LLEVE SU POEMAS X KILO Y CALIENTITOS: NI@S POETAS DEL BARRIO Y MERCADO DE LA MERCED

Colectivo Poesa y Trayecto

www.poesiaytrayecto.blogspot.com
poesiaytrayecto@gmail.com

Mxico, JUNIO 2014

Coleccin Palabras Poderosas: Vidas Hermosas

Autores: Monserrat Ortega Torres, Natalia Saucedo Meja, Nadia Edith Martnez Escobedo, Alondra Hernndez

Romero, Fernanda Hernndez Romero, Alin Valeria Ramrez, Osvaldo, Jacqueline, Gustavo Martnez Cadena, Ftima
Aylin Alcntara, Melanie Ramrez Garca, Fernanda Sofa Martnez Luna, Ramses Estrada Martnez, Hitandehui Amairani
Torres Pacheco, Irvin Snchez Romero, Jennifer Ruiz Bez, Emmanuel Torres Pacheco.

Formacin y Arte: Karloz Atl

Transcripcion: Jhon LeFou, Cynthia Franco, Carlos Titos Barraza.
Digitalizacin de imgenes: Cynthia Franco.

Fotografa de portada: Emanuel Torres Pacheco, leyendo poemas en su puesto de calcetines, 10

aos.

Imagen contraportada: Poema visual de Gustavo Martnez Cadena, 10 aos.

Poesa y Trayecto, 2014

Autores.

Este libro es resultado de la imparticin del Taller de Fomento a la Lectura y

Escritura !Lleve sus Poemas x kilo y calientitos!, dirigido a ni@s del
mercado y barrio de la Merced como parte del Programa Palabras
Poderosas: Vidas Hermosas. Est bajo una licencia Reconocimiento-No Comercial-sin obras
derivadas2.5 Mxico, de Creative Commons.

www.palabraspoderosasvidashermosas.blogspot.com

 LLEVE SUS POEMAS X KILO Y CALIENTITOS !

NI@S POETAS DEL BARRIO Y MERCADO DE LA MERCED

PRESENTACIN
Este libro es el resultado del segundo periodo del Taller de Poesa en Voz Alta & Escritura
Creativa Lleve sus poemas por kilo y calientitos!, en el que participaron nios y nias del
barrio y mercado de la Merced, llevado a cabo en el Centro Cultural Casa Talavera y la
Galera Keren T.
Este nuevo periodo el taller se desarroll a partir de procesos totalmente ldicos que
incluyeron dinmicas de poesa sonora, poesa visual, escritura creativa, collage, oralidad
y polipoesa.
Desde abril y hasta junio del presenta ao, se continu y fortaleci la presencia del l@s
ni@s poetas en diversos medios, publicaciones y eventos:

Festival Subterrneo de Poesa "Los Lenguajes Aliengenas".

Canal 21 de la Cd. de Mxico.

Revista digital No Somos Solos.

Estuvo a cargo del Colectivo Poesa y Trayecto, integrado por poetas interdisciplinarios,
algunos de los cuales somos estudiantes de Creacin Literaria de la UACM. Esto como
parte de nuestro programa Palabras Poderosas: Vidas Hermosas, que busca fomentar la
lectura y la escritura en nios y diversas juventudes, mediante la imparticin de talleres y
la presentacin de espectculos.
Esta antologa, es testimonio de que la poesa nos libera, nos da el poder de decidir y
expresar todo, nos permite nombrarnos a nosotros mismos y nombrar al mundo. Nos
demuestra que si nuestras Palabras son Poderosas, nuestras Vidas sern Hermosas.

Colectivo Poesa y Trayecto

2014.

I@S DEL BARRIO &

POETAS MERCADO

DE
LA

MERCED

Monserrat Ortega Torres

Escobas, jergas y fibras, Puerta 22
8 aos
I
Boca
En la boca
hay una campanita
para tocar una cancin que enamore a las aves
En la boca
hay dientes
para masticas un chicle en forma de perro
que cuando se hace una bomba explota
y sus ladridos salen volando entre las personas
En la boca
hay saliva
para escupir a los rboles secos de manzana
y para hacerlo sobre una vela en forma de gallo
que cuando se apaga deja de hacer ki ki ri ki
En la boca
hay unos labios
para doblar las hojas en las que escribiremos la vida
de las escobas y los lentes
En la boca
hay una lengua corta
que sirve para decir lleve escobas y jergas
y que la gente aproveche
la oferta de las fibras a $15 y $30.

I.

Poema a una parte de tu cuerpo.

Natalia Saucedo Meja

Taquera El Pollo
12 aos
I
*
La hada del rbol me visitado
Me ha dicho que por ser tan vanidoso
Me ha de pasar lo que ha narciso
Pero no me ha importado
Soy una pobre adolescente
Llena de maquillaje
Slo soando en mi prncipe azul.
*
En el callejn
Los besos de aquellos chicos
Parecieran guerra entre dos caones.
*
Ojal los aviones se convirtieran en payasos
Para hacer rer a la persona ms infeliz del mundo
Y sintiera llorar lgrimas de risa,
*
Cuando pasaba por la calle vi un mendigo
Probablemente con problemas
Pobre hombre
Ola a mantequilla
Despus de ser ocupada para carnitas
Pero eso no le importaba
l soaba que volaba con liblulas.

*
Despus del suicidio
De la pobre lengua del departamento de arriba
Se descubri que haba sido una rata voladora
Que haba merodeado por todo el departamento
Hasta encontrar el grito de su propio veneno.

II
El poder del poder
La debilidad del poder
el no entender
sera como darme a vencer
pero tengo que aprender a crecer
y poco a poco entender
la debilidad de la mujer
Pero un da me tendr que detener
para que mi corazn
pueda da a da reconocer
el sentido del poder
y nunca querer desaparecer
para ayudar a esa mujer
que ensear a crecer
y poderla defender
del humano que no la deja
libre para saber embellecer
la hermosura de su poder.

III
Recuerdos que me hacen volar, soar, rer, confiar. Sentimientos que me ha faltado
descubrir. Inteligencia que no he de entender para saber que inteligente soy. Inteligente
porque me he cado y levantado. Inteligente, porque he de saber conectar mi cerebro y
mi corazn, que cada que yo sonro, ese rgano ha de crecer, latir, latir, bombear,
bombear, crecer, crecer, crecer, latir, bombear, crecer, sentir, amar, descubrir,
inteligencia, entender, saber.

I.

Ejercicio de escritura cruzada en parejas: dos personas escriben dos poemas alternndoselos. Cada
persona escribe el ttulo de su escrito. Despus los intercambian y escriben la primera lnea del poema
de su compaero tratando de que lo que escriba tenga relacin con el ttulo. As sucesivamente.

II.

El tallerista lee varias palabras y los nios escriben la primer cosa que les venga a la mente. Al terminar,
se relacionan las palabras de dos en dos. A partir de cada pareja de palabras los nios escriben un
pequeo texto.

III.

Ejercicio de escritura donde el tallerista plantea a los nios escribir un poema a una parte de su cuerpo.

Nadia Edith Martnez Escobedo

Nopales Puerta 23 local 62
12 aos
I
Corazn
Mi corazn sangra
y siento como si una arteria
se estuviera incendiando
Corazn t necesitas sentir
Corazn t necesitas amor
Corazn t necesitas vivir
Corazn t necesitas vivir para morir
Sintiendo que cada uno de tus latidos son
los cometas que cada da se estrellan
en cada uno de mis pasos.
II
El fro y las nevadas
Calientan mis entraas
y queman mis sentimientos
mienten y se llenan de tormentos
que poco a poco van engrandeciendo
y todo se va
se va estremeciendo

en un laberinto sin fin

que parece tragar el silencio
parece que no me deja vivir
pero tengo que salir
y sobrevivir a esto
que es a lo que llamo
el vaco
en el que me ca
el que me acerca ms a la verdad
para poder razonar
lo que de pequea me hizo enojar
pues ahora una perdona
en medio de
el frio y las nevadas.

III
En el oscuro callejn
dos novios platican del ecosistema
que no es bueno
y que no divierte a Saturno.

I.

Poema a una parte de tu cuerpo.

II.

Ejercicio de escritura cruzada en parejas: dos personas escriben dos poemas alternndoselos. Cada
persona escribe el ttulo de su escrito. Despus los intercambian y escriben la primera lnea del poema
de su compaero tratando de que lo que escriba tenga relacin con el ttulo. As sucesivamente.

III.

El tallerista lee varias palabras y los nios escriben la primer cosa que les venga a la mente. Al terminar,
se relacionan las palabras de dos en dos. A partir de cada pareja de palabras los nios escriben un
pequeo texto.

Alondra Hernndez Romero

Cebollas y limones Puerta 3
6 aos
I
Feliz cumpleaos

A una mam le creci en su frente un rbol

despus escribi en su diario quiero ir al aire
y las palabras volaron hacia una ballena
que revivi y al agua dijo hay que hablar con las sonrisa
Luego apareci un nio con cabeza de nube
le haban salido rayos
l estaba en la cabeza de un monstro
ayudando a una viejita para atravesar la calle
por eso llego la lluvia de nios
llovan nias con trensitas
y llovan nios en patineta
todos iban a la piata que estaban rompiendo las frutas
porque era mi cumpleaos.

II
Las estrellas escritas en el amor y en el canto son como el color del mapa
que es del color del uniforme para ir a la luna
Los pescados estn alocando a las serpientes para comrselas
y convidarle a los cantos de las arenas
El jardn alumbra al sol con los nios
que nacen en su cuerpo hasta crecer como palomas
La caracola se fug del mar a la boda de su amiga tortuga con el mundo
de regalo le ensea a arrullar a su beb con el sonido de las olas.

III
Versos de agua
que me bautice el viento
el reino al revs
el reino del revs
versos de agua
que me bautice el viento
que me bautice el viento
versos de agua
el reino al revs
que me bautice el viento.

IV
Basura grande y risa fuerte
como una moneda con brillante
fuerte como tronco vanidoso o pintura.

I.

El tallerista realiza un dibujo que se va construyendo por el nio y ste. Al final, se realiza un poema con
el dibujo creado por ambos. El resultado, es un poema visual y la interpretacin escrita.

II.

Los participantes escuchan varios poemas y escriben los versos que ms les hayan gustado. Despus
escriben un poema con todos esos versos.

III.

Igual al anterior.

IV.

El tallerista lee varias palabras y los nios escriben la primer cosa que les venga a la mente. Al terminar,
se relacionan las palabras de dos en dos. A partir de cada pareja de palabras los nios escriben un
pequeo texto.

Fernanda Hernndez Romero

Cebollas y limones Puerta 3
10 aos
I
Caracola de mar
apenas oigo tu canto de mar
paloma de sol
apenas oigo tu corazn
en la tierra de la montaa
apenas crecern las hermosas plantas
compaero de alas marineras
de canto de tus plantas
serpiente de sol
nio de amor
slo el mundo
paloma de corazn
apenas el sol se hundi
en su mar un nio canto al mundo
traje de sol
tierra de flor
trajes de flor
tierra de sol
de flor.

II
Infancia es sentir tristeza cuando cantar no es sorpresa
infancia es sentir felicidad cuando la diversin es la raz de una emocin
infancia es sentir que estudiar es el amor de un festival
infancia, tristeza, felicidad, diversin, raz, cantar, sorpresas, estudiar, festival,
emocin, amor.

III
*
En red de jazmines
bajo junto al agua deslumbrante del tiempo
hay estrellas que se levantan temprano todava
y salen hmedas
para que el ro nos abra el cristal de sus pupilas.

*
Nada soy yo
cuerpo que flota
luz
oleaje
todo es del viento
y el viento es aire siempre de viaje
viento
el pjaro es una astilla que canta y se quema
vive en una nota amarilla de viento.

*
La sangre de mi odo huy
vamos a vivir de brisa
a narina dice Manuel Bandera
como en el mar a nadar
en m como en el mar
ven ahogndote en m amiga ma
como en el mar .

*
El bho en lo alto del viejo rbol
le cantaba a la luna
los dos miraron al cielo
Imposible se escuch entre las sabanas
ya no hay nada que me guste
entonces sali y fue a ver a su mejor amigo.

IV
*
La princesa tiene envidia muy dolorosa.
*
La persona brilla por dentro y por fuera.
*
La mujer graciosa es pegajosa.
*
La nia tiene tristeza y se refleja la belleza.
*
La mujeres testaruda es muy resbalosa.

*
El nio grande y a veces dulce.
*
La nia tiene un oscuro y grande sonido.

I.

Los participantes escuchan varios poemas y escriben los versos que ms les hayan gustado. Despus
escriben un poema con todos esos versos.

II.

El tallerista muestra al nio una serie de imgenes sobre la infancia, con las cuales escribe un poema a
partir de las sensaciones que le produjeron.

III.

El tallerista lee varias palabras y los nios escriben la primer cosa que les venga a la mente. Al terminar,
se relacionan las palabras de dos en dos. A partir de cada pareja de palabras los nios escriben un
pequeo texto.

IV.

El tallerista muestra al nio versos ledos al azar para que posteriormente, ste escriba un collage de
versos.

Alin Valeria Ramrez Garca

Calle Jess Mara, Puesto de pepinos
8 aos

I
Por qu, por qu s, por qu, por qu no?
Bigotes a los nios
Porque los deben de tener a los 25 aos.
Por qu los nios mienten?
Por qu los lentes son tan bonitos con flores de colores.
Por qu a la mayora de los nios no les gustan los rboles?
Por qu ahora est prohibido hacer casas?
Por qu ahora los policas son tan pero tan huevones para poner los focos?

II
*
Era un da de agosto
La casa vaca
Adelante venan un seor y un nio
Minutos despus llego el camin de mudanzas
-El piano con cuidado
-Adis- les contesto ella
El camin desapareci en la esquina
Las vboras con muy delicadas
Los dems guardaron silencio.

*
Te llamas como mi risa de hoy
Qu dolor qu lgrimas me hunden
Melanclico y gris en verdes mares
Pido permio para dormir esta noche
Mariposas de fuego y limpias azucenas
Rasgan la voz de luz de las brevsimas bocas de la acacia
Bajo el clavel de una sonrisa.

*
Te llamas mi risa
Qu lgrimas me hunden
Y gris en verdes mares para esta
Y limpias azucenas rasgan
La de luz de las brevsimas bocas de la acacia
El clavel de una sonrisa.

III
Cmo est tu corazn?
Los cuetes fueron al mundo
Y cuando iban a la mitad vieron una nube
Y una estrella fugas
Y la estrella vio unos dientes
Y tambin los dientes vieron una casa volando
Y tambin vio la casa un nudo revuelto
Y mientras los vea
Yo estaba comiendo palomitas en la luna
Y mi corazn estaba tups tups tups tups tups?

I.

Se describen al nio una serie de objetos o personas, con las cuales escribir poemas tanto en verso
como en forma de pregunta.

II.

Se realiza una reescritura mediante collage con versos de diferentes libros.

III.

Despus de escuchar un relato, se hace un dibujo con los ojos cerrados. El dibujo ser reinterpretado en
forma de un nuevo poema.

Osvaldo
Puerta 25
8 aos
I
*
Haba una vez un perro llamado canelo
Y era chihuahua
Y una vez quera hacer del bao
Y se le ator la caca
Y haba una flor que era muy bonita
La oli y se cur
Y se le sali la caca
Y despus se fueron sus amigos chihuahuas
Y el perro se trag a su banda
Y se fueron a una fiesta
Y empez a cantar la cancin de Justin Bieber
Y empezaron a tomar todos
Y les dijeron que se salieran de la casa
Y al siguiente da fueron a un restaurante
Y fueron felices para siempre
S de verdad.
*
Haba una vez un seor que iba montado en un tigre
Que era un feroz animal
Repentinas picaduras de los bosques malvados
Que se pele con una pulga
Ms una de parasito glotn de piel blindada
De ambientes malsanos
Y fue l quien gan
Fue el tigagagre

Porque era muy fuerte

Y despus le gan de la popo
Y al seor tambin
Porque no saba montar animales
Y se muri
S de verdad.
II
*
El ratero volador fue a la luna y se rob todo el dinero
luego lo persiguieron los planetas.
*
Una cortada sangrienta
rompi una maseta con todo y su planta
despus de un gas que explot.

I.

El tallerista pide la realizacin de una historia a partir de un objeto.

II.

El tallerista lee varias palabras y los nios escriben la primer cosa que les venga a la mente. Al terminar,
se relacionan las palabras de dos en dos. A partir de cada pareja de palabras los nios escriben un
pequeo texto.

Jacqueline
Puerta 5
9 Aos
I

Haba una vez un ave que volaba

Feliz porque se haba curado de su ala derecha
Y se tropez con un ave hermosa
Y se enamoraron
Y tuvieron un huevo
Pero un nio tan malo le avent una piedra al huevo
Y los padres se enojaron mucho
Y reunieron a muchos animales
Y lo picaron los lobos
Y el nio fue bueno
Y ya no mataba a sus cras.

I.

Escribir un texto literario a partir de un objeto contenido en el espacio.

Gustavo Martnez Cadena

Repblica de El salvador 175
10 Aos
I
Prohibido para m
Dnde
1. Prohibido correr
2. Prohibido gritar
3. Prohibido empujar

escuela/Talavera
escuela
escuela

4. Prohibido pasar respuestas del exmenes escuela

5. Prohibido hablar

escuela

6. Prohibido jugar

diversos

7. Prohibido platicar

diversos

8. Prohibido robar

diversos

9. Prohibido copiar

diversos

10. Prohibido pasar esta puerta

diversos

Para un Extraterrestre
1. Invadir el mundo.
2. Espantar a los humanos.
3. Robar a los humanos.
4. Estudiar a los humanos/mundo.
5. Estar en el mundo.
Para los rboles
1. Que se caigan las hojas.
2. Que se incendien.

3. Que se rompan con el tiempo.

4. Que no salgan los frutos.
5. Que crezcan en los pies.
Para el Viento
1. Que seas invisible.
2. Que me des frio.
3. Que te vea.
4. Que ests en todos lados.
5. Que te escuches.

II
No me gusta que me digan raro, fenmeno, miedoso y groseras. No me gusta ser una
piedra porque siempre tienen indigestin de muela, con dolor del dolor de inocentes que
tiene ramas miedosas, como un fenmeno domstico. Hecho por una lgrimas que eran
de un dolor por Dios enorme, conciencia, como un cadver de un nio que escupe, y
neg ser amado. Pero nunca nunca fue miedoso por las interrogaciones de hipoptamos
pequeos, en un pajarito grosero con locuras de las locuras filosficas en el atardecer del
fenmeno. Como sepultura comiendo nombres de miedo como si fuera de chiles del
universo. De un raro en la ms extraa estrella de la boca la pueda. Es un perro loco de
miel con huesos de caramelo y lengua de rata, con cuerpo de sacapuntas y cara de
pelota. No sera fcil ser una piedra. Estara hueca como si fuera una semilla de juguete.

III
Pis no acabar jugar vale escalar por puente con leo sandia poco las cuado mgico
para han hizo caballos cascos.

IV
El final secundario en aves sin retorno
resplandece por la era del can
Mi certificado es diferente porque es el certificado mo
porque vuelo en sus ojos infrtiles
sin finalizar todava
porque ah no mueren en los saltos equilibristas de mis trampolines
En pleno callejn en blanco confi en una liblula invocada que miraba
al contemplarla en mi esquina fija
se vuelve como monstruosa
Los monstros faltan
los monstros desaparecen
y caminan al paraso
No me entienden
Telegramas piensas permanentemente en ngeles
Fluyo reencuentros sin salida en los que an tiemblan tormentas
quiero cantar un aire quebrado y avergonzado
violento y esforzado
para despertar en l todo lo que bebo
mis consecuencias ms modestas
que sean las satisfacciones sin retorno de m mismo.

V
*

Guisantes
Una
Semana
Tres
Anda
Van
O
Mirar
Ave
Ronda
Travieso
Inspirado
Noche
Encima
Zuli
Camino
Antologa
Dolor
En
Nios

Aligero

Gato

No

Uso

Encanto

Sandia

Derrama

Tortuga

Antiguo

Amen

Cuando

Vegetales

Luz

Otros

Nueva

Mar

Impetra

Azar

Tierra

Rumba

Raen

Todo

Algo

Aqu

Mas

No

Como

El

Valor

Pez

Antorcha

Capitn

Tmulo

Ayer

Suena

Difunde

Un

Emocin

Guatemala

Nio
Ardiente

Aun

I.

El nio escribe diferentes prohibiciones que le dicen en su contexto diario y enseguida l realiza la
misma accin a tres diversos elementos.

II.

Escribirle a una piedra, por qu l no quiere serlo, a partir de frases o palabras que no le gusta que le
digan. Mientras escribe escucha poemas en voz alta de Pablo de Rokha dichos por el tallerista.

III.

Se enumeran las letras del alfabeto (a=1 Z=25). Se le da el valor que le corresponde a cada letra del
primer nombre y apellidos del nio. Toma un libro por cada nombre y en ellos busca la pgina y la
palabra que le corresponda a cada una de las letras de su nombre. Con esas palabras se forma el
poema.

IV.

Intervencin de un poema con palabras escogidas al azar de un libro.

V.

Acrsticos en serie: Escribir tu nombre verticalmente tres veces. Tomar un libro y seleccionar al azar
pginas de donde escogers palabras que inicien con las letras de tu nombre para completar el
acrstico.

Ftima Aylin Alcntara

Pltanos Puerta 25 Acceso 2
10 aos
I
*
Mi cara es hermosa por eso la amo tanto y la cuido con pinturas en mi cara.
*
La muerte llega a mi calle y veo a las personas callar y correr en mi colonia.
*
El demonio es tan malo que mat a las ratas y las retorci.
*
La peluca del diablo es tan verde pero tan verde
que le crecen rboles y gusanos.
*
Las ramas son cafs igual que los ojos de perro.
II
Hola piedra
Eres hermosa como un sol
Y eres de color
Y puedes ser un poema como yo
Puedes ver la luz del sol
Aunque seas chaparrita
Puedes ser un elefante grande
Y bonita como una flor

Aunque a veces no pueda hacer nada

Eres una piedra hermosa y guapa y genial
Y eres una grande piedra como el sol
Hermosa piedra de color negro
Leer es lo mximo y genial.

III
Mi boca es hermosa como la luna
Y hermosa como el sol y las estrellas
Y habla tan hermosa
Y salen palabras envueltas en hojas
de rbol y verduras.

I.

El tallerista lee varias palabras y los nios escriben la primer cosa que les venga a la mente. Al terminar,
se relacionan las palabras de dos en dos. A partir de cada pareja de palabras los nios escriben un
pequeo texto.

II.

Poema a una parte de tu cuerpo.

III.

Escribir a una piedra por qu no quiere serlo a partir de frases o palabras que no le gusta que le digan.

Melanie Ramrez Garca

Calle Jess Mara, Puesto de pepinos
6 Aos
I
Lluvia de nubes jaja
Lluvia de nubes
Lluvia de estrella
Lluvia de sol
Un cielo con rboles
Quema.

II
*
Reverdece el mar
Yo no pude nadar en sus brazos
Los peces ya no nadan en mis ojos
Pero lo recuerdo como la lluvia
Que me ha acurrucado esta noche de cristal.
*
Caracoles bailan en medio de las olas
Y en medio del pasto
El fuego en el cielo es una casa
Donde llevo a mi mam

Para que aprenda a girar.

*
Araas mojadas trepan el cielo
Las sardinas jugaron mucho
Las araas espantadas corren
El mar no es lugar para jugar al perro.
*
Yo vine a robarme las hojas
Este rbol es mi corazn
Humanas son sus ramas
Mis piernas son sus races
No quiero soar con cuadernos
Porque tengo que hacer tarea
Yo estuve mil aos brincando como un toro
Pero ahora ya no puedo ni respirar
Porque quiero ir al bao.

I.

Ejercicio elaborado en conjunto, donde el tallerista pide al nio escribir una palabra a partir de
imgenes que sean de su emocin. Al final, construye frases cortas.

II.

Los participantes escuchan varios poemas y escriben los versos que ms les hayan gustado. Despus
escriben un poema con todos esos versos.

Fernanda Sofa Martnez Luna

Tomates y verdura, puerta 27
7 aos
I
Ojos
Mis ojos brillan como las estrellas Ms que la luna para ver estrellas o los gatitos nadando
como los peces Los peces son de colores y cuando los ves cambian de color Cuando los
tocas empiezan a cantar.

I.

Poema a una parte de tu cuerpo.

Ramses Estrada Martnez

Puesto de papelera
12 aos
I
Manos vs pies
Manos: T mi querido pariente que tienes diez ojos.
Pies: S, pero mis diez ojos tienen ms energa que los tuyos.
Manos: Pero mis ojos ven hacia el cielo
y los tuyos ven hacia el infierno.
Pies: Pero a m me utilizan ms que a ti.
Manos: A m me necesitan para cargar, sin m no podras t.
Pies: Ok, ok, pero conmigo el humano puede andar por todos lados, algo que t no
puedes hacer.

I.

Poema a una parte de tu cuerpo.

Hitandehui Amairani Torres Pacheco

Puesto de calcetines Puerta 25
12 aos
I
Cabalgando Dibujando la paz se lee un Texto de Granja Lenguaje de Patria comiendo
sueos para la Ley del caos que llega jugando box Acariciando el petrleo con una
Cancin sobre los montes y el pecho Estirando una moneda Todos parecen estar en una
discoteca Las canciones son nubes en las tribus de Pascua sobre las montaas Gaby no
sabe vivir en una granja El nico sin salida es un Dragn con la duda de s existen o no
existen los nombres Entonces una voz suena al fondo del callejn Se ve una estrella
desgreada Sin salida el Soneto de las galaxias estalla en Poesa para una antologa de
Ser vivo.

I.

Escribir palabras al azar ledas previamente por el tallerista, para posteriormente realizar un poema de
acuerdo al ritmo de su respiracin.

Irvin Snchez Romero

Puesto de juguetes, Mercado de dulces
9 aos
I
Un nio fue llamado Sari, el da en que tuvo profesin de fantasmas.
Un nio fantasma, siempre ser de la selva.
II
*
Gato en la gato con sacude
Giotto las pequeo
las casas sacude abrazo
gato plantas
la serpiente arete.
*
Giotto en el beso de un gato se sacude
Giotto el nio quiere ser gato
las casas junto a l se sacuden
se dan abrazos
Entonces
se ve como
sus orejas tienen aretes de serpiente
O se llama, la serpiente, Arete?.
I.

Intervencin de ttulos de diversos cuentos elegidos cerrando los ojos.

II.

Se enumeran las letras del alfabeto (a=1 Z=25). Se le da el valor que le corresponde a cada letra del
primer nombre y apellidos del nio. Toma un libro por cada nombre y en ellos busca la pgina y la
palabra que le corresponda a cada una de las letras de su nombre. Con esas palabras se forma el
poema.

Jennifer Ruiz Bez

Repblica del Salvador y Talavera
11 aos
I
Yo no quiero ser piedra porque
Es como negra
Duerme
Sabe a kiwi
Es muy salvaje como lee
Y sigue durmiendo
Las nias fresas dicen equis
Por parte de su fan
Tuvo que existir el examen
Por culpa de mi flan
Que es puro estudiar
Las pasas son viejas
Muy viejas
Porque estn muy arrugadas de viejas que estn
Y les salen pelos pelos
De donde sale la oscuridad
Los ratones viajan viajan
Y se intercambia de casa
Por los sismos del pan
Las matemticas son groseras para m
Porque no me gustan
Tanto como el pan.

I.

Escribir a una piedra por qu no quisiera serlo, a partir de palabras que no le gusta escuchar o que le
digan.

Itzel
8 aos
I
La plastilina es un objeto con el que puedes hacer cosas
como por ejemplo: caballo.

II
*
La ropa se muri de tristeza
porque vendieron a su hijo
que tena orejas de burro.

*
La escuela tenia alumnos presumidos
porque presuman sus pies de llanto.

*
Los pobres pepinos se queran aventar
porque tenan miedo de salir
porque tenan cabeza de vampiro y colmillos.

*
La raz se converta verde
por que se rompi en cachitos.

*
Risa no tena voz
slo aplauda
lleg la voz y rieron.

I.

Escribir un texto literario a partir de un objeto contenido en el espacio.

II.

El tallerista lee varias palabras y los nios escriben la primer cosa que les venga a la mente. Al terminar,
se relacionan las palabras de dos en dos. A partir de cada pareja de palabras los nios escriben un
pequeo texto.

Emmanuel Torres Pacheco

Puesto de calcetines, calle Zavala
11 aos
I
Haba una vez una televisin con aves caminando en la pantalla. Y una vez, vi una cara
de calavera atravesando un corto circuito. Luego cambiaron las cosas, la televisin se
fue con sus amigos a cantar como el mar, se subieron a un barco sujetando a un tigre
entre sus manos. No tuvieron miedo, porque el universo lo cura todo. Sin embargo, los
amigos cargaron entre todos el barco para no caerse, se subieron a una ballena y se
fueron viajando todo el domingo. Repentinamente, se hicieron ricos y recitaron poemas a
todo el ocano. Tomaron, cantaron, y estuvieron muy contentos. FIN.

I.

Escribir un texto a partir de un objeto contenido en el espacio.

Poema colectivo
Constelacin potica
*

ra

El

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La

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En el oscuro callejn 2 novios platican del ecosistema, que

no es bueno y que no divierte a a Saturno

O
ja
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ti e c er
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Basura grande y risa fuerte

se

se

la

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solo

ni

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es

ja

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voz

La

st
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fle
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l
be

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El ratero volador fue a la luna

no

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a

risa

un

La

aplauda lleg la voz y rieron

na

pe

* Se le pidi a los nios escribir versos en las lneas, esto con la intencin de que pudieran ser ledos desde
distintos ngulos formando mltiples poemas.

ndice por orden de aparicin

*
Monserrat Ortega Torres
Escobas, jergas y fibras, Puerta 22
8 aos
*
Natalia Saucedo Meja
Taquera El Pollo
12 aos
*
Nadia Edith Martnez Escobedo
Nopales Puerta 23 local 62
12 aos
*
Alondra Hernndez Romero
Cebollas y limones Puerta 3
6 aos
*
Fernanda Hernndez Romero
Cebollas y limones Puerta 3
10 aos
*
Alin Valeria Ramrez Garca
Calle Jess Mara, Puesto de pepinos
8 aos
*
Osvaldo
Puerta 25
8 aos
*
Jacqueline
Puerta 5
9 Aos
*
Gustavo Martnez Cadena
Repblica de El salvador 175
10 Aos

*
Ftima Aylin Alcntara
Pltanos Puerta 25 Acceso 2
10 aos
*
Melanie Ramrez Garca
Calle Jess Mara, Puesto de pepinos
6 Aos
*
Fernanda Sofa Martnez Luna
Tomates y verdura, puerta 27
7 aos
*
Ramses Estrada Martnez
Puesto de papelera
12 aos
*
Hitandehui Amairani Torres Pacheco
Puesto de calcetines Puerta 25
12 aos
*
Irvin Snchez Romero
Puesto de juguetes, Mercado de dulces
9 aos
*
Jennifer Ruiz Bez
Repblica del Salvador y Talavera
11 aos
*
Itzel
8 aos
*
Emmanuel Torres Pacheco
Puesto de calcetines, calle Zavala
11 aos

COLECTIVO POESA Y TRAYECTO

Misin
Somos una organizacin dedicada al fomento a la lectura y la escritura mediante la
imparticin de talleres y presentacin de espectculos; as como a la creacin,
investigacin, documentacin y difusin de la poesa en su relacin con otras disciplinas
artsticas y cientficas, a travs de la generacin de festivales, seminarios, exposiciones y la
publicacin impresa, audiovisual y multimedia de obras y procesos creativos.
Visin
Pretendemos para el ao 2017 ser un polo de referencia nacional en el fomento de la
lectura y la escritura, y de igual modo convertirnos en un centro interdisciplinario de
creacin, investigacin y difusin de la poesa en Mxico, con representacin a nivel
internacional.

KARLOZ ATL, Director

atl.poesiaytrayecto@gmail.com
CYNTHIA FRANCO, Subdirectora y Coordinadora de talleres cynthia.poesiaytrayecto@gmail.com
CARLOS TITOS BARRAZA, Coordinador de arte sonoro y multimedia
titos.poesiaytrayecto@gmail.com
JOHN LEFOU, Coordinador de contenidos
john.poesiaytrayecto@gmail.com
JN BARDO, Arquitectura y Proyectos Productivos
jbardo.poesiaytrayecto@gmail.com

PALABRAS PODEROSAS: VIDAS HERMOSAS

Programa dirigido al FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA en nios/as y diversas juventudes, de forma

dinmica, interdisciplinaria y creativa.

TALLERES
ESPECTCULOS
DISEO EDITORIAL
DISEO DE PROYECTOS CULTURALES

LLEVE SUS POEMAS X KILO Y CALIENTITOS: NI@S POETAS DE LA MERCED

Se permite su libre fotocopiado y distribucin por cualquier medio

sin fines de lucro, siempre y cuando se mencione el proyecto.

http://palabraspoderosasvidashermosas.blogspot.mx/
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poesiaytracto@gmail.com / 55 29624992

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