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PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADMICA: TODOS A APRENDER

BASES PARA LA SELECCIN DE TUTORES DE LAS SECRETARAS DE EDUCACIN


FOCALIZADAS CONVOCATORIA NACIONAL SEPTIEMBRE 2015
TRMINOS DE LA CONVOCATORIA DIRIGIDA A DOCENTES EN EJERCICIO
SECRETARIAS DE EDUCACIN FOCALIZADAS: Amazonas, Antioquia, Armenia,
Apartad,
Arauca,
Atlntico, Barrancabermeja, Barranquilla, Boyac,
Buenaventura, Buga, Caldas, Cali, Caquet, Cartagena, Cartago, Casanare,
Cauca, Cesar, Choc, Cinaga, Ccuta, Cundinamarca, Duitama, Facatativ,
Florencia, Girardot, Girn, Guaina, Guaviare, Huila, Ibagu, Ipiales, Jamund, La
Guajira, Lorica, Magangu, Magdalena, Maicao, Malambo, Manizales, Medelln,
Meta, Montera, Mosquera, Nario, Neiva, Norte de Santander, Pasto,
Piedecuesta, Pitalito, Popayn, Putumayo, Quibd, Quindo, Riohacha, Risaralda,
Sahagn, San Andrs, Santa Marta, Santander, Soacha, Sogamoso, Soledad,
Sucre, Tolima, Tulu, Tumaco, Tunja, Turbo, Uriba, Valle del Cauca, Valledupar,
Vaups, Vichada, Villavicencio, Yopal, Yumbo.
I.

Presentacin:

El Programa para la Excelencia Docente y Acadmica: Todos a Aprender, busca


promover la calidad de la educacin y disminuir las brechas entre lo urbano y lo
rural, de modo que los estudiantes de las zonas rurales y urbanas, tengan las
mismas oportunidades para el desarrollo integral de sus competencias, mediante
la cualificacin del ejercicio profesional de los docentes y el fortalecimiento
organizacional de las instituciones educativas.
Este programa incluye entre sus componentes una estrategia de desarrollo
profesional situado, dirigida a maestros del sector oficial, qu busca aportar al
mejoramiento de los aprendizajes y desempeos de los nios y jvenes de todo el
pas, a travs del fortalecimiento de las competencias profesionales de los
educadores.
Todos a Aprender es uno de los programas ms ambiciosos que se ha puesto en
marcha en los ltimos aos en el sector. Los docentes y Directivos docentes, no
solo son los lderes naturales de este proceso sino, adems, el centro vital
alrededor del cual debemos articularnos y cohesionarnos, padres de familia,
autoridades locales y nacionales y, en general, todos los sectores de la sociedad.
Actualmente el programa ha llegado a ms de 4387 Establecimientos Educativos,
82 Secretarias de Educacin, 90000 educadores y a 2.3 millones de Estudiantes.

Calle 43 No. 57 - 14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogot, D.C.


PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

II.

Objetivo de la convocatoria

Vincular docentes en ejercicio, como tutores del Programa para la Excelencia


Docente y Acadmica Todos a Aprender.
III.

Perfil:

Docentes en ejercicio con capacidad para adelantar actividades de tutora que


involucran formacin, acompaamiento y seguimiento a los docentes
participantes del programa y en establecimientos educativos focalizados.
IV.

Requisitos mnimos para participar:

1. Acreditar cualquiera de las siguientes alternativas de formacin.


NIVEL/CICLO/REA

LICENCIATURA

OTROS ESTUDIOS

HUMANIDADES
Y
LENGUA CASTELLANA

Lic. en Etnoeducacin para Bsica con nfasis


en lengua Castellana y Bilingismo.
Lic. en Etnoeducacin para Bsica con nfasis
en Comunicacin y lingstica.
Lic. en Educacin Bsica con nfasis lengua
Castellana y/o Humanidades.
Lic. en Espaol (solo, con otra opcin o con
nfasis)
Lic. en Lingstica y literatura.
Lic. en filologa o lenguas modernas (solo, con
otra opcin o con nfasis).
Lic. en Enseanza de la lengua (solo, con otra
opcin o con nfasis).
Lic. en Filosofa y letras.
Lic. en Educacin con nfasis en humanidades.

Con un posgrado
formal de
preferencia en la
didctica de la
disciplina o en su
defecto en
educacin o en
profundizacin en la
disciplina

MATEMTICAS

Lic. en Etnoeducacin para Bsica con nfasis


en Matemticas.
Lic. en Educacin Bsica con nfasis en
educacin matemtica.
Lic. en Matemticas (solo, con otra opcin o con
nfasis).
Lic. en Educacin con nfasis en matemtica.

NIVEL/CICLO/REA

TITULO PROFESIONAL

Con un posgrado
formal de
preferencia en la
didctica de la
disciplina o en su
defecto en
educacin o en
profundizacin en la
disciplina
OTROS ESTUDIOS

HUMANIDADES
Y
LENGUA CASTELLANA

Lenguas modernas
Literatura.
Lingstica
Filologa

Con un posgrado
formal de
preferencia en la
didctica de la
disciplina o en su
defecto en
educacin o en
profundizacin en la
disciplina

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MATEMTICAS

Estadstica
Matemticas
Ingenieras

PRIMARIA

Licenciados en cualquier rea del conocimiento

Con un posgrado
formal de
preferencia en la
didctica de la
disciplina o en su
defecto en
educacin o en
profundizacin en la
disciplina
Con un posgrado
formal de
preferencia en la
didctica de la
disciplina o en su
defecto en
educacin o en
profundizacin en la
disciplina

Adicionalmente, slo para ser designados como


tutores en entidades territoriales o zonas
mayoritariamente
indgenas
podrn
aspirar
quienes acrediten uno de los siguientes ttulos:
- Licenciados en Etnoeducacin (solo o con otra
opcin o con nfasis),
- Normalista Superior

1. Experiencia docente, mnimo de 5 aos, en la educacin preescolar, bsica


y/o media. Experiencia en proyectos para la Educacin de Calidad con
evidencias de mejoras Educativas. Adjuntar Constancia o documento que
soporte la experiencia.
2. Buen desempeo como docente en el rea disciplinar a la que aplica, as
como compromiso para los procesos de actualizacin permanente que
pueda demostrarse con evidencias, por lo que debe haber obtenido durante
los ltimos dos aos consecutivos mnimo 90% en la evaluacin de
desempeo (Copia de la Evaluacin de Desempeo). Para los Docentes que
provienen del sector Privado, adjuntar la Evaluacin de Desempeo de los
dos ltimos Colegios en los que ha laborado.
3. Deseable dominio bsico (nivel A1) de ingls (Es decir, segn la clasificacin
del Marco Comn Europeo, alguien que es capaz de comprender y utilizar
expresiones cotidianas de uso muy frecuente as como frases sencillas
destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a s
mismo y a otros, pedir y dar informacin personal bsica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma
elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y est
dispuesto a cooperar.) Adjuntar certificado de aprobacin.

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4. Deseable experiencia en procesos de acompaamiento a docentes y a


procesos de mejoramiento en educacin. Constancia o documento que
soporte las experiencias significativas categorizadas en las rutas del saber
hacer.
5. Participacin en proyectos educativos que hayan buscado incorporar en su
prctica nuevos enfoques, estrategias y metodologas en la enseanza de la
disciplina.
6. Orientado a la toma de decisiones basadas en evidencias, particularmente en
el desempeo de estudiantes.
7. Capacidad de trabajo en equipo, alto sentido tico, liderazgo, tolerancia a la
frustracin,
sentido
de
pertenencia,
responsabilidad,
compromiso,
comunicacin asertiva, manejo confidencial de la informacin, perseverancia,
orientacin a los resultados y capacidad de autoformacin.
8. Dispuesto a asumir nuevos paradigmas y nuevas orientaciones en relacin a lo
que significa una educacin de calidad y cmo se logra.
9. Manejo bsico de herramientas informticas y de internet para comunicarse y
colaborar virtualmente. Adjuntar certificados de aprobacin de estudios en
Informtica, en caso de que se tengan.
10. Disponibilidad para desplazarse por el territorio nacional dado que el
programa llega hasta las sedes educativas.
V.

Responsabilidades de los tutores:

a. A nivel de contenido y objetivos del programa:


Las responsabilidades de los tutores, comprenden los siguientes mbitos de
desempeo:
1. Realizacin de talleres centrados en el mejoramiento de las prcticas de
aula, uso de las didcticas especficas de la disciplina, mejoramiento de los
aprendizajes de los estudiantes y utilizacin de medios virtuales de formacin
para los Docentes. Para el desarrollo de los talleres se contar con protocolos
e instrumentos desarrollados por el Ministerio de Educacin Nacional. Los
cuales deben ser aplicados con fidelidad en cada uno de los momentos de
interaccin con las instituciones y los docentes.
2. Realizacin de observaciones sistemticas de prcticas de aula con
realimentacin formativa, siguiendo protocolos definidos y buscando la
cualificacin de la actividad profesional del docente. Para estas
observaciones y las actividades derivadas se contar con protocolos e
instrumentos propuestos por el Ministerio de Educacin Nacional.
3. Promocin de Comunidades de Prctica y Aprendizaje centradas en los
desempeos de los estudiantes y en las estrategias para lograr procesos de

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mejoramiento evidenciables. Este trabajo incluye la definicin de canales de


comunicacin entre el tutor y los docentes acompaados.
4. Recoleccin de evidencias de resultados del programa en los diferentes
niveles y su sistematizacin en el marco de protocolos, instrumentos y medios
propuestos por el Ministerio de Educacin.
5. Formar a los Docentes Acompaados en el uso del Material Educativo del
Programa.
6. Apoyo en la apropiacin curricular de mallas propuestas por el Ministerio de
Educacin Nacional en coherencia con los referentes nacionales, que se
encuentren centrados en el mejoramiento de los aprendizajes de los
estudiantes, a travs de distintos recursos como materiales, evaluaciones,
planificadores, entre otros.

b. A nivel de actividades especficas a desarrollar:


Dedicacin de tiempo completo al desarrollo del proceso de formacin y
acompaamiento de los educadores a su cargo definidos por el Ministerio de
Educacin Nacional y durante el tiempo que dure el programa.
Asistir puntualmente a las capacitaciones como tutores de educadores en
las fechas y sitios que determine el Ministerio de Educacin Nacional.
Asistir puntualmente a las actividades presenciales (acciones in situ,
talleres, encuentros, etc.) que se definan desde el programa en las fechas,
municipios y establecimientos educativos que determine el Ministerio de
Educacin Nacional.
Acompaar virtualmente a los educadores, con una dedicacin mnima
de una (1) hora semanal por educador y de diez (10) horas al grupo. Tendr
como mnimo veinte (20) educadores a su cargo.
c. A nivel administrativo:

Habilidad organizacional: Capacidad de priorizar y de establecer planes y


acciones en una secuencia que les permitan hacer su trabajo de una
forma ms eficiente.
Reporte semanal de avances y acciones desarrolladas en los
acompaamientos en los Establecimientos Educativos en los sistemas de
informacin destinados por el programa, as como a quienes designe el
programa.
Sistematizacin de la informacin. Elaboracin de informes y envo de
evidencias relacionadas con el trabajo realizado.
Manejo adecuado de los recursos.

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VI.

Proceso de convocatoria

a. Convocatoria por parte del Ministerio de Educacin Nacional: publicacin


de la convocatoria en la pgina del Ministerio de Educacin Nacional.
b. Proceso de inscripcin de los docentes: Fecha de apertura y cierre para el
proceso de inscripcin, desde el 14 de septiembre del 2015 hasta el 30 de
septiembre del 2015.

Ingrese al link: Revisin de los trminos y condiciones del proceso.


Trminos y condiciones: Lectura de los trminos y las condiciones
que debe cumplir para participar en el proceso. Si su hoja de vida
NO cumple con el perfil abstngase de enviarla. No ser tenida en
cuenta.
Inscripcin: Diligenciamiento del formulario requerido como parte
fundamental del proceso y en donde se evidencia en resumen su
trayectoria profesional.
Envo de hojas de vida y soportes: Se realiza el cargue de los
documentos soportes en los que se evidencia el cumplimiento de los
requisitos mnimos, por favor enviar la informacin en un archivo
comprimido (en un solo archivo) que contenga lo que se solicita a
continuacin:

-Hoja de vida
-Documentos de identificacin
-Certificados de experiencia laboral
-Certificados de estudios (ttulos universitarios)
-Certificados o documento soporte de las experiencias significativas
categorizadas en las rutas del saber hacer.
-Certificados de aprobacin curso bsico de ingls.
-Copia evaluacin de desempeo.
-Certificados de aprobacin de estudios en Informtica.
ENVIAR LOS DOCUMENTOS SOLICITADOS A LOS CORREOS ELECTRONICOS
ESTIPULADOS PARA CADA SECRETARA DE EDUCACIN COMO SE RELACIONA A
CONTINUACIN.

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SECRETARIA DE
EDUCACIN

CORREO ELECTRONICO

SECRETARIA DE
EDUCACIN

Amazonas
Armenia
Antioquia
Apartad
Arauca
Atlntico
armenia

ptaamazonas@mineducacion.gov.co
ptaarmenia@mineducacion.gov.co
ptaantioquia@mineducacion.gov.co
ptaapartado@mineducacion.gov.co
ptaarauca@mineducacion.gov.co
ptaatlantico@mineducacion.gov.co
ptaarmenia@mineducacion.gov.co

Malambo
Manizales
Medelln
Meta
Montera
Mosquera
Nario

Barrancabermeja ptabarrancabermeja@mineducacion.gov.co Neiva


Barranquilla
Bolvar
Boyac
Buenaventura
Buga
Caldas
Cali
Caquet
Cartagena
Cartago
Casanare
Cauca
Cesar
Choc
Cinaga
Crdoba
Ccuta
Cundinamarca
Duitama
Facatativ
Florencia
Girardot
Girn
Guaina
Guaviare
Huila
Ibagu
Ipiales
Jamund
La Guajira
Lorica
Magangu
Magdalena
Maicao

ptabarranquilla@mineducacion.gov.co

Norte de
Santander

CORREO ELECTRONICO
ptamalambo@mineducacion.gov.co
ptaamanizales@mineducacion.gov.co
ptamedellin@mineducacion.gov.co
ptaameta@mineducacion.gov.co
ptamonteria@mineducacion.gov.co
ptamosquera@mineducacion.gov.co
ptanarino@mineducacion.gov.co
ptaneiva@mineducacion.gov.co
ptanortedesantander@mineducacion.gov.co

ptabolivar@mineducacion.gov.co
ptapasto@mineducacion.gov.co
Pasto
ptaboyaca@mineducacion.gov.co
Piedecuesta ptapiedecuesta@mineducacion.gov.co
ptabuenaventura@mineducacion.gov.co Pitalito
ptapitalito@mineducacion.gov.co
ptabuga@mineducacion.gov.co
ptapopayan@mineducacion.gov.co
Popayn
ptacaldas@mineducacion.gov.co
ptaputumayo@mineducacion.gov.co
Putumayo
ptacali@mineducacion.gov.co
ptaquibdo@mineducacion.gov.co
Quibd
ptacaqueta@mineducacion.gov.co
ptaquindio@mineducacion.gov.co
Quindo
ptacartagena@mineducacion.gov.co
ptariohacha@mineducacion.gov.co
Riohacha
ptacartago@mineducacion.gov.co
ptarisaralda@mineducacion.gov.co
Risaralda
ptacasanare@mineducacion.gov.co
ptasahagun@mineducacion.gov.co
Sahagn
ptacauca@mineducacion.gov.co
ptasanandres@mineducacion.gov.co
San Andrs
ptacesar@mineducacion.gov.co
Santa Marta ptasantamarta@mineducacion.gov.co
ptachoco@mineducacion.gov.co
ptasantander@mineducacion.gov.co
Santander
ptacienaga@mineducacion.gov.co
ptasincelejo@mineducacion.gov.co
Sincelejo
ptacordoba@mineducacion.gov.co
ptasoacha@mineducacion.gov.co
Soacha
ptatacucuta@mineducacion.gov.co
ptasogamoso@mineducacion.gov.co
Sogamoso
ptacundinamarca@mineducacion.gov.co Soledad
ptasoledad@mineducacion.gov.co
ptaduitama@mineducacion.gov.co
ptasucre@mineducacion.gov.co
Sucre
ptafacatativa@mineducacion.gov.co
ptatolima@mineducacion.gov.co
Tolima
ptaflorencia@mineducacion.gov.co
ptatulua@mineducacion.gov.co
Tulu
ptagirardot@mineducacion.gov.co
ptatumaco@mineducacion.gov.co
Tumaco
ptagiron@mineducacion.gov.co
ptatunja@mineducacion.gov.co
Tunja
ptaguainia@mineducacion.gov.co
ptaturbo@mineducacion.gov.co
Turbo
ptaguaviare@mineducacion.gov.co
ptauribia@mineducacion.gov.co
Uriba
ptahuila@mineducacion.gov.co
Valle del Cauca ptavalledelcauca@mineducacion.gov.co
ptaibague@mineducacion.gov.co
ptavlledupar@mineducacion.gov.co
Valledupar
ptaipiales@mineducacion.gov.co
ptavaupes@mineducacion.gov.co
Vaups
ptajamundi@mineducacion.gov.co
ptavichada@mineducacion.gov.co
Vichada
ptalaguajira@mineducacion.gov.co
Villavicencio ptavillavicencio@mineducacion.gov.co
ptalorica@mineducacion.gov.co
ptayopal@mineducacion.gov.co
Yopal
ptamagangue@mineducacion.gov.co
ptayumbo@mineducacion.gov.co
Yumbo
ptamagdalena@mineducacion.gov.co
ptamaicao@mineducacion.gov.co

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SEOR (A) DOCENTE TENGA EN CUENTA LO SIGUIENTE:


1. Si usted se encuentra nombrado en propiedad en determinada Secretara
de Educacin, evite inscribirse en otras secretaras de educacin. ejemplo:
si usted se encuentra nombrado en propiedad en la Secretara de
Educacin de Bogot (esta secretara no est focalizada por el programa)
no se puede inscribir para participar en la Secretara de Educacin de
Cundinamarca.
2. Si usted es un docente que proviene del sector privado, tiene la opcin de
inscribirse en la Secretara de Educacin de su preferencia; pero recuerde
que el costo de los traslados de una ciudad a otra, sern asumidos por
usted. Sugerimos que se inscriba a la Secretara de Educacin que se
encuentre ubicada o cercana a su lugar actual de residencia.
3. Si usted es un docente nombrado en provisionalidad y queda
seleccionado en listas de elegibles, deber renunciar a su actual estado
administrativo en provisionalidad para vincularse como tutor del programa
de Todos a Aprender.
c. Confirmacin: este paso nos permite verificar que cada una de las etapas
hayan sido superadas de manera exitosa.
d. Seleccin por parte del MEN
e. Las comisiones de servicio a otorgar para los Docentes del Sector Oficial
corresponden a las Secretaras de Educacin.
Se requiere que los docentes que inicien el proceso cumplan a cabalidad y sin
excepcin alguna con todos los pasos de la convocatoria, de lo contrario sern
excluidos.
Cualquier falsedad en los documentos y el proceso (suplantacin) implicar la
eliminacin automtica del proceso y las acciones de ley a las que haya lugar.
VII.

Parmetros de seleccin:

Contiene las categoras y elementos a ser considerados para la seleccin y se


explican as:
Categoras:
Formacin acadmica
Experiencia y desempeo profesional
Competencias pedaggicas, disciplinares y procedimentales

30%
30%
40%

Prueba o evidencia de verificacin


Indica los documentos o soportes que debe revisar el grupo evaluador para
verificar que el aspirante al cargo cumple con los elementos indicados.

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Las competencias conceptuales (saber) y procedimentales (saber hacer) se


evaluarn mediante una prueba escrita. Las condiciones para la aplicacin de
esta prueba y del proceso en general sern comunicadas oportunamente.
Se precisa y aclara que posterior a la publicacin de los Docentes Seleccionados,
los nombramientos se harn efectivos en la medida que se presente la necesidad
en la entidad territorial en la que el docente postulante se inscribi y de forma
posterior a la verificacin de la documentacin que soporta la formacin y
experiencia.

PONDERACIN
CATEGORIAS

SUBCATEGORIAS

Aspectos a evaluar

PUNTAJE

EVIDENCIA DE VERIFICACIN

FORMACIN
PROFESIONAL
BSICA

Pregrado en educacin,
licenciatura
en
la
disciplina (matemticas,
lenguaje), Profesionales
en:
Matemticas,
estadstica,
Lenguas
modernas,
Literatura,
Lingstica, Filologa e
ingeniera, Licenciados,
profesionales
o
normalistas
con
habilidades
para
contextos
de
etnoeducacin, Licenciado
en educacin bsica.
Con
estudios
de
posgrado en reas de
Educacin

15

Ttulo o acta de grado

15

Ttulo o acta de grado

Experiencia
docente,
mnimo de 5 aos, en la
educacin preescolar,
bsica y/o media.

De uno dos
aos: 5 puntos

De 3 4 aos:
10 puntos
Haber obtenido durante
los
ltimos
2
aos
consecutivos
mnimo
90% en la evaluacin
de desempeo.

15

Certificado expedido por la S.E


o de la institucin educativa de
carcter privado en el cual se
desempeo

Copia de la
desempeo

Requisitos bsicos y obligatorios

Experiencia
Docente

Como

RESULTADOS
EVALUACIONES
INTERNAS
EXTERNAS

DE
Y

TOTAL REQUISITOS BSICOS

45

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evaluacin de

OTROS
ESTUDIOS
RELACIONADOS
CON EL CARGO

Dominio bsico
A1) de ingls

(nivel

Estudios en informtica

Ha participado en la
publicacin, diseo o
elaboracin, de algn
material educativo.
Ha
publicado algn
artculo, libros, captulo
de libros o ponencia.
Ha
participado
en
proyectos
de
investigacin
que
cuentan con respaldo
por
parte
de
la
secretara de educacin
o entidad pblica o
privada
del
orden
municipal,
departamental, regional
o nacional.
EXPERIENCIAS
Y Experiencias
RECONOCIMIENTOS
significativas registradas
COMO DOCENTE
y categorizadas en las
rutas del saber hacer.
Haber sido distinguido
con
algn
reconocimiento
relacionado
con
su
desempeo
docente,
durante los ltimos cinco
(5) aos.
TOTAL VALORES AGREGADOS

VALORES AGREGADOS

PRODUCCION
ACADMICA
PEDAGGICA

Ttulo o acta de grado

Constancia

Original de la publicacin

Original de la publicacin

Certificacin

Constancia o documento que


soporte la experiencia.

Copia del reconocimiento.

20

Los evaluadores revisan las aplicaciones y otorgan una calificacin a cada


candidato con base a eso se definen quienes pasan a la siguiente etapa. El
proceso de seleccin tiene una duracin aproximada de dos meses y se
encuentra divido en las siguientes etapas:
ETAPAS PROCESO DE SELECCIN TUTORES
ETAPAS

DESCRIPCIN

FECHAS

Proceso de inscripcin

Lectura de los trminos estipulados para la


convocatoria, creacin de usuario, envo
de soportes solicitados

14-09-2014 30-09-2014

Revisin de Requisitos
mnimos.

revisin de estudios y experiencia como


Docente

05-10-2015 -23-10-2015

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Revisin y anlisis de
escritos

revisin y anlisis de las preguntas


incluidas en el proceso de inscripcin:
porque quiere ser tutor y porque
considera que podra ser un buen tutor

05-10-2015 -23-10-2015

Prueba
de
competencias tcnicas
y competencias del
saber hacer.

A los docentes que cumplieron con los


dos primeros filtros, se les enviara la
prueba a la direccin de correo
electrnico que registr en la plataforma
en el proceso de inscripcin.

26-10-2015 30-10-2015

NOTA:
-El Ministerio de Educacin se reserva el derecho a verificar cualquier actividad
reportada, as como la validez de los documentos aportados por el docente, si lo
considera pertinente.
-La presente convocatoria tiene como objeto final, la publicacin de docentes
elegibles en calidad de tutores para el Programa Todos a Aprender. Las
vinculaciones se realizaran de acuerdo a las necesidades y vacantes de cada
secretara de Educacin. La vinculacin y nombramiento de reemplazos (en los
casos que aplique) es responsabilidad directa de la respectiva Secretaria de
Educacin.
Su compromiso es fundamental para lograr nuestro objetivo de ser el pas ms
educado de amrica latina. Para ellos, debemos transformar la sociedad para
darles a nuestros maestros el reconocimiento que conlleva este gran reto.

Convirtete en un hroe de la Educacin en Colombia. Postlate ya!!!!!

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