PLANEACIN DIDCTICA

FORMACIN INICIAL
QUINTA FASE

FORMACIN ETAPA INICIAL

QUINTA FASE

TEMA: Dinmica de presentacin, la pelota preguntona

TIEMPO: 30 minutos

RECURSO
PROPSITOS: Romper el hielo e integrarse como equipo
de trabajo y que se graben el nombre de sus compaeros.

Dinmica de presentacin, la pelota preguntona.

Una pelota.

TRATAMIENTO: : El conductor formara 1equipo y le entrega una pelota, invita a los presentes a sentarse en crculo y explica la
forma de realizar el ejercicio. Mientras se entona una cancin ( la vbora, vbora de la mar ) la pelota se hace correr de mano a mano
de manera alternada recibindola adelante y el siguiente por atrs el conductor ira cantando la meloda y a una seal del conductor
detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta ante el grupo, dice su nombre y lo que le
gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continua de la misma manera hasta que se presenta la mayora. En caso de que una
misma persona quede ms de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una nueva pregunta.

: Concepto de evaluacin.

TEMA

PROPSITO: Que las figuras solidarias precisen un concepto de

evaluacin, comprendan su importancia y descubran la trascendencia
de la evaluacin continua en un proceso.

TIEMPO: 30 Minutos
RECURSO:

Hojas de rota folio.

Hojas.
Lpices.
Plumas.
Plumones.
Cinta.
Dinmica damas chinas
Preguntas de la dinmica damas chinas.
Documento con conceptos de educacin.

TRATAMIENTO:

El conductor formar 4 equipos y les repartir la hoja con la dinmica damas chinas, en la cual vendr como es que tienen que resolver
este juego, cuando ya cada equipo tenga la solucin del juego, el conductor les repartir una hoja en la cual darn contestacin a una
serie de preguntas, despus de discutir estas preguntas, cada uno de los equipos ante el grupo expone sus conclusiones y se aclaran
los puntos, actitudes, etc.

El conductor repartir hojas y lpices a los participantes y les pedir que anoten un concepto de evaluacin, posteriormente pedir a
algunos de los participantes que comparta su definicin y a los dems les pedir que escuchen, y tomen nota de lo que se les haga
relevante de las definiciones de sus compaeros. A continuacin el expositor formar tres equipos y les repartir una hoja con definiciones
de conceptos de educacin. Les pedir que den lectura y conformen una definicin por equipos, y exponerla ante el grupo el conductor
har las conclusiones generales con todo el grupo, dejando en claro el concepto de evaluacin. REFLEXIN SOBRE SU IMPORTANCIA, LA
EVALUACIN EN UN PROCESO ( AL TRMINO O DURANTE )

TEMA: La evaluacin en el proceso educativo del INEA.

TIEMPO: 2:30 ( Dos horas y media )

La evaluacin diagnostica, formativa y final

PROPSITO:
Que las figuras solidarias
reflexionen, conozcan y entiendan, la
importancia de la evaluacin en el aprendizaje de los adultos con el fin de
valorarlos para mejorar o reorientar el proceso educativo, adems de
permitir tomar decisiones para la acreditacin de sus conocimientos
competencias y su certificacin.

RECURSO

Hojas de rota folio.

Hojas.
Lpices.
Plumas.
Plumones.
Cinta
Diapositivas ( Evaluacin diagnstica y formativa ).
Presentacin en power point y presentacin para trabajar en
forma impresa.
Formatos a llenar ( Registro del educando, identificacin de
intereses educativos, ejercicios de lecto-escritura, solicitud de
examen , registro de figura operativa).
Mdulo con la hoja de avance.

TRATAMIENTO:
El conductor le indicar al grupo que se integren por parejas, les repartir los formatos (registro del educando, identificacin de intereses
educativos, ejercicios de lecto-escritura, solicitud de examen, hoja de avance y registro de figura educativa), les pedir que uno de los integrantes
de cada pareja representara a un educando y el otro al asesor, e irn dando llenado a los formatos en el orden mencionado en el parntesis.
El conductor explicar la funcin que tienen cada uno de los formatos as como el objetivo e importancia de la evaluacin diagnstica formativa y
final, segn corresponda. El conductor resolver todas las dudas e inquietudes por parte de los participante, y se apoyar de las diapositivas para
dar la explicacin de este tema,

TEMA: Esquema de gratificaciones.

TIEMPO: 1:30 ( Una hora treinta minutos )

PROPSITO:
Que las figuras entiendan el esquema de gratificaciones a travs del cual
sern gratificadas conforme a la productividad que obtengan en la
atencin y avances de sus adultos

RECURSO

Hojas de rota folio

Hojas
Lpices
plumas
Plumones.
Esquema de gratificaciones.
Ejercicios de prctica anexo 1
Cuestionario.

TRATAMIENTO:

El conductor prepara previamente en una hoja de rota folio, un cuadro con los conceptos y cantidades por las cuales se le gratificar al
asesor, explicar e indicar que tomen nota de estos conceptos.
A continuacin har diversos ejercicios de prctica para reafirmar lo expuesto en el esquema de gratificacin resolvern los ejercicios y el
conductor aclarar todas las dudas.

EVALUACIN:
Para finalizar darn respuesta a un cuestionario de 5 preguntas.
NOTA: Es conveniente que cuando se cambie el esquema de gratificaciones, aborden el que este en vigencia.