UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGA E INGENIERA

299003_50- FISICA MODERNA
ACTIVIDAD FASE 2 - TRABAJO COLABORATIVO

UNAD - CEAD MEDELLIN

CURSO
FISICA MODERNA (Grupo 299003_50)

Actividad Fase 2 - Trabajo Colaborativo

PROGRAMA
INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

Presentan:
Wilman Daro Lpez Carmona - 98645607
Tutora del Curso:
Gabriela Ins Leguizamn Sierra

07 - Octubre - 2015
Medelln

INTRODUCCIN

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ACTIVIDAD FASE 2 - TRABAJO COLABORATIVO

Con la realizacin de la siguiente actividad, se evidencia el conocimiento adquirido referente

a la unidad 2 del curso de Fsica Moderna, con lo cual se evidencia nuestra practica frente a
los diferentes temas de la unidad.
Una vez hecho este proceso se comienza la interaccin con los compaeros del curso para
discutir y definir con todos el proceso de los ejercicios que se deben desarrollar.
Actualmente, el curso es de gran importancia, ya que nos da un sentido analtico de las cosas
y nos ayuda a mejorar en algunos otros cursos de nuestra carrera.

OBJETIVOS

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ACTIVIDAD FASE 2 - TRABAJO COLABORATIVO

Afianzar los conocimientos tericos y prcticos que se desarrollaron en la unidad 2 del

curso.

Aplicar las diferentes ecuaciones y procedimientos matemticos que se requieren de

acuerdo a los problemas planteados, con lo cual se espera encontrar la mejor solucin
para los ejercicios.

Realizar una comparacin y debate con los compaeros del curso en el respectivo foro
destinado para tal fin, con lo cual se definir una consolidacin de un trabajo final.

RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

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ACTIVIDAD FASE 2 - TRABAJO COLABORATIVO

Resuelva los siguientes ejercicios, recuerde que aqu esta solo el enunciado, los valores de las
variables de los datos que estn de color ROJO los encuentra en la tabla de datos que cada
grupo debe generar (UNA POR GRUPO). Por cada enunciado o actividad se deben desarrollar
5 ejercicios y recuerde que cada estudiante debe desarrollar un ejercicio por actividad.
ACTIVIDAD No. 1
La temperatura de un objeto es de T grados centgrados.
a) Suponiendo que el objeto es un cuerpo negro Cul es la longitud de onda pico de la
radiacin que emite? De la respuesta en nm.
b) Si se supone un rea de superficie total de XA metros cuadrados, Cul es la potencia
total emitida por el objeto? De la respuesta en W.
c) Compruebe el resultado del tem a) haciendo uso del simulador 2 que est en el
entorno de aprendizaje prctico. (Anexe la imagen de la simulacin obtenida en el
informe).
sta actividad de simulacin (tem c) es la PRCTICA 1 del curso, por lo cual dirjase al
entorno de aprendizaje prctico, descargue la Gua de Laboratorio Virtual y lala
atentamente, para que haga la respectiva simulacin.
*Recuerde, los valores de T y XA los encuentra en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total.
T = 23277 C

R//.

XA = 14 m2

Para la solucin del problema utilizamos las siguientes leyes

Ley de Stefan-Boltzmann
P=Ae T 4

Se tienen los datos de

A=14 m

e=1
T 4=24050,15 K
=5,67108 W /m2 K 4

P= ?

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P= 5,67108

W
14 m2124050,15 K 4
2
4
m K

P=0,01909100 W

Longitud de onda mxima aplicando ley de desplazamiento de Wien

maxT =2,898103 mK

max =

2,89810 mK
24050,15 K

max =0,00000012049 m

max =120,498209 nm
A continuacin la simulacin solicitada:

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ACTIVIDAD No. 2
Considere un objeto a temperatura de T grados centgrados. Para el pico de la distribucin
espectral calcule:
a) La longitud de onda mxima (es decir, el pico espectral) en nm.
b) La frecuencia de un fotn para la anterior longitud de onda en Hz.
c) La energa de un fotn para la anterior longitud de onda en eV.
Usted puede comprobar el clculo de la longitud de onda mxima haciendo uso del simulador
1. No es necesario que coloque las imgenes de las simulaciones en el informe.
*Recuerde, los valores de T los encuentra en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total.
R//. T= 32 C
32 C son 305,15 K
maxT =2,898 x 103 mK
3

max =

2,89810 mK
=0,00000949696 m=9,496968704 nm
305,15 K
v=

Donde V es la frecuencia y C es velocidad de la luz

V=

3108 m/s
=31,58905587 x 1012 h z
0,00000949696 m

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E=hv=hf
E ( Energiaradiante )
h ( Constante de planck 6,626 E34 J . S )
v ( v tambien se pone como f dado que es la frecuencia de radiacion )
c=v
v=

E=

E=

( 6,626 x 1034 js ) (3108 m/ s)

0,00000949696 m

hc

=2,093090842 x 1020 j=0,13064046046635 eV

ACTIVIDAD No. 3
Haciendo uso del simulador 3, obtenga para cada valor de temperatura T:
a) La energa total emitida que aparece en el simulador, es decir [2].
(Anexe una imagen en el informe de una sola simulacin para cualquiera de los 5
datos).
b) La longitud de onda mxima []. (Anexe una imagen en el
informe de una sola simulacin para cualquiera de los 5 datos).
c) Con los datos obtenidos grafique la cuarta potencia de la temperatura vs la energa
total emitida, (puede utilizar Excel para hacer la grfica):

d) Con los datos obtenidos grafique el inverso de la temperatura vs la longitud de onda,

(puede utilizar Excel para hacer la grfica):

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e) Obtenga ya sea mediante Excel o de manera manual la pendiente de las dos grficas.
f) A partir de las pendientes encontradas, qu representa cada pendiente?.
sta actividad es la PRCTICA 2 del curso, por lo cual dirjase al entorno de aprendizaje
prctico, descargue la Gua de Laboratorio Virtual y lala atentamente, para que haga las
respectivas simulaciones.
* Recuerde, los valores de T en grados kelvin los encuentra en la tabla de datos. En esta
actividad a cada integrante le corresponden 5 datos de temperatura, por lo tanto debe hacer
con sus datos los puntos desde a) hasta f).
Nota: al realizar las grficas las unidades de deben estar en 2 y las unidades de la
deben estar en .
R//.
a) La energa total emitida que aparece en el simulador, es decir [2].
(Anexe una imagen en el informe de una sola simulacin para cualquiera de los 5
datos).

De acuerdo a los datos obtenidos en la tabla de Excel del trabajo colaborativo 2, y basados en
el ejercicio con el simulador se tiene que la energa total emitida para cada caso es la
siguiente:
Nota: se aclara que las temperaturas en la prctica no son iguales a las solicitadas en la tabla
de Excel ya que la prctica no deja ponerla igual, solo la deja aproximar, por lo anterior se
ver en la tabla las temperaturas.
Temperatura k

ET ( MW /m2)

5321 ,5
45,5

3894,5

5688,5

4587,5

3999,5

13

59,4

25.1

14,5

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b) La longitud de onda mxima []. (Anexe una imagen en el

informe de una sola simulacin para cualquiera de los 5 datos).

Temperatura k
max(nm)

5325 ,5
544

3894,5

5688,5

4587,5

3999,5

744

509

631

724

c) Con los datos obtenidos grafique la cuarta potencia de la temperatura vs la energa

total emitida, (puede utilizar Excel para hacer la grfica):

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d) Con los datos obtenidos grafique el inverso de la temperatura vs la longitud de onda,

(puede utilizar Excel para hacer la grfica):
Para la solucin de este punto el primer paso a seguir es el de calcular el inverso de la
temperatura de cada uno de los datos quedando as:
544
744
509
631
724
max
Inverso de
la
temperatura

1.879104

2.57104

1.758104

2 .180104 2 .500104

1/T

Por lo cual la grfica obtenida es:

e) Obtenga ya sea mediante Excel o de manera manual la pendiente de las dos grficas.

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De acuerdo a lo encontrado en Excel, la pendiente de la grfica de

ET vs . T 4 es:

1. 763311 013
Mientras que la pendiente de la grafica

max ( m ) vs 1/ t

es igual a

2 .901 0

f) A partir de las pendientes encontradas, qu representa cada pendiente?

La pendiente de una recta es la representacin del ngulo de la recta, en relacin a dos
magnitudes y es la razn de cambio de la variable dependiente con respecto a la variable
independiente.
#

T[K]

1
2
3
4
5

5321,5
3894,5
5688,5
4587,5
3999,5

ET

[ ]
MW
m2

45,5
13
59,4
25,1
14,5

max [ nm ]
544
744
509
631
724

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ACTIVIDAD No. 4
Antes de iniciar esta actividad, es fundamental que identifique claramente que es la longitud
de onda de corte y la frecuencia de corte para el efecto fotoelctrico.
a) Selecciona un material y a partir de las funciones de trabajo que se dan a continuacin
establezca la longitud de onda de corte terica en nm (mostrar el paso a paso del
clculo en el informe).
b) Para el material seleccionado y utilizando el simulador del efecto fotoelctrico
encuentre la longitud de onda de corte experimental, recuerde que esta corresponde al
lmite donde no hay desprendimiento de electrones. (Para este punto utilice una
intensidad de 100% y anexe la imagen en el informe).

Utilice para los puntos a y b

Por ejemplo, para el material ??? que est en el simulador la longitud de onda de corte
experimental es 336nm, ya que es lmite donde ya no existe desprendimiento de
electrones, ver imagen:

c) Interacte con el simulador y teniendo claro la longitud de onda de corte experimental

para la el material seleccionado, conteste las siguientes preguntas (Anexe imgenes
que sustenten sus respuestas):
1. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MENOR que la longitud de onda
de corte experimental conteste: existe o no desprendimiento de electrones? Si se vara la
intensidad para ste mismo caso qu efectos observa?
2. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MAYOR que la longitud de onda
de corte experimental conteste: existe o no desprendimiento de electrones? Si se vara la
intensidad para ste mismo caso qu efectos observa?
3. Teniendo en cuenta las anteriores respuestas, de qu dependen el desprendimiento de
electrones? Cmo afecta la intensidad en el desprendimiento de electrones?

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sta actividad es la PRCTICA 3 del curso, por lo cual dirjase al entorno de aprendizaje
prctico, descargue la Gua de Laboratorio Virtual y lala atentamente, para que haga las
respectivas simulaciones.
R//.
a) Selecciona un material y a partir de las funciones de trabajo que se dan a continuacin
establezca la longitud de onda de corte terica en nm (mostrar el paso a paso del
clculo en el informe).
La longitud de onda de corte es:
c =

hc 1240 eV . nm
=
=288,372 nm=0,00000028837 m

4,3 eV
Funciones de trabajo
Material

Longitud onda de corte

[nm]

Zn

4,3 eV

288,372

f=

f=

3 x 108 m/s
0,00000028837 m

= 1040,330* 10

12

HZ

b) Para el material seleccionado y utilizando el simulador del efecto fotoelctrico

encuentre la longitud de onda de corte experimental, recuerde que esta corresponde al
lmite donde no hay desprendimiento de electrones. (Para este punto utilice una
intensidad de 100% y anexe la imagen en el informe).
f=

f=

3 x 108 m/s
0,000000287 m

12

= 1045,296167* 10

HZ

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Funciones de trabajo
Material

Longitud onda de corte

[nm]

Zn

4,3 eV

287

Nota: Se aproxima a 287 ya que en la prctica no es posible igualar el valor de 288,372 nm.
c) Interacte con el simulador y teniendo claro la longitud de onda de corte experimental
para la el material seleccionado, conteste las siguientes preguntas (Anexe imgenes
que sustenten sus respuestas):
1. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MENOR que la longitud de
onda de corte experimental conteste: existe o no desprendimiento de electrones? Si se
vara la intensidad para ste mismo caso qu efectos observa?
R//. Se logra identificar que a menor longitud de onda se disminuye el
desprendimiento y es mas rpido y cuando se aumenta la intensidad, disminuye aun
ms el desprendimiento.

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2. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MAYOR que la longitud de

onda de corte experimental conteste: existe o no desprendimiento de electrones? Si se
vara la intensidad para ste mismo caso qu efectos observa?
R//. Cuando se aumenta la longitud de onda a solo 290 nm, se nota que no hay mas
desprendimiento y no se tiene ningn otro cambio cuando se modifica la intensidad.

3. Teniendo en cuenta las anteriores respuestas, de qu dependen el desprendimiento

de electrones? Cmo afecta la intensidad en el desprendimiento de electrones?
R//. El desprendimiento depende de la frecuencia de corte, pues si esta es mayor que la
energa del fotn, ningn electrn ser emitido.
La intensidad afecta el desprendimiento de electrones, cuando se afecta aumentando o
disminuyendo la velocidad de desprendimiento de manera proporcional a la
intensidad. Es decir a menor intensidad, menos rpido se desprenden los electrones.
ACTIVIDAD No. 5
Rayos X que tienen una energa de E experimentan dispersin de Compton desde un objetivo.
Los rayos dispersados se detectan a un ngulo respecto a los rayos incidentes. Determine:
a) La energa cintica de los rayos X dispersados. (Recuerde que =).
b) La energa cintica del electrn rechazado.
*Recuerde, los valores de E y los encuentra en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total.
R//.

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CONCLUSIONES

Al aumentar la temperatura de un radiador de cuerpo negro, aumenta la energa

radiada general, por consiguiente, el pico de la curva de radiacin se mueve hacia
longitudes de ondas ms cortas. Con la ley del desplazamiento de Wien, se determina
la temperatura de objetos radiantes calientes tales como estrellas, e incluso, para una
determinada temperatura de cualquier objeto radiante, cuya temperatura es muy
superior a la de su entorno.
Es importante sealar que el pico de la curva de radiacin en la relacin de Wien, es el
nico pico dado que la intensidad se representa grficamente como una funcin de la
longitud de onda. Si se utiliza la frecuencia o alguna otra variable en el eje horizontal,
el pico ser a una longitud de onda diferente.

Se tiene que la energa radiante slo podra existir en cuantos discretos, que eran
proporcionales a la frecuencia. Tambin podemos indicar que el cuanto de energa de
un fotn no es la constante de Planck h en s, sino el producto de h por la frecuencia.
Podemos decir que la cuantificacin implica que un fotn de luz azul de una longitud
de onda o frecuencia dada, siempre tendr el mismo tamao cuntico de energa.
Cuando la frecuencia disponible es continua y sin lmite superior o inferior, se
determina que no hay lmite finito superior o inferior en la energa posible de un fotn.
En la parte superior hay lmites prcticos, porque se cuenta con mecanismos limitados,
para la creacin de fotones de muy alta energa. por ltimo dejamos claro que en los
lmites de baja frecuencia, las cosas se mezclan con el tratamiento clsico y no es
necesario un tratamiento cuntico.

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BIBLIOGRAFIA

Syllabus,
Fsica
Moderna
2015,
recuperado
http://campus13.unad.edu.co/campus13_20152/course/view.php?id=84

Modulo y material didctico, curso Fsica Moderna, UNAD, 2015.

Fsica Moderna, Tercera Edicin, Raymond A, Clement J, Curt A, Diciembre del 2003.

Fisica 1, Principios con Aplicaciones, Sexta Edicion, Douglas C. Giancoli, Mexico

2009.

de