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Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico la capacidad para utilizar herramientas matemticas, computacionales y mtodos
experimentales y aplicarlos a la resolucin de problemas de transferencia de calor. Asimismo le provee las herramientas necesarias para formular y
desarrollar sistemas integrales para el aprovechamiento racional de fuentes diversas de energa. Los conocimientos y habilidades adquiridas harn
que el alumno sea capaz de formular, gestionar, evaluar y administrar proyectos de diseo de equipo para transferencia de calor, as como para
participar en servicios de asesora, peritaje, certificacin o capacitacin, relacionados con los procesos de transferencia de calor.
Esta asignatura consiste en proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales acerca de los mecanismos bsicos de transferencia de calor
as como las herramientas matemticas y de computacin necesarias para el anlisis y simulacin de procesos industriales, proporcionando las bases
para el diseo, instalacin y mantenimiento de sistemas trmicos.
Aplicar las leyes de los diversos mecanismos de transferencia de calor para el anlisis y simulacin de procesos, proporcionando las bases para el
diseo, instalacin y mantenimiento de sistemas trmicos.
3. Anlisis por competencia
Aplicar las leyes que gobiernan los mecanismos de transferencia de calor en la solucin de
problemas de ingeniera.
Revisin 1
Temas para
desarrollar la
Competencia
especfica
1.1 Conduccin.
1.2 Conveccin.
1.3 Radiacin.
1.4 Mecanismos
combinados de
transferencia de
calor.
Actividades de aprendizaje
Actividades de
enseanza
Exposicin de temas
en clase.
Proporcionar
ejemplos reales de
fenmenos prcticos de
conduccin, conveccin
y radiacin.
Desarrollar prcticas
caseras para
determinar y entender
la conductividad
trmica, el coeficiente
de conveccin y el
fenmeno de radiacin
trmica.
Desarrollo de competencias
genricas
Horas
terico-prcticas
Capacidad de anlisis y
sntesis
Comunicacin oral y escrita
en su propia lengua
Habilidades de gestin de
informacin(habilidad para
8-4
buscar y analizar informacin
proveniente de fuentes
diversas
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Habilidades de investigacin
Indicadores
No. Indicador
Descripcin
Porcentaje
Conoce y entiende las leyes que rigen los mecanismos de transferencia de calor: Fourier, Newton y Stefan-Boltzmann. 15
Conoce y entiende los coeficientes de transferencia de calor por conduccin y el de conveccin; as como la constante
10
de Stefan-Boltzmann.
Aplica en la solucin de problemas prcticos las leyes de los mecanismos de transferencia de calor.
ITC-AC-PO-004-01
15
60
Revisin 1
Niveles de desempeo
INDICADORES
DESEMPEO
Competencia Alcanzada
Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEO
VALORACIN NUMRICA
Excelente
de 91 a 100
Bueno
de 81 a 90
Suficiente
de 70 a 80
de 0 a 0
Insuficiente
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
1 [15%]
2 [15%]
Evaluacin
3 [10%]
4 [60%]
10
10
10
30
10
10
20
Examen
40
40
10
ITC-AC-PO-004-01
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias
genricas
Horas
terico-prcticas
Revisin 1
Exposicin de temas en
clase.
Resolver casos prcticos
de la aplicacin de la
ecuacin general de la
conduccin de calor
unidimensional en estado
estable
Capacidad de anlisis
y sntesis
Comunicacin oral y
escrita en su propia
lengua
Solucin de
11 - 4
problemas
Trabajo en equipo
Habilidades
interpersonales
Habilidades de
investigacin
Indicadores
No.
Indicador
Descripcin
Porcentaje
Conoce y entiende cuando usar la ecuacin general de la energa en las coordenadas de referencia ms apropiadas.
15
Conoce y define apropiadamente las diferentes condiciones de frontera en fenmenos de conduccin de calor.
15
Entiende y aplica en la solucin de problemas prcticos la ecuacin general de la conduccin de calor unidimensional
40
en estado estable: Coordenadas rectangulares, cilndricas y esfricas.
30
Niveles de desempeo
INDICADORES
ITC-AC-PO-004-01
Revisin 1
DESEMPEO
Competencia Alcanzada
Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEO
VALORACIN NUMRICA
Excelente
de 91 a 100
Bueno
de 81 a 90
Suficiente
de 70 a 80
Insuficiente
de 0 a 0
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
1 [15%]
2 [15%]
Evaluacin
3 [40%]
4 [30%]
Examen
20
20
40
10
10
20
10
10
10
10
30
ITC-AC-PO-004-01
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias
genricas
Horas
terico-prcticas
Revisin 1
Capacidad de anlisis y
sntesis
Comunicacin oral y
Exposicin de temas en clase.
escrita en su propia
Resolver casos prcticos de
lengua
conduccin de calor
Solucin de problemas 8 - 4
unidimensional en estado estable,
Trabajo en equipo
conductividad trmica constante
Habilidades
y sin generacin de energa.
interpersonales
Habilidades de
investigacin
Indicadores
No.
Indicador
Descripcin
Porcentaje
Conoce y entiende cuando usar la ecuacin general de la energa en las coordenadas ms apropiadas para ciertas
geometras: estado estable, conductividad trmica constante y sin generacin de energa.
10
Entiende y aplica la ecuacin de conduccin de calor en estado estable, conductividad trmica constante y sin
generacin de energa en fenmenos reales de placas planas, tuberas y esferas.
30
Entiende y aplica la analoga elctrica en la transferencia de calor en estado estable, conductividad trmica constante
60
y sin generacin de energa en placas planas, cilindros y esferas.
Niveles de desempeo
INDICADORES
DESEMPEO
Competencia Alcanzada
Competencia no alcanzada
ITC-AC-PO-004-01
NIVEL DE DESEMPEO
VALORACIN NUMRICA
Excelente
de 91 a 100
de 76 a 90
Suficiente
de 70 a 75
Insuficiente
de 0 a 0
Bueno
Revisin 1
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
1 [10%]
Evaluacin
2 [30%]
3 [60%]
10
15
25
25
Examen
25
25
50
Actividades de aprendizaje
Describir el desarrollo
analtico para la obtencin de
la Ecuacin de la conduccin
de calor en superficies
extendidas.
Elaborar un resumen de los
cuatro casos ms comunes
que se presentan en aletas.
Utilizar software de
aplicacin para la solucin de
problemas de aletas.
Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias genricas
Capacidad de anlisis y
sntesis
Comunicacin oral y
Exposicin de temas en clase.
escrita en su propia
Resolver casos prcticos de
lengua
conduccin de calor unidimensional
Solucin de problemas
en estado estable, conductividad
Trabajo en equipo
trmica constante y sin generacin
Habilidades
de energa.
interpersonales
Habilidades de
investigacin
Horas
terico-prcticas
7-2
Indicadores
No. Indicador
Descripcin
Porcentaje
20
Conoce y entiende de acuerdo a la geometra de la aleta cuando usar el modelo matemtico en coordenadas
rectangulares o en coordenadas radiales (aletas de seccin transversal constante o variable).
15
Conoce y define apropiadamente las diferentes condiciones de frontera para una aleta.
15
ITC-AC-PO-004-01
Revisin 1
Entiende y aplica la ecuacin de flujo de calor y perfil de temperatura para aletas de seccin transversal constante y
aletas de seccin transversal variable.
50
Niveles de desempeo
INDICADORES
DESEMPEO
Competencia Alcanzada
Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEO
VALORACIN NUMRICA
Excelente
de 91 a 100
Bueno
de 81 a 90
Suficiente
de 70 a 80
Insuficiente
de 0 a 0
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
1 [20%]
2 [15%]
Evaluacin
3 [15%]
4 [50%]
10
10
20
15
Examen
35
35
10
10
10
30
ITC-AC-PO-004-01
Actividades de aprendizaje
Actividades de
enseanza
Desarrollo de
competencias
genricas
Horas
terico-prcticas
Revisin 1
Exposicin de
temas en clase.
Resolver casos
prcticos de
aplicacin.
Capacidad de anlisis y
sntesis
Comunicacin oral y
escrita en su propia
lengua
Solucin de problemas
Trabajo en equipo
Habilidades
interpersonales
Habilidades de
investigacin
8-4
Indicadores
No.
Indicador
Descripcin
Porcentaje
Entiende y aplica el nmero de Biot para determinar si el fenmeno es funcin solo el tiempo o bien funcin de la
posicin y del tiempo.
15
Entiende y aplica la ecuacin del balance de energa en fenmenos con resistencia interna despreciable.
35
Entiende y aplica el perfil de temperatura y del flujo de calor unidimensional transitorio sin generacin de energa y
conductividad constante: Placas planas, cilindros slidos y esferas slidas.
35
Entiende y aplica la ecuacin del perfil de temperatura y del flujo de calor bidimensional y tridimensional transitorio
sin generacin de energa y conductividad constante: Barras y cilindros largos
15
Niveles de desempeo
INDICADORES
ITC-AC-PO-004-01
Revisin 1
DESEMPEO
Competencia Alcanzada
Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEO
VALORACIN NUMRICA
Excelente
de 91 a 100
Bueno
de 85 a 90
Suficiente
de 70 a 85
Insuficiente
de 0 a 0
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
1 [15%]
2 [35%]
Evaluacin
3 [35%]
4 [15%]
20
20
Examen
20
20
40
20
Competencia: 6 Descripcin de la competencia: Modelar en diferencias finitas el problema general de la conduccin de calor.
Temas para desarrollar la
Competencia especfica
ITC-AC-PO-004-01
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias
genricas
Horas
terico-prcticas
Revisin 1
Resolver problemas de la
conduccin de calor
bidimensional estacionaria
utilizando el mtodo de las
diferencias finitas.
Utilizar software de
aplicacin para la solucin de
problemas de conduccin de
calor bidimensional
estacionaria.
Resolver problemas de
conduccin de calor
6.6 Ecuacin de la conduccin
de calor en estado transitorio en transitoria utilizando el
mtodo de las diferencias
diferencias fnitas: Nodos
finitas.
interiores y exteriores
Capacidad de anlisis y
sntesis
Comunicacin oral y
Exposicin de temas en clase.
escrita en su propia
Resolver casos prcticos de
lengua
conduccin de calor
Solucin de problemas 6 - 4
bidimensional y unidimensional
Trabajo en equipo
en estado estable y en estado
Habilidades
transitorio.
interpersonales
Habilidades de
investigacin
Indicadores
No.
Indicador
Descripcin
Porcentaje
Entiende y aplica la ecuacin de Fourier para determinar la ecuacin de conduccin de calor en diferencias finitas
para nodos interiores y exteriores.
15
Entiende y aplica las condiciones de frontera para determinar la ecuacin de calor en diferencias finitas para nodos
exteriores.
15
35
35
Niveles de desempeo
INDICADORES
ITC-AC-PO-004-01
Revisin 1
DESEMPEO
Competencia Alcanzada
Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEO
VALORACIN NUMRICA
Excelente
de 91 a 100
Bueno
de 81 a 90
Suficiente
de 70 a 80
Insuficiente
de 0 a 0
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
1 [15%]
2 [15%]
Evaluacin
3 [35%]
4 [35%]
20
10
10
10
10
40
20
20
40
ITC-AC-PO-004-01
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias
genricas
Horas
terico-prcticas
Revisin 1
Exposicin de temas en
clase
Proporcionar ejemplos
reales de aplicacin de
intercambiadores de calor
utilizados en la industria.
Capacidad de anlisis
y sntesis
Comunicacin oral y
escrita en su propia
lengua
Solucin de
problemas
Trabajo en equipo
Habilidades
interpersonales
Habilidades de
investigacin
6-4
Indicadores
No. Indicador
Descripcin
Porcentaje
10
20
Entiende y evala el coeficiente global de transferencia de calor y la diferencia media logartmica de temperaturas en
35
intercambiadores de calor.
ITC-AC-PO-004-01
35
Revisin 1
Niveles de desempeo
INDICADORES
DESEMPEO
Competencia Alcanzada
Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEO
VALORACIN NUMRICA
Excelente
de 91 a 100
de 85 a 90
Suficiente
de 70 a 85
Insuficiente
de 0 a 0
Bueno
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
1 [10%]
2 [20%]
Evaluacin
3 [35%]
4 [35%]
10
10
20
Examen
15
15
30
10
10
10
30
10
10
20
Fuentes de informacin:
1. Yunus A. Cengel, Afshin J. Ghajar. Transferencia de calor y masa. Cuarta edicin. MC. Graw Hill.
2. Kreith Frank, Bohn Mark S., Manglik Raj M.. Principios de transferencia de calor. Sptima edicin. Cengage
Learning.
3. Incropera Frank P., De Witt David P., Fundamentos de transferencia de calor. Cuarta edicin. Pearson/Prentice Hall.
4. J. A. Manrique. Transferencia de Calor (2. Edicin). Alfaomega/Oxford, Mxico 2002.
5. Holman, J. P. Transferencia de Calor. CECSA. Mxico, 1989.
6. Notas dadas por el profesor
7. Cualquier otro libro de Transferencia de Calor.
ITC-AC-PO-004-01
Apoyos didcticos:
Prcticas de laboratorio
Can
Computadora
Internet
Bibliografa especializada
Revisin 1
Semanas 1
T.P
ED EF
10
11
12
13
14
15
16
EF ES
EF
EF
EF ES
EF
EF ES
EF
EF ES
EF
EF ES
EF
EF ES
EF
EF ES
ESC
T.R
ED= Evaluacin diagnstica. EF = Evaluacin formativa. ES = Evaluacin sumativa.
ESC = Evaluacin sumativa de complementacin. TP = Tiempo planeado. TR =Tiempo real.
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