UNIVERSIDAD CESAR

VALLEJO
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN

PROYECTO INNOVADOR

RE REFORESTEMOS
NUESTRO ENTORNO
COMUNAL
I.E N 036 WINGE
PROVINCIA DE PICOTA

PRESENTADO
POR:

UN

MARY SOTO VALLES

NANCY ROSBITH RODRIGUEZ
GARCA
ROSA VICTORIA PAREDES
JORGE
LILIANA ESPINOZA RENGIFO

PICO
TA
PER

201
1

ESCUELA DE POSTGR
MAESTRIA EN EDUCACIN Y GES

PROYECTO INNOVADOR

JAN 2007

I.-

DENOMINACIN:
REFORESTEMOS NUESTRO ENTORNO COMUNAL,

INSTITUCIN

EDUCATIVA N 036 WINGE, PROVINCIA DE PICOTA

II.- DATOS GENERALES:
2.1. Ubicacin: Regin San Martn
2.2. Lugar: Winge
2.3. Institucin Educativa: N 036
2.4. Responsables: Docentes de nivel Inicial

MARY SOTO VALLES

ROSA VICTORIA PAREDES JORGE
LEYDA ELECTA PAREDES POLANCO
NANCY ROSBITH RODRIGUEZ GARCA
PILAR TELLO GARCIA
LILIANA ESPINOZA RENGIFO
KARYNE RUIZ PAREDES

2.5. Duracin: 6 meses

Inicio: julio 2011
Trmino: Diciembre 2011
III.- PROBLEMA PRIORIZADO:
Deforestacin de la zona de proteccin ecolgica de Winge, comprensin
del Distrito y Provincia de Picota- Regin San Martn
IV.-FUNDAMENTACIN:
El presente proyecto innovador se fundamenta en dos aspectos: En lo
normativo Legal.- La proteccin de las zonas de reserva ecolgica estn
amparadas por las normas legales vigentes emanadas desde el gobierno
nacional , regional y local, sobre todo para el control de la tala
indiscriminada

de las reas de proteccin natural por parte de los

madereros formales e informales y de los campesinos que practican el

monocultivo ; en lo social .-Porque nos permitir describir y plantear
acciones para contrarrestar el fenmeno de la deforestacin desde el punto
de vista educativo mediante los programas y planes de estudios
contextualizados y/ o diversificados desde la escuela hacia la comunidad
Por todo ello hemos credo conveniente elaborar el proyecto denominado
REFORESTEMOS NUESTRO ENTORNO COMUNAL, INSTITUCIN
EDUCATIVA N 036 WINGE, dicho proyecto ayudar a fortalecer las
reas verdes de nuestra comunidad y contribuir a la formacin de los
educandos y a la toma de conciencia ambiental en nuestro entorno social.
El presente proyecto ser ejecutado por los docentes del nivel Inicial,
nios y nias de la Institucin Educativa y comunidad en general.
V.- DESCRIPCIN DEL PROYECTO:
5.1. Objetivo General:

Reforestar el permetro de nuestra Institucin Educativa N 036 de

Winge, la Plaza de Armas y calles aledaas del casero mediante la
ejecucin del proyecto.

5.2. Objetivos Especficos:

5.2.1. Coordinar acciones previas con el Director de la agencia agraria

de Picota para la donacin de plantones y la siembra de rboles
en el permetro de la Institucin Educativa, Plaza de Armas y
calles aledaas de la comunidad de Winge

5.2.2.

Socializar el proyecto concientizando a los nios y nias y

comunidad en general para la siembra, cuidado y proteccin de
los rboles.

5.2.3. Coordinar acciones con la autoridad local para la proteccin y

cuidado de los rboles evitando la tala indiscriminada de los
bosques que an quedan.
5.2.4. Valorar y cuidar las especies de flora y fauna de la comunidad
para evitar su completa extensin.

5.3. Recursos:
a) Humanos: nios y nias del nivel inicial, docentes de la Institucin
Educativa, Padres de Familia y Comunidad en general.
b) Materiales: residuos orgnicos (abono), Plantones, papelotes,
cartulinas, material grfico y audiovisual.
c) Financieros:
Apoyo mediante solicitud a Instituciones pblicas.
Ingresos propios de la APAFA
Donaciones

recursos

econmicos

de

los

responsables del proyecto.

Apoyo de la Municipalidad Provincial, Agencia Agraria
y el ISEP De Picota

5.4. Beneficiarios
5.4.1. Beneficiarios Directos

Estudiantes del nivel Inicial.

Docentes de la I.E. N 036 de Winge

5.4.2. Beneficiarios Indirectos

Comunidad Educativa

Poblacin en general del Casero de Winge

VI.- INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:

Reforestacin del entorno de la institucin Educativa N 0036 ,

permetro de la Plaza de Armas y calles aledaas del casero de
Winge
sensibilizar a la comunidad educativa Inicial y Primaria de Winge
sobre los hbitos de la proteccin y conservacin del medio
ambiente, ya que todo esto redundar en el aprendizaje y
cambios de actitudes de los agentes educativos.
Concientizar e incrementar el nivel cultural del distrito y la
provincia de Picota, del mismo modo motivar para que otras
Instituciones Educativas de todos los niveles organicen e
implementen proyectos similares.

VII.- DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

PROBLEMA

CAUSAS

CONSECUENCI

PROPUESTAS

NECESIDADES

AS

La

comunidad Prctica

del

de Winge lugar

monocultivo

donde

se

o agricultura

encuentra

insipiente
la Autorizacin

inmerso
Institucin
Educativa

concesiones

38C.
Extincin

empresas

desertificacin
como

producto

de la excesiva
deforestacin

como
consecuencia de
sta

se

presentan

los

embates de la
naturaleza como
:

lluvias

torrenciales,
sequas

etc, los suelos

con que cuenta
fertilidad,
todava

perdido
o

si

tienen

fertilidad,
existe
proveniente

madereras
Tala de los
bosques
para la venta
informal

de

lea

ladrilleras
paqueteras,
panaderas y
uso
domstico.

no
agua
de

de

silvestre.
Desequilibrio
Ecolgico.
Migracin de
las

especies

nativas hacia
lugares

que

representen

en

stas.

muchos

casos

APRENDIZAJE

Medio
ambiente
Valoracin

rondas
comunales
de seguridad

la
de

proteccin
de

su

espacio

Reforestar el

ecolgico de

entorno

sus

inter-

comunal,
Institucin

relaciones.
Salvaguardar y

Educativa,

conservar las

permetro de

especies

la Plaza de

forestales

Armas

silvestres.

Calles
aledaas del
Casero

mayor
seguridad

SOLUCIN

forestal
los Arborizar y/o

Flora y Fauna

extincin

sofocante calor,

ha

que

supera

forestales

temperaturas
altas

DE

de Proponer

lluvias
Sequas

de

036, est sujeta

la

Ausencia

DE

Winge

de

las
precipitaciones
pluviales
poder

para
producir

todo por causa

ya

mencionada

ya que la zona
de influencia del
proyecto carece
de
infraestructura
de riego, de esta
manera
ayudar

poder
en

el

sostenimiento
econmico
familiar

VIII.- MARCO TEORICO

DEFINICIN DE DEFORESTACIN.
Segn el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA) la deforestacin es desmontar total o parcialmente las
formaciones arbreas para dedicar el espacio resultante a fines
agrcolas, ganadero o de otro tipo. Esta concepcin no tiene en cuenta ni
la prdida de superficie arbolada por desmonte parcial, ni el entresacado
selectivo de maderas, ni cualquier otra forma de degradacin.
DEFINICIN DE FORESTACIN.

Es la conversin de un rea que no ha estado forestada por un periodo

al menos de 50 aos, a travs de la plantacin, semillado o promocin
inducida por el hombre de la regeneracin natural.
DEFINICIN DE REFORESTACIN.
Es la conversin de un rea que estuvo forestada, pero fue deforestada
a travs de la plantacin, semillado o promocin inducida por el hombre
de la regeneracin natural.
CAUSAS DE LA DEFORESTACIN.
Agentes de la deforestacin:

Agricultores de roza y quema.

Ganaderos
Madereros.
Dueos de plantaciones forestales.
Recolectores de lea.
Industriales mineros y petroleros.
Planificadores de programas de colonizacin rural.
Planificadores de infraestructuras.

CONSECUENCIAS DE LA DEFORESTACIN.

Erosin del suelo y desestabilizacin de las capas freticas, lo

que a su vez provoca las inundaciones o sequas.

Alteraciones climticas.

Reduccin de la biodiversidad, de las diferentes especies de

plantas y animales.

Otra consecuencia de la deforestacin es la desaparicin de

sumideros de dixido de carbono, reducindose la capacidad

del medio de absorber las ingentes cantidades de este gas

causante del efecto invernadero, y agravando el problema del
calentamiento global.
CMO SOLUCIONAR LA DEFORESTACIN?

Es la prevencin; que pone en marcha, planes como la

educacin y el bienestar social.

Conservando los bosques y utilizndolos racionalmente, sin

destruir las especies ms valiosas y dejando que se regenere
con sus propias semillas.

Para proveer lea y otros productos forestales, se debe

sembrar rboles de rpido crecimiento, que se puedan
aprovechar en pocos aos.
LA DEFORESTACIN DEL BOSQUE TROPICAL EN LATINO

AMRICA.

La utilizacin de madera como combustible, la exportacin de

maderas duras como fuente de divisas y el afn para abrir nuevas
tierras para el cultivo, la ganadera o la extraccin de minerales
son las principales causas de la deforestacin, cuando se habla
de este tema, todas las miradas se dirigen hacia las selvas y los
bosques tropicales. Sin embargo, y sin quitar importancia ni
gravedad a este asunto, es conveniente llamar la atencin sobre
otros lugares, como ciertos de sabana o los bosques boreales,
donde se estn destruyendo superficies de bosques relativamente
mayores.
LA DEFORESTACIN DEL BOSQUE TROPICAL.

Uno de los grandes problemas a los que se enfrenta el ser

humano y una de las catstrofes ecolgicas ms grandes del

mundo es la deforestacin del bosque tropical.

Cada ao cientos de rboles se talan en las regiones cercanas al
ecuador para la construccin de muebles o papel. Por culpa de
estas acciones cientos de animales como: el lagarto, el manat, el
guila, los monos y otros muchos animales desaparecen de estas
regiones.

ORDENAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS FRGILES.

Lucha contra la desertificacin y la sequa
Las tierras secas cubren aproximadamente el 30 por ciento de la
superficie terrestre de todo el mundo y en ellas viven 900 millones de
personas. Definidas como zonas ridas, semiridas y subhmedas
secas, se encuentran entre los ecosistemas ms frgiles de todo el
mundo. A lo largo de los siglos, sus habitantes incluidas algunas de
las poblaciones ms pobres de todo el mundo han desarrollado
complicados sistemas de produccin de alimentos para reducir la
amenaza de las sequas peridicas y la desertificacin.
EL EFECTO INVERNADERO.
Efecto invernadero, trmino que se aplica al papel que desempea la
atmsfera en el calentamiento de la superficie terrestre. La atmsfera
es prcticamente transparente a la radiacin solar de onda corta,
absorbida por la superficie de la Tierra. Gran parte de esta radiacin
se vuelve a emitir hacia el espacio exterior con una longitud de onda
correspondiente a los rayos infrarrojos, pero es reflejada de vuelta por
gases como el dixido de carbono, el metano, el xido nitroso, los

clorofluorocarbonos (CFC) y el ozono, presentes en la atmsfera.

Este efecto de calentamiento es la base de las teoras relacionadas
con el calentamiento global.
MOTIVOS DE LA TALA DE RBOLES.
Los pases en desarrollo explotan sus bosques principalmente como
fuente de divisa para pagar su deuda externa, pero en muchos casos
la explotacin requiere nuevas inversiones que solo pueden ser
asumidas si se recurre a nuevos prstamos, por lo que la deuda
aumenta en lugar de disminuir. Mientras la superficie arbolada
contina disminuyendo en ritmo galopante.
Un pas que no sabe controlar la deforestacin y deja que llegue a
lmites crticos, est atentando contra su propio futuro!

LA DEFORESTACIN EN EL PER.
En el Per, el ritmo de deforestacin durante las tres ltimas
dcadas ha sido de 261 mil hectreas por ao, lo que significa la
prdida de ocho millones de hectreas de bosques y el grave
perjuicio de la integridad del ecosistema forestal. Pese a dichas
cifras y aunque resulte paradjico, nuestro pas no ha logrado
obtener un ndice de exportaciones en madera mayor al de las
importaciones, siendo mnimo el aporte del sector forestal a la
economa nacional, ello porque las polticas sobre este tema no
han sido las ms adecuadas.

.
Se estima que el 6 % de los suelos en el pas tienen problemas de
erosin severa, lo que equivale a 8 millones de hectreas, de las
cuales el 72 % se localiza en la Sierra. En la Costa se presentan
problemas de salinizacin. Se estima que el 4 % de la superficie
total de la Costa, que representa ms de 300.000 has, estn
afectadas.
TEORA ECOLGICA DE LA EDUCACIN.
Ecologa es una ciencia biolgica que estudia las relaciones entre
los seres vivos y su ambiente, entendindose este como las
condiciones fsicas y biolgicas del lugar donde se vive y que
influye directamente en la vida de los organismos..
CRISIS ECOLGICA.
La crisis ecolgica ha llegado a tal punto que se hace imperiosa la
necesidad de limitar la poblacin humana y de que esta elija un
estilo de vida diferente, basado en valores de respeto a los
problemas de degradacin del entorno actualmente existente.
DEFORESTACIN Y MEDIO AMBIENTE.
Para contrarrestar la deforestacin. Se debe tener en cuenta una
serie de factores que permitan el inicio y desarrollo de la
reforestacin como actividad econmica rentable y que estn
relacionados con los intereses empresariales en la produccin de
madera, la modificacin del marco legal para la creacin de

estabilidad de los ecosistemas amaznicos y de las comunidades

nativas y que garanticen la soberana nacional. Una poltica
efectiva para el mediano y largo plazo para integrar las zonas ms
deprimidas para que dejen de estar a merced del narcotrfico y el
terrorismo.
GLOSARIO DE TRMINOS BSICOS.
-

RBOL. Planta perenne, planta caracterizada por tener un tallo

principal erguido leoso

BOSQUE. Comunidad vegetal, predominantemente de rboles u

otra vegetacin leosa, que ocupa una gran extensin de tierra.

CAPA DE OZONO. zona de la atmsfera que abarca entre los 20 y

40 km por encima de la superficie de la Tierra, en la que se
concentra casi todo el ozono atmosfrico.
CUENCA. rea de la superficie terrestre drenada por un nico
sistema fluvial. Sus lmites estn formados por las divisorias de
aguas que la separan de zonas adyacentes pertenecientes a otras
cuencas fluviales.

DEGRADACIN DEL SUELO. Prdida de calidad y cantidad de

suelo.

DESERTIFICACIN O DESERTIZACIN. Trmino que se aplica a

la

degradacin

de

las

tierras

en

zonas

secas,

debida

fundamentalmente al impacto humano.

-

ECOLOGA. Estudio de la relacin entre los organismos y su medio

ambiente fsico y biolgico.

ECOSISTEMA. Sistema dinmico relativamente autnomo formado

por una comunidad natural y su medio ambiente fsico.

HECTREA. Medida de superficie equivalente a 100 reas.

HIDROBIOLOGA. Ciencia que estudia la vida de los seres que

pueblan las aguas.

INRENA. Instituto Nacional de Recursos Naturales.

MADERA. Sustancia dura y resistente que constituye el tronco de

los rboles y se ha utilizado durante miles de aos como
combustible y como material de construccin.

OZONO. Forma alotrpica del oxgeno que tiene tres tomos en

cada molcula, y cuya frmula es O3. Es un gas azul plido de olor
fuerte y altamente venenoso

SILVESTRE
Especies vegetales que crecen o se crean espontneamente, sin
cultivo, en bosques o campos.

BOSQUE
Terreno poblado de arboles, arbustos y matas.

CERCO
Son los que rodean al plantn, se puede utilizar piedras y madera.

FLORA
Conjunto de especies vegetales que crecen en un determinado lugar.

FAUNA
Conjunto de especies animales que crecen en un determinado
regin.

TRANSPLANTE
Proceso de traslado de las plntulas de almacigo a un suelo
preparado donde continuar su proceso vegetativo.

IX.- ESTRATEGIAS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO:

1er paso: Organizacin de los docentes del Nivel Inicial

2do paso: Elaboracin e implementacin del proyecto
3er paso: trabajo logstico de los lugares a reforestar
4to paso: organizacin de comisiones
5to paso: Adquisicin de plantones.
6to paso: Gestin en diferentes Instituciones pblicas.
7mo paso: Elaboracin de materiales.
8vo paso: Ejecucin el proyecto.
9no paso: evaluacin del proyecto
10mo paso: Informe final y Difusin de la ejecucin del proyecto

X.- CONTEXTUALIZACIN DEL PROYECTO

El presente proyecto permitir abordar temas relacionados con las

siguientes reas curriculares.
PARA NIOS DEL II CICLO (CINCO AOS DE EDAD)
REA
PERSONAL
SOCIAL

DESARROLLO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

RELACIONADOS CON EL PROYECTO
DESARROLLO DE LA PSICOMOTROCIDAD.
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos
y los otros, identificando nociones espaciales: arriba,
abajo, delante, detrs, derecha, izquierda, cerca, lejos

DESARROLLO

DE

LAS

RELACIONES

DE

CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Participa en actividades individuales o colectivas del
mbito familiar y comunal, de aula, equipo de trabajo,

aportando ideas y siendo parte del grupo.

TESTIMONIO DE LA FORMACIN CRISTIANA
Identifica a los miembros de la fam- ilia de Jess.
Identifica las festividades religiosas de su entorno
social.
Participa activamente en las festividades religiosas del
grupo social al que pertenece.

SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL

AMBIENTE

CIENCIA Y
AMBIENTE

Relaciona las caractersticas fsicas de los animales

propios de su localidad y su relacin entre s: animales domsticos y salvajes, hbitat, forma de
alimentacin, forma de re- produccin, proceso de
crecimiento, cuidados y utilidad.
Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies
marinas, especies de la puna, clases de plantas, etc.
Participa en campaas de cuidado del medio ambiente.
Identifica, describe y diferencia algunos fenmenos
naturales de su entorno: la lluvia, el trueno, graniza,
neblina, etc.
Describe caractersticas de su entorno geogrfico y los
representa: ros, cerros, lagunas, mar, llanuras,
bosques, etc.
Identifica los cambios del clima y las pocas del ao.
Identifica problemas de contaminacin, y reconoce la
importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente.

MATEMTICA
NMERO Y RELACIONES
Establece secuencias o sucesiones por color
utilizando objetos de su entorno y mate- rial
representativo.
Ordena objetos de grande a pequeo, de largo a
corto, de grueso a delgado, utilizan- do material
estructurado y no estructurado, verbalizando el
criterio de ordenamiento.
Identifica y establece en colecciones la relacin

entre nmero y cantidad del 1 hasta el 9.

Utiliza espontneamente el conteo en situaciones
de la vida diaria.
Registra datos de la realidad utilizando palotes y
puntos en cuadros de doble entrada: control de
asistencia,
cuadro
de
cumplimiento
de
responsabilidades, etc.

GEOMETRIA Y MEDICIN

Identifica y representa formas geomtricas

relacionndolas con objetos de su entorno:
cuadrado, tringulo, crculo, rectngulo y rombo.
Explora e identifica caractersticas de los cuerpos
geomtricos en objetos de su en- torno: cubo,
esfera y cilindro.
Relaciona por semejanzas y diferencias formas
geomtricas y slidos geomtricos de su entorno
y las describe.
Compara longitudes al medir diferentes objetos de
su entorno,
Describiendo las relaciones y utilizando medidas
arbitraria (mano, pie, cintas, lana, etc).

COMUNICACIN
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Describe caractersticas visibles, utilidad y roles de
las personas, animales, objetos, lugares y situaciones
de su entorno inmediato.
Utiliza el lenguaje para anticipar soluciones, plantear
predicciones antes de experimentar situaciones y
acciones: hacer entrevistas, pequeos proyectos
personales.
Narra experiencias reales e imaginarias recrendolas:
cambia el final de un cuento, agrega pasajes y
personajes.
Se comunica con otras personas, utilizando la
tecnologa: telfono, computadora.
Utiliza progresivamente algunas normas de
comunicacin verbal.

COMPRENSIN DE TEXTOS
Sigue indicaciones sencillas para elaborar trabajos
sencillos
Realiza lectura silenciosa de diversos textos de hechos

reales y fantasiosos de su medio local y regional, y da

una opinin sobre ellos.
PRODUCCIN DE TEXTOS

Produce con intencionalidad dibujos que tienen

relacin con la realidad, para transmitir mensajes e
ideas, sentimientos y conocimientos de lo vivido.
Se inicia en situaciones de escritura considerando
ciertas convencionalidades: se escribe de izquierda a
derecha, de arriba hacia aba- jo, que lo que se
escribe expresa una idea.
Reproduce palabras y textos pequeos para dar a
conocer informacin cotidiana que le es til y
reconoce algunos signos convencionales.
Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les
coloca nombre, los describe con grafismos o letras.
Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas
sobre su produccin y comprende que llevan un
mensaje.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

Expresin y apreciacin plstica

Utiliza el color como un elemento bsico de la

expresin plstica que le permite relacionar lo
dibujado con la realidad.

Expresin y apreciacin dramtica

Incorpora como parte de su lenguaje expresivo la

dramatizacin en su vida cotidiana como una forma
de socializacin.
Elabora y utiliza ambientes y materiales necesarios
para crear y recrear dramatizaciones valorando su
importancia.

XI.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N

0
1
0
2
0
3
0
4
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
1
0
1
1

ACTIVIDADES
Elaboracin y Aprobacin
del proyecto
Implementacin
del
proyecto
Sensibilizacin y Talleres
de

capacitacin

Sembrado de plantones
Organizacin de trabajo
en grupos
Determinacin del rea
donde se sembrar las
plantas para reforestar.
Campaa de limpieza de
las

reas

donde

se

reforestar.
Preparacin del terreno
para el sembrado de los
plantones y abonado.
Seleccin y traslado de
los plantones

hacia las

reas de reforestacin.
Sembrado de plantones.
Cercado de cada uno de
los plantones sembrados.
Proteccin y cuidado de
los plantones.
Concientizacin de la
comunidad educativa para
valorar y conservar su

RESPONSABLE
S
Equipo
responsable
Equipo
responsable

CRONOGRAMA
M J J A S O N D
X
X

Equipo
Responsable

Equipo
responsable

Equipo
responsable

Equipo
responsable

Equipo
responsable

Equipo
responsable

Equipo
responsable

Equipo
responsable

X X

Equipo
responsable

X X X X X X

Equipo
responsable

X X X X X X X

Equipo
responsable

medio ambiente.
1
2

Evaluacin del proyecto.

XII.- PRESUPUESTO
CANTIDA
D
01
02
03
04
05
06
07
08

DESCRIPCIN
Elaboracin del proyecto.
Talleres de capacitacin.
Limpieza del terreno.
Adquisicin de los plantones.
Hoyado del terreno.
Limpieza y sembrado de los
plantones.
Cercado de plantones.
Imprevistos

COSTO
UNITARI
O
S/.
90,00
50,00
20,00
1,00
20,00
20,00
20,00

COSTO
TOTAL
S/.
90,00
150,00
200,00
500,00
200,00
200,00
200,00
50,00
1,590 , 00

TOTAL
XIII.- REQUERIMIENTO DE INSUMOS
DENOMINACIN
Limpieza del terreno.
Traslado de los plantones.
Sembrado de los plantones.
Cercado de los plantones.
Actividades culturales ( limpieza y
poda)

Machetes, palanas, barretas.

Carretillas, cajas, jabas.
Barretas, palanas, plantones.
Machetes, palanas, madera, piedras.
Machetes, sierra, palanas.

XIV.- METAS

02 Talleres de capacitacin a docentes.

02 Talleres de capacitacin a alumnos y comunidad.
500 plantones de rboles para sembrar.
Docentes de inicial bien capacitados sobre el sembrado y cuidado de

plantones.
Alumnos y comunidad en general, concientizados para valorar y
conservar su medio ambiente.

XV.- EVALUACIN

La evaluacin ser permanente, estar a cargo del equipo responsable

del proyecto sobre el uso de nuevas tcnicas en la instalacin de un
sistema de sembrado y cuidado de las plantas. Asimismo de un
cronograma de monitoreo por parte de las instituciones cooperativas.

XVI.- BIBLIOGRAFA

BRECK EGG, ANTONIO

ENCICLOPDIA

TEMTICA DEL
PER
TOMO VILIMA
2004

CASTILLO LEN, HELVIDIA

INNOVACIONES

PEDAGGICAS
UNIVERSIDAD CESAR
VALLEJO.
TRUJILLO PER
2004

MINISTERIO DE EDUCACIN
POLO CAMPOS, CIRILO

DCN de EBR 2009

DISEO Y EVALUACIN
DE PROYECTOS

PRODUCTIVOS
UNIVERSIDAD CESAR
VALLEJO.
TRUJILLO PER
2004

ANEXO
S

TOMAS FOTOGRFICAS DEL PROCESO DE ORGANIZACIN Y

EJECUCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN
Proyecto de innovacin: Institucin Educativa N 036 Winge
TOMA FOTOGRFICA: Institucin Educativa N 036 - Winge
Proyecto de innovacin: Institucin Educativa N 036 Winge
TOMA FOTOGRFICA: Institucin Educativa N 036 Winge

PROYECTO DE INNOVACIN: INSTITUCIN EDUCATIVA N 036 WINGE

VISTAS FOTOGRFICAS: INSTITUCIN EDUCATIVA N 036 WINGE

VISTAS FOTOGRFICAS: GRUPO EJECUTOR DEL PROYECTO EN EL FRONTIS DE LA I.E

N 036, LUGAR DONDE SE EJECUTAR EL PROYECTO

VISTAS FOTOGRFICAS: PLAZA DE ARMAS DE WINGE DONDE SE EJECUTAR EL

PROYECTO

VISTAS
FOTOGRFICAS: ZONA DEFORESTADA LUGAR DE EJECUCIN DEL PROYECTO

VISTAS FOTOGRFICAS: VIVERO FORESTAL DEL ISEP DE PICOTA

VISTAS FOTOGRFICAS: GRUPO EJECUTOR SELECCIONANDO LOS PLANTONES

ORNAMENTALES Y FORESTALES EN EL VIVERO FORESTAL DEL ISEP DE PICOTA.

VISTAS FOTOGRFICAS: GRUPO EJECUTOR DANDO INICIO A LA SIEMBRA DE LOS

PLANTONES EN LA ZONA DEFORESTADA

ANALISIS INTERNO Y EXTERNO SOBRE LA EJECUCIN DEL PROYECTO

DE INNOVACIN PEDAGGICA. I.E.N 036 DE WINGE PROVINCIA DE
PICOTA

F
Predisposicin de
los docentes,
alumnos y padres
de familia para la
ejecucin del
proyecto.
Capacidad didctica
de los docentes
para el desarrollo de
los talleres de
capacitacin
ecolgica y medio
ambiento en la
comunidad de
Winge
Iniciativa de la
comunidad
educativa de
contribuir en el
fortalecimiento para
la ejecucin del
proyecto

Apoyo
y
asesoramiento
logstico
por
parte
de la
Agencia Agraria,
ISEP De Picota.

Desconocimiento
de la poblacin
de Winge sobre
reforestacin.

Tala
indiscriminada
de rboles sobre
todo en el
entorno de la
Desinters
por comunidad de
parte de algunos Winge.
Apoyo
de
la moradores de la
Municipalidad
comunidad
de Quema de
Provincial
de Winge
bosques y
Picota
laderas de
.
proteccin
ecolgica

Sequas y
precipitaciones
pluviales
descontrolados
Extincin de
especies de
fauna silvestre