Graphmatica

Estrutura do Trabalho da Atividade Estruturada

* Introduo - Texto breve apresentando o objetivo do trabalho.
*Desenvolvimento . O que o software?
. Descrio do manual (ferramentas bsicas).
.Exemplos de atividades para construo ou anlise de grficos.
.Concluso.
OBS: Coloque as referncias bibliogrficas segundo as normas da ABNT.

Graphmatica
Introduo
O presente trabalho contribuiu para a conscientizao do uso da
tecnologia como ferramenta de aprendizagem no ensino da Matemtica, como
um atrativo para os alunos que esto fortemente envolvidos no ambiente
tecnolgico. Com as crescentes evolues tecnolgicas espera-se que os
professores se atualizem pedagogicamente para melhor poder ensinar e utilizar
essas tecnologias, pois h diversos programas educacionais desenvolvidos para
auxili-los em suas regncias.
Como consequncia desta evoluo, as escolas esto se voltando ao uso
das novas tecnolgicas, fato este que vem ocorrendo nas escolas brasileiras e o
uso dos softwares teve incio em meados da dcada de 70. Com o uso de
computadores no ensino de Fsica e Matemtica.
O programa apresenta aos alunos uma forma fcil para analisar a
construo grfica de diversas funes e tambm mostra aos professores que
no esto familiarizados com o uso de softwares para construo grfica uma
ferramenta que ele pode utilizar em suas regncias.

Desenvolvimento

O que o software?

O Graphmatica, de Keith Hertzer, um programa distribudo em

shareware (formato que permite usar ou testar o programa antes da eventual
compra ou registro) . O Graphmatica representa funes na forma explcita,
implcita, paramtrica e polar, podendo tambm representar a funo derivada, e
a tangente num determinado ponto. Pode tambm ser utilizado para representar
circunferncias, crculos, elipses, parbolas, hiprboles, inequaes.
O Graphmatica tem como grandes vantagens o fato de ser um software
muito poderoso, que requer pouca memria e de fcil utilizao, tendo um bom
ficheiro de ajuda. Permite ainda o estudo de famlia de curvas (com a
capacidade de poder visualizar at 25 grficos no mesmo ecr) e de equaes
diferenciais. Tudo isto com a possibilidade acrescida de poder copiar as imagens
grficas para um processador de texto, enriquecendo fichas de trabalho e textos
(para os professores) ou trabalhos prticos e relatrios (para os alunos).

Descrio do manual (ferramentas bsicas).

New - Abre uma nova lista de funes.
Open - Abre uma lista de funes existente.
Save - Guarda uma lista de funes.
Print - Imprime o grfico atual.
Copy graphs - Copia a grelha para a rea de transferncia no ltimo formato
selecionado no menu editar.
Draw graph - Desenha o grfico de uma funo. Equivale a premir Enter.
Pause - Para o desenho do grfico.
Redraw all - Desenha todos os grficos da lista de funes.
Clear Screen - Limpa os grficos do ecr.
Hide graph funes.

Apaga a equao selecionada do ecr, mas no da lista de

Delete graph - Apaga a equao selecionada do ecr e da lista de funes.

Zoom in - Amplia a grelha corrente usando o fator de escala.
Zoom out - Reduz a grelha corrente usando o fator de escala.

Default grid - Modifica a grelha para os valores padro.

Coordinate cursor - Permite visualizar as coordenadas numricas de pontos de
um grfico representado usando o mouse.
Find derivate - Calcula e representa a derivada da funo selecionada do ecr.
Draw tangent - Encontra a tangente num ponto da funo selecionada do ecr.
Integrate - Encontra o integral da funo no intervalo escolhido.

Exemplos de atividades para construo ou anlise de grficos.

O trabalho realizado com o software GRAPHMATICA contemplou o
estudo de construes e anlises de grficos de funes de 1 grau, suas leis de
formao, assim como melhorou o aprendizado de conceitos bsicos de
funes, demonstrado atravs da resoluo dos problemas com mais facilidade
pelos alunos durante as aulas no perodo da pesquisa.
Em sua rea de digitao pode se digitar qualquer funo, iniciando-se
sempre com y=.
O software possui alguns operadores que, sero essenciais para
trabalhar com as funes do primeiro grau. Segue abaixo a tabela dos
operadores:
+ = adio
- = subtrao
/ = diviso
* = multiplicao
^ = exponenciao
( ) ou [ ] = Usa-se um ou outro como de forma equivalente
; (ponto e vrgula) = Separa as partes independentes
' ' (aspas simples) = O que for digitado entre as aspas simples fica como
comentrio, no fazendo parte da equao.
{m, n} = Especifica o domnio,m o inicio do domnio e n o fim. possvel
colocar somente um deles, mas deve-se manter as chaves e a vrgula.

Para o ensino de funo polinomial do 1 ou funo afim, uma das etapas

mais difceis de serem assimilados pelos os discentes so a representao e
interpretao grfica das funes. Pois muitos tm dificuldades em visualizar e
fazer a transposio didtica de que uma funo afim f(x) = ax + b, representase graficamente em forma de uma reta no plano cartesiano.

Concluso
O software Graphmatica se mostrou eficiente na investigao da funo
do 1 grau, pois podemos formar vrias conjecturas tais como: quando duas
retas so paralelas, quando tm um ponto em comum dentre outros
observaes.
O uso de tecnologias, aliado com a vontade do professor de atingir seus
objetivos, proporcionam um ambiente pedaggico dotado de inovaes e
experincias. Sabe-se que o papel do professor no mais de mero transmissor
de conhecimentos e sim, o de motivar, de criar situaes de aprendizagem e
orientar o aprendizado. Acredita-se que isto possa ser atingido com o uso de
tecnologias, em particular, do computador.
Portanto, necessrio que as escolas tenham um projeto polticopedaggico que valorize a utilizao de recursos computacionais no
aprendizado de seus alunos, sabendo-se que no basta a aquisio de
computadores e softwares. preciso que os professores mudem suas prticas
pedaggicas e seus objetivos, inclusive na avaliao destes softwares que sero
utilizados.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BORBA, Marcelo de Carvalho e PENTEADO, Miriam Godoy. Informtica e
Educao Matemtica. 2. Ed. Belo Horizonte: Autntica, 2001.
HERTZER, K. e MALACA, C. Graphmatica. Software computacional. Disponvel
em graphmatica.apoioescolar.net . Acesso em 26 fev 2008.