ANALISIS DE MOTIVACIN

La motivacin es un reflejo de la personalidad del individuo, de acuerdo al

impacto que tenga la motivacin en l es como la persona pondr de
manifiesto lo profunda y compleja que pueda ser su personalidad.
Las personas actan de acuerdo a la motivacin que reciban.
La motivacin tiene un ciclo que cada vez que se cumple una meta nuestra
personalidad crea una nueva necesidad.
Dentro del ciclo de la motivacin el primer punto es la personalidad del
individuo, existen personas que ante la adversidad ven siempre una
oportunidad de mejora y de poder demostrar toda su capacidad, si las
personas son entusiastas existe la gran posibilidad de que tenga un gran
inters en lo que se le diga o le toque hacer en el trabajo, esta persona se le
puede aprovechar dndole ms trabajo y mayor salario y se sentir apreciada
por la organizacin.
El segundo punto son los deseos y necesidades del ser humano que pueden ser
bsicas y personales, dependiendo del tipo de necesidad que se quiera
satisfacer as ser la personalidad de las personas.
El tercer punto es la motivacin obtenida que va a depender de cmo es la
personalidad del individuo y de que tan prioritario es satisfacer la alguna
necesidad.
El cuarto punto son los objetivos y las metas, ya que en el momento en que se
plantea una necesidad se
Fija una meta a cumplir y se confecciona un camino para poder lograr la meta y
surge la fuerza (motivacin) que ayuda para alcanzar una meta.
La pirmide motivacional en el desarrollo humano refleja todas las necesidades
de los individuos y empieza por las necesidades biolgicas, social, psicolgica y
una necesidad de tipo existencial.
Una vez que se cubren todas les necesidades de la pirmide motivacional y
que el ser humano ha logrado adquirir las habilidades de confianza y ser

confiable y de poder vivir y disfrutar de la existencia podr estar a punto de

lograr el xito.

La motivacin laboral son los estmulos que recibe la persona que lo guan a
desempearse de mejor o peor manera en su trabajo, los estmulos pueden
darse de cualquier parte no necesariamente deben ser siempre de su trabajo
sino tambin pueden ser de su familia y amigos.
En el ciclo orpru de la motivacin laboral el individuo pasa por una
desmotivacin por no satisfacer sus expectativas y necesidades, a partir de
esto analiza su personalidad y busca satisfaccin auto realizndose, hace un
anlisis a conciencia de lo que le gusta y desea, busca actividades que le
demanda su empleo, este estmulo puede ser auto impuesto o propuesto,
dependiendo del estmulo puede lograr que las cosas progresen y que con gran
motivacin laboral realice su trabajo con gusto.

ANLISIS DE LA PERCEPCIN
Si la sensacin era un mero proceso receptivo, la percepcin es algo ms que
eso, es el conocimiento de las respuestas sensoriales a los estmulos que las
excitan. Por la percepcin distinguimos y diferenciamos unas cosas de otras,
nuestro ser del mundo, nuestra realidad de las otras cosas. La percepcin
supone una serie de elementos en los que hay que distinguir:
La existencia del objeto exterior.
La combinacin de un cierto nmero de sensaciones.
La integracin de nuevos estmulos percibidos en experiencias anteriores y
acumulados en la memoria.
La seleccin de ciertos elementos de nuestras sensaciones y eliminacin de
otros.
En el acto perceptivo, el cerebro no slo registra datos, sino que adems
interpreta las impresiones de los sentidos. La percepcin no es, pues, como la
respuesta automtica de una mquina, las teclas de la mquina de escribir que
al pulsarlas se disparan automticamente y siempre en el mismo sentido. En la
percepcin la cosa ocurre de otro modo, la respuesta que se da al estmulo
viene siempre reestructurada, de tal modo que un mismo fenmeno observado
y percibido por distintas personas, reciben respuestas distintas, y es
interpretado de modo muy distinto, por un poeta, un pianista, un organista.
Por otra parte como no percibimos slo por un rgano sino que recibimos
muchos estmulos al mismo tiempo y por distintos rganos ocurre que la ms
leve desviacin en cualquiera de los rganos puede dar lugar a diferencias
profundas en el resultado total de nuestras percepciones. En cierto modo, la

percepcin es una interpretacin de lo desconocido, aunque por ser la nica

que el hombre puede dar, sta le sirve para su desenvolvimiento en el mundo.
Por el cual por otra parte se encuentra en ntima comunicacin.

ANLISIS DEL CONFLICTO

El conflicto es un proceso que se origina cuando una persona entiende que otra
ha afectado o est a punto de afectar algunos de sus objetivos o intereses,
tambin se puede definir como una lucha expresa entre dos o ms partes
interdependientes que perciben que sus objetivos son incompatibles y sus
compensaciones son reducidas.
Dentro de las organizaciones y en cualquier mbito de nuestro diario vivir el
conflicto es algo normal, se puede considerar como parte de la vida, dada por
las costumbres y diferentes culturas de la cual provienen los individuos;
muchos estn acostumbrados a una resolucin de conflictos de una forma
hostil y agresiva, mientras que otros lo manejan de manera ms prctica y
pacfica, evidenciando que cada persona tiene una forma distinta de reaccionar
ante una situacin similar.
Debemos ser conscientes de que los conflictos siempre van a existir, por lo
tanto, lo importante es la forma como reaccionamos a ellos. No podemos evitar
o controlar que una situacin nos cause enojo, pero si se puede manejar el
tiempo que ese enojo permanezca en nosotros, el individuo debe mostrar su
capacidad de levantarse del enojo.
El conflicto se puede enfrentar de diferentes maneras, una de ellas es eludir la
situacin, aunque esta alternativa resulta inoperante. Un punto clave es tratar

la resolucin del conflicto luego de que pasa el enojo, No se puede tratar el

conflicto de una manera autoritaria, pretendiendo tener siempre la razn sobre
el caso en cuestin, ya que esta manera de enfrentarlo va a provocar en los
dems un enojo mayor, debido a que no se le da la oportunidad a la otra parte
de exponer sus puntos de vista, por lo que es recomendable hablar, ponerte en
los zapatos del otro, es decir, entender lo que le pasa a la otra persona.
En el manejo de las diferencias que generan los conflictos, es de vital
importancia el tono de voz con el cual nos dirigimos a los dems, ya que un
descontrol en tus emociones puede agravar el problema an ms. La actitud
que ms ayuda a enfrentar los conflictos es prepararse ante su eminente
aparicin.
Es bueno que existan diferencias en las organizaciones, porque a travs de
ellas podemos lograr:
-El anlisis de los problemas
-Toma de decisiones
-Diagnstico de las decisiones
-Eleccin de objetivos
-Determinar el estilo de trabajo
-Descubrir el carcter de las personas
En los conflictos podemos encontrar varios aspectos positivos:
-Superndolos crecemos
-Nos da experiencia
-Nos hace detectar puntos dbiles
-Es ocasin para mejorar la comunicacin y las relaciones
-Podemos fomentar la creatividad
-Ayuda a definir los problemas y a tomar conciencia sobre los mismos

La mejor manera de enfrentar los conflictos es:

-Reconociendo que existe
-Definir el conflicto (problema)
-Reconocer que soy corresponsable
-Declarar explcitamente la voluntad de superarlo
-Tolerancia con la otra parte (Ver y valorar su punto de vista)
-Disear alternativas de solucin y estar abiertos a innovaciones
-Elegir una solucin en la que ganemos los dos
-Comprometerse con dicha solucin
Aprender a manejar conflictos es la parte ms importante de la madurez de
las organizaciones.
El valor de lo diferente es de extrema importancia en una organizacin, es
necesario que lleguemos a comprender que somos diferentes y a valorar esas
diferencias
ANALISIS DE LA FRUSTRACIN
Induccin
La frustracin es un sentimiento que tiene sus races en un deseo o meta no
alcanzado, y es muy importante primero hacer una evaluacin para poder
comprender si realmente ese deseo o meta tienen un fundamento de
factibilidad, ya que solo de esa manera comprenderemos el porqu de las
situaciones que se dan de fracaso. Si las personas no analizan realmente en la
situacin en la que se encuentran al momento de crear ese mundo de metas y
sueos, y sin est consientes de las capacidades con la que se cuentan,
llegaran a tener una gran desilusin que les har volverse personas propensas
a la ira, a la envidia y a la negatividad.

Si de manera individual se puede experimentar la frustracin, tambin se da en

la colectividad, afectndose de esa manera pueblos y naciones.
Confrontacin
Creo estar de acuerdo a las races que tiene la frustracin, ya que si no somos
ms realistas, si no analizamos el pro y los contras que puedan existir al
momento de pensar en nuestros sueos, podremos experimentar este
sentimiento.
No es malo que como personas tengamos el deseo de superacin, de mejorar
cada da; debemos luchar hasta donde sea posible para poder realizarnos,
siempre acorde a nuestras posibilidades, ya que debemos trazarnos metas
posibles de alcanzar, ya que cuando uno vive con frustracin, cambia de
actitudes y lo malo es que negativas, y de esa manera se vuelve uno, no
deseables para los dems.
Un claro ejemplo de frustracin se ve en las mujeres que son maltratadas por
sus esposos, y que ellas viven con la esperanza de que la situacin cambie
algn da; pero al no tener resultados positivos, la autoestima de ellas se ve
por los suelos, y viven siempre en una amargura que hasta la transmiten al
resto de su familia.
Aportes
En lo personal veo la frustracin como un sentimiento que no deseo tener, sin
embargo quiz en algn tiempo en mi vida lo he experimentado, he tenido
sueos que no he podido alcanzar y si se siente muy feo, pero lo importante es
que uno no debe enfrascarse en esa situacin.
Las personas siempre estn propensas a este tipo de problemas, y lo
importante es que ya con los conocimientos necesarios se har ms fcil
planificar en base a objetivos reales y alcanzables.
Induccin
Si se piensa en las expectativas, se debe valorar las condiciones en las que uno
se

encuentra,

tomando

de

esa

manera

las

condiciones

acadmicas,

econmicas, culturales y sociales para determinar as el tipo de proyecto de

vida por decirlo as.
Si la visin es tratar de cambiar el medio social, se debe ser pensar en que
habr obstculos para el logro de esa visin. Si no se lograra alcanzar, ser
conscientes de que es una falla individual y no sealar a otros como culpables.
Lastimosamente cuando no se cumplen los objetivos, las personas terminan
por politizar las situaciones, haciendo de esa manera que la autoestima del que
quiere el cambio social se vea afectada.
La mayora de los pases ha experimentado este tipo de problema, cuando los
gobiernos son de pocos y de una misma clase social, y en la que no permiten
que las clases trabajadoras mejoren sus condiciones, obteniendo igualdad de
oportunidades.
Confrontacin
Creo que es muy triste y lamentable ver cmo se puede llegar a frustrar una
persona que tiene sueos, deseos y anhelos de ver un pueblo o una nacin
superada, y que dentro de la bsqueda de ese desarrollo encuentre como
obstculo la oligarqua.
Los agentes de cambio, estn expuestos a encontrar soluciones o no a los
proyectos que plantean, y deben ser lo suficientemente maduros para aceptar
las decisiones, y no actuar de manera inmadura, buscando culpables.
Aportes
S de una persona que tiene deseos de buscar la superacin para un pueblo y
que se a topado con situaciones muy desagradables dentro del gobierno, pero
veo en l un espritu de lucha por lograr su anhelo y que en ningn momento
se frustra, sino ms bien se llena de valor para seguir su lucha.

Induccin

Los pases han pasado etapas en las cuales llegan a un momento de realizacin
y luego de decadencia o perdida, pero la historia habla por si misma y los
pases caen y luego se levantan; y es un gran ejemplo ya que si vemos lo
positivo y negativo de nuestras expectativas seremos capaces de aprender de
nuestros errores, sacando fuerzas de la debilidad y de esa forma ser mejores
personas cada da, alcanzndonos a nosotros mismos.
De esa forma se comprender que somos seres determinados a cambiar o
aceptar nuestro entorno.
La cita del libro de Ciroan es clara al decir que _el rencor proviene del hecho de
haber quedado por debajo de las posibilidades sin haber podido alcanzarnos a
nosotros mismos.
INFORMATICA
La informtica, tambin llamada computacin en Amrica,1 es una ciencia que
estudia mtodos, tcnicas, procesos, con el fin de almacenar, procesar y
transmitir informacin y datos en formato digital. La informtica se ha
desarrollado rpidamente a partir de la segunda mitad del siglo XX, con la
aparicin de tecnologas tales como el circuito integrado, el Internet, y el
telfono mvil. Se define como la rama de la tecnologa que estudia el
tratamiento automtico de la informacin.
En 1957 Karl Steinbuch aadi la palabra alemana Informatik en la publicacin
de

un

documento

Informationsverarbeitung

denominado
(Informtica:

Informatik:
procesamiento

Automatische
automtico

de

informacin). El ruso Alexander Ivanovich Mikhailov fue el primero en utilizar

Informatik con el significado de estudio, organizacin, y la diseminacin de la
informacin cientfica, que sigue siendo su significado en dicha lengua.[cita
requerida] En ingls, la palabra informatics fue acuada independiente y casi
simultneamente por Walter F. Bauer, en 1962, cuando Bauer cofund la
empresa denominada Informatics General, Inc.[cita requerida] Actualmente los
angloparlantes utilizan el trmino computer science, traducido como Ciencias
de la computacin, para designar tanto el estudio cientfico como el aplicado.
COMPUTACION

El concepto "Computacin" refiere al estudio cientfico que se desarrolla sobre

sistemas automatizados de manejo de informaciones, lo cual se lleva a cabo a
travs de herramientas pensadas para tal propsito. Es de este modo, que
aparecen conceptos como la PC, Tecnologa, Internet e Informtica, que se
vinculan entre s en el marco del procesamiento y movilidad de la informacin.
Las Ciencias de la Computacin suponen un rea muy profunda de anlisis, que
tiene sus orgenes en 1920, cuando "computacin" haca referencia a los
clculos generados por la propia persona. Luego, con la llegada de las PCs, la
historia y el significado de este concepto se ampliara sobre nuevos horizontes,
distinguiendo los a logaritmos que forman parte del desarrollo de las
soluciones.
Generaciones del Computador
Generacin 1
La primera generacin de computadoras abarca desde el ao 1945 hasta el
ao 1958, poca en que la tecnologa electrnica era base de bulbos, o tubos
de vaci, y la comunicacin era en trminos de nivel mas bajo que puede
existir, que se conoce como lenguaje de maquina.
Caractersticas
* Estaban construidos con electrnica de vlvulas.
* Se programaban en lenguaje de maquina.
Generacin 2
La segunda generacin de los transistores reemplazo a las vlvulas de vaco
por los circuitos de los computadores.
Los computadores de la segunda generacin ya no son de vlvulas de vaco, si
no con transistores, son mas pequeas y consumen menos electricidad que los
anteriores, la forma de comunicacin con estas nuevas computadoras es
mediante lenguajes mas avanzados que el lenguaje de la maquina, y que
reciben el nombre de "lenguajes de alto nivel" o lenguajes de programacin.

Generacin 3
A mediados de los aos sesenta se produjo la invencion del circuito integrado o
microchip, por parte de Jack St. Claire Kilby y Robert Noyce. Despues llevo a
Ted Hoff a la invencion del
Microprocesador, en Intel. A

finales de 1960, investigadores como George

Gamow noto que las secuencias de nucleotidos en el ADN forman un codigo,

otra forma de codificar o programar.
A partir de esta fecha, empezaron a empaquetarse varios transistores
diminutos y otros componentes electrnicos en un solo chip o en capsulado,
que contena en su interior un circuito complemento: un amplificador, un
oscilador, o una puerta lgica. Naturalmente, con estos chips ( circuitos
integrados ) era mucho mas facil montar aparatos complicados: receptores de
radio o televisin y computadoras.
En 1965 y, IBM anuncio el primer grupo de maquinas construidas con circuitos
integrados, que recibio el nombre de serie edgar.
Estas computadoras de tercera generacion sustituyeron totalmente a los de la
segunda, introduciendo una forma de programar que aun se mantiene en las
grandes computadoras actuales.
Esto es lo que ocurrio en (1964 - 1971) que comprende la tercera generacion
de las computadoras.
* Menor consumo de energa
* Apreciable reduccin del espacio
* Aumento de fiabilidad
* Teleproceso
* Multiprogramacion
* Renovacion de perifericos

* Minicomputadoras, no tan costosas y gran capacidad de procesamiento.

Algunas de las

mas populares fueron la PDP-8 y la PDP-11

* Se Calculo (numero pi) con 500.000 decimales.

Generacin 4
La denominada cuarta generacion (1971 entre otros) es el producto de la
microminiaturizacion de los circuitos electronicos. El tamao reducido del
microprocesador de chips hizo posibles la creacin de los computadores
personales (PC).
Hoy en da las tecnologas LSI (Integracin a gran escala) permiten que cientos
de miles de componentes electrnicos se almacenen en un chip. Usando VLSI,
un fabricante puede hacer que una computadora pequea rivalice con una
computadora de la 1 generacin que ocupaba un cuarto completo. Hicieron su
gran debut las micro-computadoras.
Generacin 5
Tambin conocida por siglas en ingles, FGCS ( The Fith Generation Computer
Systems) fue un ambicioso proyecto propuesto por Japn a finales de la dcada
de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras,
que utilizaran tcnicas y tecnologas de inteligencia artificial tanto en el plano
de hardware, como el software. Usando el lenguaje Prolog (234) al nivel del
lenguaje de maquina y serian capaces de resolver problemas complejos, como
la traduccin automtica de una lengua a otra.
Generacion 6
Las computadoras de esta generacin cuentan con arquitecturas combinadas
paralelo vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales trabajando a
tiempo.
Las redes de rea mundial seguirn creciendo desorbitadamente utilizando
medios de comunicacin a travs de fibras pticas y satlites, con anchos de
banda impresionantes.

Generacion 7
Comienza el ao 1999 donde popularizan las pantallas LCD 2 y hacen a un lado
a los rayos catodicos, en donde se han dejado los DVD y los formatos de disco
duro optico.
la generacion de almacenamiento de datos de alta densidad con una capacidad
de almacenamiento que llega a los 50 GB, aunque se ha confirmado que esta
lista puede recibir 16 capas de 400 GB.
La septima generacion en las computadoras ha llegado a reemplazar la tv y los
equipos de sonido, ya que ha logrado un alcance digital por medio de la
capacidad de los discos duros que esta avanzando tan rapidamente. en donde
se convierte en un centro de entretenimiento.
Generacion 8
Los dispositivos fsicos y mecnicos van a desaparecer osea el disco duro y las
tarjetas madre etc. ya todo sera a base de nanotecnologia. Un disco duro esta
limitado en velocidad al tener que estar escribiendo en placas. Pero las nuevas
Seran orgnicas a base de impulsos electromagnticos.
Primera Computadora
Z1
En 1936, Konrad Zuse, ingeniero alemn, diseo y fabric la Z1, la que para
muchos es la primera computadora programable de la historia.
La Z1 era una calculadora mecnica binaria operada con electricidad y que
ocupaba una mesa entera, bastante grande por cierto. Los datos los reciba de
cintas perforadas, y aunque no permita un lenguaje de programacin tal y
como lo entendemos hoy, la Z1 fue la primera mquina programable de la
historia.
Con el paso de los aos, Konrad Zuse tambin fabric las Z2, Z3 y hasta la Z4
en 1950, mquinas bastante ms avanzadas pero igualmente poco avanzadas

en cuanto al lenguaje de programacin (Zuse cre tericamente el suyo propio

llamado Plankalkl pero que jams lleg a implementar y probar).