Tcnicas de Redaccin I

1.

1.
2.

LOS VICIOS DEL LENGUAJE

3.

4.
5.

6.

e les llama tambin VICIOS DE DICCIN (o DE LA PALABRA). Son todas

aquellas transgresiones del idioma, condenadas por la Gramtica y el buen
uso. Las palabras son incorrectamente usadas en los aspectos :

Fontico,
7.

* Ortogrfico,

* Morfolgico,

* Sintctico y/o Semntico.

8.
1. EL BARBARISMO : Cometemos este vicio en los siguientes casos:
9.
a) Cuando pronunciamos mal las palabras: (VICIO FONTICO)
10.
11.
INCORRECTO:
CORRECTO:
12.
13.
a- Vndame grampas.
- Vndeme grapas.
14.
b- Ojal que no haiga nadies.
- ... no haya nadie.
15.
c- Lo hizo triza.
- Lo hizo trizas.
16.
d- Se puso en cunclilla.
- Se puso en......................
17.
e- Dame tus manitos.
- Dame tus .........................
18.
f- Mi agela tiene diabetis.
- Mi ............... tiene ....................
19.
g- No me satisfaci tu respuesta.
- No me ..................... tu respuesta.
20.
b) Cuando acentuamos mal las palabras: (VICIO ORTOGRFICO)
21.
22.
INCORRECTO:
CORRECTO:
23.
24.
a- Ese hombre es un varo.
- ... es un avaro.
25.
b- Aqul es ahora mndigo.
- ... es ahora mendigo.
26.
c) Cuando escribimos mal las palabras: (VICIO ORTOGRFICO)
27.
28.
INCORRECTO.
CORRECTO:
29.
30.
a- Solo Dios save mi destino
- Solo Dios sabe mi destino.
31.
b- Somos profecionales
- Somos profesionales.
32.
c- Selva exhuberante.
- Selva exuberante.
33.
d- Ensalada de beterragas.
- Ensalada de ........................
34.
e- Se hace tipiados.
- Se hace ...............................
35.
f- Por herror, ivas en ese tren.
- Por............., ........... en ese tren.
36.
2.
3.

d) Cuando empleamos vocablos de otras lenguas (EXTRANJERISMOS) habiendo en

nuestro idioma voces de significado equivalente.
37.
38.
a- Cometi un faul (una falta) fEl
kaiser dio la orden (Emperador)
39.
40.
b- Hablaba a Sotto Voce (media voz) gQued limpio el garage (la cochera)
41.
42.
c- Estar para el show (espectculo) hMe das el ticket ? (boleto)
43.
44.
d- El short me qued exacto (pant.
corto) i- Que lindo bouquet! (ramillete)
45.
46.
e- Pegamos todos los afiches
e- Te gusta las finanzas?
47.
(anuncios, carteles)
(el dinero, la hacienda)
48.
49.
k- Nos detuvimos en London (Londres)
50.*
Las correcciones estn entre parntesis.
51.

52.NOTA: Los EXTRANJERISMOS, segn su procedencia, se denominan:

53.
- ANGLICISMOS...................
(si proviene del ingls)
- GALICISMO........................
(si provienen del francs)
- GERMANISMOS.................
(si proviene del alemn)
- ITALIANISMOS...................
(del italiano)
- LATINISMOS.......................
(del latn)
- LUSITANISMOS..................
(del portugus)
54.
e) Cuando se utilizan arcasmos (PALABRAS CADAS EN DESUSO):
55.
-

Tuvo la avillantez de venir a mi casa. (insolencia, audacia).

En la lejura se distingue un rbol. (lejana).
Vamos a la dentistera. (consultorio dental u odontolgico).
Aqueste reloj me fascina. (este).

56.
f) Cuando se utilizan neologismos (VOCES NUEVAS NO INCORPORADAS
OFICIALMENTE EN EL DICCIONARIO):
57.
- Expresin aclarativa.
(aclaratoria).
- Deja ya de bochinchear.
(alborotar, escandalizar, gritar).
- Fue un gran educacionista.
(educador).
58.
59.
Nota: Cuando el NEOLOGISMO es impuesto por la necesidad y el progreso, y no se
aparta en su formacin de las normas de nuestro idioma, no puede ser
considerado como un vicio de diccin (radar, cosmonauta, alunizar, etc.)
60.

2. HIATO
61.
2.

3.

62.

s el sonido desagradable que proviene del encuentre de dos vocales

iguales (generalmente tnicas) pertenecientes a palabras contiguas
(vocal final con vocal inicial, respectivamente)

63.
64.
65.FORMAS INCORRECTAS:

FORMAS CORRECTAS:

66.
67.
(1)
68.- la aula
- el aula
69.- la ave
- el ave
70.- la guila
- el guila
71.- la hada
- el hada
72.
73.Como puedes observar, se puede corregir as:

(2)
- la
- la
- la feroz
- la

pequea aula
preciosa ave
guila
generosa hada

74.
75.En (1):
Cambiamos la por el, si queremos mantener el nmero gramatical (en
estos casos, nmero singular)
76.
77.En (2):
Interponemos un adjetivo, si queremos mantener el artculo la. Con ello,
nos damos cuenta que los sustantivos mencionados son (y siguen siendo) del
gnero femenino.
78.
79.Algo ms!
80.Tambin se incurre en hiato en estos ejemplos:
81.
82.
83.FORMAS INCORRECTAS:
84.
85.a- Le incansablemente.
86.b- Entr otro hombre en tu casa?
87.c- Celia y Ins son agradables
88.d- Creo que hay siete o ocho figuras
89.

FORMAS CORRECTAS:
- Incansablemente le
- Otro hombre entr...?
- Celia e Ins... (Ins y ...)
- ... siete u ocho ... (... ocho o ...)

90.
91.

3. LA CACOFONA
92.
93.

s el sonido desagradable que se produce por el encuentro o repeticin de slabas

iguales dentro de una sola expresin:

94.
95.EXPRESIONES INCORRECTAS:
96.
1) Est tan atontado que ni nos reconoce.
2) Violeta, dnde lo coloco?
3) La muy juiciosa y hermosa Rosa fue premiada.
4) Jorge se cay, yo lo vi.
97.
98.EXPRESIONES CORRECTAS:
99.
1) Se encuentran muy aturdidos que ni nos reconoce
2.

3.

2) Violeta, dnde lo pongo?

3) La muy sensata y bella Rosa fue premiada.
4) Jorge se cay; lo vi.
100.
101.

4. LA MONOTONA O POBREZA DE LXICO

102.
103.

s el uso inmoderado de una cantidad reducida de palabras o frases en la

conversacin:

104.
105.
106.
EXPRESIONES INCORRECTAS:
107.
1) La hospitalizaron en aquel hospital.
2) Mientras l haca un croquis, yo haca un problema.
3) El nio haca la felicidad de sus padres.
4) Maana tendr lugar la despedida.
5) Aqu tuvo lugar la ltima sesin.
6) Es una mujer que se ocupa de sus hijos
7) Creo que se ocupa en otra cosa.
8) Fue un patriota consumado, un trabajador infatigable, un amigo ejemplar, un verdadero
cristiano.
108.
109.

110.
EXPRESIONES CORRECTAS:
111.
1) La internaron en aquel nosocomio (hospital).
2) Mientras l trazaba un croquis, yo resolva (o planteaba) un problema
3) El nio era la felicidad de sus padres.
4) Maana se efectuar la despedida.
5) Aqu se realiz la ltima sesin.
6) Es una mujer que se consagra a sus hijos.
7) Creo que se dedica a otra cosa.
8) Fue un patriota consumado, trabajador infatigable, amigo ejemplar y verdadero cristiano.
112.
113.

5. LA REDUNDANCIA
114.
115.

s una especie de pleonasmo vicioso. Consiste en emplear vocablos

superfluos (innecesarios) que no contribuyen a dar ms claridad a
nuestra expresin, ni comunicarle energa o belleza; solamente repiten la
idea de lo ya dicho.

116.
117.
EJEMPLOS:
118.
- En ese abismo sin fondo, cayeron los dos.
- El abajo suscrito se reafirma otra vez en su declaracin.
- En ese lapso de tiempo, ocurri el accidente.
- Nos persigui una jaura de perros
- Pudo, pero sin embargo, no lo hizo.
2.

3.

Le vino una terrible hemorragia de sangre.

No le dieron ni un mendrugo de pan.
................................................................................

119.

120.

Este vicio se corrige omitiendo las palabras subrayadas.

121.
122.
123.

6. EL SOLECISMO
124.
125.

A)

onsiste en faltar a las reglas sintcticas (reglas de rgimen o construccin) y

concordancia.

126.
127. Se incurre en los siguientes casos:
128.
CUANDO SE INFRINGEN LAS REGLAS DE CONCORDANCIA:
129.
- Compr el octavo y noveno tomo. (tomos)
- Tenamos un hambre canino. (canina)
- Me obsequiaron un reloj y una medalla hermosa. (hermosos)
- Hubieron huelgas y ms huelgas. (hubo)
- Hacen meses que no te vea. (hace)
130.
131. B)
CUANDO A LAS PALABRAS SE LES CAMBIA, EQUIVOCADAMENTE DE
CLASE FORMAL:
132.
133. - Estabas media triste (incorrecto)
-Estabas medio triste (correcto)
134.
ADJ
ADV
135.
136. - Son demasiadas inquietas (incorrecto) - Son demasiado inquietas (correcto)
137.
ADJET
ADVERB.
138.
139.
140. C)
CUANDO SE ALTERA EL ORDEN SINTCTICO EN ORACIONES CON
CIERTO RGIMEN:
141.
- Juancho abri a Mara la puerta
(INCORRECTO)
142.
O.I.
O.D.
143.
- Juancho abri la puerta a Mara
(CORRECTO)
144.
O.D.
O.I.
145.
146.

147. D)
CUANDO SE ALTERA EL ORDEN DE LOS PRONOMBRES TONOS QUE VAN
JUNTOS:
148.
- Por tu culpa, me se cay el flder. (se me)
- Te se inform todo? (se te)
149.
150. E)
CUANDO SE UTILIZA UN PRONOMBRE INADECUADAMENTE:
151.
2.
3.
5

152.
153.
154.
155.
156.
157.

INCORRECTO:

CORRECTO:

- Rpidamente volviste en s
- Apenas vi a la seora, lo salud
- Se lo llevar con l
- Lo dieron un revlver

- ... volviste en ti
- ... la salud
- Se lo llevar consigo
- Le dieron un ...

158.
159.
160. F)
CUANDO SE COLOCAN UNA TRAS OTRAS PARTICULAS QUE NO DEBEN
ESTAR JUNTAS:
161.
- Alquilo departamento con o sin muebles
(INCORRECTO)
- Alquilo departamento con muebles o sin ellos
(CORRECTO)
162.
163. G)
CUANDO NO SE UTILIZAN DEBIDAMENTE LAS PREPOSICIONES Y LOS
ADVERBIOS
164.
165. INCORRECTO:
CORRECTO:
166.
167. - Vndame pastillas para la tos
- ... contra la tos.
168. - Recin lleg de Venezuela
- Recientemente lleg
169.
170.

7. LA ANFIBOLOGA U OSCURIDAD
171.
172.
173.

onsiste en faltar a las reglas de la claridad. Cuando se incurre en este vicio,

la expresin formada puede tener ms de una interpretacin.

174.
175.
EXPRESIONES INCORRECTAS:
176.
1) Vimos un cuadro en el saln que estaba mal pintado
177. (Estaba mal pintado el cuadro o el saln?
178.
2) Martn persigui a Lourdes en su casa
179. (De quin es la casa?)
180.
3) Escriba la carta cuando tocaron la puerta
181. (Quin escriba la carta? yo, l, ella?)
182.
4) Yo recomend a mi amigo a mi hermano.
183. (Quin fue el recomendado? mi amigo o mi hermano?
184.
185.
186.
EXPRESIONES CORRECTAS:
187.
1) Vimos un cuadro que estaba mal pintado en el saln.
2) Martn persigui en su casa a Lourdes
3) Ella escriba la carta cuando tocaron la puerta.
4) Yo recomend a mi amigo a mi hermano. (el recomendado es mi amigo)
2.

3.

188.
189.
190.
194.
196.
198.
200.
202.
204.
206.
208.
210.
214.
216.
218.
220.
222.
226.
228.
230.
232.
234.
236.
238.
240.
242.
246.
248.
250.
252.
254.
256.
258.

EJERCICIOS N 01

191. Verbo hacer

192. Uso inadecuado
193. Uso adecuado y exacto
Hacer un poema o cancin
195. Componer un poema o cancin
Hacer una pelcula
197. Rodar
Hacer preguntas
199. Formular
Hacer amistad
201. Trabar
Hacer una falta
203. Cometer
Hacer un viaje
205. Emprender
Hacer una fiesta
207. Celebrar
Hacer una fortuna
209. Amasar
211.
212. Uso inadecuado
Haber un cambio
Haber una explosin
Haber un gran silencio
Haber una batalla

223. Verbo tener

224. Uso inadecuado
225. Uso adecuado y exacto
Tener proyectos
227. Concebir proyectos
Tener buena salud
229. Gozar
Tener un cargo
231. Desempear
Tener una enfermedad
233. Padecer
Tener una meta
235. Fijarse
Tener un error
237. Cometer
Tener fama
239. Alcanzar
Tener el mando
241. Ejercer
243. Verbo poner
244. Uso inadecuado
245. Uso adecuado y exacto
Poner atencin
247. Prestar atencin
Poner una emisora
249. Sintonizar
Poner la mirada en algo
251. Fijar
Ponerse de rodillas
253. Hincarse
Poner un negocio
255. Montar
Poner unas normas
257. Establecer

260. Uso inadecuado

262. Ser de una religin
264. Ser aburrido
266. Ser de alguien
268.
269.
2.

Verbo haber
213. Uso adecuado y exacto
215. Experimentarse un cambio
217. Producirse
219. Reinar
221. Liberarse

259. Verbo ser

261. Uso adecuado y exacto
263. Profesar una religin
265. Resultar
267. Pertenecer

3.

271. Uso inadecuado

Dar razones
Dar una paliza
Dar un resultado
Dar apoyo
Dar una fecha
Dar informacin

270. Verbo dar

272. Uso adecuado y exacto
274. Aducir razones
276. Propinar
278. Arrojar
280. Dispensar
282. Fijar
284. Suministrar

273.
275.
277.
279.
281.
283.
285.
286. Repeticin de palabras COMODN
287.
288.
n este caso el vicio consiste en utilizar palabras de significado amplio en
situaciones en las que pueden emplearse otras mucho mas precisas. Se trata de
trminos como cosa, cacharro, etc.
289.
290. *
Se le ha metido una cosa en el ojo
(una mota de polvo)
291. *
Dame una cosa para escribir
(un lpiz, un bolgrafo)
292. *
No encuentro el cacharro para servir la salsa (la salsera)
293.
294.
295. Los lugares comunes y las frases hechas
296.
297. Con el paso del tiempo las palabras y expresiones se gastan. Locuciones eficaces en el
momento en que fueron creadas se hacen obvias o tediosas a fuerza de usarlas. Al
efectuar la relectura de un escrito, es importante sustituir o suprimir las frases previsibles,
en general pobres en el sentido informativo.
298.
299. ALGUNAS FRASES HECHAS QUE CONVIENE EVITAR
300.
301.
Con el rabo entre las piernas
En cierta medida
Pasar la patata caliente
Correr un tupido velo
Buscarle los tres pies al gato
La guinda del pastel
Quitarse la mascara
Un delito paradigmtico
El once inicial (alineacin futbolstica)
Una niebla que se corta con cuchillo
Viejo verde
Tener toda una vida a las espaldas
Manto blanco (por la nieve)
Una especial de comportamientos
Amasijo de hierros retorcidos(restos
Un termmetro de la situacin
de un accidente grave)
Carrera contra el reloj
Marco incomparable
Salir del tnel de la crisis
Lleno hasta la bandera
Las cifras halan claro
Una pausa para la reflexin
Las cifras indican a las claras
No se han apagado los ecos

En el ojo del huracn

2.

3.

 LAS REDUNDANCIAS

2.

on las expresiones que contiene una repeticin de informacin. Vistas a menudo

en distintos medios de prensa o utilizadas en el lenguaje coloquial, las ms
escuchadas son:

Bajar abajo

subir arriba

retroceder hacia atrs

Las redundancias deben evitarse a toda costa ya que pueden romper el ritmo de escrito
y hacerle perder credibilidad.

ALGUNAS REDUNDANCIAS QUE CONVIENE EVITAR

Asomarse al exterior
Aterido de fri
Base fundamental
Bifurcarse en dos direcciones
Casualidad imprevistas
Constelacin de estrellas
Chico joven

Falso pretexto
Insistir reiteradamente
Kg. de peso
Progresar hacia delante
Utopa inalcanzable
Vigente en la actualidad
Soler ir a menudo

3.

MAL USO DE PREPOSICIONES:

a preposicin es una partcula invariable que establece relacin entre dos

palabras, sirviendo de nexo o unin entre ellas. Su funcin es la de relacionar
un elemento sintctico que tiene carcter de nombre, con su complemento.

La mayora de las preposiciones no presentan dificultades en su uso; sin embargo, algunas

tienen significados muy semejantes y originan confusiones que dificultan usarlas
correctamente. Las preposiciones de uso problemtico son: a, de, en, para, por, con.

Incorrecto

Ollas a presin

Abonar a la cuenta

Ventajoso a los clientes

Yo uso ropa sobre medida
Vndame pastillas para la tos

Correcto

Ollas de presin
Abonar en la cuenta
Ventajoso para los clientes
Yo uso ropa a mi medida
Vndame pastillas contra la tos

1.

EJERCICIOS N 02
*

Me voy por siempre. ____________________________________

2.
3.

La enfermedad termina con la muerte. __________________________________

5.

Es profesora en contabilidad.____________________________________

En honor de la verdad.___________________________

A nombre de.___________________________

6.

Daino a la salud.___________________________

7.

En las siguientes expresiones corrija las preposiciones incorrectas:

4.

8.

Ingresar a la oficina.___________________________

Jarabe para la tos.___________________________

9.

Tiene habilidad en cobrar.___________________________

10.

Los temas a tratar son.______________________________

DEQUESMO:

s el uso incorrecto de la preposicin de ante una oracin subordinada introducida

por que.

- Luis piensa de que no pueden suspenderlo. (Incorrecto)

- Luis piensa que no pueden suspenderlo. (Correcto)

in embargo, debe tenerse en cuenta que en ocasiones, dicha preposicin

puede estar exigida por el verbo, en cuyo caso la omisin sera incorrecta,
incurriendo en otro vicio sintctico denominado ANTIDEQUESMO.

EJEMPLO:
- No me enter que ya se hubieran ido. (Incorrecto)
- No me enter de que ya se hubieran ido. (Correcto)
- Antes de que....(Correcto)
Despus de que...(Correcto)

EJERCICIOS N 03

Corrjanse las siguientes construcciones dequestas y antidequestas:

1.

Nos orden de que no nos moviramos de ah. _____________________________

2.

Estamos seguros que t lo hiciste.______________________________________

3.
Me dijo de que no me
preocupara______________________________________

4.
Jams he sospechado de que t fueras el culpable
___________________________

5.
Pienso
de
que
no
preciso.______________________________________

6.
Comprob que haba error.______________________________________
7.

En vez que vengas iremos nosotros.______________________________________

8.
Compre
su
entrada
agote.__________________________________

antes

9.
Temo
de
que
_____________________________________

lleg

10.

es

no

que

se

tiempo.

Ellos se quejaron que no les avisaras tu llegada.______________________________

ORTOGRAFA

 EJERCICIOS N 04

USO DE LA B Y DE LA V (Primera parte)

1-A REGLA: Se escribe b despus de m, y v despus de b,d,n

1.
4.
7.

um_ilical
_______________
con_ite
_______________
ob_io
_______________

5.
8.

in_ersin
3.
________________
ad_ertencia
6.
________________
en_asados
9.
________________

sub_ertir
____________________
encum_rar
____________________
em_oscada
____________________

1-B REGLA: Se escriben con v las formas verbales de aquellos verbos que en infinitivo no tienen b ni
v, excepto en el pretrito imperfecto de indicativo.
10.
13.
16.

tu_ieren
_______________
andu_iste
_______________
anda_an
_______________

11.
14.
17.

estu_imos
12.
________________
est_amos
15.
________________
andu_iesen
18.
________________

contu_imos
____________________
tu_iste
____________________
esta_as
____________________

1-C REGLA: Se escriben con b las terminaciones del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos
terminados en ar y del verbo ir.
19.
22.
25.
28.

tergiversa_an
_______________
visit_amos
_______________
i_an
_______________
conce_a
_______________

20.
23.
26.
29.

_amos
________________
soa_as
________________
canta_a
________________
escri_a
________________

21.
24.
27.
30.

agrada_an
____________________
lava_a
____________________
observa_an
____________________
juga_an
____________________

1-D REGLA: Se escriben con b los prefijos ab-, ads- (que significan separacin, privacin), bi-, bis(doble, dos veces) y sub- (debajo)
31.
34.
37.

a_straer
_______________
_isnieto
_______________
inario
_______________

EJERCICIOS N 05

2.

32.
35.
38.

su_suelo
33.
________________
a_dicacin
36.
________________
a_stencin
39.
________________

_ilateral
____________________
_iseccin
____________________
su_divisin
____________________

PRCTICA: En las palabras que siguen se ha omitido la b o la v. Escriba cada una de ellas
con las ortografa que le corresponda
1.
4.
7.
10.
13.
16.

em_aldosar
_______________
con_encional
_______________
a_dicar
_______________
andu_iere
_______________
retum_ar
_______________
_inculos
_______________

2.
5.
8.
11.
14.
17.

en_igar
________________
im_cil
________________
so_amos
________________
en_idia_a
________________
_isalvo
________________
_isectriz
________________

3.
6.
9.
12.
15.
18.

entretu_iera
____________________
con_exidad
____________________
em_ebido
____________________
ad_ertencia
____________________
a_surdo
____________________
su_terrneo
____________________

INCORRECCIONES IDIOMTICAS

EJERCICIOS N 06

n el uso cotidiano de la lengua, los hablantes cometen con frecuencia muchas incorrecciones
idiomticas, tanto en el plano oral como en el escrito
A continuacin presentamos oraciones con palabras incorrectas, las cuales aparecen en negrita. Al
lado derecho indica la forma correcta.

INCORRECCIONES

FORMA CORRECTA

1.

Hay mucho academismo en la presentacin ...........................................................

2.

Es un hecho intrnsico.

...........................................................

3.

Asist con mi cnyugue.

............................................................

4.

Olvid traer mi dentrfico.

............................................................

5.

En el mercado hay variedad de ajises.

............................................................

6.

Vamos al aereopuerto por la maana.

............................................................

7.

La falla es en el transitor.

............................................................

8.

Su rostro enpalideci.

............................................................

9.

Invit a todos a su nupcia.

............................................................

10.

Se tuvo que reinvindicar por la derrota.

............................................................

11.

Deduci la respuesta correcta.

............................................................

12.

Mostr desaveniencia a su proyecto.

.............................................................

13.

Toma el lquido en plena efervecencia.

.............................................................

14.

Hay que preveer los males.

.............................................................

15.

Dale el gruesor exacto.

.............................................................

16.

Le pusieron anastesia general.

.............................................................

17.

El cantante satisfaci las expectativas.

.............................................................

18.

Entretineme un momento.

.............................................................

19.

Hoy est muy suceptible.

.............................................................

20.

El problema se resuelve por logarismos.

..............................................................

INCORRECCIONES IDIOMTICAS

EJERCICIOS N 07

A continuacin presentamos oraciones con palabras incorrectas, las cuales aparecen en negrita. Al
lado derecho indica la forma correcta.

INCORRECCIONES
FORMA CORRECTA
1.

Me doldr la inyeccin?

..........................................................

2.

La sociedad tiene muchos tabs.

..........................................................

3.

Come mucha beterraga.

..........................................................

4.

Hay que autentizar la firma.

..........................................................

5.

Me extra la muela del juicio.

..........................................................

6.

El cirujano le practic una biopsa.

..........................................................

7.

Luis se encuentra en convalescencia.

..........................................................

8.

Esos jvenes estudian ingienera.

..........................................................

9.

Exigieron la compra de un extinguidor.

..........................................................

10.

Mis padres tienen adversin a mi enamorada...................................

11.

Es un joven muy apreciable por sus amigos.........................................................................

12.

And buscando la tienda toda la maana..............................................................................

13.

Imponieron una nueva ley para los autores...........................................................................

14.

No satisfaciste al jurado.

..........................................................

15.

Recibieron un trato antihumano.

..........................................................

16.

Archivo los memorndums de todo el mes............................................................................

17.

Colecciono las fotos en mis albums. ..............................................................................

18.

Le perd que entreteniera al pblico un momento. .................................................................

19.

Vinistes antes de la hora indicada.

20.

Introduci un nuevo producto en el mercado........................................................................

4.

..........................................................

Nota. Del ejemplo 16; En la voz latina no

existe el plural, pero s en castellano.

5.

6.

Ejemplo:
Currculums

7.

Currculos

INCORRECCIONES IDIOMTICAS

EJERCICIOS

N 08

A continuacin presentamos oraciones con palabras incorrectas, las cuales aparecen en negrita. Al
lado derecho indica la forma correcta.

INCORRECCIONES

1.

Predec que les iba a ir mal.

FORMA CORRECTA
..........................................................

2.

Su madrasta trabaja en el Congreso.

..........................................................

3.

Le cay un ladrillo en su piecito.

..........................................................

4.

Le encargaron escrutinar los votos.

..........................................................

5.

Fue vctima de una estorsin.

..........................................................

6.

La bomba lagrimgena los hizo llorar.

..........................................................

7.

No fue a jugar por encontrarse costipado.............................................................................

8.

Es un expectador muy asiduo.

..........................................................

9.

Bendec mi auto nuevo.

..........................................................

10.

Por los hechos deduc fcilmente.

..........................................................

11.

Mi jefe no permite desentir.

..........................................................

12.

Es una versin ciertsima.

..........................................................

13.

Los trabajadores rehacieron su trabajo.

14.

Mi abuela sufre de artitris hace mucho tiempo......................................................................

15.

Hay que saber dicernir entre el bien y el mal...........................................................................

16.

Los problemas laborales le causaron agitamiento......................................................................

17.

No lo juzgaron porque aduci enfermedad mental.....................................................................

18.

La gitana practica la clarevidencia..................................................................................

19.

El postor concretiz su oferta.

20.

..........................................................................

..........................................................

Desde pequeo lo atrajo la metereologa. ................................................................................

INCORRECCIONES IDIOMTICAS

EJERCICIOS

N 09

A continuacin presentamos oraciones con palabras incorrectas, las cuales aparecen en negrita. Al
lado derecho indica la forma correcta.

1.

T deshacers todo el trabajo realizado

INCORRECCIN

......................................................................

FORMA CORRECTA

2.

Hicieron una rememoranza de sus logros. ......................................................................

3.

Logr el puesto a expensa de tu trabajo

4.

Haz tu acto de contriccin antes de confesarte. ......................................................................

5.

Los nios habitan en una zona insaluble. ......................................................................

6.

Capturaron al plagiador en su casa. .....................................................................

7.

Por la noche empez a lloviznear. ......................................................................

8.

Al paciente le extrajeron la vesccula. ....................................................................

9.

Muy horondo se present en la fiesta. .....................................................................

10.

Alguien de ustedes cogi el libro? .....................................................................

11.

Tiene un chinchn grande en la cabeza.

12.

En la librera compr una caja de grampas....................................................................

......................................................................

.....................................................................

13.

Nos lleg una nota ileible.

......................................................................

14.

Freneaste muy rpido el carro.

......................................................................

15.

No tienes ingerencia en el asunto. .....................................................................

16.

Pidi que le prediciera la suerte.

......................................................................

17.

Apurado rehac el trabajo.

......................................................................

18.

Por falta de higiene es un liendroso.......................................................................

19.

Tu mensaje fue muy suscinto.

20.

......................................................................

Hay que expansionar nuestros productos. ......................................................................

INCORRECCIONES IDIOMTICAS

EJERCICIOS N 10

A continuacin presentamos oraciones con palabras incorrectas, las cuales aparecen en negrita. Al
lado derecho indica la forma correcta.

1.

Son complejos los problemas de la adolecencia.

INCORRECCIN

..............................................................................

FORMA CORRECTA

2.

En oratoria no tiene contricante.

.............................................................................

3.

Lo declararon inapto para el puesto.

.............................................................................

4.

Son parientes por consanguineidad.

.............................................................................

5.

No tenas por qu vertir el agua.

............................................................................

6.

Ernesto ha deshacido mi trabajo.

............................................................................

7.

Detineme cuando cometa errores.

............................................................................

8.

La poliomelitis no lo venci.

.............................................................................

9.

Una auriola brillaba en su cabeza.

.............................................................................

10.

Robaron los bisturs del hospital.

.............................................................................

11.

Debemos de reflexionar con calma.

.............................................................................

12.

No encontr a nadies en el auditorio.

.............................................................................

13.

Lleg a la meta en cuadrigsimo lugar.

.............................................................................

14.

Ha imprimido el libro a tiempo.

.............................................................................

15.

Hay muchos maniqus en esa tienda.

.............................................................................

16.

Yo degollo a las gallinas con rapidez.

.............................................................................

17.

La bomba explot en su casa.

.............................................................................

18.

Todas las casas eran antiginicas.

.............................................................................

19.

Esa joven me gusta fsicamente y espiritualmente ................................................................

20.

Esa disposicin era muy importantsima. ............................................................................

INCORRECCIONES IDIOMTICAS

EJERCICIOS N 11

A continuacin presentamos oraciones con palabras incorrectas, las cuales aparecen en negrita. Al
lado derecho indica la forma correcta.

1.

La vctima qued media asfixiada.

INCORRECCIN

..................................................................

FORMA CORRECTA

2. Est en tratamiento porque es atrasado mental.

..................................................................

3. Debemos de escuchar atentamente al expositor.

..................................................................

4. Mis alumnos son los que mejores cantan.

..................................................................

5. Es una chica demasiada alta.

..................................................................

6. En esa casa fue que se citaron.

..................................................................

7. Siempre pasan cerca nuestro.

..................................................................

8. Extravi en el aula su cortapluma.

..................................................................

9. Las calles del pueblo son empiedradas.

..................................................................

10. Fue elegida reyna de la primavera.

..................................................................

11. Los obreros colocaron un muro de contensin.

..................................................................

12. Intervenistes con acierto en la asamblea.

..................................................................

13. Le obsequi varios rubs.

..................................................................

14. Apreta fuerte mi mano.

..................................................................

15. Pasi a mi hermano por el parque.

..................................................................

16. No la satisfaciste como te pidi.

..................................................................

17. El oficial no quiso encuartelar a la tropa.

..................................................................

18. Llevaron a los nios al orfanatorio.

..................................................................

19. Caminando por el fango encontr un batrceo.

..................................................................

20. Mi opinin personal es que aceptes el pedido.

..................................................................

ORTOGRAFA

EJERCICIOS N 12
USO DE LA B Y DE LA V (Segunda parte)
2-A REGLA: Se usa b en las slabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru
1.
4.
7.
10.

_lasoar
________________
a_rupto
________________
_lindaje
________________
a_rumado
________________

2.
5.
8.
11.

descala_ro
________________
esta_lo
________________
desa_rido
________________
descu_ri
________________

3.
6.
9.
12.

indele_le
___________________
_ronquial
___________________
o_licuo
___________________
_rocado
___________________

2-B REGLA: Se escriben con v los adjetivos y gran nmero de sustantivos terminados en los sonidos
ava, -ave, -avo, -eva. eve, -evo, -iva, -ivo. Excepciones: rabe, lavabo, rabo, cabo, prueba, sebo,
mancebo, haba, jarabe, estribo, menoscabo, percebe, recibo, criba, slaba y sus derivados.
13.
16.
19.
22.
25.

pensati_o
________________
mozra_e
________________
trisla_a
________________
alti_o
________________
le_e
________________

14.
17.
20.
23.
26.

sua_e
________________
abusi_os
________________
octa_o
________________
rotati_o
________________
jara_e
________________

15.
18.
21.
24.
27.

preventi_o
___________________
caritati_a
___________________
lava_o
___________________
diapositi_a
___________________
comiti_a
___________________

2-C REGLA: Se escriben con b las terminaciones en bundo, -bunda y bilidad, menos movilidad y
civilidad, y con v los sustantivos terminados en viro, -vira, -voro, vora, excepto vbora.

28.
31.
34.
37.

afa_ilidad
________________
insect_oro
________________
vaga_undo
________________
via_ilidad
________________

29.
32.
35.
38.

carn_oro
________________
inha_ilidad
________________
ci_ilidad
________________
medita_undo
________________

30.
33.
36.
39.

proba_ilidad
____________________
mori_undo
____________________
suscepti_ilidad
____________________
omn_oro
____________________

EJERCICIOS N 13

PRCTICA: En las palabras que siguen se ha omitido la v o la b. Escriba cada una de ellas con la
ortografa que le corresponda.
1.
4.
7.
10.
13.
16.
19.

in_alidar
________________
a_suelto
________________
_ilinge
________________
su_urbano
________________
circun_alar
________________
su_yugable
________________
_isectriz

2.
5.
8.
11.
14.
17.
20.

esqui_o
________________
e-olutivo
________________
so_relleva_a
________________
ta_lero
________________
mo_ilidad
________________
treme_undo
________________
gran_oro

EJERCICIOS N 14

3.
6.
9.
12.
15.
18.
21.

so_rehilar
__________________
su_maxilar
__________________
se_o
__________________
ende_le
__________________
ad_iento
__________________
ra_o
__________________
con_alecencia

ORTOGRAFA

Coloca la tilde donde creas conveniente:

1. Si supieras como perdura en mi aquel instante en que nos conocimos, no pensarias eso de mi.

2. Solo tu, que estabas solo en el salon, puedes haberte dado cuenta de lo dificil que resulto
calificar los examenes.

3. Jamas pense que querias casarte con ella. Yo no pongo ningun obstaculo; mas, mi opinion es
que debes meditarlo mas.

4. La critica situacion economica que atravesaba lo obligo a tomar una decision egoista. Solo
penso en el interes personal y se olvido de la gran mayoria. Cuan diferente fue su accionar a la
predica de antao!

5. No se que tiene contra mi. Ultimamente, por cualquier insignificancia me amonesta. Vere la
forma de preguntarle cuales son sus motivos y que le incomoda. De acuerdo a como me
responda, tomare una decision.

6. Cuanto lamento que no hayas encontrado un lugar donde pasar la noche. Hare todo cuanto
pueda para conseguirte, hoy mismo, un cuarto de huesped. No importa cuanto cueste, pero
tendras donde descansar comodo y seguro.

7. Cuentanos por donde has estado. Que paises visitaste y quienes te acompaaron? Queremos
saber como pasaste tus vacaciones.

8. No se que decirte para que entiendas que hoy mas que nunca es necesario saber que
profesion te asegura un buen futuro.

EJERCICIOS N 15

Coloca la tilde donde creas conveniente:

1.

Tu trabajas y estudias, tu futuro ser prometedor.

2.

Una grata sorpresa para mi, fue la visita de mi prima.

3.

Te prestar mi libro, despus de tomar el te.

4.

En el escritorio, el se encierra a leer.

5.

Este, ese y aquel son arequipeos.

6.

Este peine, ese espejo, y aquel adorno son recuerdos de mi abuela.

7.

De la cuota que le corresponde.

8.

Te he comprado un paquete de te.

9.

Deseo mas llaveros para mi coleccin, mas no insistas que te regale.

10.

Aun no vino la enfermera.

11.

No se si quedarme con este o aquel.

12.

Confa en mi, deca mi madre.

13.

De usted un regalo para los nios.

14.

Mi forma de ser la hizo enamorarse de mi.

15.

Que te de mas dinero, no alcanza lo que te dio.

16.

Partieron de viaje, menos el.

17.

Si te quise no lo se, si me quisiste, tampoco.

ORTOGRAFA

18.

Se obediente con tus padres.

19.

En la fiesta se confundieron todos.

20.

De un pastel al hermano de ella.

21.

Queremos que nos de una nueva oportunidad.

22.

Te ofreci una taza de te?

23.

Srvanse un poco mas de sopa.

24.

Prometi nunca mas jugar, mas no cumpli su palabra.

25.

Si el lo desea, si aceptar el reto.

26.

Eres muy nio aun para saber esas cosas.

27.

No hizo nada por ti, ni aun lo intent.

28.

Tengo solo dos amigos, porque me gusta andar solo.

29.

Quiero que me de permiso para salir de aqu.

30.

Solo un estudiante vino solo, sin su padre.

31.

Despus del examen tu te sentaras en tu carpeta.

32.

Ya se que tu equivocacin se debi al apuro.

33.

Lo eligieron a l como ganador para quedar bien con el pblico

34.

Si pides disculpas, si te perdonaremos.

35.

Aun no toca el timbre de salida.

36.

El se declar culpable, pero aun as las autoridades dudan.

37.

En el desayuno nos dieron te a el y a mi.

38.

Yo se que esa delegacin se piensa retirar.

39.

Me lo dijo el sin que ella se diera cuenta.

40.

Pase la Navidad muy solo.

CONECTORES

EJERCICIOS N 16
1.

2.

........... nos damos cuenta del valor del idioma........... tenemos que poner un telegrama.
a)
nicamente - porque
d)
por que - ya que
b)
slo - cuando
e)
felizmente - cuando
c)
solo - por que

Lutero convirti su hogar en una especie de albergue........... gente realmente necesitada,

para pobres, un refugio para sanos........... enfermos.
a)
b)
c)

contra - ni
para - y
de alguna - o

d)
e)

por la - y
de - con

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

La amistad no consiste en el calor de la compaa,........... en

diversin con los amigos; ella es........... ms que eso.
a)
sino - evidentemente
b)
empero - algo
c)
como - poco

Amat........... fue un virrey

engrandecimiento de la ciudad.

d)
e)
querido

en

la alegra que brinda la

pero si - siempre
ni - mucho

Lima...........eso

que

contribuy...........al

a)
no - por - demasiado
d)
si - ni - desarrollo
b)
no - y - bastante
e)
quizs - pues - progreso
c)
siempre - ni - algo

Es........... que mi madre me ha dado mi corazn, pero........... por ti, amada, ha empezado a
palpitar de alegra.
a)
verdad - solo
d)
posible - entonces
b)
falso - nicamente
e)
cierto - slo
c)
demasiado - aunque

...........veo en mi abuelo al hombre de cabellos blancos,........... al pariente en quien el tiempo

pint las experiencias de blanco.
a)
siempre - cmo
d)
nunca - cuanto
b)
porque - ya
e)
no - sino
c)
jams - cuando
f)
Lleg al campo........... pasar unas vacaciones tranquilas; ..........., los conflictos vecinales y
las frecuentes inundaciones, lo pusieron ms tenso.
g)
a)
para - sino
d)
por - no obstante
b)
ha - pero
e)
ah - empero
c)
a - sin embargo
h)
Resulta realmente asombrosa la inmensa produccin pictrica de Rafael en tan...........
existencia.
i)
a)
diminuta
d)
extensa
b)
estrecha
e)
amplia
c)
corta
j)
Tiberio no quera que el pueblo lo venerara como a un Dios, ........... le dedicaran
templos, ........... le esculpieran estatuas.
k)
a)
ni - y que
d)
pero que - aunque
b)
ni - ni
e)
sino - ni
c)
aunque - ni
l)
El problema del adicto radica........... la debilidad de su propia voluntad, para luchar........... su
mal.
m)
a)
dentro - para
d)
por - por
b)
con - hacia
e)
en - contra
c)
de - a
n)
Sano, no me vencern. Aunque enfermo me encuentre,........... lo harn; muerto, ...........,
porque en ese estado no se lucha, no se vence ni se pierde.
o)
a)
menos - tampoco
b)
nunca - quizs

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

c)
tampoco - menos
e)
posiblemente - nunca
d)
tal vez - jams
p)
Haba sufrido una cada ridcula; ..........., lo que ms le dola no era el golpe........... la
vergenza que experimentaba.
q)
a)
empero - ms
d)
empero - pero
b)
pero - sino
e)
ms - ms
c)
cuando - sino
r)
Es nulo todo contrato entre damnificado........... delincuente sobre reparacin civil. ........... lo
exige la ley.
s)
a)
y - as
d)
al - por que
b)
con - porque
e)
por l - tal vez
c)
ni - a s
t)
...........recuerdo la ocasin cuando renda el examen de admisin. En ...........tiempo
estudiara en la universidad.
u)
a)
todava - cierto
d)
siempre - algn
b)
hoy - mucho
e)
an - poco
c)
antao - breve
v)
No hay distancia........... Dios que pueda borrarte de mi vida y, ........... pone mil obstculos el
destino, ni l unido a la muerte de m podr separarte.
w)
a)
tampoco - sino
d)
no - si no
b)
ni - aunque
e)
ni - puesto que
c)
menos - porque
x)
No muy........... de aquella enorme montaa en tiempo...........los incas enterraban algunas
ofrendas a los espritus del fro.
y)
a)
cerca - aejo
d)
allende - antiguo
b)
debajo - pasado
e)
lejos - antao
c)
dentro - hogao
z)
No existe ........... cuando vencemos las adversidades; pero........... el bien, cuando de las
circunstancias favorables no obtenemos provecho.
a)
mal - tampoco
d)
menos - an
b)
nada - menos
e)
ayer - si
c)
bien - slo
f)
Por ........... que huyas y aunque realices gran esfuerzo por borrarme de tus
recuerdos, ........... sabes que mis caricias seguirn viviendo en ti.
g)
a)
mucho - no
d)
ms - bien
b)
tanto - siempre
e)
mas - slo
c)
mucho - solo
h)
........... pretendi agraviar, ........... la mayora se sinti ofendida.
i)
a)
tal vez - no obstante
d)
no - sin embargo
b)
si - ya que
e)
jams - pues
c)
nunca - debido a
j)
Los enfermos emitan quejumbrosos sonidos. Todo era un concierto de lamentos; ........... los
mdicos........... se abastecan para calmar los sufrimientos.

k)
a)
b)
c)
d)

porque - nunca
mas - no
aunque - segn
pero - tal vez

e)
l)
m)

sino - siempre

n)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

CONECTORES

o)
p)
EJERCICIOS N 17
q)
.......... lo adverso de las condiciones persever en su decisin; .........., cuando estaba por
alcanzar su objetivo, un accidente termin con su sueo.
a)
por tanto - aunque
d)
a pesar - ms
b)
por - mas
e)
no obstante - pero
c)
debido - empero
f)
Vas con mujeres? No olvides el ltigo; .......... la mayora.......... entiende con golpes.
a)
ya que - no
d)
slo - no
b)
pues - slo
e)
a - nicamente
c)
puesto - solo
f)
Ms debiramos temer.......... la traicin de un amigo que.......... la agresin franca del
enemigo.
a)
por - de
d)
contra - por
b)
de - con
e)
a-a
c)
desde - contra
f)
La noche era tempestuosa; .........., su voluntad era como el duro acero cuando una gran
fuerza pretende aplastarlo.
a)
sin embargo
d)
ms
b)
ya que
e)
tal vez
c)
por lo tanto
f)
La irona no lo incomod.......... como las injurias lanzadas.......... su familia por lo cual
reaccion violentamente.
a)
felizmente - en
d)
mucho - por
b)
tanto - contra
e)
asaz - a
c)
demasiado - para
f)
Esos hermanos estn dispuestos.......... triunfar; .........., slo la muerte los podr detener.
a)
en - en consecuencia
d)
ha - por ello
b)
por - en efecto
e)
ah - entonces
c)
a - luego
f)
La lectura era.......... abstrusa que decidi abandonarla.......... no llegaba a entender las ideas
expuestas.
a)
muy - y
d)
demasiado - cual
b)
ms - por que
e)
poca - porque
c)
tan - pues
f)
Donde las leyes son claras.......... precisas, la.......... funcin del juez consiste en determinar
la sentencia.
a)
pero - sola
d)
y - nica
b)
aunque - exclusiva
e)
ni - mejor
c)
sino - peor
f)
En la vida no existe.......... predeterminado, el hombre construye el camino de su propio
destino. .........., debes aprender a ser optimista.
a)
algo - por eso
d)
demasiado - por ello
b)
todo - en consecuencia
e)
presente - ya que
c)
nada - por lo tanto
f)
g)
h)

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Los buenos padres, .......... educan a sus hijos con amor, .........., en ocasiones, el ambiente
externo influye con opuesto sentimiento.
i)
a)
a veces - sin embargo
d)
siempre - aunque
b)
rara vez - empero
e)
generalmente - ms
c)
solo - pero
j)
Ante su desesperacin y su pesimismo.........., nada haba por hacer, ..........quedaba esperar
su total ruina.
k)
a)
todo - empero
d)
nada - slo
b)
poco - sin embargo
e)
algo - solo
c)
nunca - tal vez
l)
Tengo la firme conviccin de haber nacido.......... el triunfo; .........., nada podr detenerme en
la consecucin de mis objetivos.
m)
a)
por - entonces
d)
hasta - por tanto
b)
para - luego
e)
sin - pero
c)
con - tal vez
n)
Muchos hombres.......... egostas e insensibles, por lo general, .......... mantienen cierto
espritu de solidaridad para con los suyos.
o)
a)
slo - jams
d)
aunque - an
b)
porque - siempre
e)
tal vez - ni
c)
nunca - no
p)
Era hombre probo. Su lema personal deca: "Obra .......... disponga la ley". Sin embargo, al
final de su vida todo su prestigio muri .......... un error suyo.
q)
a)
segn - por
d)
cmo - de
b)
como - con
e)
hasta - por
c)
porque - de
r)
A pesar que tena.......... tiempo para lograr su objetivo, se desesperaba; .......... ,no llegara
bien a la meta.
s)
a)
poco - por ello
d)
asaz - ya que
b)
mucho - sin embargo
e)
mucho - luego
c)
algn - ms
t)
Quisiera vivir.......... de tu alma y contemplar tu cielo para.......... contarle al mundo la razn
de mi felicidad.
u)
a)
dentro - luego
d)
cerca - por tanto
b)
adentro - por tanto
e)
junto - pues
c)
en - no obstante
v)
Podr mi alma perderse, podr padecer de aguda amnesia,.......... an as,.......... podr
borrarte de mis recuerdos.
w)
a)
pero - algo
d)
ms - nunca
b)
aunque - jams
e)
mas - nada
c)
porque - nada
x)
Se pasaba prcticamente da y noche leyendo. Y as del.......... dormir y del.......... leer, se le
sec el cerebro de manera que vino a perder el juicio.
y)

19.

20.

a)
mucho - algo
d)
tanto - poco
b)
poco - mucho
e)
nunca - demasiado
c)
nada - todo
z)
No hay obstculo grande para una voluntad decidida.......... tiempo demasiado.......... cuando
inteligencia y perseverancia estn acompaadas de la paciencia.
aa)
a)
pero - corto
d)
extenso - poco
b)
ni - amplio
e)
ni - breve
c)
sino - cierto
ab)
Triunf.......... repentinamente que mi razn se embriag con el licor de la gloria; y sin
planificacin, de pronto, nadaba.......... las turbias aguas de la petulancia.
ac)
a)
muy - sobre
e)
algo debajo.
b)
ms - encima de
ad)
c)
bastante - dentro de
ae)
d)
tan - en

af)
ag) (II UNIDAD)
COMUNICACIN
ORAL
ah)
ai) PREPARACIN DE LA EXPOSICIN
ak)

al)
am)
an)
ao)

ap)
aq)
ar)
as)

at)
au)

aj)
a exposicin es una forma de expresin oral que est
presente en nuestra vida diaria, directa o indirectamente,
bien a travs de discursos que escuchamos en la radio y
televisin o mediante las exposiciones que, sobre un tema de
clase, realiza un profesor o algn compaero.
En definitiva, tanto el discurso como la exposicin, consisten en
desarrollar las ideas sobre un tema determinado, delante de un
pblico con el fin de informarlo y/o convencerlo.
Dominar esta forma de expresin es importante para dotarnos de
instrumentos que nos permitan exponer, de forma clara y
convincente, nuestros conocimientos sobre un tema concreto, o
nuestras opiniones o experiencias, en aquellas situaciones en que
sea necesario.
ERRORES TPICOS AL EXPONER

na exposicin supone el asumir una actitud especial. Es

frecuente que se cometan errores al pasar a utilizar la
exposicin como medio de trasmisin de informacin,
especialmente cuando no se ha recibido algn tipo de
instruccin al respecto.
Aqu una lista de los errores ms frecuentes, clasificados en tres
categoras:

av)
aw)
bb)
be)
bh)
bk)

bn)

ay)
az)
Lugar
ba)
bd) - no se oye al
expositor
bg) - demasiado
ruido
bj)
- hace mucho
calor o fro

ax)

Audiovisual
es

- no mira a
nadie a los ojos
- parece un
robot
- se esconde
tras
sus
papeles
- habla muy
bajo o muy alto

bc)

- no hay

bf)

- no se ven

bi)

no
se
entienden

bl)

estn
desordenado
s

bm)

- mueve las
manos
nerviosamente

bo)

- se muestra
muy rpido o
muy

bp)

Expositor

es
demasiado
grande
o
pequeo
- hay mucha
luz para los
audiovisuales

bq)

se
pasea
demasiado

br)

bt)

- nunca llega al
punto

bu)

bw)

- se equivoca
con sus notas

bx)

lentamente
- hay erratas

-contienen
demasiada
informacin

bs)

bv)

- hay muy
poca luz para
que
el
expositor lea
sus notas
- falta equipo
o
est
defectuoso

by)

bz)
ca)
cb)

ce)
cf)
cg)

cc)
cd)
PAUTAS PARA LA EXPOSICIN

Se puede evitar caer en estos errores si se siguen algunas pautas al

elaborar una exposicin.

ch)

EXPRESAR CLARAMENTE EL PROPSITO DE LA EXPOSICIN

ci)

cj)
Muchas veces, el problema con una exposicin consiste en que no
se tiene claro lo que se espera lograr con ella. Por ello es conveniente
empezar haciendo una declaracin de propsito, es decir, un prrafo breve en
el que se declare lo ms explcitamente posible cul es la intencin que
persigue la exposicin.
ck)
ANALIZAR AL AUDITORIO
cl)
cm)
No basta con tener claro qu es lo que vamos a decir. Casi tan
importante es saber ante quines vamos a hablar. Los siguientes pasos nos
permitirn saber lo ms importante de nuestro auditorio.
cn)
Quines son mi auditorio (compaeros de clase, profesores, jefes,
jurados, clientes, profesionales, amas de casa, empleados,
especialistas, pblico en general)?
Cul es su actitud respecto del tema (indiferente, hostil, amigable,
interesada)?
Por qu estn aqu (porque quieren, porque tienen curiosidad,
porque estn obligados, porque lo necesitan)?
Cmo es la exposicin que esperan (breve e informal, larga y
detallada, con muchos ejemplos y grficos, divertida, muy seria)?
Qu conocimientos previos tienen del tema (ninguno, algunos,
muchos)?
Cunto desean o necesitan saber del tema (un panorama, datos
superficiales, una exposicin a profundidad)?
Qu intereses u objeciones podran tener sobre el tema)?
Cul es la finalidad de mi exposicin (informar, motivar, tranquilizar,
educar, prevenir, persuadir, aclarar, criticar)?
Qu pretendo que mi auditorio piense, sepa, haga?
co)
cp)

ANTICIPAR LAS CONDICIONES DE LA EXPOSICIN

cq)
Es conveniente que se trate de averiguar lo ms posible acerca de las
condiciones y circunstancias en que vamos a exponer. Las siguientes
cuestiones pueden ser tiles al respecto.
cr)
cs)*De cunto tiempo dispondr para exponer?
ct) *Ser el nico expositor o habr otros?
cu)*Cuntas personas me van a escuchar?
cv)*Es grande el lugar?
cw)
*De qu equipo dispondr?
cx)*De cunto tiempo dispongo para prepararme?
cy)
cz)
da) DECIDIR CUL ES EL TIPO DE EXPOSICIN MS APROPIADO
db)
dc)
Una vez que se ha determinado todo lo anterior, se puede pasar a
decidir, cmo va a ser nuestra exposicin.
dd)
de) Las posibilidades son:
df)
dg) - RECITACIN
dh)
di)
Mucha gente opta por preparar un texto para exposicin y
memorizarlo. Este mtodo es muy poco recomendable. Toma mucho
tiempo memorizar y las posibilidades de interactuar con el auditorio
son nulas. Lo ms probable es que resulte un desastre, pues los
nervios pueden hacer que ante cualquier error olvidemos nuestro
discurso y no podamos retomarlo.
dj)
dk) - EXPOSICIN ESPONTNEA
dl)
dm) Esta manera de exponer es la ms natural, pero debe usarse con
mucho cuidado. Solo es recomendable cuando se est muy seguro
del tema y la relacin con el auditorio es muy cercana. Es la
apropiada, por ejemplo, cuando estamos en una reunin informal y
se nos pide hacer un breve informe (Cuntanos acerca de los
avances de tu grupo de trabajo).
dn)
do) Debe usarse con cuidado, pues la presentacin espontnea tiene
algunos riesgos: parecer desordenado, decir cosas irrelevantes o sin
sentido, no conseguir los objetivos de la exposicin.
dp)
dq) - EXPOSICIN CON UNA GUA
dr)
ds)
Este tipo de exposicin se basa en notas o diagramas previamente
diseados que le dan al expositor la pauta para ir abordando los
diferentes temas. Permite la espontaneidad pero con una gua que
nos mantiene siempre en el buen camino. Requiere de una
preparacin muy cuidadosa, de modo que se eviten o anticipen
posibles olvidos o errores. Esta modalidad de exposicin es la ms
recomendable.
dt)
du) - ANTICIPAR LAS PREGUNTAS DEL AUDITORIO
dv)

dw)
dx)
dy)
dz)
ea)
eb)

ec)
ed)
ee)
ef)
eg)
eh)
ei)

ej)
ek)

el)
em)

en)
eo)

ep)
eq)
er)
es)

Hay que pensar nuestra exposicin prestando especial atencin a

los temas que pudieran resultar polmicos o poco claros y estar
preparados para responder a las preguntas del auditorio.
- BOSQUEJAR LA PRESENTACIN
El esquema de la exposicin debe presentar los tpicos en un orden
detallado. Las exposiciones no surgen de nuestra cabeza en forma
espontnea. Siempre debe haber un buen trabajo de investigacin
previo.

CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES DE LA EXPOSICIN

Desde

el punto de vista del contenido,

una buena exposicin, que sta posea
determinada por el expositor con vistas
mensaje. La exposicin consta de
introduccin, el cuerpo y la conclusin.

resulta indispensable, para

una estructura previamente
a trasmitir con eficiencia su
tres grandes partes: la

En la INTRODUCCIN, el expositor debe realizar una brevsima

presentacin del tema que va a tratar- puede tomar, como punto de
partida, el ttulo de su ponencia-, en la que ha de situarlo en
determinado campo del conocimiento y dir algo acerca de su
importancia. Inmediatamente despus, presentar de manera
sinttica las partes principales de las que constar su exposicin; es
aqu donde el expositor muestra la estructura de su trabajo.
El CUERPO consiste en el desarrollo detallado y exhaustivo de los
puntos presentados sintticamente en la introduccin. Naturalmente,
es la parte ms extensa de toda exposicin. Es sumamente
importante que las partes que constituyen el cuerpo estn ligadas de
manera coherente y esto se logra elaborando un texto escrito que
sirva como base para la exposicin. Por lo general, en el cuerpo de
la exposicin se utilizan los medios auxiliares (grficos, diapositivas,
videos, etc.); en tal sentido, el expositor debe emplearlos de manera
oportuna (ciertamente, debe haber previsto todo punto relativo a la
manipulacin de estos medios).
LA CONCLUSIN, por ltimo, constituye el cierre de la exposicin.
Conviene iniciarla con una brevsima sntesis de los puntos
presentados, que ser seguida de las conclusiones a las que se
haya llegado (cuanto menor sea el nmero de stas, mayor ser su
eficacia). En el caso de que se considere conveniente, el punto final
deben ser las recomendaciones del expositor sobre la base de todo
lo que ha presentado previamente.
CARACTERSTICAS FORMALES DE LA EXPOSICIN

et)

Desde un punto de vista formal, todo expositor debe seguir una serie
de pautas elementales de comportamiento que conciernen al modo
en el que debe presentar su tema.

eu)
ev)
Lo primero que debe caracterizar al buen expositor es una ACTITUD
DE CONFIANZA en s mismo. Esta actitud es el resultado de una buena
preparacin del tema por exponer y de la adecuada planificacin de ste en el
tiempo disponible, as como de la organizacin previa de los medios que va a
utilizar para presentarlo (grficos, lminas, diapositivas, etc.). Muy difcilmente una
buena exposicin es producto del azar y la improvisacin.
ew)
ex)
En segundo trmino, un expositor debe ser consciente de que est
utilizando la va oral. En tal sentido, la CALIDAD DE LA VOZ (volumen y diccin)
debe adecuarse al tamao y forma del auditorio y, eventualmente, al tipo de
ayuda de amplificacin que se utilice. Lo ideal es que en todo momento se tenga
presente a los oyentes situados ms lejos; tambin a ellos les debe resultar claro
el mensaje que se quiere transmitir.
ey)
ez)
En tercer lugar, el expositor debe considerar la posibilidad de
MOVIMIENTO CORPORAL. En general, una exposicin se percibe como ms
dinmica si el expositor se desplaza mientras presenta su tema, de modo tal que
vaya cubriendo progresivamente el espacio disponible. Si, por el tipo de
exposicin, este desplazamiento no es posible, conviene gesticular- sin
exageraciones- para que el mensaje oral se vea reforzado por los cdigos no
lingsticos del gesto y del movimiento de las manos.
fa)
fb)
Finalmente, el expositor debe tener presente que no est
simplemente leyendo en voz alta sino que le est hablando a alguien; en tal
sentido, debe dirigir intermitentemente su mirada al auditorio de manera tal que
establezca con l un CONTACTO VISUAL. Esto es especialmente importante si el
expositor va a utilizar ayudas escritas para la memoria o va a hacer citas
textuales. No es incorrecto utilizar estas ayudas escritas, pero es preferible que se
recoja, en fichas, slo lo indispensable.
fc)
fd)
En el caso eventual de que la exposicin misma sea seguida de
preguntas por parte del pblico, el expositor debe mostrar siempre una actitud de
atencin y de respeto frente a la persona que interviene, aun cuando discrepe
completamente de sus opiniones. En sus respuestas, debe tratar de ser claro y
conciso para dar oportunidad de preguntar a todos los que deseen hacerlo.
fe)
ff)
fg)
fh)

fi)

LA
REDACCIN

fj)
fk)
fl)
fm)
fn)
fo)
fp)

edactar es realizar por escrito una serie ordenada de

pensamientos procurando que estn distribuidos con
coherencia, claridad y belleza.

CUALIDADES GENERALES:
COHERENCIA:

1.

fq)
Un texto es coherente cuando las ideas que estructuran el mensaje
aparecen en l con un orden lgico que permite seguir el razonamiento
del escritor y entenderlo sin encontrar contradicciones que desacrediten el
mensaje. Una idea debe terminar de enunciarse antes de comenzar otra y
una idea debe ser la lgica consecucin de la anterior y buen nexo para el
que sigue.
fr)
fs)
CLARIDAD:
ft)
Cualidad que se alcanza cuando las ideas se expresan en forma
concisa y breve. Se deben evitar las complicaciones; ordenar primero las
ideas, decir las cosas de la manera ms simple y directa. La precisin de
un texto no est en la cantidad de palabras sino en la calidad de ellas.
fu)
fv)
BELLEZA:
fw)
Se da cuando el contenido trasluce un estilo agradable y atractivo
que deleita al lector y da elegancia al texto. La mayor belleza est en la
naturalidad y sencillez que evita las frases intilmente artificiosas y
rebuscadas. Slo cuando la naturaleza del texto lo exige, se debe recurrir a
tecnicismos o expresiones propias de la materia que se desarrolla.
fx)
FORMA Y FONDO:
fy)
fz)
Un texto de cualquier especie o tipo- posee dos elementos
esenciales: la forma y el fondo. Ambos elementos son como las dos
caras de una moneda y el valor de sta depende de la calidad de
ambas y de la relacin entre ambas. De nada sirve tener ideas
originales y acertadas si no se sabe expresarlas con la debida
correccin. De otro lado, tampoco importa tener un amplio dominio
del idioma si no se tiene nada que decir.
ga)
gb) LA FORMA:
gc)
La forma se refiere a cmo decirlo; es el modo particular que se
tiene de expresar una idea; la manera de organizar las palabras en
oraciones y las oraciones en prrafos y los prrafos en captulos y los
captulos en el texto total. El objetivo aqu es que la expresin escrita
alcance fluidez y belleza, es decir, que lo escrito sea un reflejo fiel de las
ideas.
gd)
ge) EL FONDO:
gf)
Se entiende por fondo a todo lo relacionado con el mensaje que
propone el texto. El fondo est relacionado con la organizacin lgica de la
ideas. Si stas se encadenan de mala manera, entonces el propsito real
del mensaje se habr perdido. La claridad y el orden de los pensamientos
son un requisito indispensable e inseparable de cualquier texto.
gg)
gh) LAS ETAPAS DEL PROCESO DE LA REDACCIN:
gi)
gj)
Un texto coherente resulta de un proceso intelectual compuesto de
varias etapas:
gk)
La inteleccin:
gl)
Es un proceso receptivo que consiste en comprender la materia,
para as evitar problemas en la redaccin.
gm) Para identificar los temas, se puede recurrir a dos tipos de fuentes,
que en conjunto, le dan a la persona una visin ms completa del asunto:

2.

3.

4.

gn)
La experiencia propia (donde conviene reflexionar sobre el tema y
anotar las ideas que se vinculen con l, para luego sintetizar en un todo,
teniendo en cuenta, que no todo lo que fue interesante para nosotros tiene
que serlo para los dems).
go)
La experiencia ajena (donde puede aprovecharse todo el abanico de
posibilidades, ya sean testimonios personales, fuentes de referencia de
biblioteca, fuentes audiovisuales, grficas y escritas: todas tiles para la
definicin de esa gran idea.
gp)
La invencin:
gq)
Consiste en el encuentro o el hallazgo de las ideas o de las
proposiciones de una redaccin. Pues antes de comenzar ala labor misma
de escribir, obviamente hay que comenzar por la determinacin de lo que
se pretende decir. No conviene prescindir de un mtodo, pues se debe
saber hacia dnde dirigir la investigacin.
gr)
Hay que encontrar las ideas y discriminarlas hasta dejar slo las que
sean precisas, controlando que stas no se descarrilen del propsito
central.
gs)
La disposicin:
gt)
Consiste en ordenar las ideas encontradas en la invencin. Es la
etapa donde se determina el modo de presentar las ideas y las
caractersticas del lenguaje que se va a emplear.
gu)
La primera gran recomendacin es la elaboracin de un plan de
trabajo, donde, lo primero, es determinar qu es lo que interesa destacar y
cmo presentarlo. Luego hay que determinar las ideas complementarias
con las que se va a reforzar el mensaje principal y la manera de
presentarlas.
gv)
La disposicin se relaciona con el esquema del texto, que muestra la
ilacin entre las distintas proposiciones del texto. La preparacin un
esquema es de vital importancia en la escritura, pues permite colocar
ordenadamente las ideas, de forma que tengan un razonamiento lgico o
una sucesin progresiva.
gw)
La elocucin:
gx)
Consiste en la elaboracin lingstica del texto. En realidad, incluye
dos actividades casi simultneas: la enunciacin y la revisin.
gy)
Cuando se enuncia, se debe respetar el esquema creado en la
disposicin. Y muchas veces es necesario revisarlo, es decir, aadir,
eliminar y/o alterar lo ya escrito.
gz)
Hay que mantener la mente lcida y concentrada en el propsito
central a fin de no divagar en pensamientos intiles.
ha)
Terminado el texto, hay que pasar a la fase de la revisin o
correccin, que implica una mirada tanto al fondo como a la forma, es decir,
si las ideas estn coherentemente presentadas y si la organizacin de las
palabras permite el entendimiento del mensaje.
hb)
hc) LAS PARTES DE LOS DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS
hd)
he) Los documentos administrativos tienen varias partes, las mismas
que, segn su ubicacin, constituyen el "encabezamiento", el "texto"
y el "trmino" del documento. En la mayora de los documentos
administrativos, estas partes permanecen ubicadas en el mismo
lugar y se les conoce con el mismo nombre.
hf)

hg)
hh)

I.

Membrete
Nombre del ao
Lugar y fecha
Encabezamiento
Cdigo
(extremo superior)
Destinatario
Asunto
Referencia
hi)

hj)
hk)

Texto

hp)

Trmino

Sus partes reciben el nombre de

hl)
"secciones", cuya cantidad y
hm) denominacin depende de cada
hn)
clase o tipo de documento.
ho)
Antefirma
Firma
Posfirma
Sello
Anexo
"Con copia"
Pie de pgina

hq)
hr)
ENCABEZAMIENTO:
hs)
1.
Membrete:
ht)
Es la inscripcin que identifica a la institucin, entidad o
empresa que remite el documento. Tambin se le conoce como
"timbre"
hu)
Puede contener emblemas, figuras, dibujos, direccin, nmero
telefnico y de fax u otras referencias de inters.
hv)
Ej.:
hw)
hx) LIBRERIA Y DISTRIBUIDORA
hy)
"LA CATLICA"
hz)
ia)
tiles de escritorio, papelera y
ib)
Textos escolares y universitarios
ic)
Jr. Asamblea 304, telefax 4268532 - AYACUCHO
id)
ie)
2.
Nombre del ao:
if)
Es la denominacin que da el gobierno a cada ao calendario,
mediante ley o decreto supremo. Por ejemplo, el ao 2003 ha sido
denominado:
ig)
"Ao de...........................................
ih)
ii)
El gobierno, con la denominacin que otorga a cada ao, trata
de expresar un programa, un proyecto, un ideal o pretende
reconocer algn acontecimiento de trascendencia para nuestro pas.
ij)
Se ubica en la parte cntrica superior de la hoja. Se escribe
con letras maysculas y entre comillas.
ik)

il)
3.

Lugar y fecha:
im)
Es la parte que indica dnde y cundo se elabora el
documento. Comprende el nombre de la localidad y el da, el mes y
el ao de su elaboracin.
in)
Por ejemplo:
io)
Trujillo, 28 de enero del 2003
ip)
iq)
ir)
Observaciones:
a)
El lugar y fecha se escribe de dos maneras:
- "Lima, 28 de enero del 2003" (forma tradicional)
- "Lima, enero 28 del 2003"
(de uso reciente, introducida
por
is)
influencia del ingls)
b)
La denominacin del lugar puede suprimirse en los siguientes
casos:
-Cuando el documento se difunde en el interior de una
institucin que no tiene sucursales.
- Cuando el nombre del lugar ya aparece en el membrete.
it)
c)
Algunos documentos se redactan dejando en blanco el
espacio correspondiente a la fecha hasta que sea revisado y
firmado. Luego recin se aade la fecha utilizando un sello
fechador.
iu)
d)
Los documentos que se redactan en el periodo comprendido
entre el uno y nueve de cada mes, llevan escrita la fecha con
un cero a la izquierda, con el fin de prevenir alguna adicin
numrica en el futuro. Por ejemplo:
iv)
Chiclayo, 06 de febrero del 2003

iw)
e)

La denominacin del lugar se separa de la fecha por medio de

coma, se recomienda escribir el nombre del mes con
minscula y el ao calendario no lleva coma despus de la
cifra mil. As:
ix)
Hunuco, 12 de febrero del 2003

f)

El lugar y fecha no tiene ubicacin fija en los documentos: en

la mayora, se ubica en el encabezamiento; en otros, como en
las solicitudes, las constancias y los certificados, debajo del
texto, en reemplazo de la antefirma.

iy)

4.

iz)
CDIGO:
ja)
Es la parte que individualiza al documento e identifica a la
institucin y / o dependencia remitente.
jb)
Las instituciones y dependencias codifican los documentos
que elaboran por medidas de control y seguridad. Las copias de

jo)
5.

dichos documentos se archivan en orden cronolgico y en forma

correlativa para evitar cualquier aadido, sustraccin, cambio u otra
irregularidad.
jc)
jd)
El cdigo est compuesto por los siguientes elementos:
El nombre completo del documento y la abreviatura de la palabra
"nmero", con maysculas. Por ejemplo: OFICIO N
El nmero correlativo asignado al documento, integrado por tres
dgitos, que se renuevan anualmente: 025
Las dos ltimas cifras del ao calendario, en el cual se redacta el
documento, entre guiones: -03 Las siglas de la institucin, empresa y / o dependencia que elabora
el documento, separadas por guin o barra oblicua: UNSCH - DALL
o UNSCH / DALL
je)
jf)
Al unir estos elementos, el cdigo queda estructurado del
siguiente modo:
jg)
jh)
OFICIO N 025 - 03 - UNSCH - DALL
ji)
jj)
Esta codificacin permite singularizar plenamente al
documento: se trata del oficio nmero 25, del ao 2003, elaborado
por la universidad Nacional San Cristbal de Huamanga (UNSCH),
especficamente, por su Departamento Acadmico de Lengua y
Literatura (DALL).
jk)
jl)
Todo el cdigo se subraya y al finalizar su redaccin no se
coloca punto ni otro signo de puntuacin.
jm)
jn)

DESTINATARIO:
jp)
Es la parte que identifica a la persona, dependencia,
institucin o empresa a quien se remite el documento.
jq)
Todas las comunicaciones escritas no llevan expresamente
destinatario (por ejemplo, la resolucin, la directiva, el contrato, el
certificado y el acta no tiene esta parte); y los documentos que s lo
llevan no lo redactan de manera similar.
jr)
6.
ASUNTO:
js)
Es el resumen o la sntesis del contenido de un documento o
del motivo que le da origen.
jt)
ju)
Est integrado por los siguientes elementos:
La palabra "Asunto" seguida de dos puntos.
Una frase que sintetiza el contenido o el motivo del documento, en
forma breve y precisa. Por ejemplo:
jv)
Asunto
:
Concurso de plazas docentes.
jw)
Observaciones:

a)

El uso del asunto permite conocer de manera rpida el tema o

el motivo de la comunicacin, sin mayores esfuerzos ni
necesidad de mucho tiempo.
b)
Debe evitarse expresiones como "lo que se indica" o "en el
texto", pues no dicen nada sobre el contenido del documento.
c)
La escritura de la palabra "asunto" se uniformiza con la del
tratamiento del destinatario y de la palabra "referencia"
jx)
7.
REFERENCIA:
jy)
Es la parte que hace mencin a los antecedentes del
documento que se elabora. Es una parte complementaria porque su
uso no es necesario en todas las comunicaciones ni en todos los
casos. La llevan nicamente las comunicaciones que contestan o
reiteran documentos anteriores.
jz)
ka)
Esta parte comprende:
El trmino "referencia" (completo o abreviado) seguido de dos
puntos.
El cdigo y la fecha simplificados o abreviados del documento que
sirve de antecedente.
kb)
Ejemplo:
kc)
Ref. :
Ofic. N 123 - 03 - OR, de 19 de Feb. Del
2003
kd)
ke)
Observaciones:
a)
No debemos confundir asunto con referencia, porque son dos
partes diferentes. El asunto resume el contenido o el motivo
de la comunicacin, la referencia menciona a su antecedente.
b)
Cuando se requiere indicar en la referencia dos o ms
antecedentes, estos se mencionan en orden cronolgico:
kf)
Ref. :
Of. Mlt. N 026 - 03 - DRE, de 20 01 - 03;
kg)
Inf. N 009 - 03 - DI, de 02 - 02 - 03
c)
A veces la referencia reemplaza al asunto; en este caso, la
referencia ocupa el lugar del asunto:
kh)
Seor :
ki)
Ref. :
d)
Pero si el uso de las dos partes es necesario, la referencia se
ubica debajo del asunto:
kj)
Seor :
Jefe de Personal
kk)
Asunto
:
Otorgamiento de vacaciones
kl)
Ref. :
RDR N 346 -03 - DRA / RCH, de
26 de Feb.
km) del 2003
e)
Si el documento que sirve de antecedente no tiene cdigo, en
la referencia del que se redacta, se seala solamente el
nombre y la fecha simplificados del citado documento. Por
ejemplo:
kn)
Asunto
:
Justificacin tardanza
ko)
Ref. :
Memo, de fecha 13 - 02 - 03
kp)
kq)
kr)
Nota sobre el vocativo:
ks)

II.

III.

kt)
El vocativo es una palabra o frase de cortesa que se utilizaba antes
de empezar la redaccin del texto. Por ejemplo:
ku)
Seor Director:
kv)
Muy seor mo:
kw) De mi mayor consideracin:
kx)
En la actualidad, los manuales de correspondencia moderna y las
normas internas del Sector Pblico no consideran al vocativo parte de un
documento administrativo, y por tanto, ya no lo usan.
ky)
La desestimacin del vocativo como parte de un documento
administrativo, ni siquiera se conserva para ciertos documentos o
circunstancias. No obstante esta desestimacin, existen todava algunas
personas que se resisten a aceptar la desaparicin del vocativo y lo siguen
usando.
kz)
la)
TEXTO:
lb)
El texto o cuerpo es la parte sustancial o principal de todo
documento; comprende el desarrollo ordenado del mensaje que se desea
transmitir.
lc)
El texto de todo documento debe
reunir las siguientes
caractersticas vitales:
ld)
a)
Claridad.- Todo documento debe ser claro, de fcil comprensin. Se
debe buscar que las ideas expuestas lleguen al lector con suma
facilidad.
b)
Integridad.- Debe contener y desarrollar todas las ideas referidas al
tema o asunto que se transmite; la misma que al ser leda, no debe
presentar vacos, dudas ni ambigedades.
c)
Brevedad.- Todo documento debe ser breve y gil, sin palabras y
frases innecesarias. Las ideas deben ser expresadas sin rodeos, en
forma directa y precisa.
d)
Cortesa.- el tono de la redaccin debe ser respetuoso, cordial,
capaz de persuadir positivamente al lector.
le)
Debe redactarse teniendo en cuenta la jerarqua del
destinatario, pero sin llegar a la sumisin ni adulacin y sin descuidar
el respeto que merece tambin el subalterno.
e)
Correccin.- No debemos cometer errores gramaticales ni
ortogrficos. El redactor debe tomar conciencia de que no escribe
para l sino para otros.
lf)
lg)
Entonces, conviene tener presente el cuidado de la forma y el fondo
al momento de redactar, as como tambin considerar las etapas del
proceso de la redaccin.
lh)
li)
TRMINO:
lj)
1.
ANTEFIRMA:
lk)
Es la palabra o frase de cortesa que se emplea cuando se ha
concluido la redaccin del texto de un documento administrativo.
Como su nombre lo indica, precede a la firma del responsable de la
comunicacin.
ll)
En la actualidad, la frmula que ms se usa como antefirma
viene a ser la palabra "atentamente", seguida de coma. La frmula
"Dios guarde a Ud." ya no se utiliza.

2.

FIRMA:
lm)
La firma comprende el nombre, el apellido o los apellidos y la
rbrica estilizados de la persona que se responsabiliza del
documento. Aunque muchas veces estos datos no sean legibles en
la rbrica.
3.
POSFIRMA:
ln)
Es la parte que identifica al responsable de la comunicacin.
lo)
Est compuesta por los siguientes elementos:
Profesin o grado acadmico, en forma abreviada, del responsable
del documento. Por ejemplo: Ing.
Nombre o nombres y apellidos del mismo, con maysculas: SCAR
SEVILLA LPEZ.
Cargo que desempea, cuyos sustantivos y adjetivos se escriben
con letra inicial mayscula: Jefe de Planificacin.
lp)
lq)
Al agrupar estos elementos, la posfirma queda estructurada
de la forma que sigue:
lr)
Ing. SCAR SEVILLA LPEZ
ls)
Jefe de Planificacin
lt)
lu)
Nota: Antes, la posfirma apareca encabezada por una raya
horizontal sobre la cual se firmaba; en la actualidad, dicha raya ya no
se utiliza y la firma recae directamente sobre la posfirma.
lv)
4.
SELLO:
lw)
Es el instrumento que autentica o legaliza el documento que
se enva: refrenda la firma del responsable de la comunicacin.
lx)
Este sello tiene al forma redonda o circular en los organismos
dependientes del Estado, y puede tener otras en el Sector Privado.
ly)
5.
ANEXO
lz)
El anexo es una parte opcional. Se emplea nicamente
cuando hay necesidad de acompaar objetos u otros documentos,
para sustentar el pedido que se realiza o ilustrar la informacin que
se proporciona.
ma) El anexo est integrado por los siguientes elementos:
La palabra "anexo" (todo con mayscula o slo su letra inicial),
subrayada, seguida de dos puntos. Si los objetos o documentos son
dos o ms, se utiliza el trmino "anexos".
El nombre del objeto o del documento que se acompaa. As:
mb) ANEXO
:Copia de la R.R. N1 176-03-UNI, de 1503-03
mc)
md)
ANEXOS
:
me)
01.
Partida de nacimiento
mf)
02.
Certificado de trabajo
mg)
03.
Declaracin jurada
6.
"CON COPIA":
mh) Es la parte que identifica o hace mencin a las autoridades,
dependencias y / o servidores a quienes se envan copias del
documento que se redacta.
mi)
Comprende los siguientes elementos:
el encabezamiento, que viene a ser la abreviatura de la frase "con
copia", as: c.c.

mp)

7.

la relacin de las autoridades, dependencias y / o servidores a

quienes se remiten las copias del documento. Por ejemplo:
mj)
mk) c.c.:
ml)
Direccin
mm) Subdireccin
mn) Archivo
mo)
Observaciones:
a)
En 5 documentos que son: oficio mltiple, memorando
mltiple, directiva, carta circular y circular, esta frase "con
copia" se reemplaza por la palabra "distribucin", que se
escribe en forma completa, con maysculas, subrayada y
seguida de dos puntos:
mq)
mr) DISTRIBUCIN:
ms) Dpto. de Adquisiciones
mt) Dpto. de Ventas
mu) Almacn
mv) Archivo
mw)
b)
Las personas consideradas en la "distribucin" estn
obligadas a cumplir o a asumir sus responsabilidades en lo
que les atae; mientras que quienes estn consideradas en la
"con copia", slo tiene la obligacin de "tomar conocimiento"
de lo que se ha enviado, para que se mantengan informados
de lo que se ha enviado.
c)
En un documento no se puede emplear al mismo tiempo "con
copia" y "distribucin". En caso de requerir las dos formas,
dentro de una se incluira lo que le corresponde a la otra.
d)
Las autoridades, dependencias y/o servidores a quienes se
envan copias de un documento, e mencionan de mayor a
menor jerarqua (o en orden alfabtico, al ser del mimo nivel
jerrquico).
mx)
e)
Si hay necesidad de mandar ms de una copia a alguna
dependencia o persona, el nmero de las mismas se
especifica a continuacin de sus nombres, entre parntesis:
my) c.c.:
mz)
Unidad de Estadstica
na)
rea de Programacin (02)
nb)
Archivo (04)
nc)
PIE DE PGINA:
nd)
Es la parte que identifica a los responsables de la elaboracin
del documento. Comprende las iniciales del nombre o nombres y de
los apellidos de la persona que se menciona en la posfirma y de
aquella que se encarg de su mecanografiado o digitacin a
computadora.
ne)
Estas iniciales se colocan al culminar la redaccin del
documento en el lado inferior izquierdo, separadas por una barra
oblicua, del siguiente modo:
nf)
ng)
RPD/nr.
nh)

ni)
Ral Prez Daz es el que aparece en la posfirma y Nancy
Reyes, la secretaria que digit la comunicacin.
nj)
nk) Observaciones:
nl)
a)
Cuando la misma persona que emite el documento, es la
encargada de su mecanografiado, slo se coloca las iniciales
de aquella persona con maysculas:
RPD.
b)
Entre las letras de las iniciales de las personas responsables
de la comunicacin, no se colocan puntos. el punto se grafica
nicamente al finalizar todo el pie de pgina, por ejemplo:
MGR/av.
c)
Los documentos redactados por personas naturales y por
aqullas consideradas como tales, no llevan pie de pgina,
porque se supone que sus nicos responsables son sus
firmantes.
nm)
nn)

no) LA SOLICITUD
np)
1.

2.
nt)

nu)

3.

4.

nq)
ETIMOLOGA:
nr)
Se deriva de la palabra latina "SOLLICITUDO", que significa
diligencia o estancia cuidadosa.
ns)
CONCEPTO:
La solicitud es un documento escrito que dirige una persona
cualquiera a otra que desempea un cargo o una funcin pblica o privada,
para pedir algo que, por derecho o por gracia, espera recibir. Se escribe en
papel comn o corriente, a manuscrito o a mquina.
Generalmente, el texto de la solicitud ocupa una pgina solamente;
sin embargo, pueden haber solicitudes de mayor amplitud que requieren de
pgina adicional. Existen entidades pblicas y privadas que usan hojas
impresas o papeles valorados para las solicitudes dirigidas a ellas.
nv)
PERSONAS QUE INTERVIENEN:
nw) El Remitente, cualquier persona que tenga que pedir o solicitar algo.
Se llama tambin recurrente.
nx)
El Destinatario, es una persona que desempea un cargo
determinado, encabeza y representa a una institucin pblica o privada o
es parte principal de ella.
ny)
PARTES:
a.
La Sumilla o sntesis de lo que trata la solicitud. Se escribe en el
centro del margen superior del papel, del centro hacia la derecha.

b.

El Destinatario, el cargo o funcin del destinatario. Y seguidamente

las iniciales de las dos primeras palabras del cargo.
Los Datos Personales del recurente: nombres y apellidos,
nacionalidad, edad, estado civil, profesin, nmero de DNI y
domicilio.
Texto o Cuerpo de la solicitud.
Pie o Conclusin, prrafo final precedido por las expresiones: Por lo
tanto:
nz)
Por lo expuesto:
Lugar y Fecha.
Firma del recurrente.

c.

d.
e.

f.
g.
oa)
5. OBSERVACIONES:
a)
El lenguaje empleado debe ser siempre corts y respetuoso, por
ms que lo solicitado se apoye en razones legales o del derecho.
b)
Los datos personales mencionados anteriormente no son necesarios
en su totalidad, todo depender del asunto del que trata.. Ej. : En
una universidad, hay que especificar otros datos, como el ciclo de
estudios, especialidad, turno, seccin, nmero de matrcula y otros.
c)
El domicilio no debe faltar en la solicitud.
d)
En el prrafo final cabe dos expresiones: Es justicia o Es gracia. En
el primer caso, cuando lo que pide es un derecho; en el segundo,
cuando es un favor que se espera alcanzar.
e)
El primero y cada uno de los prrafos correspondientes al texto o
cuerpo de la solicitud puede comenzar con la palabra QUE.
f)
En cada oficina recibir el informe o el provedo respectivo por el
funcionario o la autoridad pertinente.
ob)

oc)

ESQUEMA DE LA SOLICITUD

od)
oe)

(a)
SOLICITA: .........................................
of)

og)
oh)

(b)
oi)

SEOR . . .
3

oj)
ok)
ol)

(c)
Luis Villar
Crdenas..................................................................................................

om)

.............................................................................................................
..........

on)

ante usted me presento y expongo:

oo)
op)

oq)
or)

(d)
Que, ..............................................................................................................
.........
os)

..............................................................................................................
................

ot)

..............................................................................................................
................

ou)

..............................................................................................................
................

ov)

..............................................................................................................
..

..............

ow)
ox)

(e)

oy)
..

Por lo tanto:
...................................................................................................

.........

oz)

pa)
pb)

(f)
Lima,....................................................
pc)
pd)

4 a 10

pe)
pf)

(g)

Luis

Villar Crdenas
pg)
ph)

SOLICITO:

POSTERGACIN DE
pi)
FINALES
pj)

EXMENES

pk)

SEOR DECANO DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA

UNMSM
pl)

S.D.

pm)
pn) MIGUEL NGEL SANDOVAL ROS, alumno del Ciclo Bsico, Turno
Noche, matriculado con el N 356 y con domicilio en el Jr. Lampa 1065, ante
usted respetuosamente me presento y expongo:
po)
pp) Que no pudiendo rendir mis exmenes finales en as fechas
programadas por su Decanato, por motivo de enfermedad, como lo acredita el
certificado mdico que adjunto, ruego a Ud. se sirva disponer la postergacin
de los mismos hasta el mes de marzo del presente ao, en que espero estar
en condiciones de rendirlos.
pq)
pr)

Por lo expuesto:

ps)
pt)

Ruego a Ud. acceder a mi solicitud, por lo que quedar muy

agradecido.
pu)
pv)
pw)

Lima, 20 de enero del

2003
px)
py)
pz)
qa) Miguel ngel Sandoval Ros
qb)
qc)
qd)
qe)
qf)
qg)
qh)
qi)
qj)
qk)

Adjunto: Certificado mdico

ql)

"SOLICITO GRADO

ACADMICO
qm) DE BACHILLER"
qn)
qo)

SEOR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

INGENIERA
qp)

S.R.

qq)
qr)

Atilio Venegas valos, ex alumno de la

Facultad de Ingeniera Covil de la institucin que

dirige, ante Ud. me presento y digo:
qs)

Que

por

haber

concluido

satisfactoriamente

mis

estudios

profesionales, de acuerdo con el Plan de Estudios de 1998;

qt)
qu)

Que por reunir los requisitos que exige el art. 5 del Reglamento de

Grados y Ttulos de la Facultad, solicito a Ud. otorgarme el Grado Acadmico

de Bachiller en Ciencias de la Ingeniera Civil.
qv)
qw)

Por lo expuesto:

qx)

Es justicia que espero alcanzar.

qy)
qz)
ra)
rb)

Lima, 15 de febrero del 2003

rc)
rd)
re)
rf)
rg)
rh)
ri)
rj)

rk)
rl)
rm)
rn)

Atilio Venegas valos

ro)
rp)

EL OFICIO

rq)
1.

2.

3.

4.

ETIMOLOGA:
rr)
Proviene de la voz latina "officium" que significa funcin, cargo,
magistratura.
rs)
CONCEPTO:
rt)
Es un documento escrito que se dirige a una persona que
desempea un cargo o una funcin pblica o privada, para comunicarle
una disposicin, un acuerdo, o formularle una invitacin. El remitente
siempre es una persona que representa a una institucin o corporacin;
nunca una persona individual. En cambio, el destinatario puede ser una
persona individual o una persona que representa a una entidad cualquiera.
ru)
CLASES:
a.
Oficio simple o directo.- es el que se dirige a un solo destinatario.
b.
Oficio mltiple.- es el que con un mismo texto y con la misma
numeracin se dirige a varios destinatarios.
c.
Oficio de transcripcin.- es el que sirve para transcribir el
contenido del oficio tal como se da en el original sin ninguna
alteracin, por lo que se reproduce entre comillas. Mediante este
documento se emiten: resoluciones, circulares, directivas o en otros
casos el mismo oficio.
rv)
PARTES:
rw)
Son las siguientes:
rx)
Membrete (en caso exista).
a.
Lugar y fecha.
b.
Cdigo.
c.
Destinatario.
d.
Asunto (no es obligatorio en ciertos formatos).
e.
Texto o cuerpo del oficio.
f.
Antefirma.
g.
Firma, posfirma y sello.
h.
"Con copia"
i.
Pie de pgina
ry)
Complementarias:
- Nombre del ao (circulacin externa).
- Referencia.
- Anexo.
- En caso de ser oficio mltiple, deber tener Distribucin.
rz)

5.

OBSERVACIONES:
a.
El oficio es una comunicacin oficial, cuyo uso es frecuente en las
reparticiones pblicas y particulares.
b.
Estrictamente el membrete no es una parte del oficio. El membrete
est dado por el nombre o razn social de la institucin, la direccin,
el telfono, ciudad, pas y algunos otros datos.
c.
El nmero del oficio se consigna en orden correlativo con el fin de
ordenar el archivo y facilitar la consulta en cualquier momento.
d.
Si no se conoce el nombre del destinatario, slo se mencionar el
cargo que ostente. Ej.:
sa)
Seor Presidente del "Club de Leones" del Distrito de
Miraflores
sb)
Presente.
e.
El vocativo equivale al saludo inicial. Se puede usar tambin en
forma de iniciales, pero no es recomendable su supresin.
f.
El oficio puede ser firmado por una o ms personas. En el caso de
los clubes, los que firman los oficios son el Presidente y el
Secretario, con sus respectivos sellos.
g.
Hay instituciones en las que no se mantiene el orden de las partes
sealadas.
h.
Por regla general, en el sobre se escribe en la misma forma como se
ha escrito en el mismo oficio.
sc)
En la parte superior, se anota el N o la clave del oficio. Ej.:
sd)
Of. N 016 - 96 - D.USE02
se)
Seor
sf)
Max Lozada Vlchez
sg)
Director del Programa Sectorial II de la Use 01 LIMA CERCADO
sh)
Presente.
si)
sj)
sk)
sl)
sm)
sn)
so)
sp)
sq)

sr)

ESQUEMA DEL OFICIO

ss)

12
st)

su)
sv)
sw)

3
OFICIO N 1562 - 02 - OAJ
3

sx)

Seor

sy)

Carlos Torres Alva

sz)

Director de la Zona 01 - LM

Lima, .........................................................

ta)
Ciudad
tb)
2
tc)
ASUNTO:
td)
2a4
te)
Es grato dirigirme a usted con relacin
a ....................................................................
tf)
..........................................................................................................................
.........
tg)
..........................................................................................................................
.......................
th)
12
ti)
..........................................................................................................................
........................
tj)
..........................................................................................................................
........................
tk)
..........................................................................................................................
........................
tl)
23
tm)
Aprovecho la oportunidad para renovarle los sentimientos de mi mayor
consideracin.
tn)
to)
Atentamente,
tp)
4
tq)
Jos Prez
Carpio
tr)
Director
Regional
ts)

Anexo

tt)

tu)

c.c.

tv)

tw)

JPC / lm.

tx)
ty)
tz)
ua)

ue)
uf)
ug)

ub) "AO DE LA........................................................................

uc)
ud)
REGIN JOS CARLOS
MARITEGUI
uh)

uk)
ul)
um)
un)
uo)
up)
uq)
ur)
us)
ut)

uu)
uv)

uw)
ux)

Puno, 21 de febrero del 2003

ui)
uj)

OFICIO N 023-03-RJCM
Seor Dr.
RUBN BENDEZ MERINO
Director Regional de Salud
PRESENTE
Ref.

Of. N 075 - 02 - RJCM / DRS, de 11 - 12 - 02

Tengo el agrado de comunicar a Ud. que hemos recibido su atento

oficio de la referencia, por el que nos hace conocer la necesidad de
culminar la construccin de varias postas de salud en diferentes
comunidades campesinas.
Al respecto, debo manifestarle que compartimos su preocupacin y
estamos coordinando con el FONCODES Y EL INFES la
culminacin, cuanto antes, de por lo menos las obras ms urgentes
que menciona, en vista que contamos con un presupuesto
completamente reducido.
En espera de su amable comprensin, aprovecho la oportunidad
para reiterarle los sentimientos de mi mayor consideracin y estima
personal.

uy)
uz)
va)
vb)

Atentamente,

vc) Eco. HENRY BRICEO

VARGAS
vd)
Presidente
ve)
vf)
vg)
vh)

HBV/ja
vi)

vr)
vs)
vt)
vu)

vj)
vk)
vl)
vm)
vn)
vo) "AO DE LA........................................................................
vp)
vq)
MINISTERIO DE TRANSPORTES,
COMUNICACIONES, VIVIENDA
Y CONSTRUCCIN
vv)

Cajamarca, 27 de febrero del 2003

vw)
vx)
vy)
vz)
wa)
wb)
wc)
wd)
we)

wf)
wg)

Seor :
Asunto

OFICIO MLTIPLE N 028-03-5560

Alfredo Cornejo Snchez

:
Licencias casas vivienda

Es grato dirigirme a Ud. para comunicarle la obligacin que tiene su

despacho de enviar trimestralmente a esta oficina la nmina de las
licencias que otorga para la construccin de casas vivienda, dentro
del radio urbano de su jurisdiccin.
Por tal motivo, mucho agradecer tenga a bien remitirnos, a la
brevedad, dichas nminas a partir del mes de Diciembre ltimo.
Es propicia la oportunidad para reiterarle los sentimientos de mi
mayor consideracin y estima personal.

wh)
wi)

Atentamente,

wj)
wk)
wl) Ing. TULIO VSQUEZ ALVA
wm)
Jefe Departamental
Cajamarca
wn)
wo)
wp)
wq)
wr)
ws)
wt)
wu)

DISTRIBUCIN:
Municipalidades provinciales de:
Cutervo
Chota
Santa Cruz
Archivo (2)

wv)

TVA/gr.

xb)

ww)
wx)
wy)
wz)
xa)
EL MEMORANDO

xc)

302. ETIMOLOGA:
xd)
Proviene de la voz latina "MEMORNDUM" que significa mencionar,
referir o recordar, cosa que debe tenerse en la memoria.
xe)

303. CONCEPTO:
xf)
Es una comunicacin breve, de carcter interno, muy usada en
oficinas pblicas y privadas, mediante el cual se transmite un mensaje, se
hacen notificaciones o breves informes, que requieren poco espacio.
Generalmente, se escribe en formularios impresos en media hoja de papel
oficio.
xg)
No llevan salutacin y no es necesario hacerlo llegar al destinatario
en sobre, salvo casos especiales.
xh)

3.

CLASES:
xi)
Memorando simple.- es el que va dirigido a un solo destinatario
para informar asuntos de trabajo.
xj)
Memorando mltiple.- es el que se usa para dar a conocer
disposiciones o cualquier informacin en forma simultnea a varios
destinatarios. Es decir, se trata del mismo texto con igual numeracin.
xk)

4.

PARTES:
xl)
Son las siguientes:
a.
Lugar y fecha
b.
Cdigo
c.
Destinatario
d.
Asunto
e.
Texto

f.
g.
h.
i.

Antefirma
Firma y posfirma
"Con copia"
Pie de pgina

j.

Complementarias:
- Membrete
- Nombre del ao
- Destinator
(el
que
enva)
k.

l.

5.

OBSERVACIONES:

- Referencia
- Sello (oblig.si lo tienen)
- Anexo

a)

La disposicin de las partes que hemos indicado vara de una

institucin a otra.
El Memo (forma abreviada) puede dirigir una persona cualquiera a
otra que desempea un cargo o una funcin para comunicarle algo.
En este caso no se firma ningn cargo que se ostenta ni hay sello
que acompae a la firma.

b)

m.
n.

7
o.

p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
x.

ESQUEMA DEL MEMORANDO

2
AL
1.5
ASUNTO
2
FECHA
2a4

MEMORANDO N...................

:
:
:

y.
..............................................................................................................
...........
z.
.........................................................................................................................
..........
aa.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.....................
ab.
2
ac.
ad.
3
ae.
Atentamente,
af.
4
ag.
ah.
ai.
Juan
Palomino Castro
aj.
Jefe de
Personal
ak.

Anexos

al.

am.

c.c.

an.

ao.

JPC / lm

ap.

MEMORANDO Nro. 036 / JP / 03

aq.
ar.
as.
at.

AL

Sr. Juan Ruiz, Jefe del Dpto. de Contabilidad

au.

ASUNTO

Recepcin de un nuevo empleado

av.

FECHA

20 de febrero del 2003

aw.
ax.
ay. Tengo a bien informarle a Ud. que en la fecha y con el Visto
Bueno de la Gerencia, se ha contratado los servicios del seor MIGUEL ALFARO
CALDERN, para ocupar el puesto vacante en la oficina de su jefatura. Dicho
seor estar a sus rdenes a partir de al fecha.
az.
ba.
bb.
bc.
bd.

Atentamente,

be.
bf.
bg.
bh.
bi.
bj.
Flores

Carlos
bk.
Jefe
Personal

bl.
bm.
bn.
bo.
bp.
bq.
br.
bs.
bt.
bu.
bv.
bw.
bx.
by.

c.c.
Archivo personal.

CH/av.

Huamn
de

bz.
ca.
cb.
cc.
cd.
ce.
cf.
cg.
ch.
ci.
cj.
ck.
cl.
cm.
cn.
co.
cp.

Tumbes, 20 de enero del 2003

MEMORANDO MLTIPLE N 016 - 03 - DZ

Al

Personal en general

Asunto

Restriccin licencias y permisos

En vista de haber comprobado cierta demora en el cumplimiento de las

acciones encomendadas a esta Direccin, comunico a Ud. que, de hoy en
adelante, las licencias y permisos al personal se limitarn a los
estrictamente necesarios, justificados mediante documentos probatorios.

cq.
cr.
cs.
ct.

Atentamente,

cu.
cv.
cw.
cx.
cy.
cz.
db.
dc.
dd.
de.
df.
dg.
dh.
di.
dj.
dk.
dl.
dm.
dn.
do.
dp.
dq.
dr.

DISTRIBUCIN:
Jefaturas (05)
Archivo.

SMP/ta.

Dr. SAMUEL MNDEZ PINO

da. Director Zonal

ds.
dt.

du.
dv.

1.

EL CURRCULUM VITAE

CONCEPTO:

dw. El currculum vitae (C.V.) e un documento imprescindible a la hora

de solicitar un puesto de trabajo. Representa nuestro historil personal, las
caractersticas y cualidades tanto formativas como profesionales que
pueden resultar de inters para el seleccionador. El C.V. tiene una forma
establecida que resulta muy til conocer.
dx. El currculum vitae acta como "tarjeta de presentacin", nos debe
interesar que con una sola lectura, el seleccionador tenga una idea de
nuestro perfil; tratar de captar su inters, para luego pasar al siguiente
paso (entrevista personal).
dy.
dz.

2.

ASPECTOS FORMALES:

En el encabezado se debe expresar el ttulo del documento:

"Currculum Vitae de ..." o simplemente "Currculum Vitae"

Se debe presentar siempre en papel blanco, formato A4 u otro de

calidad, nunca en papel cuadriculado o rayado.

Se debe escribir en una sola cara del folio. Hay que utilizar
mrgenes adecuados y dejar dos espacios entre los prrafos. Es
aconsejable que los diferentes apartados vayan encabezados por
un ttulo destacado.

Debe presentarse mecanografiado, salvo en algunas ocasiones en

que se pide expresamente manuscrito. Si se dispone de ordenador, es
aconsejable utilizar un procesador de textos para poder utilizar
maysculas, cursivas, negritas, diferentes tipos de letra, etc., a fin de
facilitar la lectura y la seleccin de los datos.

No debe ser demasiado extenso, entre dos y cuatro folios

Se debe presentar sin correcciones ni errores ortogrficos.

Debe ser siempre original. No debe presentarse fotocopiado y, por

ello, es conveniente imprimir tantos originales como sean necesarios.

La redaccin debe ser cuidada, a fin de decir slo aquello que

queremos transmitir.

La informacin tiene que ser exacta. Los datos han de ser

expuestos de manera breve, concreta y sencilla. No son necesarias
las explicaciones.

El currculum debe ser positivo. No hay que explicar los fracasos o

los suspensos. Hay que evitar las referencias ntimas y los problemas
personales.

Si se incluye fotografa, tiene que ser reciente y de tamao carnet.

ea.
eb.

3.
ec.

CONTENIDO:
El curriculum debe estar bien estructurado en los siguientes bloques,

bien entendido que es posible modificar esta estructuracin, teniendo en

cuenta las necesidades del que lo elabora o de la institucin o empresa
que lo solicita. Por ejemplo, actualmente muchas empresas solicitan el
perfil del postulante al trabajo.
a.

Datos personales. (Nombres, apellidos, documento de identidad,

domicilio, direccin electrnica, telfono, lugar y fecha de
nacimiento, estado civil u otros)

b.

Formacin Acadmica. (Estudios realizados indicando fecha,

centro y lugar donde se han realizado)

c.

Capacitacin Acadmica. (Estudios realizados complementarios a

la profesin que mejoran tu formacin, indicando asimismo la
fecha, el centro y lugar donde fueron realizados)

d.

Experiencia profesional. (Experiencia laboral relacionada con los

estudios realizados o que pueden ser de inters para la empresa
que desea contratar personal. No olvidar la fecha, el nombre de la
empresa y el puesto o actividad desarrollada)

e.

Otros datos. (Permite incluir aquellos hechos que no encajan en

los anteriores apartados, pero que pueden resultar de inters para
el destinatario del C.V., tales como: miembro de alguna asociacin,
actividades extraprofesionales, carnet de conducir, vehculo propio,
etc.)

ed.

CURRCULUM VITAE
ee.

ef.

I.

DATOS PERSONALES :
eg. Nombre

Julio Csar

eh. Apellidos

Prez Prez

8.
9.
10.

FO
TO

11.
12.

ei.

Documento de identidad :

O7624475

ej.

Domicilio

Av. Buenos Aires 548 Callao

ek.

Direccin Electrnica

juce@hotmail.com

el.

Telfono

564-2564

em. Fecha de nacimiento

22 de julio de 1972

en. Lugar de nacimiento

Callao

eo. Estado Civil

Soltero

ep.
eq.
er.

II.

FORMACIN ACADMICA

es.

1994-1995

et.

Licenciado en Ciencias Econmicas por la Universidad del Callao.

eu.
ev.

1995-1996

ew. Master en Administracin y Direccin de Empresas en UNMSM.

ex.
ey.
III.

CURSOS Y SEMINARIOS:
ez.

IDIOMAS
fa.

INGLS

fb.

Nivel Alto. Ttulo de la Escuela Oficial de Idiomas.

fc.

FRANCS

fd.

Nivel Medio. Cursando Tercer Curso de la Escuela Oficial de

Idiomas.
fe.
ff.

INFORMTICA
fg.

Conocimientos medios-altos a nivel usuario:

Windows
MS-DOS
Procesadores de Texto: Word Perfect, Microsoft Word
Hojas de Clculo: Excel, Lotus 123

 Bases de Datos: Base, Access

fh.

1995

fi.

Seminario "Alternativas Empresariales", por la Universidad de Lima.

fj.
fk.
fl.

1995
Seminario "Gestin y Creacin de Empresas", por el Instituto

Peruano de Administracin de Empresas.

fm.
fn.

1994

fo.

Conferencia "Jornadas sobre las Nuevas Leyes Peruanas", por el

Centro de Estudios Econmicos de UNMSM.

fp.
fq.

1993

fr.

Conferencia "Estudio Econmico de la Comunidad Peruana", por el

Departamento de Estudios del Ministerio de Economa.

fs.
ft.
fu.

IV.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

fv.

1992-1993

fw.

Trabajo en prcticas en el Departamento de Contabilidad de

HASTON, S.L., realizando durante seis meses tareas administrativas y

contables.
fx.
fy.

1993-1994

fz.

Contrato de seis meses en la Empresa SATIN, S.A., realizando

tareas contables.
ga.
gb.
gc.

V.

OTROS DATOS:

gd. Carnet de Conducir B-1 Servicio Militar Cumplido. Disponibilidad

para viajar.
ge.
gf.

VI.

REFERENCIAS :

gg. Adems de los puestos de trabajo relacionados, les podr ofrecer las que
consideren oportunas en caso de que me las soliciten

gh.

gi. Andrea Susana Villanueva Chvez

gj.

Jr. Sechura N 134 int. 4 - Rmac

gk.

gl.

Telf.: 338 - 6753

E-mail: andrea_svch@yahoo.com

gm.
gn.
go.
gp.

PERFIL

Estudiante se Secretariado IV ciclo, en el tercio superior, con conocimientos

de Computacin e Ingls intermedio, con deseos de superacin y ganas de
aprender y asumir nuevas responsabilidades, proactiva, responsable,
tolerante, dispuesta a trabajar bajo presin.

gq.
gr.
gs.
gu.

SUPERIOR

gw.
gx.

gz.
ha.

OBJETIVO
gt.
:
I.S.T. CEPEA
gv.
Abr. 2002 a la fecha
Secretariado Ejecutivo

SECUNDARIA
Mayolo"

PRIMARIA

C.N. "Lucie Rynning de Antnez de

gy.

1996 - 2000 Especialidad: Secretariado

:
hb.

C.N. 3020 "Huerta Guinea"

1990 - 1995

hc.
hd.
he.

SEMINARIOS ASISTIDOS

hf.

"Calidad Total y Excelencia: Experiencias secretariales para el Desarrollo de

las Organizaciones".
hg.19 y 20 de abril del 2002
"Nuevos Aspectos en la Formacin continua de la Secretaria ejecutiva".
hh.14 y 15 de junio del 2002
"Nuevas Competencias Secretariales para un mundo Globalizado".

hi. 7 de diciembre del 2002

hk.

hj.
EXPERIENCIA LABORAL

hl.

hx.
hy.
hz.
ia.
ib.
ic.
id.
ie.
if.
ig.
ih.
ii.
ij.
ik.
il.
im.
in.
io.
ip.
iq.
ir.
is.
it.
iu.

Grupo H S.A.C.
hm.
Secretaria de Administracin
hn.Diciembre del 2002 a la actualidad
ho.
ADVANTAGE BUSINESS
hp.Secretaria de Ventas (Practicante)
hq.Octubre - Noviembre 2002
hr.
CLUB ALIANZA LIMA
hs.Secretaria de Divisin de Menores (Practicante)
ht. Junio - Agosto 2002
hu.
EDITORIAL SAN MARCOS
hv. Representante de Ventas
hw.
Febrero - Mayo 2002

iv.
iw.
ix. 16.
iy.
iz.
ja.
jb.
jc.

jd.

je.
jf.
jg.
jh.
ji.

jj.
jk.

Documentos
Administrativo
s

13.

y
sus

14.
15.
Part
es

os documentos administrativos tienen varias partes,

las mismas que, segn su ubicacin, constituyen el
"encabezamiento", el "texto" y el "trmino" del
documento.

En la mayora de los documentos administrativos, estas

partes permanecen ubicadas en el mismo lugar y se les
conoce con el mismo nombre.

Membrete
Nombre del ao
Lugar y fecha
Encabezamiento
Cdigo
(extremo superior)
Destinatario
Asunto
Referencia
jl.

jm.
jn.
jo.

Texto
jp.
jq.
jr.
js.

Sus partes reciben el nombre de

"secciones", cuya cantidad y
denominacin depende de cada
clase o tipo de documento.

jt.
ju.
Antefirma
Firma
Posfirma

jv.

jw.
jx.
17.

Trmino

Sello
Anexo
"Con copia"
Pie de pgina

LA SOLICITUD

jy.

jz.

ka.

kc.
kd.

304.

305.

1.
ETIMOLOGA:
kb. Se deriva de la palabra latina "SOLLICITUDO", que significa
diligencia o estancia cuidadosa.
2.
CONCEPTO:
La solicitud es un documento escrito que dirige una
persona cualquiera a otra que desempea un cargo o una
funcin pblica o privada, para pedir algo que, por derecho o
por gracia, espera recibir. Se escribe en papel comn o corriente, a
manuscrito o a mquina.
ke. Generalmente, el texto de la solicitud ocupa una pgina
solamente; sin embargo, pueden haber solicitudes de mayor amplitud
que requieren de pgina adicional. Existen entidades pblicas y
privadas que usan hojas impresas o papeles valorados para las
solicitudes dirigidas a ellas.
PERSONAS QUE INTERVIENEN:
kf.
El Remitente, cualquier persona que tenga que pedir o solicitar
algo. Se llama tambin recurrente.
kg. El Destinatario, es una persona que desempea un cargo
determinado, encabeza y representa a una institucin pblica o
privada o es parte principal de ella.
PARTES:
kh. a.
La Sumilla o sntesis de lo que trata la solicitud. Se
escribe en el centro del margen superior del papel, del centro hacia la
derecha.
ki. b.
El Destinatario, el cargo o funcin del destinatario. Y
seguidamente las iniciales de las dos primeras palabras del cargo.
kj. c.
Los Datos Personales del recurrente: nombres y
apellidos, nacionalidad, edad, estado civil, profesin, nmero de DNI
y domicilio.

306.

kk. d.
Texto o Cuerpo de la solicitud.
kl. e.
Pie o Conclusin, prrafo final precedido por las
expresiones: Por lo tanto:
km.
Por lo expuesto:
f.
Lugar y Fecha.
kn. g.
Firma del recurrente.
OBSERVACIONES:
ko. a.
El lenguaje empleado debe ser siempre corts y
respetuoso, por ms que lo solicitado se apoye en razones
legales o del derecho.
kp. b.
Los datos personales mencionados anteriormente no son
necesarios en su totalidad, todo depender del asunto del que
trata.. Ej. : En una universidad, hay que especificar otros datos,
como el ciclo de estudios, especialidad, turno, seccin, nmero
de matrcula y otros.
kq. c.
El domicilio no debe faltar en la solicitud.
kr.
d.
En el prrafo final cabe dos expresiones: Es justicia o Es
gracia. En el primer caso, cuando lo que pide es un derecho; en
el segundo, cuando es un favor que se espera alcanzar.
ks. e.
El primero y cada uno de los prrafos correspondientes
al texto o cuerpo de la solicitud puede comenzar con la palabra
QUE.
kt.
f.
En cada oficina recibir el informe o el provedo
respectivo por el funcionario o la autoridad pertinente.
ku.
kv.
kw.
kx.
ky.
kz.
la.
lb.
lc.
ld.
le.
lf.
lg.
lh.

li.
lj.
lk.
ll.
lm.
ln.
lo.

lp.

ESQUEMA DE LA SOLICITUD

lq.
lr.

(a)
SOLICITA: .........................................
ls.

lt.
lu.

(b)

SEOR . . .

lv.

lw.
lx.

(c)

ly.

Luis Villar
Crdenas..................................................................................................
lz. .......................................................................................................................

ma.

ante usted me presento y expongo:

mb.
mc.

md.
me.

(d)
Que, ..............................................................................................................
.........

mf..........................................................................................................................
.....
mg. .......................................................................................................................
.......
mh. .......................................................................................................................
.......

mi..........................................................................................................................
..

...

mj.
mk.

(e)

Por lo tanto:

ml.
..

...................................................................................................
.........

mm.

mn.
mo.

(f)
Lima,....................................................
mp.
mq.

4 a 10

mr.
(g)

Luis Villar
Crdenas

ms.

18.

EL OFICIO

mt.
mu.

mv. 1.

ETIMOLOGA:

mw. Proviene de la voz latina "officium" que significa funcin, cargo,

magistratura.
mx.

my. 2.

CONCEPTO:

mz. Es un documento escrito que se dirige a una persona que

desempea un cargo o una funcin pblica o privada, para
comunicarle una disposicin, un acuerdo, o formularle una invitacin.
na.

nb.
nc.

3.

CLASES:

nd. a.
Oficio simple o directo.- es el que se dirige a un solo
destinatario.
ne. b.
Oficio mltiple.- es el que con un mismo texto y con la
misma numeracin se dirige a varios destinatarios.
nf.
c.
Oficio de transcripcin.- es el que sirve para transcribir
el contenido del oficio tal como se da en el original sin ninguna

alteracin, por lo que se reproduce entre comillas. Mediante este

documento se emiten: resoluciones, circulares, directivas o en otros
casos el mismo oficio.
ng.

nh.

4.

PARTES:

ni.

nj.
nl.
nm.
nn.
no.
np.
nq.
nr.
ns.
nt.
nu.

nw. 5.
nx.
ny.
nz.

oa.

Son las siguientes:

nk. Membrete (en caso exista).
a.
Lugar y fecha.
b.
Cdigo.
c.
Destinatario.
d.
Asunto (no es obligatorio en ciertos formatos).
e.
Texto o cuerpo del oficio.
f.
Antefirma.
g.
Firma, posfirma y sello.
h.
"Con copia"
i.
Pie de pgina
Complementarias:
- Nombre del ao (circulacin externa).
- Referencia.
- Anexo.
- En caso de ser oficio mltiple, deber tener Distribucin.
nv.

OBSERVACIONES:
a.
El oficio es una comunicacin oficial, cuyo uso es
frecuente en las reparticiones pblicas y particulares.
b.
Estrictamente el membrete no es una parte del oficio. El
membrete est dado por el nombre o razn social de la
institucin, la direccin, el telfono, ciudad, pas y algunos otros
datos.c.
El nmero del oficio se consigna en orden
correlativo con el fin de ordenar el archivo y facilitar la consulta
en cualquier momento.
d.
Si no se conoce el nombre del destinatario, slo se
mencionar el cargo que ostente. Ej.:
ob. Seor Presidente del "Club de Leones" del Distrito
de Miraflores
oc. Presente.

od.

oe.

of.
og.

e.
El vocativo equivale al saludo inicial. Se puede usar
tambin en forma de iniciales, pero no es recomendable su
supresin.
f.
El oficio puede ser firmado por una o ms personas. En
el caso de los clubes, los que firman los oficios son el
Presidente y el Secretario, con sus respectivos sellos.
g.
Hay instituciones en las que no se mantiene el orden de
las partes sealadas.
h.
Por regla general, en el sobre se escribe en la misma
forma como se ha escrito en el mismo oficio.
oh. En la parte superior, se anota el N o la clave del oficio.

Ej.:
oi.

oj.
Of. N 016 - 03 - D.USE02
ok. Seor
ol.
Max Lozada Vlchez
om. Director del Programa Sectorial II de la Use 01
LIMA - CERCADO
on. Presente.
oo.
op.

oq. ESQUEMA DEL OFICIO

or.

12

os.
ot.

Lima, .........................................................
3

ou.

OFICIO N 009 - 03 - OAJ

ov.
ow.

ox.

SAeor

oy.

Seor

oz.

Carlos Torres Alva

pa.

Director de la Zona 01 - LM

pb.

Ciudad

pc.

pd.

ASUNTO:

pe.

2a4

pf.
Es grato dirigirme a usted con relacin
a ....................................................................

pg.
ph.
pi.
pj.
pk.
pl.
pm.
pn.

...................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...........
12
......................................................................................................................................
............
......................................................................................................................................
............
......................................................................................................................................
............
23
Aprovecho la oportunidad para renovarle los sentimientos de mi mayor
consideracin.

po.
pq.
pr.

pu.

Anexo

pv.

pw.

c.c.

px.

py.

JPC / lm.

pp.
4

Atentamente,

ps.

Jos Prez Carpio

pt.

Director Regional