Manual de Normas Abnt Atualizado 2014

FACULDADE PAN AMERICANA
Orientaes e normas para elaborao de

trabalhos acadmicos
Capanema-Pa
2014
Normas para trabalhos acadmicos - FPA
REITOR
Mons. Dr. Dom Dirceu Milani
COORDENAO DE GRADUAO - PEDAGOGIA
Marco Antnio Teixeira de Paula
Organizadores
Prof. Esp. Adson Manoel Bulhes da Silva
Prof.Esp. Antnio Ivaldo Bandeira
Prof.Esp. Antnio Marinaldo dos Santos
Prof.Esp. Ftima Duarte
Prof.Esp.Grazielle Leal
Prof.Esp. Marco Antnio Teixeira de Paula
Profa. Ma. Natasha de Queiroz Almeida
Prof.Esp. Renato Mendes
Prof.Esp. Ricardo Otvio
Prof. Esp. Valcilene Costa Ribeiro
Capa
Reviso e formatao textual
Ficha catalogrfica
Dados Nacionais de Catalogao na Publicao (CNP)
Orientao e normas para elaborao de trabalhos acadmicos. Capanema,
PA: Faculdade Pan Americana. Revisado e atualizado em Julho/2013. p.21.
APRESENTAO
Em virtude dos critrios institucionais para a educao acadmica de

qualidade, defendidos pela Faculdade Pan Americana, este manual foi organizado
diante da necessidade de padronizao dos trabalhos acadmicos elaborados pelos
docentes e discentes da faculdade.
O objetivo deste manual orientar, de forma lgica, todos os partcipes do
processo da educao formal na escritura e elaborao de seus trabalhos
acadmicos, a fim de que seus estudos e pesquisas apresentem-se de forma
organizada, na tentativa de sanar algumas dvidas e inquietaes que naturalmente
surgem no decorrer da estruturao dos estudos.
Inicialmente, so apresentados os dados pertencentes estrutura grfica
para todos os trabalhos cientficos. Em seguida, so apresentadas a estruturao
grfica e outras orientaes e especificidades vitais para a elaborao dos trabalhos
cientficos mais vulgarizados na Faculdade Pan Americana.
Caso no seja encontrada neste manual alguma peculiaridade para a
elaborao do trabalho cientfico-acadmico, podem-se utilizar as informaes
especficas e atualizadas encontradas na Associao Brasileira de Normas Tcnicas
ABNT (2011).
Assim, esperamos que este manual seja um favorvel guia norteador no
desenvolvimento de suas pesquisas bem como um modelo a ser seguido com
algumas modificaes a partir da realidade vivenciada na instituio.
Os organizadores
SUMRIO
1.
FORMATAO GRFICA BSICA DOS TRABALHOS CIENTFICOS.
05
1.1.
Tipo de papel ............................................................................................
05
1.2.
Numerao de pgina ...............................................................................
05
1.3.
Margens ....................................................................................................
05
1.4.
Citao ......................................................................................................
05
1.4.1.
Citao direta ............................................................................................
05
1.4.2.
Citao indireta .........................................................................................
06
1.5.
Modelo de estrutura dos trabalhos cientficos ........................................... 07
2.
TRABALHOS CIENTFICOS E OUTRAS ORIENTAES .....................
2.1.
Artigo cientfico .......................................................................................... 10
2.2.
Resenha crtica .........................................................................................
10
2.3.
Resumo .....................................................................................................
12
2.4.
Fichamento ................................................................................................ 13
2.5.
Seminrio ..................................................................................................
2.6.
Pr-projeto ................................................................................................. 15
2.7.
Relatrio ....................................................................................................
18
2.7.1.
Conceito ....................................................................................................
18
2.7.2.
Objetivos ...................................................................................................
18
2.7.3.
Pontos bsicos ..........................................................................................
19
2.7.4.
Contedo ................................................................................................... 19
2.7.5.
Linguagem ................................................................................................
2.7.6.
Indicativo e numerao de sees ............................................................ 20
2.7.7.
Paginao .................................................................................................
2.7.8.
Impresso e encadernao ....................................................................... 20
2.7.9.
Estrutura do relatrio ................................................................................. 21
2.7.8.
Modelos de ficha de estgio .....................................................................
22
2.8.
Plano de aula ............................................................................................
38
2.9.
Trabalho de concluso de curso ...............................................................
39
3.
MODELOS DE REFERNCIAS ...............................................................
48
REFERNCIAS .....................................................................................................
57
10
14
20
20
1. Formatao grfica bsica dos trabalhos cientficos

1.1. Tipo de papel

Cor branca, formato oficial A4 (210 mm X 297 mm). Utilizar apenas o anverso
(um dos lados) da folha.
1.2. Numerao de pginas

Numerar as pginas sequencialmente, com algarismos arbicos, no canto
superior direito, a 2 cm das bordas superior e direita da folha. Conta-se a partir da
folha de rosto, embora s devam ser enumeradas a partir da folha de introduo.
1.3. Margens
Superior
3 cm
Inferior
2 cm
Esquerda
3 cm
Direita
2 cm
1.4. Citao
1.4.1. Citao direta: a reproduo na ntegra das palavras do texto citado.
Quando a citao direta for at 3 linhas (citao curta), deve vir incorporada no
pargrafo, entre aspas duplas. Caso a citao direta tenha mais de 3 linhas, esta
deve aparecer em pargrafo prprio, com corpo de letra em fonte 10, espao
simples entre linhas, recuadas 4 cm da margem esquerda e sem aspas. A citao
direta deve ser apresentada da seguinte forma:
No corpo do texto, aps a frase mencionada pelo autor entre aspas, colocar entre
parnteses o sobrenome do autor em caixa alta, o ano e a pgina da citao:
Ex: Aquele que gosta de ser adulado digno do adulador.
(SHAKESPEARE, 1950, p.30)
Quando o nome do autor estiver includo na sentena, indicar apenas a data e a

pgina, se for o caso, entre parnteses. O sobrenome do autor deve ser colocado
em caixa baixa.
Ex:
Segundo
Sariego
(1994,
p.98),
carbono
introduzido
antropicamente na atmosfera teve seu incio basicamente no momento
em que o homem descobriu o fogo.
Dois autores: se apresentado na forma textual, os dois sobrenomes devem ser

separados pela letra e. Se apresentados aps o texto, separa-se por ponto e
vrgula.
Ex: Pereira e Rocha (2002, p.15) ou (PEREIRA; ROCHA, 2002, p.15)
Trs autores: quando apresentados na forma textual so indicados, separados por

vrgula e e. Quando apresentados aps o texto citado, todos so indicados e
separados por ponto e vrgula.
Ex: Batista, Souza e Lobato (2002, p.18) ou (BATISTA; SOUZA;
LOBATO, 2002, p.18)
Usar sempre a expresso et al. para referir trabalhos com mais de trs autores,
citando sempre o sobrenome do primeiro.
Ex: Pires et al. (2000)
Obras sem autoria citar a primeira palavra do ttulo seguida de reticncias.

Ex: (BIBLIA...,1991)
Nome de instituies mencionar por extenso.

Ex: Faculdade Pan Americana (2012)
1.4.2. Citao indireta: texto redigido pelo autor do trabalho, mas que mantm
fielmente a ideia do autor citado. Pode ser por Condensao ou Parfrase:
Condensao: sntese ou resumo de um texto sem alterar a ideia original.
Parfrase: recomposio de um texto, onde se expressa a ideia de outro autor,
porm com palavras prprias.
As citaes indiretas precisam ser referenciadas da seguinte forma: aps a
parfrase ou condensao, colocar entre parnteses o nome do autor em caixa alta,
ano e pgina referida. (AUTOR, ANO, p.)
As citaes indiretas de diversos documentos da mesma autoria, publicados em

anos diferentes e mencionados simultaneamente, tm datas separadas por vrgula.
Ex: MLLER, 2005, 2006, 2008.
1.5. Modelos de estrutura dos trabalhos cientficos

Com exceo da monografia de TCC, que apresenta um maior nmero de
elementos pr-textuais, todos os trabalhos cientficos aqui apresentados devem
apresentar a seguinte estrutura bsica de apresentao grfica:
Capa: este elemento pr-textual deve conter o nome da instituio em caixa alta,
centralizado como cabealho na pgina e em fonte tamanho 12, o nome do autor em
negrito na mesma pgina, centralizado e separado do cabealho e do ttulo, seguido
do ttulo em caixa alta, em negrito e em fonte tamanho 12. Deve-se colocar tambm
o local (cidade) e o ano ao final desta pgina em negrito e em fonte tamanho 12.
FACULDADE PAN AMERICANA
AUTOR
TTULO
Capanema PA
2014
Folha de rosto: o elemento pr-textual que deve conter o nome do autor em

negrito, separado e seguido do ttulo e subttulo em negrito, caixa alta e em fonte
tamanho 12. Separadamente e abaixo, com recuo de 8 cm, deve-se apresentar uma
nota indicando a natureza do trabalho, o objetivo, grau pretendido, nome da
instituio, nome e titulao do orientador (espao simples, fonte tamanho 10 ou 11).
Em seguida, deve-se colocar tambm o local (cidade) e o ano ao final desta pgina
em negrito e em fonte tamanho 12.
AUTOR
TTULO: subttulo se houver
Trabalho (resenha, artigo,

fichamento, relatrio, TCC,...)
como requisito avaliativo do
curso de ____________ da
Faculdade Pan Americana sob
orientao do(a) Prof/Prof
____________________.
8 cm
Fonte 11
Capanema PA
2014
Folha de aprovao: o elemento pr-textual que est presente na estrutura de

pr-projetos, artigos e monografias em geral. Deve conter: nome do autor em negrito
e em fonte tamanho 12; separadamente, deve vir o ttulo (em caixa alta) e o subttulo
(se houver), negrito e em fonte tamanho 12; na sequncia, a nota, presente na folha
de rosto; separadamente, deve aparecer a data de aprovao e o conceito.
AUTOR
8 cm
Avaliado por: _____________

Data: ___/___/________
Fonte 11
Nota: ___________________
Capanema PA
2014
2. Trabalhos cientficos e outras orientaes

2.1. Artigo cientfico
1) Fonte: Arial ou Times New Roman, tamanho 12.
2) Ttulo: centralizado, em caixa alta, negrito.
3) Nome dos autores: centralizados direita, em ordem alfabtica, com nota de
rodap enumerada, indicando a titulao e a instituio a qual pertence.
4) Resumo: A palavra resumo deve estar centralizada, em caixa alta e em negrito;
espaamento simples entre linhas; 3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e
vrgula. O texto do resumo deve comear sem adentramento, sem pargrafos e deve
conter 250 a 300 palavras.
5) As partes do texto: introduo, desenvolvimento e concluso, devem ser
enumeradas, com os ttulos em negrito e alinhados esquerda.
6) As referncias: a palavra referncias deve estar em negrito, alinhada
esquerda. As referncias devem estar em pgina separada do corpo do texto,
listadas em ordem alfabtica.
7) Espaamento:
7.1) Entre o ttulo do artigo e os nomes dos autores: 2 espaos (enter) simples;
7.2) Entre o nome dos autores e a palavra resumo: 2 espaos simples;
7.3) Entre a palavra resumo e o incio do texto do resumo: 1 espao simples;
7.4) Entre o resumo e as palavras-chave: 1 espao simples;
7.5) Entre as palavras-chave e o ttulo Introduo: 1 espao de 1,5cm.
7.6) Entre linhas do corpo do texto: 1,5cm.
7.7) Entre as partes do texto: 1 espao de 1,5cm.
7.8) Entre as referncias: espaamento de 1,5cm.
8) Adentramento de pargrafos no corpo do texto: 1,5cm.
Autores 1
RESUMO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Palavras-chave: de 3 a 5 separadas por ponto e vrgula.
1) INTRODUO
2) DESENVOLVIMENTO (criar um ttulo a partir da ideia central do texto)
3) CONCLUSO
REFERNCIAS (em uma folha separada das demais partes do texto)
_____________________
1
Acadmico do Curso...
10
2.2. Resenha crtica

um texto que, alm de resumir o objeto, faz uma avaliao sobre ele, uma
crtica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se, portanto, de um texto
de informao e de opinio, tambm denominado de recenso crtica. Na resenha
devem constar, na seguinte ordem:
O ttulo
A referncia bibliogrfica da obra
Alguns dados bibliogrficos do autor da obra resenhada
O resumo ou sntese do contedo
A avaliao crtica.
A resenha pode ser formatada em vrios pargrafos, seguindo a formatao

grfica j referida no tpico 1(um). A formatao grfica deve ser tambm da
seguinte forma:
2) Ttulo: centralizado, em caixa alta, negrito.
3) A referncia bibliogrfica da obra resenhada
4) Espaamento:
4.1) Entre o ttulo da resenha e a referncia bibliogrfica: 2 espaos simples;
4.2) Entre a referncia bibliogrfica e o incio do texto: 2 espaos simples;
4.4) Entre as referncias bibliogrficas: espaamento de 1,5cm.
MODELO
RESENHA CRTICA (Conforme a ABNT)
ALVES-MAZZOTTI, Alda J.; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O mtodo nas
cincias naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. So Paulo,
Pioneira, 1999. 203 p.
1. CREDENCIAIS DOS AUTORES
Alda Judith Alves Mazzotti bacharel licenciada em Pedagogia, bacharel
em Psicologia, Psicloga, mestre em Educao, doutora em Psicologia da
Educao, professora titular de Psicologia da Educao da Faculdade de
Educao da Universidade Federal do Rio de Janeiro e leciona a disciplina de
Metodologia da Pesquisa em cursos de graduao e ps-graduao desde 1975.
Outras obras:
11
2. RESUMO DA OBRA
O livro constitudo de duas partes, cada uma delas sob a responsabilidade
de um autor, traduzindo sua experincia e fundamentao sobre o mtodo
cientfico, em abordagens que se complementam.
No capitulo inicial h uma viso geral do mtodo nas cincias...
O segundo captulo trata dos pressupostos filosficos...
O terceiro captulo busca estimular uma reflexo crtica sobre a natureza...
Na segunda parte do livro, Alves-Mazzotti discute a questo do mtodo nas
cincias sociais...
O captulo cinco analisa as razes da crise dos paradigmas...
O captulo seis apresenta aspectos relativos ao debate sobre o paradigma
qualitativo na dcada de oitenta...
OBS.: Deve-se colocar aqui todas as informaes referentes obra resenhada.
3. CONCLUSO DA RESENHISTA
De um modo geral, os autores apoiam-se em diversos estudiosos para
emitir suas concluses. Numa das poucas oportunidades em que declara suas
prprias ideias, GEWANDSZNAJDER nos lembra que a deciso de adotar uma
postura crtica, de procurar a verdade e valorizar a objetividade uma deciso
livre.
4. CRTICA DA RESENHISTA
A obra fornece subsdios nossa pesquisa cientfica, medida que trata
dos principais autores/protagonistas da discusso/construo do mtodo cientifico
na histria mais recente, reportando-se a esclarecimentos mais distantes sempre
que necessrio.
2.3. Resumo
2.3.1. Resumo para monografias e artigos cientficos: deve ter no mximo 300 e
no mnimo 250 palavras e conter uma sinopse da Monografia. Um bom resumo
permite que o leitor tenha a exata ideia dos objetivos, justificativas, desenvolvimento
e concluses obtidas com o Trabalho de Pesquisa. O resumo para monografia deve
ser apresentado da seguinte forma:
A palavra resumo deve estar centralizada, em caixa alta e em negrito;
Espaamento simples entre linhas;
3 a 5 palavras-chave separadas por ponto e vrgula.
O texto do resumo deve comear sem adentramento.
Entre a palavra RESUMO e o incio do texto do resumo: 1 espao de 1,5 cm;
Entre o resumo e as palavras-chave: 1 espao de 1,5 cm;
Este resumo deve ser apresentado sozinho em apenas uma lauda.
2.3.2. Resumo de texto cientfico-acadmico: consiste em sintetizar as ideias
principais do autor do texto, sem emitir juzos de valor. Pode ser escrito em
12
paragrafo nico ou em vrios pargrafos. O resumo de texto cientfico-acadmico

deve conter, na seguinte ordem:
A referncia bibliogrfica da obra
O resumo ou sntese do contedo.

2) A referncia bibliogrfica da obra resenhada.
3) Espaamento:
3.1) Entre a referncia bibliogrfica e o inicio do texto: 2 espaos simples;
2.4. Fichamento
um registro dos estudos de um livro ou de um texto que facilita a execuo
do trabalho acadmico e a assimilao dos contedos estudados. Deve apresentar a
seguinte estrutura:
Cabealho: deve ser expresso o assunto e a referncia bibliogrfica.
Corpo do texto: pode ser feito pela descrio com comentrios dos tpicos
abordados em uma obra ou em parte desta (fichamento bibliogrfico); pode ser
realizado por meio de sntese das ideias principais contidas na obra, elaborada com
suas prprias palavras e interpretao do que foi dito pelo autor (fichamento de
contedo); ou pode ser elaborado por meio de transcrio textual, ou seja, pela
reproduo fiel das frases que se pretende usar na redao do trabalho.
Deve ser estruturado em vrios pargrafos.
Espaamento de 1,5 cm o entre linhas do corpo do texto.
Espaamento entre o assunto e a referncia bibliogrfica: 1 espao simples.
Espaamento simples entre as linhas da referncia.
Espaamento entre a referncia e o incio do corpo do texto: 1 espao de 1,5 cm.
Adentramento de pargrafos no corpo do texto: 1,5 cm.
13
MODELO FICHAMENTO DE CONTEDO

GARIMPO
MARCONI, Marina de Andrade. Garimpos e garimpeiros em Patrocnio Paulista.
So Paulo: Conselho Estadual de Artes e Cincias Humanas, 1978, 158 p.
Entre os diversos tipos humanos caractersticos existentes no Brasil, o
garimpeiro apresenta-se, desde os tempos coloniais, como um elemento
pioneiro, desbravador e, sob certa forma, como agente de integrao nacional.
(p.7).
Os trabalhos no garimpo so feito, em geral, por homens, aparecendo a mulher
muito raramente e apenas no servio de lavao ou escolha de cascalho, por
serem mais suaves do que o de desmonte. (p. 26 ).
... Indivduos ( os garimpeiros ) que reunidos mais ou menos acidentalmente
continuavam a viver e trabalhar juntos. Normalmente abrangem indivduos de um
s sexo (...) e sua organizao mais ou menos influenciada pelos padres que
j existem em nossa cultura para agrupamentos dessa natureza. ( p. 47 ).
O garimpeiro (...) ainda um homem rural em processo lento de urbanizao,
com mtodos de vida pouco diferentes dos homens da cidade, deles no se
distanciando notavelmente em nenhum aspecto: vesturio, alimentao, vida
familiar. ( p. 48 ).
A caracterstica fundamental no comportamento do garimpeiro (...) a
liberdade. ( p. 130 ).
2.5. Seminrio
uma tcnica de aprendizagem que inclui pesquisa, discusso e debate. Ele
no feito somente para o professor, mas essencialmente para a turma de alunos.
Ele no uma leitura de um texto, mas sim uma troca de ideias entre quem
apresenta e quem assiste.
2.5.1. Estrutura
Ele pode ser individual ou em grupo. Quando em grupo, o assunto dividido
em subtemas (temas menores) e cada aluno fica responsvel por um deles ou todos
14
falam sobre eles. O debate envolve toda a classe, incluindo o professor e as

concluses envolvem a todos. Deve apresentar a seguinte estrutura:
1. Capa: titulo do trabalho, autores e instituio.
2. Apresentao: Tema e objetivos
3. Justificativa: Importncia do Trabalho (social, acadmica e pessoal)
4. Metodologia: como a pesquisa foi feita recursos, mecanismos, roteiro de
atividades.
5. Referencial: Principais autores e conceitos.
6. Resultados (2, 3 ou quantos slides forem necessrios para apresentar os
resultados da pesquisa, usar fotos, grficos ou tabelas)
7. Consideraes (um ou dois slides)
OBSERVAES:
Sempre use um tamanho de fonte o maior possvel. De preferncia, entre 24 e 28
para o texto e 32 para os ttulos;
Cuidado ao escolher a cor e o padro de fundo dos slides. Escolha um fundo que
permita um grande contraste com a cor do texto. Fundo branco (ou quase branco) e
letra preta o ideal. S use outras cores mais audaciosas se voc j conhecer a
sala e o projetor que usar em sua apresentao;
Em geral, os slides no devem conter texto corrido, prosa. Eles devem conter
itens, no frases. Seu slide deve se parecer mais com poesia do que com prosa.
2.6. Pr-projeto
O modelo deste trabalho cientfico, alm de apresentar a capa, a folha de
rosto e a folha de aprovao, deve tambm conter um sumrio e apresentar, na
sequncia, de forma organizada a seguinte estrutura bsica:
1. INTRODUO
Deve conter as ideias principais de todo o projeto, incluindo os objetivos
principais, a essncia breve da justificativa, podendo citar apenas 1 ou 2 referenciais
tericos (AUTOR, ANO), utilizados no projeto e o tipo de pesquisa realizada descrita
na metodologia. A partir deste elemento que se deve aparecer a enumerao de
pginas em algarismos arbicos, a contar desde a capa.
15
2. OBJETIVOS
2.1. Geral
Como o prprio nome diz, o objetivo geral aquele mais amplo. Diz respeito
s metas de longo alcance, as contribuies que se desejam oferecer com a
execuo da pesquisa. Em geral, o primeiro e maior objetivo do pesquisador o de
obter uma resposta satisfatria ao seu problema de pesquisa.
No entanto, para se cumprir tal objetivo, preciso delimitar metas mais
especficas dentro do trabalho. So elas que, somadas, conduziro ao desfecho do
objetivo geral.
2.2. Especficos
Se o objetivo geral de um projeto contribuir para o estudo de uma dada
realidade social, os objetivos especficos devero estar orientados para esta meta:
descrever a realidade; compar-la com outras situaes similares; sistematizar os
pontos determinantes para sua ocorrncia. Cumpridos estes objetivos parciais,
certamente o pesquisador conseguir atingir seu objetivo mais amplo.
Observa-se que a formulao dos objetivos - seja do geral, seja dos
especficos - se faz mediante o emprego de verbos no infinitivo: contribuir, analisar,
descrever, investigar, comparar...
Cumpre ainda dizer que os objetivos tm funo norteadora no momento da
leitura e avaliao do TCC ou da tese. Isto porque, um trabalho acadmico
julgado, em grande parte, pela capacidade de cumprir os objetivos que se propem
em suas pginas iniciais. Ento, o alerta : cuidado na hora de estabelecer os
objetivos. Alm de claros, estes tm que ser exequveis. No esquecer de usar
verbos na sua formulao, ex. analisar, estudar, contribuir, comparar, etc.
3. JUSTIFICATIVA
Esta parte tanto no pr-projeto quanto na monografia utilizada para
justificar a relevncia da proposta de estudo, por exemplo: se o tema proposto
Ludicidade na Educao Infantil, neste momento o estudo deve ser justificado,
respondendo perguntas como: porque importante a ludicidade para criana? Com
que frequncia tratado esse tema? As escolas ou os pais sabem o reflexo da
ludicidade no desenvolvimento da criana? Existe algum fato na sociedade que o
16
leva a priorizar esse tema? Desta feita, voc poder expor a justificativa para o
desenvolvimento, aproveitando esse momento para chamar a ateno aos detalhes
que outros no conseguiram enxergar em relao ao tema.
4. PROBLEMTICA
O assunto da pesquisa precisa ser problematizado. Deve ser transformado
em perguntas possibilitando o pesquisador a pesquisar todas as possveis
dimenses do seu tema. Deve-se ter uma ou duas perguntas centrais ao final dos
questionamentos.
5. HIPTESES
So tentativas provisrias de responder s perguntas levantadas na
problemtica. No entanto, necessitam de algum conhecimento prvio do assunto a
fim de alcanar os resultados da pesquisa que ho de confirmar ou refutar o que os
problemas levantam.
6. REFERENCIAL TERICO
Inserir o problema no contexto da literatura cientfica, indicando quais
autores e linhas tericas que fundamentaro a pesquisa; apontar lacunas no
conhecimento atual do tema e os avanos obtidos pela bibliografia. aconselhado
que haja o embasamento de, no mnimo, cinco (05) autores. Sugere-se que o
mesmo seja feito da seguinte forma:
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes Necessrios prtica
Pedaggica. So Paulo: Paz e terra, 1996 (Coleo Leitura)
Pedagogia da Autonomia traz a questo da formao docente ao lado da
reflexo sobre a prtica educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos
educandos. Temtica a que se o incorpora a anlise de saberes fundamentais
prtica educativa.
7. METODOLOGIA
Definir quais os mtodos e procedimentos para a coleta de dados; definir se
a pesquisa exploratria ou descritiva, se os dados sero coletados por meio de
17
pesquisa de campo - dizer que tcnicas usar, se entrevistas, questionrios ou

observao, ou se sero empregadas pesquisa documental e pesquisa bibliogrfica.
8. CRONOGRAMA
Relacionar no quadro ilustrativo os passos que sero executados na
elaborao da monografia do TCC.
Ex:
Atividades
Mar
Abr
Mai
Jun
Pesquisa do tema
Definio do tema
Pesquisa bibliogrfica
Coleta de Dados
Apresentao e discusso dos
dados
Elaborao do projeto
Entrega do projeto
9. REFERNCIAS
Incluir todas as referncias usadas na elaborao do pr-projeto.
2.7. Relatrio
2.7.1. Conceito
Relatrio o documento utilizado para expor os resultados de atividades
variadas. um relato formal, com informaes sistematizadas, que apresenta
concluses e traa as devidas recomendaes.
2.7.2. Objetivos
O Relatrio Final de Estgio Supervisionado tem por objetivos:
18
a) Informar, de maneira organizada, o resultado das atividades desenvolvidas pelo

aluno durante o estgio curricular, de acordo com o que foi previamente determinado
atravs do Plano Individual de Estgio;
b) Identificar pontos crticos para a reestruturao do currculo escolar, atravs das
informaes prestadas pelos alunos;
c) Documentar oficialmente o estgio, como material de estudo e pesquisa para
acervo da Biblioteca da FPA.
2.7.3. Pontos Bsicos

a) O relatrio final um trabalho individual para concluso dos cursos de graduao
e sequenciais, de carter obrigatrio;
b) importante fazer as anotaes do que ocorrer no campo, as atividades, os
problemas e as solues encontradas, etc.
c) Ao final do estgio, o documento deve ser elaborado com bastante rigor e esforo,
primando-se por uma apresentao correta e impecvel. E este objetivo pode ser
facilmente alcanado, se o aluno elaborar e entregar um relatrio parcial das aes
executadas.
2.7.4. Contedo
O texto a ser escrito consta do que, quando e como ocorreu o estgio, com
nfase para as experincias vivenciadas, e, exposto de maneira que o leitor tenha
uma ideia clara de como transcorreu o estgio.
As informaes devem ser precisas, com base em todas as fontes de
consulta e material utilizados, para que no paire quaisquer dvidas quanto sua
veracidade.
Observe-se o seguinte:
a) a experincia deve ser relatada e discutida com clareza e objetividade;
b) os fundamentos tericos devem ser expostos e pautados nas Referncias
previamente selecionadas. Podem ser feitos acrscimos, desde que adequados e
especficos, dando-se preferncia a obras clssicas e autores modernos j
reconhecidos, a artigos cientficos, etc.;
c) nenhum fato relevante deve ser esquecido, permitindo clareza quanto ao incio,
desenvolvimento e final do estgio.
19
2.7.5. Linguagem
Deve ser objetiva, precisa, clara e concisa, com o uso de linguagem
impessoal (terceira pessoa do singular). Faz-se necessrio:
a) o emprego correto do idioma;
b) a aplicao adequada de termos tcnicos;
c) a utilizao das citaes de forma devida;
d) a comprovao das afirmativas, citando-se, sempre, as fontes de informao;
e) o uso de dados numricos no lugar das expresses muitos, poucos, alguns.
f) evitar o desvio de assunto, o uso dos lugares-comuns e das frases feitas;
g) evitar o uso inadequado de maisculas e negrito para chamar a ateno.
2.7.6. Indicativo e Numerao de Sees

O texto do trabalho constitui sua parte central e mais longa, necessitando de
uma diviso detalhada de sees. Portanto, para sistematizar o contedo do
trabalho, adota-se a numerao progressiva. O indicativo numrico de uma seo
antecede seu ttulo, sempre alinhado esquerda e separado por um espao de
caractere.
As sees primrias (tpicos ou itens), por serem as principais divises do
texto, devem iniciar em folhas distintas e ser impressas em caixa alta e negrito,
enquanto que as sees secundrias, tercirias, etc. (subtpicos ou subitens) sero
impressas em caixa baixa e sem negrito, realando a hierarquia utilizada na
diviso do texto.
2.7.7. Paginao
Todas as pginas do trabalho devem ser contadas de forma sequencial,
desprezando-se a capa e iniciando-se da folha de rosto. Contudo, a numerao,
atravs de algarismos arbicos, no canto superior direito, deve ser aplicada a partir
da primeira folha da parte textual (Introduo) e at o final do relatrio,
incluindo os elementos ps-textuais (Referncias).
A documentao que constituir Anexo no necessita ser numerada (Apenas a
pgina em que constar o ttulo Anexo recebe numerao arbica).
2.7.8. Impresso e Encadernao

20
O processo de impresso escolhido deve permitir cpias limpas, claras e

durveis. Recomenda-se o texto, sempre, em cor preta sobre fundo claro e a
utilizao de papel branco, formato A4 (21x 29,7cm) e somente seu anverso.
A encadernao deve ser, obrigatoriamente, em espiral, capa transparente e
fundo preto, pois fixa bem, durvel e permite que o relatrio fique aberto,
horizontalmente, para a leitura.
2.7.9. Estrutura do relatrio

Compreende elementos pr-textuais, elementos textuais e elementos pstextuais.
Elementos Pr-Textuais
So os elementos que antecedem o texto, fornecendo dados que ajudam na
identificao e utilizao do trabalho. Devem se apresentar na seguinte ordem
conforme as normas da ABNT:
a) Capa (obrigatrio);
b) Folha de Rosto (obrigatrio);
c) Pgina de Aprovao (obrigatrio);
d) Pgina de Identificao (obrigatrio);
e) Dedicatria (opcional);
f) Epgrafe (opcional);
g) Agradecimentos (opcional);
h) Lista de Ilustrao (opcional);
i) Lista de Abreviaturas e Siglas (opcional);
j) Anexos (opcional);
k) Sumrio (obrigatrio).
Elementos textuais
a) Introduo
b) Desenvolvimento
c) Consideraes Finais
Elementos ps-textuais
a) Anexos
21
2.7.8. MODELOS DE FICHAS DE ESTGIO
FACULDADE PAN AMERICANA FPA

Mantedor: Instituto Missionrio de Educao Superior IMES
Credenciada pela Portaria MEC 3.624 de 08/11/2004 e publicada no D.O.U 09/11/2004
Av. Joo Paulo II, 801 Ftima Capanema PA 68.700-000
C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
CARTA DE APRESENTAO
Ilmo (a) Sr (a) Diretor (a) ___________________________________________ da
Escola _____________________________________________________
do Municpio de _______________________ no Estado do _______________.
A Faculdade Pan Americana FPA tem o prazer de apresentar a Vossa
Senhoria
(a)
acadmico
(a)
________________________________
regularmente matriculado (a) no ____ Perodo do Curso de _______________, sob

matrcula n__________, cujo requer autorizao para estagiar nessa Instituio
conforme plano de trabalho anexo com a Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008
conforme Art. 1o que afirma que o Estgio ato educativo escolar supervisionado,
desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho
produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituies
de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da educao
especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da
educao de jovens e adultos.
Informamos com carga horria prevista para este estgio de ______ horas e
que o (a) aluno (a) se compromete a cumprir as normas constantes dessa Unidade
Escolar durante o perodo de efetivao das atividades de prtica.
Sem mais, colocando-me disposio de Vossa Senhoria para quaisquer
esclarecimentos que se fizerem necessrio, apresentando meus mais cordiais
cumprimentos.
Capanema, _____ de __________________ de 20 _____.
__________________________
Assinatura do Professor do estgio
_______________________________
Assinatura do Coordenador do Curso da FPA
22

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
LEVANTAMENTO DE DADOS SOBRE A ESCOLA

01) Identificao:
Endereo: ___________________________________________________________
Bairro: ________________________ Cidade: ___________________ UF: ________
Turnos de funcionamento: ( ) Matutino ( ) Vespertino
( ) Noturno
( ) Todos
Nveis de Ensino: ( ) Ensino fundamental
( ) Ensino mdio
( ) EJA
N de estudantes: Ensino fundamental (
)
Ensino mdio (
)
EJA (
)
02) Recursos Humanos:
Corpo Administrativo:
Equipe Pedaggica:
Corpo Docente:
Servios Gerais:
03) Colegiado
( ) Sim
( ) No
Participa da:
( ) Aprovao das contas
( ) Administrao escolar
( ) Designao e avaliao dos professores. ( ) Administrao financeira.
( ) Elaborao do Projeto Pedaggico
04) Em termos de organizao Escolar, qual a forma utilizada?
( ) Sries
( ) Perodos Semestrais
( ) Ciclos
( ) Alternncia Regular
( ) Grupos no seriados
( ) Acelerao de estudos ( ) modular
05) Em termos de instituies escolares dos alunos:
( ) Grmio estudantil
( ) Clube de Leitura
( ) Clube de sade
( ) no possui
06) Em termos de sistema de avaliao dos alunos:
( ) notas
( ) crditos
( ) conceitos
( ) observao
( ) outras:
___________________________________________________________________
07) Em termos de recuperao:
( ) mensal
( ) bimestral
23
( ) final
( ) paralela
( ) outros: no existe nenhum tipo de recuperao. O estudante repete a prova 15
dias depois.
08) Aspectos Didtidos-pedaggicos:
Projeto pedaggico em andamento:
( ) sim
( ) no
Aspecto (s) priorizado (s) no projeto pedaggico:
Orientao educacional individualizada para o estudante que est fora da faixa
etria de ensino.
A escola Promove:
(
(
(
(
(
) Ciclos de estudo
) Reciclagens de seus professores
) Seminrios de atualizao
) Visitas e/ou excurses educativas
) outras: __________________________________________________________
09) O que Escola para voc?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10) Qual o espao fsico que a escola oferece para realizao de atividades?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11) Qual material didtico a escola tem disponvel?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
12) A disciplina do currculo escolar est atingindo os objetivos proposto pela LDB?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
24

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES

ESCOLA: _____________________________________________________________ PROFESSOR(A): ________________________________________
SRIE: __________________ TURMA: _______________ TURNO: _________________ ANO: ______________
DATA
HORRIO
ENTRADA
SADA
ATIVIDADES REALIZADAS
PROFESSOR
DIRETOR
Total de Horas de Atividades
_____________________________________________
Assinatura do diretor(a)
_____________________________________________
Professor(a) do estgio de docncia da FPA
251

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
AVALIAO E DESEMPENHO DO ESTAGIRIO

Nome da escola: ____________________________________________________________
Nome do estagirio: _________________________________________________________
Disciplina: _________________________________________________________________
Curso: _____________________________________________ Srie: __________________
Aspectos a serem avaliados:
1) Organizao prvia:
1.1. Apresentou subprojeto de estgio previsto para a Prtica de Ensino?
(
) sim (
) no
1.2. Demonstrou planejamento em suas aulas?
(
) sim (
) no
1.3. Definiu claramente os objetivos do assunto a ser estudado?
(
) sim (
) no
2) Competncia Didtico-pedaggica:
2.1. Estimulou a participao dos alunos?
(
) sim
(
) no
(
) s vezes
2.2. Foi pontual?

(
) sim (
) no
) s vezes
2.3. Foi assduo?

(
) sim (
) no
) s vezes
2.4. Demonstrou domnio do contedo desenvolvido?

(
) sim (
) no
(
) s vezes
2.5 Relacionou o contedo estudado com o cotidiano?
(
) sim (
) no
(
) s vezes
2.6. Promoveu atividades de enriquecimento para o desenvolvimento cultural?
(
) sim (
) no
(
) s vezes
2.7. Comunicou-se com clareza ao nvel do alunado?
(
) sim (
) no
(
) s vezes
261
2.8. Usou linguagem adequada e correta?

(
) sim (
) no
(
) s vezes
2.9. Usou adequadamente os recursos didticos e metodolgicos disponveis?
(
) sim (
) no
(
) s vezes
3) Aspectos sociais:
3.1. Soube se entrosar com a turma?
(
) sim (
) no
(
) s vezes
3.2. Pesquisou o conhecimento prvio dos alunos?

(
) sim (
) no
(
) s vezes
3.3. Deu ao aluno a oportunidade de questionar e/ou opinar sobre o contedo estudado?
(
) sim (
) no
(
) s vezes
3.4. Preocupou-se com a aprendizagem dos alunos?
(
) sim (
) no
(
) s vezes
4) Avaliao de aprendizagem:
4.1. Que modalidades de avaliao foram utilizadas?
(
) diagnsticas (
) formativa ( ) somativa
5) Que recursos utilizou para acompanhar a aprendizagem dos alunos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6) A maneira como o estgio encaminhou as tarefas permitiu ao aluno:
6.1. Perceb-las com clareza?
( ) sim (
) no
(
) s vezes
6.2. Inici-las com prontido?
(
) sim (
) no
6.3. Realiz-las com segurana?
( ) sim (
) no
) s vezes
) s vezes
7) Emita em breve parecer sobre a atuao do estagirio levando em considerao o

desempenho do mesmo de forma abrangente e em relao ao conjunto do que foi
observado.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8) Avalie o estagirio emitindo uma nota de 00 a 10 pontos ______________________
_______________________________________________________
Assinatura e carimbo do professor(a) supervisor(a)
272

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
AUTOAVALIAO DO ESTAGIRIO
Prezado (a) acadmico (a),
A Autoavaliao
Deve proporcionar uma reflexo mais profunda um momento de parada e de
encontro do aluno com o objeto de conhecimento, uma anlise das alteraes
ocorridas durante as interaes existentes entre eles, sujeito da aprendizagem,
e o novo saber.
VANI MOREIRA KENSKI
Ao se autoavaliar, faa uma anlise do saber que voc possua no incio e o que voc possui agora.
Procura descobrir como se processam as alteraes ocorridas durante as interaes existentes entre
voc e o novo saber.
DESTAQUE:
1) Que conhecimento novo voc elaborou?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2) Que meios auxiliares lhe foram proporcionados, tendo em vista a realizao de seu estgio?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3) Que efeitos esses meios produziram em relao aprendizagem efetiva?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
283

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
OBSERVAES SOBRE AS AULAS FEITAS PROFESSOR SUPERVISOR DO ESTGIO

Identificao:
Nome da Escola: ____________________________________________________________________
Nome do Professor ______________________________________ Curso: ______________________
Disciplina____________________________________ Srie____________ Turma________________
Aspectos a serem observados:
1. Explicita para os alunos os objetivos do estudo
( ) s vezes ( ) sempre ( ) nunca
2. Informa-se sobre os conhecimentos prvios dos alunos quanto ( ) s vezes ( ) sempre ( ) nunca
ao contedo a ser estudado:
3. pontual:
4. assduo:
5. Incentiva a participao dos alunos:
6. Promove atividades de pesquisa:
7. Comunica-se com clareza e fluncia:
8. Demonstra segurana quanto ao contedo:
9. Usa linguagem adequada e correta:
10. Localiza historicamente o contedo estudado.
11. Relaciona o contedo estudado com situaes do cotidiano.
12. Estabelece relaes do contedo estudado com outras reas ( ) s vezes ( ) sempre ( ) nunca
de saber.
13. Apresenta roteiro de suas aulas.
14. Da oportunidade para que os alunos reelabore seus prprios ( ) s vezes ( ) sempre ( ) nunca
saberes.
Parecer e concluso final (pelo estagirio):

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
294

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
QUESTIONRIO PARA DIRETOR E/OU SERVIO PEDAGGICO

1. Na sua gesto, quais os princpios norteiam o seu plano de ao?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Para voc, qual a funo social da escola?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Quais so as metas prioritrias do Projeto poltico-pedaggico da escola?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Voc encontra dificuldades na execuo desse Projeto? Explicite-as?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. O que voc gostaria de modificar na dinmica de organizao e funcionamento dessa
escola?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5
30
6. A escola propicia condies para atualizao do corpo docente?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Quais so suas expectativas em relao ao trabalho do estagirio?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8. Que sugestes voc apresenta ao Ncleo de Estagirios e Prticas Escolares da
UNISABER? Objetivando a melhoria e (ou renovao) da prtica pedaggica?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Capanema, _____ de ______________________ de 20_____.
316

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
QUESTIONRIO PARA SER APLICADO AOS ALUNOS

Prezado (a) aluno (a),
Solicitamos que responda as questes abaixo cujo objetivo repensar a
prtica pedaggica presente na estrutura educacional brasileira; no preciso se
identificar e, por favor, no deixe questes sem responder.
1. O funcionamento da escola onde voc estuda pode ser considerado:
( ) bom
( ) razovel
( ) insatisfatrio
( ) adequado
2. Voc estuda para:
( ) passar no vestibular
( ) ter um bom emprego
( ) pensar com clareza seus problemas vivenciais
( ) satisfazer suas ambies pessoais
( ) agradar seus pais e familiares.
3. As dependncias de sua escola so adequadas?
( ) sim
( ) no
4. Todos os servios de sua escola funcionam?
( ) bem
( ) excelentemente ( ) podem ser melhorados
( ) razoavelmente
( ) inadequadamente
5. Sua escola dispe de recursos didticos - pedaggicos para serem utilizados por
todos os professores:
( ) sim
( ) no
6. Cite os mais utilizados
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. O seu relacionamento com os colegas pode ser considerado:
( ) bom
( ) excelente
( ) razovel
(
) insatisfatrio
8. Escreva o nome de 03 (trs) disciplinas que voc mais gosta pela ordem de
preferncia:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7
32
9. Em que disciplina voc tem mais dificuldade? ____________________________

10. Em que consiste essa dificuldade?
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Seus pais participam do processo de ensino aprendizagem que se realiza na
escola?
(
) sim
(
) no
(
) s vezes
12. A avaliao em sua escola feita atravs de:
( ) provas ( ) questionrios ( ) testes
( ) resumos
( ) observao do professor
13. Em termos de periodizao, a avaliao em sua escola :
( ) mensal ( ) bimestral ( ) semestral ( ) continua
( ) outras
14. Entre as qualidades abaixo descritas, assinale 03 (trs) que voc considera mais
significativas para um professor:
( ) dedicao
( ) pontualidade
( ) assiduidade
( ) competncia para ensinar
( ) amizade
( ) entrosamento com os alunos
( ) responsabilidade
( ) respeito
( ) pacincia
( ) dinamismo
( ) interesse pela aprendizagem dos alunos ( ) compreenso
( ) inteligncia
15. O que voc aprende na escola serve para:
( ) satisfazer sua vaidade
( ) no serve para nada
( ) apenas para agradar seus pais e familiares
( ) ocupar seu tempo
( ) realizar uma coisa til
( ) preparar-se melhor para a vida real
Ao final, o que voc gostaria de acrescentar ou comentar sobre a escola, como

intuio, sua vida pessoal, seus familiares e suas dificuldades, em geral, como
estudante.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Capanema, _________ de ____________________ de 20____.

8
33

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
QUESTIONRIO PARA OS PROFESSORES

Prezado (a) professor (a),
O Departamento de estgio da Faculdade Pan Americana - FPA solicita de V.S
a gentileza
de responder as questes abaixo. As suas respostas devero subsidiar da prtica pedaggica

desenvolvida pelos docentes bem como na elaborao dos seus relatrios de vivncias.
1. Qual a disciplina que leciona?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Quais so os maiores desafios que voc encontra como docente dessa(s) disciplina(s)?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. No seu cotidiano de sala de aula que procedimentos didticos pedaggicos mais utiliza?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Que estratgias voc utiliza para enfrentar as deficincias e defasagens apresentadas
pelos seus alunos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
349
5. No processo de avaliao do aluno que instrumentos voc utiliza?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Voc tem problemas de relacionamento com seus alunos e demais colegas da Escola?
Justifique sua resposta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Que concepo do aluno, escola e sociedade subsidiam sua prtica pedaggica?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Capanema, _________ de ____________________ de 20___.
______________________________________________________
Ass. do professor supervisor
10
35

C.N.P.J: 04.652.902/0001-63
Fone: (91) 3462-4548
ESTRUTURA PARA PROJETO DE INTERVENO

PEDAGGICA
1. INTRODUO
2. OBJETIVOS
2.1. Geral
2.2. Especficos
3. JUSTICATIVA
4. PROBLEMTICA
5. HIPTESES
6. REFERENCIAL TERICO
7. METODOLOGIA
8. CRONOGRAMA
9. REFERNCIAS
11
36
(em papel timbrado da escola)
DECLARAO DE CONCLUSO DO ESTGIO
A escola (Nome da escola, portaria de autorizao de funcionamento,

estabelecida a rua, sob n., bairro, nesta cidade, estado do PA), DECLARA para fins
de apresentao junto a Faculdade Pan Americana FPA que (nome do (a)
acadmico (a), CPF e RG) exerce (u), nesta escola, atividades de estgio na rea
de
_____________
do
dia
_____/____/____
____/____/____,
obtendo
aproveitamento satisfatrio nas atividades desenvolvidas.

Por ser verdade, firmo a presente.
Cidade (PA), _______ de ____________ de 20___.
______________________________________________________
Ass. do (a) diretor (a) com carimbo
12
37
2.8. Plano de aula

O plano de aula caracterizado pela descrio especfica de tudo que o ser
realizado em classe durante as aulas de um perodo especfico. Na sua elaborao
alguns pontos so muito importantes como:
Dados de identificao do professor e da escola;
Os objetivos a serem alcanados com as aulas que sero ministradas;
Contedo que ser ministrado em cada aula, o qual deve seguir uma linha
cronolgica do processo de aprendizagem;
Os procedimentos utilizados para aprendizagem dos alunos, ou seja, so as fases
da aprendizagem;
Os recursos que sero utilizados para alcanar os objetivos;
E, por ltimo, as metodologias de avaliao, ou seja, as tcnicas avaliativas que o
professor utilizar para avaliar o aprendizado do educando.
13
38
2.9. Trabalho de concluso de curso (TCC)

O TCC de carter individual - apresenta um maior nmero de elementos
pr-textuais, que devem ser estruturados na seguinte ordem:
14
39
Visto que o modelo de capa, folha de rosto e folha de aprovao foram

anteriormente explicitados, sero apresentados agora os elementos a partir da
dedicatria:
Dedicatria: um elemento pr-textual opcional, em que o autor presta uma

homenagem ou dedica o trabalho a algum. No se escreve a palavra dedicatria. O
texto da dedicatria escrito com recuo de 8 cm, na metade inferior da pgina,
alinhado direita, em fonte tamanho 12, com espaamento de 1,5 cm entre linhas.
15
40
Agradecimentos: um elemento pr-textual opcional, em que o autor presta

agradecimentos s pessoas ou instituies que contriburam na elaborao do
trabalho cientfico. A palavra AGRADECIMENTOS dever estar centralizada no
alto da folha, em caixa alta e em negrito. O texto de agradecimento deve ser escrito
em pargrafos, em fonte tamanho 12, com espaamento entre linhas de 1,5 cm, sem
espao entre pargrafos.
16
41
Epgrafe: um elemento pr-textual opcional, em que o autor apresenta uma

citao relacionada com o tema desenvolvido no corpo do trabalho. Podem constar
tambm epgrafes nas folhas de abertura das sees primrias. No possui ttulo.
Deve estar na metade inferior da pgina, direita, entre aspas, indicando sua
autoria, com recuo de 8 cm, em fonte de tamanho 12, com espaamento de 1,5 cm
entre linhas.
17
42
Resumo: ver pgina ** no item RESUMO PARA MONOGRAFIA.
RESUMO
O Resumo tem por finalidade apresentar uma descrio breve do problema estudado e
das solues encontradas. Ento, no deve conter grandes partes introdutrias. Esta parte
do trabalho, incluindo as palavras chaves, no deve ultrapassar 1 pgina, incluindo o
espao para o ttulo do trabalho, que deve vir acima da palavra Resumo e escrito em
maisculas com fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12. O texto do resumo deve
ser escrito em um nico pargrafo, no tabulado e conter um nmero mximo de 500
palavras. A linguagem deve ser impessoal e se iniciar com informaes que estabelecem
o assunto e o foco da abordagem. Depois entram os objetivos de modo bem sucinto e
fluindo com o texto da metodologia proposta. Toda esta parte no deve tomar mais do
que a metade do texto do resumo. A outra parte deve ser focada nos resultados e
discusso. Se o trabalho for apenas de reviso ou terico, componha frases que tragam
informaes objetivas do temas levantados no trabalho e sua importncia. Por fim,
finaliza-se com a essncia contida no Captulo das Concluses ou Consideraes Finais.
De modo algum, o resumo pode conter aspectos do trabalho que no foram descritos no
texto. Tampouco, tabelas e frmulas. Tambm no se usa referncia a outros autores. A
fonte deve ser Times New Roman ou Arial 12 e o espaamento simples.
Palavras-Chave: Mximo de 5, separadas por ponto e vrgula.
Lista de figuras ou ilustraes: relao das ilustraes (desenhos, gravuras,

imagens,
esquemas,
fluxogramas,
fotografias,
quadros,
plantas,
mapas,
organogramas, etc.), na ordem em que aparecem no texto.

Os itens da lista devem ser identificados pela palavra designativa conforme o
tipo de ilustrao e acompanhados do respectivo nmero de pgina.
A partir de 10 ilustraes do mesmo tipo, recomenda-se fazer lista prpria
para cada tipo. Ex: Lista de Figuras; Lista de Mapas; Lista de Quadros.
Quando o nmero de ilustraes for pequeno, pode-se fazer uma nica lista
de ilustraes na ordem de sua ocorrncia no texto. Ex: Quadro 1, Foto 1,
Quadro 2, Grfico 1, Foto 2, Mapa 1, etc.
18
43
Lista de tabelas: Esta relao identifica-se com algarismo arbico, precedido da

palavra Tabela, contendo o titulo e o nmero da pgina.
19
44
Lista de abreviaturas, siglas e smbolos: relao alfabtica de abreviatura,

siglas e smbolos, com respectivos significados. Deve ser elaborada lista prpria
para cada tipo.
Devem ser citadas apenas siglas consagradas, que devem ser transcritas no
texto por extenso, seguida da sigla entre parnteses.
Ex: Instituto Mdico Legal (IML)
Na abreviatura coloca-se ponto e acento, quando houver.
Sumrio: um elemento obrigatrio em trabalhos acadmicos. a enumerao

das principais sees e outras partes do trabalho na mesma ordem em que
20
45
aparecem no texto, indicando a pgina inicial de cada seo. No sumrio, tambm

devero ser mencionados as referncias e os anexos, sem numerao progressiva,
com devida paginao.
Tudo o que est antes do sumrio no deve constar no SUMRIO.
Usa-se a numerao progressiva. Pode-se utilizar pequeno recuo de cada
grupo de nmeros em relao ao antecedente.
Elementos pr-textuais e ps-textuais no possuem numerao progressiva.
As sees devem ser numeradas em algarismos arbicos, da introduo at a
concluso.
Listas, resumo, abstract, apndices, anexos e referncias no so
considerados captulos, por isso no recebem numerao de seo.
No se utiliza ponto, hfen, travesso ou qualquer outro sinal aps indicativo
numrico da seo ou de seu ttulo.
SUMRIO
1. INTRODUO....................................................................... 10
2. OBJETIVOS ............................................................................ 11
2.1. Objetivos Gerais.................................................................... 11
2.2. Objetivos Especficos ........................................................... 11
3. REVISO DE LITERATURA ............................................... 12
3.1. Fundamentos de .................................................................... 12
3.2. Caractersticas da................................................................... 12
4. MATERIAL E MTODOS ...................................................... 15
4.1. Materiais ................................................................................ 15
4.2. Mtodos de Sntese ................................................................ 15
4.3. Mtodos de Caracterizao .................................................... 16
5. RESULTADOS E DISCUSSO .............................................. 17
6. CONCLUSES ........................................................................ 21
7. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ..................................... 22
ANEXO A Normas ABNT para Referncias ........................... 23
Introduo (corpo do texto): Enunciado geral sobre o assunto que se pretende

estudar. Apresenta:
21
46
O assunto
Objeto de estudo
Formulao e delimitao do problema
As hipteses
O ponto de vista sob o qual foi abordado o mesmo tema
Trabalhos anteriores que abordam o mesmo tema
Relevncia do tema justificando a sua escolha
Os objetivos da pesquisa e os tpicos principais do texto (o objetivo geral
deve vir no final da introduo).
Desenvolvimento: parte mais extensa do trabalho, podendo ser subdividida em

partes, captulos ou sees quantas forem necessrias para o detalhamento do
assunto. Dependendo da natureza do estudo (experimental e/ou campo) estruturase da seguinte maneira:
Reviso da literatura/Fundamentao terica: mostra estudos realizados
por outros autores. o referencial terico.
Metodologia: descrio detalhada e rigorosa dos procedimentos de campo
ou laboratrio, material, universo da pesquisa, critrios para seleo da
amostra, instrumentos de coleta, mtodos de tratamento dos dados, etc.
Resultados: apresenta os dados obtidos durante o desenvolvimento da
pesquisa. Por ressaltar os aspectos quantitativos convm demonstr-los
atravs de tabelas e ilustraes.
Discusso: comparao dos resultados alcanados na pesquisa com
aqueles estudos j mencionados na reviso de literatura.
Concluso/ Consideraes Finais

Sntese de todos os dados encontrados e discutidos durante a elaborao do
trabalho, apresentando concluses correspondentes aos objetivos. Poder
tambm apresentar sugestes de novas linhas de estudo.
Deve ser clara e objetiva, demonstrando o ponto de vista do autor,
evidenciando as conquistas alcanadas com o estudo e a contribuio da
22
47
pesquisa para o meio acadmico, social, empresarial ou desenvolvimento da

cincia e da tecnologia.
A concluso no deve apresentar citaes ou interpretaes de outros
autores.
Referncias (obrigatrio): lista ordenada de obras consultadas e citadas no texto.

Devem ser apresentadas em ordem alfabtica;
Espaamento simples nas referncias;
Espaamento duplo entre as referncias.
ANEXO A - Normas ABNT para Referncias Bibliogrficas

(fonte 12 Times New Roman ou Arial em negrito e letras maisculas)
3. MODELOS DE REFERNCIAS
3.1. Monografia no todo
3.1.1. Inclui livro, folheto, trabalho acadmico (teses, dissertaes, entre outros),
manual, guia, catlogo, enciclopdia, dicionrio etc.
3.1.2. Os elementos essenciais so: autor(es), ttulo, subttulo (se houver), edio,
local, editora e data de publicao.
3.1.3. Os elementos complementares so: indicaes de outros tipos de
responsabilidade (ilustrador, tradutor, revisor, adaptador, compilador etc.);
informaes sobre caractersticas fsicas do suporte material, pginas e/ou volumes,
ilustraes. Dimenses, srie editorial ou coleo, notas e ISBN (International
Standard Book Numbering), entre outros.
Livro
GOMES, L.G.F. Novela e sociedade no Brasil. Niteri: EdUFF, 1998,

137 p., 21 cm (Coleo Antropologia e Cincia Poltica, 15).
Bibliografia: p. 131-132, ISBN 85-228-0268-8.
PERFIL da administrao pblica paulista. 6. ed. So Paulo:
FUNDAP, 1994. 317 p., 28 cm. Inclui ndice. ISBN 85-7285-026-0.
Tese
Folheto
BARCELOS, M.F.P. Ensaio Tecnolgico, bioqumico e sensorial de

soja e guandu enlatados no estdio verde e maturao de colheita.
1998. 160 f. Tese (Doutorado em Nutrio) Faculdade de
Engenharia de Alimentos, Universidade Estadual de Campinas,
Campinas.
IBICT. Manual de normas de editorao do IBICT. 2. ed. Braslia,
23
48
DF, 1993. 41 p.
Dicionrio
Guia
Manual
HOUAISS, A. (Ed.). Novo dicionrio Folha Websters:

Ingls/Portugus, portugus/Ingls. Co-editor Ismael Cardim. So
Paulo: Folha da Manh, 1996. Edio exclusiva para o assinante da
Folha de S. Paulo.
BRASIL: roteiros tursticos, So Paulo: Folha da manh, 1995. 319

p., it. (Roteiros tursticos Fiat). Inclui Mapa rodovirio.
So Paulo (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria

de Planejamento Ambiental. Estudo de impacto ambiental EIA,
Relatrio de Impacto Ambiental RIMA: manual de orientao. So
Paulo, 1989. 48 p. (Sries Manuais).
MUSEU DA IMIGRAO (So Paulo, SP). Museu da Imigrao S.
Paulo: catlogo. So Paulo, 1997. 16 p.
Catlogo
Almanaque
INSTITUTO MOREIRA SALLES. So Paulo de Vincenzo Pastore:

fotografia: de 26 de abril a 3 de agosto de 1997, Casa de Cultura de
poos de Caldas, Poos de Caldas, MG. [S.I.], 1997. 1 folder. Apoio
Ministrio da Cultura: Lei Federal de Incentivo Cultura.
TORELLY. M. Almanaque para 1949: primeiro semestre ou

Almanaque dA Manh. Ed. fac-sim. So Paulo: Studioma: Arquivo
do Estado, 1991. (Coleo Almanaques do Baro de Itarar).
Contm iconografia e depoimentos sobre o autor.
3.2. Parte de monografia

3.2.1. Inclui captulo, volume, fragmento e outras partes de uma obra, com autor(es)
e/ou ttulo prprios
3.2.2. Os elementos essenciais so: autor(es), ttulo, subttulo (se houver) da
parte,seguidos da expresso In:, e da referncia completa da monografia no todo.
No final da referncia, deve-se informar a paginao ou outra forma de
individualizar a parte referenciada.
Parte de coletnea
ROMANO, G. Imagens da juventude na era moderna. In:

LEVI, G.; SCHMIDT, J. (Org.). Histria dos jovens 2: a
poca contempornea. So Paulo: Companhia das Letras,
24
49
1996. p. 7-16.
Captulo de Livro
SANTOS, F.R. dos. A colonizao da terra do Tucujs.

In:________. Histria do Amap, 1 grau. 2. ed. Macap:
Valcan, 1994. cap. 3, p. 15-24.
3.3. Monografia em meio eletrnico

3.3.1. Os Elementos essenciais para referenciar monografias ou partes de
monografias, obtidas em meio legvel por computador so: autor(es), ttulo/subttulo
(da parte e/ou da obra como um todo), dados da edio, dados da publicao (local,
editor, data), nos mesmos padres recomendados para os modelos apresentados
em 1 e 2. Em seguida, devem-se acrescentar as informaes relativas descrio
fsica do meio ou suporte.
3.3.2. Quando se tratar de obras consultadas online, so essenciais as informaes
sobre o endereo eletrnico, precedida da expresso Disponvel em: e a data de
acesso ao documento, precedida da expresso Acesso em:.
NOTA No se recomenda referenciar material eletrnico de curta durao nas
redes.
Enciclopdia
Verbete de Dicionrio
Parte de Monografia
KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (Ed.). Enciclopdia e

dicionrio digital 98. Direo geral de Andr Koogan
Breikmam. So Paulo: Delta: Estado, 1998. 5 CDROM. Produzida por Videolar Multimdia.
POLTICA. In: DICIONRIO da lngua portuguesa.

Lisboa: Priberam Informtica, 1998. Disponvel em:
http://www.priberam.pt/dlDLPO. Acesso em: 8 mar.
1999.
SO PAULO (Estado). Secretaria do meio Ambiente.

Tratados e organizaes ambientais em matria de
meio ambiente. In:______. Entendendo o meio
ambiente. So Paulo, 1999. v. 1. Disponvel em:
http://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual.htm.
Acesso em: 8 mar.1999.
25
50
3.4. Publicao peridica

Inclui a coleo como um todo, fascculo ou nmero de revista, volume de
uma srie, nmero de jornal, caderno etc. na ntegra, e a matria existente em um
nmero, volume ou fascculo de peridico (artigos cientficos de revistas, editoriais,
matrias jornalsticas, sees, reportagens etc.).
4.1. A referncia de toda a coleo de um ttulo de peridico utilizada em listas de
referncias e catlogos de obras preparados por livreiros, bibliotecas ou editoras.
4.2. Os elementos essenciais so: ttulo, local de publicao, editora, data de incio
da coleo e data de encerramento da publicao, se houver.
4.3. Os elementos complementares so: informaes sobre a periodicidade,
mudanas de ttulo ou incorporaes de outros ttulos, indicao de ndices, ISSN
(International Standard Serial Number) etc.
REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de

Janeiro: IBGE, 1939-.Trimestral. Absorveu Boletim
Geogrfico do IBGE. ndice acumulado, 1939-1983.
ISSN 0034-723X.
Coleo de Revista
BOLETIM GEOGRFICO. Rio de Janeiro: IBGE,

1943-1978.Trimestral.
SO
PAULO
MEDICAL
JOURNAL=REVISTA
PAULISTA DE MEDICINA. So Paulo: Associao
Paulista de Medicina, 1941 Bimensal. ISSN 00350362.
3.5. Partes de uma publicao peridica (volume, fascculo, caderno ou outras)

Os elementos essenciais so: ttulo da publicao, ttulo da parte (se houver),
local de publicao, editora, numerao do ano e/ou volume, numerao do
fascculo, as informaes de perodos e datas de sua publicao e as
particularidades que identificam a parte. Quando necessrio, ao final da referncia,
acrescentam-se notas relativas a outros dados necessrios para identificar a
publicao.
Nmero Especial de Revista
CONJUNTURA ECONMICA. As 500 maiores

empresas do Brasil. Rio de Janeiro: FGV, v.38, n.
9, set. 1984. 135 p. Edio especial.
26
51
Fascculo de Revista
DINHEIRO: revista semanal de negcios. So

Paulo: Ed. Trs, n. 148, 28 jun. 2000. 98 p.
3.6. Artigo e/ou matria de peridico

Os elementos essenciais so: autor(es) (se houver), ttulo do artigo ou
matria, subttulo (se houver), ttulo da publicao, local de publicao, numerao
correspondente ao volume e/ou ano, fascculo ou nmero, paginao inicial e final
do artigo ou matria, as informaes de perodo e data de publicao.
Artigo de Revista Institucional
COSTA, V. R. margem da lei: o Programa

Comunidade Solidria. Em pauta-Revista da
Faculdade de Servio Social da UERJ, Rio de
Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998.
GURGEL, C. Reforma do Estado e segurana

pblica. Poltica e Administrao, Rio de
Janeiro, v. 3, n. 2 p. 15-21, set. 1997.
Artigo de Revista
TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental.

Consulex-Revista Jurdica, Braslia, DF, ano
1, n. 1, p. 18-23, fev. 1997.
MANSILLA, H. C. F. La controversia entre
universalismo y particularismo en la filosofia
de la cultura. Revista Latinoamericana de
Filosofia, Buenos Aires, v. 24, n.2, primavera
1998.
3.7. Artigo e/ou matria de jornal

7.1. Os elementos essenciais so: autor(es) (se houver), ttulo, subttulo (se
houver), ttulo do jornal, local de publicao, data de publicao, seo, caderno ou
parte do jornal e a paginao correspondente.
Artigo de Boletim de
Empresa,
No Assinado
COSTURA x P.U.R. Aldus, So Paulo, ano 1,

n.1, nov. 1997. Encarte tcnico, p.8.
27
52
Artigo de Jornal Dirio
NAVES, P. Lagos andinos do banho de

beleza. Folha de S. Paulo, So Paulo, 28 jun.
1999. Folha Turismo, Caderno 8, p. 13.
3.7.2. Quando no houver seo, caderno ou parte a paginao do artigo ou

matria precede a data.
Matria de Jornal Assinada
LEAL, L.N. MP fiscaliza com autonomia total.

Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr.
1999.
3.8. Artigo, matria, reportagem publicados em peridicos, jornais e outros, em

meio eletrnico
Devem-se mencionar os dados relativos ao material utilizado e citado, da
mesma forma recomendada em 4 e 5, acrescentando-se as informaes pertinentes
ao suporte eletrnico, conforme 3.2.
NOTA Pode ser necessrio substituir as informaes relativas diviso do
peridico (volume, fascculo, perodo de tempo abrangido pelo fascculo ou outras
partes) por outra forma de diviso, caracterstica do meio eletrnico.
SILVA, M.M.L. Crimes da era digital. Net, Rio de Janeiro, nov.
1998.
Seo
Ponto
de
Vista.
Disponvel
em:
http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm.
Acesso em: 28 nov. 1998.
Artigo de revista
RIBEIRO, P. S. G. Adoo brasileira: uma anlise sciojurdica. Datavenia, So Paulo, ano 3, n. 18, ago. 1998.
Disponvel em: http://www.datavenia.inf.br/frameartig.html.
Acesso em: 10 set. 1998.
Matria de Revista
No
Assinada
WINDOWS 98: o melhor caminho para atualizao. PC World,

So
Paulo,
n.
75,
set.
1998.
Disponvel
em:
http://www.idg.com.br/abre.htm. Acesso em: 10 set. 1998.
Matria de Jornal
Assinada
SILVA, I. G. Pena de morte para o nascituro. O Estado de So

Paulo, So Paulo, 19 set. 1998. Disponvel em:
http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm.
Acesso em: 19 set. 1998.
KELLY, R. Eletronic publishing at APS: its not just online

28
53
Artigo de Jornal
Cientfico
journalism. APS Newes Online, Los Angeles , Nov. 1996.

Disponvel em: http://www.aps.org/apsnews/1196/11965.html.
Acesso em: 25 nov. 1998.
Matria de Jornal
No
Assinada
ARRANJO tributrio. Dirio do Nordeste Online, Fortaleza, 27

9
nov.
1998.
Disponvel
em:
http://www.diariodonordeste.com.br. Acesso em: 28 nov. 1998
3.9. Documento de evento

Inclui trabalhos apresentados em eventos (parte do evento) ou o conjunto dos
documentos, reunidos num produto final do prprio evento (atas, anais, resultados,
proceedings, entre outras denominaes).
3.9.1. Evento como um todo

3.9.1.1. Os elementos essenciais so: nome do evento, numerao (se houver), ano
e local de realizao. Em seguida, deve-se mencionar o ttulo, subttulo (se houver)
do documento (anais, atas, tpico temtico etc.), seguido dos dados de local de
publicao, editora e data da publicao.
3.9.1.2. Os elementos complementares so: denominaes de sees ou divises
do evento, indicao de quantidade de volumes ou partes, indicaes de
responsabilidade etc., nos mesmos padres utilizados para outros documentos.
Anais de Congresso
SIMPSIO
BRASILEIRO
DE
REDES
DE
COMPUTADORES, 13., 1995, Belo Horizonte.
Anais...Belo Horizonte: UFMG, 1995. 655 p.
Proceedings de Encontro
IUFOSTINTERNACIONAL
SYMPOSIUM
ON
CHEMICAL
CHANGES
DURING
FOOD
PROCESSING, 1984, Valencia. Proceedings...
Valencia: Instituto de Agroquimica y Tecnologia de
Alimentos, 1984.
Resumos de Encontro
REUNIO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE

QUMICA, 20., 1997, Poos de Caldas. Qumica:
academia, indstria, sociedade: livro de resumos. So
Paulo: Sociedade Brasileira de Qumica, 1997.
29
54
3.10. Imagem em movimento

3.10.1. Inclui filmes, DVD, entre outros.
3.10.2. Os elementos essenciais so: ttulo, subttulo (se houver), crditos (diretor,
produtor, realizador, roteirista e outros), elenco relevantes, local, produtora, data,
especificao do suporte em unidades fsicas e durao.
3.10.3. Os elementos complementares so: sistema de reproduo, indicadores de
som e cor e outras informaes relevantes.
Filme Longa Metragem
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior.

Produo: Martire de Clemont-Tonnerre e Arthur Cohn.
Roteiro: Marcos Bernstein, Joo Emanuel Carneiro e
Walter Salles Jnior. Intrpretes: Fernanda Montenegro;
Marlia Pera; Vinicius de Oliveira; Snia Lira; Othon
Bastos; Matheus Nachtergaele e outros. [S.I.]: Le Studio
Canal; Riofilme; MACT Productions, 1998. 1 filme (106
min), son., color., 35 mm.
3.11. Documento sonoro e musical

Inclui disco, CD (compact disc), partituras, entre outros.
3.11.1. Documento sonoro no todo
Os elementos essenciais so: compositor(es) ou intrprete(s), ttulo, subttulo (se
houver), outras indicaes de responsabilidade (entrevistadores, diretor artstico,
produtor etc.), local, gravadora (ou equivalente), data, especificao do suporte em
caractersticas fsicas e durao. Quando necessrio, ao final da referncia,
acrescentam-se notas relativas a outros dados.
CD (vrios compositores e
intrpretes)
MPB especial. [Rio de janeiro]: Globo: Movieplay,

c1995. 1 CD (50 min.). (Globo collection, 2).
Entrevista gravada
CD (um intrprete e vrios

compositores)
SIMONE. Face a face.[S.I.]: Em odeon Brasil, p

1977. 1 CD (ca. 40 min.). Remasterizado em
digital.
3.11.2. Documento sonoro em parte

Os elementos essenciais so: compositor(es) ou intrpretes da parte (ou faixa de
gravao), ttulo, subttulo (se houver), indicaes de responsabilidade
30
55
(arranjadores etc.), seguidos da expresso In:, e da referncia do documento

sonoro no todo. No final da referncia, deve-se informar a faixa ou outra forma de
individualizar a parte referenciada.
Faixa de CD
SIMONE. Jura secreta. S. Costa, A. Silva.

[Compositores]. In: _-----; Face a face. [S.I.]: EmiOdeon Brasil, p 1977. 1 CD (ca. 40 min). Faixa 7 (4
min 22 s). Remasterizado em digital.
Anexos: partes extensivas do texto, acrescentadas no fim do trabalho e servem de

esclarecimento, comprovao ou ilustrao. Ex: questionrios, planilhas, formulrios,
resolues, leis, etc.
Devem ser mencionados no texto e inseridos ao final do trabalho;
Se no for elaborado pelo autor, includo em Anexo.
So identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e ttulo.
Ex:
ANEXO A Ttulo do anexo
31
56
REFERNCIAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS.
http://www.abnt.org.br. Acesso em: 27 de junho de 2013.
Disponvel
em:
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Mariana de Andrade. Fundamentos de

metodologia cientifica. 5 ed. So Paulo: Atlas, 2003.
SOUZA, Jorge Raimundo da Trindade. Orientaes e normas para elaborao de
trabalhos cientficos. UFPA: Belm, 2010.
32
57

Manual de Normas Abnt Atualizado 2014

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Manual de Normas Abnt Atualizado 2014

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

FACULDADE PAN AMERICANA

Orientaes e normas para elaborao de

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

Em virtude dos critrios institucionais para a educao acadmica de

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

FORMATAO GRFICA BSICA DOS TRABALHOS CIENTFICOS.

Tipo de papel ............................................................................................

Numerao de pgina ...............................................................................

Citao direta ............................................................................................

Citao indireta .........................................................................................

Modelo de estrutura dos trabalhos cientficos ........................................... 07

TRABALHOS CIENTFICOS E OUTRAS ORIENTAES .....................

Artigo cientfico .......................................................................................... 10

Resenha crtica .........................................................................................

Pontos bsicos ..........................................................................................

Indicativo e numerao de sees ............................................................ 20

Impresso e encadernao ....................................................................... 20

Estrutura do relatrio ................................................................................. 21

Modelos de ficha de estgio .....................................................................

Plano de aula ............................................................................................

Trabalho de concluso de curso ...............................................................

MODELOS DE REFERNCIAS ...............................................................

1. Formatao grfica bsica dos trabalhos cientficos

1.1. Tipo de papel

1.2. Numerao de pginas

Quando o nome do autor estiver includo na sentena, indicar apenas a data e a

antropicamente na atmosfera teve seu incio basicamente no momento

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

em que o homem descobriu o fogo.

Dois autores: se apresentado na forma textual, os dois sobrenomes devem ser

Trs autores: quando apresentados na forma textual so indicados, separados por

Obras sem autoria citar a primeira palavra do ttulo seguida de reticncias.

Nome de instituies mencionar por extenso.

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

As citaes indiretas de diversos documentos da mesma autoria, publicados em

1.5. Modelos de estrutura dos trabalhos cientficos

FACULDADE PAN AMERICANA

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

Folha de rosto: o elemento pr-textual que deve conter o nome do autor em

TTULO: subttulo se houver

Trabalho (resenha, artigo,

Folha de aprovao: o elemento pr-textual que est presente na estrutura de

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

TTULO: subttulo se houver

Avaliado por: _____________

2. Trabalhos cientficos e outras orientaes

TTULO: subttulo se houver

REFERNCIAS (em uma folha separada das demais partes do texto)

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

2.2. Resenha crtica

A resenha pode ser formatada em vrios pargrafos, seguindo a formatao

paragrafo nico ou em vrios pargrafos. O resumo de texto cientfico-acadmico

1) Fonte: Arial ou Times New Roman, tamanho 12.

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

MODELO FICHAMENTO DE CONTEDO

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

falam sobre eles. O debate envolve toda a classe, incluindo o professor e as

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

pesquisa de campo - dizer que tcnicas usar, se entrevistas, questionrios ou

Normas para trabalhos acadmicos - FPA

a) Informar, de maneira organizada, o resultado das atividades desenvolvidas pelo

2.7.3. Pontos Bsicos

2.7.6. Indicativo e Numerao de Sees

regularmente matriculado (a) no Perodo do Curso de ___________, sob

Capanema, _ de ______________ de 20_.

Capanema, _ de ________ de 20.

Capanema, _ de __________ de 20_.