Asignatura:

Escuelas de la Comunicacin

Ttulo del trabajo

Parcial Corte 1 Pelcula La Ola y la Escuela de Frankfurt

Presenta
Nevis P. Rojas Reina ID 451618

Docente
Gustavo Silva

Colombia, Guadalajara de Buga

Agosto 09, de 2015

Parcial Corte 1 Pelcula La Ola y la Escuela de Frankfurt

Para comenzar quiero hacer un pequeo nfasis sobre lo que es la autocracia, el poder, la
manipulacin, ya que es como comienza la pelcula, mostrndonos estos factores y sus
incidencias y poder as ir desarrollando cada punto en el cual me quiero enfocar.
La autocracia es un gobierno absoluto ejercido por una sola persona, cuya voluntad es ley
suprema; es decir donde el rgimen o la manera de organizacin de un poder se centran en un
solo individuo, en el cual este se basa mediante el aparato de dominacin, preferiblemente en la
mayora de las ocasiones adoptan la conducta militar, ya que les permite as ejercer la totalidad
del poder en un estado, esto implica que no va a ver divisin de los poderes, por tanto va hacer
que su ley, su palabra sea una ley absoluta.
Existen diferentes maneras de un sistema autocrtico, la primera la conocemos muy bien ya
que es ejercida por un gobierno militar, normalmente se caracterizan porque comenzaron
mediante un golpe de estado o un gobierno unipartidista que es un ejemplo claro en el que se
proyecta la pelcula, ya que es el propio pueblo quien elige al gobernante lder y hace que el
estado siga un solo partido poltico, a lo largo hemos visto diferentes tipos de autocracias, una
monarqua puede ser una autocracia, una dictadura, etc.
Tambin podemos observar como el poder de un lder influye en las dems personas, ya que
les cambia realmente la conducta, la manera de pensar y como tal produce un cambio, si lo
contrastamos con la escuela de Frankfurt vemos que una realidad ingenua es el fruto de unos
determinados factores sociales, psicolgicos y culturales, lo cual hace que a la hora de abordar
los temas sociales, sigue siendo manipulados de manera objetiva, en otras palabras alineando al
ser humano, frente a la sociedad capitalista, no obstante reducindolo a menos producto y ms
consumidor.
En esta pelcula La Ola nos muestra como la raz del fascismo sigue actualmente en nuestra
sociedad, y que no slo se hace, se crea y/o se sigue mediante algunos movimientos, sino que lo
que realmente hace es encontrar una situacin adecuada es decir una crisis, un ideal, etc. para
as, ir descubriendo dichos elementos, en este caso el del autoritarismo, donde afectan al
comportamiento de las masas, en un entorno fuera de sus ideales, para lograr intentar alcanzar lo

que es casi imposible de llevar a cabo, ya que nos muestra como la unin y colaboracin en los
participantes es decir el trabajo en equipo es fundamental para lograr sus objetivos.
Claro est que en el contexto de la pelcula nos muestra claramente el dominio que tienen
ciertos elementos en nuestro desarrollo como ser humano, la manipulacin, censura, poder,
normas son palabras con una gran carga emocional, ya que son quizs uno de los pilares
fundamentales de un sistema totalitario. Si nos situamos en varios ejemplos de poder en la
pelcula encontramos la clase de manipulacin que se vive, como lo son:

EL PODER COERCITIVO: Es el potencial para repartir amenazas y castigos que

fuerzan a otra persona a cambiar su conducta; esto lo podemos relacionar en la
pelcula, con la actitud del profesor respecto a los alumnos, ya que si ellos no
formaban parte de su grupo y de sus creencias deban cambiarse de clase. Debido a
esta actitud el grupo que se form tambin utiliza este tipo de poder con el resto de
alumnos, por ejemplo al no llevar camisa blanca o no pertenecer al mismo grupo, les

amenazaban, los castigaban excluyndolos e incluso con agresiones.

EL PODER DE RECOMPENSA: Es la capacidad de dar reforzamiento positivo
para producir un cambio, en muchas escenas de la pelcula, nos muestra que despus
de haber establecido las normas del grupo, el profesor recompensa, es decir,
alabando a los alumnos que realizaran correctamente sus mandamientos, como lo fue
en el caso de una chica al principio de la pelcula que est nerviosa, y l le dice que se
tranquilice y vuelva a empezar para que pueda as responder con autoridad y seguridad

su respuesta. Cundo lo hace, l la felicita por su trabajo.

PODER LEGITIMO: Es el poder que una persona tiene por su funcin de
oposicin, este poder se ve claramente durante toda la proyeccin de la pelcula, ya
que el profesor debido a su posicin lder influye en el resto del grupo. Como por

ejemplo; cundo hace que los alumnos se pongan de pie y hagan la marcha militar,
aunque el resto de profesores se colocaran a quejar, debido a la situacin en que el

profesor lo relaciona como necesario para su asignatura.

PODER DE EXPERTO: Es cuando las personas tambin adquieren poder, ya que
otros reconocen sus capacidades en cierto terreno, un ejemplo claro en la pelcula es
cundo uno de los alumnos decide hacer una dibujo gigante en un edificio, el resto de
sus compaeros lo alaban y ese hecho hace que l se crezca y tenga mucho ms poder

sobre el grupo, algo as como un mini lder.

PODER REFERENTE: Es cuando las personas adquieren la posibilidad de influir
en nosotros cuando se admira y nos agrada, un ejemplo claro lo encontramos en la
admiracin que tiene uno de los alumnos haca el profesor, ya que este le sigue, le
imita, le protege y est dispuesto a hacer todo lo que l le ordene debido a esa gran

admiracin que le tiene.

PODER DE INFORMACION: Se produce cuando la persona que ejerce el
mandato, el poder controla la informacin, en el cual afecta a las decisiones de los
dems un ejemplo de este, lo vemos claro en una de las ltimas escenas, cundo el
profesor debido a unas redacciones que han mandado hacer, maneja al grupo para

conseguir un objetivo.
Una frase pica puede ser El poder corrompe y el poder absoluto corrompe de manera
absoluta vemos que la pelcula nos deja un mensaje claro sobre la legitimacin en la interaccin
del dominante y los dominados, como mostramos al principio sobre la autocracia, el poder forma
a que los propios dominados se afilien al orden del dominante, reconocindolo, y sometindose
a l y a sus leyes.
Es una pelcula realista, debido a que nos proporciona una buena oportunidad, para repasar
muy brevemente, el pensamiento sociolgico, en este caso de Max Weber: Denominamos

disciplina a la probabilidad de que un nmero determinado de personas preste obediencia

automtica y rpida a una orden, en virtud de una actitud arraigada por la prctica.
En otras palabras nos muestra sobre el "fascismo", ya que en la pelcula claramente nos
muestran las ventajas de un grupo-sociedad ordenado, motivado, con un proyecto orientado al
bien comn. Los motivos bsicos de toda sociedad humana, sea con propiedad comn, o con una
organizacin corporativa, adems de eso nos muestra los ideales de HABERMARS, y sobre la
teora crtica de la escuela de Frankfurt, ya que estaba condicionada por el contexto social en el
que se encontraba.
Los sistemas totalitarios europeos empleaban los mass-media como control de la sociedad, de
las conciencias de los individuos, creando una sociedad estandarizada. Es as cuando el
surgimiento de los medios de comunicacin de masas como la televisin, el cine, la msica
popular, la radio, etc., convertan la cultura en una industria, en una cultura de masas, entendida
ms como una estructura de comunicacin que como un rgano econmico, que tiende a la
destruccin de la diferencia. Por tanto, esta teora entiende a la sociedad como una falsa
democracia de la razn, fruto del capitalismo y del consumismo, donde el sector social mantiene
su poder mediante la utilizacin sobre el resto de los individuos de la manipulacin de la
informacin por va de estos medios, entre ellos el cine.
Puedo concluir diciendo que al observar la pelcula la ola y retomar lo dicho en clase, me ha
ayudado a comprender mejor la teora de los sistemas totalitarios y la escuela de Frankfurt, pues
al tener ejemplos que tienen que ver con la realidad, es ms fcil comprenderlo.
En cuanto a la pelcula, me ha parecido muy adecuado el tema que tiene porque refleja, de
manera clara las ideas principales de los totalitarismos y tambin refleja como en la actualidad se
puede dar, de la noche a la maana, el gobierno de uno mismo, es decir, una autocracia,
dictadura, en el cual nos muestra como un grupo de personas rigen del poder ejerciendo la
violencia para conseguir sus ideales.
Por ltimo, hacer este trabajo me permite interiorizar y reflexionar, en cuanto a que nosotros
como jvenes, personas somos importantes en el gobierno de un pas sin dictadura, ya que
debemos por quien votamos, a quien le otorgaremos el papel de lder, ya que estamos en un pas

sin dictadura lo que permite mejor replantear para tener conciencia del mejoramiento de la
sociedad.
En definitiva, tanto el trabajo como la pelcula, nos permite saber cmo reaccionar ante la
manipulacin de las masas y poder as obtener una ayuda para construir un futuro mejor, con
todo tambin podemos decir que aunque nuestra sociedad haya evolucionado, y seamos algo
muy liberales, modernos e innovadores, los mass-media seguimos siendo un poco opresores, ya
que actualmente en el diario vivir , viven dicindonos como tenemos que vestir, pensar, actuar,
imponindonos a una realidad basada en el consumismo de hoy en da, lo cual no nos permite ver
las mltiples realidades que podemos elegir libremente.