ASIGNATURA DE GRADO:

ANTROPOLOGA DEL
DESARROLLO
Curso 2015/2016
(Cdigo:70023066)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Antropologa del desarrollo se oferta en el plan de estudios del Grado de Antropologa Social y Cultural como una asignatura
de Formacion Obligatoria que se imparte en el segundo semestre del tercer curso. Cuenta con 5 ECTS.
Desde una perspectiva antroplogica crtica y reflexiva, esta asignatura se propone introducir a los estudiantes en los
debates y las aportaciones de carcter terico-prctico ms importantes para el estudio cualitativo del desarrollosubdesarrollo en su doble faceta: en tanto que un discurso construido histrica y culturalmente por Occidente, y a travs de
los proyectos, polticas y prcticas en que ste se traduce.
A travs de esta materia se proporciona un acercamiento a la naturaleza cultural de los procesos econmicos, polticos,
ecolgicos, sociales y culturales asociados al estudio del cambio social planificado.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Competencias Especficas.
La

asignatura Antropologa

del

Desarrollo proporcionar a los estudiantes del grado de Antropologa las siguientes

competencias especficas:

Capacidades de comprensin y anlisis crtico de los fenmenos y procesos socioculturales asociados al

cambio sociocultural planificado, as como a los textos y materiales etnogrficos de estudio.

Obtencin de destrezas bsicas epistemolgicas, tericas y etnogrficas de comparacin en consonancia

con la orientacin holstica de la perspectiva socioantropolgica en el mbito del desarrollo.

Capacitacin para expresarse y comunicarse correctamente en el mbito a que se refiere esta

asignatura, utilizando correctamente el lxico, los conceptos y los argumentos adecuados.

Habilidades crticas bsicas y de razonamiento argumental adecuadas para analizar nuevos datos y

aplicar creativamente los conocimientos adquiridos a la interpretacin de nuevos fenmenos dentro de los
dominios temticos incluidos en la asignatura.

Dominio bsico de la bibliografa principal, materiales audiovisuales, recursos en red y sistemas de

referencia propios de esta asignatura, as como las herramientas y recursos de la sociedad del conocimiento
especializada en la materia.

Habilitacin para desarrollar el comportamiento y compromiso tico propios de la disciplina en trminos

de tolerancia, respeto y defensa de la diversidad sociocultural.

Competencias generales
Esta asignatura contribuir asimismo, desde su especfico mbito de estudio, a que el estudiante adquiera las siguientes
competencias generales:

Competencia para gestionar el trabajo y planificar autnomamente y de forma autorregulada los esfuerzos y

dedicacin.
Competencia en la bsqueda de informacin relevante.
Competencia en la gestin y organizacin de la informacin.
Capacidad para identificar y manejar adecuadamente las fuentes bibliogrficas y documentales tiles para el
estudio.
Conocimiento de las posibilidades que ofrece Internet para el estudio de la materia y sus dominios.
Competencia en el uso de las TIC.
Capacidad de planificacin y organizacin.
Capacidad para el control adecuado del tiempo.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad para elaborar de forma autnoma trabajos de sntesis y reflexin crtica.
Capacidad para la interaccin con docentes, tutores, y otros estudiantes.
Capacidad para el trabajo en equipo, el debate, la discusin y la consecucin del consenso.
Capacidad para la aplicacin de los conocimientos tericos a la prctica profesional.
Capacidad para desarrollar el razonamiento crtico.
Papel de la asignatura dentro del Plan de Estudios
En el Plan de estudio del Grado de Antrologa Social y Cultural, esta asignatura se inscribe en la materia general VI "Ambitos
de Aplicacin".

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Dado el carcter aplicado de esta asignatura, dirigida a estudiantes de tercer curso del grado de Antropologia, el esfuerzo
requerido es similar al exigido en otras asignaturas cursadas a lo largo del grado, tales como antropologa aplicada,
antropologa poltica I y antropologa poltica II, Antropologa de la mujer y del gnero, entre otras. Por ello, no existen
requisitos especiales para cursar esta asignatura.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Mediantela formacin, el trabajo autnomo y el estudio de materiales y de la bibliografa obligatoria, la participacin en los
foros virtuales de la asignatura y la realizacin de los trabajos y pruebas de calificacin dentro del sistema de evaluacin y
seguimiento, se prev que el alumnado adquiriera progresiva y completamente las competencias especficas y generales de
la asignatura, con los resultados que a continuacin se enumeran.
Resultados de aprendizaje generales de la asignatura Antropologa del Desarrollo
Adquisicin y comprensin de los contenidos tericos fundamentales de esta asignatura.

 Aprendizaje y conocimiento de la perspectiva holstica de la Antropologa social y cultural en relacin a los sistemas
de organizacin social, poltica y econmica.

Conocimiento de los recursos para la localizacin de fuentes bibliogrficas y documentales para el estudio y la

investigacin, ms apropiadas para esta asignatura.

Conocimiento de las posibilidades que ofrece Internet para la localizacin y consulta de fuentes bibliogrficas,
documentales, bases de datos, buscadores especializados, etc.,

para el estudio y la investigacin de esta

asignatura.
Capacidad de exponer y defender argumentada y sistemticamente hiptesis, planteamientos e interpretaciones
desde una perspectiva antropolgica en relacin a los diferentes sistemas de organizacin social y cultural que se
encuentran en el mundo contemporneo.
Aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos en la asignatura a distintos mbitos.

Localizacin y expresin de la trasversalidad de algunos contenidos de esta asignatura con las asignaturas:

Antropologa Aplicada; Migraciones I y Migraciones II; Antropologa y Perspectivas de Gnero; Antropologa Poltica;
Pueblos Indgenas y Movimientos Indgenistas del grado de Antropologa Social y Cultural.
Resultados de aprendizaje especficos de la materia
Con esta asignatura se espera que el alumnado adquirir aprendizaje, formacin, conocimiento y destrezas en:
Las teoras, formas de medicin y debates que permiten interpretar el desarrollo como problema social
contemporneo.
Las aportaciones tericas y prcticas de la antropologa al estudio del desarrollo.
Los sistemas, prcticas e instituciones, y de organizacin econmica de las sociedades contemporneas.
Las aplicaciones de la antropologa social -en tanto que ciencia social, reflexiva y crtica - en la comprensin y
actuacin en el mbito profesional del desarrollo econmico, el gnero, los pueblos indgenas y la salud.
La apreciacin de la diversidad humana, de crtica del etnocentrismo y de reflexividad que permita comprender y
relativizar las instituciones y prcticas culturales propias.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Los contenidos de este curso se dividen en seis temas. Las lecturas obligatorias que corresponden a cada uno de ellos, as
como la correspondencia con los temas de los manuales se consultaran en la Guia II (Plan de estudio), que est disponible
en el curso virtual de la asignatura. Es imprescindible, por tanto, acceder a esta gua.
TEMA 1. El concepto de Desarrollo y sus representaciones. Debates y crticas desde la antropologa.
TEMA 2. Teoras y Formas de Medicin del Desarrollo Humano. Modernizacin, Dependencia y Postmodernismo en los
estudios del desarrollo. Los informes Mundiales sobre Desarrollo Humano.
TEMA 3 Cultura y Desarrollo. De la Antropologa Aplicada al Desarrollo Participativo. El papel de los antroplogos en los
proyectos.
TEMA 4.

Etnografiando la industria de la ayuda. Las polticas del desarrollo y la antropologa del desarrollo.

TEMA 5. Campos de aplicacin del conocimieno antropolgico del desarrollo. Estudios de caso.
TEMA 6. Desafiando el desarrollo como paradigma de la modernidad occidental. Mujeres, pueblos indgenas y movimientos

sociales altermundistas.

6.EQUIPO DOCENTE
BEATRIZ PEREZ GALAN

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las actividades de aprendizaje concretas a realizar en esta asignatura son las siguientes:
- Lectura de textos obligatorios, accesibles a travs del curso virtual y en el manual del curso. Cada tema ir
acompaado por una seleccin ordenada de tres a seis lecturas.
- Para aquellos alumnos que opten por el sistema de evaluacin continua, se propone la realizacin de una
prctica consistente en la evaluacin de la compatibilidad sociocultural de un proyecto de desarrollo ya
ejecutado, a elegir entre varios propuestos. Para facilitar esta tarea se facilitar una plantilla de preguntas y
otro material de apoyo disponible en el curso virtual.
- Apoyo a la docencia a travs de un curso virtual en la plataforma ALF. A travs de este curso se podr
acceder a varias de las lecturas obligatorias y a todo el material de complementario preparado para ilustrar
algunos de los temas, as como a otras actividades prcticas no obligatorias- como estudios de caso y material
audiovisual.

8.EVALUACIN
El sistema de evaluacin de esta asignatura se llevar a cabo a travs de dos modalidades:

1. Evaluacin continua
El grueso de la evalucin continua se realizar mediante la evaluacin de la compatibilidad sociocultural de un proyecto de
desarrollo real, a elegir entre varios ya ejecutados, que la profesora facilitar a travs del curso virtual as como una
plantilla de preguntas y un conjunto de instrucciones. La extensin de este ejercicio ser de unas cuatro-cinco pginas y
ser corregido por el tutor/a asignado. El seguimiento y entrega de este trabajo se realizar a travs de la plataforma
virtual. La realizacin de este ejercicio podr incrementar la nota final hasta 2 puntos, a partir del aprobado en el examen
final (5 puntos) y ser requisito imprescindible para optar a la Matrcula de Honor..

2. Evaluacin final
En cualquier caso, se opte o no por el sistema de evaluacin continua, ser necesario realizar un examen presencial
convencional de preguntas y respuestas de desarrollo sobre los contenidos del curso, que se realizarn en los centros
asociados correspondientes y en fechas determinadas con antelacin por la UNED.
Esta prueba final contar con un 100% de la nota final. En el caso del sistema de evaluacin continua a la nota obtenida en el
examen se sumar hasta 2 puntos.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788483197202
Ttulo: ANTROPOLOGIA Y DESARROLLO.
DISCURSO, PRCTICAS Y ACTORES
Autor/es: Beatriz Prez Galn ;
Editorial: LOS LIBROS DE LA CATARATA

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Bibliografa Bsica
Esta asignatura cuenta con materiales de lectura obligatorios en formato impreso y en formato virtual.
El material impreso consiste en una compilacin de textos de lectura que ilustran los principales contenidos de la asignatura.
- Beatriz Prez Galn (ed.) Antropologa y Desarrollo, Madrid: Los libros de la Catarata, 2012.
El resto de lecturas obligatorias y recomendadas, as como otras actividades prcticas de aprendizaje se colgarn en el
Curso Virtual de esta asignatura. Para acceder y descargarse este material es necesario disponer de conexin a Internet y la
clave de alumn@ UNED.

11.RECURSOS DE APOYO
Adems de los materiales en formato impreso de lectura obligatoria, el alumno contar con el Curso Virtual
de la asignatura, en la plataforma ALF.
Para hacer uso de este curso, al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con esa clave podr
acceder a todas las asignaturas que curse y a sus correspondientes cursos virtuales. Se trata de una herramienta de gran
utilidad en la enseanza a distancia por lo que le recomendamos su uso. En concreto, a travs del curso virtual podr:
1.- Formular dudas de contenido en los foros correspondientes
2.- Formular dudas sobre la evaluacin, materiales docentes, as como sugerencias y preguntas sobre procedimiento
general administrativo de la asignatura.
3.- Contactar e intercambiar opiniones con otros compaeros de asignatura
4.- Descargarse una parte de los materiales obligatorios de lectura y todos los complementarios, incluidos web con
acceso abierto a artculos, actividades y recursos multimedia que complementan y amplan los contenidos de cada
uno de las secciones en las que se divide el programa.
5.- Contactar y comunicarse con otros compaeros de los centros asociados y con el tutor/a del mismo.

La profesora atender este curso con una periodicidad semanal.

12.TUTORIZACIN
Horario de Atencin al estudiante del Equipo Docente
Los estudiantes que lo deseen pueden contactar con la profesora utilizando una de las siguientes vas:
Por telfono: 91.398.90.59
Lunes, de 10:30 a 14:30 h.
Por Correo electrnico: beatrizp@fsof.uned.es

13.Bibliografia complementaria
Compilaciones, manuales y etnografas sobre desarrollo
BRETON, V., F, Garca y A. Roca (eds.), 1999, Los lmites del desarrollo. Modelos rotos y modelos por construir en Amrica
Latina y Africa. Barcelona: Icaria
BRETON, V (ed.) , 2010, Saturno devora a sus hijos. Miradas crticas sobre el desarrollo y sus promesas. Barcelona: Icaria
CHAMBERS, R., 1983 Rural development. Putting the last first, Londres: Longman.
ESCOBAR, Arturo (1998) La invencin del Tercer Mundo. Construccin y deconstruccin del desarrollo. Bogot: Editorial
Norma
FERGUSON,

James

1994 The anti-politics

machine: development, depolicization and bureaucratic power in Lesotho

Cambridge University Press.

GARDNER, K. & D. LEWIS, 1996 Anthropology, Development and the post-modern challenge. Londres: Pluto Press [existe
una traduccin al castellano de este texto editada Mxico, en el ao 2000: Antropologia, Desarrollo y el desafio posmoderno.
Colegio Mexiquense]
GIMENO, Juan C., y Pilar MONREAL, eds. (1999) La controversia del desarrollo : Crticas desde la antropologa , Madrid: La
Catarata/Universidad Complutense de Madrid.
HOBART, Mark (ed.), 1993 An anthropological critique of development. The growth of ignorance, London: Routledge.
IBARRA, P. y Koldo UNCETA, coords. (2001), Ensayos sobre el desarrollo humano, Barcelona: Icaria
MARTINEZ, Mnica y Cristina LARREA, 2010, Antropologa Social, Desarrollo y Cooperacin Internacional. Introduccin a los
fundamentos bsicos y debates actuales, Barcelona: UOC.
MOOSE, David 2005 Cultivating development. An ethnography of aid policy and practice, Londres: Pluto Press
RAO, Vijayendra y Michael WALTON (eds.) 2004 Culture and Public Action, California: Stanford University Press.
RAMIREZ DE HARO, Gonzalo, et al., (2003) Desarrollo y cooperacin en zonas rurales de Amrica Latina y Africa. Para
adentrarse en el bosque, Madrid: La Catarata.

RIST, Gilbert (2002)El desarrollo: Historia de una creencia Occidental. Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperacin.
Los libros de la Catarata. Madrid.
TODARO, Michael (1988) El desarrollo econmico del Tercer Mundo, Madrid: Alianza Universidad.
VIOLA, Andreu (comp.), 2000, Antropologa del Desarrollo. Teoras y estudios etnogrficos en Amrica Latina, Barcelona;
Paids Studio.