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Evaluacin Educativa
EVALUACIN FINAL
CONSIGNA A
Elabore un concepto personal de evaluacin incluyendo los aportes tericos
trabajados.
CONSIGNA B
- En base a la concepcin de evaluacin sostenida en el punto uno, disee un
programa de evaluacin que tenga al menos tres instrumentos para aplicar al
proyecto ulico que se adjunta.
- Fundamente el porqu de la seleccin de los mismos y tenga en cuenta que
cada instrumento debe responder: Qu permite evaluar? Cmo? Cmo
sistematiza los datos?.
EL AGUA
Antiguamente, las culturas le dieron al AGUA un lugar
fundamental en sus vidas, la relacionaban fuertemente
con la VIDA. Era un elemento de culto, con ella sanaban,
cultivaban, criaban a sus animales y se alimentaban,
algunos hasta crean que tomando un agua especial que
tenia
poderes
mgicos
podan
alcanzar
la
inmortalidad........
Volviendo a nuestro hoy , el agua ha perdido sus valores,
solo es agua, sin pensar en lo necesario que es para nosotros. Esta falta de
valor queda demostrada en el estado de contaminacin en que se encuentra.
En nuestro pas, la contaminacin de La Cuenca del Plata es la que afecta a la
mayor cantidad de poblacin de Buenos Aires; es la mas extensa y entorno a
ella se encuentran asentados numerosos centros urbanos. La dudosa calidad
de sus aguas es debida a la descarga de txicos y contaminantes arrojados
ACTIVIDADES DE APLICACIN
Estas actividades fueron pensadas para llevarlas a acabo con alumnos de 6
Ao.
Reunidos en grupo:
1.
Determinen cul es la problemtica presentada en el artculo.
2.
Roque.
3.
4.
CLAVES DE CORRECCIN
ITEM 1
IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA PLANTEADA EN EL
ARTCULO
3
2
1
13
%
7%
5%
ITEM 2
ENUMERACIN DE LAS CAUSAS QUE PROVOCAN LA
CONTAMINACIN
3
2
1
ITEM 3
EXPOSICIN POR ESCRITO DE LA CONCLUSIN
3
2
5%
ITEM 4
SINTESIS DE LA INFORMACIN MEDIANTE UN ESQUEMA
CONCEPTUAL
3
2
1
INSTRUMENTO N 2
LE EL SIGUIENTE TEXTO:
13%
7%
5%
ITEM 1
ELABORACIN DEL TTULO
3
2
1
10
%
8%
2%
ITEM 2
USO DE DIFERENTES TIPOLOGAS DE LETRAS SEGN LA
IMPORTANCIA DEL TEXTO
3
2
1
ITEM 3
3
2
1
ITEM 4
ELECCIN DE LA IMAGEN
3
2
10%
8%
2%
ITEM 5
EXPLICACIN DE LA IMAGEN
3
2
1
10%
8%
2%
INSTRUMENTO N 3
Luego de todo lo estudiado sobre El Agua como lquido vital,
ests en condiciones de contarme, observando el esquema, cul
es el recorrido que hace el agua para llegar desde el ro hasta
nuestro hogar, lista para ser usada.
CLAVES DE CORRECCIN
ITEM 1
3
2
1
10%
7%
3%
ITEM 2
3
2
1
ITEM 3
3
2
1
ITEM 4: VOCABULARIO
3
2
1
10%
7%
3%
10%
7%
3%
ITEM 5: PUNTUACIN
2
1
forma adecuada.
Omite el uso de algunos signos de
puntuacin.
No utiliza en forma correcta los
signos de puntuacin
7%
3%
CONSIGNA C
- Analice la siguiente clase considerando:
Tipo de estructura dialgica.
Tipos de segmentos.
DEVOLUCIN
Considero que la clase analizada es muy satisfactoria y productiva, si
tomamos en cuenta el trabajo realizado por el docente para desarraigar en
los nios una nocin tan parcial como el que ellos tienen sobre el concepto y
el acto de evaluar.
Califico de apropiada su postura de mediador y gua en el dilogo
entablado con y entre sus alumnos ya que en ningn momento objet algunas
de sus respuestas, a no ser para corregir un error de conceptualizacin.
Sin embargo, juzgo inadecuado el hecho de adelantarle a los nios el
estilo de evaluacin que l va a tomar, ya que de esa manera la evaluacin
pierde su real objetivo.
Por otra parte, no fueron apropiadas las comparaciones realizadas con
respecto al valor y significado de las notas, porque involuntariamente
induca a los nios pensar en el resultado y no en el fruto del proceso en s.