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GRUPO I
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TEXTO 1
A Europa estende-se desde o Pólo Norte ao Mediterrâneo e do Atlântico aos Urais.
A latitude é um factor que determina os climas europeus que vão desde o
"Deserto Frio" aos climas temperados mediterrânicos. No Norte, o "Deserto Frio"
quase impossibilita o desenvolvimento da vegetação. No entanto, enquanto
caminhamos para Sul, o pequeno aumento das temperaturas po ssibilita o
desenvolvimento de pequenas plantas (a tundra) e depois já de árvores, folhosas
e coníferas. Nesta floresta vivem já muitos animais de que se destacam as renas,
mas onde também surgem os cruza-bicos e muitas aves insectívoras.
Continuando para Sul, onde o sol nos aquece mais, já conseguimos distinguir
quatro estações no ano. São as árvores resinosas que dominam na floresta. A
variedade de mamíferos aumenta (veados, lobos, esquilos). O mesmo acontece
relativamente às aves (chapins, piscos, trepad eiras, melros...). Parte destes
animais migra periodicamente para Sul, atravessando outra floresta, agora
colorida.
No Outono, as árvores de folha larga caduca, como as tílias, os castanheiros, as
faias, e os áceres, revestem-se de cores e as paisagens tor nam-se muito ricas.
No extremo Sul da Europa, encontramos plantas de folha persistente de menor
tamanho, resistindo melhor ao clima mais seco. Apesar disso, esta região (entre a
Europa e o Norte de África), acolhe, no Inverno, numerosas espécies que aqui
vêm até ao Sul (as andorinhas -do-mar, os patos-reais, as cegonhas-negras, os
abutres, as águias-imperiais, etc.).
No extremo Sul, encontramos uma situação pouco evoluída: o maquis permanece
baixo, mas a sua riqueza ecológica é enorme. De entre os animais ma is notáveis
destaca-se o lince-ibérico pela sua morfologia e capacidades. Mas as rainhas das
árvores mediterrânicas são o sobreiro e o zambujeiro ou oliveira -brava, tida como
a árvore mais completa para o Homem. Ela dá -nos o alimento, a luz, a energia,
até nos traz a Paz...
in Floresta.com (em linha)
http://www.apena.rcts.pt/aproximar/floresta/recursos/arvore_madeira/cademo5_1.htm
maquis: palavra francesa que designa a floresta mediterrânica (matagal).
TEXTO 2
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5. Atente na estância 32
5.1. Explique o sentido dos seguintes versos, tendo em conta o contexto em que
aparecem: ´Que menos é querer matar o irmão, / Quem contr a o rei e a pátria se
alevanta.
5.2. Identifique o motivo por que surgem expressões entre parênteses nesta
estrofe.
5.3. Identifique o recurso estilístico presente no último verso desta estância.
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6. Uma das maiores epopeias do Renascimento foi ´Os Lusíad asµ que seguiu as
características épicas dos clássicos da antiguidade.
6.1. Produza um texto de 100 palavras, no qual apresente as características
fundamentais de uma epopeia.
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GRUPO II - Funcionamento da Língua
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7. ´A Europa estende -se desde o Pólo Norte ao Mediterrâneo e do Atlântico aos
Orais.µ
7.1. Indique, na citação, as preposições simples e as preposições que surgem
contraídas.
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8. ´ vivem já de que se destacam as renas, mas
onde também surgem
.µ
8.1. Identifique e classifique as orações presentes na frase complexa.
8.2. Indique a função sintáctica das expressões destacadas.
8.3. Dê forma perifrástica à primeira oração, procurando transmitir a ideia de
possibilidade.
8.4. Indique um advérbio e um adjectivo presentes na citação.
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9. Assinale os dois enunciados do grupo b) que estabelecem uma relação de
concessão com o enunciado do grupo a).
Nuno Álvares Pereira comandou os portugueses com bravura,
11. Complete as seguintes frases com as formas correctas dos verbos indicados
entre parênteses.
a) Foste tu que ___________ (fazer) isto?
b) Foram eles quem ___________ (afirmar) isto?
c) Queres ir estudar ´Os Lusíadasµ na casa da Marta? A gente__________ (ir).
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Grupo III
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´Diz-se que ´Os Lusíadasµ narram a história de uma nação que descobriu um
mundo novo. Apesar de se ter chamado à conquista espacial a maior aventura do
Homem, Rómulo de Carvalho (em O Astronauta e o Homem dos Descobrimentos)
afirma que a maior aventur a do Homem continua a ser a dos Descobrimentos
marítimos dos séculos XV e XVI.µ
Redige um texto de opinião, que possa ser publicado num jornal escolar, em que,
considerando as diferenças e as semelhanças entre estas duas aventuras,
apresentes o teu ponto d e vista sobre qual foi a mais ousada.