Dr.

Baldo Olivares

4ta. Tutora Grupal

Dr. Baldo Olivares

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FINALIDAD
DURACIN
PROFUNDIDAD
AMPLITUD
FUENTE
CARCTER
MARCO
NATURALEZA

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FINALIDAD
DURACIN
PROFUNDIDAD
AMPLITUD
FUENTE
CARCTER
MARCO
NATURALEZA

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NIVEL
DE
LA
EXPERIMENTAL

INVESTIGACIN

CIENTFICA:
CIENTFICA :

Es el nivel ms elevado de la investigaci n

cientfica y se ocupa de la observacin dirigida
de los cambios y desarr ollos. Consiste en la
manipulacin de las variables i ndependientes en
condiciones ri gurosas de contr ol de las vari ables
independi entes
potenci ales,
con
objeto
de
desentraar de qu modo y debido a qu causa
se produce o deja de producir una situaci n,
conducta o acontecimiento fenomni co.
Asimism o,
la
investigacin
cientfi ca
experimental, implica la reali zacin de un
experimento
por que,
precisamente,
el
investigador
provoca
una
situacin
par a
intr oducir determinadas vari ables de estudio
manipuladas por l, par a contr olar el aumento o
disminucin de esa vari able, y su efecto en las
conductas observadas. El inv esti gador maneja
deli ber adam ente la vari able experimental y luego
observa
lo
que
sucede
en
situaci ones
controladas.
Realizar un experimento controlado, consiste en
selecci onar dos o ms muestr as aleatori as: una
o m s sujeta a la vari able activa y otr a no sujeta
a la esta misma var iable. Se comparan las
car actersticas finales de ambas y entonces se
determina el efecto del experim ento. Si se
presenta una diferenci a si gni ficativa entre ellas,
se analiza la hiptesis y se vuelve a realizar el
experimento. La di ficultad radica en lograr
uniformidad de caractersticas en la muestr a
experimental, y la de contr ol exige precisin en
el clculo de las caractersticas.

Dr. Baldo Olivares

4ta. Tutora Grupal

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C A R A C T E R S T IC A S D E L A IN V E S T IG A C I N E X P E R IM E N TA L

1 . R E L A C I N

E N TR E V A R IA B L E S

E l n iv e l e x p e rim e n t a l re q u ie re d e u n a m a n ip u la c i n r ig u ro s a
d e la s v a ria b le s o fa c t o re s e x p e rim e n t a le s y d e la m e d ic i n
c u id a d o s a
de
la v a r ia b le
d e p e n d ie n te . P a ra
e llo , te n e r
p re s e n t e e l d is e o d e in v e s t ig a c i n , e l e s q u e m a d e l d is e o y
e l m o d e lo m a te m t ic o q u e r e p ro d u c e la s re la c io n e s d e n tro
de lo s g ru po s .

2 . A L E A T O R IZ A C I N

DE

G RUPOS

Y DE

T R A TA M IE N T O S

N in g u n a d e la s d ife re n c ia s d e lo s re s u lt a d o s s e d e b e r a la s
d i f e ren c ia s q u e p u ed a h a be r en tre las u n id ad es ex p erim en tales d e l
g r u p o i n i c i a l m e n t e . Para lo g arlo , el p ro c e dim ien to m s h a b i t u a l
es
la
a s ig n a c i n
al
azar.
La
a le a t o riz a c i n
in c lu y e
la
s e le c c i n d e lo s g ru p o s , la a s ig n a c i n a l a z a r d e lo s s u je to s
a lo s g ru p o s e x p e rim e n ta l y d e c o n tro l y la a s ig n a c i n a l
a z a r d e l t ra t a m ie n to e x p e r im e n t a l a u n o d e lo s g ru p o s .

3 . F O R M A C I N

D E D O S G R U P O S C O M O M N IM O

N in g n e x p e rim e n t o s e p u e d e lle v a r a c a b o c o n u n a s lo
m u e s t ra , p o r t a n to , b a jo u n a n ic a c o n d ic i n e x p e rim e n ta l.
L a a p lic a c i n d e l n iv e l e x p e rim e n t a l im p lic a c o m p a ra r e l
e fe c to d e u n t ra t a m ie n t o o c o n d ic i n e n t re d o s g ru p o s o
ms.

4 . M A N IP U L A C I N

D E V A R IA B L E S IN D E P E N D IE N T E S

E l in v e s tig a d o r d e c id e lo s n iv e l e s q u e c o r re s p o n d e r n a
c a d a g ru p o d e la m u e s tra . L a v a r ia b le s e m a n ip u la c o n
d if e re n t e s
n iveles
que
a sign a
e l in v e s t ig a d o r.
Es
muy
im p o rt a n te t e n e r e n c u a n ta e l m a rc o te r ic o p a ra q u e lo s
n iv e le s s e a n lo s m s p e rt in e n t e s .

5 . M E D IC I N

D E V A R IA B L E S D E P E N D IE N T E S

Los
re su lta d o s
de
la
m a n ip u la c i n
de
la(s)
v a ria b le ( s )
in d e p e n d ie n t e (s ) , e n lo p o s ib le , d e b e n s e r v a lo re s n u m ric o s
a le a to r io s . S la s re s p u e s t a s fu e ra n v a lo re s c u a lit a tiv o s ,
e s t o s d e b e n c o n v e rtirs e a v a lo re s c u a n tit a t iv o s u tiliz a n d o
u n a e s c a la id n e a y d e b id a m e n t e v a lid a d a .

6 . U T IL IZ A C I N

D E E S T A D S T IC A IN F E R E N C IA L

Todas
la s
dec isio nes
que
se
adopten
con
lo s
datos
re g is t ra d o s t ie n e n q u e s e r e n t r m in o s d e p ro b a b ilid a d , s o lo
a s e s ta re m o s e n c o n d ic io n e s d e p o d e r re a liz a r in fe re n c ia s o
g e n e ra liz a c io n e s a p a rt ir d e la s m u e s t ra s q u e s e e x t ra ig a n .

7. CONTROL

Dr. Baldo Olivares

DE

VIP S

Se
deben
te n e r
es
cuenta
la
re la c i n
de
V a ria b le s
In te rv in ie n te s P o te n c ia le s , V IP p a r a m it ig a r la s p o s ib le s
in flu e n c ia s
en
la
v a ria b le
de p en diente.
Cuando
no
es
p o s ib le , s e c u id a r q u e s u in flu e n c ia o c u r ra d e m a n e ra
h o m o g n ea en to d o s lo s g ru po s de la m u estra .

4ta. Tutora Grupal

Dr. Baldo Olivares

4ta. Tutora Grupal

1. D ELIMITAR

EL

O BJETIVO .

Consiste en determinar clarament e el logro o meta a alcanzar con el

experimento, la bibliografa, los posibles result ados, el equipo disponible y
su precisin, y el tiempo y dinero disponibles.

2. D EFINIR

EL PROBLEMA .

Consiste en seleccionar las variables independientes y dependientes , los

parmetros y la precisin en la me dicin de las variables, formular los
problemas de investigacin y en plantear las interrogan tes que demandan
las respe ctivas respuestas.
3. FORMULAR LAS HIPTESIS.
Toda investigacin comienza con un a conje tura, una suposicin o idea de
cmo puede ocurrir el fenmeno. Es decir, las hiptesis son respuest as
tentativas o adelan tad as de cmo puede ocurrir dicho fenmeno.
4. REALIZAR EL EXPERIMENTO DE PRUEBA.
Ya conocida la naturaleza del problema, la precisin deseada, el equipo
ade cuado y plan teada la hiptesis, se procede a re alizar un experimento
de prueba o Prue ba Piloto e interpretar te ntativamente los resultados y
comprob ar la pre cisin, modificando, si es ne cesario, el procedimien to y/o
equipo u tilizado.
5. REALIZAR EL EXPERIMENTO.
Una vez realizado el experimento de prueba y la interpretacin te ntativa
de resultados, re alizar e l experiment o final se redu ce a llenar t ablas ,
preparadas de antemano, con lect uras de las mediciones, a detectar
cualquier anomala que se presente durant e el desarrollo del e xperimento,
a calcular el o los valores que darn respuesta al problema y a trazar los
grficos pert inen tes.
6. ANALIZAR LOS RESULTADOS.
El anlis is o inte rpretacin de res ultados, ya sean con valores , con
grficos, con tabulaciones, et c., debe contestar lo ms claramente pos ible
la o las preguntas plant eadas por el problema.
7. PROBAR LAS HIPTESIS.
Consiste en formular las hiptesis nulas y alternas, sele ccionar la
distribucin muestral, las pruebas estadsticas, espe cificar el nivel de
significan cia, definir el rea de rech azo y calcular las pru ebas estadsticas.
8. OBTENER CONCLUSIONES.
Implica responder con claridad las preguntas planteadas, comprobar la
validez de las hiptesis formuladas y comprobar si se han logrado los
objetivos de la investigacin. Si e xis tieran pregunt as no respondidas, se
deben explicar con claridad.

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ESTUDIA,

, DOS O MS FACTORES

LAS
INCREMENTAN LAS POSIBILIDAD DE
SOLUCIN DE LOS PROBLEMAS
ES MS

EN TIEMPO Y ESFUERZO

ES TIL EN INVESTIGACIONES
MUCHOS FACTORES

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CON

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EFECTO PRINCIPAL
EFECTO SIMPLE
EFECTO DE INTERACCIN

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EL MENOR NMERO DE CONDICIONES QUE SE PUEDE MANIPULAR DE CADA

VARIABLE EN UN EXPERIMENTO MULTIFACTORIAL SON DOS.

FACTOR B
FACTORES
NIVELES

B1

B2

A1

A 1B1

A 1B2

A2

A 2B1

A 2B2

FACTOR A

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FACTOR B

VARIABLES
INDEPENDIENTES

FACTOR A

NIVELES

B1

B2

B3

A1

A1 B1
G1

A1 B2
G2

A1 B3
G3

A2

A2 B1
G4

A2 B2
G5

A2 B3
G6

A3

A3 B1
G7

A3 B2
G8

A3 B3
G9

VARIABLES DEPENDIENTES

Dr. Baldo Olivares

4ta. Tutora Grupal

FACTOR B

VARIABLES
INDEPENDIENTES
NIVELES

B1

B2

B3

A1

A1 B1
G1

A1 B2
G2

A1 B3
G3

A2

A2 B1
G4

A2 B2
G5

A2 B3
G6

FACTOR A

VARIABLES DEPENDIENTES

Dr. Baldo Olivares

4ta. Tutora Grupal

FACTOR B

VARIABLES
INDEPENDIENTES
NIVELES

B1

B2

A1

A1 B1
G1

A1 B2
G2

A2

A2 B1
G3

A2 B2
G4

A3

A3 B1
G5

A3 B2
G6

A4

A4 B1
G7

A4 B2
G8

FACTOR A

VARIABLES DEPENDIENTES

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yijk = + i + j + ()ij + ijk

y = 0 + 1x +

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yijk = +i +j +k +ijk
yijk = +i +j + ()ij +k + ()ik +()jk +()ijk
yijkl = +i +j + k + ()ij ++()ik + ()jk + ()ijk +ijkl

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DIS E O DE I NV ESTI GA CIN

Us ualment e, s e define al dis eo como est ru ct ura u or gani zaci n
es que mat izada que adoptar el in ves ti gador para r el aci onar y cont ro lar las
var iabl es de es tudi o (Ker l inger , Fr ed; 1991). As , e l dis eo de l a
in ves tigacin es el pl an y l a es tr uct ura de la invest igaci n concebi dos de
maner a que se pu edan obtene r re spuest as a pre gun tas de i nvest igaci n. El
Pl an es el e squema o progr ama gen eral de es tudio. I ncl uye un es bo zo de l o
que e l i nvesti gador har al e scr i bi r l as h iptes is y sus impli caci ones
oper aci onale s par a e l anl is is final de l os datos .
Po r ell o, un dis eo de invest igaci n de be expr es ar la e str uctur a de
proble ma y el P lan de i nve sti ga ci n, usados par a o bte ner evi den cia
empr ica so br e l as rel aci ones del pr oblema. Los dis eo s s ir ve n como
in str ument o para el invest igador , en t al s enti do , se con vier te
en un
co njunt o de pautas bajo las cuales s e re aliz a un experi mento o es tudi o. P or
tant o, el di seo , i mpl ica pas os que debe s egu ir el i nve sti gador par a poder
encont rar l as posi ble s sol ucione s al pro bl ema (Snchez y R eyes; 1984).
El di seo de i nves ti ga ci n sel ecci onado ti ene dos pr opsi tos bs icos:
propor cio nar r espues tas a pregunt as de invest igaci n y cont ro lar la
var ianz a. As , nues tro dis eo pl an eado y e jecu tado de maner a ade cuada,
nos per mit ir :

investiga dor es l a op ortunid ad de com prender un ma yor segmento de vida

del que es p osib le estudia r con un diseo factori al si mple. Adems. La
posibi lida d de estudia r d os o m s va ria bles a l mismo tiempo, en vez de
real izar dos o m s estud ios i ndependientemente, r es ulta ms econmi co en
trminos d e tiempo y esf uerzo.
Asim ismo, los diseos factori ales les permiten a los investi gadores estud iar
al gn asp ec to com plejo de su ob jeto de estudio, es dec ir, la s inter acci ones
entr e las varia bles. s ta se refi er e a l a inf luencia de una va riabl e sobr e el
efecto de otra , es d eci r cuando el efecto de una vari able d epende de la s
condiciones de otra va ria ble. La oportunidad de estudiar las interacci ones
incrementa las posi bilid ades del invest iga dor par a el estudi o de sutiles e
imp or ta ntes pr obl em as.
Los exper imentos f actori ales se emplean en todos los campos de la
investiga cin, son m uy ti les en investiga ciones explora to rias en las que
poco se sabe acerca de muchos fa ctores.

VENT AJ AS DE LO S DI SEO S FACT ORIALES

o

Per mite estudia r los ef ectos pr inci pal es , efectos de intera ccin de
fac tores, ef ectos simp les y efectos cr uza dos .

Todas l as unida des exp er imenta les inter vienen en la deter minacin
de los efectos principa les y de l os efectos de intera ccin de los
fac tores, por lo que el nmero de repetici ones es eleva do pa ra estos
casos.

El nmero d e gra dos d e liberta d para e l err or experi menta l es alto,

compar ndolo con los gra dos de l ibertad de l os ex perimentos simples
de los mis mos fac tor es, lo que c ontri buye a dismi nuir la vari ancia del
error experi menta l, a umenta ndo por este motivo la pr eci sin del
experimento.

a) E stablecer un mar co de r efe ren cia par a el es tudio de las r el acion es

ent re var iabl es acer ca de o bse rvaci ones y an al iz ar l as r epres entacione s
cu an tit at i vas de las obs er vacion es.
b) Di r igi r l a ejecu ci n de las obs er vacion es y del anlis is .
c) Cu an tificar l as o bs er vaci ones r ealiz adas e in di car qu vari abl es s on
act ivas y qu var iabl es so n atri bu tos .
d) Mani pu lar l as var iabl es act ivas o i nde pen di ente s,
e) Cat egor i zar y medir las vari abl es dependie ntes o de atr ibut os; y,
f) E legir el ti po de Anl is is es tad st ico qu e se debe r u sar y e sbozar l as
co ncl usi ones pos ibl es que deber n ser extr adas del anli si s
es tad sti co.
Sos tene mo s que nu est ro dise o sel ecci on ado es capaz de te ner un contr ol
efect i vo de las vari ables indepe ndient es poten ci ales de t al modo qu e las
fuente s e xt raas e in des eabl es de l a vari an za s is temti ca ten gan una
opor tuni dad m nima de oper ar . Al eli mi nar los posi bl es efe ct os de vari abl es
in ter vi nien tes , s e elimi naran l as pos ibles expl ica ci ones o i nter pr et aci ones
alt ern at ivas de los re sul tados encont rados (Ker li nge r, Fr ed; Op. Ci t).
Asi mismo ,
afi rmamos
que
lo s
r es ult ados
obten idos
podr n
s er
gener aliz ados y, po r tant o, ser apl icados en ot ros est udi os s imil ares o
se rvir como fue nte par a empr ender invest igaci ones .

DESVE NT AJAS DE LOS DISE OS FACT ORIALES

o

Se requiere un ma yor nmero de unida des ex per imentales que los

experimentos si mples y por l o ta nto se tendr un may or c osto y
trab ajo en la ejecuci n del exp er imento.

Como en los experi mentos f actoria les c /u de l os niveles de un fa ctor

se combinan con los niveles de los otros fact or es; a fin de que ex ista
un bal ance en el an lisis estadst ico se tendr que al gunas de la s
combina ciones no ti ene inters pr ctico per o deben incluirs e para
mantener el bala nce.

El anl isis estadsti co es m s complic a do que en l os experi mentos

simpl es y la i nterpr eta cin de los resultados se hace ms dif cil a
medida de q ue aumenta el nmero de fa ctores y niveles por f actor en
el experi mento.

DIS E OS EXPERI MENTAL ES F ACTORI ALES

Los E xpe ri me ntos Fact or ial es s on aque llo s en l os que s e est udia
si mult neamente dos o ms fact or es, y donde los tr atamient os s e forman
por l a combina ci n de los di fer ent es ni vel es de cada u no de los factor es . La
posi bili da d de estu di ar vari os fact or es s imul tneament e les bri nda a lo s

Dr. Baldo Olivares

PRI NC IPI OS FUN DAMENT AL ES DE LOS DISEO S FAC TOR IALES

1.

Repli caci n.

2.

Bloqueamiento.

4ta. Tutora Grupal

1.

Ale ato rizaci n.

2.

Mu estre o.

3.

An lisis e stadsti co

una va ria ble con dos tr atami entos, se necesita el doble de sujetos para
un diseo de 2 x 2 de grupos a l a zar.

FACTOR B

VARIABLES
INDEPENDIENTES

R EPR ESENTACIN GR FICA DEL DIS EO BIF ACTOR IAL

E l me nor n mero de con di cion es qu e se puede manipular de cada variable
e n u n experimen to mu ltifacto rial son do s. As pues, e n un dise o bifactorial
se manipulan un mnimo de dos co ndicion es de cada un de las variables.
Asimismo, se pu eden manipular tres o ms valo res de u na o de do s
variables.

FACTOR A

F A C T OR B

NIVELES

B1

B2

B3

A1

A1 B1
G1

A 1 B2
G3

A 1 B3
G3

A2

A2 B1
G4

A 2 B2
G5

A 2 B3
G6

A3

A3 B1
G7

A 3 B2
G8

A 3 B3
G9

F A C T ORE S
N IV E L E S

B1

B2

A1

A 1B 1

A1B2

A2

A 2B 1

A2B2

F A C T OR A

R E PR E SE N T A C I N G R F IC A D E UN E X P E RI ME N T O F AC T O RI A L
F A C T OR E S ( M OD I F I C A DO DE M ON T G O ME R Y, D OU G L A S ; 2 0 0 0)

VARIABLES DEPENDIENTES

CO N

DOS

E l pro du cto de l n mero de con di cio nes manipuladas en las dos variable s
defin e el n mero de mu estras n ecesarias para el dise o. Si se dan ms
de do s condicion es e n u na en las dos variable s independien tes, se de be
con formar u n ma yor n me ro de mue stras para u na can tida d mayor de
con di cio nes co rrelativas de tratamiento.
La ven taj a de man ipular un mayo r nmero de n ive les con e n este dise o,
e s que se pu eden estudiar un co nside rable n me ro de estas variables.
La desve ntaja ra di ca en que se deben confo rmar y evaluar doce
mue stras.
E n el caso de un a interacci n, las con di cione s e je rce n entre s influe ncia
re cpro ca es decir, un a condicin puede inh ibir o in cre me ntar el efecto
de la otra y, a su vez , esta ltima pu ede ej ercer alg n e fecto so bre la
primera. En to do caso, cuan do entran e n co mbina ci n, e l r esultado e s
difere nte del qu e te ndran los solos e fectos de su ma.
El dise o bifactorial de grupos ale atorio s puede considerarse como una
combin acin de dos dise os de u n so lo facto r. La estru ctura del dise o
bifacto rial ofre ce do s ve ntajas a los investigadore s a saber: la
posibilida d de e stu diar dos varia ble s, as como su in te raccin, en un
solo e xperimento. La opo rtu nidad de estudiar la interaccin de las
variables es particu larmen te sign ificativa.
La prin cipal limitaci n de l diseo bifactorial de grupos ale ato rios e s qu e se
propo ne cu brir aspe ctos ms amplios qu e lo s de l dise o de u n factor.
G ene ralme nte, se necesitan ms suj etos en un experimen to bifacto rial que
e n u n e xpe rime nto de un facto r; si l o co mparamos con un diseo de

Dr. Baldo Olivares

EFEC TOS DE LOS EXPE RIMEN TOS FACT ORI ALES

a) EFECTO PRINCI PA L. Es una medida del ca mbio en el pr om ed io entre los
niveles de un fac tor , pr om edia do sobre los d iferentes niveles del otro
fac tor.
b) EFECTO INT ERACCI ON. Es una medida de cambi o que ex presa el
efecto a dici onal r es ul tante de la infl uencia combi na da de dos o m s
fac tores.
c) EFECTO SIM PL E. Es una medida de cam bio en los promedi os de los
niveles de un fa ctor , ma nteniendo consta nte, uno de l os ni veles del otro
fact or .

ANOVA FACT ORI AL

a) Al i gua l que en l os diseos de un f ac tor , se deben apl ica r p rueba s
esta dstica s a los da tos de los diseos m ul tifactori ales pa ra m edi r los
ef ectos de la s va ria bl es independientes.
b) La may or par te d e la A NOVAS realiza dos por los inv estig adores
requi er en igual nmero de sujetos ( n) en toda s la s casil las del diseo,
es deci r cua ndo l os va lores de ( n) no so n igua les, es necesar io uti lizar
otr as ver siones del A NO VA.
c) El estad gra fo de la prueba d el A NO VA de dos fa ctores con gr upos al
azar es el mismo del ANO VA de un fact or con gr up os al aza r, a sa ber:
el es ta dgra fo F. Sin emba rgo el A NO VA con dos f actores c on grupos a l
azar se ca lculan tres val or es de F en vez de uno: esto es, uno para cada
una de la s var iabl es i ndependientes y otr o p ara l a va ri anza de
intera ccin.

4ta. Tutora Grupal

FUENTE DE

S U M A DE C U A D RA DO S

V ARIACI N

yi2..

T R A TA M I E N T O

ssA =

i =1 bn

T R A TA M I E N T O

ss B =

j =1

I N T ER A C C I O N

a b

y ij2.

I =1 j =1

SSAB =

AB

y 2. j.
an

y...2
abn

a1

y...2
abn

b1

y...2
SSA SSB
abn

a b

SST = y ijk

T OT A L

i =1 j =1k =1

y ...
abn

GR AD OS D E

M ED I A D E

V ARIACI N

L IBERT AD

CUADRADOS

A
T R A TA M I E N T O
B
I N T ER A C C I O N

MODELOS MATE M TI COS

( a 1)( b 1)

yijk = + i + j + ()ij + ijk

ab( n 1)

FUENTE DE

T R A TA M I E N T O

LI BE R TA D

SSE = SST SSA SSB SSAB

ERROR

GRADOS DE

abn 1

a1

MSA =

SSA
a1

FA =

MSA
MSE

b1

MSB =

SSB
b 1

FB =

MSB
MSE

FAB =

MSAB
MSE

( a 1)( b 1)

AB

ERROR

ab( n 1)

T OT A L

abn 1

MS AB =

MSE =

SSAB

(a 1)(b 1)

calculan do los prome dios o las medidas de tende ncia ce ntr al, y calcu la ndo
las medidas de variabilidad. La m edid a de ten den cia centr al us ada en el
pres en te trabajo e s la media y la me dida de var iabilida d u tilizada e n la
varian za. Ambos tip os de medidas res ume n conj untos de calif icacione s o
pun tajes per o de mane ra difere ntes . La s dos s on totales de califica cion es,
re su men que e xpre s an dos f ace ta s impor ta ntes de los con jun tos de
califica cion es : su te nden cia ce ntral o promedio y s u var iabilidad.

y = 0 + 1x +

SSE
ab(n 1)

A NL ISIS ES TADS TICO

P ara e stu diar los proble mas cie nt ficos y co ntestar la s pre guntas
cie ntfi ca s, es ne ce sario e stu diar la dife ren cia en tre los fe n men os. Las
dife ren cias, e n la in ve stiga cin cie n tfica, son fun dame ntale s. Sin
dife ren cias, sin variacio ne s, no ha y for ma de de te rmina r la re lacin en tre
var iables.
E l e stu dio de con ju ntos de n me ros tal como son , es dif cil de con trola r.
P or lo gen eral, e s ne cesario re ducir l os con ju nto s de do s fo rmas:

Dr. Baldo Olivares

4ta. Tutora Grupal

Dr. Baldo Olivares

4ta. Tutora Grupal