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PRUEBA DE COMPETENCIAS
COMUNES PARA LOS PROGRAMAS
TCNICOS Y TECNOLGICOS AFINES
AL REA DE INGENIERA
PRUEBA DE COMPETENCIAS
COMUNES PARA LOS PROGRAMAS
TCNICOS Y TECNOLGICOS AFINES
AL REA DE INGENIERA
Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educacin Superior
Gabriel Burgos Mantilla
Directora General
Margarita Pea Borrero
Secretaria General
Gioconda Pia Elles
Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario Von Hildebrand
Director de Produccin y Operaciones
Francisco Ernesto Reyes Jimnez
Director de Tecnologa
Adolfo Serrano Martnez
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana Mara Uribe Gonzlez
Subdirectora de Diseo de Instrumentos
Flor Patricia Pedraza Daza
Subdirectora de Produccin de Instrumentos
Claudia Luca Senz Blanco
Revisin de estilo
Fernando Carretero Socha
Diseo
Giovanni Camacho Solorza
ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0565-6
Bogot, D.C., marzo de 2011
GUAS
GUAS
Contenido
Presentacin.............................................................................................................................................9
1. Alcance de la nueva estructura y especificaciones del examen de competencias
comunes para los programas tcnicos y tecnolgicos afines al rea de ingeniera................10
2. Marco normativo................................................................................................................................12
3. El examen de competencias comunes de programas tcnicos y tecnolgicos
afines al rea de Ingeniera...............................................................................................................14
GUAS
Presentacin
El examen de Estado de calidad de la educacin superior es un instrumento estandarizado
para la evaluacin externa de la calidad de la educacin superior en Colombia. Forma parte,
con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno nacional
dispone para evaluar la calidad del servicio pblico educativo y ejercer su inspeccin y
vigilancia.
Este examen se aplica a estudiantes de programas de pregrado que estn prximos a
culminar su plan de estudios, esto es, que hayan aprobado por lo menos el 75% de los
crditos acadmicos del programa correspondiente o que tengan previsto graduarse en el
ao siguiente a la fecha de aplicacin del examen. Para estos estudiantes la presentacin
de estos exmenes es obligatoria como requisito de grado, adems de los requisitos que
cada institucin educativa tenga establecidos.
La presentacin del examen de calidad de la educacin superior, SABER PRO, no se
constituye en requisito adicional de grado para quienes al 14 de octubre del ao 2009, fecha
de expedicin del Decreto 3963, ya haban terminado su plan de estudios. Este examen
tambin podr presentarse de manera independiente y voluntaria por quienes ya se han
graduado de programas acadmicos de pregrado.
A travs de los exmenes SABER PRO se evalan las competencias susceptibles de
valorarse con exmenes externos de carcter masivo, incluyendo aquellas genricas que son
necesarias para el adecuado desempeo profesional o acadmico de los futuros egresados
de la educacin superior. As, durante el ao 2011 se aplicarn los exmenes SABER PRO
de competencias genricas y/o especficas, dependiendo del programa de formacin del
evaluado. La informacin de la oferta de exmenes para cada aplicacin, se encuentra
publicada en la seccin Saber Pro (ECAES) de la pgina del ICFES1.
La ruta directa para consultar la oferta de exmenes para cada aplicacin es la siguiente:
http://www.icfes.gov.co/index.php?option=com_content&task=view&id=569&Itemid=1062
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El examen que presentarn los estudiantes de los programas tcnicos y tecnolgicos afines
al rea de Ingeniera, constar de dos pruebas: la prueba de competencias genricas2 que
ser respondida en la sesin de la maana, y una prueba de competencias comunes para
los programas tcnicos y tecnolgicos afines al rea de Ingeniera, en la sesin de la tarde.
Es de advertir que los resultados de este examen no podrn compararse con los resultados
de aos anteriores, debido a que se ha configurado una nueva estructura de prueba, no
obstante, los estudiantes tendrn resultados en las pruebas de competencias genricas, lo
que permitir comparaciones con otras reas de formacin en los aspectos evaluados en
estas pruebas.
Las especificaciones de esta prueba que es comn para todos los programas de educacin superior, se encuentran
en la gua de orientacin de Competencias Genricas.
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2. Marco normativo
La Ley 1324 del 13 de julio de 2009 fija los parmetros y criterios para organizar el sistema
de evaluacin de resultados de la calidad de la educacin, dicta normas para el fomento de
una cultura de la evaluacin, en procura de facilitar la inspeccin y vigilancia del Estado, y
transforma el ICFES.
En el artculo 7o. de la mencionada ley se establece que, para cumplir sus deberes de
inspeccin y vigilancia y proporcionar informacin para el mejoramiento de la calidad de la
educacin, el Ministerio de Educacin debe conseguir que, con sujecin a los parmetros
y reglas de esta ley, se practiquen Exmenes de Estado, entre los cuales contempla, en
el literal b, los exmenes para evaluar oficialmente la educacin formal impartida a quienes
terminan los programas de pregrado de las instituciones de educacin superior. Esta ley
reitera la obligatoriedad de la presentacin de estos exmenes al afirmar que La prctica de
los Exmenes de Estado a los que se refieren los literales anteriores es obligatoria en cada
institucin que imparta educacin media y superior.
Por otra parte, en su artculo 14 la Ley 1324 de 2009 precisa que el Gobierno nacional
reglamentar la implementacin gradual de los SABER PRO en los trminos de la presente
Ley y el Decreto 3963 de 2009 establece que sern objeto de evaluacin del SABER PRO
aquellas competencias que puedan ser valoradas con exmenes externos de carcter masivo,
incluyendo aquellas genricas que son necesarias para el adecuado desempeo profesional
o acadmico independientemente del programa cursado.
Para dar cumplimiento a este ordenamiento, mediante el Decreto 3963 de octubre de 2009, se
establece el examen de Estado de calidad de la educacin superior, SABER PRO, definido en
el artculo 1o. de este decreto como un instrumento estandarizado para la evaluacin externa
de la calidad de la educacin superior que forma parte, con otros procesos y acciones, de
un conjunto de instrumentos que el Gobierno nacional dispone para evaluar la calidad del
servicio pblico educativo y ejercer su inspeccin y vigilancia.
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a. Indagacin: capacidad para utilizar mtodos y procedimientos de las ciencias para dar
respuesta a preguntas y problemas.
b. Modelamiento: capacidad para usar representaciones de sistemas, eventos y fenmenos
en la solucin de problemas.
c. Manejo de informacin: capacidad para disear y desarrollar estrategias para recolectar,
organizar, sistematizar y analizar informacin utilizando herramientas informticas que
permitan solucionar situaciones en un marco de responsabilidad tica y profesional.
El cuadro 1 muestra las acciones relacionadas con cada una de las competencias evaluadas.
Cuadro 1
Competencia
Descripcin
Indagacin
Utiliza mtodos y procedimientos de las ciencias
para dar respuesta a preguntas.
Modelacin
Uso de representaciones de sistemas, eventos y
fenmenos en la solucin de problemas.
Manejo de informacin
Utilizacin, desarrollo e integracin de herramientas
informticas para el manejo de informacin.
Para mayor informacin acerca de esta prueba, revisar la gua de orientacin del examen de competencias genricas
que se encuentra publicada en la pgina del ICFES.
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Cuadro 2
Sesiones del examen
Pruebas/competencias
Duracin
Competencias genricas:
Primera sesin
Pensamiento crtico
Solucin de problemas
Entendimiento interpersonal
Comprensin lectora
Ingls
Comunicacin escrita
4 horas y 40 minutos
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Indagacin
Modelamiento
Manejo de informacin
4 horas
INFORMACIN IMPORTANTE
La informacin relativa al SABER PRO - (ECAES) que no est en esta gua
(como aquella referida al proceso de registro, al calendario o a los resultados),
se debe consultar en los vnculos correspondientes en el sitio web
www.icfes.gov.co