolgicasdosgruposetrios
Psicologia do desenvolvimento. Etapas do crescimento
Caractersticaspsicolgicasdoidoso
Relaocliente/utilizadore/famlia/comunidade
Acompanhamento de clientes/utilizadores
Situaesespeciais
Pessoascomdeficinciasfsicas
Pessoascomdeficinciasmentais
- Toxicodependentes
Alcolicos
Situaesparticularesdavida
- Nascimento
- Morte
Agravamentodasituaoclnica
38 / 43
Abertas
Fechadas
Retorno
Reformulao
3532
Objetivo(s)
Acompanhamento personalizado no Apoio Comunidade
Carga horria
50 horas
Distinguirascaractersticaspsicolgicasmaiscomunsdecadagrupoetrio.
Aplicarastcnicasdeacompanhamentonoacompanhamentosdeutentes/clientesqueexigemcuidados
especiais.
Distinguirasprincipaiscaratersticasdasrelaesinterpessoais.
Contedos
Caractersticaspsicolgicasdosgruposetrios
Psicologia do desenvolvimento. Etapas do crescimento
Caractersticaspsicolgicasdoidoso
Relaocliente/utilizadore/famlia/comunidade
Acompanhamento de clientes/utilizadores
Situaesespeciais
Pessoascomdeficinciasfsicas
Pessoascomdeficinciasmentais
- Toxicodependentes
Alcolicos
Situaesparticularesdavida
- Nascimento
- Morte
Agravamentodasituaoclnica
Acompanhamento no exterior
Notrio
- Advogado
Instituiesbancrias
Serviospblicos
Situaesimprevisveis
- Fogo
Inundao
Relaesinterpessoais
Relaesfamiliares
Famlianuclear
Famliaextensa
Relaesdevizinhanaeproximidade
Relaessocioprofissionais
3533
Objetivo(s)
Receo e acompanhamento no apoio comunidade
Carga horria
50 horas
Acolher e atender os utentes/clientes presencialmente.

Atendereencaminharchamadastelefnicas.
Contedos
Acolhimento e atendimento
Receodosutentes/clientes
Tcnicasdeacolhimento
Tcnicasdeatendimento
Gestodereclamaes
TcnicasdeacolhimentoemvigornalgunspasesdaUnioEuropeia
Atendimentotelefnico
Receoeencaminhamentodechamadas
Registo de mensagens
Utilizaodeoutrosmeiosdecomunicao
3534
Objetivo(s)
Animao e lazer
Carga horria
50 horas
Aplicartcnicasdeanimaotendoemcontaasnecessidadeseinteressesdo
clientes/utilizadores.Colaborarnaorganizaoerealizaodeatividadesnoexterior.
Contedos
Tcnicasdeanimaoelazer
39 / 43
Receoeencaminhamentodechamadas
Registo de mensagens
Utilizaodeoutrosmeiosdecomunicao
3534
Objetivo(s)
Animao e lazer
Carga horria
50 horas
Aplicartcnicasdeanimaotendoemcontaasnecessidadeseinteressesdo
clientes/utilizadores.Colaborarnaorganizaoerealizaodeatividadesnoexterior.
Contedos
Tcnicasdeanimaoelazer
Recursos da comunidade
Aatividadeldica
Tcnicasdeanimaoadequadasespecificidadedecadacliente/utilizador
Tcnicasdeanimaosegundoogrupoetrio
Jogos de interior
Jogos de exterior
Atividadefsica
Meiosdeexpresso
Arteplstica
Artedramtica
Msica
- Literatura
Meios audiovisuais
Televiso
- Cinema
Vdeo
Tcnicasdeobservao
Entrevista
Trabalho de grupo
Atividades no exterior
Excurses
Colniasdefrias
Espectculos
Exposies
3539
Objetivo(s)
Deontologia e tica profissional no apoio comunidade
Carga horria
25 horas
Reconhecereaplicarosprincpiosfundamentaisdadeontologiaeticaprofissional,nafunode
acompanhamento de pessoas idosas.
Reconhecer e respeitar os direitos da pessoa humana.
Contedos
Princpiosfundamentais
Deontologiaeticaprofissional
Actoslcitoseilcitos
Actoslegtimoseilegtimos
Responsabilidade
Segredo profissional
Direitos da pessoa humana
Direitos da pessoa humana e da pessoa idosa em particular
A vida e a morte
O Agente em Geriatria e a morte
7210
Objetivo(s)
Preveno e controlo na infeo na prestao de cuidados

Carga horria
50 horas
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaisassociadosprevenoecontrolodeinfeonaprestaode
cuidadosdehigiene,confortoeeliminao.
Identificarsituaesderiscopotenciadorasdainfeoassociadasaosdiferentescontextosdeprestaode
cuidadosemcontextodomicilirioeinstitucional.
Identificarosprincipaisdispositivosindividuaiseasmedidasdeprecauoindividual.
Contedos
Princpiosdaprevenoecontrolodainfeo,medidaserecomendaes
Conceitosdedoena,infeoedoenainfeciosa
Enquadramentolegaldocontrolodainfeo
40 / 43
Direitos da pessoa humana

Direitos da pessoa humana e da pessoa idosa em particular
A vida e a morte
O Agente em Geriatria e a morte
7210
Objetivo(s)
Preveno e controlo na infeo na prestao de cuidados

Carga horria
50 horas
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaisassociadosprevenoecontrolodeinfeonaprestaode
cuidadosdehigiene,confortoeeliminao.
Identificarsituaesderiscopotenciadorasdainfeoassociadasaosdiferentescontextosdeprestaode
cuidadosemcontextodomicilirioeinstitucional.
Identificarosprincipaisdispositivosindividuaiseasmedidasdeprecauoindividual.
Contedos
Princpiosdaprevenoecontrolodainfeo,medidaserecomendaes
Conceitosdedoena,infeoedoenainfeciosa
Enquadramentolegaldocontrolodainfeo
Conceitosbsicosassociadosinfeo:
Epidemiologiadainfeocadeiaepidemiolgica
- Microrganismos e patogenicidade
Reservatriosoufontesdosmicrorganismos
Portasdeentradaedesadadosmicrorganismos
Viasdetransmisso
- Hospedeiro e sua susceptibilidade
Resistnciasantimicrobianas
Situaesderiscoemcontextodomicilirioeinstitucional
Exposioariscosbiolgicos
- Tuberculose
- Hepatite A, B e C
- HIV
Manipulaodeprodutosbiolgicos
Outras
Dispositivosindividuaisemedidasdeprecauoindividual
Equipamentodeproteoindividual(qual,quandoecomousar)
Higienedasmos(conceito,tcnicas,procedimentos)
Uso adequado e seguro das barreiras protetoras
Cuidados de higiene pessoal
Vacinao
Fardamento
7214
Objetivo(s)
Abordagem biolgica, psicolgica, social e cognitiva do

envelhecimento
Carga horria
50 horas
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaissobreoprocessodeenvelhecimento.
Identificarproblemasdesademaiscomunsnoidosoesuasconsequncias.
Identificaralteraesnaautonomiaefuncionalidadeeseuimpactonaqualidadedevidadoidoso.
Identificarasredessociaisdeapoioeosserviosdeinstitucionalizao.
Contedos
Principaisalteraesbiolgicasdoenvelhecimento
Alteraesestruturais
Clulasetecidos
Composioglobaldocorpoepesocorporal
Msculosossosearticulaes
Peleetecidossubcutneos
Alteraesfuncionais
- Sistema cardiovascular
Sistemarespiratrio
Sistemarenaleurinrio
- Sistema gastrointestinal
- Sistema nervoso e sensorial
Sistemaendcrinoemetablico
Sistemaimunitrio
Ritmosbiolgicosesono
Implicaesdasalteraesfuncionaisnaprestaodecuidadospessoais
Problemasdesademaiscomunsnoidoso
Doenascardiovasculares
Diabetes
Doenasreumticas
Perturbaesmentaisecomportamentais
Alteraesdaviso
Alteraescognitivas
Outras
Asprincipaisperturbaesmentaisecomportamentaisnoidosoesuasconsequncias
Perturbaesmentaisorgnicas(doenadeAlzheimer,outrasdemncias,depresso)
41 / 43
Uso adequado e seguro das barreiras protetoras

Cuidados de higiene pessoal
Vacinao
Fardamento
7214
Objetivo(s)
Abordagem biolgica, psicolgica, social e cognitiva do

envelhecimento
Carga horria
50 horas
Identificarosconceitoseprincpiosfundamentaissobreoprocessodeenvelhecimento.
Identificarproblemasdesademaiscomunsnoidosoesuasconsequncias.
Identificaralteraesnaautonomiaefuncionalidadeeseuimpactonaqualidadedevidadoidoso.
Identificarasredessociaisdeapoioeosserviosdeinstitucionalizao.
Contedos
Principaisalteraesbiolgicasdoenvelhecimento
Alteraesestruturais
Clulasetecidos
Composioglobaldocorpoepesocorporal
Msculosossosearticulaes
Peleetecidossubcutneos
Alteraesfuncionais
- Sistema cardiovascular
Sistemarespiratrio
Sistemarenaleurinrio
- Sistema gastrointestinal
- Sistema nervoso e sensorial
Sistemaendcrinoemetablico
Sistemaimunitrio
Ritmosbiolgicosesono
Implicaesdasalteraesfuncionaisnaprestaodecuidadospessoais
Problemasdesademaiscomunsnoidoso
Doenascardiovasculares
Diabetes
Doenasreumticas
Perturbaesmentaisecomportamentais
Alteraesdaviso
Alteraescognitivas
Outras
Asprincipaisperturbaesmentaisecomportamentaisnoidosoesuasconsequncias
Perturbaesmentaisorgnicas(doenadeAlzheimer,outrasdemncias,depresso)
Perturbaesmentaisecomportamentaisdevidosaoabusodesubstnciapsicoativa
Esquizofrenia,perturbaesesquizotpicaseperturbaesdelirantes
Perturbaesdohumor
Sndromescomportamentaisassociadasadisfunesfisiolgicaseafatoresfsicos
Alteraesnaautonomiaefuncionalidadeseimpactonaqualidadedevidadoidoso
Quedas
Imobilidade
Depresso
Outras
Aspetospsicolgicosdoenvelhecimento
Modificaodasfunescognitivas
Os afetos e a sexualidade nos idosos
Envelhecimentoemocionalesuascaractersticas
Aspetospsicolgicosderisconoidoso
Aspetos sociais do envelhecimento
Evoluohistricadoconceitodeidoso
A perspetiva de outras culturas
Ainterpretaoindividualesocialdasvriasfasesdociclodavida
Atitudes,mitoseesteretiposassociadosvelhice
Redes de apoio
As pessoas idosas e o meio ambiente
A diversidade do meio ambiente
Afamliaeacomunidade
AsInstituiesformais
CaracterizaoenaturezadasInstituiesformais
Institucionalizaodaspessoasdeidade
AvidaquotidiananasInstituies
4. Sugesto de Recursos Didticos

ManualdeNormasdeEnfermagemProcedimentosTcnicos,AdministraoCentraldoSistemadeSade(ACSS),IP,
Lisboa, 2011
42 / 43
Afamliaeacomunidade
AsInstituiesformais
CaracterizaoenaturezadasInstituiesformais
Institucionalizaodaspessoasdeidade
AvidaquotidiananasInstituies
4. Sugesto de Recursos Didticos

ManualdeNormasdeEnfermagemProcedimentosTcnicos,AdministraoCentraldoSistemadeSade(ACSS),IP,
Lisboa, 2011
43 / 43

Referencial de Formação Assistente Familiar

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Referencial de Formação Assistente Familiar

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REFERENCIAL DE FORMAO

762 . Trabalho Social e Orientao

Educao e Formao de Adultos

2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 08-10-2015

2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos,

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 08-10-2015

Utilizar um programa de processamento de texto

Lavandaria e tratamento de roupa

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3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

Organizao poltica dos estados democrticos

Organizao econmica dos estados democrticos

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

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3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

Organizao poltica dos estados democrticos

Organizao econmica dos estados democrticos

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Conhecer os principais problemas ambientais.

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 08-10-2015

Organizao poltica dos estados democrticos

Organizao poltica dos estados democrticos

Organizao econmica dos estados democrticos

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Identificar-se com novas formas de aprendizagem.

Organizao poltica dos estados democrticos

REFERENCIALDEFORMAO| AssistenteFamiliaredeApoioComunidadeNvel2 | 08-10-2015

Organizao poltica dos estados democrticos

Organizao econmica dos estados democrticos

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades

Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a

Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas

Compreender frases isoladas e expresses frequentes

Compreender frases isoladas e expresses frequentes

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a

Interpretar textos de carter informativoreflexivo,

Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

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Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos