Geografa General I (Fsica)

La asignatura Geografa General I (Fsica) se imparte en el primer semestre

del primer Curso del Grado de Geografa e
Historia. Es una de las cuatro asignaturas de formacin bsica que integran
la materia Conocimientos Bsicos de Geografa,
que tiene asignados un total de 24 crditos ECTS, correspondiendo a la
Geografa General I (Fsica) 6 crditos.
El rgano responsable de la docencia de la asignatura es el Departamento
de Geografa de la Facultad de Geografa e
Historia de la UNED.
Los conocimientos que se adquieren al cursar esta asignatura son
esenciales para un buen aprovechamiento de las restantes
que componen la materia en conjunto, por lo que se estudia al comienzo del
Grado, siendo tambin muy importantes para la
formacin general que debe tener el futuro historiador.
En el contexto general del perfil profesional del Grado, el objetivo de esta
asignatura es adquirir los conocimientos tericos
bsicos del medio fsico, que configuran una de las dos partes en que se
estructura la Geografa General. Se complementa
con otra de las asignaturas de la materia bsica de Geografa, que se ocupa
de la presencia y actividad de los hombres
sobre dicho medio (Geografa Humana) que se estudia en el segundo
semestre del primer curso. La Geografa General I
(Fsica) supone la base conceptual fundamental para el posterior estudio de
las asignaturas que se ocupan, en el segundo
curso, del anlisis geogrfico de los diversos mbitos regionales de Espaa
y del conjunto mundial (Geografa de los Grandes
Espacios Mundiales y Geografa de Espaa).
El estudio de la asignatura ha de contribuir a la adquisicin de una serie de
competencias especficas de la materia:
Conocimiento de las nociones bsicas de la Geografa Fsica.
Conocimiento de tcnicas instrumentales bsicas para la iniciacin en la
investigacin y enseanza de la
Geografa.
Capacidad para identificar, interpretar y esquematizar la informacin
geogrfica referente al medio fsico.

Conocimiento de la diversidad y complejidad de los territorios en que se

desarrolla la actividad humana.
Conocimiento de la incidencia que el medio fsico puede tener en la
actividad y comportamiento de los hombres
en el presente y en el pasado.
Capacidad de analizar y realizar la sntesis de los factores y elementos que
componen el medio fsico.
Capacidad para razonar las relaciones entre diversos aspectos del medio
fsico.
Capacidad para identificar y clasificar los climas terrestres, las estructuras
geomorfolgicas, los paisajes
terrestres, y valorar las interrelaciones entre los diversos medios.
Capacidad para realizar una serie de prcticas y para trabajar en equipo.
Afianzar, por medio de la realizacin de prcticas, los conocimientos
tericos.
Con todo ello, y conjuntamente con el estudio de las restantes asignaturas,
el estudiante, a lo largo del curso,
deber adquirir la capacidad de adecuar el tiempo de trabajo, fomentar el
razonamiento crtico de lo estudiado,
relacionar los conocimientos que le brinda esta asignatura con los que
adquiera en otras de la misma materia o de
otras materias del Grado. Tambin deber incidir en un perfeccionamiento
de la capacidad para hacer una correcta
comunicacin escrita y oral, en su caso, e ir adquiriendo competencias para
obtener informacin externa y
organizar los datos y utilizarlos, as como hacer presentaciones adecuadas
de los mismos.
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
No hay establecidos requisitos previos necesarios para cursar esta
asignatura, siendo suficiente contar con el bagaje que
debe obtenerse de una buena asimilacin de los conocimientos obtenidos
durante las etapas de aprendizaje anteriores, en
especial en lo referente a la Geografa y materias afines, como son, por
ejemplo, el conjunto de Ciencias Naturales. Sin
embargo, es de utilidad poseer conocimientos bsicos y elementales de
clculo matemtico, los que se adquieren en el

bachillerato, as como la posibilidad de utilizar algunos programas

informticos sencillos, como Word o Excel y la navegacin
por Internet.
Los resultados de aprendizaje que se pretende que alcance el estudiante de
esta asignatura son los siguientes:
Conocimiento de las caractersticas de la Tierra como uno de los planetas
que componen el Universo, dotada de
unos movimientos que le confieren unos rasgos especficos. Es importante
comprender estos movimientos, que
dan lugar a la diferenciacin de una serie de zonas terrestres,
caracterizadas por unas condiciones climticas y
medioambientales, y a que se produzca una sucesin de estaciones, que
son de vital importancia para la vida y
la actividad de los hombres.
Conocimiento de las formas de representacin de la Tierra y de los grandes
tipos de mapas existentes. Saber
leer e interpretar un mapa topogrfico, interpretar y realizar mapas
temticos.
Conocimiento de los principales elementos climticos (temperatura,
humedad, velocidad del viento, presin
atmosfrica, etc.) y de los factores csmicos y geogrficos que influyen en
su diferenciacin sobre la superficie
terrestre.
Conocimiento de la existencia de diferentes climas de la Tierra, sus
caractersticas, las causas que los producen,
la distribucin y los mtodos de clasificacin a partir de los datos
termopluviomtricos bsicos. Comprender el
clima de la zona en la que viven.
Conocimiento de la estructura de la Tierra, distribucin de tierras y mares,
constitucin del roquedo, estructuras
tectnicas y litolgicas, y los relieves que se configuran a partir de ellas.
Conocimiento de la erosin que es llevada a cabo por diversos agentes,
capaces de realizar el modelado de la
superficie terrestre.
Conocimiento de la profunda relacin que existe entre el clima de una zona
y la configuracin de su relieve y
paisaje.

Capacidad para relacionar la teora estudiada con la realidad que se

muestra ante la vista y con las condiciones
medioambientales en las que vivimos sobre la Tierra.
Capacidad de leer la informacin cartogrfica y de clasificar y caracterizar el
clima de un lugar a partir de datos
bsicos termopluviomtricos.
Capacidad de conocer el relieve y las estructuras fsicas de una zona a partir
de la abstraccin que suponen los
diagramas.
Capacidad para, en definitiva, comprender el medio fsico y la incidencia
que puede tener sobre la vida de los
hombres y su actividad.
La asignatura se dedica al estudio de la Geografa Fsica y se halla
estructurada en 12 temas. El primero de ellos tiene por
objeto situar la Tierra en el espacio y explicar cmo su dinmica afecta a
una serie de hechos geogrficos,
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
fundamentalmente relacionados con aspectos climticos. Los temas 2 al 6
se dedican al estudio de la Climatologa. En ellos
se exponen los conceptos y procesos bsicos que definen las situaciones
climticas elementales, incluyndose, adems, el
estudio de los ocanos. Finalmente, los temas 7 al 12 tratan la
Geomorfologa, a partir del conocimiento del interior de la
Tierra, como base para comprender la dinmica y las fuerzas que provienen
de ella, y los materiales que la constituyen. Una
vez conocida la composicin estructural terrestre, se acomete el estudio de
los procesos externos, erosivos
fundamentalmente, que remodelan la superficie exterior de nuestro planeta,
terminando con el estudio de la incidencia del
clima sobre el relieve.
TEMA 1. La tierra planeta. Movimientos y representacin.
TEMA 2. Elementos y factores climticos I. La temperatura.
TEMA 3. Elementos y factores climticos II. La presin y la humedad
atmosfricas.
TEMA 4. Los ocanos.

TEMA 5. La diversidad climtica I. Clasificacin de los climas. Los climas

azonales.
TEMA 6. La diversidad climtica II. Los climas zonales: intertropicales,
templados y polares.
TEMA 7. La estructura y dinmica terrestres. Los componentes litolgicos y
tectnicos del relieve.
TEMA 8. Los relieves estructurales.
TEMA 9. Morfologas litolgicas.
TEMA 10.Modelado del relieve por accin de las fuerzas externas I. los
procesos elementales de meteorizacin y dinmica
de vertientes.
TEMA 11. Modelado del relieve por accin de las fuerzas externas II. La
erosin.
TEMA 12. Geomorfologa climtica.
PILAR BORDERIAS URIBEONDO
M JOSE AGUILERA ARILLA
MARIA EUGENIA PRIETO FLORES
El modelo de enseanza a distancia propio de la UNED se basa en la
interaccin entre el estudiante, el equipo docente de la
Sede Central y el profesor tutor de su Centro Asociado.
El alumno ha de realizar un trabajo personal de estudio a partir de los
materiales que propone el equipo docente y que
deber iniciarse con la lectura de las orientaciones generales de esta gua
de estudio y con las particulares de la gua de la
asignatura. Despus, tras la pertinente lectura comprensiva de los textos
impresos propuestos, elaborados por el equipo
docente, ir estudiando cada uno de los temas del programa.
Para el estudio de los temas, dispondr, adems del texto del Grado, de una
serie de explicaciones complementarias, una
gua didctica y diversos apoyos, entre los que destacan los vdeos
didcticos, en formato DVD, realizados por el equipo
docente, que se incluyen en el citado texto de Grado. Tambin contar con
otras ayudas en el curso virtual, como las propias
orientaciones didcticas, un glosario de trminos, emisiones de radio, etc.
En el Centro Asociado en el que est matriculado, tendr la posibilidad de
asistir a las tutoras presenciales, donde el

profesor tutor le brindar una ayuda al estudio en forma de explicaciones,

resolucin de dudas y ejercicios prcticos.
La resolucin de dudas o comentarios sobre la materia del programa se
efectuar a travs de los profesores tutores de su
Centro Asociado y del equipo docente, por medio de consultas directas, y
por otros cauces existentes: correo electrnico y
postal, telfono y curso virtual.
A lo largo del curso, simultneamente al estudio del programa, se realizarn
una serie de prcticas y actividades formativas,
que sern corregidas por los profesores tutores asignados. Dichas prcticas,
propuestas por el equipo docente, sern
accesibles a travs del curso virtual.
Para la realizacin de todas las actividades que constituyen el estudio de la
asignatura, el estudiante deber organizar y
8.EVALUACIN
9.BIBLIOGRAFA BSICA
distribuir su tiempo de forma personal y autnoma, adecuado a sus
necesidades y deseos. Es recomendable que del tiempo
total necesario para la asignatura se dedique, al menos, el 60 o 70 % al
estudio de los contenidos del programa, reservando
el resto para la lectura de las instrucciones y gua didctica, la realizacin de
prcticas, actividades complementarias,
asistencia a tutoras y visionado de vdeos didcticos.
La evaluacin de los conocimientos de esta asignatura se llevar a cabo de
acuerdo con dos opciones:
Modalidad A: aprendizaje con el apoyo de actividades prcticas de las
pruebas de evaluacin continua (PEC), cuya
evaluacin ser tenida en cuenta en la calificacin final.
Modalidad B: aprendizaje sin la realizacin de tales actividades, en cuyo
caso la evaluacin final depender en su
totalidad de la prueba presencial.
En la modalidad A, los alumnos debern realizar una serie de prcticas, que
sern expuestas en el curso virtual de la
asignatura. Cada una de ellas contendr las explicaciones y referencias
pertinentes para su realizacin. Dichas actividades
debern ser realizadas en los plazos correspondientes y subidas a la
plataforma de dicho curso virtual, para ser corregidas y

calificadas por el Profesor Tutor asignado, que en la mayora de los casos

pertenecer al Centro Asociado donde el alumno
se haya matriculado.
Las calificaciones obtenidas tienen un valor indiscutible (20% de la
calificacin final) que se sumar al resultado de dicho
examen, aunque el alumno deber demostrar, en la prueba presencial, que
ha alcanzado el nivel mnimo exigido para
superar la asignatura, con una nota no inferior a 4. En la parte prctica de
esta prueba presencial, los alumnos que sigan
esta modalidad tendrn, adems, la posibilidad de elegir slo uno de los dos
ejercicios propuestos en la prctica.
La realizacin de los ejercicios propuestos es sencilla, adaptndose a los
contenidos tericos que se exponen en el manual
de la asignatura. Dichas actividades slo sern evaluadas si se presentan
antes de las fechas lmite sealadas por el equipo
docente, de modo que si se envan fuera de plazo, los alumnos pasarn
automticamente a la modalidad B.
En la modalidad B, el alumno, bien por no realizar las actividades
propuestas, bien por no entregarlas en las fechas
previstas, se presentar directamente a la prueba presencial, que deber
realizar en su totalidad. Los estudiantes obtendrn
la calificacin definitiva con arreglo, solamente, a la nota obtenida en la
misma, que se valorar sobre 10 puntos.
No es necesario informar al equipo docente de la opcin de evaluacin
elegida. Para la opcin A es suficiente realizar en
tiempo las tareas.
Prueba presencial. Todos los alumnos (modalidades A y B) realizarn una
prueba presencial de todos los temas del
programa. Las pruebas constan de preguntas breves de concepto y de
relacin entre diferentes aspectos geogrficos, y una
prctica con dos ejercicios, similares a los de las PECs.
En su calificacin, es importante que se haya respondido a los dos
apartados (preguntas tericas y prueba prctica). Se
valorar positivamente la capacidad de sntesis en las respuestas, por lo
que se limitar el espacio destinado a la
contestacin de cada apartado del examen. Igualmente, se tendr en
cuenta la capacidad para una correcta comunicacin y
expresin escrita, que demuestre que el alumno sabe redactar documentos
relacionados con los contenidos de la asignatura.

El examen presencial es el mismo para todos los alumnos, tanto para los de
la opcin A como B, pero los alumnos que
hayan seguido la modalidad A tendrn la posibilidad de elegir slo uno de
los dos ejercios propuestos en la prctica, siendo
el peso de su examen del 80% sobre la calificacin final.
El proceso de revisin de calificaciones, dispuesto en el artculo 44.7 de los
Estatutos de la UNED, seguir las directrices
establecidas por el Consejo de Gobierno
Comentarios y anexos:
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
El material didctico bsico para la preparacin de la asignatura consiste en
el texto de Grado, el libro de ejercicios prcticos
y la Gua Didctica, todo ello elaborado por el equipo docente de la
asignatura:
AGUILERA ARILLA, M J. BORDERAS URIBEONDO, M P. GONZLEZ YANCI,
M P. Y SANTOS PRECIADO, J.M. Geografa
General I (Geografa Fsica) Madrid UNED. 1 edicin 2009. ISBN 978-84362-5906-3 . Hay reimpresiones con algunas
correcciones de erratas.
Esta unidad didctica es el libro base de estudio. Recoge todos los temas del
programa, de acuerdo a un formato que
comprende: un esquema previo del tema, uno o varios diagramas
conceptuales, que muestran las relaciones y vinculacin
entre sus apartados, unas orientaciones para el estudio, objetivos que se
pretende lograr y palabras clave, una bibliografa
complementaria comentada. El desarrollo del tema contienen un elevado
numero de ilustraciones para facilitar la
comprensin de la teora, consistente en grficos, fotografas, mapas y
bloques diagrama. Tambin se incluyen en cada tema
actividades recomendadas y ejercicios de autoevaluacin. Como
complemento para el estudio en el libro se incluyen dos
DVD que contienen siete videos didcticos realizados tambin por el equipo
docente.
AGUILERA ARILLA, M J. BORDERAS URIBEONDO, M P. GONZLEZ YANCI,
M P. Y SANTOS PRECIADO, J.M.
Orientaciones para la realizacin de prcticas de Geografa Fsica. Madrid
UNED. 1 edicin 2009. ISBN 978-84-362-5908-7
El libro de ejercicios prcticos es un complemento para facilitar la
realizacin de prcticas de la asignatura. Se estructura en

cinco apartados sobre: anlisis de los elementos climticos fundamentales;

estudio de la interpretacin del mapa del tiempo;
los fundamentos de la clasificaciones climticas y la forma de clasificar el
clima de un lugar concreto, mediante el empleo de
la clasificacin climtica de Kppen, la lectura e interpretacin del mapa
topogrfico, y la forma de reconocer y explicar las
formas del relieve terrestre, a partir de dos tiles imprescindibles en el
estudio geomorfolgico: el bloque diagrama y la
fotografa.
GUA DE ESTUDIO disponible en el curso virtual de la asignatura. En ella se
incluyen las orientaciones al alumno para
estudiar cada tema, destacando sus aspectos fundamentales, objetivos,
ejercicios complementarios a realizar, etc.
Comentarios y anexos:
En el texto de Grado se incluye bibliografa especfica para cada tema con
un breve comentario y una bibliografa general.
Los vdeos didcticos realizados por el equipo docente, que se incluyen en el
mencionado libro de Grado, se editan en forma
de DVD acompaados de una Gua impresa, que ampla la parte terica del
vdeo.
Relacin de Vdeos didcticos:
"El modelado krstico." C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de Educacin a
Distancia.1990. Duracin 20 minutos.
"El mapa" C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
1993. Duracin 30 minutos.
"Los relieves estructurales" C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de
Educacin a Distancia. 1994. Duracin 20 minutos.
"La dinmica atmosfrica. Interpretacin de los mapas del tiempo."
C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de Educacin a
Distancia. 1995. Duracin 21 minutos.
"Teledeteccin y medio ambiente." C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de
Educacin a Distancia.1995. Duracin 26
minutos.
"Las rocas y el relieve." C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de Educacin
a Distancia. 1996. Duracin 20 minutos.
"Clima y vegetacin". C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de Educacin a
Distancia. 1997. Duracin 23 minutos.
"La erosin y sus agentes". C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de
Educacin a Distancia.2003 Duracin 30 minutos.

"Geografa y medioambiente". C.E.M.A.V. de la Universidad Nacional de

Educacin a Distancia.2005 Duracin 23 minutos.
Manuales generales
LPEZ BERMUDEZ, F.; RUBIO RECIO, J.M.; CUADRAT, J.M. (1992): Geografa
Fsica, Madrid, Editorial Ctedra, 594 pgs.
PATTON, C.P. ALEXANDER, C.S. KRAMER, F.L. (1978): Curso de Geografa
Fsica. Vicens Vives, Barcelona. 446 pgs.
11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN
PLANS, P., FERRER, M., DERRUAU, M., ALLIX, J. P. y DACIER, G. (1993):
Geografa Fsica Geografa Humana. Ed. Eunsa,
Pamplona, 802 pginas.
STRAHLER, A. N. y STRAHLER A. H. (1997): Geografa Fsica. Ediciones
Omega, Barcelona, 550 pginas.
Diccionarios
En el curso virtual se incluye un glosario de trminos que puede consultarse
libremente. Existen algunos diccionarios de
trminos geogrficos, como ejemplo se cita:
GEORGE, P Diccionario Akal de Geografa. Ed. Akal, Barcelona. 1991 624
pgs.
Los alumnos dispondrn de diversos medios de apoyo al estudio. Las
tutoras que se celebran en los Centros Asociados
constituyen un valioso recurso de apoyo al estudio. Adems disponen de
otros para alcanzar un ptimo aprendizaje:
Material audiovisual. En el apartado de bibliografa complementaria,
aparecen reseados una serie de vdeos, de
gran utilidad para facilitar la comprensin de conceptos y procesos en el
mbito de la Geografa Fsica. Estos
vdeos estn incluidos en la unidad didctica Geografa General I (Geografa
Fsica) de la bibliografa bsica.
Programacin de radio. Est prevista una emisin radiofnica de Geografa
General I. Para conocer la fecha y
hora de emisin, debe consultar los Boletines Informativos de la UNED, o,
en su defecto, ponerse en contacto
con su Centro Asociado o con el Departamento. Posteriormente a la emisin
por radio, pueden escucharla a
travs de la pgina web de la UNED, durante todo el resto del curso, en
Audiovisuales de la pgina principal, as

como en el propio curso virtual de la asignatura en el apartado de apoyos

audiovisuales.
Biblioteca Central y de los Centros Asociados. El alumno dispone en estas
bibliotecas de la bibliografa bsica
recomendada, y, al menos, de una parte de la bibliografa recomendada.
Sesiones presenciales o videoconferencias extraordinarias, si algn Centro
Asociado lo solicita y el equipo
docente lo considera necesario.
Curso virtual. La asignatura de Geografa General I (Fsica) presenta, en el
espacio virtual del curso, una serie
de mdulos que aparecen en la pgina principal. En ellos, puede consultar
las preguntas ms frecuentemente
realizadas por los alumnos; formular preguntas sobre contenidos y dudas de
las actividades prcticas
propuestas; obtener diversa informacin general; consultar la Gua del
Curso; consultar el glosario de los
principales trminos geogrficos incluidos en el curso; escuchar las
emisiones de radio de la asignatura de los
ltimos aos; acceder a algunos fragmentos de vdeos de la asignatura, que
se incluyen completos en la unidad
didctica,as como unos foros de comunicacin que le permitirn establecer
contacto directo con el equipo
docente de la Sede Central, con el tutor de su Centro Asociado y con sus
compaeros.
Los estudiantes tendrn asignado un tutor en el Centro Asociado, o a travs
del curso virtual, que ser el responsable del
seguimiento de la evaluacin continua. Los tutores atendern a sus alumnos
a travs de la tutora presencial, en los horarios
que le facilitarn en su Centro Asociado y, tambin, a travs de los foros
especficos del curso virtual. En las tutoras, los
alumnos recibirn de sus tutores aclaraciones de los apartados de mayor
complejidad del temario, as como orientaciones
para la realizacin de las actividades prcticas, informacin general y
sugerencias para un mejor aprovechamiento del
estudio de la asignatura.
El equipo docente atender a los alumnos, a travs de los diversos foros
abiertos en el curso virtual y mediante los cauces
habituales (correo, telfono) en los horarios siguientes:
M Jos Aguilera Arilla

Lunes de 10 a 14 y de 16 a 20 ; Mircoles de 10 a 14 (Telfono 913986721)

Despacho 413 bis. e-mail maguilera@geo.uned.es
M Pilar Borderas Uribeondo
Lunes, martes y jueves de 10 a 14 (Telfono 913986720)
Despacho 413 e-mail pborderias@geo.uned.es
M Eugenia Prieto Flores
Lunes, martes y jueves de 10 a 14 (telfono 913988884)
Despacho 413 e-mail: meprietof@geo.uned.es