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11 CLAVES PARA ENSEAR MOTIVACIN EN EL AULA

La motivacin es la predisposicin que uno tiene para promover


un cambio, para realizar una transformacin. La motivacin es
una fuerza interior que permite llevar a cabo una accin, un
deseo de convertir el decir en hacer. La palabra motivacin
procede del latn motus que significa causa del movimiento.
Pues bien, es ese movimiento el que permite pasar a la accin y
modificar la conducta.
A continuacin te contamos 11 claves para ensearla en el aula:
1.

Definir el objetivo. Nunca sers capaz de motivar a tus


alumnos si no puedes definir previamente cul es el objetivo por el cual tus alumnos
querrn promover un cambio en su interior. Sin objetivo no hay motivacin; es decir, de lo
que se trata es de verbalizar dicho objetivo para que cale en lo ms hondo de tus alumnos.
Solo conociendo lo que se quiere es como podrs ser capaz de desearlo.
2. Provocar el deseo. Una vez que tienes definido cul es el objetivo que propiciar la
motivacin en tus alumnos, es cuando debes crear en dichos alumnos un deseo profundo e
interior. El deseo es un arma tremendamente poderosa y muy probablemente es el motor
principal para la puesta en marcha de dicho objetivo. Hay que ser conscientes de que en
muchas ocasiones el deseo se provoca y t como docente debes propiciarlo.
3. Mantener la pasin. Cuando tus alumnos saben lo que quieren y que lo quieren es el
momento de prolongar la motivacin mediante la pasin. La pasin es fundamental para
mantener la motivacin de tus alumnos; porque, cualquier pasin est ntimamente ligada
a los sentimientos. En el momento en que la motivacin se ana con los sentimientos es
cuando la realizacin de cualquier objetivo se hace ms viable.
4. Visualiza el cambio. Si hay motivacin, hay movimiento. El movimiento es sinnimo de
avance, de cambio. Es muy importante que en el proceso de motivacin los alumnos sean
capaces de visualizar y verbalizar dichos cambios. Porque visualizando dichos cambios es
como se consigue mantener la pasin y, por ende, la motivacin.
5. Fomentar la excelencia. No hay peor enemigo para la motivacin que la perfeccin.
En este sentido es fundamental distinguir entre perfeccin y excelencia. De lo que se trata
es de mantener la motivacin, pero sin pretender alcanzar la perfeccin del objetivo.
6. Premiar el logro y el error por igual. S, has ledo bien. En el aprendizaje de la
motivacin hay que premiar por igual el logro y el error. Hay que entender la motivacin
como un proceso y dicho proceso no est exento de dificultades. Si tus alumnos aprenden a
valorar por igual sus logros y sus errores, la predisposicin de no abandonar su objetivo
ser mucho ms alta y permitir la transformacin final; es decir, la consecucin del
objetivo.
7. Superar los miedos. En todo proceso de motivacin es frecuente que aparezca el
miedo de no poder llegar a cumplir con el objetivo marcado. El miedo es, sin duda, otro de
los grandes enemigos de la motivacin y puede presentarse de mltiples maneras.
Nuevamente se trata de poner en manifiesto dichos miedos, verbalizarlos y tomar
conciencia de ellos. Tus alumnos nunca sern capaces de eliminar sus miedos si no saben a
qu le temen. Se tiene miedo a lo desconocido, a lo nuevo, al cambio y, precisamente, la
motivacin es conocimiento, novedad y transformacin. De ah que se establezca una lucha
constante entre lo que les gustara y lo que tienen, entre lo que dicen y lo que hacen. El
miedo paraliza, mientras que la motivacin es energa en constante movimiento.

8. Buscar el equilibrio entre la concentracin y el descanso. En cualquier proceso en


el que interviene la motivacin, hay que aprender a encontrar un equilibro entre el
desgaste que implica la atencin para llevar a cabo un objetivo y el descanso o relajacin
que dicho esfuerzo de concentracin implica.
9. Huir del dolor para encontrar el placer. En el proceso de enseanza de la motivacin
para la consecucin de un objetivo es realmente importante ser consciente que en muchas
ocasiones la motivacin nace por el deseo de un cambio, un cambio que en muchas
ocasiones viene determinado por el dolor ante una situacin determinada. De hecho,
muchos objetivos guardan una relacin estrecha con el dolor que les provoca una
determinada situacin o condicin. Hay que averiguar qu causa ese dolor en tus alumnos
y ensearles que huyendo de este dolor lo que se conseguir es alcanzar el logro y no hay
logro que no est vinculado al placer.
10. Ser resilientes. La consecucin de un logro, de un objetivo est cargada de
adversidades, de miedos. De ah que sea tan importante que tus alumnos sean unos
alumnos educados en la resiliencia, en la capacidad de superar las adversidades y
transformarlas en oportunidades.
11. Ser disciplinado. La disciplina es fundamental y est muy ligada a la cultura del
esfuerzo, porque la organizacin para la consecucin de un objetivo es un proceso en el
que como docente puedes estar presente, pero depende en ltima instancia de tus
alumnos. Aunque la disciplina tambin se ensea, como docente debes ser consciente de
que el camino para ensear motivacin es un camino de acompaamiento y eso es lo que
lo hace realmente grande, porque la consecucin del objetivo ser vista por tus alumnos
como algo que han conseguido por ellos mismos. Esta es, sin lugar a dudas, la mejor
recompensa y el mayor aprendizaje que puedes ofrecerles.
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