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NMEROS ENTEROS
El valor absoluto de un nmero es entero es el nmero prescindiendo del signo
Para sumar dos nmeros enteros del mismo signo se suman los valores absolutos
de los nmeros y se deja el signo que llevan
Para sumar nmeros enteros de distinto signo se restan los valores absolutos de
los nmeros y se deja el signo del de mayor valor absoluto
Dos nmeros son opuestos si tienen el mismo valor absoluto y cambiado el signo
Para hallar el opuesto de un nmero le cambiamos el signo
Para restar dos nmeros enteros se suma al minuendo el opuesto del sustraendo
Para multiplicar nmeros enteros del mismo signo se multiplican los valores
absolutos y se pone el signo ms +
Para multiplicar nmeros enteros de distinto signo se multiplican los valores
absolutos y se pone el signo menos Para dividir nmeros enteros del mismo signo se dividen los valores absolutos y se
pone el signo ms +
Para dividir nmeros enteros de distinto signo se dividen los valores absolutos y se
pone el signo menos Para sumar varios nmeros enteros se puede hacer de dos formas:
a) Se hacen las operaciones sucesivamente en el orden que aparecen
b) Se suman los nmeros que llevan el signo +. Se suman los nmeros que llevan
el signo -. Por ltimo se restan los valores absolutos de los resultados dejando
el signo del valor absoluto mayor
Para multiplicar varios nmeros enteros se puede hacer de dos formas:
a) Se hacen las operaciones sucesivamente en el orden que aparecen
b) Se multiplican los nmeros prescindiendo del signo. A continuacin contamos
los nmeros que llevan signo menos, si sale nmero par se pone signo + y si
sale nmero impar se pone signo -.
1.- Realizar las siguientes operaciones:
(+2) + (-5) + (-2) + (+6) + (-4) + (-2) =
(-8) + (+5) + (-7) + (+2) + (-10) + (+2) =
(+4) (-6) =
(-7) (-6) =
(+4) (-6) =
(-7) (-6) =
(+4) (+6) =
(+2) (+6) =
(-8) : (-2) =
(+4) : (+2) =
(-15) : (-3) =
(+12) : (-3) =
(-4) (+6) =
(-6) : (+2) =
(-1) (+6) (+4) (-5) (-3) (-1)=
( 2)(3)(5)(4)
( 3)(2)(2)
f ) 1 2 3 45 ( 6) ( 7 ) 9
g ) ( 5) ( 3)4 ( 2) : 6 ( 8)2 ( 3)( 4)
h)
(11 13):(11 10)
(3) [(7 2 9) (10)]
i)
j)
[( 4 5 8) (10)] (4)
(2) [(10 4 3) (8)] (12 16) (7 9)
Fracciones y decimales
Si dividimos el numerador de una fraccin por su denominador el resultado es un
nmero decimal exacto o peridico.
1'72
172
100
2'349999......
2349 234
900
Ejercicios:
Hallar las fracciones generatrices de los siguientes nmeros decimales:
237,
3023023023023023........,
02787878.........,
34,
473555555............,
0353535............
, 045
Recuerda que una fraccin impropia se puede escribir como un nmero mixto:
15
1
1
7 y se escribe 7
2
2
2
Si tenemos operaciones combinadas con nmeros mixtos tendremos que ponerlos con
fraccin impropia antes de empezar la operacin
5
2
2
2 5 3 2 17
2
de 750
5
2) Decir si los siguientes pares de fracciones son equivalentes:
8
3
3
6
6
9
4
10
a)
y
b)
y
c)
y
d)
y
16
6
5
15
8
12
9
15
6
3) Escribe una fraccin equivalente a
que tenga a 4 por numerador
15
2
4) Escribe una fraccin equivalente a
que tenga por denominador 18
3
5) Busca el trmino desconocido en cada par de fracciones equivalentes:
3 18
20
x
a)
b)
5
x
30 21
1) Calcula
7
3 2
1 2
5
4 5
1 13 1
1
11 22 4
1
5
7)
1 7
1 3
6 1
5
2 3
2 10
5 3
8) 1 :
9)
3 1
7
2
2
2
11 3
11
7
3
9
1
4
11
10)
6
17
1
5
22
a)
9 5
1
1
3
2
2 4
10
2
2 1
d ) 3 : 2
4 2
4 8 1 3
b)
:
5 9 3 12
1
e) 2
3
c)
1 4 2 3
:
3 5 6 8
2 4 3
f)
3
3 3 2
7 5 5 1 2 1
:
9 8 6 3 6 8
3
2 3 1 1 1
: 2
5
2
5
2
2
2
g)
i)
3 2
3 1
2 4 25 : 2'25 8 : 1 : 2 0'75
k)
5
4'3 2 : 0'1 0'16
6
1
1 3
0'6
2 0'45 :
5
2 4
j)
h)
2 1 2
3 2 2
:
3 4 7
6 5 3
19'4
4 1 3 6 2
l) :
3 3 8 9 3
1 1 3 5 7
n) - -
3 2 4 2 2
2 3 1 1 3 8
: :
8 8 9 5 7 9
m)
1 3 4 1
1 2
1 1
2 5
2 9 10 3
o)
Teora de potencias
Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto en el que se repite
nfactores
El nmero a es la base y la n el
a a.a.a.a....a
exponente: base a nexp onente Por ejemplo 5 4 5555 donde 5 es la base , 4 el
exponente y 5 4 la potencia . Se lee cinco elevado a 4.
siempre el mismo factor
Para multiplicar potencias que tienen igual base se suman los exponentes y se deja la
misma base. Ejemplo: 57. 54 = 57+4= 511
Para dividir potencias que tienen igual base se restan los exponentes y se deja la
misma base. Ejemplo: 57 : 54 = 57- 4= 53
El producto de potencias de distinta base y con igual exponente es una potencia que
tiene de base el producto de las bases y de exponente el mismo
Ejemplo: 52 . 22 . 42= (524)2= 402
El cociente de potencias de distinta base y con igual exponente es una potencia que
tiene de base el cociente de las bases y de exponente el mismo
2
42 4
2
2
2
3
3
3
3
2
2
Ejemplos: 15 : 5 = (15:5) = 3
Para elevar un producto de varios nmeros a una potencia ,se eleva cada uno de los
factores a esa potencia. Si es un cociente se eleva el dividendo y el divisor de la
potencia. Si es una fraccin el numerador y el denominador de la potencia.
Ejemplos:
(524)2= 52 . 22 . 42= 402 ;
(15:5)3 = 153 : 53= 33
2
42
4
2
2 2
2
2
Para elevar una potencia a otra potencia se multiplican los exponentes y se deja la
misma base. Ejemplo (32 ) 3 (3) 23 36
EL signo de la potencia de base positiva es siempre positivo.
Ejemplos: (+4 )2 =+16 (+5)3=125
El signo de la potencia de base negativa y exponente par es positivo
Ejemplos: (- 4 )2= +16
(-5)4= 625
El signo de la potencia de base negativa y exponente impar es negativo
Ejemplos: (- 2 )5= - 32
(-5)3= - 125
Una potencia de exponente negativo es igual a la potencia que tiene la base inversa y
el exponente positivo Ejemplos:
2 3
2
5
c)
4
(
2
.
2
)
(
3
:
3
)
(
2
)
a)
b)
( 3) 2 4 2
2
( 5) 3 ( 2) 5 (7) 3 ( 2) 3
d) (10 : 5) 2 32 ( 5) 2 (4 3 2 1)
e)
( 5 2 ) 3 (7) 2 ( 4) 2
f)
( 2) 3 ( 2) 4 ( 2)
3 2
35 : 3 7
g)
4 5 4 -2
42
5 -3
50
4 3
(5) 3 ( 2) 5 (14) 3
(25)(7) 2 ( 4) 2
1
16
2)
2
3
4
1
0,2 3
10
1)
=
-2
-1
-1
10 0,5 8
3
1
8 2 64 2
2
3)
3
0 =
4 1
2 1
2 6
2
4
3 2
4)
1
9
64
2
3
6
1
2 3 32
2
33
3
3
1
3
3
6
0,25
2
6)
=
3
1
-1
18
3
1
1
4
2
0,02 0,25 - 4
10 2
5)
0,08
1
2 0,16
5
=
2
1
3
0,02
7)
1
10
5
8)
1
2 -3
4
1
1
0,16 2 36 1 13,4
36
3
2 = 10)
=
2
1
2
-2
2
0,27 3
0,6 18-2
9
1
9 6
-1
e)
3 2
b) (-3)2=
3
d) 3 2
f) (-3)6: (-3)6=
1
6
g) . ( 5)
5
3
( 2)( 3) 3
h)
1
2
i)
11)
1
8
16
3
4
26
2
3
2
3
3
3
j)
5
5
3
:
5
1
2
k) 1 1
4
4
3
3
2
2
2
3 1
5
5
: 2 10
2 5
3
4
3
8 1
l) 4 : 1
3 2
2
1 5
m)
:
6 3
15
2
2
1 1
3
5
1 3
2
2 5
9
4
1 3
n) - - : (-3) 12 1
5
2
5
2
1
2
0) 0'25 3
3
13
4
TEORIA DE RADICALES
Definicin de raz n-esima de un nmero real
Llamamos raz n-sima de un nmero real a, a otro nmero real b que, elevado a la potencia n,
nos da como resultado el radicando
n
a b bn a
Ejemplos :
32 2 pues 2 5 32
81 3 pues (3) 4 81
La letra b es la raz
La letra n es el ndice
La letra m es el exponente del radicando
El signo
se llama signo radical
La letra c es el coeficiente
La expresin a m es el radicando
c n a m b
Todas las operaciones en las que aparece el signo radical se llaman operaciones con radicales
o simplemente radicales
Un radical es igual a una potencia de exponente fraccionario que tiene de base la base del
radicando y de exponente una fraccin cuyo numerador es el exponente del radicando y cuyo
denominador es el ndice del radical
m
n
am a n
1
5
Ejemplos :
2x 3 (2x 3 ) 5 2 5 x 5
2x 2 y 3 2 x 3 5 y
am
n.p
a m.p
Esta propiedad nos permite transformar radicales en otros equivalentes y se utiliza para:
1) Simplificar radicales: si dividimos el exponente de radicando y el ndice del radical por el
mismo nmero. Ejemplo : 6 3 2 3 3
2) Reducir radicales a ndice comn: para ello calculamos previamente el mnimo comn
mltiplo de los ndices y ste ser el ndice comn. Posteriormente multiplicaremos el
exponente de cada radical por el mismo nmero que hemos multiplicado sus ndices
( es el que resulta de dividir el ndice comn por el ndice que tena el radical)
Ejemplo : 3 2x 2 ,
30 210 x 20 , 30 y 45 , 30 312
y 3 , 5 32
Racionalizar radicales es sustituir una fraccin por otra equivalente que no tenga races en el
denominador.
Estudiaremos los casos siguientes:
1 ) Si el denominador es un monomio con un radical de ndice dos, se multiplican numerador y
denominador por el radical del denominador.
3 5 3 5
4.5
20
4 5 4 5 5 4( 5 )
2) Si el denominador es un monomio con un radical de ndice n, multiplicaremos los dos
trminos de la fraccin por la raz n-sima de una expresin cuyo producto por el radicando del
denominador sea potencia n-sima perfecta
Ejemplo :
Ejemplo :
3 5
3 5
35 2 4 x 2 y 3
35 2 4 x 2 y 3
35 2 4 x 2 y 3
5
5
2xy
2x 3 y 2
2x 3 y 2 5 2 4 x 2 y 3
25 x 5 y5
3) Si en el denominador aparecen binomios con radicales de ndice dos, se multiplican el
numerador y el denominador por el conjugado del denominador
El conjugado se obtiene al cambiar el signo de uno de los trminos del binomio
En el denominador queda el producto de una suma por una diferencia que es igual a la
diferencia de sus cuadrados y de esta manera eliminamos sus races
6( 5 y)
6 5 6y
6 5 6y
6
Ejemplos :
2
2
5 y2
5 y ( 5 y)( 5 y) ( 5 ) y
3
2 6
3( 2 6 )
( 2 6 )( 2 6 )
3 2 3 6
( 2) ( 6)
2
3 2 3 6 3 2 3 6
26
4
10
Para extraer factores de un radical realizamos la divisin del exponente entre el ndice. El
cociente es el exponente del factor que extraemos de la raz y el resto es el exponente del
factor que se queda en el radicando. Slo se pueden extraer los factores que tienen un
exponente mayor o igual que el ndice. Ejemplo : 3 2 7 x 3 y 2 2 2 x 3 2y 2
Operaciones con radicales.
Para sumar radicales tienen que ser semejantes. Para sumar radicales semejantes se suman
los coeficientes de los sumandos y se deja el mismo radical.
En el caso de que los radicales no sean semejantes, hay que intentar transformarlos en otros
equivalentes que s lo sean (Reduciendo a ndice comn, racionalizando o sacando factores)
En el caso que no se pueda, la operacin se deja indicada.
Ejemplo : a bc a 2 bc 2a bc (a a 2 2a) bc (a 2 a) bc
Para multiplicar radicales tienen que ser homogneos. Para multiplicar radicales
homogneos se multiplican los radicandos y los coeficientes dejando el mismo ndice. Si los
radicales no son homogneos los transformamos reduciendo a ndice comn.
Ejemplo : 3 2x 3y 6 2 2 x 2 6 3 3 y 3 6 2 2 33 x 2 y 3
Ejemplo : (3 x 2 ) 4 3 x 8
Raz de una raz es una raz que tiene por ndice el producto de los ndices y el mismo
radicando. Ejemplo : 5 3 xyz 15 xyz
225
64
3
729
144
- 25
27
729
512
81
16
81
27
64
8
125
64
3
- 216
216
343
125
16
27b 6
625
729
b6
216
1296
c-2
c2
32
4
4x 6 y 12
14641
10
b
2.- Escribe como potencias los siguientes radicales:
5
3z
y3 y
a3
3a b 3
3
2 b
x 4a8
2x 2 5 y 2
11
4 3 (x y) 2
1
3
2x
2
5
2
3
(3ab 2 )
3x y
4(x - y)
4y
4
3
1
3
1
2
5 5 5
1
4
1
3
:2
1
2
:2
1
4
27
1
2
1
3
35 2 : 7 2
1024b 5
1
b
32
18b 6
75b 3
8b 6 c 5
1024 x 5
243b 7
64b 12 x 9 y 6
81b 7
b7 m3
0,001b 7
1 3
b
4
36b 3 x 12
128m10
256b14 c11
2,7b 3
1024m 37 c 18
8 5 14
b m
729
1 7 45
b m
243
125b 4 x 7
32b 5 m 9
3125m10 c13b 37
216 12 15
m b c
343
324b 3 x
2x x
1
mx
3
4x 9
xy
3 4
23
9
3
33 3
2 a 3 9a
3 16
3 2
x
8 27
x - y 2 3 5
7.- Racionalizar:
3
9a
3
3
27
x y
2 x
4x y z
3
5
3
2x
2
2
3x
2y 2 z
2
a b
1
x-y
12
ab 2
5
a b
x
3 6
2
5 3
m
5
q m
3 6
a b
a b
b a
3
5 3
3
4 13
3 1
5 3
5 3
x a
23 5
a x
a b
2
2 x 2 y
2 y 2 x
ab
2 4 33
23
5 1
3 6 74
5 3
3 1
c)
5
7 2
1
2 1
5 1
6 3
b)
7 1
3 1
2
7 5
d)
5
6 1
3
7 2
1
52
9.- Transforma los siguientes radicales en otros equivalentes (tres de cada uno)
3
54
2ab 2
3x 3 y 5
23 x 6 y 3
c)
e)
3x
, 3 b2
4
b5
3
9x2
10
16
5x 3
b)
b3
10
32 d)
6x 9
mx
f)
81
2 xy
m3 x 2
m5 x
4x3 y3
x4 y 2
27
3xy 2
6x 5 y 3
b) 2 3 3 3 5 3 4 3
c) 2 20 4 80 5 180 3 125
e)
2
5
20
3
1
80
180 6 45
5
2
13
d)
1
1
128 6 512
32 3 98
4
2
4
1
f)
27
243 75 2 48
3
3
9
25
1
3 8 4
2
2
2
2
g) 5
1
4
7
2 5
5
5
i) 3
k) 7
32
1
2 10
5
4
m) 2 6 3
h) 7
20
p) 2 4 4375
40
128
27
25
27
3
6
2
32
j) 3 6 4
l) 2 3 - 3 27 4 48 - 5 300 9 972
50
200
3
3 24
3
3
o) 2 3 16 3 3 54 -
4
16
5 3 2
3
3
n) 3 8 5
81
1
25
16
5
2
8
8
250
9072 - 3 4 567
112
1
1
24 46 8
2
6
3
2
6
3
1
6
s) 56 8 3( 4 10 32 ) 88 16
u) 2 80
v) 3 x 4x 2 36x 5 x
z) 33
9x
25
2) 7 28 - 4 63
3) 2
14
1
9
1
1
8
1
5
49
4
81
y)
1
8x
2x
2x
3x
6x
23
53
9
4
125
1) 5 44 3 275 6 396
4) 3 99 4
1331
5 343 - 2 7
45 3 80 4 125
500 2 180
5) 2 8 3 72 5 200 4 722 5
25
6) 7 40 5 90 6 1000 3 6250 20
7)
1
2
8) 3
500
1
4
1
8
80 3 320 6 245
20
500
2 60 3
5 15
3
3
14
1) 9
2 3
4) 5
3 2
75
3) 3
1
5
2
32
1
2 18
72
1
3 80
5
6) 4
7) 9
1
2
10)
9)
1
8
6
54
32 5
12
2 5 3
12)
8) 2
32 : 3
16) 48
6 : 3
1
28
0, 72
18) 4
96 :
1
12
d) 2
f)
2 -
10
9
8
50
32 -
3
5
8
96
2
1
7
4
18 : 9
48 : 2
5 2
b ) 26 18 : 2
6 2
2
3 -
25
25
20)
12
6 2
h ) 8
i)
g)
1
1
:
3
4
a ) 12
6 3
17 ) 4
22 :
5) 9
14) 54
15) 7
19) 1 2
15
13) 15
1
7
3
11) 16
25
2) 4
50
4
3
c)
48 :
1
9
e) 2
3
2
32 3 1
18 =
j)
108 -
27
48 =
k ) a a a a
3
l)
o)
m ) 2 3( 3 4 4 3 )
2 3 34 4
12
12
15
p)
4
n)
xy ( 3 2 x 3 2 y ) q ) (3 2 2 3 ) (3 3 2 2 )
15
13.- Escribe las siguientes expresiones bajo un solo radical y simplifica los
resultados:
8
a)
b) 2 2
f) 3 3
1 3
3
3
j)
13 4 1
b
b
b
m)
b3
g)
c)
32
d ) 24 33 4
13
4
2
k)
16
h)
a2
b
b
n)
b3
3a 2
a3
a2
b
6a 4
e)3 33
i)
l)
25a 8
a b
b a
25 81 256
o )
32
SOLUCIONES TEMA 1
Ejercicios propuestos
Pg. 1:
3
-7
0
, 2'375892.. .., - 3'565656.. ....., - 37,
1) Racionales: , 4, 0'23, - 7, 1'54777... .,
5
5
3
6
No reales 5 - 3, - 8, R
Irracionales 257
0
3
-7
0
Reales
, 4, 0'23, - 7, 1'54777... ..., 257 ,
, 2'375892......, - 3'565656......., - 37,
5
5
3
3
4
7 , 13, 2'137529........, 4, 10
2)
Irracionales
Racionales
2
7, 5, 0'333....., ,0
3
2
8 3
Reales: 8, 3 25, 2,875476......, ,7
No reales 2, 16 , 4 7 , ,
5
0 0
Pg. 2:
1.- -5; -16; +10; -1; -10; -24; +42; -2; +12; +4; +2; +5; -4; -3; -900; +360; -10.
Pg. 3:
2.- a) -10; b) -5; c) -18; d) -3; e) -10; f) +12; g) -6; h) +10; i) -2; j) +3.
Pg. 4:
16
Pg. 5:
4
12
1
; 4)
; 5a) x = 30, 5b) x = 14; 6)
;
10
18
4
31
259
1
1
2 1 3 7 4
,
, , ,
7)
; 8)
; 9)
; 10)
; 11) propias:
impropias:
20
90
11
2
7 15 9 13 23
5 3 25 10 8
, ,
,
,
6 3 2 9 8
1.- 1) 300; 2a) si 2b) no 2c) si 2d) no; 3)
Pg. 6:
2.- a)
1
173
44
56
7
49
11
267
; b)
; c)
; d)
; e)
; f) -3; g)
; h) ; i)
; j) 39; k)
20
45
135
4
9
360
50
2
299
;
672
64
737
105
14
l)
; m)
; n)
; o)
.
3
1120
16
5
3.- 1) 14 km; 2) 1000 cts. 3) 180 000 cts. 4) 5 400 l. 5) 480 pg. Geografia 288,
Historia 128, tica 56, Dibujo 8.
Pg. 8:
1.- a) -23; b) 36; c)
g) 560, 65, 4,
2
112
1 6
1
; d) 16; e)
; f) 28= 512; 3-2 =
, 2 = 64, 2-6=
, 1;
3
125
9
64
1
1
.
3
125
5
1
1
; 4) 2
6
64
2
= 72; 5) 4; 6) 1; 7) 5
= 800;
24
16
;
6561
38
61
1
77
1
7
13
; j) 11; k) ; l)
; m)
; n)
; o)
.
72
2
5
50
50
8
Juan, porque
15 12 9
17
7)
10 20 25 50
,
,
,
12 24 30 60
8)
9) a )
7
26
151
193
b)
c)
d)
20
15
30
36
1 2 2 6
3 4 18 24
7 42
7 7
2 3 4 9
6 6 36 36
6 36
6 6
7 2 2 7
21 4
4 21
25 25
11) Conmutativa:
6 9 9 6
18 18 18 18
18 18
7 2 1 7 2 1
7 5 25 1
31 31
Asociativa:
6 9 3 6 9 3
6 9 18 3 18 18
10)
12) a )
15 5
11
22
b)
c)
9
3
140
75
15
13) a )
1
b)
2
1
5
2
c) d )
2
3
3
33
14) a )
3
6
5
b )256 c )
d )
7
7
7
15) a )
31
29
11
31
b)
c)
d)
12
675
4
36
16) En las tres series recorro 240 m 300 m y 360 m, en el calentamiento 140 m en total
recorro 1040 m
17) a) Decimal exacta b) decimal peridico mixto c) decimal peridico puro
d) decimal peridico mixto
4
3
113
0' 3 decimal peridico puro b ) 0'75 decimal exacto c )
3'7 6
18) a )
12
4
30
17
1' 54 decimal peridico puro
decimal peridico mixto d )
11
19) Es la misma
1
0'01
20)
100
21) a )
5
293
15
7111
b)
c)
d)
4
90
11
33000
18
216
81
2 b)
2'4 c )
0'9 Los decimales cuyo periodo sea la cifra 9
9
90
90
tienen una fraccin generatriz que corresponde a un nmero decimal exacto
22)
a)
23) a )
83977
4232
17081
330
b)
c)
d)
49950
1125
8910
91
24) 81
26) a ) b) 1 c )
125
d ) no existe
100
27)
28)
1
:
2
2
0'01
31) 4 y 315
34) a) 8 b) -3 c)
35) a)
1
6
b)
9
2
9
2
d) 5
4
c) 3 -3 d) 2
9
4
18
0'01
0'00617
1'62
4
b) 3
5
Pg. 24
36) a)
3 c)
2 4 2 3 d) 2 e) 1 f) 3
0
7
14
=6, la 5: 5 + =6, la 4: 4+
, la 3
7
7
7
21
28
35
=6; la 2: 2+
= 6; la 1: 1+
=6. Son 36 perlas
7
7
7
1 1
3 1
2) El 3 recibe 1cabra El 2 recibe 2 cabras
2 2
2 2
7 1
2 2
3+
ACTIVIDADES Pg. 26
3 15
y
8)
5 25
72 27 56
4 3 2
252 189 210
,
y
b) , y
c)
,
y
9) a )
90 45 84
5 5 3
315 315 315
5
1
3 1
1
2
b)
c)
10) a )
8
3
2 4
3
3
11
7
48
12 24
y
16 32
3 5
b) y
4 6
16) Un nmero racional est constituido por todas las fracciones que sean
equivalentes entre s
17)
+
2
7
3
8
2
3
3
2
25
14
15
8
13
6
1
4
15
28
5
8
11
12
2
3
20
21
25
24
4
3
9
2
3
5
1
2
18)
19
3
4
15
4
3
20
1
1
6
26
6
13
30
2
6
4
5
37
10
1
5
3
10
3
2
3
7
9
16
1
2
7
3
8
2
3
19) a )
1
4
1
14
3
32
1
6
2
3
4
21
1
4
9
4
:
4
7
1
2
8
7
1
3
12
7
5
6
1
4
5
3
1
2
5
2
3
4
2
5
10
7
25
12
5
8
29
46
b)
c ) 420 para la hipoteca, 42 para la luz y 350 para la comida
75
75
3
4
3
2
+
x
2
3
=
=
9
4
1
3
1
12
=
2
9
9
4
=
9
2
x
2
3
22) a )
=
3
2
13
48
51
b) 0 c )
d)
12
5
112
23) a )
19
112
64
215
b)
c)
d)
2
25
15
432
24) a )
1591
109651
1571
457
b)
c)
d)
630
15120
192
420
12
b)
c)
5
d)
2
27) a) 4 b) 7 y 1 c) 3 d) 4 e) 7 f) 13 y 2
28)
1
11
20
=
1
4
+
:
3
4
=
11
4
=
8
9
3
30
8
6
5
3
8
4
11
5
8
3
11
4
18
de kilo ,vale 93 cntimos
175
30) Actividad resuelta
1
31) Tiene
de 15 Kg de tarta y vale 25 cntimos
40
32) Se obtienen dos valores el inicial que elijas y el primer resultado obtenido
1
33) En las dos queda
de litro de leche
6
1 1 1
34) Cada persona recibe del pan
2 7 2
35)
1 1 1 1 6
1 1 1 1 1
2 2 2 2
1 1 1 1
a ) : : 2 b ) : 1 c ) : 3 d ) : 3
2 3 4 5 5
2 2 2 2 2
3 3 3 3
3 3 3 3
5
35
6) El kilo vale
de ; 35 kilos
de
3
6
49
37) Han reunido
del total de atletas y el n debe ser mltiplo de 100 y para que
100
sea menor que 50 el total debe ser 100
3
1
38) El tonel contiene
falta
de 10 litros, vale 25
4
4
39) Cabeza 7 cm, tronco 21 cm y 28cm la cola
40) 3 hermanos y 4 hermanas, enuncia el texto una de las hermanas
3
41)
por cada 3 partes de amoniaco hay 4 de agua
4
peridico mixto
43) a )
peridico puro
247
52
125
7789
b)
c)
d)
200
225
99
1250
44) a )
1451
4184
64699
1500
b)
c)
d)
1000
225
90000
691
45)
3
1
partes de una circunferencia de radio 6m y en
de una
4
4
3
1
117
2
2
m2
circunferencia de radio 3m as pastara en un rea de 6 3
4
4
4
47) Amplia la cuerda hasta una longitud de 100 m
48) a) verdadera b) verdadera
46) Podra pastar en
21
Acuadrado
l2
4
2
49) Acirculo
4
y
y 2 3
lo cual es imposible, luego no se encuentran
x
6
52) 1,2 1'7,1'8 1'73.1'74 1'732,1'733
51) 6 y 2 3 x
0'0013 y 0'001
63 ) a)
9 2'081
0'01 y
1
314
5
3
1
b)
c) -3 d)
e) 2 f) 1
4
2
4
1
4
64) a) 1
6
b)
3
2
65) a) 8 b) 27 c)
6
4
3
c) 4
5
5 d)
d)
12
5
8
, por lo que el
3
1
7
pastor de los tres panes realmente reparte
de upan, y el otro pastor reparte
del
3
3
pan. As pues, un pastor reparte siete veces ms que el otro; si le da 16 monedas al
pastor que tenia tres panes, le corresponden 2 monedas y al otro 14 monedas
66) Si cada pan se divide en tres partes, cada individuo se come
3
3
68) a) 11 b)
c) 12 4 d) 0
4
11
1 1 1 11
, por tanto,
2 4 6 12
cuando tiene 12 ovejas reparte 11 de 12 por eso le sobra una.
Sucede con los mltiplos del m.c.m.(2,4,6)=12 menos 1,es decir con 11,23,35,
El rebao: realmente no reparte toda la herencia, sino
1
3
1
3
4
6
c 2
,
c 2
2.- (3z) , a , x 2 a 4 ,
y y ,
3ab 2 , 43 (x y)2 ,
4.- 512 5,
12
25 ,
3ab
2b
3.- 23 x ,
2
3
3 x
2 3
43 y
3, 5 5
22
3
2
2
3
no real, 4,
-3, -6,
6
, 9,
7
2
, 2x3y6, 11
b2
2
, 2x 2 y 5 , 4(x y) 3
5.-
6b 2
6, 2 5 b 2
b , 6bx 6
1
3b 3
b,
2
5b
1
22
1
b b
2
b,
4b 4 x 3 y 2 , 2 2 x 4 2 2 x , 3b 4 3b 3 , 2bm 2 4 2bm ,
5m 2 c 2 b 7 5 c 3 b 2 ,
b3 b 3 m 3 ,
6.-
4x3 ,
7.-
a 2 3
x
,
,
,
2
a
9
x
3m 3 x 5 ,
53 2 x
,
2 x
5
b b,
3
6 4 53
m b c,
7
34 ,
3 ), 1,
8
,
3
a4 3
, 5( x y ) 6
6
12 xyz 2
,
2 yz
2a 3 b 2
,
ab
2( a b ) 5( a b )
,
,
a b
ab
x y
,
x y
7 2 15
,
2
6 ), ( 4 13 ),
3
3
2
4
33 4 25 2 x y z
,
,
2
xyz
10
,
5
2(2 x )
,
4 x
x( 3
3
6)
a m 5 3 a( a b ) 2( 3 1) ( a b )( a
,
,
,
,
m
3
2
ab
a2 b
(3
2b 2 c 7 2c 4 ,
22 m7c3 5 m2c3 ,
1
x,
3.2 5
4x3 y,
x y 3( x y )
,
,
x y
x y
( 5
3b 2 3 3b , 2m 2 5 4,
2
1
bm 4 3 b 2 m 2 , bm 9 5 b 2 , 18b bx
9
3
0'1b 2 3 b ,
2
, 2b 2 c 3 c 2 , 5bx 2 3 bx
3b
52
,
2
4,
3
,
2
24 ,
b)
m3
,
q
33 a x 2 ax
,
, 1, ( 5 1),
5
xa
72
,
3
8.- a) -2; b) 0; c) 2; d) 4.
9.-
58
12
3 3 x 9 y 15
512 12 516 ;
8
3 2 x 6 y 10
16
3 4 x 12 y 20 ;
2 2 a 2b 4
4
b)
22 x 4 y 2
2 3 a 3 b 6 12 2 4 a 4 b 8 ;
2x 2 y
10.- a)
30
b 15 , 30 b 20 , 30 b 25 , 30 b 9 ;
c)
12
2 6 , 12 8 3 , 12 16 4 , 12 32 2 ; d) 60 3 20 , 60 8112 , 60 3 30 , 12 27 15 ;
30
24 x8 y 4
m 15 x 15 , 30 m 18 x 12 , 30 m 25 x 5 , 30 x 40 y 20
e) 60 3 30 x 30 , 60 9 20 x 40 , 60 515 x 45 , 60 6 6 x 54 ;
f)
24
2 12 x 12 y 12 , ,24 3 8 x 8 y 16 , 24 4 6 x 18 y 18 , 24 6 4 x 20 y 12
11.- a) 5 2 ; b) 0; c) 5 5 ; d) 75 2 ; e)
24
12.10)
19)
5 ; j)
11
2
5 ; f) -2 3 ; g)
21
2
2 ; h)
2
3
3;
41
75
5 ; l) 121 3 ; m) 13 6 ; n)
2 ; o) 14 3 2 p) -3 4 7 ;
10
4
23
5x 1
7
6
2 ; t) 0; u) 7 5 ; v) 9 x ; y)
2x
q) 154 2 94 11 ; r)
; s) 6
2
4
2x
2
6
;
z) 3 6x ; 1) 20 11 ; 2) 35 7 ; 3) 16 5 ; 4) 57 11 ; 5) -39 2 ; 6) -6 10 ; 7)
i)
17
5
97
5
5 ; 8 ) -9
6 ; k)
15 ; 9) 12 3 3
4 x 5 y 3 6 4 x 3 y 5 ; q) 13
6 -30;
23
12
27
; o) 9; p)
37
13.- a)
4
8 ; b)
8 ; c)
32 ; d)
24
2 14 3 3 e)
b ; k) a 6 b ; l) 30; m) 2; n) 2a; o) a 16 b 8 c 4 d 2
24
3 ; f) 3 3 3 ; g)
12
2 5 ; h)
a ; i)
a
j)
b
TEMA 2
PROPORCIONALIDAD NUMRICA
PROBLEMAS DE PORCENTAJES
1.- Un mueble me ha costado 6000 euros. Qu precio debo marcarle para que
haciendo una rebaja del 10% gane todava el 20% sobre el precio de compra?
2.- Vend gneros por 7500 euros. Vendindolos en 500 euros ms hubiera ganado
2000 euros Cunto gan en % sobre el precio de la compra?
3.- Cunto pesaba una mercanca que despus de perder el 20% de su peso pesa
88 Kg.?
4.- Un viajante cobra 600 euros de dietas y el 25 % sobre el importe de sus ventas.
Tras una gira de 18 das le entregan 34.800 euros por dietas y comisiones Cul fue el
importe de las ventas que realiz?
5.- Un comerciante compra 5 piezas de pao de 40m a 450 euros el metro. Las
revende ganando el 12% sobre la compra En cunto las vendi?
6.- Se pagaron 5290 euros por cierta cantidad de azcar cuyo precio acababa de
subir el 15% Cunto se hubiera pagado antes de la subida?
7.- Un labrador revende en 109.600 euros una cosechadora, ganando el 15% sobre
el precio de la venta. Cunto le cost la mquina?
INTERS
1.- Una persona coloca 1/3 de su capital al 4 % y el resto, es decir, 600.000 euros al
3 %. Halla el inters que obtiene en 8 meses.
2.- Debo los intereses de 5000 euros durante 6 meses al 5 %. Cunto tiempo debo
colocar 4500 euros al 4 % para compensar aquellos intereses?
3.- Un granjero vende una tierra y coloca su importe al 5 % que le produce 7200
euros anuales. Qu extensin tena la tierra si el comprador pag 2400 euros por
rea?
4.- He metido en el banco 6500 euros y 8 meses despus se han convertido en 6630
euros A qu % las coloqu?
5.- Qu es ms ventajoso, colocar 480.000 euros al 45 % o comprar con ellas un
piso que se puede alquilar en 2000 euros mensuales?
6.- 6000 euros han dado 45 euros de inters desde el 23 de marzo al 21 de junio del
mismo ao. A qu 5 % se colocaron?
7.- Un viajero presta, en el momento de su partida, 34.000 euros al 4%. A su regreso
recibe 40.800 euros por capital e intereses. Cunto dur su ausencia?
8.- Meto cada mes 120 euros en una hucha. Despus de la sexta vez retiro la
cantidad ahorrada y la pongo a inters. Despus de 8 meses retiro en total 732 euros.
A qu % las coloqu?
9.- Un tendero realiza en 3 meses un beneficio neto de 15.000 euros Cunto
tendra que colocar al 4 % los 250.000 euros que comprometi en el negocio para
tener un inters igual a ese beneficio?
10.- Qu cantidad hay que colocar al 5% durante 10 meses para pagar con sus
intereses los 1420 euros gastados en un arreglo de una casa?
11.- A qu % se han colocado 15.000 euros si al cabo de 3 meses y 9 das se han
convertido en 15.165 euros?
12.- UN seor dispone de 34.830 euros. Coloca los 8/15 al 15 % y el resto al 475 %.
Halla su renta anual.
13.- Deba pagar una deuda el 20 de enero; la pago el 8 de agosto, por lo que
aumenta la deuda en 90 euros. El inters es del 3% ; halla la deuda.
14.- Se han colocado 15.000 euros al 5 % y 5.000 al 375 %. A qu % hay que
colocar 20.000 euros, para obtener anualmente los 4/5 de inters que se obtena en el
primer caso?
25
26
SOLUCIONES TEMA 2
Soluciones a los problemas propuestos
Porcentajes:
1) 8 000 2) 25 % 3) 11 kg 4) 93 600 5) 100 800 6) 4 600 7) 95 30435
Inters:
1) 20 000 2) 250 das 3) 144 000 , 60 reas 4) 3 % 5) 1 800 de inters
mejor alquilar el piso 6) 90 das, 3 % 7) 5 aos 8) 25 % 9) 18 meses 10) 34 080
11) 4 % 12) 1 700865 13) 200 das, 5400 14) r = 375 15) 270 das, el 25 de
febrero
Repartos proporcionales
1) A 4 x = 5 400, a 9 y = 2 400 y a 6 z = 3 600
2) A 4 x = 4 800, a 5 y = 3 840 y a 6 z = 3 200
3) El mayor 8 aos, A 2 x = 80 000, a 5 y = 200 000 y a 8 z = 320 000
4) A 60 000 x = 80 , a 75 000 y = 100 y a 90 000 z = 120
5) A 350000 x = 1225000, a 420000 y = 1470000, a 180000 z = 6300000 y a 598000
t = 2093000
6) A 1 750 000
A 3 000 000
A 2 500 000
Mezclas y aleaciones
1) 08 2) 1167 3) 520gr 4) 160 5) 0775 6) 100kg de 90 y 50kg de 120 7) 344
8) 10 9) 240gr de 08 y 560gr de 09 10) 65gr 11) 160gr de 09 y 480gr de 08
y 10
2
12)
x
5
1
45
2
9
9
405
3
135
b)
1
2
9
3
0' 2
4'5 9
40'5 13'5
d) Hablamos del triple de volumen en sangre: 6mm3
c) k=
2)
7)121 botellas enteras y sobra 021 8) 1890 millas 9) 8 alumnos tienen gripe 10) 3
das
11) 66 rollos, compraremos 7 rollos 12) 25 rollos
13) durante 6 das tendrn alimento 18 pjaros 14) 6 das
27
16)1660
19)
20) 90 km 21) La escala ser 1: 200 000
22)
23) Que cada cm del plano equivale a 2 m en la realidad
24) 500+25+2625 = 55125
25) 175 en el primer banco, 900 en el 2 Conviene esperar
26) Cfinal = Cinicial+ 0046 Cinicial 27)a) 1850 b) 135666 al mes 28) 5000 29) 12 %
30) a = 20, b= 2667, c= 5333 31) a = 136364, b = 109091, c = 54545
32) El 1: 285714 m2, el 2: 2142857 m2 33) El 1:7659, el2: 5744 , el 3 : 4595
34) El 1: 46153, el 2 : 30769,
el 3 : 23076
Pg. 44-45:
35) Pmezcla
8Pleche 2Pcafe
10
Pvaso
Pmezcla
36) 0026
40
Practica t
1) No, S, S , Son divisibles si el nmero de cifras es par 2) S =
3) S = n2
(1 n)n
2
ACTIVIDADES
6) Precio y peso, son directamente proporcionales 7) Una recta 8) No
9) a ) no b) s , directa, d) no 10) a) en la tienda A b) K = 350 11) a = 258 b = 172 c
= 430 12) Actividad resuelta
13) a = 400 b = 100 c = 430 14) 48484 km 15) 125 m 16) 142390213
17) 105 platos llanos, 35 platos hondos 18) 375 min. 50 min. 19) 500 botellas
20) 30 das 21) 150 azulejos 22) Actividad resuelta 23) x = 8 cajas
31) a) x= 20 b) x = 115 c) x = 68625 32) si, es 200
33) Precio final 23 76 , ser menor 34) aument 927 % 35) 85 kg
1'2
40) a)
b) 375 m 41) La escala es 1:10 42) Nueva escala 1:66667
30000
16'25
0'0000004
43) a) 102720 b) 1625 cm2 c) 365625 cm 2 d)
36562500
44) a) 1375 b) 4125 c) 4392 d) 1719 45) 833 + 6667=75 46) 8640
47) Actividad resuelta 48) 25 % 49) t = 685 aos 50) t = 40 aos, t = 60 aos
51) 063% 52) i = 13333 53) t = 133 aos 54) Jos 1600, Mara 2000, Ins 2400
55) a = 273592 , b= 164155 , c= 117254
56) el 1: 5765 , el 2: 2306, el 3: 27672
57) Pedro 163551 , Javier 196261, Elena 140187
58) 1 pareja 1875, la 2 :1875, la 3 : 625 y la 4: 625
59) El 1: 5067 ha, el 2; 33722 ha, el3 : 115603 ha. 60)
61)
62) 5333 63) 2+15%2=23 64) 667 kg 65) 16 66 Kg y 333 Kg 66) 0 7 de ley
67) 1239 l de 3 , 1711 l de 2
28
TEMA 3
SUCESIONES. PROGRESIONES ARITMTICAS Y GEOMTRICAS.
1) Escribe los tres primeros trminos y el trmino 20 de las siguientes sucesiones:
3n
a) a n 2n 3
b) a n
c) a n (n - 1) 2
n4
2) Escribe el trmino general de las siguientes sucesiones:
1 2 3 4
1 3 5 7
,......
a) 6, 12, 18, 24,...... b) 7, 10, 13, 16,...... c) , , , ,...... d) , , ,
2 3 4 5
5 7 9 11
3) Forma una progresin aritmtica de 5 trminos con los datos de cada apartado:
2
1
2
3
a) a1=5, d = - 3 b) a1= , d =
c) a1= , d = -2 d) a1= - 12, d =
e) a1= 3 2 ,d =
3
2
5
5
2 2
4) Los datos de cada uno de los apartados corresponden a una progresin aritmtica.
Calcula la diferencia de la progresin en cada caso:
a) a5= -10 y a13= -8 b) a6= 3 y a14= -1 c) a19= -14 y a24= 16 d) a11= 6 y a35= 65
5) Interpola cinco medios diferenciales entre los dos datos de cada apartado:
3
23
y
a) 1 y 19 b) - 51 y - 27 c)
d) -7 y 29 e) 3 y 27
5
5
6) Resuelve los problemas siguientes cuyos datos e incgnitas corresponden a
progresiones aritmticas:
a) Dados a1= 20, d = 2 y S = 780, determina an y n
b) Dados a1= 1, d = 2 y S = 7 744, determina an y n
c) Dados an= 56, d = 3 y S = 516, determina a1 y n
7) Dada la progresin aritmtica 04, 06, 08, ..... de 50 trminos, determina an y S
8)
9)
10) En una progresin aritmtica, la suma de los trminos primero y noveno es seis.
El trmino undcimo excede al octavo en dos unidades. Halla la diferencia de la
progresin y el primer trmino.
11) En una progresin aritmtica, la suma de los trminos primero y segundo es 51 y
la del tercero y cuarto, nueve. Forma la progresin sabiendo que tiene cinco trminos.
12) El menor de los ngulos de un tringulo mide 20. Averigua los otros dos ngulos
sabiendo que las amplitudes de los tres forman una progresin aritmtica.
13) El ngulo mayor de un cuadriltero mide 120. Calcula los otros tres ngulos
sabiendo que las amplitudes de los cuatro forman una progresin aritmtica.
14) Calcula la suma de:
a) Los mltiplos de seis comprendidos entre 100 y 1000
b) Los veinticinco primeros mltiplos de nueve.
c) Los mltiplos de once menores que 300
d) Los quince primeros trminos de la progresin aritmtica 3,
7,11,15,.....
e) Los mltiplos de siete comprendidos entre 1000 y 10 000
f) Los mltiplos de seis menores que 200
29
2
3
1
y a6 = 54 b) a1 =
y a7 =
9
4
972
c) a1 = 3 y a4 =
1
d) a1 = 2 y a7 =
243
729
32
26) La suma de tres primeros trminos de una progresin geomtrica es 105 y su
producto, 8 000. Averigua esos nmeros.
27) La suma de los infinitos trminos de una progresin geomtrica ilimitada y
decreciente es dos y el primer trmino, 05. Calcula la razn de la progresin.
28) La suma de tres nmeros en progresin geomtrica es 26 y su producto, 216.
Averigua esos nmeros.
30
31
32
SOLUCIONES TEMA 3
Soluciones a los problemas propuestos
3
9
60
, 1, ,..... a20 =
1c) 0,1,4,..... a20 =361
5
7
24
n
2n - 1
2d) a n
2) 2a) a n = 6n 2b) a n 3n + 4 2c) a n
n 1
2n + 3
2 3 4
6
2 4 10 16 22
,
,
,
3) 3a) 5,2,-1, -4.- 7 3b) , , ,1,
3c) ,
3d)
3 3
3
3
3
5 5 5
5
1) 1a) 1,1,3,.....a20 = 37 1b)
3 2 ,5 2 ,7
2 ,9 2 ,11 2
1
1
59
4) 4a) d=
4b) d=
4c) d = 6 4d) d =
4
2
24
5) 5a) d = 3 1,4, 7,10,13,16,19 5b) d = 4 - 51, - 47, - 43, - 39, - 35, - 31, -27
2
3 19 29 39 49 59 23
,
,
,
,
,
,
5c) d =
5d) d = 6 -7, -1, 5, 11, 17, 23, 29
3
5 15 15 15 15 15 15
3
4 3 5 3
7 3 8 3
5e) d =
3,
,
,2 3 ,
,
,3 3
3
3
3
3
3
6) 6a) n = 20, an = 58 6b) n = 88, an = 175 6c) n = 24, a1 = -13 7) an = 102, S = 265
3
1
8) d = 3, S = 4 446
9) an= 200 S = 10 100
10) d =
, a1 =
2
3
11) 33, 48, 63, 78, 93
12) 20, 60, y 100 13) 60, 80, 100 y 120
14) 14a) S = 82 350 14b) S = 2 925 14c) S = 4 158 14d) S = 465 14e) S = 7 071 071
14 f) S = 3 366
15) a1= -10
9
7
16)
,4y
17) 3, 6, y 9
18) d = 3, a1 = 1 a20 = 58
19) 21, 28, 35
2
2
1
20) 20 a) a15=
20b) a15= 4 782 969 21) r = 2, n = 7
32768
88573
410
9841
22 ) 22 a) S = 378 22b) S =
22c) S =
22d) S =
729
9
1429
1
1
3
23 ) a6 = 0 000 000 000 073 24) a7 = 1 25) 25a) r = 3 25b) r =
25c) r =
25d) r =
3
9
2
26) 5, 20, 80
27) r = 0 75
28) 6, 6, 6
2, 6, 18 -18, 6, -2
29) 15, 15, 15
5,15, 45
- 45,15, -5
9 27 81 243 729
,
,
,
30) 30a) 3,3 2 ,6,6 2 ,12,12 2 ,24,24 2 ,48 30b) 2 , 3, ,
2 4 8 16 32
1
30c) 486, 162, 54, 18, 6 30d) 3 , 6 ,2 3 ,2 6 ,4 3, 4 6 30e)
,1, 3, 9, 27, 81
3
30f) 2187, 729, 243, 81, 27, 9, 3, 1
31) 31 a) 14 348 907 31b) 134 217 728 31c) 16 777 216 000 000
32)32 a) a1 = 5, a7 =320 32b) n = 8, a8 = 384
9
10
33) 33a)
33b) 12 33c)
33 d) 27
2
9
34) los ngulos son: 25 714, 51 428, 102 856
35) El mendigo paga 465 euros. El avaro paga 10 73741 euros.10 27241 euros favorable al
mendigo
36) Resuelto en la pgina 109 37) 2, 8, 32, 128
38) r = 3
S = 3 279
33
1) a) 1,4,9,16,25
2)
a) an n 2
b) 3,5,7,9,11
b) a n 2 n
c) an
c) 1,
2 n 1
n3
1 1 1 1
, , ,
2 3 4 5
d) 2,
3 4 5 6
, , ,
2 3 4 5
d ) a n ( 1) n 1
1 1 7
1 2 3
, ,
, ,
c)
d) 3,1,1
6 3 18
2 3 4
4) a30=2 + (30-1)2 = 60 millones de euros 5) a30= -2 + 29 3 = 85
6) a1 = 56 7) n = 9 semanas
3 3 9 15 9 21
, ,
,6
8) a) 5,9,13,17,21,25,29
b) -7,5,17,29,41
c) 0, , , ,3,
4 2 4
4 2 4
61 57 53 49
,
,
,
,9
d) 13,
5
5
5
5
137 148 53 170 181 64 203 214
,
,
,
,
,
,
,
y 25
9) En los kms 14,
9
9
3
9
9
3
9
9
10) a17 = 46 11) S20 = 1610 12) n = 9 S9 = 90
2
13) a30 = 1 229 = 536870912 14) r =
15) a5 = 2
3
4
16) La razn en la que aumenta el permetro del copo de nieve es
, a1 = 3, a8 =
3
4
3
2247 La razn en la que aumenta el rea del copo de nieve es
, a1 =
, a8 = 334
3
4
17)
r >1
creciente
{3,6,12,24,..}
a1>0
0<r<1
decreciente
1 1 1
,....
3, , ,
3 9 27
r<0
oscilante
{3,-6,12,-24,48,}
r >1
decreciente
{-2,-6,-18,-54,}
a1<0
0<r<1
creciente
1 1 1
2,1, , , ,...
2
4
8
r<0
oscilante
{-2,4-8,16,-32,}
r=1
constante
{a1,a1,a1,a1,}
3) a) 4, 7, 12
b)
18) 128,64,32,16,8,4
19) 30, 30 20
3
1
6
20
, 30
1
3
20
, 30
1
2
20
, 30
2
3
20
, 30
5
6
, 200
1
1
256
1024
20) a10 =
,
- 0004,- 00027 , - 00019, - 00013
, a11 =
21) P5=1048576
22) S10 = 341 23) S8 =5881834 litros 24) a) S = 8 m2 b)S = 27314 m
1147
391
25) a) 3475 = 34 + 075 + 00075 + ..=
b) 217+0002+00002+=
33
180
1
1
26) a) r =
b) r =
29) 223147 30) 1569388 anuales
10
100
Practica t
1) es una progresin constante con an =
1 1
,....
3) 16,4,1, ,
4 16
2
2) {027, 4 y 5873} o { 5873, 4 y 027}
3
4) { -2, 0, 2, 4, 6, 12,.}
Actividades:
34
5) a) 4 y 6
6)
b) 8 c) 2 n
2
10
16
, ,1,2,4
32) a3 = - 125, a7 = 35, a14 = 315 y a21 = 595 33)
4
2
8
34) Actividad resuelta 35) n = 13 36) a1 =
38) Actividad resuelta
729
40) Actividad resuelta 41) las aristas son 18, 6 y 2 A = 156 cm2
42) 3, 6,2 3,2 6,4 3,4 6
43) Las vallas estaran a 400m, 800m, 1600m, 3200m
44) Es una progresin geomtrica de razn 3, P8 = 2187 8 229 1013
45) P7 =
3
96
2
47) a) S = 2 cm b) S=
256
cm2
3
3
. Elrea del tringulo de lado 4 es 4 3 m2
4
9
En la primera fase el rea es 3 3 m2, en la segunda 3 m2
S = 12 3
4
48) En cada etapa el rea se reduce en
TEMA 4
POLINOMIOS
Operaciones con polinomios
1. Dados los siguientes polinomios:
A = 2x5 - 4x3 + 6x2 - 7x
C = 3x4 - 5x3 - 6x2 - 9x + 3
Calcula:
35
a) A + B + C + D
b) A B C + D
c) (2A - 3B) - (2C + D)
2. Efecta los siguientes productos:
a) (2x4 - 6x3 + 5x2 - 4x + 3) . (2x2 - 9x + 6)
b) (2x3 - 4x2 + 5x - 4) . (3x2 - 5x + 6)
3. Calcula:
6x4 - 4x3 + 2x - 6 : x - 3
3x6 + 3 : x + 1
x4 - 4x2 + 8 : x -
x4 - 6x2 + 12 : x -
x4 + 9x3 + 19x2 - 9x - 20
x4 + 2x3 - 19x2 - 8x + 60
para x = 2
para x =
x 4 - 16
para x 2
x3 - x2 - 4
x 3 - 5x 2 x 15
para x 3
x 3 - 27
x5 1
3
para x - 1
x 2x 2 - 5x - 6
36
3x 3 - 3x 72
2x 2 - 18
para x - 3
x 4 3x 3 3x 2 7x 6
x 4 5x 3 5x 2 5x 6
0, 4
(x5 + 32) : (x - 2)
(x5 32) : (x - 2)
(x5 + 32) : (x + 2)
x 4 - 4x 2 2x - 4
para x 2
x3 - 8
x 4 4x 3 5x 2 36x 36
14. Dada la fraccin:
x 4 13x 2 36
x4 + 8x3 + 11x2 - mx - 60
7,1
es divisible por x + 3?
2. -
2ab - 3ax a
1
4
5
c) (a b) 2 3(a b)a 5(a b)(a b)
d) x 2 ax a 2 x 3
3
9
6
a) x 2 6x 9
b) 4x 2 12x 9
c) x 6 2x 3 y y 2
b)
4. -
4x 2 3xy 9y 2
1
f) x 2 3xy 9y 2
25
5
16
4
4 2
16 a 2b 2
a) 16x 2 9y 2
b) m 2
n
c)
25
49
36
d) x 2 (a b)2
e) (x - 2) 2 (2 y)2
f) (a - 2b) 2 (a b)2
a) 2x 4 5x 3 5x 2 b) 2x 3 5x 2 x 2
c) x 2 9x 14
5. -
a) x 3 8
d) a 2b 4 2ab 2 y y 2
3. -
e)
b) y 3 a 3
c)
x3
27
8
d) 125a 3 1
6. - a) vy - xy vz - xz
b) 2a - ax 2b - bx
c) 3ab ac 3bd cd
d) ax by - ay - bx
e)am - bm an - bn
f) m 2 mn mx nx
37
12ax 3
8ax 2
e)
a2 b2
(a b) 2
i)
b)
f)
3(x - 2) 2
4(x 2 4)
a2 b2
a3 b3
(x 2 4)(x 2y)
(y 2x)(x 4 16)
j)
g)
c)
3ax 3a 2
12ax
ax ay
ax 2 ay 2
x 2 4x 3
x 2 2x 3
h)
k)
d)
15mn 2 12m 2 n
21m 2 n 2
4xy 4x
2xy 2x - 4xy - 4x
x3 x2 x 1
x 3 3x 2 3x 1
1)
3
2(x y)
3
2
2
x - y x 2xy y
xy
2)
a a 1 a b b
2b 3b
6b
4
3a
3a 2b
4b
1 x 1 x
x2
4)
12ab
1- x 1 x 1 x 2
3ab - 2b 2
9a 2 6ab
x
x
x
ab
a
b2
5)
6)
x - 2 x 1 x 3x 2
a - b a b a b2
ab ab
2x
x4
7)
8)
ab ab
x 3 3 2x
4x m x 3m
5x 2
x 1
9)
2
10)
2
2
x m x m
3 2x
9 - 4x
3)
6)
3ab 2 4xy
9ab 2x 2
y 2 x 2 3x
x 2 xy x - y
4x 2 3ax 3
:
5y
5ay 2
2)
4x 2 y 2
2a a 2
2x 2 xy 4 4a a 2
5)
3)
x2 y2
xy
2
x y x 2xy y 2
x y x 2 xy
x
2y 2
7)
3x 2
x2 x
: 2
x y x y2
8)
38
(a - 1) 2 a 2 1
:
x 2 1 (x 1) 2
SOLUCIONES TEMA 4
Soluciones a operaciones con polinomios
1)1a ) 8x5+7x4-19x3-18x+5 1b) 8x5-7x4+3x3+16x2-10x+7 1c) -2x5-18x4+24x3+28x2-4x
2)2a ) 4x6-30x5+76x4-89x3+72x2-51x+18
3)3a ) 16x7-32x6-16x5+62x4-30x3
4)4a) 9x4+6x3+5x2-2x+3
4c) 3x4+5x3+6x2-7x+6
2b) 6x5-22x4+47x3-61x2+50x-24
3b) -19x4+20x3-x2-24x+26
4b) 5x4-3x2-4x-3
resto 40x
4d) 9x4-3x3+2x-3 4e) 4x3-6x2+5x-3 resto 30x2
9)9a)
7b)
247
32
8)8a)
6c) (x-1)(x+1)(x-4)(x+5)
6d) (x+2)(x-2)(x+5) (x-3)
8
3
8b)
1
1
13
8c)
8d)
18
6
2
11)11a) no, resto 64 11b) no, resto 64 11c) si, resto 0 11d) si, resto 0 13)
3
2
14)14a)
Descomponed en factores
1
4
5
x(x a a 2 x 2 )
3
3
2
2
1
2x 3y
2
2
4 ab 4 ab
x
x
x
3 9 ;
5.- a) (x +2)(x2 -2x + 4); b) (y - a)(y2 + ya + a2); c) 3
2
2
4
2
(5a + 1)( 25a - 5a + 1)
d)
39
a)
b)
c)
d)
m.c.d.= xy (x - y);
m.c.d. = (a + b) ;
m.c.d. = (x - y);
m.c.d. = (a + 1);
3( x 2)
3x
xa
5n 4 m
; b)
; c)
; d)
; e)
4( x 2)
2
4x
7 mn
x 2y
x 1
x 1
h) -2; i)
; j)
; k)
;
2
( y 2 x )( x 4)
x 1
x 1
a)
x y
ab
ab
; f) 2
;
2 ; g)
x2 y2
ab
a ab b
8 x 2 2 y 2 2 xy
2x
15a 2 4b 2
2 3x 2
12a 2b 4 3b 2
;
2)
;
3)
;
4)
; 5)
2
2
4ab(3a 2b)
( x y) ( x y)
x2
12b
1 x
2a 2 2b 2 ab
;
a2 b2
4ab
3 x 2 7 x 12
4 x 2 m 2 3mx x 3m
2x 2 5
7) 2
;
8)
;
9)
;
10)
;
( x 3)(3 2 x )
( x m)( x m)
(3 2 x )(3 2 x )
a b2
6)
4
x2 y2
3 x( x y )
3) 1; 4) -3; 5)
; 6)
; 8)
2 ; 7)
2
3
xya
2y
x 1
40
11)
Grado de A(x)
4
5
6
Grado de B(x)
4
5
5
El grado de la suma o la resta es siempre igual al grado del polinomio de mayor grado,
excepto cuando tengan el mismo grado y coeficientes opuestos que en la suma bajara
de grado o cuando tengan el mismo grado y coeficientes iguales que en la resta
bajara de grado
47 2
83
73 2
97
12) a) x6 + 7x4 - 22x3 x + 10x +
b) x6 - 5x4 -18x3 x - 4x +
12
5
12
5
65
57
c) x6 + 5x4 - 22x3 +
x2 - 4x +
12
5
3 7
3
3
13) a) 6x7 + 10x6 12x4 + 4x3 b) x10 4x8 + 2x6 x5 c)
x + 3x6 3x5 - x2 +
x
2
2
2
14
d) 35 a4 56 a2 +
a
5
5 5
61 3
83 5 257 3
1
14) a)
X +10 X4 X - 85X2 + 78X -16
b) 9 x7 +
X X +9 X2 +X3
3
14
14
2
c) 5x9 + 18x8 - 18x7 -14x6 +20 X5 -9X4 + 5X3 + 8X2 -10X + 2
15) a) 10 b) 5 c) 12 d) 10,15, - 12
2
5 4
x +2x3 - x + 5) ( 3x2 )
3
17) a) A(x) B(x) = B(x) A(x) (3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) =(15x3- 8) (3x4 + 5x3 )
45x7+ 75 x6- 24 x4 40 x3 = 45x7+ 75 x6- 24 x4 40 x3
b) A(x)B(x) C(X)=A(X) B(x)C(X)
(3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) (-2x +3) = (3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) (-2x +3)
-90x8 -15 x7 + 225x6 + 48x5 + 8x4-120x3=-90x8 -15 x7 + 225x6 + 48x5 + 8x4-120x3
c) A(X) B(x)+C(X)= A(x)B(x)+ A(x) C(X)
(3x4 + 5x3 ) (15x3- 8)+ (-2x +3) = (3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) +(3x4 + 5x3 ) (-2x +3)
45x7+75x6-6x5-25x4 -25x3=45x7+75x6-6x5-25x4 -25x3
18) a) 5x2(3y - 4z) b) xy (y2 + 8y - 6) c) no hay, se puede hacer as : x(6x 2 - 3y + 2xy)3y2 o bien y(-3x + 2x2 - 3y) + 6x3 d) z(6z +10y -2 +2z - 4y2) = z(-4y2 +10y +8z 2)
19) a) x2 + 4x + 4 b) 16 + 8y + y 2 c) 4a2 + 12a + 9 d) 36 + 12z + z 2 e) x2 - 4x + 4 f))
16 - 8y + y2 g) 4a2 - 12a + 9 h) 36 - 12z + z2
1
1 2 4
16 2 16
20) a) 4 x2 + 12x y + 9y2 b) ) a2 + a +
c)
x +
x + 4 d)
z+
za + 4a2
4
9
3
9
3
8
4
1 2 4
9 2
e) 4m2 -4mn +n2 f) 4c2 +
c+
g)
x xz + 4z2 h) z2+ 3zx +
x
5
25
9
3
4
24 2 24
8
21) a) 8m3 -12m2n +6mn2 n3 b) 8c3+
c +
c+
5
25
125
1 3 2 2
9
27
27
c)
x - x z +4xz2 8z3 d) z3 + z2x +
zx2 +
x3
27
3
2
4
8
22) Sale de efectuar (a+b) (a+b)2
23) a) a2- 1 b) 42 - 9 c) 25x2 - 1 d) 162- 4
24) a) (2x+3)(2x-3) b) (1 4x)2 c) (b - 3)3 d) (5x +4y)2
25) a) C(x) =x2- 7x + 24 ; R=-74 b) C(x) = x3+ 2x2- x 4; R =- 8
c) C(x) = x3 -12x ; R(x) = 95x d) C(x) = 2x3+ 8x2+ 14x + 20; R(x) =31x + 5
26) a) b) x2 - 10x + 25 S, B(x) es divisor de A(x) c) 0 , la divisin es exacta
27) a) x-1 b) Se obtiene el polinomio A(x), porque B(x) y el polinomio x2 - 10x + 25 son
divisores de A(X)
41
a)
1
4b
b)
5x 2 z
y
c)
n
m
d)
Grado
2
6
6
1
5
2 xz 2
8) a) 11 b) 8 c) 6 d) 10 e) 7 f) 8
9) a) No es completo, faltan los de grado 6, 3, 2 y 0; A(x) =
b) el coeficiente principal es
2 7
x x5 + 3x4 + 10x
7
2
y no tiene trmino independiente o de grado 0
7
2 7
x x6 x5 + 3x4 + 5x3 -11x2 + 10x + 8
7
10) a) A(-2) = - 85 b) A(1) = - 4 c) A(2) = - 1
101
8
11) a) A (1) = 6 b) A (2) =
c) A(-1) =
3
3
12) a) Es de grado 4, A( c) = 7ab2c4 - 2c3a + a3b
b) No, faltan los trminos de grado 2 y 1
3
13) a) Es de grado 4, A(n) = 4n4 + mn2 +7n +
m b) No, falta el trmino de grado 3
2
14)Para x = 1 es la suma de los coeficientes de los trminos del polinomio. Par x = 0
el valor numrico es el trmino independiente
15) a) P(x) = x + (x+1) b) P(x) = x(x-1) c) P(x) = x2 + x3 d) P(x) = x(x+3)
c) A(x) =
42
3
9
x+
2
2
5
3
11
17) a) x5 - x4 - 4x3 - 10x + 7 b) x5 - 15x4 - x3 + 8x2 - x +
3
2
2
18) No se obtiene el mismo resultado pues la resta no tiene la propiedad conmutativa
A(x) B(x) B(x) - A(x)
19) a) x6 - x5 + 2x4 + 5x3 - 6x +6 b) x6 - x5 + 2x4 + 5x3 - 6x +6 c) S, es la propiedad
asociativa de la suma d) x6 - x5 + 2x4 + 5x3 - 12x e) x6 + 5 x5 - 6x4 - 5x3 + 10x + 2
f) x6 + 5 x5 - 6x4 - 5x3 + 4x - 4
20) a) A(x) = -x7 - 3x5 + x4 + x - 1 b) El polinomio nulo
21) a) (5x5 + 4x4- 6x+2)+(-x5+ x4-2x -3)= - 4x5 + 5x4 - 8x+(-1)
2
7
5 3
2 3
2
3
2
b) x x x 6 x 3x 1 x x x 5
3
3
3
3
7
5
3
2
10
9
22) a) 15x + 12x - 18x + 6x
b) 4x + x -2x6 3x5
3 6
5 4 3 2 15
6
5
x d) 6a4 -7a2+ a
c) x x x x
2
2
2
2
5
45
1
121 3
1
23) a) x4 x3 x2 + 10x b) 9x8 +
x6 x5 -18x4 +
x +x 7
2
14
2
3
7
8
7
6
5
4
3+ 2
2
c) 4x + 12x -7x -8x + 4x +3x
x - 2 x+1
24) a) - 14x5 27x4 - 9x3 b) 4x5 + 6x4 - 10x3-15x2 c) - 14x4 6x3 + 35x2 + 15x d) S,
pues es la propiedad conmutativa e) - 28x7 - 54x6+ 52x5 +1 35x4 + 45x3 f) No, pues es
la propiedad asociativa g) -10x5 -21x4 -19x3 -15x2 h) -10x5 -21x4 -19x3 -15x2 i) S, Pues
es la propiedad distributiva
25) El 1 monomio de grado 0 y coeficiente 1, siempre existe
26)En general no, slo se puede hallar el inverso de un monomio de grado 0
4
16 2 16
x2
9
z
za 4a 2
27) a) 9x2 + 24xy + 16y2 b) 9b2 + 4b +
c)
x d)
9
9
3
9
4
9 2 48
4
4 2
9
c
c 64 c) b 2 ba
a d) 9y2 + 9xy+ x2
28) a) 16z2 +16zx + 4x2 b)
25
5
7
49
4
2
9
b
29) a)
4 b) 4x2 25
9
30) Se efecta (a- b) (a - b)3
31) a) x3 + 9x2 + 27x +27 b) 125 +75z +15z2 + z3 c) x3 - 9x2 + 27x - 27
d)
8 - 12z +6z2 - z3
27 3 216 2 576
c
c
c 512
32) a) 64z3 96z2x + 48zx2- x3 b)
125
25
5
6ab 2 12ba 2 8a 3
81y 2 x 81yx 2 27x 3
c) b 3
d) 27y 3
7
49
343
2
4
8
33) a) (x 2)2 b) (x + 4)2 c) (x + 6)2 d) (2x 3)2
34) a)(x+1)(x-1) b) (x + 6)(x 6) c) (2x + 5)(2x-5) d) (1+ 3x)(1 3x) e) (x + 1) 3 f) (x-2)3
35) Actividad resuelta
16) a) x5 + x4 + 6x3 - 6x - 5
x c) No se puede d) x 1
b)
7
7
5
5
2
4
3
2
3
2
37) a) C(x) = x - x - x + 2x 2; R = -3 b) C(x) = x + 4x + 11x + 33; R = 99
c) C(x)= x3 + 4x2 + 13x +60; R = 240 d) C(x) = x + 8; R = - 11
38) a) C(x) = x + 2 ; R(x) = - 4x 8 b) C(x) = x2-6x +3 ; R(x) = - 16x + 9
c)C(x) = x4 + 2 x3 - 3x2 - 16x 17;R(x) = 51x +90 d) C(x) =2x2 + 3x + 9 ; R(x) = 21x +33
39) a) C(x) = x4 - x3 - x2 + 2x 2; R = -3 b) C(x) = x3 + 4x2 + 11x + 33; R = 99
c) C(x)= x3 + 4x2 + 13x +60; R = 240 d) C(x) = x + 8; R = - 11
36) a) 3x
43
44
TEMA 5
ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
Ecuaciones de 1er grado
a)
x 4
2x 1
x 2
1
3
4
12
2x 3
3x 2
x 1
x
4
8
4
x 2
x 1
x 5
x 4
3
9
9
2 x 70
x 30
6 2x
x 7
5
80
40
5
5
c)
d)
2 x 6
2 x 1
11 x
3
6
5
4
3
3 x 3
1 x 3
x 4
4
2
2
2
4
e)
f)
x 3
9x 1
x
9
9
2 x 3 3x 2
1
2x 3
4
8
5
40
g) 1
h)
4 x
x 4
3x - 5
13 x 3
3
9
2
18
Ecuaciones de 2 grado
i)
a) x2 - 11x + 28 = 0
b) 10x2 - 7x + 1 = 0
c) 8x2 - 10x + 3 = 0
g) 18x2 - 21x + 5 = 0
1
x
h)
2
x
l)
1
3x
n)
1
x 1
2
x 5
1
x 4
x 1
2
x 4
1
x
i)
3
5
x 1
5
6
k)
11
30
1
2x
m)
1
x
1
x 3
1
5 x
2
x 3
4
6 x
17
x
0 o)
2x - 1
x 1
1
3 2 x - 4
q)
45
2x 1
2x 1
5
18
j)
7
20
9
14
1
x 2
2x - 1
2x 1
11
12
16
15
p)
3x 1
r)
5x
4
6
5x
3
2
v).
3x
1
4
12
4
5x
4
6
5x
3
4
3x 1
3x
7
31x 3
s)
40
0
3
t)
126
u)
2x
1
4
3x
2
8
16x 1
8
2
x
6
6
2
w)
1
- 169
6
6
2
Ecuaciones bicuadradas
a)
400x4 - 41x2 + 1 = 0
b) 225x4 - 61x2 + 4 = 0
c ) 4x4 - 101x2 + 25 = 0
d) 16x4 - 73x2 + 36 = 0
e) 2500x4 - 925x2 + 9 = 0
f) 4x4 - 65x2 + 16 = 0
g) x4-17x2+16 = 0
h) x4-26x2+25 = 0
j) x6-9x3 + 8 = 0
k) x6-7x3-8 = 0
i) x4-10x2+ 9 = 0
l) x6-28x3 + 27 = 0
Sistemas
Resuelve por sustitucin los siguientes sistemas:
2 x - 3y 1
3 x - 2y 7
a)
b)
3 x 5y 11
2x y 7
c)
2 x 3y 10
3 x 2y 15
2 x - 7y - 12
3 x 5y 13
e)
2x - y - 9
y x 7
f)
y
x
2 3 5
y - x
1
5
46
5 x - 3y - 2
g)
3 x 2y 14
3 x - 5y - 3
2 x y 20
h)
i)
y
3 x - 4 34
x
y 4
3
Resuelve por reduccin
x 3y 39
2x y 8
j)
x 3y 34
9x y - 2
k)
x y 7
x
y 44
m)
2 x 5y 5
x y 30
o)
x 2 y 2 100
r)
x y 2
2xy y 20
x y 2
u)
2x y 7
x y 15
l)
v)
3x 2y - 1
x 3y 40
x)
p)
s)
n)
y
x
1
q) 3
5
x y 90
2 x 3y 3
x y 18
x 2 y 2 25
x 2 y 2 25
t)
x y 25
2xy y 22
x 2y 1
2 x 3y 18
w)
2x 2 y 2 14
2x y 4
x 3y 40
z)
5x 3y 2
PROBLEMAS DE PLANTEO
y)
2x 7y - 27
9x 14y 197
Problemas de nmeros
1.- El doble de un nmero es igual a 38. De qu nmero se trata?
2.- Al sumar seis unidades al triple de un nmero, se obtiene 33, Qu nmero
es?
3.- La suma de dos nmeros consecutivos es 121 Qu nmeros son?
4.- Calcula un nmero cuya tercera parte, sumada con el doble de ese nmero, es
igual a 14.
5.- Si a un nmero se le suma su tercera parte, se obtiene 148. Cul es ese
nmero?
6.- Dos nmeros suman 100, y el mayor supera al menor en 10 unidades. Calcula los
dos nmeros.
7.- Calcula un nmero cuya tercera parte, sumada con el triple de ese nmero d
como resultado 40.
8.- Halla dos nmeros impares consecutivos cuya suma sea 80.
9.- Una fraccin (razn de dos nmeros) es equivalente a 3/4, Si se suman 10
unidades al numerador y 10 al denominador, la fraccin que resulta es equivalente a
11/14. Halla la fraccin.
47
48
36.- Halla dos nmeros, sabiendo que estn en la proporcin de cinco a tres y que si
se restan 10 del primero y se aumentan 10 al segundo la proporcin en que se hallan
es inversa de la anterior.
37.- Halla dos nmeros tales que si se divide el primero por cinco y el segundo por
cuatro, la suma de los cocientes es 6; y si se multiplica el primero por tres y el segundo
por dos la suma de los productos es 69.
38.- La suma de dos nmeros es 21. si de ocho veces el primero ms el segundo se
resta ocho veces el segundo ms el primero, la diferencia es 63. Cules son esos
nmeros?
39.- Un nmero est formado por dos cifras cuya suma es 9. Si se invierte el orden de
colocacin de las cifras, resulta otro nmero que es igual a cuatro veces el primero
ms 9 De qu nmero se trata?
37
40.- La suma de un nmero ms su inverso es
Halla el nmero
6
Problemas de edades
1.- La suma de las edades de cuatro hermanos es 34 aos. Averigua la edad de cada
uno sabiendo que se llevan, consecutivamente, tres aos cada uno.
2.- Un hijo tiene 25 aos menos que su padre. Dentro de 10 aos la edad del padre
ser doble de la edad del hijo. Qu edad tiene cada uno?
3.- Un padre tiene 38 aos y su hijo 10. Dentro de cuntos aos la edad del padre
ser tres veces la de su hijo?
4.- Un hijo tiene 30 aos menos que su padre y ste tiene cuatro veces la edad de su
hijo, Qu edad tiene cada uno?
5.- Las tres cuartas partes de la edad de Luis, ms sus seis quintas partes nos da
como resultado un ao menos que el doble de su edad. Qu edad tiene?
6.- Hace 10 aos la edad de Alicia era la mitad de la de Santiago, pero hoy en da, la
edad de Santiago es los 16/9 de la de Alicia. Cules son las dos edades?
7.- La edad de un alumno es el triple de la que tena hace 8 aos. Cul es esa
edad?
8.- La edad de una madre es triple de la de su hijo, Dentro de 10 aos su edad ser
del doble. Qu edad tiene cada uno?
9.- La suma de las edades de dos hermanos es 18 aos. Si uno de ellos tiene doble
edad que el otro Cuntos aos tiene cada uno?
10.- Un padre tiene el triple de edad que su hijo. Si entre los dos suman 48 aos
Cuntos aos tiene cada uno?
11.- Dentro de tres aos, la edad de Juan ser el triple de la de Cristina, y hace dos
aos la edad de Cristina era la octava parte de la de Juan Cuntos aos tiene cada
uno?
12.- Un padre tena 25 aos cuando naci su hijo La media geomtrica de las edades
de ambos supera en 10 al nmero de aos del hijo. Halla las edades actuales de los
dos.
13.- La suma de las edades de un padre y de su hijo es de 42 aos. Dentro de nueve
aos la edad del padre ser tres veces la del hijo. Qu edad tienen ahora el padre y
el hijo?
Problemas de geometra
1.-La proyeccin de un tringulo rectngulo sobre la hipotenusa mide 54 cm y la suma
de la altura con la proyeccin del otro cateto sobre la hipotenusa mide 60 cm Calcula
dicha proyeccin?
2.- El permetro de un tringulo rectngulo mide 90 m y el cateto mayor, 3 m menos
que la hipotenusa. Halla los tres lados del tringulo.
3.- Determina las dimensiones de un rectngulo cuya superficie mide 8 m 2, sabiendo
que una diagonal mide 2 5 m.
49
4.- La razn entre los lados de dos cuadrados es tres y la suma de los cuadrados de
sus diagonales es 100 cm2. Averigua dichos lados.
5.- Tres segmentos miden, respectivamente, 8, 22 y 24 cm. Si se aade a los tres una
misma longitud, el tringulo construido con ellos es rectngulo. Halla dicha longitud.
6.- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 13cm. Averigua las longitudes de
los catetos sabiendo que su diferencia es 7 cm.
7.- Si se aumenta la longitud de un cuadrado en cuatro metros, y la anchura en 15 m,
resulta un rectngulo cuya rea es igual a la del cuadrado aumentada en 28 m 2,
Calcula el lado del cuadrado.
8.- Calcula la medida de los lados de un rectngulo tal que si se aumenta la base en 5
m y se disminuye la altura en 5 m, el rea no vara, pero si se aumenta la base en 5 m
y se disminuye la altura en 4 m, el rea aumenta en 4 m2.
Problemas varios:
1.- Queremos repartir un dinero entre varios chicos. Si damos 10 a cada uno sobran
15 ., mientras que si les damos 125 faltan 35. Cuntos chicos hay? Cunto
dinero tenemos?
2.- Beatriz se ha gastado 345 al comprar una cazadora para Juan y otra para
Laura. La de Juan cost 35 ms que la de Laura. Cunto cost cada una?
3.- Calcula el nmero de ovejas de un redil sabiendo que se han contado 348 patas.
1
4.- EL tronco de un gato mide de largo
de su longitud total y la cabeza mide igual
2
que la cola, 6 cm. Cunto mide el gato?
5.- Un poste de telfono tiene bajo tierra 2/7 de su longitud y la parte exterior mide 8
m. Cunto mide en total el poste?
6.Un grupo de amigos prepara un fondo comn de 1000 para organizar la
acampada de las vacaciones. A ltima hora, algunos amigos no pueden ir al
campamento, por lo que los 10 amigos que van a asistir deben pagar 375 ms.
Cuntos amigos pensaban irse de vacaciones al principio?
7.Una empresa de alimentacin ofrece a sus clientes dos tipos de cesta de
Navidad, la especial y la extra. La extra cuesta el doble que la especial, pero, si no
tenemos en cuenta el coste de la cesta (25 ), la especial costara tres veces menos
que la extra. Cunto vale cada cesta?
8.- Julia e Ivn van de compra. A Julia le gustan los yogures de frutas que se venden
en paquetes de 2 unidades, mientras que Ivn prefiere los desnatados que se venden
en paquetes de 4 unidades. Si entre los dos han comprado 15 paquetes de yogures,
que son 44 unidades, cuntos yogures ha comprado cada uno?
9.- Diez vecinos de un barrio, dueos de coches y motos, encuentran todas las
ruedas pinchadas, En el taller les dicen que hay que cambiar en total 34 neumticos.
Cuntas motos y cuntos coches haba?
10.La caja de un despacho de aceite arroja al da el siguiente resultado: 820
botellas vendidas, 2730 ingresados. Si en ese despacho se vende la botella de
aceite de 1 a 31 y la de 04 a 36 , Cul es el nmero de botellas que se han
vendido de cada clase?
11.- Tres amigos tienen en total de 1260 El primero tiene doble cantidad que el
segundo, y ste el triple que el tercero Cunto dinero tiene cada uno?
12.- Escribe una ecuacin de segundo grado, suponiendo que la media aritmtica de
sus races es -5 y su media proporcional 4.
13.- En un recorrido de 150 Km, un ciclista llegara dos horas y media antes si llevase
una media de 5 km ms por hora. Averigua el tiempo que tarda en el recorrido.
14.- Un barquero sube por un ro 1800 m. Para bajar emplea 9 minutos menos que
para subir, pues la corriente aumenta la velocidad en 100 metros por minuto respecto
ala velocidad que llevaba al subir Cul es el tiempo que emplea en subir? Y en
bajar?
50
15.- Dos grifos vierten a la vez en un depsito y tardan dos horas en llenarlo. Cunto
tiempo emplear cada grifo en llenar dicho depsito sise sabe que el segundo tarda
tres horas ms que el primero en llenarlo?
16.- Al mezclar dos lquidos, se obtiene un volumen de 5 litros cuya densidad es de
085 kg por litro. Averigua el volumen de cada uno de los lquidos que se han
mezclado, sabiendo que sus densidades son 07 y 12 kg por litro, respectivamente.
17.- Si mezclamos un tipo de caf de 576 por kg con otro de 744 por kg,
conseguimos 24 kg fe caf que se vende a 646 por kg Qu cantidad de cada clase
de caf se ha mezclado?
18.- Tenemos dos capitales de 30 000 y 70 000 de , depositados a distintos rditos,
que juntos producen 4 300 cada ao. Si los rditos se invierten, los intereses de un
ao suman 4 700 Halla los dos rditos
19.- Un buque navega a razn de 20 km por hora en un ro cuando lleva la direccin
de la corriente. Si va en direccin contraria a la corriente, recorre 12 km por hora. Halla
la velocidad del agua del ro y la del buque en agua tranquila.
20.- Disponemos de dos clases de billetes. Cinco billetes de la primera clase y veinte
de la segunda suman 300; cuatro billetes de la primera y cuatro de la segunda
suman120. Cul es el valor de un billete de cada clase?
21.- Dos personas han hecho una apuesta de 20 . Si gana la primera, tendr,
despus de cobrar los 20, el triple dinero que la segunda. En el caso contrario, las
dos tendrn igual.Cuntos euros tena cada una antes de hacer la apuesta?
51
SOLUCIONES TEMA 5
Soluciones de las ecuaciones de primer grado
a) x = 3; b) x = 2; c) x = 6; d) x = 10; e) x = 9; f) x = 7; g) x = 5; h) x = 5; i) x = 8
Soluciones de las ecuaciones de segundo grado
a) x = 7, x = 4; b) x =
1
1
3
1
1
1
,x=
; c) x = , x =
; d) x = 8, x = 7; f) x =
,x=
;
2
5
4
2
2
8
5
1
1
9
10
,x=
; h) x = 2, x = ; i) x = 6, x = ; j) x = 5, x =
; k) x = 5, x =
6
3
3
5
3
6
1
47
57
; l) x = 10, x =
; m) x = 2, x=
; n) x = 5, x =
; o) x = 2, x = - 5; p) x
7
11
9
15
1
1
9
27
=4, x = 3; q) x = 2, x = ; r) x = 7, x = , ; s) x = 1; t) x =
, x=
; u) x = -1, x
8
9
5
5
= -3
g) x =
64
,x=4
3
Soluciones a las ecuaciones bicuadradas
1
1
2
2
2
2
1
1
a) x=
, x=,x=
,x=b) x =
,x=- ,x=
,x=4
4
10
10
5
5
3
3
1
1
3
3
c) x= 1, x = -1, x=
,x=d) x = 2, x = -2, x =
, x
10
10
4
4
3
3
1
1
1
1
e) x= , x = , x=
, x= f) x = 4, x = -4, x =
,x=5
5
10
10
2
2
g) x = 4, x = -4, x = 1, x = -1
h) x = 5, x = -5, x = 1, x =-1
3
i) x = 3, x = -3, x = 1, x = -1
J) x = 2, x = 1
K) x = 2, x = -1 l) x = 3, x = 1
5
v) x = 5, x = -1
w) x =
52
Problemas de nmeros
1) Sea x el nmero. Solucin: x =19
9) Sea la fraccin
Planteo:
Solucin:
4x
4 x 10 14
60
10) Sea x el nmero. Solucin: x =2 11) Solucin: 27, 28 y 29
12) Sea un nmero x, el otro y
x y 24
Planteo:
x=10, y=14 Solucin: Los nmeros son 10 y 14
2x y 6
13) Sea x el mayor, y el menor
x y 1000
Planteo:
x=740, y=260 Solucin; el mayor 740, el menor 260
x 2 y 220
3x
3x 2
4
6
Solucin: 4
21) Solucin : 5 y 6
x y 12
2
Planteo:
(10y x) x 4, y 8 Solucin: 48
(10x y)2 48
3
25) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
53
Planteo:
x y 11
x 3, y 8 Solucin: 38 83
(10x 7)(10y x) 3154
x 1
x
y
28) Sea la fraccin . Planteo :
x
y
y 1
1
x
4
3
Solucin : La fraccin es
1
y 15
Planteo:
x 9, y 2 Solucin: 92
10x y 10y x 63
35) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
10x y 3(x y) 3
Planteo:
x 3, y 9 Solucin: 39
10y x 7(x y) 9
36) Sea un nmero x, el otro y
x 5
y 3
Planteo:
x - 10
y 10
54
6
x=15, y=12 Solucin: los nmeros son 15 y 12
4
3x 2y 60
x
Planteo: 5
Planteo:
x=15, y=6 Solucin: son el 15 y el 6
8x y 8y x 63
39) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
xy7
Planteo:
x 1, y 8 Solucin: 18
10 y x 4(10x y) 9
40) Sea x el nmero.
1 37
1
x=6 Solucin: el nmero es 6
Planteo: x
x 6
6
Problemas de edades
1) Solucin: 4, 7, 10 y 13
2) Edad del hijo x, la del padre x+25
Planteo: 2(x + 10) = x + 35 x=15 Solucin: el hijo 15, el padre 40
3) Sea x el nmero de aos
Planteo: 3(x + 10) = x + 38 x=14 Solucin: 4
4) 2) Edad del hijo x, la del padre x+30
Planteo: 4x = x + 30 x=10 Solucin: el hijo 10, el padre 40
5) Sea x la edad de Luis Solucin: 20
6) Edad de Alicia x, la de Santiago y
2(x - 10) y - 10
Planteo:
x=30, y=10 Solucin: el hijo 10, el padre 30
x 10 3(y 10)
9) Sea x la edad del mayor, y la del menor
x y 18
Planteo:
x=12, y=6 Solucin; el mayor 12, el menor 6
x 2y
10) Edad del hijo y, la del padre x
55
Planteo:
x 3y
x y 48)
11) Edad de Cristina y, la Juan x, dentro de 3 aos la edad Cristina y+3, la de Juan
x+3, hace 2 aos la edad deCristina y-2, la de Juan x-2
x 3 3( y 3)
Planteo:
x=18, y=4 Solucin: Cristina 4, Juan 18
x - 2 8(y - 2)
12) Edad del hijo x, la del padre x+25
Planteo: x(x 25) x 10 x=20 Solucin: el hijo 20, el padre 45
13) Edad del hijo y, la del padre x, dentro de 9 aos la edad del hijo y+9 y la del padre
x+9
x y 42
Planteo:
x=36, y=6 Solucin: el hijo 6, el padre 36
x 9 3(y 9)
Problemas de geometra
1) Sea x la proyeccin, h la altura, luego x = 60-h
Planteo: por el teorema de la altura h 2 54x h 2 54(60 - h) h=36
Solucin x=24
2) Sea x el cateto mayor, la hipot. x+3, el cateto menor (x 3) 2 - x 2
Planteo: x ( x 3) (x 3) 2 x 2 90 x=36 Solucin: 36, 38 y 15
3) Sea x un lado e y el otro.
xy 8
5) Sea x la longitud aadida, los catetos sern 22+x y 8 +x, la hipotenusa 24+x.
Planteo: (24 x) 2 (22 x) 2 (8 x) 2 x = 2
6) Si un cateto es x el otro ser x+7
Planteo: (x 7) 2 x 2 13 2 x = 5 la longitud de los catetos es 5 y 12
7) Sea x el lado del cuadrado, las dimensiones del rectngulo sern x+4 y x+15
Planteo: (x+5)(x+15) = x 2 28 x = 4 Solucin: el lado mide 4
8) Sea x la base, y la altura
xy (x 5)(y - 5)
Planteo:
x -1 No tiene solucin
xy 4 (x 5)(y - 4)
Problemas varios
56
1000
Planteo:
x= 14 , y = 625 Solucin: 14
x
y
7) Sea x el coste de la extra, y el de la especial
x 2y
Planteo:
x=100, y=50
x - 25 3(y - 25
8) Sea x los paquetes de 2, y los de 4
2x 4y 44
Planteo:
x=8, y=7 solucin 16 de frutas y 28 desnatados
x y 15
9) Sea x las motos , y los coches
2x 4y 34
Planteo:
x=3, y=7 solucin 3 motos y 7 coches
x y 10
10) Sea x de i , y de 04
3'1x 3'6y 2730
Planteo:
x=444, y=376 solucin 444 de 1 y 376 de 04
x y 820
11) Sea x la cantidad del 3 Planteo : x+3x+2(3x)=1260 Solucin : 126, 378 y 756
x y
5
12) Sean x, y las races. Planteo 2
xy 4
Planteo:
Solucin x2 + 10x + 16 = 0
1
1
1
13) Planteo:
vt 150
km
, t 10h Solucin: 10 h
v 15
(v 5)(t - 2'5) 150
h
14) Planteo:
vt 1800
18 para subir
t= 18 Solucin:
(v 100)(t - 9) 1800
9 para bajar
57
15) Si el primero tarda x horas en llenarlo, la parte que llena en 1 hora ser :
Si el segundo tarda x 3 horas en llenarlo, la parte que llena en 1 hora ser :
Si los dos juntos tardan 2 horas en llenarlo, la parte que llenan en 1 hora :
1
2
1
x
1
x3
Planteo:
x= 35, y=15 Sol.: 35 del 1 y 15 del 2
0'7x 1'2y 50'85
17) Sea x los kilos del primer tipo, y los del otro
x y 24
Planteo:
x= 14, y=10 Sol.: 14 del 1 y 10 del 2
5'76x 7'44y 246'46
18) Sea x el rdito primero, y el segundo
30000x 70000y
4300
100
Planteo: 100
Solucin x=5%, y=4%
70000x 30000y
4700
100
100
58
5
c) x (7- 17x)= 0
4
x=0yx=
No tiene solucin
12) a) x = 1 b) x = 1 y x =
1
2
9 97
9 97
yx=
b) a = 6, b = 0, c =
4
4
1
4
d) a = -33, b = 0, c = 0, incompleta, x = 0
14) a) x = 3, x = - 3, x = 1 y x = -1 b) x =
e) x =
2 244
13 f) x =
8
2 c) No tiene solucin d) x = 0, x = 5
1 193
136
8
3
1
b) x<
c) x 0 d) Cualquier nmero es solucin
4
5
16) Solo es solucin el nmero 10
17) a) (0, -2), (1, 1), (2, 4), (- 1, - 5) b) (0, - 1), (1, - 2), (2, - 3), (-1, 0) c) (0, -2),
3
5
1, , (2, -1), 1,
d) (0, 8), (3, 12), ( -3, 4), (- 6, 0)
2
2
18) Grfico 19) Grfico, con dos soluciones basta, pues por dos puntos pasa una y
una sola recta 20) (0 3), (1, - 1), (2, 1)
21) a) Es compatible determinado, una solucin (1,1) b) Incompatible, no tiene
solucin c) Compatible indeterminado, infinitas soluciones 22) Grfico
x 3y 1
x 3y 1
8 1
infinitas soluciones
una solucin , b)
23) a)
3x 9 y 3
5 5
2x y 3
15) a) x<
x 3y 1
no tiene solucin
2x 6 y 3
c)
143 65
,
c) (1, 3) d) (5, 1) 25) a) (1, 1) b) (2, -1) c) (3, -1) d) (5, 1)
29 29
7
31
5 3
,
d) (1, 0) 27) a) , b) (0, -1) c) (4, 4) d) (4,
26) a) (6, 8) b) (0, 1) c)
22 22
2 2
3)
24) a) (3, 1) b)
100 x 70 x
x = 20 m
8
5
30) (x + 18)2 = 242 + x2 x = 7, miden 7, 24, 25 cm, permetro 56 cm, rea 84 cm2
x y 15
y = 5, x = 10 , hay 5 artculos de uno y 10 de otro, ahorro 5
37)
2x 4 y 40
38) 180 + 60x<100x, solucin los nmeros mayores que 4 5; vendiendo 5 0 ms
artculos conviene cambiar de empresa
Practica t
1) 210 +030x = 2855 + 015x x = 17633 das, ningn da tendr el mismo dinero
2) 3x- 30 = x + 8 x = 19, 19 aos el hijo y el padre 57
Actividades
10
3
19
7
2
24
b)
c ) 40
8) a) 4 b) 4 c) 90 d) 2 e) f)
g)
h)
9) a )
7
25
7
2
22
10
28) 52 t +37 t = 267 t = 3 h, 156 km 29)
10)
a ) 3 b)
6
5
c)
6
2
15 5
59
x y 10
acert 6 y fall 4
1
x 2 y 4
37)
60
x 2y 12
2 y 5 aos 43) La alcanza a una distancia de 480 km a las 12 h
y x3
44) 90x + 110x = 189 x = 0945 h = 56 min y 42 s. Se cruzan a las 3h 56min 42s a
una distancia del pueblo A de 8505 km y del pueblo B de 10395 km 45) Resuelto
1 1 1 1
46) x 2'6086h 2h 36min 31'3s
3 4 5 x
1 1 1
47) x 1'71428h 1h 42min 51'4s
3 4 x
1 1 1
48) x 1'875h 1h 52min 30s
3 5 x
1 1 1
49) x 3'4285h 3h 25min 42'8s
8 6 x
50) Actividad resuelta 51) x+2 +x+x+2 = 19 x=5 miden 5,7,7 cm
2x 2y 11 K de manzanas x 3'3
4
11
29
x
52) x
53)
k de platanos y 2'2
7
12
84
4x 9y 33
54) Actividad resuelta
55) 12x =30 +x x=2 min y 436 sSe encuentran por 1 vez a las 6 h, 32min y 436 s
56) 12x = 45 + x x = 4 min 545s. Forman un ngulo llano a las 3h 49 min y 545 s
57) 12x = 25 +x x = 2min 164 s; se encuentran por vez a las 5 h 27min 164 s
30
58) 12x = 30 +x x =
=2min 43 s, formaran por 1 vez ngulo recto a las 3h32min
11
436 s; ha transcurrido 32 min y 436 s
5x 6 y 110
Una entrada de cine 636 y una de teatro 1436
59)
4x 7 y 102
60) 12x = x + 60 x = 5min 273s,Estarn en esa posicin a las 7h 5min y 273 s
61) 48x +144x =36 x = 11min 15 s. Se encuentran a las 6h 11 min 15s de la tarde.
Recorrido del coche 27 km y del ciclista 9 km 62) Actividad resuelta
5
7
63) x x 300 x 800 Los nmeros mayores que 800
4
8
64) No tiene solucin, no sale entero. Si se pone 51 de exceso sale 23, 24, 25 y 26
65) 10x +4 (x + 3) = 82 x =5,cada nio 5,cada hombre 8
1 1 1
1
x 3'0769..d as 3 das,1h 50min y 46'15s
66)
4 8 20 x
x
x
42)
Prueba tu ingenio
10 73 codos; 150 codos; (50 18) pasos
61
62
TEMA 6
FIGURAS PLANAS
TEORA
n(n 3)
POLGONOS:
N de diagonales =
;
2
Suma de los ngulos interiores =180 (n-2)
POLGONOS REGULARES:
180 (n 2)
n
360
ngulo central =
= ngulo exterior
n
ngulo interior =
1.-Calcular cunto miden los ngulos interiores, exteriores y centrales de los siguientes
polgonos:
a) Pentgono b) Enegono c) Hexgono
d) Dodecgono
e) Octgono f)
Pentadecgono g) Decgono h) Icosgono
2.- Cul es el polgono cuyos ngulos interiores suman 10 rectos? Y 16 rectos?
Cuntas diagonales tiene cada polgono?
3.- Cul es el polgono que tiene 14 diagonales? Cunto miden sus ngulos
interiores?
4.- Cul es el polgono que tiene 20 diagonales? Cunto miden sus ngulos
interiores?
5.- Averigua el nmero de diagonales y la suma de sus ngulos interiores en los
polgonos que tienen los siguientes nmeros de lados: 8, 11 y 13
Unidades para las medidas de ngulos
Los ngulos se miden en grados sexagesimales o en radianes
Grado sexagesimal es la medida del ngulo central que resulta al dividir la
circunferencia en 360 partes iguales. 1 grado sexagesimal es igual a 60 minutos y 1
minuto es igual a 60 segundos 1 = 60 1 = 60
Por su definicin un ngulo central que abarca toda la circunferencia mide 360
Radian es la medida de un arco que sobre una circunferencia tiene la longitud de su
radio. Por su definicin un arco que abarca toda la circunferencia mide 2 radianes.
360 = 2 radianes.
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
1.- Una circunferencia tiene 4 cm de radio. Halla su longitud. Cul es la longitud del
arco correspondiente a un ngulo central de 30?
2.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 5 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 25 Cul es la longitud del arco BA?
3.- Cual es la amplitud del ngulo que abarca un arco de 20 cm sobre una
circunferencia de radio 6 cm?
63
4.- En una circunferencia de radio r, un ngulo central mide . Expresa la longitud del
arco que abarca en funcin de r y
5.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 5 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 30
6.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 7 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 30
7.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 2 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 45
8.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 15 cm de
radio y al que le corresponde un ngulo central de 45
9.- Cual es la amplitud del ngulo que abarca un arco de 30 cm sobre una
circunferencia de radio 8 cm?
10.- Un circulo tiene 6 cm de radio. A) Halla su rea b) Cul es el rea de la porcin
de disco limitada entre dos radios (sector), que forma un ngulo de 40?
11.- Un circulo tiene 6 cm de radio un arco mide 628 cm. Halla el rea del sector
determinado por los radios correspondientes a los extremos de este arco.
12.- Puedes adivinar cunto mide un ngulo inscrito en una circunferencia si conoces
la longitud del central correspondiente?
13.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que abarca un arco de 68?
14.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que abarca un ngulo central de 140
8?
15.- Cul es la amplitud de un ngulo seminscrito que abarca un arco de 215?
16.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que abarque una semicircunferencia?
17.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito cuyos lados pasan por los extremos de
un dimetro?
18.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que, en una circunferencia de 6 cm de
radio, abarca un arco de 628 cm ?
19.- Cul es la amplitud del ngulo inscrito formado por una tangente de una
circunferencia y el radio que pase por el punto de contacto?
20.- Cuntos arcos determina sobre una circunferencia, un cuadriltero inscrito? Y
un polgono de n lados?
21.- Cul es la amplitud del arco correspondiente al lado de un octgono regular,
inscrito en una circunferencia?
22.- En una circunferencia dibujamos un ngulo central de 60 y sealamos la cuerda
correspondiente. Demuestra que el tringulo que se forma es equiltero. Cul es la
longitud de la cuerda si r = 5 cm?
23.- Cul es la amplitud del arco correspondiente al lado del tringulo equiltero
inscrito en una circunferencia?
64
65
TRIGONOMETRA
Teora
Razones trigonomtricas de ngulos agudos:
En un tringulo rectngulo en A el seno de un ngulo B es igual al cateto opuesto
dividido por la hipotenusa
sen B
cateto opuesto a B
hipotenusa
cateto adyacente a B
hipotenusa
cateto opuesto a B
cateto adyacente aB
hipotenusa
cateto opuesto a B
hipotenusa
cateto adyacente a B
cateto adyacente a B
cateto opuesto a B
1
cosec B
sen 2B cos 2 B 1
1
1
tg B
sec B
cotg B
sen B
tg B
cos B
cos B
Ejercicios de trigonometra
1.- Los catetos de un tringulo rectngulo miden 5 cm y 9 cm .Calcula las razones
trigonomtricas de los ngulos agudos.
2.- En un tringulo rectngulo se tiene que el ngulo B = 27 21 24. Calcula el ngulo
A.
3.- Te dan el tringulo rectngulo ABC de lados 30 cm, 40 cm y 50 cm.
a) Dibuja el tringulo semejante ms pequeo cuyos lados vengan dados en
centmetros enteros.
b) Halla las razones trigonomtricas del ngulo ms pequeo.
c) Cunto valen los ngulos?
4.- Calcula las razones de 30, 45 y 60 utilizando el teorema de Pitgoras, y luego
comprubalo con las teclas de la calculadora.
5.- Dibuja los ngulos menores de 90 cuyas razones trigonomtricas son las
siguientes y calcula a continuacin el ngulo B
3
4
a) sen B =
b) cos B =
c) tg B = 1
5
5
6.- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 12 cm y uno de los catetos mide 8
cm Cunto miden los ngulos agudos?
66
7.- En un tringulo rectngulo se tiene que tg B = 2. Halla las otras dos razones
trigonomtricas y el valor del ngulo B.
8.- Un tringulo tiene por lados 12 cm, 16 cm y 20 cm. Halla los ngulos.
9.- En un tringulo rectngulo ABC se conocen el lado a = 1024 m y el ngulo A =
55. Calcula los otros elementos.
10.- Dibuja un tringulo rectngulo. La hipotenusa mide 2 cm y uno de los catetos
mide 3 . Halla los valores de los ngulos.
11.- Los catetos de un tringulo rectngulo miden 10 cm y 3 cm. Halla los cuatro
elementos del tringulo que faltan.
12.- Si el sen B = 03, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
calculadora), las otras razones de B
1
13.- Si el cos B =
, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
3
calculadora), las otras razones de B
14.- Si el cosec B = 4, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
calculadora), las otras razones de B
15.- Si el sec B = 2 , calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora),
las otras razones de B
1
16.- Si el tg B =
, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
5
calculadora), las otras razones de B
17.- Si el cotg B = 7, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
calculadora), las otras razones de B
18.- Calcula el radio, la apotema y el rea de un octgono regular de 20 m de lado.
19.- Un grupo de alumnos quiere saber la inclinacin de los rayos solares en un
instante del da. Para ello clavan una vara verticalmente en el suelo. La parte que
sobresale tiene 140 cm y la sombra proyectada mide 200 cm. Cul es la inclinacin
de los rayos solares en ese momento?
20.- Los rayos solares forman un ngulo de 45 con el horizonte. Calcula la altura de
una torre si la sombra mide 30 m.
21.- La sombra de un rbol es de 20 m y el ngulo que forman los rayos solares con
el suelo es de 40 Cul es la altura del rbol?
22.- Desde un barco cerca de la costa se puede ver la luz de un faro a 1 500 m de
distancia bajo un ngulo de 15 con la horizontal. Cuntos metros en lnea recta hay
que recorrer hasta llegar a la costa?
23.- Decir si son verdaderos o falsos los siguientes resultados:
a) sen B = 5 b) cos B = 06 c) tg B = 123 d) cotg B = 07
cosec B = 10
e) sec B = 04 f )
24.- En un trozo recto de carretera aparece una seal de trfico con la leyenda 12 %
Cul es el ngulo de inclinacin de la carretera? Y si fuera 18%?
67
68
SOLUCIONES AL TEMA 6
Soluciones de ngulos sobre la circunferencia
1) 25 12 cm, 207 cm 2) AB = 21 cm BA = 293 cm 3) 260 6 56 4)
A
rr 2
5) 2 61 cm 6) 3, 66 cm 7) 1 57 cm 8) 11 77 cm 9) 214 58
360
32 56 cm
20) a) h = 4 cm b) h =
b) x =
1 65 35 cm
1 65 187 cm
9
1'8 cm, la proyeccin del cateto de 4cm
5
16
12
3'2 cm, la altura sobre la hipotenusa
2'4 cm
es
5
5
22) a) Mayor b) Menor c) Igual 23) Lado = 425 m 2062 m
21) La proyeccin del cateto de 3cm es
25) h =
3
0'87 dm
2
26) Lado = 5 cm
48 69 cm
32) Lado =
18'5 43 cm
69
39)
60
44) a)Circulo,P =5
P=
16
3
16
3
m,
m2 d) Segmento circular, P =
8
3
+ 8 cm , A=
32
3
- 54 cm2
Practica t
1) a) A = 20576 m2 Cuesta: 57613 + 128 = 70413 b) A = 6715 cm 2 Cuesta: 120333
+ 128 = 133133
Actividades
7) a) 6 lados b) 9 diagonales 8) a) 720:6 =120 b) 360 : 6=60 9) 4 850 diagonales
68
3 6'75
3
35'7cm 2
2
2
3 25
cm 2
75
59) a) rea =
4
4
2
25
25
2
2 25
50cm 60) rea = (100 50 3 ) cm 2
b) rea=
2
4
9
106
Cos B = Sen C =
5
; cosec B = sec C =
9
5
106
; tg B = ctg C =
106
; sec B = cosec C =
9
70
106
5
9
;
5
2.- 623836
3
4
3
4
5
5
; Cos B =
; tg B =
; ctg B =
; Cosec B =
; Sec B = ;
5
5
4
3
3
4
c ) B = 365212 C = 53748 A = 90
1
1
3
4.- Sen 30 = Cos 60 =
; Cos 30 = Sen 60 =
; tg 30 = ctg 60 =
;
3
2
2
3.- b) Sen B =
; Cos 45 =
2
3
2 ; Sec 45 =
2;
5.- a) = b) = 365212
6.- 414837 y 481123
7.- Sen B =
2
5
; Cos B =
; B = 6326582
13.- Sen B =
15.- Sen B =
16.- Sen B =
17.- Sen B =
2
1
, cos B =
26
1
50
, cos B =
, cos B =
, tg = 3 , cosec B =
5
26
7
50
, tg =
, tg =
,sec B = 2, ctg B =
1
, cosec B = 26 ,sec B =
5
1
, cosec B =
7
50 ,sec B =
26
, ctg B = 5
5
50
, ctg B = 7
7
71
TEMA 7
VECTORES Y MOVIMIENTOS DEL PLANO
Teora: Vectores
Para representar grficamente un punto en un plano utilizamos como sistema de
referencia unos ejes cartesianos ( dos rectas perpendiculares con divisiones iguales
que representan una unidad , el 0 en las dos rectas coincide con el punto de
interseccin de dichas rectas, son unidades positivas las de la derecha y negativas las
de la izquierda en el eje horizontal (eje de las abscisas o eje OX) o positivas las de la
parte superior y negativas las de la inferior en el vertical (eje de las ordenadas o eje
OY) Un punto cualquiera del plano queda determinado por un par de nmeros que se
corresponden con las proyecciones sobre el eje X e Y respectivamente. El primero
nmero es el valor de la x
( valor de la abscisa), el segundo el de la y (valor de la ordenada)
Estos nmeros son las coordenadas del punto. Se representan con letras maysculas
y entre parntesis sus coordenadas: A (x,y), A (2 , 3)
Un punto sobre el eje OX tiene la ordenada 0 . Un punto sobre el eje OY tiene de
abscisa 0
En un plano cartesiano ( plano que tiene como sistema de referencia unos ejes
cartesianos), un segmento viene determinado por los dos puntos de los extremos.
Vector fijo del plano es un segmento orientado del plano y se identifica por los puntos
de sus extremos. Se representa con las dos letras maysculas de los puntos de sus
extremos con una flecha encima o bien en negrita (para facilitar la escritura en la
imprenta). La primera letra representa el punto origen y la segunda el extremo.
Elementos de un vector:
Punto de aplicacin: es el origen del vector
que la de BA
Sentido: el que va del primer punto colocado al segundo; lo marca la punta de la
72
Las coordenadas del punto medio de un segmento son las que se obtienen con la
semisuma de las coordenadas de los extremos . Si A(-3, 7) y B (1,5) las coordenadas
3 1 7 5
,
M(1,6)
del punto medio del segmento AB son M
2
2
Calculo del mdulo de un vector conocidas sus componentes:
Conocidas las componentes de un vector podemos hallar su mdulo. Para ello basta
con hallar la hipotenusa del tringulo rectngulo que tiene por catetos las
componentes del vector.
Si u (x, y) u
x2 y 2
Si u (6,8) u
62 82
l AB l
100 10
Ejemplo:
Si
AB = (6,8)
6 2 8 2 10
Vector nulo es el que tiene mdulo 0, el origen y el extremo es el mismo punto. Las
componentes del vector nulo son (0,0)
Vector opuesto de un vector es el que tiene el mismo mdulo, la misma direccin o
direcciones paralelas pero sentido contrario. Un vector ms su opuesto es el vector
SI u (3,8) , v (7,-3)
u - v = (3-7,8+3) = (-4,11)
El producto de un vector por un nmero es un vector que tiene de mdulo el
producto del mdulo del vector por el nmero , direccin la misma y sentido el mismo
si el nmero es positivo y opuesto si el nmero es negativo
3
u (9,24)
73
Sea P (x ,y) y queremos hacer una traslacin de vector v (a,b), las coordenadas del
punto Phomologo de P se obtienen sumando a las coordenadas de P las
74
75
SOLUCIONES TEMA 7
Soluciones de los ejercicios propuestos
1.- AB = (4,3), AC = (-3,4), AD = (-6,-8) ; BA = (-4, -3), CA = (3, -4), DA= (6,8);
opuestos; IABI = IACI = 5, IADI =10
2.- lado AB = 40 , lado AC = 20 , lado BC = 20
3.- (-4,5);
5.- P (7,6);
12.- A = (5,-3)
B= ( -2,3);
1) a) AB
3)
AB (-3,1) ,
b) AB
20
AB
20
CD (3,-1), CD
10 ;
c) AB
34
d) AB
2) Grfico
BA (3,-1) ,
10 ;
45
BA
10
76
23) Las coordenadas del simtricorespecto del eje de las abscisas son : A ( 1,- 1), B
(1, -3) y C (3, -2); Y respecto del eje de ordenadas: A (-1,1), B(-1,3) y C (- 3, 2)
24) a) (0, - 4) b) (0, 4) 25) A (-1,2), B(- 4,2) y C(-1,3)
26) A una traslacin de vector u (0,6), cuyo mdulo es el doble de la distancia entre los
c)
15) Los vrtices son: A (9,-1), B (0, 2), C (4, 1) y D (2,3) 16) u = (- 2, - 2) 17) a) las
rectas paralelas al vector de traslacin b) el P(0,2) se transforma en P (1,- 4) que
pertenece a la recta y el Q(-1,0) en Q(0, - 2) que tambin pertenece a la recta
18) Actividad resuelta
20 ; ED
41 ; BO 5
77
ngulos homlogos iguales 40) Actividad resuelta 43) a) Grfico b) A(10,3), B(5,-1)
y C(8, 4) c) Su mediatriz d) 5 unidades. Tambin 5 unidades
44) a) Rectas
perpendiculares al eje de abscisas, circunferencias con centro en el eje, polgonos
regulares con un nmero par de lados. b) S, El punto P(-3,0) se transforma en el P(3,0) que pertenece a la recta, y el punto Q(-3,2) se transforma en el Q(-3,-2)que,
tambin, pertenece a la recta c) S 45) Grfico
78
TEMA 8
CUERPOS GEOMTRICOS
SOLUCIONES TEMA 8 TEXTO
Pg. 168
1) Caja de zapatos, libro, borrador, goma de borrar 2) a) 6 caras, 8 vrtices y 12 aristas
b) Hexaedro 4) a) Diagonal del poliedro b) El segmento que une dos vrtices no
consecutivos de la misma cara c) Vrtice d) Cuando los segmentos que se obtienen al
unir dos puntos cualesquiera del mismo estn totalmente contenidos en el propio
poliedro 3) a) No porque cada diagonal une dos vrtices distintos b) No, porque la
arista une dos vrtices consecutivos y la diagonal no 5) Grfica 6) a) Falsa, debe
tener 12 aristas b) verdadera, 2 unidades ms c) Falsa d) Falsa, debe ser convexo 7)
Octaedro: 8 + 6 12 = 2, S se verifica. Dodecaedro: 12 + 20 30 = 2, S se verifica
8) S, por la frmula de Euler 9) C + 7 11 = 2 C = 6, Cubo
10)
Poliedro
C
V
A
C+V-A=2
Tetraedro
4
4
6
4+4-6=2
Octaedro
8
6
12
8+6-12=2
Icosaedro
20
12
30
20+12-30=2
Cubo
6
8
12
6+8-12=2
Dodecaedro
12
20
30
12+20-30=2
11) Mirar en internet 12) Por que el nmero de caras que debe haber por vrtice Ha
de ser mayor o igual que 3 y la suma de los 3 ngulos interiores de 3 hexagonos es
360 y la figura sera plana 13) Porque el trapecio no es un polgono regular
14) a) Tetraedro b) =ctaedro c) Cubo d) Icosaedro e) Dodecaedro
19) 216 dm2 20) 300 cm2 21) 80 3 cm2 22) 45 m2
27) Tetrabrik, caja de detergente, envase de pastillas,..28) Grfico 29) A un prisma
30) 25 m 31) Alateral = 12 000 cm2 Atotal = 12 018 cm2 32) l = 1 dm 33) V= 1854 m3
34) Alateral = 140 cm2 Atotal = 164cm2 35) 12 de caras y 2 de poliedro 36) Caja de
cerillas, aula, caja de bombones,
37) d = 4 3 cm 38) En vertical no cabe,
en diagonal si pues d = 3464 cm
39) Alateral = 180cm2 Atotal = 324 cm2
40) 2 rollos de papel 41) Caben 26 cajas de
100cm de arista. No cabe ninguna de 100dm de arista 42) 8 - 2 = 6 m3
43) Grfico 44) Se forma un tronco de pirmide 45) S con el teorema de Pitgoras
46) a) Falsa . No es igual, la altura de la cara es la apotema b) Falsa , la apotema es
la altura de una cara lateral c) Falsa, slo tiene una base d) Falsa,El plano tiene que
ser paralelo a la base 47) Alateral = 3112 m2 Atotal = 4032 m2 48) A = 237 m2
51)
V = 1948 cm3
1
52) Vtronco de pirmide = 19485 66 67 = 188183 cm3 2h =
Abase h
3
Practica t
1) Tiene 6 cuadrados y 7 tringulos equilteros A = 625 + 7 10825 = 225775 cm2
2) Tiene 6 trapecios, un hexgno y 3 rombos, A= 61624+1039+36= 25 83 cm2
Actividades
9) Grfico 10) a) Ortoedro b) Cubo u ortoedro c)Prisma d) Pirmide
11) a) Falsa, slo en los regulares b) Verdadera c) Verdadera d) Falsa
12) Slo el a) por ser convexo
13)
6
8
12
79
5
11
6
12
9
21
56) A = 6 l2
l=
6
m
6
80
TEMA 9
CUERPOS DE REVOLUCIN
SOLUCIONES TEMA 9 (TEXTO)
Pg. 188
1)2)3)4) son grficos
5) Grfico 6) A = 120 cm2 , V = 175 cm3
7) A = 138 cm2, total = 24 138 =10404 95 cm2 = 1 04 m2, 26
8) Grfico 9) a) r = 39 cm b) r = ( 24 +2) cm 10) A = 260 47 cm2 V = 234 57
cm3 11) Vcilindro= 20 cm3, Vtronco cono = 56 cm3
12) Grfico 13) a) R = 58 cm b) r = 39 cm 14) A = 153 94 cm2, V = 179 59 cm3
15) a) A = 314 16 cm2, Acasquete= 62 83 cm2 b) A = 452 39 cm 2, Acasquete= 10103 cm2,
Azona= 25032 cm2 c) A = 80425 cm2, Acasquete= 29 15 cm2, Azona= 745 94 cm2
17) a) 10h 50 min 33 s b) 5 horas c) A las 11 de la noche d) En Tokio
Practica t
1) Acupula= 251327 m2, 20944 botes (210), 1050 2) 22min 42 s
3) Si la densidas es =5 gr/cm3 h = 787 cm
Actividades
7) Grfica 9) A = 3706 77 10) a) A = 176 cm2 b) V = 3016- 10 1507=1509 cm3
11) V = 311 cm3, h = 99 cm 12) 69813 cm2 13) Actividad resuelta
14) A = 10255 57 cm2 , V = 62 820 82 cm3 15) a) 03 cm b) 025 cm 16) l = 3 6 m
19) A= 942 cm2; V = 596 cm3 20) 1083 3 cm2 21) A = 43145 cm2, V = 53878 cm3
22) A = 301 6 cm2 , V = 3016 cm3 ; A = 4523 cm2 , V = 4021 cm3 23) 3, 4 y 5 cm
24) Vcilindro- 2 Vcono = 1885 cm3
1
25) A= 64 + 25 +2435 =104332 cm2;V= (89 + 40 )185= 249914 cm3
3
26) Auna tulipa= 4177 cm2, g = 89 cm 27) Actividad resuelta
28) A = 47124 + 21488 = 68612 cm2; V = 62203 + 22384 = 84587 cm3
29) Los catetos miden 9 cm y la generatriz 12 7 cm
30) V = 503 168 = 335 cm3 31) A = 426 31 cm2, V = 55144 cm3
32) Acono= 4854 cm2, Vcono= 5362 cm3, Atronco cono= 4373 cm2, Vtronco cono= 310cm3
34) V = 141372 + 1130973 + 3817035 = 508938 cm3
35) Caben 1313 6 tierras
36) a) A = 33929 cm2 b) V = 58811 216 = 37211 cm3 37) a) A = 3621 + 1414 =
5035 cm2; V = 4241 + 1414 = 5655 cm3 b) A= 2 28651 + 13823 = 71125 cm2 V =
2 27227 +1131 = 65764 cm3 39) Actividad resuelta 38) h = 5 cm
40) a) A = 80425 cm2 b) r = 792 cm
41) a) Aesfera= 61575 cm2; Ahemisferio = 30788 cm2 ; Acasquete= 87 96 cm2 b)h = 2 cm,
Acasquete= 12566 cm2; h = (8 + 6) cm , Azona= 87964 cm2; h = 4 cm, Acasquete= 25132 cm2
42) r = 416 cm , A = 2182 cm2 , V = 303 cm3
43) Acasquete mayor= 123147 cm2; Azona= 118045 cm2; Acasquete menor= 5102 cm2
47) a) d= 70 = 4h 40 min b) d = 4 h c) A las 19 h d) En Madrid
48) Recorre 60 (si es el camino ms corto) que son 4972 79 km
81
TEMA 10
FUNCIONES
Teora :
Conjunto: Grupo de objetos, nmeros, personas.......
Se nombran con letras maysculas y se representan colocando entre llaves los
elementos del conjunto o bien la propiedad que caracteriza a los elementos del
conjunto.
Ejemplos: A = {2,4,6,-3,-5} B = {azul, rojo, amarillo} C = {conjunto de nmeros
naturales impares}
Correspondencia entre dos conjuntos A y B: es toda relacin entre los elementos
de A y de B. Se representa A B donde A es el conjunto inicial y B el conjunto final.
Una correspondencia est definida si conocemos el conjunto inicial, el final y los pares
de la correspondencia (un elemento del conjunto inicial y su correspondiente en el
conjunto final) o bien la regla o propiedad que los relaciona.
Ejemplo: si A = {1,2,3,4,5} y B = {1,2,3,4,5,6} se define la correspondencia A B por
los siguientes pares (1,2), (2,4), (3,6) o bien por la regla a los elementos de A le
hacemos corresponder su doble
Los elementos del conjunto inicial se llaman antecedentes, originales o
antiimgenes y sus correspondientes en el conjunto final imgenes.
Si los conjuntos inicial y final tienen por elementos nmeros se dice que la
correspondencia es numrica. Estudiaremos correspondencias numricas entre
conjuntos que son nmeros reales.
Llamamos funcin a una correspondencia entre dos magnitudes en la que una de
ellas (efecto o resultado o imagen de la de la correspondencia, llamada variable
independiente y que se suele representar por la letra y) depende de la otra (causa o
antiimagen, llamada variable independiente y que suele representarse con la letra x) y
tal que a cada valor de la variable independiente x, le corresponde un nico valor de la
variable dependiente y
Una funcin real de variable real es una funcin en la que los conjuntos inicial y final
son nmeros reales. Son las que estudiamos en el curso.
Una funcin real de variable real es una funcin en que los conjuntos inicial y final son
nmeros reales Se representa con y = f(x) donde:
x los valores que forman la varible independie nte y son del conjunto D
Ejemplo: y =f(x) = 2x +1
(1,3), (-2,-3), (05,2),.........
Si y= f(x) tambin x= f-1(y) y se dice que x es la antiimagen, original o antecedente de y
Caractersticas de la funcin:
82
83
84
3
x Grfica
2
8) a) P ,0 y Q(0, -2)
b) P ,0 y Q 0,
c) P ,0 , Q ,0 y R
3
2
2
2
3
15
0,
d) No tiene puntos de corte
4
12) a) Tiene que comenzar las clases b) Est realizando alguno de sus hobbies c) de
11:00 a 11:30 horas d9 Es animada sobre las 11:15, en el recreo, y ms desanimada
en el periodo de clase de 9:00 a 11:00
13) a) Mxio absoluto (-2,5); mximo relativo (3,0) y mnimo absoluto (2,-4) b) Mximo
absoluto (25, 1) Mnimo absoluto (-1, -5)
14) Grfico
15) a ) Funcin continua b) Funcin continua c) Funcin discontinua d) Funcin
discontinua
16) a) Funcin discontinua b) Funcin discontinua
17) a) Discontinuidad evitable en x = 0 y de salto finito de magnitud 3 en x = 1 b)
Discontinuidad de salto finito de en x = 0 Discontinuidad evitable en x = 0 y de salto
finito de magnitud 3 en x = 6
18) a) Grfico, Es discontinua de salto finito, magnitud 4, en x = 6 y en x = 65 b)
Grfico, Es discontinua de salto finito, magnitud 4, en cada nmero natural de 0 a 99 y
de magnitud 2, en cada nmero natural mayor o igual que 100 ( no se pueden hacer
medias fotocopias) a) Grfico, Es discontinua de salto finito, magnitud 12, en cada
hora entera de 1 a 15, y continua a partir de x = 15 h
19) a) T = 4 b) T = 2 20) a) y b) grfico
Practica t
1) Si los lados del tringulo son a y b b= 20-a A =a(20-a) A =-a2+20 haciendo
la grfica se tiene mximo en a= 10 y b = 10
2) Tenemos para los contratos las siguientes funciones y = 1100 y = 40x + 600 Si
representamos ambas rectas se comprueba que el punto de corte est en (125,1100);
Por tanto, a partir de 13 productos vendidos interesa ms el segundo contrato
Actividades
4) a) S b) No c) S d) No, si se considera el doble signo
5) a)
x
-3
2
1
2
f(x)
3
12
3
7
7
2
b)
x
f(x)
-3
2
1
2
7
12
c)
85
-3
f(x)
014
-3
f(x)
3 10
5
1
2
1
8
64
d)
6) a) y (mujeres) =
7x
4
1
2
1 5
5
b) y = 3x 100 c) d = I 2 d) y = 2(x-5)
7) a)
x
f(x)
-1
2
0
1
1
0
x
f(x)
-1
1
2
0
1
1
2
x
f(x)
-1
1
x
f(x)
-1
9
0
4
Grfica
b)
Grfica
c)
1
3
Grfica
d)
1
1
Grfica
8) Texto a) con grfica b)
Texto b) con grfica a)
9) a) Dom (f ) = [-4,4 ; Im (f) = [-3,-3. b) ) Dom (f ) = [-5,4 ; Im (f) = [-3,7.
10) a) Las posibles puntuaciones vienendadas por los valores que toma la funcin
y = 50 x b) ) Dom (f ) = [0, 50 ; Im (f) = [0, 50.
11) ) Dom (f ) = [100,999 ; Im (f) = [1, 27.
12) El dominio de una funcin es mayor o igual, porque pueden existir valores de una
imagen que procedan de varios puntos del dominio, mientras que la inversa es
imposible
13) S. No puede cortar al eje de coordenadas en ms de un punto
14) No. Si la funcin es continua, es necesario que corte al eje Y
1
1
,0 c)
15) a) No tiene puntos de corte con el eje de abscisas y (0,2) b) 0, y
3
4
5
(0, 5) y ,0 d) 0, 7 . No corta al eje de abscisas
3
86
7
12
12
12
x+
Puede haber comprado 0, kg de pasteles y 0, kg de
7
5
5
5
12
12
bombones b) ) Dom (f ) = 0, ; Im (f) = 0, . Los puntos de corte son los
7
5
Decreciente (-4,-2) (0,1). Crece en (-2,0) (3, 5) (5, 7). Constante en : (1,3) d)
Mximo relativo en (0,0) y mnimo relativo en (-2,0). E) Discontinuidad de salto finito de
magnitud 2 en x = 3, y de salto infinito en x = 5.
36) No, porque deberia tomar todos los valores intermedios entre -1 y 1
25) a) Par b) impar c) No tiene simetra d) No tiene simetra
26) Porque no es funcin, pues a un valor de x le corresponden dos valores de la
variable y 27) Grfico 28) El eje de las abscisas: y =0 38) a) T = 4 b) T = 2
37) Actividad resuelta 39) a) Dom (f ) = [-4,4 ; Im (f) = [-3,5. Ceciente en (-4,0)
(1,2). Decreciente (0,1) (1,4). Mximo absoluto en (4,-3) y mnimo relativo en (1,-1).
No tiene simetra ni periodicidad b) Dom (f ) = [-4, 4 ; Im (f) = [-2, 2. Ceciente en (15,15) y constante en el resto del dominio. Mximo absoluto en (x,2) con x
4,1'5
y mnimo absoluto (x, -2) con x 1'5,4 . Es impar, no tiene
periodicidad
40) Grfico
16) a) y = -
87
TEMA 11
FUNCIONES ELEMENTALES
Funciones polinmicas de grado cero o funciones constantes;
La funcin representada por y f(x) K o bien y = K o bien f(x) = K es una
funcin constante, su grfica es una recta paralela al eje OX pasando por el punto
(0,K).
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = K; corta al eje OY en el punto (0,K) pero no corta al
eje OX; el signo de f(x) es el signo de K; ni crece ni decrece; tiene simetra par: es
continua.
Por ejemplo: y = f (x) 5 o bien y =5
son pares de la funcin (1.5) (2,5)....
Su grfica es:
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = 5; corta al eje OY en el punto (0,5) pero no corta al eje
OX; el signo de f(x) positivo; ni crece ni decrece; tiene simetra par; es continua.
Correspondencia x =K
La correspondencia representada por o bien x = K o bien K = f - 1(y) tiene por grfica
una recta paralela al eje OY pasando por el punto (K,0)
Por ejemplo: x = 7 son pares de la correspondencia (7,1) (7,2) (7,3)....... Su grfica
es:
88
89
-b -b
,f
Vrtice punto que pertenece al eje y a la parbola:
2a 2a
Tabla de valores y consideraremos que es simtrica respecto del eje
-b
a
2a
si a es
-b
a si a es negativo; corta al eje OY en el punto (0,c) y al eje
2a
OX en los valores que hacen ax2+bx+c = 0 puntos (x1,0) y (x2,0); si a es positivo el
signo de f(x) es positivo de a x1 y de x2 a , f(x) es negativo de x1 a x2, si a es
negativo el signo de f(x) es negativo de a x1 y de x2 a , f(x) es positivo de x1 a
b
b
x2; si a es mayor que cero decrece de a
, y crece de
a ; es
2a
2a
simtrica de simetra par si el eje coincide con la recta x = 0 (eje OY) si no es as no
tiene simetra; es continua.
Por ejemplo: y =x2-5x+6
Concavidad hacia las ordenadas positivas
b 5
Eje : recta x
2a 2
- b - b 5 1
,f
,
Vrtice: punto
2a 2a 2 4
Cortes con los ejes: con eje 0X en (0,6) con eje OY en (2,0) (3,0)
Tabla de valores (1,2) (4,2)
Su grfica es:
positivo y de f
D(f) = R, Im(f) = de y =
1
a
4
negativa de 2 a 3, decrece de
f(x) es positivo de
5
2
, y crece de
a 2 y de 3 a
Ejercicios
1.- Estudia y representa las siguientes funciones los siguientes apartados:,
contestando en cada una las propiedades y caractersticas que se indican
Cul es su recorrido?
con el eje OX
con el eje OY
Crece o decrece?
Signo de f(x)
90
es
5
a , no es simtrica, es
2
continua.
a) y =f(x) = - 5
Qu nombre recibe?
Cul es su dominio?
Haz la grfica
Es simtrica?
b)
x=6
Haz la grfica
c) y = f(x) = - 5x + 1
Qu nombre recibe?
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Cul es su recorrido?
Es simtrica?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Crece o decrece?
Signo de f(x)
Cunto vale la pendiente?
Cunto vale la ordenada en el origen?
d) y = f(x) = 2x
Qu nombre recibe?
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Cul es su recorrido?
Es simtrica?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Crece o decrece?
Signo de f(x)
Cunto vale la pendiente?
Cunto vale la ordenada en el origen?
e) y f(x) - x 2 3x
Qu nombre recibe?
Cul es su eje de simetra?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Signo de f(x) =
Para qu valores crece?
Tiene mximo o mnimo?
Qu concavidad tiene?
Qu vrtice tiene?
Cul es su recorrido?
Para qu valores decrece?
Cul es?
f) y f(x) 5x 2
Qu nombre recibe?
Cul es su eje de simetra?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Da dos valores a la x y obtienes la y
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Signo de f(x) =
Para qu valores crece?
Tiene mximo o mnimo?
Qu concavidad tiene?
Qu vrtice tiene?
Cul es su recorrido?
Para qu valores decrece?
Cul es?
g) y f(x) x 2 5 x 4
Qu nombre recibe?
Cul es su eje de simetra?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Signo de f(x) =
Qu concavidad tiene?
Qu vrtice tiene?
Cul es su recorrido?
91
92
2) a) m = - 3 b) m =
1
c) m = 4 d) m = -1
3
3
3
4 y + 3 x = 0 b) m = - 8 y + 3 x = 0 c) m = 5 y = 5 x
4
8
15
2 y - 15 x = 0
2
5
2
2
4)Recta verde:y =
x, Recta rosa: y =
x, Recta azul: y = - x, Rectaroja: y = - x
2
5
5
5) a)
x
-5
2
2
9
9
5
f(x)
6
6
4
4
10
5
3
3
3
d) m = -
b)
x
y
-2
-1
-05
-025
15
075
25
125
02
01
2
, ordenada en el origen: 1
5
d) m = 3, ordenada en el origen: -4
5
25
b) m = -
m = 2, ordenada en el origen: -3
6
7
2
29
,x=
b) y =
,x=
5
5
63
42
9) Grfico 10) a) y = 15 x + 200; b) y = 5 x + 10; c) y = 10 x ; d) y = 2 x + 60
1
11) r: y = x + 1; t: y = 3 x - 3;
s: y = -2x - 4;
u: y = - x + 2
2
3
12) a) m = 0, n = - 4 b) m = 0, n =
c) m = 0, n = 2 d) No tiene ni pendiente (
4
) ni ordenada en el origen
3 49
y (velocidad) =
8) a) y =
200
x(tiempo )
93
21)
5
3
x
2
2
f ( x)
x3
3 x 1
1 x 3
22) Grfico
PRACTICA T
1) La distancia recorrida por el primer coche es y = 80 x. La del segundo coche y =
100 x 200. El punto donde se encuentran es x = 10 h, a las 10 h despus de haber
recorrido 800 km se encontrarn
2) Dimensiones del rectngulo a vallar 10 x 20 m
3) Grficamente se observa: Cobran lo mismo por mensajes de 15 letras; Si se escribe
ms interesa la 1 compaa, y si se escribe menos, la segunda
ACTIVIDADES
6) a) Directamente proporcional. b) Directamente proporcional
9) Recta verde:y = 3x, Recta azul: y = x, Recta roja: y = - 2 x
10) a) 154 b) 7 aos c) y = 14 x
12) a) y =
x b) 4 8 h c) 01 6 g
15) a) m = 0, n = - 4 b) m = - , n =
3
2
5 c) m = 3, n = 0 d) No tiene pendiente ni ordenada en el origen
1
5
5
16) a) y = - 5x + 3
b) y = x + 7 c) y =
x
2
8
2
3
17) Recta verde:y = - x + 3, Recta roja horizontal: y =2, Recta azul: y = 2 x - 2,
2
Recta roja vertical: x = - 3 18) 2 y 3 x 12 = 0
19) Actividad resuelta
5
20) y =
x -1 21 ) a) y = 3x + 30 b) grfico c) 500 m
3
22) a) Grfica b) v = 025 km/min. La velocidad viene dada por la pendiente c) d) y =
025 x y = 025 x + 1
23) A partir de 16 000 km es ms rentable el coche de gasleo
24) No, porque estn alineados. Pertenecen a la recta y = 2 x - 3
25) Hasta ocho horas, es ms barato la segunda opcin y a partir de ocho horas, es
mejor la primera opcin 28) Grfica
29) a) V (-5, -3); x = -5 y (0, - 28) b) V (3, 0); x = 3; (3, 0) y (0, 9) c) V (1,5); x = 1 y
(0, 7) d) V (-4, -2); x = -4 y (0, -50)
30) 100 salmones
1
31) El mximo rendimiento en x = , El rendimiento nulo en x = 0 y x = 1
2
7
32) Actividad resuelta 33) y= x2+6x+8 34) y = - x2 + 7x + 1
4
35) a) Grfica b) gT=986 m/s2
gL=159 m/s2 c) tL=25 s
eT = 17748 m
36) Grfica 38) Grfica 39) Actividad resuelta
40) Grfica
42) Grfica
94
tT= 1 s d) eL = 2862 m
43) a)
2x 4
4x 2
3 x 2
2 x 2'75
5 x 3
2
2
b)
x2 2
5 x 3
3 x 1
x 1
44) Grfica
45) Grfico. Las dos rectas son y = 600, y = 2x +100 Se observa que el nmero de
libros para los que son iguales ambos contratos es 250 libros. Si se venden menos,
interesa el primer contrato y, si se venden ms, es el segundo contrato el que sale
ms rentable
95
TEMA 12
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
TEORA
ESTADSTICA es la ciencia que observa los fenmenos de la vida y estudia e interpreta
los resultados dando posibles soluciones
La palabra "estadstica" procede del vocablo "estado", pues era funcin principal de los
gobiernos de los estados establecer registros de la poblacin, etc.. La estadstica se
puede describir mejor, sin embargo, como una ciencia que estudia la interpretacin de
los datos numricos, obtenidos mediante una encuesta o como resultado de un
experimento aleatorio
Dentro de la Estadstica se distinguen dos ramas:
La estadstica descriptiva: describe el fenmeno (recoge, anota y organiza los datos
que se quiera estudiar), y analiza los datos (mira las veces que se repite cada
resultado (hace el recuento), calcula valores que los representen, los ordena, los
clasifica, construye tablas, se representan grficos y estudia si hay alguna explicacin
terica que los justifique)
La estadstica inferencial: obtiene conclusiones y toma decisiones a partir del
anlisis de los datos. En esta fase se utiliza la probabilidad.
En este curso estudiamos la estadstica descriptiva
DEFINICIONES BSICAS
Se llama "poblacin ", "universo" o "colectivo", al conjunto de todos los elementos que
cumplen una determinada caracterstica (motivo de la estadstica). Los elementos de
una poblacin se denominan "individuos" o "unidades estadsticas".
Se llama "muestra " a un subconjunto de la poblacin. Una muestra es vlida si es
representativa de la poblacin. Para ello los elementos deben ser elegidos de forma
aleatoria: todos y cada uno de los elementos de la poblacin tienen la misma
posibilidad de formar parte de la muestra
La muestra no es una porcin cualquiera de la poblacin, sino una porcin
representativa de ella. La composicin de una muestra debe estar en proporcin a la
composicin de la poblacin a la que representa. As, si se desea elegir una muestra
formada por 1000 personas en la que el 60% de los individuos son mujeres,
deberemos elegir para la muestra 600 mujeres y 400 hombres.
Al nmero de elementos de una muestra se le denomina tamao.
Se llama carcter estadstico a una propiedad que permite clasificar a los individuos
de una poblacin o bien la cualidad observable en una poblacin y que es el motivo
de la estadstica. Se distinguen dos tipos de caracteres estadsticos, cualitativos y
cuantitativos.
Caracteres estadsticos cuantitativos son aquellos que se pueden medir (como por
ejemplo, la talla de un individuo). Es evidente que un carcter cuantitativo toma
distintos valores segn el individuo que se examine. El conjunto de todos los valores
que puede tomar un carcter estadstico cuantitativo se llama variable estadstica y
se representa por xi. Puede ser de dos tipos: discreta cuando la variable estadstica
toma valores aislados, esto es, entre dos valores consecutivos, no puede tomar los
valores intermedios y continua cuando la variable estadstica puede tomar entre dos
valores cualquier valor intermedios
Caracteres estadsticos cualitativos son aquellos que no se pueden medir (como
por ejemplo, la profesin de una persona). Se llaman modalidades de un carcter
estadstico a cada una de las diferencias que se pueden establecer dentro de un
96
carcter estadstico cualitativo (por ejemplo, son modalidades del carcter profesin de
una persona: bilogo, abogado,).
Segn esto, los caracteres cuantitativos determinan a las variables estadsticas
mientras que los caracteres cualitativos determinan atributos (modalidades).
Se llama frecuencia absoluta del valor xi y se representa por fi al nmero de veces
que se repite dicho valor.
Se llama frecuencia relativa del valor xi y se representa por hi al cociente entre la
frecuencia absoluta de xi y el nmero total de datos (N), que intervienen en la
distribucin: hi = fi / N
Se llama frecuencia absoluta acumulada (en sentido ascendente) del valor xi, y se
representa por Fi a la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
anteriores a xi ms la frecuencia absoluta de xi:
Fi = f1 + f2 + ... + fi
Si la frecuencia relativa la expresamos mediante porcentajes, encontramos la
frecuencia porcentual. Se calcula multiplicando por 100 la frecuencia relativa. La
frecuencia porcentual estar lgicamente comprendida entre 0 y 100 y la notaremos
por Pi.
Para analizar una muestra debemos seguir ordenadamente los siguientes puntos:
1) Recogida de datos: Consiste en tomar los datos numricos procedentes de la
muestra.
2) Ordenacin de los datos: Colocarlos por orden creciente o decreciente.
3) Recuento de frecuencias: Contar los datos obtenidos.
4) Agrupacin de datos: En el caso de que la variable sea continua o un nmero de
datos grande (intervalos). (Ver nota)
5) Construccin de la tabla estadstica: En dicha tabla estadstica debern figurar: a)
Los valores de la variable - si es cuantitativa - o las modalidades - si es cualitativa - b)
Las frecuencias: absolutas ,relativas, acumulada y porcentual c) Los clculos
necesarios para facilitar el clculo de los parmetros
Nota
En el caso de que la variable sea bien continua o bien discreta, pero con un nmero de
datos muy grande, es aconsejable agrupar los datos en clases o intervalos de clase,
que son subconjuntos del conjunto de valores que puede tomar la variable continua.
Para ello, hemos de tener en cuenta el rango o recorrido de la variable, que viene
dado por la diferencia entre el valor mximo de la variable y el valor mnimo. El tamao
del intervalo es su amplitud, pueden ser constantes o variables, aunque debemos
procurar que todos tengan la misma amplitud. Para hallar la amplitud del intervalo
dividimos el recorrido por el nmero de intervalos n que queremos obtener.
No existe ninguna ley que nos diga el nmero de intervalos que debemos formar, un
mayor nmero de intervalos implica una menor claridad pero una exactitud mayor y al
contrario, un nmero menor de intervalos significa ganar en claridad de expresin y en
facilidad de clculo, al igual que supone menos precisin y exactitud. Norclife
establece que el nmero de clases debe ser aproximadamente igual a la raz cuadrada
positiva del nmero de datos.
Los lmites de un intervalo son los extremos de dicho intervalo; es aconsejable escoger
los lmites de modo que se siten en nmeros enteros. Los intervalos se deben
construir de tal forma que el lmite superior de un intervalo coincida con el lmite
inferior del siguiente.
A los puntos medios de cada clase se les llama marca de clase.
GRFICOS ESTADSTICOS
97
fi
10
13
10
360
30
hi
10
30
13
30
4
30
3
30
Parmetros
Una caracterstica casi continua a lo largo de la estadstica es el manejo de una gran
cantidad de datos. Se ha visto ya que una forma de reducir la complejidad de los datos
estadsticos de una distribucin es la construccin de tablas estadsticas y las
representaciones grficas.
98
Clculo:
n
Sea x una variable estadstica que toma los valores x1, x2, ... xn.
x
i1
Sea x una variable estadstica que toma los valores x1, x2, ... xn, con frecuencias f1, f2,
... fn respectivamente, luego:
n
x f
i
x=
i=1
x 1 f1 + x 2 f 2 + ... + x n fn
f1 + f2 + ... + fn
i=1
99
Si todos los valores que toma la variable estn ordenados en forma creciente o
decreciente, se llaman cuartiles a los valores que ocupan los lugares que se indican:
N
El primer cuartil, se representa por Q1, es el dato que ocupa el lugar
del a tabla. El
4
2N
segundo cuartil, se representa por Q2 es el dato que ocupa el lugar
del a tabla
4
(coincide con la mediana). El tercer cuartil, se representa por Q 3 es el dato que ocupa
3N
el lugar
del a tabla.
4
El clculo de los cuartiles se hace de forma anloga al clculo de la mediana
Moda
Es el valor que ms veces se repite, es decir, el que tiene mayor frecuencia. Se
representa por Mo
Los parmetros de dispersin: miden la mayor o menor concentracin o dispersin
de los valores alrededor de los parmetros de centralizacin.
Los ms caractersticos son el rango o recorrido, la varianza y la desviacin tpica.
Rango o recorrido
El rango o recorrido es la diferencia entre el valor mximo y el valor mnimo
Desviacin media
Se llama desviacin de xi respecto a la media a la diferencia entre el valor x i y la
media. Se representa por di
di = xi - x
La desviacin media es la media aritmtica del valor absoluto de las desviaciones. Se
n
dm =
representa por dm
fi
i=1
i=1
=
2
di2 fi
i=1
f
i=1
2
i
fi
i=1
-x
i=1
Coeficiente de variacin
El coeficiente de variacin es el cociente entre la desviacin tpica y la media
aritmtica, se representa por C V
CV=
100
FRMULAS ESTADSTICA
MEDIDAS DE CENTRALIZACIN
n
xi
o bien x
x i fi
1
fi
1
n impar de datos : M x m
Variable discreta
x N x
n
par
de
datos
:
M
N 1
2
N
1
2
MEDIDAS DE DISPERSIN
Rango o recorrido: mx ( x i ) mn ( x i )
a) Rango intercuartlico: Q = Q3 - Q1
n
Varianza ( S2 2 )
Desviacin tpica (S )
S2 =
2
fi (x i - x)
1
fi
S 2
2
fi x i
1
fi
- x2
S2
101
CV=
N
2
Covarianza ( Sxy )
Sxy =
x i yi f i
1
fi
- xy
y-y=
x-x=
Coeficiente de correlacin r = =
Sxy
S2x
Sxy
S2y
Sxy
Sx Sy
102
(x - x)
(y - y)
PROBLEMAS
1.- Un equipo ciclista quiere estudiar el estado de las bicicletas a lo largo de cuatro
aos. Toma una muestra de 20 bicicletas y mira los Kilmetros que han recorrido:
Kilmetros recorridos: xi
Nmero de bicicletas: fi
1 000
2
1 500
3
1 600
7
2 000
3
2 100
5
100
5
200
12
300
3
100
5
200
7
300
3
400
3
500
2
10
2
12
6
103
15
3
25
5
30
4
6.- Una ONG que se dedica a la preservacin del medio ambiente realiza un estudio
sobre el nmero de truchas que se han pescado en un ro durante treintas das. El
resultado es el siguiente
Nmero de truchas: xi
Nmero de das: fi
10
2
20
10
25
9
29
5
30
4
Nmero de das: fi
5
10
12
3
[10, 12)
8
[12, 14)
12
[14, 16)
4
[16, 18)
1
[ 0, 3 )
5
[ 3, 6 )
2
[ 6, 9 )
10
[ 9, 12 )
13
Nmero de das: fi
10
15
3
2
104
[10, 15)
20
[15, 20)
10
[20, 25)
15
[25, 30)
17
[30, 35)
8
35
52
15
60
25
83
42
47
12
20
105
25
15
30
18
82
33
100
53
47
26
10
35
SOLUCIONES AL TEMA 12
Soluciones de los problemas propuestos
1.- b) x = 1710 km, Mo: xi= 1600, Me: xi=1600; c) Q1: xi=1550, Q2=Me, Q3: xi=2050
d) 2 = 2741900, = 165587, r = 1100
2.- b) Q1: xi =10, Q2: xi =15, Q3: xi = 2 c), = 938
3.- b) x = 190, Mo: xi= 200, Me: xi= 200; c) 2 = 3900, = 6245, r = 200
4.- b) x = 250, Mo: xi= 200, Me: xi= 200; c) Q1: xi=150, Q2=Me, Q3: xi= 350
d) 2 = 16500, = 12845, r = 400
5.- a) x = 191, Mo: xi= 12, Me: xi=15; b) = 764 c) Q1: xi=12, Q2=Me, Q3: xi=25
6.- b) x = 2366, Mo: xi= 20, Me: xi= 25; c) 2 = 2787, = 527, r = 20
7.- b) x = 580; c) 2 = 70100, = 26476, r = 1200
8.- b) x = 1284 = 159
9.- b) x = 76, = 323
10.- b) x = 240, = 8306
11.- b) x = 2128; c) 2 = 4817, = 694
12.- ms dispersos los accidentes
106
[140, 150)
[150, 160)
[160, 170)
[170, 180)
[180, 190)
190,200
14
8
5
2
0
1
035
020
0125
005
0
0025
35
20
125
5
0
25
24
32
37
39
39
40
060
080
0925
0975
0975
1
107
12) a)
xi
ni
hi
%
Ni
Hi
0
12
04
4000
12
04
1
10
033333333 3333
22
073333333
2
3
01
1000
25
083333333
3
2
006777777 667
27
09
4
1
003333333 333
28
093333333
5
1
003333333 333
29
096666667
6
1
003333333 333
30
1
b) sumando las frecuencias absoluta c) 1 d) EL 3333% de los alumnos, es decir, una
tercera parte. Dos asignaturas, el 10%, y tres asignaturas, el 667% e) 12, 10 y 3,
respectivamente
13) a) Cuantitativa continua b) El rango es: 200 120 = 080 cm
c)
x
ni
hi
%
[120, 130)
3
0075
75
[130, 140)
7
0175
175
[140, 150)
14 035
35
[150, 160)
8
020
20
[160, 170)
5
0125
125
[170, 180)
2
005
5
[180, 190)
0
0
0
[190, 200
1
0025
25
d) El 75% y el 25%,respectivamente
14) Grfico
15) Grfico
16) Grfico
17) Grfico dividido en 10 intervalos, cuyo intervalo modal es 2'40, 2'50
18) a) La media es 362, la mediana es 3 y la moda es 4. Parmetros de centralizacin
b) La media baja hasta 336, la mediana y la moda se mantienen en 3 y 4,
respectivamente.
19) Solo es falsa la primera
20) a) 43 hoteles representan el 2867% del total b) El 54% c) De 100 a 200 plazas d)
La media de esos datos es 34267. Por tanto, el nmero medio de plazas es 343. e)
Hay 37 hoteles que tienen entre 100 y 200 plazas. S, con la moda, porque 37 es la
mayor frecuencia, con lo que la moda es [100,200) f) El intervalo mediano es
[300,400). Observa que la media pertenece a este intervalo
21) Actividad resuelta
22) Faltara 10 para que la media fuese 4
23) No hay ninguno que tenga mayor frecuencia que otros, por lo que no hay moda.
En cuanto a la mediana, si se suma 3 a cada uno de los valores, estas aumentan en 3
24) La media aritmtica de Etnografa es 14617; es decir 146 libros, La media de
aritmtica es 745; es decir 75 libros. a) Gan la apuesta el socilogo, pues el doble de
Matemticas es 150 y supera los 147 de Etnografa b) El coeficiente de variacin para
44'49
29'89
0'30 y
0'40 para Matemticas; es decir es mayor
Etnografa es
146'17
74'5
la variabilidad para las Matemticas
25) a) El rango para los valores de reclusos varones es 2868 y para mujeres 283 .
Este dato no sirve para comparar. Sera ms adecuado el CV. b) La varianza de los
varones es 840793, y de las mujeres 784383La unidad es personas al cuadrado,
notiene sentido c) La desviacin tpica es 91693 para varones y 8857 para mujeres; el
coeficiente de variacin es 245% para varones y 275% para varones.Se mide la
108
109
TEMA 13
PROBABILIDAD
TEORA
En la naturaleza podemos encontrar dos tipos de fenmenos o experimentos:
deterministas y aleatorios.
Experimentos deterministas son los que se pueden saber los resultados antes de
realizarlos. Sus resultados siguen una ley fsica.
Experimentos aleatorios son los que no se pueden saber los resultados antes de
realizarlos. Pueden dar lugar a varios resultados sin que se pueda saber, sin realizarlo,
cual de ellos va a ocurrir.
SUCESOS:TIPOS DE SUCESOS
Espacio muestral de un experimento aleatorio es el conjunto de todos los resultados
posibles de dicho experimento. Se representa por la letra E.
Se llama suceso aleatorio asociado al experimento aleatorio a cada uno de los
subconjuntos que se pueden formar con los resultados del espacio muestral. Existen
distintos tipos de sucesos:
Suceso seguro el que ocurre siempre que se realiza el experimento y coincide con E.
Suceso imposible, cuando no ocurra nunca. Redesigna por
Suceso elemental. Cualquier resultado posible de un experimento aleatorio es un
suceso elemental. Cualquier elemento de E es un suceso elemental.
Suceso compuesto el que est formado por varios sucesos elementales
Al efectuar un experimento aleatorio se dice que el suceso A se ha verificado si el
suceso elemental resultado del experimento est incluido en A.
Dado un suceso A se llama suceso contrario o complementario de A al que se
verifica siempre que no se verifique A. Se le representa por A .
E
110
A E=A
A A =
A A=A
Otra operacin de sucesos es la diferencia: A - B = A
PROBLEMAS
1.- Sea el experimento aleatorio que consiste en lanzar un dado y una moneda. Si A
es el suceso que la moneda salga cruz y B es el suceso de obtener 1 2 con el dado,
indicar el significado de los siguientes sucesos:
111
a) A b) B
c) A
B d)
112
113
29.- Una urna A contiene 4 bolas blancas y 6 rojas y otra B contiene 7 bolas blancas y
5 rojas. Se saca una bola de la urna A y se pasa a la urna B. Se extrae una bola de la
urna B. Cul es la probabilidad de sacar una bola roja?.
30.- Una urna contiene 9 bolas blancas y 7 bolas negras. Hallar la probabilidad de que
en dos extracciones consecutivas ambas bolas sean negras sabiendo:
a) que la primera bola se reintegra a la urna antes de la segunda extraccin.
b) que la primera bola no se reintegra.
31.- Un aparato consta de dos partes A y B. El proceso de fabricacin es tal que la
probabilidad de que la parte A salga defectuosa es 0,1 y la probabilidad de un defecto
en B es de 0,03. Cul es la probabilidad de que el aparato sea defectuoso?.
32.- Una urna contiene 2 bolas blancas y 3 negras y una segunda urna contiene 4
bolas blancas y 2 negras. Se trasladan dos bolas de la primera urna a la segunda y a
continuacin se extrae una bola de la segunda urna. Cul es la probabilidad de que
sea blanca?.
33.- Se tiene una urna vaca y se lanza una moneda al aire. Si sale cara se introduce
en la urna una bola blanca y si sale cruz se introduce una bola negra. El experimento
se repite tres veces y a continuacin se introduce la mano en la urna y se saca una
bola. Cul es la probabilidad de que en la urna quede una bola blanca y la otra
negra?
34.- La caja A contiene 5 fichas azules y 3 rojas, y la caja B contiene 4 azules y 6
rojas. Se traslada una ficha de la caja A a la caja B, a continuacin se extrae una ficha
de la caja B Cul es la probabilidad de que sea roja?.
35.- Con los datos del problema anterior, se trasladan dos fichas de la caja A a la caja
B, despus se extrae una ficha de la caja B. Cul es la probabilidad de que la ficha
extrada sea azul?
36.- La urna A contiene 3 bolas blancas y 5 bolas negras, otra urna contiene 2 bolas
blancas y 4 negras. Se saca una bola de A y sin verla se echa en la urna B. Despus
se saca una bola de la urna B cul es la probabilidad de que la bola sacada sea
negra?
37.- Se tiene una bolsa con nueve bolas numeradas del uno al nueve. Se realiza un
experimento que consiste en la extraccin de una bola de la bolsa, se anota el nmero
y se reintegra a la bolsa.
a) Halla el espacio muestral.
b) Construye los siguientes sucesos:
A= "obtener nmero par".
B= "obtener nmero primo".
C= "obtener mltiplo de tres".
c) Calcula la probabilidad de los sucesos anteriores
114
SOLUCIONES AL TEMA 13
Soluciones a los ejercicios propuestos
1) a) Suceso salga cara.
b) Salga 3 4 5 6
c) Salga cruz 1 2.
d) Salga cara 3 4 5 6
2) a) {3,4} b) {1,3,} c) {1,2,4} d) {1,3,4} e) {1,2,4} f) {2} g) {4} h) {1}
3) a) A B C
d) A B C
b) A B C
c) (A B) (A C) (B C)
e) (B C A) (B C A) (B C A)
P(S 3) =12/36
P(HM) =
13) a) 5/36
b) 1/10
c) 3/4
14) a) 5/14
b) 5/14
c) 4/14 d) 9/14
e) 9/14
15) 11/36
16) a) 5/36
b) 8/36
c) 7/8
17) 11/36
18) 9/156; 5/39
19) a) 72/273 b) 45/91
20) 17/32
21) 1/63
22) 11/36
23)12/247
24) 25/247
25) 28/165 26) 21/9139
27) 2/195
28) a) 9/100; 51/100; 1/50 b) 11/130; 67/130; 4/195
29) 28/65
30) a) 49/256
b) 70/40
31) 0.1297
32) 3/5
33) 1/2
34) 51/88
35) 49/112
36) P(B)=19/56 P(N)=37/56
37) a) {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
b) A = {2,4,6,8} B = {1,2,3,5,7} C = {3,6,9}
c) P(A) = 4/9
P(B) = 5/9
P(C) = 3/9
Pg. 266-267
1) Es aleatorio si en la urna tiene ms de una bola. Es determinista si solo tiene una
2) E = {roja, blanca}
115
3) E = {CO, CC, CE, CB, RO, RC, RE, RB}( C = caballo, R = rey, O = oros, C = copas,
2 1
4 1
1
3 1
3 1
4 2
2 1
b)
c)
d )0 e)
y
6
6 2
6 2
6 3
6 3
116
24) a )
4
1
10
1
4
1
1
1
13 8 13
b)
c)
d)
,0,
e)
,
,
40 10
40
4
40 10
40
40
40 40 40
25) a) S, consideramos el suceso A = {1}, se tiene que Ac = {2,3,4,5,6} por tanto P (A)
1 5
+ P (Ac) = 1 b) S, consideramos el suceso A = {1,3}, se tiene que B = {2,3,4}
6 6
2 3 1 4
son compatibles, por tanto P ( A B) =
6 6 6 6
26) a) S, cada alumno tiene la misma probabilidad de que le toque el libro b)
2 1
y
3 3
PRACTICA T
3) Como generan nmeros de 0 a 1, se puede asignar: [0,025): el uno, [025,05): el
dos, [05, 075): el tres, 0'75,1 el cuatro. La probabilidad es de 025 para cada
nmero.
4) Se deben obtener probabilidades en torno a los siguientes valores P (roja) = 066 y
P(verde) = 033
PRACTICA T
1
1) P =
2
2) Si consideramos que solo puede haber una bola azul P =
6
. Si consideramos
16
7
16
2
3) La probabilidad de llegar la segunda es P = . La probabilidad de que su hija haya
6
1
llegado la segunda despus de Iralda es P =
6
que puede haber ms de una bola azul P =
ACTIVIDADES
4) En los experimentos aleatorios no se puede predecir el resultado, aunque el
experimento se haga siempre en identicas condiciones y en los deterministas si se
puede. Libre
5) a) E = {0ros, copas, espadas, bastos} b) E = {negro, rojo, verde, azul}
6) a) Determinista b) Determinista c) Determinista d) Determinista e) Aleatorio
7) E = {0,1,2,3,4,5}
8) a) A = { obtener un 5}, B = { obtener un nmero impar} b) A = { obtener un nmero
mayor que 10}, B = { obtener un nmero menor que 20} c) Dos sucesos incompatibles
serian A = { obtener un nmero par}, B = { obtener un nmero impar} y dos sucesos
compatibles seran A = { obtener un nmero par}, B = { obtener un nmero menor que
5} d) Ac={3,4,6};
9) a)
A = { obtener un diamante}, B = { obtener una carta con nmero
1,2,3,4,5,6,7,10,11,12} b)) Dos sucesos incompatibles serian A = { obtener un oro}, B
= { obtener una espada} y dos sucesos compatibles seran A = { obtener un nmero
par}, B = { obtener una figura} c) A = { obtener un oro},
B = { obtener una
copa} d) A = { obtener un oro o una espada}, B = { obtener una copa o un basto}
10) a) B = {obtener una bola azul} b) Ac = {obtener una bola negra o azul}. Es un
suceso compuesto c) C = {obtener una bola blanca} d) D = {obtener una bola
negra,roja o azul}
11) a) Sucesos independientes b) Sucesos dependientes
117
12) a) S, son compatibles porque se pueden obtener ambos sucesos a la vez b) Son
independientes, porque el resultado de un dado no influye en el resultado del otro
dado
13) a) A B ={1} ; B C = y A C = {2}; b) A B = {1,2,3,5,7} , A C =
{1,2,3,4,8}, B C = {1,2,4,5,7,8,}
14) a) A B ={extraer una figura de oros} ; A D = y A C = {extraer la sota de
oros}; b) B C ={extraer una sota}; B D ={extraer una figura de copas}; C D
={extraer la sota de copas}
15) a) A ={salir impar}={1,3,5, 7, 9};
b) B ={salir un mltiplo de 4}={4,8} ;
c) C ={salir un nmero menor que 3}={1,2}; d) A B = ; B C = A C = {1};
e)
A B = {1,,3,4,5,7,8,9} , A C = {1,2,3,5,7,9},
B C = {1,2,4,8,}
f) A B
C=
yA
B C = {1,2,3,4,5,7,8,9}
16) a) Como A B = {2}, los sucesos A y B son compatibles, ya que s pueden
verificarse a la vez b ) Como A C = {1,3,5} los sucesos A y C son compatibles, c)
Como C B = , los sucesos B y C son incompatibles, no pueden verificarse a la vez
17) a) Ac={1,4,5}; b) A Ac = {1,2,3,4,5,6} = E; c) B = {1} B Bc = E (espacio
muestral; d) A Ac = ; B Bc = (suceso imposible)
18) a) Las frecuencias relativas de rojo, amarillo y verde son 035, 033 y 032,
respectivamente. Al sumar se obtiene 1 b) 068 es la frecuencia relativa del suceso A c.
La suma de las frecuencias es 1
19) a) Estar entre 0 y 1. Todas las frecuencias sumarn 1 b) Obtener un 6. Obtener
un nmero menor que 5
20) Depende de los resultados anteriores. a) Porque son sucesos contrarios b)
Compatibles c) Compatibles d) Cc={1,2,5,6}. Uno;
21) 1, 3, 6, respectivamente
22) La probabilidad emprica de un suceso es el valor en torno al cual tiende a
estabilizarse la frecuencia relativa de ese suceso, a medida que aumenta el nmero de
veces que se realiza el experimento. Libre
23) a) La probabilidad de un suceso seguro es 1 b) La probabilidad de un suceso
imposible es 0 c) La suma de las probabilidades de los sucesos elementales es 1 d) La
probabilidad es un valor fijo que toma valores entre 0 y 1 e) P ( A B) = P(A) + P(B), si
los sucesos A y B son incompatibles f) P ( A B) = P(A) + P(B) - P ( A B) , si los
sucesos A y B son compatibles
24) Depende de los resultados de cada alumno. El valor de la probabilidad debe
obtenerse entorno a 0166
25) a) Hay 6 resultados elementales equiprobables que tienen que sumar 1, por lo que
1
cada resultado tiene probabilidad
. Debera coincidir y, si no es as, al aumentar el
6
nmero de lanzamientos si debera coincidir con la probabilidad emprica. B) A =
{ obtener 7}, B = { obtener un nmero menor que 7}
26) a) P(A) = P({ obtener par}) = 017 + 014 +0 165 = 0475 y P(A Ac ) =1 b)
P(B) = P({ obtener primo}) = 0695 y P(B Bc ) =1 c) P(C) = P({ obtener mayor que
4}) = 033 y P(C Cc ) =0 d) P ( A B) =1, P ( A C) =064 y P ( B C) = 086
27) a) Compatibles.01+01011= 099 b) La probabilidad es 0, es un suceso imposible
0'45
0'15 ; P(amarillo) =
28) 03 + 0 25 +2 P(verde) + P(verde) = 1; P (verde) =
3
030
1
2
29) P(1) = P(3) = P(5) =
P(2) = P(4) = P(6) =
9
9
30) Actividad resuelta
31) a )
4
1
12 31
10
1
3
1
b)
c)
d)
e)
40 10
40
4
40 4
40
40
f)
4
1
40 10
118
b) P(1) =
3
4
2
4
5
3
, P(2) =
, P(3) =
, P(4) =
, P(5) =
, b) P(6) =
, P(7) =
25
25
25
25
25
25
4
25
11
25
3
7
7
2
7
7
33) a ) , b ) , c ) , d ) , e) , f )
10
10
10
10
10
10
c) P({2,4,6}) =
3
, y si no ha tocado el primero,
100
3
. Si te ha tocado el primero, la
99
2
99
35) E = {(C,C,C) , (C,C,X), (C,X,C), (X,C,C), (C,X,X), (X,C,X),(X,X,C),(X,X,X)}
1
3
3
1
Caras}) = , P({2 Caras}) = , P({1 Caras}) = , P({3 Caras}) =
8
8
8
8
probabilidad de que te toque el 2 es
P({0
36) Los puede repartir de 6 formas distintas, La probabilidad de que reparta a los 3 su
1
cuaderno es
, La probabilidad de que a un alumno le da su cuaderno correctamente
6
2
es
6
119