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DATOS INFORMATIVOS SESION DE APRENDIZAJE

a.
b.
c.
d.
e.
f.

I.E.
ARTEMIO DEL SOLAR SANTA
NIVEL: INICIAL
EDAD: 5 AOS
Nombre de la sesion: AHORRO DE ENERGIA
Fecha: 17 / NOVIEMBRE / 2010
Nombre del Docente de Aula : CATHERINE ALAYO CHAVEZ
Nombre de la Docente monitora: MARY JUANA ALARCON NEIRA
Aprendizaje esperado para la sesion El cambio de actitud de los nios en relacin al ahorro de energa electrica.

II.

SELECCION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES Y ACTITUDES:

AREA

Cienci
ay
ambiente

Mate
mtica

ORGANIZADOR Y
COMPETENCIA
Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente
Reconoce y valora la
vida de las personas, las
plantas y animales,
Las caractersticas
generales de su medio
ambiente, demostrando
Inters por su cuidado y
conservacin
Nmero y relaciones
Establece relaciones de
semejanza y diferencia entre
personas y
objetos de acuerdo a sus
caractersticas con seguridad
y disfrute.

ACTITUDES

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS

Identifica los usos y

benefi
cios
de
la
electricidad en la vida
cotidiana: nombra objetos
que
funcionan
con
electricidad.

INDICADORES

Menciona claramente
los
artefactos
que
utilizan en casa
Sugiere alternativas
de ahorro de energa a
travs de sus dibujos

Compara y describe Identifica muchos colecciones de objetos pocos en un grfico de

utilizando cuantificadores barras
aproximativos y
comparativos.

Muestra inters al resolver situaciones de

la vida cotidiana.

MOTIVACIN INICIAL:
Se presenta una situacion de una seora que esta muy preocupada por su recibo de Luz.
Por qu se preocupa? Qu ha pasado ? por qu va a pagar mucho ? Cmo puede pagar menos
? que artefactos usa en casa?, Qu deben hacer en casa? Qu es energia elctrica? Cmo se
produce la energa elctrica?
Los nios dan a conocer sus saberes
previos mediante la lluvia de ideas
y la docente lo va anotando en la pizarra.
CONSTRUYENDO APRENDIZAJES:
Se explica el proceso que se sigue para generar energia electrica a travs de la representacin de dibujos : ro
con cada de agua, alambres, postes, medidor y una casita, explicando que por la fuerza del agua que cae tiende
a mover los cables a una gran fuerza que ello trasmite la energia electrica que se almacena en las centrales
hidroelctricas (caon del pato) y de ahi mandan a los diferentes lugares de ancash: chimbote. Huaraz entre
otros lugares, donde llega a los medidodes de las casas y segun como se va utilizando la energia elctrica con
los artefactos y con las luces prendidas es que el consumo va subiendo, asi mismo se esta dejando sin luz a
aquellos pueblos lejanos.
En pares se distribuye los recibos de luz para que comparen con sus parejas y con otros compaeros, En qu usan energia electrica en
casa?, Cmo est el recibo de luz?
Los nios iran mencionando cuanto es su consumo e iran recogiendo los cuadrados elaborados con cartulina segun el nmero que indica su
recibo
Se invita a que peguen en un cuadro de doble entrada escribiendo sus nombres.
Realizamos las comparaciones respectivas sobre que nios consumieron mas la energia electrica, quienes
menos, etc.
APLICANDO LOS SABERES:
Se escribe en tiras de papel sabana las propuestas de las acciones que se pueden tomar para ahorrar
energia electrica, luego los nios dibujaran las accionesm exponen y se colocar en lugares visibles de la I.E.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Qu aprendi de la actividad? Qu significa para ti ahorro de energia? Com me senti en esta actividad?