UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Ambiente

358032 EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia utilizada en nuestro curso es por indagacin, a desarrollarse en tres momentos evaluativos (inicial, intermedio y final), lo que conduce a los estudiantes a identificar
los pasos de una investigacin, que ser un proceso de continuo manejo en su labor acadmica y profesional, adems de ser una va de cambios conceptuales y argumentativos
(Camacho, H. Casilla, D. Franco, M. 2008) Disponible en: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358043/CURSO_EN_AVA/Aprendizaje_por_indagacion.pdf

Temticas a desarrollar: El curso contiene 3 unidades, la primera expone las generalidades del manejo de aguas residuales en pequeas comunidades, la segunda su gestin y la tercera las
alternativas de su manejo, para sta fase se revisarn las tres de manera global para el ejercicio introductorio.
Nmero de semanas: 4

Fecha: 10/08/2015 01/09/2015

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Reconocimiento General

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual

El trabajo es inicialmente individual y luego - Caractersticas del documento:

grupal y debe contener la siguiente - Portada (1 pgina, nombres, fotos, cdigos)
- Cuadro de datos integrantes (1/2 pgina)
estructura:
- Desarrollo de preguntas (2 pginas)
Etapa individual (se entrega mximo - Bibliografa (1/2 pgina)
faltando 8 das para entregar el grupal, En total deben ser mximo 4 pginas
ste trabajo no tiene requisitos de - Tamao hoja: carta, Texto: Arial 11 puntos
presentacin, solo aportarlo al foro a - Formato de entrega: PDF o word
tiempo):
- Portada (nombre, foto y cdigo)
- Cuadro o tabla con datos del integrante:
nombres, cdigos, telfono, Skype, correo
electrnico, CEAD, comida favorita.
- Responder las siguientes preguntas:
1. Cul es la estrategia del curso y cuantos
momentos y fases tiene?
2. Mencione una competencia a adquirir
durante el curso
3. El curso es terico o metodolgico?

De acuerdo a la rbrica:
Entreg etapa individual a tiempo y completa (respondi
todas las preguntas de manera correcta y la cantidad de
pginas solicitadas y sube el documento en la tarea de foro
reconocimiento general en entorno de evaluacin y
seguimiento), adems particip en foro
Cada vez que suba sus archivos finales de cada actividad, en el
mismo entorno de evaluacin y seguimiento, debe ingresar al eportafolio para hacer una autoevaluacin con sus propias

Actividad colaborativa*
Etapa grupal:
Deben en el foro definir una sola
portada con nombres, fotos, cdigos,
y un solo cuadro de datos de
integrantes y escoger las mejores
respuestas para dejar solo un trabajo
para presentarse grupalmente.
- Aportar al foro el trabajo individual
- Discutir en el foro los temas y
construir el grupal
- El trabajo grupal final se sube en
el entorno de evaluacin y
seguimiento, en la tarea de
reconocimiento general, de no
hacerse, la nota ser de cero,
aunque se haya realizado aportes al
foro.

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa
El trabajo grupal final se sube en el entorno de evaluacin y seguimiento,
en la tarea de reconocimiento general, de no hacerse, la nota ser de
cero, aunque se haya realizado aportes al foro.
- Caractersticas del documento:
- Portada (1 pgina, nombres, fotos, cdigos)
- Cuadro de datos integrantes (1/2 pgina)
- Desarrollo de preguntas (2 pginas)
- Bibliografa (1/2 pgina)
En total deben ser mximo 4 pginas
- Tamao hoja: carta, Texto: Arial 11 puntos
- Formato de entrega: PDF o Word

De acuerdo a la rbrica:

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4. Dnde desarrollar la indagacin sobre
las aguas residuales?
5. En qu unidad y captulo se revisar la
medicin de caudales con molinete?
6. En dnde ubico la Gua de orientacin
en saneamiento bsico para alcaldas de
Municipios
rurales
y
pequeas
comunidades (unidad)?
7. Qu captulos tiene la unidad 1 del
curso?
8. En qu consiste la actividad prctica del
curso (recordar que es terico y revisar
syllabus) y cmo se articula con la estrategia
de aprendizaje?
9. De dos ejemplos de dos referencias con
normas APA, una debe ser de un libro, y la
otra de una pgina web.
10. Dnde encuentro el reglamento
estudiantil dentro del curso?
11. En qu entorno del curso ubico la tarea
para subir el documento final de cada
actividad?, para la presente actividad,
Cmo se llama la tarea y donde se ubica
para subir el trabajo grupal final?
12. Cules son las fechas de entrega de
foro de reconocimiento y
fases
(colaborativos 1, 2 y 3) segn la agenda?
13. En fase 1, a cuntos foros deben
aportar y en cuales tareas deben subir
archivos finales?
14. En fase 1 y 2, en qu entorno deben
subir aportes de la actividad prctica?
15. En qu unidad se ubica el Estudio
integral participativo del sistema de
tratamiento de aguas residuales de la
Vereda El Chontaduro ?

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palabras, respecto a su participacin, sus avances y logros en

esa actividad del curso, es una wiki donde puede editar cuantas
veces requiera, en edicin, sin necesidad de borrar el primer
aporte, solo escribir ms arriba o ms abajo del ltimo aporte.

Puntos individual: 15

Entreg etapa grupal a tiempo y completa en el entorno de

evaluacin y seguimiento, adems particip en foro, mas buena
redaccin y ortografa

Cada vez que suba sus archivos finales de cada actividad, en el mismo
entorno de evaluacin y seguimiento, debe ingresar al e-portafolio para
hacer una autoevaluacin con sus propias palabras, respecto a su
participacin, sus avances y logros en esa actividad del curso, es una
wiki donde puede editar cuantas veces requiera, en edicin, sin
necesidad de borrar el primer aporte, solo escribir ms arriba o ms
abajo del ltimo aporte.

Puntos colaborativo: 10
Puntos totales: 25

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ACTIVIDAD 2: Fase 1 Trabajo Colaborativo 1.

Temticas a desarrollar:

Generalidades del manejo de aguas residuales en pequeas comunidades unidad 1.

Nmero de semanas: 3

Fecha: 07/09/2015 28/09/2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

1. Revisin de unidad 1:
Cmo marco terico del Ensayo
informe de planeacin de
investigacin, se elaborar 1
Puntos individuales: 30
ensayo:
1. Captulo 1
2. Captulo 2
3. Captulo 3

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Trabajo grupal (se puede buscar en Informe de la planeacin de la investigacin construida en foro fase 1 y se sube en entorno de
otros grupos compaeros que vivan en evaluacin y seguimiento en la tarea de fase 1 colaborativo 1. De no subirse all la nota ser cero.
la misma zona si no los tiene en su
grupo
colaborativo,
o
trabajar Se evaluar lo aportado al foro y lo construido como se menciona anteriormente, en un solo informe
individual, siempre que informe preliminar de investigacin:
previamente a la directora y lo
Portada (1 pgina)
autorice). Se deben discutir y construir
Planteamiento del problema de investigacin (1 pgina)
los siguientes puntos en el foro:
Objetivos de investigacin (1/2 pgina)
2. Revisin de unidad 1:
Justificacin (1/2 pgina)
Cmo marco terico del informe de
Marco Terico (3 mapas conceptuales, uno por cada captulo, cada mapa en 1 pgina, para un
planeacin de investigacin, se
total de 3 pginas)
elaborar 1 ensayo:
Materiales y mtodos (3 pginas, incluir lista de chequeo y encuesta)
1. Captulo 1
Cronograma (1 pgina)
2. Captulo 2
Presupuesto (1 pgina)
3. Captulo 3
Elaboracin de encuestas y lista de chequeo (2 pginas)
* La construccin del informe se har en foro fase 1 trabajo colaborativo 1

Cmo y dnde se indagar (mapa, planos, y materiales cmo encuesta, preguntas de entrevista, lista
de chequeo y encuesta a comunidad y a funcionarios de entidades que se construir en el foro fase 1.
Informar si se revisar internet, directorios telefnicos, bases de datos y dems que considere
necesario).

Puntos colaborativo: 70
Puntos totales: 100
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ACTIVIDAD 3: Fase 2: Actividad Prctica

Temticas a desarrollar:

Gestin de Manejo de Aguas Residuales en Pequeas Comunidades unidad 2.

Nmero de semanas: 4

Fecha: 28/09/2015 27/10/2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Prctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2

Actividad individual
1.En foro fase 2 actividad prctica se
debe aportar el Marco Terico (resumir
unidad 2 y aportar nueva literatura
relacionada al manejo de aguas residuales
en pequeas comunidades que no existan
en el curso (mnimo 2 referencias
nuevas).
2.En el mismo foro fase 2 trabajo
colaborativo 2 calcular caudal con los
siguientes datos:
Clculo de caudal (debe anexar en
informe la hoja de clculo desarrollada).

Calcule el caudal para las aguas

residuales domsticas, asumiendo
que si el poblado es en clima clido
la dotacin neta es de 135 lt/hab-da
y si es en clima fro, la dotacin neta
es 90 bajo la frmula Q D = (C*P*R) /
86400, estimar el coeficiente de
retorno de acuerdo a la informacin
del curso.

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Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Resumen y mnimo dos nuevas referencias
aportadas
Caudal correctamente calculado

Puntos individuales: 25

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa

1. En el foro de actividad prctica se harn Un documento con :

aportes e inquietudes respecto al desarrollo de
Informe 1: Indagacin en zona sobre
la prctica determinada en la hoja de ruta
existencia o ausencia de tratamientos de
Ver hoja de ruta de actividad prctica
aguas residuales con:
Que se ubica en entorno de aprendizaje prctico
Ttulo: actividad prctica fase 2_grupox
El archivo final de sta fase se sube en
Portada (1 pgina)
Entorno de evaluacin y seguimiento Tarea
Objetivos de investigacin (1/2 pgina)
Fase 2 actividad prctica
Justificacin (1/2 pgina)
Marco Terico:
Se debe realizar diagnstico del cuerpo de agua y la
Resumen unidad 2 y propuestas de
zona, ir a la zona a indagar.
literatura nueva (2 pginas)
Hacer ejercicio de clculo de caudal
descrito en gua integrada para fase 2 (2
pginas)
Seleccionar el mtodo de aforo de caudal
que considera le conviene a su zona, el
cual usted realizara para disear el
tratamiento de aguas justificando. (1
pgina)
Resultados de indagacin:

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Dnde:

QD=
Caudal
residuales L/s

C = Consumo
habitante - L/hb-d

P = Poblacin servida hb
R = Coeficiente de retorno -

de

aguas

medio

por

adimensional

Puntos colaborativo: 125

Estime el caudal medio diario, teniendo

presente que aparte de las aguas
residuales domsticas, provienen otras
aguas residuales:
QD = Caudal de aguas
domsticas = valor de punto
QI = Caudal de aguas
industriales
QC = Caudal de aguas
comerciales
QIN = Caudal de aguas
institucionales

Descripcin de la metodologa usada (1

pgina)
Resultados (qu se encontr o qu no se
encontr, 8 fotos mnimo 4 pginas)
Encuestas y listas de chequeo como
anexos
Diagnstico (mximo 10 pginas)
Conclusiones (1 pgina)
Bibliografa (usar normas APA) (1 pgina)

Puntos totales: 150

residuales
anterior
residuales
residuales
residuales

Para los dems caudales, de acuerdo a

la situacin que ha escogido, proponga
conforme a su criterio (pero tambin
argumentado), los valores para poder
determinar dicho caudal medio diario
QMD

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ACTIVIDAD 4: Fase 3 Trabajo Colaborativo 3

Temticas a desarrollar:

Alternativas del manejo de aguas residuales en pequeas comunidades unidad 3.

Nmero de semanas: 3

Fecha: 27/10/2015 15/11/2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

3. Revisin de unidad 1:
Cmo marco terico del informe de Ensayo y anlisis de
planeacin de investigacin, se resultados
elaborar 1 ensayo:
1. Captulo 1
Puntos individual: 40
2. Captulo 2
3. Captulo 3

Actividad colaborativa*
Entrega de informe final de investigacin
con anlisis de resultados

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Un documento con:
1. Portada
2. Ensayo unidad 3
3. Anlisis de resultados (comparacin del marco terico de unidades 1, 2 y 3 y la
nueva literatura aportada con lo encontrado en campo) (mximo 3 pginas)
4. Conclusiones de las dos etapas (1 pgina)
5. Bibliografa (usar normas APA) (2 pginas)
Letra arial 11, documento en pdf

Subir el documento en tarea fase 3 en entorno de evaluacin de lo contrario la nota es

cero.
Puntos colaborativo: 60
Puntos totales: 100

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ACTIVIDAD 5: Evaluacin final por proyecto

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin por proyecto Unidades 1, 2 y 3.
Nmero de semanas:
Fecha: 16/11/2015 - 24/11/2015
Momento de evaluacin: final
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
actividad individual

Entorno: Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
colaborativa

El producto es un documento con la propuesta que Propuesta, cuya gua se publicar en entorno de El producto es un documento con la propuesta que siga
siga la gua de evaluacin por proyecto.
evaluacin en la tarea de evaluacin por la gua de evaluacin por proyecto.
proyecto al iniciar las fechas de pruebas
nacionales. Se puede trabajar individual o en
grupo de acuerdo a como trabajaron las fases de
la investigacin.
Propuesta, cuya gua se publicar en
Puntos totales: 125
entorno de evaluacin en la tarea de
evaluacin por proyecto al iniciar las
fechas de pruebas nacionales. Se
puede trabajar individual o en grupo
de acuerdo a como trabajaron las
fases de la investigacin.

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Lineamientos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo

Los roles a asignar sern:

Recuerden que lo ms importante en la formacin a distancia es el 1 moderador
adecuado manejo del tiempo, establezcan un cronograma con cada 1 relator
fase, hasta cuando entregan aportes individuales y de cuando a cuando 1 controlador del tiempo
el grupal y final.

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

El relator ser quien suba el archivo en el foro pero cada estudiante debe subir
individualmente el mismo trabajo en el enlace destinado en la tarea respectiva de
entorno de evaluacin para ser calificado.

El grupo decide si admite o no a compaeros que no han participado

con su aporte individual, igual se reflejar en la nota de acuerdo a la
rbrica.

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Recomendaciones
Recomendaciones por el docente:
Manejar adecuadamente el tiempo porque no se recibirn aportes ni trabajos fuera de las fechas establecidas en la agenda, excepto con excusa mdica de la e.p.s.
Contactar a la directora del curso por correo interno, institucional y/o va skype en caso de tener dudas o inconvenientes
Participar en las webconferences para aclarar dudas.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
No olviden siempre referenciar con normas APA.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias".
Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html.

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