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Nombre del Participante:

Lilisbet Prez Escalona


Identificacin de la Institucin:
Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmern
Cargo: Coordinadora de la Red Escolar Araira-Salmern
N de docentes: Doce (12)
Nivel Educativo: Inicial-Primaria
N de grados y secciones: Dos (2) secciones correspondientes al Segundo y
Tercer Nivel de Educacin Inicial y seis (6) grados, e igual nmeros de secciones,
de Educacin Primaria.

1. Introduccin

En toda institucin educativa es fundamental propiciar un clima escolar donde


todos los actores que hacen vida en ella se desenvuelvan en un ambiente
armonioso, tranquilo, ordenado y agradable que contribuya a mejorar la accin
educativa en todo el mbito escolar.
Es por ello, que esta investigacin tiene como objetivo determinar el clima
escolar de la Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmern y en consecuencia
mejorarlo si presenta disfuncionalidades, o de mantenerlo si es ptimo.
Para la determinacin del clima escolar se aplicaron encuestas dirigidas a los
docentes y estudiantes de la mencionada escuela tomado una muestra de dos (2)
docentes de una poblacin de doce (12), as mismo se tomo una muestra de 16
estudiantes de una poblacin de ciento once (111).
Las orientaciones de las encuestas se dieron en reunin previa realizada con el
personal directivo y docentes del plantel y fue aplicada a los docentes de manera
aleatoria, de igual forma a los alumnos, la cual fue realizada con la colaboracin
de cada uno de los docentes de aulas en sus respectivos grados.

2. Presentacin de los datos

2.1.

Base de datos de los docentes

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES


Poblacin (Nmero total de Docentes):12
Muestra (10% de los Docentes asistentes):1,2
Fecha de aplicacin:07/05/15

N
tem
1

Pregunta
Consideras que
actualmente las
agresiones y conflictos
en tu escuela es un
problema
Cuando se presenta
en la clase algn
problema de disciplina
o conflicto (de
carcter leve, aunque
sea repetido), cmo
actas habitualmente?
Crees que el hecho
de que todos adopten
medidas conjuntas
desde el comienzo del
ao escolar ayudara
a la resolucin de los
conflictos en el aula?
Indica la solucin que
consideras ms idnea
para resolver los

Opciones
A

B
2

B
1

F
1

B
1

D
1

E
2

10

11

12

13

problemas dentro del


aula y en la institucin.
Las agresiones y
abusos entre el
alumnado es un
problema clave de la
convivencia escolar.
Qu tipo de
agresiones son las
ms corrientes entre
los estudiantes?
Cul es la causa
ms comn entre el
alumnado que
provocan las
agresiones?
Cundo y dnde se
dan con mayor
frecuencia las
agresiones e
intimidaciones entre el
alumnado?
Los conflictos que se
dan con mayor
frecuencia en mi
escuela son:
Personalmente y
dentro de los ltimos
aos, han sufrido
alguna agresin por
parte del alumnado?
Con qu frecuencia
has sufrido estas
agresiones en los
ltimos dos aos?
Consideras, en
general, que la
relacin y
comunicacin docentealumno es:
En general, cuando

B
1

C
1

B
2

D
1

E
1

A
1

C
1

A
1

B
1

E
2

A
2

B
2

14

tienes un problema de
disciplina o conflicto
con el alumnado.
Opinas que en
general, las
relaciones entre los
docentes no son
armoniosas stas
repercuten en los
conflictos de la
escuela?

A
1

C
1

2.2.

Base de datos de los estudiantes


ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES

Grado: Educacin Inicial


Docente que aplic la encuesta: Rosiny Blanco y Yadira Guevara
Poblacin (nmero total de estudiantes): 23
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 2,3
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Opciones

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
3

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.

B.

C.

D.
3

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.
3

B.

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
2

B.

C
1

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.
3

B.

C.

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
3

B.

C.

D.

Has
insultado
compaero/a?

algn

A.

B.

C.
1

D.
2

Te
has
compaero/a?

un

A.

B.

C.

D.
3

con

con

burlado

de

tus

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.

B.

C
2

D.
1

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.

B.

C
1

D
2

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.
1

D.
2

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
1

D.
2

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
1

D.
2

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.

D.
3

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.

C
2

D.
1

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

C
1

D
2

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.

B.

C.
3

D.

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.
2

D.
1

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.

B.

C.
2

D.
1

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.

B.
1

C.

D.
2

21

Alumnos/as que se insultan.

A.

B.
1

C
1

D.
1

22

Alumnos/as que se pelean.

A.

B.

C
3

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.

B.

C.
3

D.

24

Consideras que hay acoso


intimidacin entre alumnos/as.?

A.

B.

C.
1

D.
2

insultado
de

ti

25

Miedo de unos alumnos/as a


otros/as.

A.

B.

C.
1

D.
2

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES


Grado: Primero
Docente que aplic la encuesta: Ingrid Gonzlez
Poblacin (nmero total de estudiantes): 24
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):2,4
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
3

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.
1

B.

C.

D.
2

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.
3

B.

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
3

B.

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.
1

B.
2

C.

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
2

B.

C.
1

D.

Has
insultado
compaero/a?

algn

A.
1

B.

C.

D.
2

un

A.

B.

C.

D.

Te

Opciones

has

con

con

burlado

de

tus

compaero/a?

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.

B.

C
3

D.

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.

B.

C
1

D
2

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.

D.
3

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.

D.
3

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
2

D.
1

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.
2

D.
1

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.

C
3

D.

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

C
1

D
2

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.

B.

C.
2

D.
1

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.

D.
3

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.

B.
1

C.
2

D.

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.
1

B.

C.
1

D.
1

21

Alumnos/as que se insultan.

A.

B.
1

D.
2

22

Alumnos/as que se pelean.

A.

B.

C
2

D
1

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.

B.
1

C.
1

D.
1

24

Consideras

A.
1

B.

C.

D.
2

que

insultado
de

hay

ti

acoso

intimidacin entre alumnos/as?


25

Miedo de unos alumnos/as a


otros/as.

A.
3

B.

C.

D.

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES


Grado: Segundo
Docente que aplic la encuesta: Yelitza Hurtado
Poblacin (nmero total de estudiantes): 19
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1,9
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Opciones

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
2

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.

B.

C.

D.
2

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.
2

B.

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
2

B.

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.
2

B.

C.

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
2

B.

C.

D.

Has
insultado
compaero/a?

algn

A.

B.

C.
1

D.
1

Te
has
compaero/a?

un

A.

B.

C.

D.
2

con

con

burlado

de

tus

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.

B.

D.
2

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.

B.

D
2

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.

D.
2

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.

D.
2

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.

B.

C.

D.
2

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.

D.
2

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.

D.
2

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

D
2

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.

B.

C.
1

D.
1

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.

D.
2

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.

B.

C.
1

D.
1

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.

B.

C.
2

D.

21

Alumnos/as que se insultan.

A.

B.

C
1

D.
1

22

Alumnos/as que se pelean.

A.

B.

C
2

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.

B.

C.
1

D.
1

24

Consideras que hay acoso


intimidacin entre alumnos/as?

A.

B.

C.

D.
2

25

Miedo de unos alumnos/as a

A.

B.

C.

D.

insultado
de

ti

otros/as.

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES


Grado: Tercero
Docente que aplic la encuesta: Darwing Iztriz
Poblacin (nmero total de estudiantes): 10
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Opciones

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
2

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.
1

B.

C.

D.
1

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.

B.
1

C
1

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
2

B.

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.

B.
2

C.

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
2

B.

C.

D.

Has
insultado
compaero/a?

algn

A.

B.

C.
1

D.
1

Te
has
compaero/a?

un

A.
1

B.

C.

D.
1

con

con

burlado

de

tus

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.
1

B.

D.
1

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.

B.

C
1

D
1

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.
2

D.

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
1

D.
1

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.
1

B.

C.
1

D.

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.

D.
2

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.

C
1

D.
1

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

C
1

D
1

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.

B.

C.
1

D.
1

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.
1

D.
1

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.

B.

C.

D.
2

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.

B.

C.
1

D.
1

21

Alumnos/as que se insultan.

A.

B.

C
2

D.

22

Alumnos/as que se pelean.

A.

B.

C
2

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.

B.

C.

D.
2

24

Consideras que hay acoso


intimidacin entre alumnos/as?

A.

B.

C.
1

D.
1

25

Miedo de unos alumnos/as a

A.

B.

C.

D.

insultado
de

ti

otros/as.

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES


Grado: Cuarto
Docente que aplic la encuesta: Freddy Cambera
Poblacin (nmero total de estudiantes):16
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1,6
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Opciones

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
2

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.

B.

C.

D.
2

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.
1

B.

C
1

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
1

B.

C
1

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.

B.
1

C.
1

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
1

B.

C.
1

D.

Has
insultado
compaero/a?

algn

A.

B.

C.
1

D.
1

Te
has
compaero/a?

un

A.

B.

C.
1

D.
1

con

con

burlado

de

tus

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.

B.

D.
2

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.

B.

C
1

D
1

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.

D.
2

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
1

D.
1

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
2

D.

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.

D.
2

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.

C
2

D.

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

C
1

D
1

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.
1

B.

C.
1

D.

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.

D.
2

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.
1

B.

C.
1

D.

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.

B.

C.
1

D.
1

21

Alumnos/as que se insultan.

A.
1

B.

C
1

D.

22

Alumnos/as que se pelean.

A.
2

B.

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.
1

B.

C.
1

D.

24

Consideras

A.

B.

C.

D.

que

insultado
de

hay

ti

acoso

intimidacin entre alumnos/as?


25

Miedo de unos alumnos/as a


otros/as.

A.

B.

C.
1

D.
1

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES


Grado: Quinto
Docente que aplic la encuesta: Brgido Flores
Poblacin (nmero total de estudiantes): 11
Muestra (10% de los estudiantes asistentes):1,1
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
2

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.

B.

C.

D.
2

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.
1

B.

C
1

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
2

B.

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.
1

B.
1

C.

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
1

B.
1

C.

D.

Has
insultado
compaero/a?

algn

A.

B.

C.

D.
2

un

A.

B.

C.

D.

Te

Opciones

has

con

con

burlado

de

tus

compaero/a?

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.

B.

D.
2

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.

B.

D
2

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.
1

D.
1

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
1

D.
1

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
1

D.
1

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.

D.
2

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.
1

D.
1

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

D
2

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.

B.

C.
1

D.
1

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.

D.
2

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.

B.

C.

D.
2

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.

B.

C.
1

D.
1

21

Alumnos/as que se insultan.

A.

B.

C
2

D.

22

Alumnos/as que se pelean.

A.

B.

C
1

D
1

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.

B.

C.

D.
2

insultado
de

ti

24

Consideras que hay acoso


intimidacin entre alumnos/as.?

25

Miedo de unos alumnos/as a


otros/as.

A.

B.

C.
2

D.

A.

B.

C.
2

D.

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES


Grado: Sexto
Docente que aplic la encuesta: Brgido Flores
Poblacin (nmero total de estudiantes): 8
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 0,8
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Opciones

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
2

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.

B.

C.

D.
2

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.
2

B.

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
2

B.

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.

B.
2

C.

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
2

B.

C.

D.

Has
insultado
compaero/a?

algn

A.

B.

C.
2

D.

Te
has
compaero/a?

un

A.

B.

C.

D.
2

con

con

burlado

de

tus

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.

B.

C
1

D.
1

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.

B.

C
1

D
1

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.

D.
2

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
2

D.

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.

B.

C.

D.
2

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.

D.
2

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.

D.
2

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

C
1

D
1

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.

B.

C.
1

D.
1

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.

D.
2

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.

B.

C.
2

D.

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.

B.

C.

D.

21

Alumnos/as que se insultan.

A.

B.

C
2

D.

22

Alumnos/as que se pelean.

A.

B.

C
2

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.

B.

C.

D.
2

24

Consideras que hay acoso


intimidacin entre alumnos/as.?

A.

B.

C.
2

D.

insultado
de

ti

25

Miedo de unos alumnos/as a


otros/as.

A.

B.

C.

D.
2

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES


Grado: Inicial, Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto
Docente que aplic la encuesta: Rosiny Blanco, Yadira Guevara, Ingrid Gonzlez,
Yelitza Hurtado, Darwing Iztriz, Freddy Cambera y Brgido Flores
Poblacin (nmero total de estudiantes):111
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 1,11 se aplic a una muestra de 16
estudiantes
Fecha de aplicacin: 07/05/15
N
ite
m

Pregunta

Opciones

Ests contento/contenta
escuela?

tu

A.
16

B.

C.

D.

Te sientes o te has sentido solo/sola


en la escuela?

A.
2

B.

C.

D.
14

Cmo
te
llevas
compaeros/as?

A.
12

B.
1

C
3

D.

Cmo te llevas con tus


maestros/maestras?

A.
14

B.

C
2

Qu opinin crees que tienen de ti


tus compaeros/as?

A.
7

B.
8

C.
1

D.

Qu opinin crees que tienen de ti


tu maestro/maestra?

A.
13

B.
1

C.
2

D.

Has
insultado
compaero/a?

A.
1

B.

C.
6

D.
9

con

con

tus

algn

Te
has
compaero/a?

burlado

de

A.
1

B.

C.
4

D.
11

Le has pegado, empujado o dado


casquillo a un compaero/a?

A.
1

B.

C
6

D.
9

10

Has ignorado a alguien en una


actividad o en el recreo?

A.
1

B.

C
4

D
11

11

Te dejas dominar por alguien en


alguna actividad o recreo?

A.

B.

C.
4

D.
12

12

Te
han
compaeros/as?

los

A.

B.

C.
6

D.
10

13

Se han burlado
compaeros/as?

los

A.
1

B.

C.
7

D.
8

14

Te han robado, escondido o roto


alguna cosa?

A.

B.

C.
2

D.
14

15

Te han pegado, empujado o dado


casquillo?

A.

B.
1

C
8

D.
7

16

Te han ignorado en una actividad o


en el recreo?

A.

B.

C
5

D
11

17

Indica la frecuencia con la que se


repiten los enfrentamiento entre
alumnos/as.

A.
1

B.

C.
10

D.
5

18

Enfrentamiento entre alumnos/as y


maestros/as.

A.

B.

C.
3

D.
13

19

Malas palabras en clase, recreo,


pasillos.

A.
1

B.
1

C.
8

D.
6

20

No se respetan las normas generales


de la escuela.

A.
1

B.
1

C.
8

D.
6

21

Alumnos/as que se insultan.

A.
2

B.
1

C
9

D.
4

22

Alumnos/as que se pelean.

A.
2

B.
3

C
7

D
4

insultado
de

ti

un

23

Hay grupos dentro de la clase que no


se llevan bien.

A.
1

B.
1

C.
8

D.
6

24

Consideras que hay acoso


intimidacin entre alumnos/as?

A.
1

B.

C.
4

D.
11

25

Miedo de unos alumnos/as a


otros/as.

A.
4

B.

C.
5

D.
7

3. Grficos estadsticos y anlisis de los resultados


3.1.

Grficos estadsticos y anlisis de los resultados docentes

Grfico 3.1.1

nsideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es


a) Muy importante

b) Bastante importante

c) Relativamente importante

d) No es demasiado importante

100%
e) No tiene importancia alguna

Todos los encuestados consideran que las agresiones y conflictos en su escuela


es un problema bastante importante. Por lo tanto es una situacin que requiere de
especial atencin.

Grfico 3.1.2

e algn problema de disciplina o conflicto (de carcter leve, aunque se


a) Expulsando al alumno de clase

50%

c) Lo apartas del resto de los estudiantes

b) Hablando con el estudiante aparte

50%

d) Notificando la incidencia

f) Apenas tengo conflictos en mi clase

Cuando se presenta algn problema de disciplina o conflicto en la clase, la mitad


de los encuestados manifest actuar hablando con el estudiante aparte, mientras

que la otra mitad manifest apenas tener conflictos. Por lo anterior se evidencia
que casi no se presentan conflictos en clases y cuando se presentan los docentes
manejan la situacin hablando con los estudiantes aparte.

Grfico 3.1.3

adopten medidas conjuntas desde el comienzo del ao escolar ayudar


a) Si, aunque no se implique todo el equipo docente

b) Si, pero slo si todos los docentes nos implicamos

50%

c) Depende de las medidas que se adopten

50%

d) Si, si adems del equipo docente se implican a las familias

e) No

La mitad de los encuestados creen que el hecho de que todos adopten medidas
conjuntas desde el comienzo del ao escolar ayudara en la resolucin de los
conflictos en el aula, si todos los docentes se involucran. La otra mitad cree que
adems del equipo docente se debe implicar a las familias. Se evidencia que para
ayudar en la resolucin de conflictos en el aula se cree que se debe implicar tanto
a los docentes como a las familias.

Grfico 3.1.4

cin que consideras mas idnea para resolver los problemas dentro de
a) Mejorar el clima de la escuela

b) Aplicar sanciones estrictas

c) Detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales

100%

d) Incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC

e) Favorecer la convivencia como Objetivo prioritario del PEIC

Todos los encuestados consideran que la solucin ms idnea para resolver los
conflictos dentro del aula y en la institucin es incluir el tema de disciplina dentro
del Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC.

Grfico 3.1.5

agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la con

a) Muy de acuerdo

b) Bastante de acuerdo

50%

d) Un poco de acuerdo

c) Medianamente de acuerdo

50%

e) En desacuerdo

Todos los encuestados estn de acuerdo que las agresiones y abusos entre el
alumnado es un problema clave de la convivencia escolar

Grfico 3.1.6

6: Qu tipo de agresiones son las ms corrientes entre los est


a) Agresiones fsicas

b) Agresiones verbales (insultos, amenazas)

c) Aislamiento, rechazo, presin psicolgica (rerse de, meterse con)

100%

d) Chantajes, robos, destrozos

e) Casi no existen agresiones de importancia

Se evidencia que las agresiones verbales (insultos, amenazas) son las ms


corrientes entre los alumnos.

Grfico 3.1.7

Cul es la causa ms comn entre el alumnado que provocan la

a) Casi no hay agresiones

b) Racismo, intolerancia

50%
d) Personalidad, carcter

c) Gnero

50%
e) Status y modelado social

Las causas ms comunes entre el alumnado que provocan las agresiones son
personalidad, carcter, status y modelado social.

Grfico 3.1.8

o y dnde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones

a) En el recreo, en el patio

b) A la salida y entrada de la escuela

50%

d) En los pasillos, entre clase

c) En la clase

50%

e) En los servicios

Las agresiones e intimidaciones entre el alumnado se dan con mayor frecuencia


en el recreo, el patio y en la clase.

Grfico 3.1.9

a 9: Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escu


a) Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase

b) Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado

50%

50%

c) Malas maneras, agresones del alumnado hacia el profesorado

d) Vandalismo, destrozo de objetos, material

e) Conflicto entre el profesorado

Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en la escuela son: alumnado que
obstaculiza el desarrollo de la clase, adems, agresiones, gritos y malos modos
entre ellos.

Grfico 3.1.10

lmente y dentro de los ltimos aos, han sufrido alguna agresin por
a) Agresiones fsicas

b) Agresiones verbales (insultos, amenazas)

c) Aislamiento, rechazo, presin psicolgica (rerse de, meterse con)

100%
d) Chantajes, robos, destrozos

e) Casi no existen agresiones de importancia

Los encuestados expresaron que casi no existen agresiones por parte del
alumnado hacia los docentes.

Grfico 3.1.11

11: Con qu frecuencia has sufrido agresiones en los ltimos


a) No he sufrido agresiones

e) Muy frecuentemente

b) Una a dos veces

c) De dos a cinco

d) Frecuentemente

100%

Los docentes manifiestan no haber sufrido agresiones en los ltimos dos aos por
parte del alumnado.

Grfico 3.1.12

12: Consideras, en general, que la relacin y comunicacin docente-al

a) Muy buena

e) Mala a muy mala

b) Buena

c) Normales, nada especial

100%

La relacin y comunicacin docente-alumno es buena.

d) Regular a mala

Grfico 3.1.13

: En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con e


a) Se lo comunicas al docente responsable de la disciplina

b) Lo comentas con tus compaeros y escuchas sus consejos

c) No lo comunico a nadie lo resuelvo por m mismo

100%
d) No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compaeros

Los docentes encuestados comentan con sus compaeros y escuchan sus


consejos cuando tienen un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

Grfico 3.1.14

al, las relaciones entre los docentes no son armoniosas y stas reperc
a) Incide directamente en la disciplina del alumnado

b) Slo incide en el rendimiento profesional del docente

50%

c) Slo incide en el docente que tiene el conflicto

50%

d) Generalmente es psajera la situacin y no incide ni en el docente ni en la escuela

e) Tiene repercuiones en la relacin docente-representante

Los docentes consideran que las relaciones no armoniosas entre ellos inciden
directamente en la disciplina del alumnado as como en rendimiento profesional.

3.2.

Grficos estadsticos y anlisis de los resultados estudiantes

Grfico 3.2.1

pregunta 1: ests contento/a con tu escuela?

a) mucho

b) regular

c) poco

100%

Todos los alumnos encuestados estn contentos con su escuela.

d) nada

Grfico 3.2.2

pregunta 2: Te sientes o te has sentido solo/a en la escuela?


13%
a) siempre

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

88%

La mayora de los alumnos manifestaron que nunca se han sentido solos en la


escuela, sin embargo un 12% expresa que siempre. Por lo tanto se debe tomar
acciones que permitan atenuar este sentir.

Grfico 3.2.3

pregunta 3: cmo te llevas con tus compaeros/as?

19%
a) bien

6%

b) normal

c) regular

d) mal

75%

Ms del 80% de los estudiantes consideran que se llevan bien con sus
compaeros, mientras que el 19% opina que regular. Sin embargo, es preciso
propiciar un ambiente escolar donde todos puedan tener relaciones armoniosas.

Grfico 3.2.4

Pregunta 4: Cmo te llevas con tus maestros/as?

13%
a) bien

b) normal

c) regular

d) mal

88%

La mayora de los encuestados expresan llevarse bien con sus maestros mientras
que el 13% manifiesta que regular.

Grfico 3.2.5

pregunta 5: Qu opinin crees que tienen de ti tus compaeros/as?

6%
a) Buena

50%

b) normal

44%

c) regular

d) mala

La mayora de los estudiantes perciben que sus compaeros tienen buena opinin
sobre ellos.

Grfico 3.2.6

egunta 6: Qu opinin crees que tienen de ti tus maestros/as?

6%
a) Buena

13%
b) normal

c) regular

d) mala

81%

La mayora de los estudiantes perciben que sus docentes tienen buena opinin
sobre ellos.

Grfico 3.2.7

pregunta 7: Has insultado a algn compaero?

6%
56%

a) siempre

b) con frecuencia

38%

c) alguna vez

d) nunca

Ms del 40% de los encuestados expresaron que por lo menos una vez han
insultado a algn compaero. Situacin que debe ser atendida para atenuar dicha
problemtica.

Grfico 3.2.8

pregunta 8: Te has burlado de un compaero/a?

6%
25%
a) siempre

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

69%

Ms del 30% de los encuestados reconocen haberse burlado por lo menos una
vez de algn compaero.

Grfico 3.2.9

a 9: Le has pegado, empujado o dado "casquillo" a un compa


6%
a) siempre

56%

b) con frecuencia

38%

c) alguna vez

d) nunca

Ms del 40% de los encuestados admitieron que por lo menos una vez le han
pegado, empujado o dado casquillo a un compaero.

Grfico 3.2.10

unta 10: Has ignorado a alguien en una actividad o en el recr


6%
25%
a) siempre

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

69%

Ms del 30% de los encuestados expresaron haber ignorado por lo menos una
vez a algn compaero en una actividad o en el recreo.

Grfico 3.2.11

egunta 11: Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?

25%
a) siempre

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

75%

Un 25 % de los participantes manifestaron haberse dejado dominar por alguien en


alguna actividad o recreo.

Grfico 3.2.12

pregunta 12: Te han insultado los compaeros/as?

38%
a) siempre

b) con frecuencia

63%

c) alguna vez

d) nunca

Un 37% de los alumnos encuestados reconocieron haber sido insultado por lo


menos una vez por sus compaeros.

Grfico 3.2.13

pregunta 13: Se han burlado de ti los compaeros/as?


6%
50%

a) siempre

b) con frecuencia

44%

c) alguna vez

d) nunca

La mitad de los encuestados admitieron que por lo menos una vez sus
compaeros se han burlado de ellos.

Grfico 3.2.14

pregunta 14: Te han robado, escondido o roto alguna cosa?

13%
a) siempre

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

88%

El 12% de los participantes manifestaron que por lo menos una vez les han
robado, escondido o roto alguna cosa.

Grfico 3.2.15

pregunta 15: Te han pegado, empujado o dado "casquillo"?


6%
44%
a) siempre

b) con frecuencia

c) alguna vez

50%

d) nunca

Ms de la mitad de los estudiantes admitieron que por lo menos una vez les han
pegado, empujado o dado casquillo.

Grficos 3.2.16

pregunta 16: Te han ignorado en una actividad o en el recreo

31%
a) siempre

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

69%

Ms del 30% de los encuestado reconocen haber sido ignorado por lo menos una
vez en una actividad o en el recreo.

Grfico 3.2.17

17: Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentantamientos entre a

6%
31%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

63%

La mayora de los participantes considera que algunas veces se repiten los


enfrentamientos entre alumnos/as.

Grfico 3.2.18

pregunta 18: Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as

19%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

81%

Aproximadamente el 20% de los encuestados manifiestan que algunas veces se


repiten los enfrentamientos entre alumnos/as y maestros/as

Grfico 3.2.19

pregunta 19: Malas palabras en clase, recreo, pasillos

6% 6%
38%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

50%

La mayora de los encuestados expresan que algunas veces se repite la situacin


de decir malas palabras en clase, recreo, pasillos.

Grfico 3.2.20

egunta 20: No se respetan las normas generales de la escuela


6% 6%
38%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

50%

Ms del 60% de los encuestados consideran que algunas veces no se respetan


las normas generales de la escuela.

Grfico 3.2.21

pregunta 21: Alumnos/as que se insultan


25%
a) mucho

b) con frecuencia

13%

6%

c) alguna vez

d) nunca

56%

El 75% de los encuestados opinan que algunas veces se repite la situacin de


alumnos/as que se insultan

Grfico 3.2.22

pregunta 22: Alumnos/as que se pelean

13%

25%

19%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

44%

El 75% de los encuestados expresan que algunas veces se repite la situacin de


alumnos/as que se pelean.

Grfico 3.2.23

egunta 23: Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bie


6% 6%
38%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

50%

La mayora de los encuestados manifiestan que algunas veces hay grupos dentro
de la clase que no se llevan bien.

Grfico 3.2.24

gunta 24: Consideras que hay acoso e intimidacin entre alumnos/a


6%
25%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

69%

Ms del 30% de los participantes encuestados


intimidacin entre alumnos/as.

consideran que hay acoso e

Grfico 3.2.25

pregunta 25: Miedo de unos alumnos/as a otros/as

25%
44%
a) mucho

b) con frecuencia

c) alguna vez

d) nunca

31%

Ms del 50% de los estudiantes encuestados reconocen que algunas veces se ha


evidenciando situaciones de miedo de unos alumnos/as a otros/as.

4. Interpretacin de los resultados


De los resultados obtenidos de la aplicacin de las encuestas se puede
interpretar que los docentes encuestados consideran que las agresiones y los
conflictos son problemas bastante importantes dentro de la institucin; as mismo
que la solucin ms idnea para resolverlo es incluir en el tema de la disciplina
dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario, al comienzo del ao escolar,
involucrando a todo el equipo docente y a las familias.
Adems opinan que dichos conflictos casi no se

dan entre docente y el

alumnado, manifestando que la relacin y comunicacin entre ellos es buena.


Igualmente expresan que las agresiones y conflictos se generan con ms
frecuencia entre estudiantes, en el patio de recreo y e las clases, ya sea por
situaciones relacionadas con la personalidad, carcter, status y modelado social,
predominando las agresiones verbales y la afectacin del desarrollo de la clase.
Por otra parte, la mayora de los estudiantes encuestados afirman estar
contentos con su escuela, no sentirse solos, llevarse bien con sus compaeros y
maestros, percibiendo que sus iguales y docentes tienen buena opinin de ellos.
Sin embargo ms del 40% expres que por lo menos una vez han insultado,

pegado, empujado o dado casquillo a algn compaero, mientras que el 30%


reconoci haber ignorado y haberse burlado de los mismos. Ms de la mitad
admiti que por lo menos una vez sus compaeros se han burlado de ellos, les
han pegado, empujado o dado casquillo y ms del 30 % haber sido ignorado y
haber recibido burlas. El 25% haberse dejado dominar.
Adems, ms del 60% expres que algunas veces se repiten los
enfrentamientos, insultos y peleas entre alumnos y la situacin de decir malas
palabras. Ms del 30% de los participantes consideran que hay acoso e
intimidacin entre alumnos/as y ms del 50% reconoce que algunas veces se ha
evidenciando situaciones de miedo de unos alumnos/as a otros/as.
Por lo antes expuesto se puede evidencias que el clima escolar de la
institucin presenta disfuncionalidades que afectan principalmente la relacin entre
la mayora del alumnado. Es por ello que se deben elaborar un plan de accin
donde se establezcan estrategias que permitan mejorar la situacin y que ademn
intervengan todos los actores que hacen vida en el plantel.

5. Sntesis cualitativa
5. 1. Sntesis Cualitativa Docentes

10

11

12

13

DESCRIPCIN CUALITATIVA-OBJETIVA
Las agresiones y conflictos son problemas
bastante importante
La mitad de los encuestados manifest actuar
hablando con el estudiante aparte, mientras que
la otra mitad manifest apenas tener conflictos
Se evidencia que para ayudar en la resolucin
de conflictos en el aula se cree que se debe
implicar tanto a los docentes como a las
familias.
La solucin ms idnea para resolver los
conflictos dentro del aula y en la institucin es
incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto
Educativo Integral Comunitario.
Las agresiones y abusos entre el alumnado es
un problema clave de la convivencia escolar
Las agresiones verbales son las ms corrientes
entre los alumnos.
Las causas ms comunes entre el alumnado
que provocan las agresiones son personalidad,
carcter, status y modelado social
Las agresiones e intimidaciones entre el
alumnado se dan con mayor frecuencia en el
recreo, el patio y en la clase.
Los conflictos que se dan con mayor frecuencia
en la escuela son: alumnado que obstaculiza el
desarrollo de la clase, adems, agresiones,
gritos y malos modos entre ellos.
Casi no existen agresiones por parte del
alumnado hacia los docentes.
Los docentes manifiestan no haber sufrido
agresiones por parte del alumnado
La relacin y comunicacin docente-alumno es
buena.
Los docentes encuestados comentan con sus
compaeros y escuchan sus consejos cuando
tienen un problema de disciplina o conflicto con
el alumnado.

14

12

Los docentes consideran que las relaciones no


armoniosas entre ellos inciden directamente en
la disciplina del alumnado as como en
rendimiento profesional.

5.2 Sntesis Cualitativa Estudiantes


COLEGIO COMPLETO
N

a
1

16

DESCRIPCIN CUALITATIVA-OBJETIVA

d
0

12

14

13

10

11

12

13
14

1
0

0
0

7
2

Todos los alumnos encuestados estn contentos


con su escuela.

Ms del 80% de los alumnos manifestaron que


14 nunca se han sentido solos.
Ms del 80% de los estudiantes consideran que se
0 llevan bien con sus compaeros.
El 87% de los encuestados expresan llevarse bien
0 con sus maestros
Ms del 90% de los estudiantes perciben que sus
compaeros tienen buena opinin sobre ellos
0
Ms del 80%de los estudiantes perciben que sus
docentes tienen buena opinin sobre ellos.
0
Ms del 40% de los encuestados expresaron que
por lo menos una vez han insultado a algn
9 compaero
Ms del 30% de los encuestados reconocen
haberse burlado por lo menos una vez de algn
compaero.
11
Ms del 40% de los encuestados admitieron que
por lo menos una vez le han pegado, empujado o
dado casquillo a un compaero.
9
Ms del 30% de los encuestados expresaron
haber ignorado por lo menos una vez a algn
11 compaero en una actividad o en el recreo.
Un 25 % de los participantes manifestaron haberse
dejado dominar por alguien en alguna actividad o
recreo.
12
Un 37% de los alumnos encuestados reconocieron
haber sido insultado por lo menos una vez por sus
compaeros.
10
La mitad de los encuestados admitieron que por lo
menos una vez sus compaeros se han burlado de
ellos.
8
14 El 12% de los participantes manifestaron que por lo
menos una vez les han robado, escondido o roto

alguna cosa.

15

16

17

10

18

19

20

21

22

23

24

25

4
82

0
18

5
122

Ms de la mitad de los estudiantes admitieron que


por lo menos una vez les han pegado, empujado o
dado casquillo.

Ms del 30% de los encuestado reconocen haber


sido ignorado por lo menos una vez en una
11 actividad o en el recreo.
El 70% de los participantes considera que algunas
veces se repiten los enfrentamientos entre
alumnos/as.
5
Aproximadamente el 20% de los encuestados
manifiestan que algunas veces se repiten los
enfrentamientos entre alumnos/as y maestros/as.
13
Ms del 60% de los encuestados expresan que
algunas veces se repite la situacin de decir malas
6 palabras en clase, recreo, pasillos.
Ms del 60% de los encuestados consideran que
algunas veces no se respetan las normas generales
de la escuela.
6
El 75% de los encuestados opinan que algunas
veces se repite la situacin de alumnos/as que se
insultan.
4
El 75% de los encuestados expresan que algunas
veces se repite la situacin de alumnos/as que se
pelean.
4
La mayora de los encuestados manifiestan que
algunas veces hay grupos dentro de la clase que no
se llevan bien.
6
Ms del 30% de los participantes encuestados
consideran que hay acoso e intimidacin entre
11 alumnos/as.
Ms del 50% de los estudiantes encuestados
reconocen que algunas veces se ha evidenciando
situaciones de miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
7
178

6. Presentacin de evidencias

6.1 Docentes participando en el llenado y aplicacin de las encuestas

6.2 Alumnos participando en el llenado de las encuestas

6.3 Oficio de solicitud de permiso a la directora del plantel

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
REGION PLAZA ZAMORA

Guatire; 04 de mayo de 2015

Ciudadana
Liset Sanz
Directora Encargada
Presente.-

Despus de un cordial saludo, me dirijo a usted en la oportunidad de solicitar


su autorizacin para realizar una investigacin sobre el clima institucional
conjuntamente con el equipo docentes y directivo del plantel.
Dicha investigacin contribuir a determina el clima escolar y tomar acciones
para mantenerlo o mejorarlo segn sea el caso.
De antemano agradezco toda la colaboracin que pueda recibir al respecto

____________________________
Lic. Lilisbet Prez
Coordinadora de la Red Escolar Araira-Salmern

7. Reflexin individual
Esta investigacin me ha dado la oportunidad de manejar estrategias para la
elaboracin, aplicacin, anlisis e interpretacin de las encuestas. En esa ocasin
se utiliz para determinar el clima institucional de la E.E.B. Ricardo de Salmern,
sin embargo, es una herramienta que me sirve para diagnosticar cualquier
situacin dentro y fuera del mbito escolar, sabindola usar adecuadamente.
Adems, es de gran apoyo para llevar a cabo mis funciones como
Coordinadora de Red, pues me permitir acompaar y orientar de manera ms
efectiva a cada una de las escuelas que forman parte de la Red Escolar que
coordino.
Cabe destacar y agradecer toda la colaboracin que recib del equipo docente
y directivo del plantel porque adems de facilitarme la realizacin de esta
investigacin me ayud a fortalecer los vnculos laborales con cada uno de ellos.
Por otra parte, vaya mi agradecimiento a los profesores Zulma y Daniel que con
mucha paciencia supieron guiarnos por este camino.

8. Evaluacin de la experiencia o reflexin del cuerpo docente


La experiencia en cuanto a la aplicacin de la encuesta realizada por la
Licenciada Lilisbet Prez, se enmarc dentro de un clima de respeto y cordialidad,
el lenguaje escrito expresado en la misma, fue claro y preciso, adems, se
observ el orden de las preguntas segn su estructura acorde al tema planteado,
igualmente, la entrevistadora mostr seguridad y conocimiento antes, durante y
despus de la aplicacin.
Por otra parte, los beneficios de este estudio, son de gran importancia, ya
que puede servirnos de modelo para visualizar

las buenas prcticas de

convivencia en el contexto educativo, asimismo, hay que reconocer que los


problemas de convivencia no dejan de ser problemas de valores sociales, en los
que la institucin escolar y la labor educativa pueden jugar un papel fundamental,
pero no son nicos ni los principales, considerando el valor que tiene la
participacin familiar como apoyo para educar en una convivencia sana.
En conclusin, esta vivencia nos trajo como reflexin que todava falta mucho
por hacer acerca de la convivencia, la cual hay que construir con ejemplo y amor
todos los das, integrando a todos los actores del hecho educativo, hacindolos
parte primordial de la accin pedaggica.

9. Conclusiones

En esta investigacin se pudo determinar que las relaciones interpersonales,


especialmente entre el alumnado de la E.E.B. Ricardo de Salmern, se
encuentran afectadas por agresiones y conflictos entre ellos, a pesar de que la
mayora de los estudiantes manifestaron estar contento con su escuela y llevarse
bien con sus compaeros.
Tambin se diagnostic que las agresiones verbales predominan y que se dan
generalmente en clases, impidiendo el buen desarrollo de las mismas, y en el
recreo, por situaciones ligada a la

personalidad, carcter, status y modelado

social. Adems se determin la existencia de acoso y miedo de unos alumnos a


otros.
Cabe destacar que el clima escolar se valora por la calidad de las relaciones
entre sus miembros y los sentimientos de aceptacin y rechazo de los dems. Un
buen clima escolar induce a una convivencia ms fcil y permite abordar los
conflictos en mejores condiciones. Es un factor que incide en la calidad de la
enseanza que se imparte. De all la importancia de cultivar un ambiente escolar
armonioso.
Por lo antes expuesto, se elabor un Plan de Accin con el propsito de
mejorar las relaciones interpersonales entre los alumnos, involucrando a todos los
miembros de la comunidad educativa, a travs de estrategias que permitan la
reflexin individual y colectiva de los estudiantes.

PLAN DE ACCIN
Objetivo: Mejorar las relaciones interpersonales entre los alumnos de la E.E.B. Ricardo de Salmern, involucrando a los
miembros de la comunidad educativa, a travs de acciones que permitan la reflexin individual y colectiva de los
estudiantes.
Metas:
-

Difundir a todos los miembros de la comunidad educativa los resultados obtenidos de la encuesta en el transcurso

de una semana.
Propiciar acciones que contribuyan al desarrollo de la convivencia pacfica entre el alumnado durante todo el ao
escolar
Acciones

Actividades

Difundir los

Mesas de trabajo con el personal

resultados de las

docente y directivo

Tiempo
2 das

Responsables
Coordinador de

Evaluacin
Lista de cotejo

Red y Directora

encuestas y Normas
de Convivencia de la

Charla con los padres y

escuela

representantes
Dramatizacin simultnea en todos
los grados que invite a la reflexin
de los estudiantes y propicie la

1 da

1 da

Coordinador de

Escala de

Red y Directora

estimacin

Directora y

Escala de

Animador de

estimacin

discusin de la situacin
evidenciada en la institucin.
Propiciar acciones

Elaboracin de normas de

para la sana

convivencias consensuadas entre

Promotores de

convivencia

docentes y alumnos

Paz.

Participacin activa del comit de

1 da

Cada 15 das

Animador de

Comits de

Promotores de Paz en el desarrollo

Promotores de

de un valor cada quince das en el

Paz , Animador y

acto cvico.

docente

Reforzar en clase el valor trabajado

Durante todo el

en el acto cvico a travs de

ao escolar

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Docentes

Lista de cotejo

Directora

Lista de cotejo

diferentes estrategias: juegos,


cuentos, tteres, video, etc.
Realizar talleres de mediacin de
conflictos dirigidos a alumnos,
padres y representantes y a todo el
personal de la escuela.

1 semana

Realizar actividades que

Durante todo el

Directora,

promuevan la Sana convivencia:

ao escolar

Coordinador

paseos; encuentros deportivos y

Pedaggico y

culturales; exaltar efemrides

Animador de

asociadas a la paz y convivencia,

promotores de paz

entre otros

Lista de cotejo

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