MINISTERIO DE EDUCACION

UGEL 06 ATE VITARTE

I.E.P.
MARA MONTESSORI DE SAN
GREGORIO

2011

PRESENTACIN

La Institucin Educativa Privada Mara Montessori de San Gregorio,

nace como un proyecto de profesionales con espritu de servicio y
formacin integral a nios y nias de Educacin Incicial y Primaria de
Menores de la ms alta calidad, La meta de esa educacin es despertar,
en los alumnos, un aprecio por la grandeza de una personalidad y mente
formada y a prepararlos para que se realicen como personas tiles en la
sociedad.

Su programa acadmico recalca la importancia de razonar con

claridad, comunicar con eficacia, y estar en la bsqueda de la verdad,
libertad y modernidad tecnolgica.

Por los motivos antes expuestos, es que se requiere de una

normatividad clara, sencilla y completa que est a disposicin de la
comunidad educativa para juntos construir la misin planteada y alcanzar
la visin de futuro, la cual podr ser comprendida con el presente
documento institucional.

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1 CONCEPTO
El presente Reglamento Interno establece la lnea axiolgica de la
Institucin Educativa Privada Mara Montessori De San Gregorio,
el contenido, la duracin, metodologa y sistema pedaggico del
Plan

Curricular;

el

sistema

de

evaluacin;

la

direccin,

organizacin, administracin y funciones del Centro; los regmenes

econmicos, disciplinarios y de pensiones; las relaciones con los
padres de familia y otras instituciones.

Art. 2 LINEA AXIOLGICA

La Axiologa Institucional se funda en el respeto a la vida, la

dignidad humana, los principios catlicos y la cultura universal.
Est dirigida a los nios y nias de 03, 04 y 05 aos, que educa
(formacin

integral);

padres

de

familia,

personal

docente,

administrativo y miembros de la comunidad.

Es propsito y compromiso de la comunidad educativa, el asumir
la responsabilidad en la formacin, tica, social y religiosa, como
preparacin para la vida de cada uno de nuestros educandos.

Art. 3 ALCANCE

El presente Reglamento Interno es el documento normativo de la

Institucin Educativa Privada Mara Montessori De San Gregorio ,
tiene fuerza de contrato y cumplimiento obligatorio para el
Personal Docente, Administrativo y de Servicio; para los Alumnos y
para los Padres de Familia.
Art. 4 BASE LEGAL

El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales:

1. Constitucin Poltica del Per.
2. Ley N 28044 - Ley General de Educacin.
3. Ley N 24029 - Ley del Profesorado y sus modificatorias.
4. Ley N 26549 - Ley de Centros Educativos Privados y su
Reglamento, Decreto Supremo N 009-2006-ED.
5. Ley N 37337 Codigo de los Nios y Adolescentes
6. D. Leg. N 882 - Ley de Promocin de la Inversin Privada en la
Educacin.
7. D. Leg. N 728 - Rgimen Laboral de la Actividad Privada.
8. D.S. N 013-2004-ED - Reglamento de Educacin Bsica
Regular.
9. D.S. N 009-2005-ED -

Reglamento de Gestin del Sistema

Educativo.
10. R.M. N 712-06-ED

Normas

Orientaciones

Nacionales

para la Gestin de las Instituciones Educativas de Educacin

Bsica y Tcnico Productiva.

CAPITULO II

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Art. 5 DEL FUNCIONAMIENTO

Resolucin Directoral Regional N 04184 de fecha 15 de agosto

2011

Art. 6 UBICACIN

La Institucin

Educativa Privada Mara Montessori De San

Gregorio, se encuentra ubicado en la Calle Achirana del Inca Mz.

E Lt. 11 N 172 Urbanizacin Ricardo Palma, del Distrito de Ate
Provincia y Departamento de Lima ..

Art. 7 AMBITO GEOGRFICO

La zona geogrfica es terreno plano,

con certificado de uso

residencial, en cuanto a sus alrededores se encuentra la zona de

Santa Clara, Av. La Esperanza, Av. El Progreso, AA.HH. Raucana,
asimismo a unas cuadras de la Carretera Central, del Distrito de
Ate.
Art. 8 OBJETIVOS

Son objetivos del Nivel Inicial y Primaria:

1.

Brindar un servicio educativo coherente con los fines y

objetivos de los Planes de Desarrollo Nacional y Regional.

2.

Atender en forma integral a nios menores de seis aos de

edad, en un ambiente adecuado y acogedor que asegure su
pleno desarrollo individual y social.

3.

Lograr la formacin integral de los estudiantes como seres

humanos y como miembros de la comunidad histrico-social,
mediante el desarrollo armnico de sus potencialidades.

4.

Propiciar la formacin del pensamiento reflexivo, crtico y

creador en los educandos, con la finalidad de que sean
capaces de analizar y plantear alternativas de desarrollo
personal.

5.

Propender a una educacin personalizada y liberadora que le

permita al futuro ciudadano, insertarse en la actividad socioeconmica y cultural a nivel nacional.

6.

Desarrollar valores ticos como miembros del grupo social.

7.

Estimular la auto-educacin en los estudiantes como seres

conscientes y responsables de su educacin.

8.

Cultivar las habilidades de reflexin, crtica y creatividad, as

como

los

valores

de

solidaridad,

responsabilidad,

colaboracin, apertura y tolerancia.

9.

Conservar

en

la

comunidad

solidaridad y de hermandad.

escolar

un

ambiente

de

10. Afianzar

la

formacin

de

los

estudiantes

mediante

el

desarrollo de actividades de carcter social, cvico, religioso,

artstico, cientfico, deportivo y recreativo.
11. Organizar y administrar las acciones educativas, de tal
manera que sean acordes con la realidad del nio.
12. Desarrollar la Estructura Curricular del Nivel Inicial y Primaria,
estableciendo

aplicando

una

currcula

flexible

diversificada de acuerdo a las necesidades e intereses del

educando y la comunidad.
13. Brindar orientacin y asesoramiento permanente a los padres
de familia, para favorecer una formacin integral del nio,
propiciando su participacin en la gestin y administracin
educativa del nivel.

CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA
Art. 9 DISEO ORGANIZACIONAL

PROMOTORA

DIRECCIN

ADMINISTRADOR

DOCENTES DE
AULAS Y
AUXILIARES

PADRES DE
FAMILIA

PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y
DE SERVICIO

ALUMNOS

Art. 10

FUNCIONES GENERALES

1. El Director es la primera autoridad de la Institucin Educativa

asume responsabilidades de conduccin y administracin del
plantel, para lo cual cuenta con facultades de direccin y de
gestin ante el Ministerio de educacin y dems autoridades e
instituciones de la sociedad civil.
2. Las funciones de Ejecucin son propias de: Cuerpo Docente y
Auxiliares; ejerciendo funciones tcnico pedaggicas, de
Promocin Educativa comunal, y de Orientacin y Bienestar del
Educando.
3. Las

funciones

de

apoyo

son

Contabilidad.

Art. 11

FUNCIONES ESPECIFICAS
1. Son Funciones del Propietario:

propias

de:

Secretara

a)

Apoyar en los lineamientos de poltica planteados en los

documentos normativos.

b)

Establecer la direccin, organizacin, administracin y

funciones de la Institucin Educativa.

c)

Establecer los regmenes econmico, disciplinario, y de

pensiones.

d)

Establecer las relaciones con los padres de familia.

e)

Aprobar el Reglamento Interno, en concordancia con la Ley

General de Educacin, la Ley de los Centros Educativos
Privados y sus Reglamentos, en coordinacin con el
Director del Colegio.

f)

Designar al Director de la Institucin Educativa.

g)

Coordinar con la Direccin sobre el desarrollo de las

acciones acadmicas y administrativas, con el propsito de
apoyar la gestin educativa.

h)

Presidir e impulsar la celebracin de acuerdos y convenios

entre la Institucin Educativa y otras entidades.

2.

Son funciones del Director:

a)

Representar a la Institucin Educativa como personero

legal

b)

Desarrollar

una

gestion

educativa

que

promueva

potencie un clima organizacional altamente positivo para

asegurar un liderazgo pedaggico innovador en beneficio
directo de los estudiantes.
c)

Aprobar el Plan Anual de Trabajo.

d)

Planificar,

organizar,

dirigir

y controlar

las

acciones

educativas, siendo responsable de la marcha acadmica y

administrativa ante el rgano promotora y responder del

aspecto

tcnico

pedaggico

ante

el

Ministerio

de

educacin.
e)

Disear el Plan Anual de Supervisin y

realizar la

supervisin general.
f)

Presentar y asignar el cuadro de personal de la Institucin

Educativa, referido a las diversas posiciones laborales:
asignacin de horas, aulas, asistentes, talleres, entre
otros, teniendo en cuenta los presupuestos y condiciones
establecidos para dicha asignacin y contemplados en el
Reglamento.

g)

Presentar y establcer el plan de capacitacion pedagogica

permanente,

el

que

se

elaborar

recogiendo

las

necesidades e intereses de los educadores as como

tambin visualizando los objetivos y metas de la VISION Y
MISION de la IE.
h)

Participar en la elaboracin del proyecto de Presupuesto

Anual del IE ante el rgano promotor.

i)

Proponer necesidades como base de la elaboracin del

Presupuesto

j)

Programar,

coordinar

conducir

las

acciones

de

programacin, ejecucin y evaluacin curricular.

k)

Programar y dirigir las reuniones de los equipos de

profesores.

l)

Realizar la supervisin especializada, presentando los

informes semestral y anual a la Promotora.

m) Otras que la Promotora encomiende.

3.

Son Funciones de los Docentes:

a)

Cumplir y hacer cumplir los dispositivos

la

Ley General de Educacin y sus

presente

Proyecto

Educativo

sealados en

reglamentos, el

Institucional,

Proyecto

Curriclar Institucioanl Reglamento Interno y Plan Anual de

Trabajo .
b)

Desempear con puntualidad, dedicacin, creatividad,

innovacin y eficiencia sus funciones de enseanza y
orientacin del educando;

c)

Mantener una presentacin personal acorde con la funcin

y cargo que desempea.

d)

Participar en las reuniones de coordinacin

promovidas

por la Direccin y cumplir los acuerdos que en ellas se

adopten.
e)

Colaborar con las dems reas en el cumplimiento y

desarrollo de las acciones curriculares y no curriculares;

f)

Mantener una lnea de profesionalismo respecto a la

asistencia y puntualidad como norma obligatoria a tener
en cuenta en el Proceso de Evaluacin Docente.

g)

Responsabilizarse
proceso

de

una adecuada conduccin

enseanza-aprendizaje,

promoviendo

del
la

participacin

activa de los educandos, el aprendizaje

significativo,

brindando

una

atencin

diversificada,

teniendo en cuenta los diversos estilos de aprendizaje y

aplicando las estrategias necesarias a aquellos alumnos
que lo requieran.
h)

Estimular

la

responsabilidad
estableciendo

capacidad

crtica,

y autodisciplina
un

vnculo

el

entre

pedaggico

sentido
el

de

alumnado,

basado

en

el

respeto, aprecio y altas expectativas de logro acadmico.

i)

Disear y elaborar la programacin curricular

en las

condiciones que seale la Direccin

j)

Capacitarse a fin de innovar y mejorar permanentemente

la funcin docente.

k)

Contribuir a la formacin integral de los educandos

participando responsablemente en

las

diferentes

actividades programadas por la IE.

l)

Utilizar y

experimentar

estrategias que

aseguren el

aprendizaje significativo de los estudiantes.

m) Disear y preparar material educativo auxiliar impreso,
con el logotipo de la IE, posibilitando sesiones de
aprendizaje activas y significativas para el educando.
n)

Orientar

informar a los Padres de Familia

sobre el

desempeo de sus hijos de manera progresiva.

4. Son Funciones de los Auxiliares de Educacin:
a)

Recepcionar a los alumnos en el Plantel, acompaando

los recreos, servicios higinicos, perodos de refrigerio y
en la salida de la Institucin Educativa.

b)

Colaborar en el reparto del material educativo

didctico que se va a emplear en el desarrollo de las

actividades educativas.
c)

Apoyar el desarrollo de las actividades en el aula

d)

Colaborar en

la limpieza, el

orden

y cuidado del

mobiliario y/o recursos del aula.

e)

Colaborar en la preparacin del

material didctico y

de las hojas de trabajo de los alumnos, de acuerdo a las

coordinaciones realizadas con el docente de aula.

f)

Llevar a cabo una revisin permanente del material de

clase y en el orden de los estantes y ambientes.

g)

Cumplir con sus perodos de labor a plenitud,

evitando

utilizar stos en actividades de otra ndole.

5. Son Funciones del Personal Administrativo:
Estar a cargo de profesionales en la carrera de Psicologa con
estudios de especializacin en el rea .La Direccin, previa
evaluacin de curriculums, experiencia y perfil personal
propondr a la Promotora el profesional idneo.

Son

funciones:
a)

Organizar las distintas reas del Dpto. determinando con

la Direccin los responsables en cada una de ellas.

b)

Ofrecer las pautas para la elaboracin de los planes de

cada rea, debiendo estar preparados en ltima semana
del mes de febrero de cada ao.

c)

Asesorar a las Docentes de aula en

Plan Tutorial,

la elaboracin del

realizando las observaciones

y mejoras

respectivas; elevndolos luego a la Direccin.

d)

Reunir quincenalmente al equipo de docentes por niveles

para la

orientacin y seguimiento

de los planes

tutoriales.
e)

Comunicar al personal docente acerca de las acciones de

tutora, as como de las acciones formativas que el Dpto.
Psicopedaggica programe.

El rea de mantenimiento y servicio se responsabiliza del

cuidado y conservacin de la infraestructura de la Institucin
Educativa. Son funciones del Personal de Servicio:

a)

Coordinar los horarios de mantenimiento y servicio con el

personal docente de manera que no afecte la tarea
educativa.

b)

Limpiar y mantener en correcto estado de conservacin

todos los ambientes del colegio

(Cerrados y abiertos) que

le sean asignados por la Promotora.

c)

Colaborar en la ambientacin de las aulas y

del local,

especialmente en las actividades generales del Colegio.

d)

Preparar los ambientes para las reuniones de Padres de

Familia, docentes y otros.

e)

Apoyar en el control de la puerta de ingreso y salida de

los alumnos.

6.

Son Funciones de los Padres de Familia:

a)

Seguir y apoyar con adecuada proximidad el desarrollo de

la formacin integral de sus hijos.

b)

Ser

informado

oportunamente

sobre

los

avances

dificultades en el proceso enseanza-aprendizaje.

c)

Participar en las actividades programadas para padres.

d)

Aportar

sugerencias

la

Direccin,

para

el

mejor

desarrollo de la labor educativa.

e)

Recoger a sus hijos/as, durante el horario escolar, slo en

casos de emergencia.

f)

Asistir a las reuniones y entrevistas con el personal

docente.

g)

Cancelar puntualmente la pensin escolar.

h)

Salvaguardar el prestigio de la Institucin Educativa.

i)

Concurrir en las fechas programadas a la Institucin

Educativa, para recibir el Informe de mis Progresos.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN
Art. 12

ACADEMICA
Los rganos de ejecucin y apoyo dependen del Director:
1. Durante el mes de febrero, el director y el personal docente de
la

Institucin

Educativa

realizan

el

planeamiento

organizacin de las actividades para el ao lectivo teniendo

como material de trabajo las normas legales vigentes,
programas curriculares y lineamientos axiolgicos del plantel.
2. El

perodo

de

planeamiento

organizacin

comprende

principalmente las siguientes acciones: matricula, evaluacin

de recuperacin, formulacin del Plan anual de Trabajo,
Programacin curricular en cada nivel educativo, preparacin
de

listas

de

educandos

por

secciones,

de

materiales

educativos., ambientacin del plantel y del aula; planificacin y

organizacin del primer da de trabajo con los alumnos.

3. El Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa es

elaborado, ejecutado y evaluado por el Director, personal
docente y administrativo. Es aprobado por el Director antes del
inicio del ao lectivo.

4. El Plan Anual de Trabajo, la metodologa y el sistema

pedaggico de la Institucin Educativa se establece en
concordancia con los planes y programas del Ministerio de
Educacin.
5. El Plan Anual de Trabajo comprende las siguientes reas:
Administrativas,

de

Infraestructura

de

servicios

Complementarios y Promocin Educativa Comunal y otros.

6. La Educacin Inicial y Primaria es mixta. El nmero de alumnos
est en funcin del nivel de matrcula y la capacidad de
cobertura d nuestra infraestructura, en funcin a los criterios
tcnicos pedaggicos que permitan una adecuada experiencia
de aprendizaje
7. El ao lectivo se inicia el 01 de Marzo y termina el 22 de
Diciembre, incluyendo la clausura del ao escolar
8. El tiempo de permanencia de los alumnos ser de 30 horas
pedaggicas semanales, niveles Inicial y Primaria de Menores,
de Lunes a Viernes
9. Las ceremonias pblicas son las siguientes:
a) Da nacional de la Educacin (abril).
b) Da de la Madre (Mayo).
c) Da del Padre (Junio).
d) Da del maestro y Aniversario Patrio (Julio).
e) Da de la Juventud (Setiembre).
f)

Clausura (Diciembre).

Las dems fechas se desarrollarn en ceremonias internas, a

nivel del aula.

10. La supervisin es responsabilidad del director, comprende

acciones de asesoramiento, promocin y evaluacin dirigidas a
optimizar

la

programacin

curricular

la

enseanza

aprendizaje y la evaluacin.
11. las tareas educativas, fuera del horario de clase se asignan con
fines de afianzamiento del aprendizaje y su aplicacin del
mismo
12. El Director de la Institucin es responsable del control de la
asistencia y puntualidad de todo el personal y el alumnado. Es
el nico apto para otorgar permisos y/o justificaciones

de

inasistencia.
Art. 13

ADMINISTRATIVA
Son documentos oficiales de la Institucin Educativa: Constitucin
Poltica del Per, La Ley General de Educacin y sus reglamentos,
Plan

anual

de

Trabajo,

Informes

Anuales,

Documentos

de

Supervisin, Fichas de Personal, Registro de asistencias de

Personal, Libro de actas de Evaluacin, Certificados de Estudio,
Registro de Evaluacin y Asistencia de alumnos, Planilla de Pagos
y reglamento Interno.
1. El Horario del Personal que labora ser:
Ingreso: 7:30 a.m.

Salida 3:30 p.m. Director

Ingreso: 8:00 a.m.

Salida 2:00 p.m. Personal

Docente

(Inicial Y Primaria de Menores)

La tolerancia para el ingreso ser de 10 minutos; despus de
los cuales se considerar tardanza; registrando su firma a la
hora de ingreso y salida en el libro de asistencia.

2. Tres (3) tardanzas acumuladas al mes constituyen una falta

sujeta a descuento
3. Cuando se falte a la Institucin se justificar mediante
memorando, adjuntando los documentos probatorios al da
siguiente de incorporarse al plantel, ya sea por casos de
enfermedad o motivos de fuerza mayor. La justificacin pasada
las 48 horas no se considerar por ser extemporneo
constituyndose en falta sujeta a descuento.
4. La contratacin al personal docente y administrativo se
realizar mediante un contrato laboral segn las normas
vigentes. Bajo modalidad a tiempo completo y a tiempo parcial
segn el horario de trabajo del trabajador.
5. El personal docente y administrativo cuenta con un Seguro
Gratuito en ESSALUD por la duracin de su contrato en la
Institucin bajo modalidad a tiempo completo.

CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN PROMOCIN,
REPITENCIA Y CERTIFICACIN

Art. 14

MATRICULA

1. La matrcula y su ratificacin se fijan anualmente y se cumple

de acuerdo con las disposiciones establecidas por la Direccin.
2. Es obligatoria la asistencia de los padres o apoderados al acto
de matrcula.
3. La matrcula del alumno significa la libre y responsable
eleccin de aceptar que sus hijos recibirn educacin en la
Institucin Educativa Mara Montessori De San Gregorio ; que
se comprometen a asumir y cumplir el Ideario y el presente
Reglamento Interno, de conformidad al precepto constitucional
de la libre eleccin y el de observar los fines de la Institucin
Educativa.
4. Para los alumnos nuevos, los padres de familia o apoderados
debern cumplir con los siguientes requisitos:
a) Presentar la solicitud a la Direccin de la Institucin
Educativa, adjuntando toda la documentacin que se
solicita.
b) Hacer que el alumno rinda la prueba de evaluacin.
c) En caso de ganar vacantes por evaluacin, cumplir:
Con pagar los derechos correspondientes.
Asumir libremente las normas establecidas por la IE.

Art. 15

EVALUACION
1. La evaluacin del educando se realizar en forma integral,
flexible y permanente

Sus objetivos son:

a)

Conocer los logros alcanzados por el educando u obtener

informacin acerca de los elementos que influyan en el
proceso enseanza aprendizaje a fin de adoptar medidas
pertinentes

para

alcanzar

los

objetivos

del

trabajo

educativo
b)

Estimular el esfuerzo del educando, brindndose los

incentivos

necesarios

que

hagan

factible

el

pleno

desarrollo de sus potencialidades

c)

Proporcionar informacin a los alumnos sobre el avance y

logros del aprendizaje

2. La evaluacin el educando tiene en cuenta los objetivos y

actividades del programa de estudios, las caractersticas de las
reas

Curriculares

las

condiciones

de

aprendizaje,

asegurando objetividad, validez y confiabilidad. El proceso de

la evaluacin del educando comprende las siguientes etapas:
Evaluacin del Contexto, Inicial del proceso y final.
3. En Educacin Inicial y Primaria se utiliza la escala nominal o de
apreciacin cualitativa, establecidos por letras A, B, C que
expresan el nivel de logros o progresos en el aprendizaje, de
acuerdo a criterios de evaluacin tcnicamente establecidos
por la direccin del plantel en concordancia con los dispositivos
que rigen el funcionamiento de la modalidad.
4. Los docentes organizan el proceso de enseanza aprendizaje,
de tal manera, que los educandos que resulten desaprobados
en las evaluaciones de progreso, tengan nuevas oportunidades

de

aprendizaje

evaluacin,

dentro

del

perodo

correspondiente.
5. Los medios de evaluacin son:
a)

Observacin, empleando el registro anecdtico y la Lista

de Cotejo

b)

Pruebas: Oral, grfica y escrita

c)

Trabajos y actividades

6. La evaluacin de las competencias se har a travs de los

indicadores.
7. Los documentos oficiales de evaluacin son los siguientes:
Ficha de matrcula, Registro, Actas, Certificados de estudios,
Ficha Integral, etc.
8. Los reclamos debidamente fundamentados sobre evaluacin y
certificacin se presentarn por escrito ante el Director de la
Institucin Educativa.

Art. 16

PROMOCIN REPITENCIA
1. Al fina del ao lectivo todos los alumnos son promovidos nios
y nias son promovidos sin excepcin.
2. Los nios y nias que hayan cursado Educacin Inicial, podrn
acceder al Primer grado de Educacin Primara siempre que
tengan la edad requerida, de acuerdo con las disposiciones
vigentes

Art. 17

CERTIFICACIN
1. Cumpliendo lo sealado en la ECB, se usarn los calificativos
literales (A, B, C) que representan el progreso de los aumnos
hacia el logro de las capacidades previstas en relacion a las
competencias.

Al finalizar cada bimestre se enviar el

Informe de mis Progresos a los alumnos. Al egresar del la

Institucin Educativa, los alumnos llevarn su Ficha nica de
Matrcula.
CAPITULO VI
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
Art. 18

El escalafn del personal de la Institucin Educativa, est

conformado por un conjunto de normas e instrumentos que
sistemticamente registran y proporcionan informacin vlida y
confiable

sobre

el

acceso,

desplazamiento,

evaluacin

promocin de quienes laboran en esta IE.

Art. 19

El escalafn est constituido por un clasificador de niveles y

cargos al que tienen derecho de ingresar los que laboran en las
reas docente, administrativa y de servicio, de acuerdo a los
requisitos establecidos para cada nivel.

Art. 20

El escalafn permite:

1.

Registrar

el

ingreso

del

personal

profesionales.
2.

Apreciar el desempeo laboral.

sus

antecedentes

3.

Registrar y valorar los mritos

4.

Registrar las deficiencias y demritos

5.

Brindar informacin sobre la excelencia y eficiencia de los

servicios que presta el trabajador a fin de tomar las
decisiones para optimizar la accin y gestin educativa

6.

Art. 21

Acumular tiempo de servicios

El propsito del escalafn es determinar el grado de excelencia

profesional en la labor que se cumple en la Institucin Educativa y
mantener actualizados los datos de cada profesional o trabajador.

CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAL

Art. 22

DERECHOS

1. Son derechos de los docentes:

a) Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada
misin y con su condicin profesional; dicha remuneracin
es reajustable con el costo de vida sujeta al incremento de
pensiones
b) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los
planes de trabajo de la Institucin.

c) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco

de la organizacin Institucional
d) Recibir

apoyo

permanente

para

su

capacitacin

actualizacin
e) Ser informado peridicamente de su evaluacin profesional
f)

Respeto a los procedimientos legales y administrativos en

la aplicacin de sanciones

g) Reconocimiento por parte de la Institucin Educativa, la

comunidad y los participantes, de sus mritos en labores
educativas.
h) Reconocimiento de oficio, del tiempo de servicios para los
goces y beneficios correspondientes.
Art. 23

DEBERES
1. Son Deberes de los docentes:
a) desempear su funcin educativa con dignidad y eficiencia;
con lealtad a la Constitucin, a las leyes y a los fines de la
Institucin Educativa
b) Orientar al educando con respeto y cooperar con ellos para
viabilizar su formacin integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para
asegurar los mejores resultados
c) Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y
participar en su desarrollo cultural, cvico y patritico
d) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalacin
y equipamiento de la Institucin educativa y promover su
mejora.
e) Imprimir a la funcin educativa un sentido crtico y reflexivo
f)

Emplear

medidas

adecuadas

para

lograr

mejores

resultados en la accin y gestin educativa, tales como

mtodos, procedimientos y tcnicas de enseanza

aprendizaje compatible con la ciencia y tecnologa de la
educacin
g) Evaluar en forma permanente el proceso de formacin
integral del educando, mediante la aplicacin de tcnicas
establecidas o recomendaciones de los rganos pertinentes
del Ministerio de Educacin o los que correspondan a los
avances de la tecnologa del trabajo educativo. Asimismo,
proponer las acciones correspondientes para mejorar los
resultados
h) Cumplir el horario de trabajo, registrando su asistencia
diaria en el libro respectivo.
i)

Entregar puntualmente los informes de evaluacin a la

Direccin, y a los Padres de Familia

j)

Atender a los educandos y velar por su seguridad durante

el tiempo que permanezcan en la Institucin educativa

k) Concurrir puntualmente a las reuniones convocadas por el

Director

Art. 24

FALTAS

1. Son faltas de carcter disciplinario que, segn su gravedad,

pueden ser sancionadas:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en las leyes y
el presente reglamento
b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las rdenes de
sus superiores relacionadas con sus labores
c) El incurrir en actos de violencia, grave indisciplina, falto de
palabra en agravio de su superior y del compaero de labor

d) La negligencia en el cumplimiento de sus labores

e) El impedir el funcionamiento de la Institucin
f)

La utilizacin o disposicin de los bienes de la entidad en

beneficio propio o de terceros.

g) La

concurrencia

reiterada

al

trabajo

en

estado

de

embriaguez o bajo la influencia de drogas o sustancias

estupefacientes
h) El abuso de autoridad, o el uso de las funciones con fines
de lucro
i)

Los actos de inmoralidad

j)

La

ausencia

injustificada,

por

ms

de

tres

das

consecutivos, por ms de cinco das no consecutivos en un

perodo de treinta das calendarios o ms de quince das no
consecutivos

en un perodo

de ciento ochenta

das

calendarios
k) La infidencia y entrega de documentos a terceros sin
autorizacin del Director
l)

Art. 25

Falsear datos, alterar o falsificar documentos

ESTIMULOS

1.

Los profesores gozan de los siguientes estmulos:

a) Agradecimiento y felicitaciones
b) Becas y otros de acuerdo a la poltica establecida pro el
Promotor

Art. 26

SANCIONES
1. Los

profesores

correspondientes

que

incumplan

las

obligaciones

a su cargo, se hacen acreedores de las

siguientes sanciones:
a) Amonestacin verbal o escrita
b) Separacin de la Institucin

2. Constituyen causales para las sanciones, el incumplimiento de

las obligaciones establecidas en el presente Reglamento as
como de los compromisos de contrato de locacin de servicios
y los acuerdos adoptados con la Direccin de la institucin
Educativa

CAPITULO VIII
DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTMULOS Y
SANCIONES A LOS EDUCANDOS

Art. 27

DERECHOS
1.

Son derechos de los alumnos:

a) Ser aceptados y recibir formacin integral en cada grado de
estudios dentro de un ambiente que le brinde seguridad
moral y fsica, as como los servicios de orientacin y
bienestar.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser
informados de las disposiciones que les concierne como
alumnos

c) Hacer uso de los ambientes de la Institucin Educativa

d) Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes
Art. 28

OBLIGACIONES
1. Son obligaciones de los alumnos:
a) Respetar a los profesores, condiscpulos, personal de la
Institucin Educativa y otras personas
b) Participar responsablemente en las actividades educativas,
internas y externas de la Institucin Educativa
c) Cuidar

los

ambientes,

equipos,

mobiliario

dems

instalaciones de la Institucin Educativa

d) Cumplir el presente Reglamento y otras disposiciones
relativas a la Institucin Educativa
e) Cumplir puntualmente con los horarios establecidos para el
ingreso y salida de la Institucin Educativa
f)

Usar correctamente el uniforme escolar en forma diaria en

el desempeo de sus labores y en actos pblicos a los que
asista representando a la Institucin Educativa

g) Observar buena conducta dentro y fuera del plantel

h) Cuidar el aseo de su persona y enseres.
i)

Rendir las evaluaciones en la fecha determinada o seguir el

que publique la Direccin del Plantel

j)

Cumplir estrictamente con los deberes de clases.

k) Permanecer en el aula y en el plantel durante el desarrollo

de clase
l)

Acatar con respeto los consejos y represiones o medidas

disciplinarias de las autoridades que le impongan

m) No agredirse ni de mano ni de palabra con sus compaeros

Art. 29

FALTAS
1. Son faltas de los Participantes:
a) El incumplimiento del presente Reglamento
b) El reiterado incumplimiento de las tareas
c) La destruccin de los bienes de la Institucin

Art. 30

ESTMULOS
1. Los alumnos se hacen acreedores a estmulos por acciones
extraordinarias que realicen dentro o fuera de la Institucin
Educativa, estos estmulos son: Felicitacin escrita, diploma de
merito, becas de estudio.
2. Se consideran las acciones extraordinarias dentro del colegio,
tanto en orden acadmico como en el comportamiento, y fuera
del colegio las realizadas a favor de la comunidad y de la
Nacin

CAPITULO IX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
Art. 31

La Institucin Educativa mantendr relaciones con las instituciones

estatales, privadas, autoridades polticas, comunales, religiosas,
deportivas, etc.

Art. 32

El personal directivo, docente y administrativo propiciarn eventos

deportivos y otros con fines recreacionales a fin de buscar la
unidad y el compaerismo de la Institucin Educativa.

Art. 33

Coordinacin permanente con los Padres de familia.

CAPITULO X
DISPOSICIONES FINALES
Art. 34

Cualquier

situacin

aspecto

no

previsto,

ser

resuelto

directamente por el Director de la Institucin Educativa en

coordinacin directa con la Propietaria de la IE.
Art. 35

El presente reglamento se oficializar mediante Resolucin

Directoral de la Institucin educativa y tendr una urgencia de 02
aos calendarios, pudiendo ser reajustado de acuerdo a los
cambios propios del proceso educativo o por disposiciones legales
emanadas de la Superioridad Educativa.

Art. 36

Para su pleno cumplimiento, la Direccin de la Institucin

Educativa

entregar

un

ejemplar

la

instancia

educativa

inmediata superior y dar a conocer a cada docente y personal

administrativo o de servicio, aspectos saltantes que se relacionan
con el ptimo cumplimiento.

CAPITULO XI
DEL REGIMEN LABORAL
Art. 37

FORMALIDADES DE CONTRATOS LABORALES

1. El personal docente y no docente de la Institucin Educativa,

en lo laboral, se sujeta a la normatividad establecida para el
Sector Privado.

2. El ingreso a la Institucin Educativa

se produce con la

celebracin de un contrato de trabajo a plazo fijo o a tiempo

determinado, de acuerdo a las necesidades del Plantel y a las
disposiciones legales vigentes.
3. Corresponde a la Direccin y Promotora de la Institucin
Educativa la seleccin y contratacin de personal.
4. Todo postulante a un puesto de trabajo deber cumplir con
presentar los siguientes documentos:
a) Certificados de Estudios, Diplomas, Ttulos, etc.
b) Certificado

de

Trabajo

emitido

por

sus

anteriores

empleadores.
c) Certificado de Salud otorgado por el rea de salud
correspondiente.
d) Partida de Nacimiento.
e) Declaracin de cargas de familia.
f)

Llenar la Ficha Magisterial correspondiente.

5. La terminacin del vnculo laboral se produce por:

a) Renuncia
b) Despido por falta grave
c) Vencimiento del plazo de contrato
d) Mutuo acuerdo
e) Jubilacin
f)

Despido Arbitrario

g) Otros que contemple la ley y /o el Reglamento Interno

6. Cualquier trabajador que por la aplicacin del presente

Reglamento se considere afectado en sus derechos, podr
formular las reclamaciones pertinentes por escrito ante la
Direccin de la Institucin Educativa, sin perjuicio de poder
recurrir ante las autoridades de trabajo.

Art. 38

SISTEMA DE BECAS DE ESTUDIO Y REBAJA DE PENSIONES

DE ENSEANZA

1. El Comit de Becas est integrado por:

a) Un representante de los Padres de Familia
b) La Direccin del Plantel;
c) Un representante de los Profesores.
d) Un representante del Dpto. Psicopedaggico
2. El Comit de Becas de la IEP. Mara Montessori De San
Gregorio, constituido en aplicacin del Decreto Supremo No.
082, Ley 26549 de los Centros Educativos Privados, teniendo
como una de sus funciones el otorgar becas, procede a dar el
presente Reglamento Interno de Becas.
3. El Comit de Becas programar anualmente el otorgamiento
de becas de conformidad a las posibilidades econmico
financieras de la Institucin.

4. Las becas beneficiarn a los alumnos de la IEP. Mara

Montessori De San Gregorio, que cumplen con los requisitos
sealados en el presente Reglamento.
5. Las becas otorgadas tendrn vigencia por un ao acadmico y
se harn efectivas a partir de la aprobacin del presente
Reglamento.
6. Excepcionalmente el Comit de Becas podr extender la
duracin del beneficio de la beca, a los alumnos que acrediten
una situacin econmica significativamente deteriorada.
7. Las becas sern de las siguientes clases:
a) Automtica: Por fallecimiento, invalidez permanente del
Padre Apoderado, sostn del Alumno y cubrirn todas las
pensiones hasta que terminen sus estudios.
b) Por solicitud del Padre de Familia:
- Totales:

Abarcarn el 100% de las pensiones.

- Parciales: El 50% y/o 25% de las mismas, en funcin de

la
problemtica econmica de los padres.
8. Para

otorgar

becas

el

Comit

tomar

en

cuenta

los

siguientes aspectos:
a) Casos de fallecimiento o invalidez permanente del Padre o
Apoderado sostn del Alumno.
b) Casos de accidentes o invalidez temporal del Padre o
Apoderado sostn del Alumno.
c) Situacin econmica familiar que justifique el otorgamiento
de la beca, sustentadas por las constancias que se exijan.

Se considerar nivel de ingreso familiar, carga familiar,

Centro de Estudios de los otros hijos, situacin laboral,
condicin de la vivienda y otros indicadores externos.
d) Aprovechamiento del alumno postulante a la beca.
e) Antiguedad en la I.E.P. mnimo de 2 aos cumplidos. La
prioridad ser de los alumnos ms antiguos.
f)

Informe de Administracin: No se otorgar beca a ningn

alumno que adeude pensiones anteriores.

9. Los casos de fallecimiento o invalidez permanente del Padre o

Apoderado tendrn carcter prioritario y no les alcanza las
limitaciones del Artculo anterior.
10. La prioridad para otorgar las becas se establecer en funcin
de las mayores necesidades.
11. El expediente para el otorgamiento de las becas deber contar
con los siguientes documentos:
a) Solicitud del interesado.
b) Certificado Mdico o Certificado de defuncin, segn el
caso.
c) Declaracin Jurada de Renta Personal y Constancia de
Ingresos del Padre o Apoderado sostn del alumno.
d) Informe escrito de la Asistenta Social enviada por la
Institucin, sobre la situacin econmica del solicitante.
e) Informes pedaggico y conductual del alumno, emitidos por
el Colegio.
f)

Informes de Progresos que acrediten el paso del alumno

por la I.E.P.

g)

Informe de la Tesorera del Colegio de que el socio

solicitante est al da en todos sus pagos a la Institucin.

12. Los expedientes sern presentados en la primera quincena de

Enero, a excepcin de los casos de fallecimiento o invalidez.
13. Las situaciones de interpretacin del presente Reglamento
sern resueltas por el Comit de Becas de acuerdo a las
normas vigentes.