Programa de estudio de la carrera de Geología 1978

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR MINERO METALURGICO DE MOA

UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RIO
PROGRAMA DE ESTUDIO
CARRERA DE GEOLOGA
Moa, 1978
INDICE
PG.
PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

CARACTERIZACIN DE LA CARRERA ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
MODELO DEL PROFESIONAL ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9
FILOSOFA MARXISTA LENINISTA I ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9
FILOSOFIA MARXISTA-LENINISTA II ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 10
ECONOMA POLTICA I --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11
ECONOMA POLTICA II --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12
COMUNISMO CIENTFICO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13
HISTORIA DEL MOVIMIENTO OBRERO -------------------------------------------------------------------------------------------------- 14
IDIOMA RUSO I------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15
IDIOMA RUSO II ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 16
IDIOMA RUSO III ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17
IDIOMA RUSO IV ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18
IDIOMA RUSO V------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 19
IDIOMA RUSO VI ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20
EDUCACION FISICA I ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 21
EDUCACION FISICA II------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 22
ALGEBRA LINEAL----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22
ANALISIS MATEMATICO I ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 23
ANALISIS MATEMATICO II ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 25
ANALISIS MATEMATICO III----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26
ANALISIS MATEMATICO IV ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 28
GEOMETRIA DESCRIPTIVA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29
Comisin Nacional de la Carrera de Geologa

INTRODUCCIN A LA ESPECILIDAD ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 30
PROBABILIDADES---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 31
COMPUTACION ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 32
QUMICA GENERAL ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 33
MINERALOGA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 35
GEOQUMICA GENERAL -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 37
CRISTALOGRAFA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 38
QUMICA FSICA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39
PETROGRAFIA I------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39
PETROGRAFIA II ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 41
ELECTROTCNIA Y ELECTRNICA -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 43
METODOS GEOQUMICOS DE BUSQUEDA --------------------------------------------------------------------------------------------- 43
FSICA I: MECNICA, MOLECULAR Y TERMODINMICA ----------------------------------------------------------------------------- 45
FSICA II: TERMODINMICA --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 46
FSICA III. ELECTROMAGNETISMO, OSCILACIONES Y ONDAS----------------------------------------------------------------------- 47
FISICA IV: PTICA Y FSICA MODERNA -------------------------------------------------------------------------------------------------- 49
METODOS GEOFISICOS APLICADOS ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 51
METODOS GEOFSICOS--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 53
GEOLOGA GENERAL I ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 55
GEOLOGIA GENERAL II---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 57
GEODESIA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 58
DIBUJO BASICO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 59
PALEONTOLOGA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 60
GEOLOGA ESTRUCTURAL I ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 61
GEOLOGIA ESTRUCTURAL II --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 62
GEOMORFOLOGA Y GEOLOGIA DEL CUATERNARIO--------------------------------------------------------------------------------- 63
ESTRATIGRAFA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 64
GEOLOGA HISTRICA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65
GEOLOGA DE CUBA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 67
HIDROGEOLOGA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 68
PERFORACIN I ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 69
PERFORACIN II ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 71
YACIMIENTOS MINERALES I --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 71
YACIMIENTOS MINERALES II -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 76

ECONOMA Y PLANIFICACIN I ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78
ECONOMIA Y PLANIFICACION II ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78
TCNICA DE MINERA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 79
BUSQUEDA Y EXPLORACIN I ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 80
BUSQUEDA Y EXPLORACIN II ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 82
BENEFICIO DE MINERALES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 83
GEOLOGA DE MINAS ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 85
ESTRUCTURA DE LOS CAMPOS MENFEROS ------------------------------------------------------------------------------------------- 86
MTODOS DE INVESTIGACIN DE MINERALES---------------------------------------------------------------------------------------- 87
MICROSCOPA DE MENAS ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 87
DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 89
PREPARACIN MILITAR -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 93
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR MINERO METALURGICO DE MOA
UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RIO
CARRERA: GEOLOGIA
PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS
Datos preliminares
Objetivos generales: educativos e instructivos
Contenidos por asignaturas: Sistema de conocimientos, habilidades
Textos bsicos actualizados (ttulo, autor, editorial, ao de edicin y cantidad de

pginas) o los correspondientes sustitutos con igual informacin.
Indicaciones metodolgicas y de organizacin

CARACTERIZACIN DE LA CARRERA
La carrera de Geologa comienza a estudiarse en la Universidad de La Habana de forma

independiente en 1962. En una primera etapa la carrera de Geologa form licenciados
caracterizados por recibir el volumen de disciplinas con una duracin de cuatro aos formaban
un gelogo orientado bsicamente a los trabajos de bsqueda y exploracin de yacimientos
minerales slidos y a la cartografa geolgica regional.
En 1963 se inicia la formacin de Ingenieros Gelogos en la Universidad de Oriente con un
incremento del volumen de horas dedicadas a las ciencias bsicas. Posteriormente, se
incrementan las disciplinas y asignaturas dedicadas a la geologa y se introduce el sistema de
docencia - produccin, con perfil terminal amplio.
En 1973, se inicia la formacin de Ingenieros Gelogos en la Filial Universitaria de Minas de
Matahambre, con el mismo plan de estudio que el de la Escuela de Geologa de la Universidad
de Oriente.
En 1976, se crea el Ministerio de Educacin Superior y se inicia el plan de estudio A, los que
mantienen aspectos similares a anteriores planes pero, caracterizado por un incremento de
asignaturas de especializacin en las esferas laborales del Ingeniero Gelogo. Al mismo tiempo
de crearse el MES, se funda el Instituto Superior Minero Metalrgico de Moa y la Facultad de
Geologa y Geofsica, como centro rector de la enseanza de la Geologa el pas.
Este plan con mejor estructura, elimina algunas deficiencias del plan A, tales como:
Existencia de un ciclo bsico que no responda en todos los contenidos a las necesidades
de la carrera.
Predominio de la enseanza terica en las disciplinas y asignaturas de la carrera.
Insuficiencias en el modelo del especialista al no precisar las tareas que debe ser capaz de
enfrentar el gelogo para dar solucin a los problemas profesionales ms generales del
sistema laboral de la profesin.
Insuficiente compresin de los objetivos como categora rectora del proceso docente en
cada uno de los niveles en que ste se desarrolla.
Insuficiente fondo de tiempo para la ejecucin de las prcticas docentes y de produccin.
Deficiencias en los programas analticos los cuales no garantizaban siempre la

consecutividad de los conocimientos.
La aplicacin del plan de estudio B en la presente dcada, fortalecer la formacin de

profesionales de perfil amplio y con una mayor preparacin en los conocimientos y habilidades
de bsqueda y exploracin de yacimientos minerales en relacin a los anteriores planes de
estudio. El plan de estudio B se desarrollar en el Instituto Superior Minero Metalrgico de Moa
y en la Filial de Minas de Matahambre de la Universidad de Pinar del Ro.
La Comisin Nacional de la Carrera de Geologa analiz y defini los aspectos siguientes:
El Objeto de Trabajo del Profesional: LOS RECURSOS DE LA CORTEZA TERRESTRE.
Esferas fundamentales de trabajo
Yacimientos Minerales Slidos
Bases de las Obras Ingenieriles
Hidrogeologa
Posibles lugares de ubicacin

El gelogo puede trabajar en cualquiera de las dependencias de los organismos y empresas que
se dediquen al estudio de los recursos naturales de la corteza terrestre, en el estudio de las
propiedades del subsuelo para obras ingenieriles y la correcta utilizacin y conservacin del
medio.
El graduado en Geologa est capacitado para desempearse como asesor en las dependencias
gubernamentales del Poder Popular en el uso racional de los recursos naturales y en la
conservacin y proteccin del medio ambiente en sus respectivas jurisdicciones.
MODELO DEL PROFESIONAL
El modelo del profesional del Ingeniero Gelogo est integrado por los documentos siguientes:
Problemas Profesionales de la Carrera de Geologa.
Actividades Fundamentales del Profesional de la Carrera de Geologa
Objetivos Educativos
Objetivos Instructivos
Objetivos por Aos de Estudio.

Problemas profesionales de la carrera de Geologa
La carrera de Geologa tiene definido su problema fundamental: la necesidad de la
prospeccin, exploracin y explotacin de los recursos del medio geolgico.
De ese problema fundamental se derivan los siguientes:
Naturaleza de los materiales que forman la corteza terrestre
Distribucin, datacin, caracterizacin e interpretacin de las secuencias estratigrficas
Distribucin y caracterizacin de los complejos magmticos y metamrficos
Caracterizacin y evolucin de las estructuras geolgicas
Formas del relieve y su gnesis
Distribucin, migracin y forma de existencia de los elementos qumicos en la corteza

terrestre
Prospeccin, exploracin y control de la explotacin racional de los yacimientos minerales

slidos
Prospeccin, exploracin y explotacin de yacimientos de petrleo y gas
Evaluacin ingeniero geolgica de suelos y rocas
Prospeccin, exploracin y explotacin de los recursos hdricos
Evaluacin del comportamiento de los campos fsicos en el medio geolgico
Evaluacin gelogo - econmica y tecnolgica de los recursos minerales, hdricos y

energticos
Proteccin y conservacin del medio ambiente.
Actividades fundamentales del profesional de la carrera de Geologa

Se recogen las actividades fundamentales siguientes:
Organizar, planificar y ejecutar trabajos geolgicos
Descifrar e interpretar los materiales topogrficos y de teledeteccin
Ejecutar el levantamiento geolgico
Realizar la documentacin y muestro de afloramientos, pozos y laboreos mineros
Aplicar los mtodos de prospeccin y exploracin geolgica
Utilizar la tecnologa de perforacin y el laboreo minero
Confeccionar e interpretar materiales geolgicos de diferentes tipos
Procesar e interpretar los resultados de diferentes ensayos, anlisis de campo y de

laboratorio
6
Aplicar mtodos matemticos en la solucin de problemas geolgicos
Proponer la aplicacin de los mtodos geofsicos en la resolucin de los trabajos

geolgicos
Procesar e interpretar materiales geolgicos
Evaluacin del impacto ambiental y riesgos geolgicos
Evaluacin gelogo - econmica de los recursos minerales y su gestin
Evaluacin tecnolgica de la materia prima mineral
Objetivo Integrador a lograr en el profesional de Geologa

Graduar un profesional con caractersticas ticas, estticas, culturales y morales propias de
un tcnico que est capacitado cientfica y tcnicamente para ejecutar los trabajos geolgicos
de prospeccin, exploracin y explotacin de los recursos minerales, y la evaluacin de las
condiciones ingeniero geolgicas e hidrogeolgicas del medio de forma racional y eficiente a
la economa nacional.
Objetivos educativos
Durante la formacin del Ingeniero Gelogo nos proponemos desarrollar los objetivos
educativos siguientes:
Conocer y aplicar los principios de la filosofa en la actividad social, cientfica y profesional.
Orientar los intereses individuales en funcin de las necesidades sociales.
Cumplir con la tica profesional con relacin a los resultados de los trabajos de
prospeccin, exploracin y explotacin de las reservas geolgicas, manteniendo la debida
discrecin y proteccin del secreto estatal.
Elevar el conocimiento de las Ciencias de la Tierra y el pensamiento cientfico cubano.
Lograr un nivel adecuado de expresin oral y escrita correspondiente a un graduado

universitario.
Conocer y estar actualizado sobre la situacin nacional y global sobre las materias primas,
las polticas que se aplican y la eficiencia energtica.
Desarrollar la capacidad de apreciar y amar a la naturaleza y propiciar la conservacin y

proteccin del medio.
Estar impregnado de un espritu de superacin constante, que se manifieste en la

autosuperacin.
Aplicar las tcnicas de cmputo, de direccin cientfica, tecnologa de informacin,

comunicacin y la racionalidad econmica en los trabajos geolgicos.
Lograr un nivel de desarrollo y preparacin fsica sistemtica que contribuya a la

conservacin y mejoramiento de la salud y la creacin de habilidades que garanticen una
actividad laboral segura y productiva.
Contribuir a desarrollar los valores culturales y artsticos de la sociedad.
Conocer y aplicar los aspectos ms generales y los fundamentos del sistema de medidas
de la Defensa Civil para los tiempos de paz y en situaciones excepcionales.
Objetivos instructivos
Se expone el objetivo integrador instructivo de la carrera de Geologa:
Ejecutar los trabajos geolgicos considerando su evaluacin econmica y ambiental, con la
finalidad de lograr una explotacin racional del medio geolgico en correspondencia con un
desarrollo sustentable.
Durante la formacin del profesional de geologa, nos proponemos formarlo desde el punto de
vista instructivo en los objetivos siguientes:
Utilizar las metodologas de proyeccin de los trabajos de prospeccin y exploracin

geolgica participando en la elaboracin de proyectos para solucionar eficazmente los
trabajos geolgicos.
Ejecutar investigaciones geolgicas.
Procesar la informacin obtenida durante los trabajos de campo y de laboratorio

aplicando las tcnicas ms modernas de procesamiento de datos, incluyendo la utilizacin
de programacin.
Utilizar la informacin cientfico - tcnica en resolucin de trabajos geolgicos.
Aplicar las tcnicas de direccin, en la ejecucin de los trabajos geolgicos.
Identificar y describir los tipos principales de rocas, fsiles, minerales, menas y sus
alteraciones.
Interpretar la informacin de cartas topogrficas, fotos areas y csmicas en la ejecucin

de investigaciones y trabajos geolgicos.
Manipular equipos geolgicos y geofsicos a partir del conocimiento de los principios

bsicos de medicin.
Ejecutar las medidas de proteccin del entorno geolgico durante la ejecucin de los
trabajos geolgicos.
Ejecutar las tcnicas de seguridad y medidas de proteccin e higiene del trabajo.
Identificar, describir y evaluar los distintos procesos y fenmenos geolgicos de la corteza

terrestre.
Evaluar la gestin econmica y ambiental de los trabajos geolgicos aplicando las

principales tcnicas de direccin.
8

PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS
FILOSOFA MARXISTA LENINISTA I
Datos preliminares
Tiene un fondo de tiempo de 64 horas
Objetivo generales
Educativo
Dotar a los estudiantes de un sistema de principios conceptuales e ideolgicos en

correspondencia con los objetivos del modelo social cubano.
Instructivo
Aplicar los instrumentos tericos y metodolgicos que le brinda la asignatura con el

objetivo de prepararlos en la comprensin de la relacin hombre mundo.
Contenido
Sistema de conocimiento: Filosofa cosmovisin, relacin ser pensar. Caractersticas del
pensamiento filosfico en Amrica Latina y Cuba. La Filosofa Marxista Leninista en el mundo
contemporneo. Las categoras como formas universales del pensamiento y la actividad
humana. La relacin Naturaleza Sociedad. Teora del conocimiento cientfico. Introduccin a la
filosofa de la ciencia y la tecnologa. Progreso social. Crisis de civilizacin. Racionalidad
modernidad y postmodernidad. Interrelacin individuo colectivo clases sociedad.
Naturaleza y papel de los valores, tesis fundamentales del pensamiento tico cubano y
latinoamericano. Papel del mito, la religin y el arte en la cultura. Cultura cubana.
Sistema de habilidades: Caracterizar las peculiaridades de la Filosofa Marxista como etapa
superior del pensamiento filosfico y parte integrante del marxismo. Analizar la significacin
terica metodolgica de la concepcin Dialctico materialista en torno al origen y esencia de
la conciencia y su importancia para las ciencias contemporneas. Destacar la importancia del
problema ecolgico en la sociedad actual. Reconocer la interrelacin de los factores objetivos y
subjetivos a travs de la regularidad histrica y la actividad consciente de los hombres.
Caracterizar la ley de la lucha de clases como fuerza motriz del desarrollo social en las
condiciones actuales. Valorar el proceso de formacin de la nacionalidad y la cultura cubana
como parte de nuestra identidad nacional. Analizar el papel de los mitos, la religin y el arte en
el proceso de formacin de la cultura y su significacin en el desarrollo social.
Textos bsicos
Lenin V.I. Obras escogidas en tres Tomos. Editorial Progreso. Mosc. 2666 pgs.
Marx y Engels. Obras escogidas en dos Tomos. Editorial Progreso. Mosc. 1973. 1765
pgs.
Evaluacin final
Examen final.
9

FILOSOFIA MARXISTA-LENINISTA II
Datos preliminares
Fondo de tiempo de 64 horas
Objetivos generales
Educativo
Adquirir la conviccin del carcter histrico transitorio del capitalismo como rgimen
socioeconmico, asumiendo de forma creadora las ideas de Marx, Engels y Lenin sobre las
regularidades y tendencias del capitalismo, contribuyendo a la formacin de valores
cientficos, tcnicos, culturales, ticos y poltico ideolgicos del profesional de ciencias
tcnicas.
Instructivo
Explicar el surgimiento del capitalismo como proceso histrico, as como sus tendencias
actuales con una visin tercermundista.
Analizar la situacin actual de los pases subdesarrollados y las perspectivas para enfrentar
los problemas vinculados al logro de un desarrollo real para estos pases.
Contenido
Sistema de conocimiento: Caracterizar las peculiaridades de la Filosofa Marxista como etapa
superior del pensamiento filosfico y parte integrante del marxismo. Analizar la significacin
terico- metodolgica de la concepcin dialctico materialista en torno al origen y esencia de
la conciencia y su importancia para la ciencia contempornea.
Sistema de habilidades: Analizar los criterios expuestos en la literatura orientada en la
asignatura, as como la informacin recibida en clase para elaborar conclusiones propias.
Caracterizar la ley de lucha de clases como fuerza motriz del desarrollo social en las condiciones
actuales. Valorar el proceso de formacin de la nacionalidad y la cultura cubana como parte de
nuestra identidad nacional.
Textos bsicos
Garca Francisco, Campo Matilde y otros. Lecciones de Economa Poltica del Capitalismo.
ENPES. (1ra y 2da parte). 1052 pgs.
pgs.
Evaluacin final
Examen final
10

ECONOMA POLTICA I
Datos preliminares
Educativo
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de anlisis crtico de los problemas concretos y

particulares de la sociedad capitalista a partir de la aplicacin de los principios cientficos,
logrando una comprensin de las premisas econmicas, sociopolticas y tcnicas de su
surgimiento.
Contribuir a que los estudiantes valoren ms profundamente la importancia de la visin

marxista de la llamada acumulacin originaria del capital, desarrollando su formacin
econmica, cultural, tica y poltico ideolgica.
Instructivo
Aplicar los principios de la ciencia Marxista Leninista acerca del lugar histrico del
capitalismo. Los fundamentos del capitalismo y el funcionamiento de la economa
capitalista.
Contenido
Sistema de conocimientos: Sistema poltico y papel del Estado en el capitalismo. El imperialismo
y la teora leninista al respecto. Acumulacin y cambio tecnolgico. La RCT y las contradicciones
socioeconmicas del capitalismo.
Sistema de habilidades: Analizar las tecnologas y la reestructuracin actual del capitalismo. La
teora neoliberal de Milton Friedman. La globalizacin y la visin marxista leninista del
proceso. El capitalismo contemporneo: principales rasgos.
Textos bsicos
Marx. El capital, volumen I, II y III.
pgs.
Evaluacin final
Examen final
11

ECONOMA POLTICA II
Datos preliminares
Educativo
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de anlisis crtico de la idea econmica del

socialismo. El pensamiento cubano y su insercin en el ideal marxista. Proyeccin
tercermundista del ideal socialista.
Contribuir a que los estudiantes valoren ms profundamente la importancia del socialismo

y sus proyectos actuales. El proyecto cubano y las influencias del bloqueo econmico
norteamericano en el proceso de edificacin del socialismo en Cuba.
Instructivo
Aplicar los principios de la ciencia Marxista Leninista acerca de la transicin y la actualidad

del modelo econmico de Cuba. Los fundamentos socio econmicos y polticos de la
construccin del socialismo.
Contenido
Sistema de conocimientos: Estrategia de desarrollo econmico y social en Cuba en las
condiciones actuales. Mecanismo de funcionamiento del sistema econmico y poltico de la
transicin al comunismo.
Sistema de habilidades: Analizar los fundamentos del modelo socialista cubano y su insercin
en el mundo actual. Las reformas econmicas en Cuba. El perfeccionamiento empresarial
cubano.
Textos bsicos
Marx. El capital, volumen I, II y III.
Marx y Engels. Obras escogidas en dos Tomos. Editorial Progreso. Mosc. 1973. 1765 p.
Figueroa Albelo, V.M. y otros. La Economa Poltica de la Construccin del Socialismo.
Evaluacin final
Examen final
12

COMUNISMO CIENTFICO
Datos preliminares
Fondo de tiempo de 68 h.
Objetivos generales
Educativo
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de anlisis crtico de los problemas concretos y

particulares de la sociedad en transicin al socialismo a partir de la aplicacin de los
principios cientficos, logrando una ms consciente adhesin a la concepcin de nuestro
partido.
Contribuir a que los estudiantes valoren ms profundamente la importancia de su
participacin como profesionales en la construccin del socialismo, desarrollando en ellos
su formacin econmica, cultural, tica y poltico ideolgica.
Instructivo
Aplicar los principios de la ciencia Marxista Leninista acerca de la sociedad de transicin al

anlisis de los diferentes modelos de construccin del socialismo y en especial el cubano,
logrando su caracterizacin y evaluacin perspectiva.
Contenido
Sistema de conocimientos: El socialismo cientfico, sus antecedentes histricos. Surgimiento y
etapa de su desarrollo. La teora Marxista Leninista de la revolucin Socialista. La etapa
contempornea y el proceso revolucionario mundial.
Sistema de habilidades: Analizar los fundamentos de la sociedad en transicin y su
manifestacin en los diferentes modelos de la construccin del socialismo y en especial el
cubano. Explicar el desarrollo de la democracia socialista. El modo de vida socialista. La
educacin comunista y el desarrollo multilateral de la personalidad.
Textos bsicos
Lenin V.I. Obras escogidas en tres Tomos. Editorial Progreso. Mosc. 2666 p.
Marx y Engels. Obras escogidas en dos Tomos. Editorial Progreso. Mosc. 1973. 1765 p.
Rodrguez A. J. y otros. Lecciones de la Construccin del Socialismo y la

Contemporaneidad. Editorial Pueblo y Educacin. C. Habana. 1992. 371 p.
Evaluacin final
Examen final
13

HISTORIA DEL MOVIMIENTO OBRERO
Datos preliminares
Fondo de tiempo: 48 horas
Objetivos generales
Lograr la articulacin del conocimiento histrico como base para la formacin de valores
socio humansticos a travs de mtodos y formas que garanticen el desarrollo del
pensamiento abstracto.
Sistema de conocimiento: Las principales expresiones de nacionalidad y la nacin cubana ante

el problema nacional a travs de las corrientes ideolgicas y sus figuras representativas del siglo
XIX. Inicio del movimiento de liberacin nacional. Acontecimientos fundamentales de la guerra
1871 1878. El papel relevante de Jos Mart en la confirmacin de la nacionalidad cubana.
Proyecto revolucionario en la solucin del problema nacional. Establecimiento y desarrollo del
modelo neocolonial norteamericano en Cuba. Diferentes opciones de solucin a lo largo de la
sociedad neocolonial hasta 1958.
Sistema de habilidades: Explicar las principales manifestaciones y representantes del
pensamiento cubano hasta la primera mitad del siglo XIX en el proceso formativo de la
nacionalidad cubana. Valorar el papel desplegado por las personalidades durante la guerra de
independencia. Argumentar la significacin de la vida y obra martiana para el perfil
caracterolgico de la Revolucin Cubana y el pensamiento latinoamericano. Explicar las
caractersticas de la neocolonia yanqui y su reflejo en las luchas sociales. Analizar la significacin
del auge del pensamiento marxista leninista socialista y antiimperialista y del papel
protagnico de la clase obrera en la creacin de las premisas de la Revolucin Socialista.
Analizar los fundamentos de la estrategia revolucionaria de Fidel Castro y su posicin en la
Historia me Absolver como sntesis de la imbricacin del pensamiento martiano y marxista
leninista. Explicar los factores que condujeron al triunfo revolucionario de Enero de 1959.
Interpretar las ideas del pensamiento cubano relacionado con la etapa. Actuar en
correspondencia con los valores patriticos, revolucionarios y ticos de forma consciente y
consecuente.
Textos bsicos
Colectivos de autores. Historia de Cuba. Editorial Ciencias Sociales, La Habana, 1985, 611
pgs.
Jos Mart Prez (Seleccin) Editorial Ciencias Sociales. 1978. 342 pgs.
Evaluacin final
Examen final.
14

IDIOMA RUSO I
Datos Preliminares
Tiempo: 64 h
Objetivos generales educativos
Desarrollar la conciencia de la lectura como proceso lgico que implica el anlisis, la

sntesis, la deduccin, a la par que operaciones lingsticas tales como la definicin, la
clasificacin. En resumen, contribuir al desarrollo del pensamiento lgico de los
estudiantes.
Ampliar la formacin poltica y cultural a travs de la lectura de textos y el uso de
materiales didcticos y medios que reflejen asuntos polticos, sociales, histricos, etc.
Desarrollar una mayor conciencia lingstica y mejorar la lengua materna de los
estudiantes a travs de los resultados colaterales del proceso de enseanza-aprendizaje
de una lengua extranjera.
Formar hbitos de trabajo independiente.
Objetivos generales instructivos
Desarrollar, sistematizar y consolidar los conocimientos fundamentales del sistema de la

lengua y utilizarlos a un nivel productivo, con un grado de complejidad elemental, en
situaciones de la vida cotidiana.
Desarrollar al nivel estipulado las habilidades de comunicarse, leer, resumir, interpretar y
tomar notas de dilogos y textos de complejidad mediana que traten temas de la vida
cotidiana o temas cientficos de inters general como formas de consolidar los
conocimientos del sistema de la lengua y de expresar la comprensin de la lectura.
Sistema de conocimientos: Las habilidades se desarrollan integralmente con los conocimientos

que a continuacin enumeramos: Concepto de sistema de la lengua: Formas y funciones
fundamentales. Concepto de texto: aspecto de cohesin lexical y gramatical. Dominio prctico
de los conocimientos gramaticales y fonticos mnimos para el desarrollo de la actividad
comunicativa y de la lectura de acuerdo al nivel requerido.
Sistema de habilidades: Hablar: Lenguaje del aula y actos comunicativos afines, orientados
fundamentalmente al tratamiento comunicativo de los textos ledos, y su reproduccin oral
como medio de consolidacin. Algunos de los actos comunicativos que competen a ste
desarrollo son: Saludo y presentacin. Recibir y dar instrucciones.
Texto bsico
Textos de Idioma Ruso I- Editorial Gente Nueva. 1979
Evaluacin final
Tiene examen final.
15

IDIOMA RUSO II
Datos preliminares
Tiempo: 64 h
Desarrollar la conciencia de lectura como proceso lgico que implica el anlisis, la sntesis,
la deduccin y la induccin, a la par que operaciones lgico-lingsticas tales como la
definicin, la clasificacin, etc. En resumen, contribuir al desarrollo del pensamiento lgico
de los estudiantes.
Ampliar la formacin poltica y cultural a travs de la lectura de textos y el uso de
materiales didcticos y medios que reflejen asuntos polticos sociales e histricos.
Desarrollar una mayor conciencia lingstica y mejorar la lengua materna de os
estudiantes a travs de los resultados colaterales del proceso de enseanza aprendizaje
de una lengua extranjera.
Formar hbitos de lectura y trabajo independiente.
Ampliar los conocimientos generales y habilidades pertinentes al sistema de la lengua.

Continuar desarrollando las habilidades orales necesarias para la comunicacin en
situaciones de la vida cotidiana y con respecto a temas de la especialidad.
Continuar desarrollando al nivel estipulado las habilidades para interpretar, resumir y
tomar nota, como formas de consolidar los conocimientos del sistema y de expresar la
comprensin de lectura.
Familiarizarse con temas de inters cientfico y acadmico, especialmente en relacin con
asignaturas prioridades por la facultad con ste propsito.
Sistema de conocimientos: Las habilidades se vinculan a los conocimientos siguientes:

Concepto de la lengua. Formas y funciones fundamentales. Concepto de discurso como
realizacin del sistema. Dominio de actos de comunicacin en el campo de la ingeniera.
Concepto de texto: Aspectos de la cohesin lexical y gramatical.
Sistema de habilidades: Hablar: Lenguaje del aula y actos comunicativos afines, orientados
fundamentalmente al tratamiento comunicativo de textos ledos y a su reproduccin oral como
consolidacin. Saludos y presentacin. Recibir y dar instrucciones
Tomar notas: Toma de notas de textos de estilo cientfico, con el fin de reproducir su contenido.
Escribir: Redaccin guiada de prrafos breves.
Texto bsico
Textos de Idioma Ruso II- Editorial Gente Nueva. 1979
Tiene examen final.
16

IDIOMA RUSO III
Datos preliminares
Tiempo: 64 horas
1- Desarrollar la conciencia de lectura como proceso lgico que implica el anlisis, la deduccin
y la induccin, a la par que operaciones lingsticas tales como la definicin, la clasificacin, etc.
2- Ampliar la formacin poltica y cultural a travs de la lectura y el uso de materiales didcticos
y medios que reflejen asuntos polticos, sociales e histricos.3- Desarrollar una mayor
conciencia lingstica y mejorar la lengua materna de los estudiantes a travs de los resultados
colaterales del proceso de enseanza aprendizaje de una lengua extranjera
4- Formar hbitos de lectura y trabajo independiente.
1- Integrar y consolidar los conocimientos y habilidades adquiridos en los niveles precedente,
con el objetivo de alcanzar un mayor grado de independencia de los estudiantes en el
procesamiento de la informacin cientfica en ingls.
2- Consolidar las habilidades orales y los actos del habla necesarios para la comunicacin en el
aula y desarrollar al nivel estipulado la habilidad de interpretar resumir y tomar notas
fundamentalmente como formas de expresar la comprensin de la lectura y como formas de
consolidar los conocimientos del sistema de la lengua.
3- Ampliar el vocabulario de los estudiantes mediante el anlisis morfolgico y etimolgico de
las palabras, la distincin entre vocabulario general, cientfico general y especializado, y el
estudio del lxico a partir de la cohesin lexical en los textos.
Sistema de conocimientos: Las habilidades incluyen los siguientes: conocimientos:
Fundamentacin de la gramtica y la morfologa del ruso, con especial atencin a las formas
tpicas del estilo cientfico. La cohesin gramatical y lexical del texto. Fundamentos de la
organizacin del texto. Actos de comunicacin fundamentales de la ciencia tcnica y su
realizacin lingstica.
Sistema de habilidades: Hablar: Actos del habla limitado a la actividad acadmica y profesional
restringidos dentro de ella al mnimo necesario para la expresin en el aula. Entender:
Comprensin auditiva de textos encaminada a la sistematizacin, integracin fundamental de la
actividad acadmica y cientfica. Leer: Integracin de diversos tipos de textos y estrategia de
lectura en solucin de tareas modeladas a partir de situaciones tpicas de la actividad
investigativa. Resumir: Resumen de textos originales, atendiendo al principio de asequibilidad
de la tarea. Tomar notas: Toma de notas a partir de textos escritos con el fin de reproducir su
contenido parcial o total.
17

Texto bsico
Textos de Idioma Ruso III- Editorial Pueblo y Educacin. 1979
Evaluacin final
Tiene examen final.
IDIOMA RUSO IV
Datos preliminares
Tiempo: 64 horas
18

Texto bsico
Textos de Idioma Ruso IV- Editorial Pueblo y Educacin. 1979
Evaluacin final
Tiene examen final.
IDIOMA RUSO V
Datos preliminares
Tiempo: 60 horas
19

Texto bsico
Textos de Idioma Ruso V- Editorial Pueblo y Educacin. 1979
Evaluacin final
Tiene examen final.
IDIOMA RUSO VI
Datos preliminares
Tiempo: 42 horas
20

Texto bsico
Textos de Idioma Ruso VI- Editorial Pueblo y Educacin. 1979
Evaluacin final
Tiene examen final.
EDUCACION FISICA I
Datos preliminares
Tiempo: 48 horas
Los objetivos de la disciplina estn dirigidos a preparar al los estudiantes fsica y mentalmente
durante el primer ao de forma tal que puedan desarrollar las bases fisiolgicas o funcionales
de forma general y enfrentar los diferentes eventos a efectuarse en los prximos semestres.
Durante el desarrollo de la disciplina, despus de las pruebas de eficiencia fsica que se le
aplican se imparten conferencias sobre la Historia del Atletismo.
Los objetivos generales instructivos de la disciplina se expresan seguidamente:
Desarrollar las habilidades motoras en fuerza, rapidez, agilidad y resistencia y

mejoren los resultados individuales obtenidos en las pruebas de eficiencias fsica
Contribuir al conocimiento del desarrollo deportivo cubano e internacional.
Desarrollar las capacidades fsicas y mentales de los estudiantes y las apliquen en el

ejercicio de su profesin.
21

EDUCACION FISICA II
Datos preliminares
Tiempo: 48 horas
Los objetivos de la disciplina estn dirigidos a preparar a los estudiantes fsica y mentalmente
durante el segundo ao de forma tal que puedan desarrollar las bases fisiolgicas o funcionales
de forma general y enfrentar los diferentes eventos.
Durante el desarrollo de la disciplina, despus de las pruebas de eficiencia fsica que se le
aplican se imparten conferencias sobre la Historia del Atletismo.
Los objetivos generales instructivos de la disciplina se expresan seguidamente:
Desarrollar las habilidades motoras en fuerza, rapidez, agilidad y resistencia y mejoren los
resultados individuales obtenidos en las pruebas de eficiencias fsica
Contribuir al conocimiento del desarrollo deportivo cubano e internacional.
Desarrollar las capacidades fsicas y mentales de los estudiantes y las apliquen en el

ejercicio de su profesin.
ALGEBRA LINEAL
Datos preliminares
Total de horas: 64
Objetivos generales
Educativos
1. Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mostrando que las
principales ideas y resultados del lgebra lineal surgen como consecuencias de
determinadas interpretaciones tericas o geomtricas, ilustrando como la geometra
analtica es en ltima instancia una abstraccin expresada en lenguaje algebraico geomtrico de objetos materiales que existen objetivamente y de sus relaciones espaciales.
2. Inculcar en los estudiantes la apreciacin esttica de las teoras estudiadas en la asignatura.
Instructivos
1. Aplicar los elementos y operaciones del lgebra a la solucin de problemas geomtricos y
fsicos sencillos.
2. Representar cuerpos dadas las ecuaciones de las cudricas que lo limitan.
Contenido
Sistema de conocimientos: Espacio vectorial real. Combinacin lineal de vectores. Dependencia
lineal. Base y dimensin. Sistema de ecuaciones lineales. Mtodo de Gauss. Teorema de
Kronecker-Capelli. Determinantes. Mtodo de Cramer. Aplicacin lineal.
22

Operaciones con matrices. Tipos de matrices. Vectores y valores propios. Endomorfismo
diagonalizable. Operaciones lineales con vectores. Coordenadas de un vector. Producto escalar,
producto vectorial y producto mixto de vectores. Interpretacin fsica y geomtrica. Sistema de
coordenadas cartesianas del plano y del espacio. Ecuaciones y representacin de rectas y
cnicas en el plano. Ecuaciones del plano y rectas en el espacio. Superficies cudricas y curvas
en el espacio. Slidos y sus proyecciones.
Sistema de habilidades: Identificar el conjunto de vectores libres como espacio lineal. Formular
la definicin de combinacin lineal de un sistema finito de vectores en un espacio vectorial.
Resolver sistema de ecuaciones lineales empleando fundamentalmente el mtodo de Gauss e
interpretar la solucin. Efectuar e interpretar geomtricamente las operaciones de suma,
producto por un escalar, producto escalar, producto vectorial y producto mixto con vectores de
2 y 3 . Interpretar los conceptos de espacio vectorial, base, dimensin, aplicaciones lineales.
Efectuar las operaciones del lgebra matricial. Reconocer algunos tipos de matrices. Determinar
los valores propios de un endomorfismo. Identificar por sus ecuaciones y por sus grficas, as
como representar geomtricamente planos y superficies. Construir cuerpos.
Textos bsicos
Algebra Lineal. Mara Virginia Varela y otros. Editorial Pueblo y Educacin 1975. 487
pginas.
Complemento de Geometra Analtica. Jos Calderon y otros. Editorial Pueblo y

Educacin 1978 366 pginas.
Evaluacin final
Tiene Examen final
ANALISIS MATEMATICO I
Datos preliminares
Total de horas: 112
Objetivos generales
Educativos
1. Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mostrando que las
principales ideas y resultados del clculo diferencial se obtienen de forma natural a travs
del modelaje y la solucin de determinados problemas geomtricos y de otras disciplinas de
la carrera.
Instructivos
1. Representar grficamente curvas planas aplicando el clculo infinitesimal.
2. Modelar y resolver problemas de extremos: absolutos, relativos y condicionados.
23

Contenido
Sistema de conocimientos: Concepto de funcin de una y varias variables. Funciones
elementales principales. Representacin grfica y propiedades. Limite y continuidad de
funciones. Formas indeterminadas. Infinitos e infinitsimos. Derivada. Propiedades. Frmulas de
derivacin. Diferencial. Teoremas bsicos. Mtodos numricos para determinar races de una
ecuacin. Derivada parcial, direccional y gradiente. Derivada de funciones compuestas e
implcitas. Extremos de funciones de una y varias variables.
Interpolacin numrica.
Sistema de habilidades: Analizar el grfico de una funcin de una variable y describir:
distribucin de races, comportamiento asinttico y monotona. Representar grficamente
funciones de una variable a partir de su expresin analtica aplicando los elementos del clculo
infinitesimal. Obtener por mtodos numricos las races de una ecuacin. Calcular derivadas y
aplicarlas a la interpretacin de modelos y a la solucin de problemas sencillos con ellas
relacionadas. Calcular extremos de una y dos variables y mostrarlos en un grfico.
Textos bsicos
Anlisis Matemtico 1 (Apuntes para un libro de texto) Tomo II. 267 pginas.
Matemtica Numrica. Margarita Surez Alonso. Editorial Pueblo y Educacin. 188

pginas.
Indicaciones metodolgicas y de organizacin.

La clula de la asignatura lo constituye el concepto de funcin (en esencia la Matemtica lo que
estudia son las funciones, y en la asignatura se estudiarn las funciones reales de una y varias
variables).
La asignatura contiene dos temas:
Representacin de curvas.
Problemas de extremos.
Los conceptos de Lmite y Derivada, as como sus respectivas interpretaciones geomtricas

constituyen la fuente motriz para el tratamiento del primer tema, en ellos nos apoyaremos para
desarrollar toda la teora del Clculo Diferencial y con ello poder representar una curva
cualquiera. La clula del tema lo constituyen las curvas, las cuales se tratan a travs de un
enfoque sistmico (anlisis del dominio, de los interceptos con los ejes de coordenadas, de las
asntotas, de los extremos relativos y de la monotona, de la concavidad y convexidad y de los
puntos de inflexin).El segundo tema se tratar como una generalizacin natural del Clculo
Diferencial
Unidimensional. El nfasis del tema recaer en la solucin de problemas de extremos relativos,
extremos absolutos y extremos condicionados.
24

Evaluacin final
Tiene examen final
ANALISIS MATEMATICO II
Datos preliminares
Total de horas: 112
Objetivos generales
Educativos
1.
Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mediante la

interpretacin de fenmenos geolgicos y tcnicos que puedan ser expresados a travs de
un modelo dado por una ecuacin diferencial.
2.
Inculcar en los estudiantes la apreciacin esttica de las teoras estudiadas en la

asignatura.
Instructivos
1.
Dado el modelo matemtico de un fenmeno de la realidad objetiva, dado por una

ecuacin diferencial (ordinaria o parcial) o mediante un sistema de ecuaciones
diferenciales ordinarias, interpretarlo, resolver la ecuacin diferencial e interpretar la
solucin.
Contenido
Sistema de conocimientos: Complementos de Geometra. Algunos tipos de ecuaciones
integrables en cuadraturas. Diferencial total. Mtodos numricos para resolver ecuaciones
diferenciales ordinarias. Ecuaciones diferenciales de orden superior. Ecuaciones diferenciales
lineales homogneas con coeficientes constantes. Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales
con coeficientes constantes.
Sistema de habilidades: Obtener la solucin de ecuaciones diferenciales ordinarias (lineales y
no lineales) por diferentes mtodos analticos. Obtener la solucin de una ecuacin diferencial
en derivadas parciales con las condiciones iniciales y/o de frontera.
Textos bsicos
Curso de Matemticas Superiores para Ingenieros. Tomo II .M. Krasnov y otros. Editorial
MIR Mosc 1970. 780 pginas.
Series. Tomos I y II (Apuntes para un libro de texto). Alfredo Castillo Serpa y otros.
Departamento de textos y materiales didcticos del MES, 1973. 479 pginas.

La asignatura se inicia con el tema de complementos de Geometra y continuar con Ecuaciones
de varias variables y ecuaciones diferenciales.
25
Ecuaciones diferenciales (Krasnov).
Problemas Geomtricos (Ecuaciones Diferenciales de C. Shanon).
Otros casos sencillos.
Se tratarn los mtodos numricos de resolucin de ecuaciones diferenciales ordinarias en el

tema de ecuaciones diferenciales de primer orden. Se trabajar Euler y Runge Kutta.
En los sistemas de ecuaciones diferenciales se tratar el mtodo de reduccin y el de los valores
propios para las lineales. Tratar sistemas de primer orden y sencillos. Mostrar ejemplos fsicos
clsicos.
En lo correspondiente a Series debemos tener en cuenta el concepto, la convergencia, manejar
el teorema de Abel y utilizar las series de potencias en los clculos aproximados. Trabajar en el
desarrollo de funciones en serie de Fourier e interpretar el mismo.
Evaluacin final
Tiene examen final
ANALISIS MATEMATICO III
Datos preliminares
Total de horas: 64
Objetivos generales
Educativos
1.
Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mostrando que las teoras
del clculo integral permiten el anlisis del movimiento en las mismas, ilustrando como los
pares de categoras induccin - deduccin y anlisis - sntesis forman parte esencial de los
razonamientos matemticos en el clculo integral.
2.
Inculcar en los estudiantes la apreciacin esttica de las teoras estudiadas en la

asignatura.
Instructivos
1.
Aplicar el clculo integral a la interpretacin, modelacin y resolucin de problemas fsico,

geomtrico y /o de la carrera.
Contenido
Sistema de conocimientos: Integral indefinida. Frmulas inmediatas de integracin. Tabla de
integrales. Mtodos de integracin. Integral definida. Propiedades. Frmula de Newton Leibniz. Integrales impropias. Integracin numrica. Integrales mltiples. .Transformacin de
Lapalce Propiedades. Clculo en coordenadas cartesianas. Sistemas de coordenadas: polares,
cilndricas y esfricas. Transformacin de coordenadas en integrales mltiples. Funciones
26

vectoriales. Representacin vectorial de curvas y superficies. Integral de lnea y de superficie.
Teorema de Green, Gauss y Stokes. Consecuencias. Aplicaciones.
Sistema de habilidades: Calcular integrales unidimensionales y de lnea aplicando la frmula de
Newton-Leibniz y frmula de Green. Calcular integrales dobles y triples a travs de integrales
iteradas en distintos sistemas de coordenadas. Calcular integrales de superficie reducindolas a
integrales dobles y triples. Aplicar el clculo integral a la interpretacin de modelos sencillos y
resolver problemas con ellos relacionados. Integrar funciones en cierto intervalo en forma
aproximada, haciendo uso de paquetes de programas.
Texto bsico
Integrales Mltiples. Eugenio Carlos Rodrguez y otros. Editorial Pueblo y Educacin, 1975.
544 pginas.

La asignatura consta de tres temas:
Tema I: Integral definida.
Adems de la correspondiente teora de la integral indefinida y definida, aqu se tratar la
integral impropia, tambin los mtodos numricos de clculo y las aplicaciones de la integral
definida.
Tema II: Integrales Mltiples.
Se estudian las integrales dobles y triples, tanto en coordenadas cartesianas como en polares
(integral doble), en cilndricas y esfricas (integral triple). Tambin trataremos algunas
aplicaciones.
Tema III: Integral de lnea y de superficie.
Se estudian las integrales de lnea y de superficies con sus aplicaciones, mostrndose la
identidad existente entre ellas.
La asignatura se impartir mediante enfoques problmicos. La contradiccin entre derivacin
ordinaria y la integral indefinida permite el pleno tratamiento de la integral definida (clula de la
asignatura). Todo tipo de integral (doble, triple, lnea y de superficie) se reduce al clculo de una
o varias integrales definidas, por lo cual ella constituye la esencia del Clculo Integral.
La teora de integracin constituye un sistema cuyas componentes son:
Concepto de integral.
Teorema de Newton-Leibniz.
Teorema de cambio de variable en la integral definida.
Primero se estudia la integral definida y luego se va generalizando, fundamentalmente por los

estudiantes con la ayuda del docente, a las distintas variantes del sistema. En las integrales
27

mltiples el teorema que nos da la metodologa de clculo de estas es una extensin natural del
teorema de Newton-Leibniz.
Evaluacin final
Tiene examen final
ANALISIS MATEMATICO IV
Datos preliminares
Total de horas: 64
Objetivos generales
Educativos
3. Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mediante la interpretacin
de fenmenos geolgicos y tcnicos que puedan ser expresados a travs de un modelo dado
por una ecuacin diferencial.
Instructivos
2. Dado el modelo matemtico de un fenmeno de la realidad objetiva, dado por una ecuacin
diferencial (ordinaria o parcial) o mediante un sistema de ecuaciones diferenciales
ordinarias, interpretarlo, resolver la ecuacin diferencial e interpretar la solucin.
Contenido
Sistema de conocimientos: Series de potencias. Convergencia. Derivacin e integracin. Serie
de Taylor de las funciones elementales. Series de Fourier. Condiciones suficientes de desarrollo
de una funcin en serie de Fourier. Ecuaciones diferenciales de primer orden. Teorema de
existencia y unicidad. Algunos tipos de ecuaciones integrables en cuadraturas. Diferencial total.
Mtodos numricos para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias. Ecuaciones diferenciales
de orden superior. Ecuaciones diferenciales lineales homogneas con coeficientes constantes.
Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.
Sistema de habilidades: Determinar el desarrollo en serie de potencias y/o en serie de Fourier
de una funcin siempre que sea posible. Obtener la solucin de ecuaciones diferenciales
ordinarias (lineales y no lineales) por diferentes mtodos analticos. Obtener la solucin de
sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Obtener la solucin de una ecuacin diferencial
en derivadas parciales con las condiciones iniciales y/o de frontera. Resolver ecuaciones
diferenciales ordinarias por mtodos numricos haciendo uso de paquetes de programas.
Textos bsicos
Curso de Matemticas Superiores para Ingenieros. Tomo II .M. Krasnov y otros. Editorial
MIR Mosc 1970 780 pginas.
28
Ecuaciones Diferenciales y sus aplicaciones Dra Prsida Leyva Machin y otros. Editorial
Pueblo y Educacin, 1979. 230 pginas
Series. Tomos I y II (Apuntes para un libro de texto). Alfredo Castillo Serpa y otros.
Departamento de textos y materiales didcticos del MES, 1973. 479 pginas.

La asignatura se inicia con el tema de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y continua r con las
Series, finalmente las Ecuaciones en derivadas parciales.
En el caso de las E.D de primer orden se hablar de la existencia de ecuaciones tales como
homogneas, Bernouli, Clariot, Bessel, etc, aclarando que no son objeto de estudio en el curso.
En el caso de las E.D. de orden superior se tratarn las lineales homogneas y no homogneas
con coeficientes constantes. Se explotar el mtodo de los coeficientes indeterminados. Es
importante advertir la existencia del mtodo de Lagrange.
En los sistemas de ecuaciones diferenciales se tratar el mtodo de reduccin y el de los valores
propios para las lineales. Tratar sistemas de primer orden y sencillos. Mostrar ejemplos fsicos
clsicos.
En lo correspondiente a Series debemos tener en cuenta el concepto, la convergencia, manejar
el teorema de Abel y utilizar las series de potencias en los clculos aproximados. Trabajar en el
desarrollo de funciones en serie de Fourier e interpretar el mismo.
En lo correspondiente a las EDP trataremos la ecuacin de la conduccin del calor y el modelo
de la distribucin de agua (permeabilidad) en suelos arcillosos. Tratar problemas con diferentes
condiciones iniciales y aquellos en los que sea necesario usar los coeficientes de Fourier.
Si los nmeros complejos no han sido estudiados anteriormente, proponemos dar una clase
optativa, extra, presentando hasta la forma exponencial.
Evaluacin final
Tiene examen final
GEOMETRIA DESCRIPTIVA
Datos preliminares
Total de horas: 80
Objetivos generales
Educativos
Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mediante la representacin
grfica de fenmenos geolgicos tridimensionales.
29

Instructivos
Introduccin a la geometra descriptiva. Proyecciones ortogonales de punto. Proyecciones
ortogonales de la recta. Proyecciones ortogonales del plano.
Contenido
Sistema de conocimientos
Situaciones relativas del punto. La recta y el plano.
Sistema de habilidades: Conocer los mtodos de transformacin del abatimiento. Poliedros.
Proyeccin de lneas y superficies curvas. Desarrollos. Proyecciones axonomtricas.
Textos bsicos
Marn Nger, A.: Geometra Descriptiva, La Habana: Editorial Pueblo y Educacin, 1977,
274 pgs.
Marn Nger, A.: Manual de trabajos prcticos de geometra descriptiva, La Habana:

Editorial Pueblo y Educacin, 1978.
Evaluacin final
Tiene examen final
INTRODUCCIN A LA ESPECILIDAD
Datos preliminares
Total de horas: 32
Objetivos generales
Educativos
Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mediante la comprensin de los
procesos y fenmenos geolgicos y tcnicos.
Inculcar en los estudiantes la importancia de la enseanza de las ciencias de la Tierra.
Instructivos
Organizacin del Servicio Geolgico del Pas.
Contenido
Sistema de conocimientos: Geologa Econmica. El trabajo del Gelogo
Sistema de habilidades: Crear habilidades en los estudiantes de la utilizacin de las
herramientas de trabajo del gelogo de campo. La brjula, la piqueta, los mapas, la lupa.
Lectura y comprensin de los mapas topogrficos y geolgicos. Las leyendas y las escalas.
30

Textos bsicos
lvarez Conde, J.: Historia de la geologa, mineraloga y paleontologa en Cuba. La

Habana: Junta Nacional de Arqueologa y Etnologa, 1957, 248 pgs.
Evaluacin final
Tiene examen final
PROBABILIDADES
Datos preliminares
Total de horas: 48
Objetivos generales
Educativos
Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mediante la interpretacin de
fenmenos geolgicos y tcnicos que puedan ser modelados desarrollando las formas del
pensamiento lgico y probabilstico.
Inculcar en los estudiantes la apreciacin esttica de las teoras estudiadas en la asignatura.
Instructivos
Dado un conjunto de datos que reflejen el comportamiento estadstico de un fenmeno,
determinar las leyes estadsticas que lo rigen, estimar el comportamiento de algunos
parmetros, probar hiptesis sobre determinados elementos estadstico - probabilstico
asociados a ellos tomando la decisin correcta, as como realizar los anlisis de correlacin y/o
regresin correspondiente.
Contenido
Sistema de conocimientos: Espacio muestral. Eventos. Operaciones entre eventos.
Principio de probabilidad. Probabilidad condicional. Variables aleatorias y funciones de
distribucin. Sistema de variables aleatorias. Propiedades de las distribuciones. Distribuciones
ms utilizadas. Introduccin a la Estadstica. Distribuciones muestrales.
Estimacin de parmetros. Pruebas de hiptesis paramtricas y no paramtricas. Correlacin y
regresin. Anlisis de varianza. Estadstica multivariada.
Sistema de habilidades: Calcular probabilidades de eventos en espacios muestrales finitos y
equiprobables. Calcular probabilidad condicional. Determinar funcin de probabilidad, funcin
de distribucin y funcin de densidad probabilstica. Aplicar los elementos de la estadstica
descriptiva a la caracterizacin de magnitudes aleatorias.
Determinar las leyes de probabilidad ms usadas. Determinar distribuciones empricas de
frecuencias de una variable. Estimar algunos parmetros de distribucin. Realizar prueba de
hiptesis sobre: media de una variable con distribucin normal y bondad de ajuste. Estimar
31

coeficientes de regresin por el mtodo de los mnimos cuadrados. Determinar diferencias
significativas entre dos muestras a travs de anlisis de varianza de clasificacin simple.
Textos bsicos
Estadstica Elemental. Rafael Snchez y Jos A. Torres. Editorial Pueblo y Educacin. 332
pgs.
Probabilidades. Luis M. Hernndez y otros. Editorial Pueblo y Educacin, 1980. 381 pgs.

La asignatura tiene como objeto de estudio los fenmenos aleatorios. El problema fundamental
es caracterizar la variacin de una magnitud en relacin con la variacin de otra, en el estudio
de diversos fenmenos de la naturaleza.
La asignatura consta de dos temas:
Probabilidades.
Estadsticas.
Los objetivos consisten en conocer diferentes conceptos de probabilidad y relacionarlos con

problemas concretos de la carrera, reconocer el mtodo estadstico adecuado para resolver un
problema determinado e interpretar los resultados.
El sistema de evaluacin propuesto consiste en realizar tres Pruebas Parciales, tres Seminarios y
un Encuentro Comprobatorio. En los Seminarios el objetivo fundamental es la modelacin e
interpretacin de resultados obtenidos, para ello cada equipo buscar una data en coordinacin
con otras asignaturas preferiblemente Geoqumica, referida a problemas reales y geolgicos
que se procesar utilizando diferentes paquetes estadsticos. El Encuentro Comprobatorio se
realizar con el objetivo de definir la nota final de la asignatura a estudiantes que no hayan
mostrado resultados satisfactorios en el semestre.
Evaluacin final
Tiene examen final
COMPUTACION
Datos preliminares
Objetivos generales
Educativos
Contribuir a la formacin de la concepcin cientfica del mundo, mediante la interpretacin de
fenmenos gelogos y tcnicos que puedan ser modelados a travs de programas
computacionales propios de la especialidad.
32

Instructivos
Aplicar las herramientas de computacin y tecnologas de la informacin para acceder, a travs
de ellas, a la informacin cientfico-tcnica, administrativa, econmica y de otros tipos y
propiciar la solucin de problemas de la especialidad.
Alcanzar una cultura en la programacin de rutinas para computadoras con el objetivo de lograr
el uso racional de los recursos de hardware disponibles.
Contenido
Sistema de conocimientos: Caractersticas y principios generales del funcionamiento de la
computadora CIB-301-B. Elementos de diagramas de bloques y programacin. Transferencia de
control. Caractersticas complementarias de entrada y salida. Variables con subndices.
Instruccin DO. Subprogramas.
Sistema de habilidades: Operar la computadora a nivel de usuario. Dominar el lenguaje de
programacin FORTRAN IV a nivel de usuario.
Textos bsicos
La enseanza es en formas de clases, todas directamente en la computadora ( Lab. de
Computacin).
Evaluacin final
Tiene examen final
QUMICA GENERAL
Datos preliminares
Tiene un fondo de 96 horas
Objetivos generales
Educativos
Que los estudiantes conozcan el papel que desempeados por los principios, leyes y categoras
de la Qumica como ciencia en el desarrollo de la humanidad y su importancia en la resolucin
de los problemas sociales actuales y futuros que debe enfrentar la sociedad en su desarrollo.
Instructivos
Que los estudiantes conozcan la importancia de los principios, leyes y categoras de Qumica en
la comprensin de determinados procesos y fenmenos geolgicos en particular y de la
naturaleza en general.
Sistema de conocimientos: Nomenclatura de los compuestos binarios y terciarios. Estructura
atmica. Concepto de orbital atmico. Nmeros cunticos. Reglas sobre el llenado de orbitales
atmicos. Ley peridica. Estructura del sistema peridico. Tipos de elementos. Propiedades
33

peridicas. Enlaces inico, covalente y metlico. Propiedades de las sustancias inicas,
covalentes y metlicas. Cambio de estado de agregacin de una sustancia pura. Disoluciones
ideales y reales. Disoluciones slidas. Diagramas de fases. Sistema termodinmico. Calor,
trabajo. Primera Ley de la Termodinmica. Entalpa, entropa y energa libre. Espontaneidad
termodinmica. Equilibrio qumico. Constante de equilibrio. Equilibrio homogneo y
heterogneo. Teora cido - base de Bronsted-Lowry. Equilibrio inico del agua. Concepto de PH
y POH. Equilibrio de electrolitos en disolucin. Velocidad de reaccin. Velocidad media e
instantnea. Factores que afectan la velocidad de reaccin. Curvas Ep contra curso de reaccin.
Catalizadores. Electrodo reversible. Escala de potenciales. Ecuacin de Maswell. Pilas galvnicas,
reacciones Redox. Electrlisis. Corrosin. Mtodos de control.
Sistema de habilidades: Saber nombrar y formular los compuestos qumicos. Aplicar los
conceptos de orbital atmico, nmeros cunticos y reglas sobre el llenado de orbitales atmicos
a la representacin de la distribucin electrnica de un tomo. Ubicar un elemento qumico en
la tabla peridica. Comparar las propiedades peridicas de los elementos qumicos de un mismo
perodo o grupo. 5. Aplicar la ley de Raoult a la resolucin de problemas. Construir e interpretar
los diagramas de fases de disoluciones ideales, reales y slidos. Aplicar la primera ley de la
Termodinmica a la resolucin de problemas. Calcular H, S, G en una reaccin qumica. Aplicar
los conceptos, leyes y principios del equilibrio qumico a la resolucin de ejercicios. Calcular el
pH o pOH de una disolucin de electrolitos. Calcular constante de equilibrio, concentraciones y
grado de ionizacin del electrolitos dbiles en disolucin acuosa. Aplicar los conceptos
relacionados con la cintica qumica a la resolucin de ejercicios. Calcular el potencial de un
electrodo reversible. Aplicar la ecuacin de Nerst. Calcular O para los procesos Redox. Adquirir
destreza en la manipulacin de distintos medios y tcnicas de laboratorios. Comprobar
experimentalmente las propiedades fsicas y qumicas de sustancias simples y compuestas.
Formas de enseanza: Conferencias, clases prcticas y prcticas de laboratorios.
Medios de enseanza: laminas (transparencias), tabla peridica, materiales de laboratorio,
Textos bsicos
Bibliografa: Qumica General. Alfa Rosa de Lara, 1975.Editorial Pueblo y Educacin. 487
pgs.
Evaluacin final
Tiene examen final
34

MINERALOGA
Datos preliminares
Objetivos generales
Educativo
Que los estudiantes conozcan el papel desempeado por determinados minerales en el
desarrollo econmico y cultural de la humanidad, as como el significado ornamental, artstico e
histrico de los mismos.
Instructivo
Identificar los minerales comunes a partir de sus propiedades fsicas diagnsticas y formas
cristalinas principales.
Objetivos principales
Instructivos
1. Definir productivamente el objeto de estudio de la Mineraloga, los minerales (incluyendo a
los cuerpos cristalinos), teniendo en cuenta los fundamentos tericos principales de esta
disciplina geolgica.
2. Establecer las caractersticas de simetra de cristales y minerales.
3. Reconocer las principales formas cristalinas en que se pueden presentar los minerales,
empleando una metodologa cientfica adecuada, relacionando las formas cristalinas de los
minerales y cristales con su simetra, emplendola como ndice diagnstico.
4. Evaluar las propiedades fsicas de los minerales, fundamentalmente utilizando muestras
microscpicas, como base para su identificacin.
5. Establecer la interrelacin existente entre las propiedades fsicas, estructura cristalina y
composicin qumica de los minerales.
6. Reconocer que los minerales son objetos naturales formados durante los procesos geolgicos
que acontecen en la corteza terrestre y se presentan segn asociaciones mineralgicas tpicas.
7. Identificar los minerales tpicos relacionados con las propiedades fsicas diagnsticas y formas
cristalinas principales.
Educativos
1. Desarrollar las capacidades cognoscitivas e independencia para aplicar de manera creadora
en el estudio de los cristales y minerales.
2. Lograr el uso racional y econmico de los materiales utilizados en el estudio de los minerales
en correspondencia con sus propiedades y cantidad disponible.
35

3. Desarrollar la aplicacin de las tcnicas de informacin cientfico-tecnica en el estudio de los
minerales y cristales.
5. Establecer el papel que juegan los minerales en el desarrollo de la base tecnico-material de la
sociedad para lograr el desarrollo econmico del pas.
II. Sistema de Habilidades.
1. Determinar la simetra de las formas cristalinas.
2. Identificar las principales formas cristalinas de los minerales.
3. Determinar las principales propiedades fsicas diagnsticas de los minerales.
4. Reconocer que un mineral es un compuesto qumico natural dotado de una estructura
cristalina.
5. Realizar ensayos qumicos sencillos en muestras minerales, para detectar los principales
cationes y aniones que lo forman.
7. Identificar minerales comunes y tpicos relacionados con las principales propiedades fsicas
diagnsticas, con el uso de tablas apropiadas y medios de computacin.
Sistema de conocimientos: Mineral. Cuerpo cristalino. Cristal. Sustancia amorfa. Leyes
cristalogrficas. Simetra. ndices de Miller. Formas cristalinas. Maclas. Clasificacin de los
minerales. Cristaloqumica. Propiedades fsicas diagnsticas. Agregados minerales. Ensayos
qumicos. Condiciones de formacin de los minerales. Paragnesis minerales.
La asignatura trata sobre las nociones generales de Mineraloga, incluyendo en una primera
parte aspectos principales de cristalografa adems se estudian las principales propiedades
fsicas diagnsticas de los minerales, sentndose las bases para la determinacin y
caracterizacin de los minerales en Mineraloga II.
Sistema de habilidades: Determinar la simetra de las formas cristalinas. Identificar las
principales formas cristalinas de los minerales. Determinar las principales propiedades fsicas
diagnsticas de los minerales. Reconocer que un mineral es un compuesto qumico natural
dotado de una estructura cristalina. Realizar ensayos qumicos sencillos en muestras minerales,
para detectar los principales cationes y aniones que lo forman. Identificar minerales comunes y
tpicos relacionados con las principales. Propiedades fsicas diagnsticas, con el uso de tablas
apropiadas y medios de computacin.
Textos bsicos
Hurlbut C.S.; Klein C.: Manual de Mineraloga de Dana. Edicin revolucionaria. 564 p. 1976.
Textos de consulta
Flint E.: Principios de cristalografa. Editorial Mir. 330 p. 1970.
Betejtin A.: Curso de Mineraloga. Editorial Mir. 737 p. 1970.
Milovski O.V.; Kononov V.: Mineraloga. Editorial Mir. 460 p. 1988.
36

Berry L.G.; Mason B.: Mineraloga. Editorial Aguilar. 690 p. 1966.
Krauss E.H.; et.al. : Mineraloga. Editorial Revolucionaria. 665 p. 1976.
Klockmann F., Ramdohr P.: Tratado de Mineraloga. Editorial Gustavo Gili. 736 p. 1961.
Ubicacin de la asignatura: segundo semestre del primer ao.
Formas de enseanza: conferencias, clases prcticas, prcticas de laboratorio y seminarios.
Medios de enseanza: coleccin de modelos cristalogrficos, coleccin de patrones minerales,
materiales y equipos de laboratorio, base de datos y medios de cmputo, transparencias y
diapositivas y materiales grficos.
Evaluacin final
Tiene examen final
GEOQUMICA GENERAL
Datos preliminares
Objetivos generales
Educativo
Que los estudiantes, mediante el conocimiento de las principales leyes de la geoqumica, sean
capaces de comprender los numerosos problemas sociales que enfrenta la sociedad moderna
en su desarrollo tecnolgico y econmico cada vez ms creciente y el papel que puede
desempear la geoqumica en la solucin de estos problemas.
Instructivo
Que los estudiantes conozcan las leyes fundamentales de la geoqumica y el papel que estas
desempean en la resolucin de problemas y tareas geolgicas y ambientales.
Sistema de conocimientos: La Geoqumica como ciencia. Abundancia y distribucin de los
elementos qumicos. Carcter geoqumico de los elementos y la clasificacin geoqumica. Las
formas de existencia de los elementos qumicos en la naturaleza. La migracin de los elementos
qumicos. Los procesos geoqumicos. Geoqumica de los yacimientos minerales. Geoqumica
ambiental.
Sistema de habilidades: Clculo de clarke y clarke de concentracin. Confeccin e
interpretacin de tablas geoqumicas. Representacin grfica de los datos geoqumicos.
Interpretacin de la informacin geoqumica.
Textos bsicos
Geoqumica General. Antonio Rodrguez Vega. Edit. Felix Varela, EMPES. 273 pgs.
37

Texto de consulta
Mason. B. Principios de Geoqumica. Editorial Pueblo y Educacin. 326 pgs.
Rankama - Sahama. Geoqumica. Editorial Revert. 484 pgs.
Smirnov V. V. Geologa de los Yacimientos Minerales. Editorial MIR. Moscu, 653 pgs.

Formas de enseanza: Conferencias, clases prcticas, laboratorios y seminarios.
Medios de enseanza: Tabla peridica, pancartas, lminas transparentes y diapositivas, cartas y
perfiles geoqumicos, equipos y materiales de laboratorio, medios de cmputo y base de datos.
Evaluacin final
Tiene examen final
CRISTALOGRAFA
Datos preliminares
Objetivos generales
Educativo
Que los estudiantes conozcan los conceptos bsicos de la cristalografa, las leyes cristalogrficas,
los sistemas cristalinos y su importancia para el reconocimiento de los minerales.
Que los alumnos conozcan las mallas y agregados cristalinos. Conceptos fundamentales de
introduccin a la mineraloga y propiedades fsicas de los minerales. Las condiciones de
formacin de los minerales en la naturaleza, los tipos de sustancias simples, tipos de sulfuros y
elementos similares.
Tipos de xidos e hidrxidos, sales oxigenadas. Clases de silicatos, tipos de halgenos.
Instructivo
Que los alumnos dominen los diferentes mtodos de investigacin de cristales y minerales.
Textos bsicos
Hurlbut C.S.; Klein C.: Manual de Mineraloga de Dana. Edicin revolucionaria. 564 p.
1976.
Texto de consulta
Wahlstrom, E. E.: Cristalografa, Instituto Cubano del Libro: Ed. Revolucionaria, 1971, 489
pgs.
Formas de enseanza: Conferencias, clases prcticas, laboratorios y seminarios.
38

Medios de enseanza: Maquetas de cristales y lminas.
Evaluacin final
Tiene examen final
QUMICA FSICA
Datos preliminares
Objetivos Generales
Educativo
Que los estudiantes conozcan la importancia de las leyes y principios de la termodinmica, en la
formacin de la tierra y el universo.
Instructivos
Identificar los tipos principales de estado de la materia en la naturaleza. Primera ley de la
termodinmica. Termoqumica. Segundo y tercer principios de la termodinmica.
Sistema de conocimientos: energa libre y equilibrio qumico. Equilibrio de fases, Cintica
qumica. Absorcin y coloides.
Sistema de habilidades: Resolver diferentes problemas termodinmicos y termoqumicos
Textos bsicos
Daniels, F.: Fisicoqumica, Tr. de la 2a ed. en ingls, La Habana, Instituto del Libro, Ed.
Revolucionaria, 1967, 834 pgs.
Texto de consulta
Benson, Sidney W.: The Foundations of chemical kinetics, La Habana, Instituto Cubano del
Libro, 1972, 703 pgs.
Evaluacin final
Tiene examen final
PETROGRAFIA I
Datos preliminares
Objetivos Generales
Educativo
Que los estudiantes conozcan la importancia de las rocas en el desarrollo econmico y cultural
de la humanidad y comprendan la necesidad del empleo racional de los macizos rocosos, en
correspondencia con los factores econmicos y ambientales.
39

Instructivos
Identificar los tipos principales de rocas gneas propias de un marco geolgico dado y originadas
en determinadas condiciones geotectnicas, mediante el empleo de los mtodos de la
Petrologa.
1. Definir el objeto de estudio de la Petrologa (minerales y rocas as como explicar los
conceptos bsicos generales de la Petrologa de las rocas magmticas, sedimentarias y
metamrficas y su relacin con otras disciplinas.
2. Describir los diferentes procesos fsico - qumicos que intervienen en la formacin de los
diferentes tipos de rocas.
3. Reconocer las principales asociaciones minerales, caractersticas texturales - estructurales
(fbrica), as como las caractersticas petroqumicas mas generales de los diferentes tipos de
rocas gneas
4. Conocer la sistemtica o clasificacin de los diferentes tipos de rocas.
5. Aplicar los mtodos, microscpicos y petroqumicos para el estudio de los diferentes tipos de
rocas gneas, as como la correcta interpretacin de estos mtodos.
6. Proyectar las investigaciones petrolgicas durante las diferentes etapas del mapeo geolgico.
7. Conocer la importancia tanto geolgica como econmica de los principales tipos de rocas
magmticas.
Sistema de conocimientos: Fundamentos de cristalptica. Minerales formadores de rocas.
Definicin de rocas, Petrologa, petrografa, petroqumica. Composicin qumica y mineralgica
de las rocas magmticas. Distribucin espacial de los diferentes tipos de rocas gneas, as como
su relacin con otros objetos geolgicos. Factores que intervienen en la formacin de los
diferentes tipos de rocas gneas. Caractersticas estructurales de las rocas gneas
Particularidades petroqumica y geoqumica de las rocas gneas. Caractersticas generales de los
principales complejos magmticos de Cuba y reas adyacentes. Importancia geolgica,
econmica y principales usos de las rocas magmticas.
Sistema de habilidades: Describir las rocas en muestras de mano y en afloramientos.
Reconocer las principales caractersticas de las rocas magmticas. Identificar los principales
tipos de rocas magmticas por el color, composicin mineralgica, caracteres estructurales y
texturales, etc. Emplear el mtodo microscpico durante el estudio y determinacin de las rocas
magmticas. Emplear los mtodos petroqumicos ms generales durante el estudio de los
diferentes tipos de rocas magmticas, as como la correcta interpretacin de estos mtodos.
Sobre la base de las observaciones de campo y datos del anlisis microscpico y petroqumico
establecer la gnesis de la roca magmtica analizada.
40

Las asignaturas tienen un carcter terico - prctico, deben emplearse conferencias, prcticas
de laboratorios y seminarios.
Medios de Enseanza:
Es necesario contar con una buena coleccin de muestras macroscpicas de rocas gneas, as
como secciones delgadas de estas rocas y de minerales formadores de rocas y preparados de
cristalptica. Microscopios binoculares y polarizantes. Pancartas, diapositivas, transparencias.
Textos bsicos
Petrologa de las rocas gneas. L. Cepeda 1975. (reimpresin). 363 pgs.
Texto de consulta
Cristalptica terico - prctica. R. Segura Soto. 1978 (reimpresin).
Petrologa de las rocas gneas. D. McPherson, 1981.
Mineraloga Optica, Keer.
Evaluacin final
Tiene examen final
PETROGRAFIA II
Datos preliminares
Objetivos generales
Educativo
Que los estudiantes conozcan la importancia de las rocas en el desarrollo econmico y cultural
de la humanidad y comprendan la necesidad del empleo racional de los macizos rocosos, en
correspondencia con los factores econmicos y ambientales.
Instructivo
Identificar los tipos principales de rocas sedimentarias y metamrficas propias de un marco
geolgico dado y originadas en determinadas condiciones geotectnicas, mediante el empleo
de los mtodos de la Petrologa.
1. Definir el objeto de estudio de la Petrologa (minerales y rocas as como explicar los
conceptos bsicos generales de la Petrologa de las rocas sedimentarias y metamrficas y su
relacin con otras disciplinas.
2. Describir los diferentes procesos fsico - qumicos que intervienen en la formacin de los
diferentes tipos de rocas sedimentarias y metamrficas.
41

3. Reconocer las principales asociaciones minerales, caractersticas texturales - estructurales
(fbrica), as como las caractersticas petroqumicas ms generales de los diferentes tipos de
rocas sedimentarias y metamrficas.
4. Conocer la sistemtica o clasificacin de los diferentes tipos de rocas sedimentarias y
metamrficas.
5. Aplicar los mtodos, microscpicos y petroqumicos para el estudio de los diferentes tipos de
rocas sedimentarias y metamrficas, as como la correcta interpretacin de estos mtodos.
6. Proyectar las investigaciones petrolgicas durante las diferentes etapas del mapeo geolgico.
7. Conocer la importancia tanto geolgica como econmica de los principales tipos de rocas
sedimentarias y metamrficas.
Sistema de conocimientos: Minerales formadores de rocas sedimentarias y metamrficas.
Composicin qumica y mineralgica de las rocas sedimentarias y metamrficas. Distribucin
espacial de los diferentes tipos de rocas sedimentarias y metamrficas, as como su relacin con
otros objetos geolgicos. Factores que intervienen en la formacin de los diferentes tipos de
rocas sedimentarias y metamrficas. Caractersticas estructurales de las rocas sedimentarias y
metamrficas. Particularidades petroqumica y geoqumica de las rocas sedimentarias y
metamrficas. Caractersticas generales de las principales formaciones sedimentarias y
complejos metamrficos de Cuba y reas adyacentes. Importancia geolgica, econmica y
principales usos de las rocas sedimentarias y metamrficas.
Sistema de habilidades: Describir las rocas en muestras de mano y en afloramientos. Reconocer
las principales caractersticas de las rocas sedimentarias y metamrficas. Identificar los
principales tipos de rocas sedimentarias y metamrficas por el color, composicin mineralgica,
caracteres estructurales y texturales, etc. Emplear el mtodo microscpico durante el estudio y
determinacin de las rocas sedimentarias y metamrficas. Emplear los mtodos petroqumicos
ms generales durante el estudio de los diferentes tipos de rocas sedimentarias y metamrficas,
as como la correcta interpretacin de estos mtodos. Sobre la base de las observaciones de
campo y datos del anlisis microscpico y petroqumico establecer la gnesis de las rocas
sedimentarias y metamrficas analizadas.
Las asignaturas tienen un carcter terico prctico, deben emplearse conferencias, prcticas
de laboratorios y seminarios. Es necesario contar con una buena coleccin de muestras
macroscpicas de rocas sedimentarias y metamrficas, as como secciones delgadas de estas
rocas y de minerales formadores de rocas y preparados de cristalptica. Microscopios
binoculares y polarizantes. Pancartas, diapositivas, transparencias.
Textos bsicos
Petrologa de las rocas sedimentarias, M. Hernndez, 1975. 62 pgs.
Petrologa de las rocas metamrficas. L. Cepeda, 1985 (reimpresin). 278 pgs.

42

Evaluacin final
Tiene examen final
ELECTROTCNIA Y ELECTRNICA
Datos preliminares
Fondo de tiempo: 56 horas.
Educativo
Que los estudiantes conozcan los principios del magnetismo y la electricidad.
Instructivo
Que los alumnos identifiquen los circuitos de corriente electrnica directa. La corriente alterna y
trifsica.
Contenido
Sistema de conocimientos:
Elementos de electrnica y circuitos elctricos.
Sistema de habilidades:
Que los alumnos se familiaricen con la creacin de circuitos electrnicos y elctricos bsicos.
Textos bsicos
Petrov, Vasily A.: Problemas de electrotecnia y de electrnica industrial, 2da ed, Mosc: Editorial
Mir, 1977, 207 pgs.
Zeveke, G. V.; I. Ionki, P. A.: Principios de Electrtecnia, Principios de la Teora de los circuitos
por G. V. Zeveke [y] P. A. Ionki.-t.2. Circuitos con parmetros concentrados [por] A. V. Netushil
[y] S. V. Strajov.-t.3.Teora del campo Electromagntico [por] A.V. Netushil [y] K. M. Polivanov,
Buenos Aires: Editorial Cartago Mentaberry, 1958, 459 pgs.
METODOS GEOQUMICOS DE BUSQUEDA
Datos preliminares
Objetivos generales
Educativo
Que los estudiantes sean capaces de aplicar las leyes fundamentales de la geoqumica para
revelar y solucionar los problemas sociales de carcter geoqumico (naturales o antropognicos)
as como en la resolucin de los problemas relacionados con las necesidades cada vez ms
43

crecientes de utilizacin racional de los recursos naturales para mantener el desarrollo social y
material de la humanidad.
Instructivo
Que los estudiantes apliquen las leyes fundamentales de la geoqumica en la resolucin de
problemas y tareas geolgicos.
Educativo
1. Consolidar en los estudiantes la concepcin cientfica - materialista del mundo mediante una
constante formulacin e interpretacin de las leyes que rigen la distribucin de los elementos
qumicos en la naturaleza.
2. Contribuir al desarrollo del pensamiento, capacidad de razonamiento y habilidades en los
alumnos mediante el anlisis de los conceptos, leyes, propiedades, fenmenos y procesos
estudiados por la geoqumica aplicada.
5. Desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias para el trabajo independiente
mediante la orientacin adecuada para la orientacin de problemas y tareas de la
geoqumica aplicada.
Instructivos
1. Que los estudiantes dominen las leyes que rigen la distribucin de los elementos qumicos en
el espacio.
2. Que los estudiantes sean capaces de aplicar los mtodos geoqumicos para la prospeccin de
los yacimientos minerales.
3. Que sean capaces de realizar los trabajos geoqumicos de campo.
4. Que sean capaces de elaborar la informacin qumica.
5. Que dominen los aspectos fundamentales de las tcnicas analticas.
Contenido
Sistema de conocimientos: Los mtodos geoqumicos en la prospeccin geolgica. Tareas y
problemas de la prospeccin geoqumica. Los campos geoqumicos, el fondo geoqumico, los
umbrales anmalos, las anomalas geoqumicas, los aureolas primarias, los aureolas
secundarios, los flujos de. Mtodos geoqumicos, hidrogeoqumicos, atmogeoqumicos y
biogeoqumicos. Mtodos de anlisis de las muestras geoqumicas. Elaboracin de los datos
geoqumicos. Interpretacin de los datos geoqumicos.
Sistema de habilidades: Seleccin de los mtodos adecuados para la prospeccin en cada caso
concreto. Ejecucin de los trabajos geoqumicos de campo. Elaboracin de los datos
geoqumicos. Clculo del fondo y los umbrales. Confeccin de cartas y perfiles geoqumicos.
44

Interpretacin de las cartas y perfiles geoqumicos. Realizacin de los anlisis bsicos (espectral,
colorimtricos y otros.
Textos bsicos
Rodrguez Vega A. Apuntes de Mtodos Geoqumicos. Edit. F. Varela. EMPES. 215p.

Formas de enseanza: conferencias, clases prcticas, prcticas de laboratorio, seminarios,
talleres y prctica docente de campo.
Medios de enseanza: lminas transparentes y diapositivas, pancartas, tabla peridica,
materiales y equipos de laboratorio, cartas y documentos geoqumicos.
Evaluacin final
Tiene examen final.
FSICA I: MECNICA, MOLECULAR Y TERMODINMICA
Datos preliminares
Contribuir a la formacin de una concepcin cientfica del mundo a travs del cuadro mecnico clsico tomando como base los movimientos mecnico y trmico as como los modelos con ellos
relacionados.
Aplicar las leyes y principios fundamentales de la mecnica clsica
Aplicar los mtodos experimentales fundamentales de la Fsica General llegando a reconocer el
mtodo experimental a utilizar, montar una instalacin experimental a partir de indicaciones de
trabajo, utilizar adecuadamente los instrumentos de medicin, procesar datos experimentales,
as como su interpretacin y la realizacin del clculo de la teora de errores.
Sistema de conocimientos: Mecnica de la traslacin y de la rotacin. Leyes de conservacin.
Mecnica del cuerpo deformable.
Sistema de habilidades: Resolver problemas para el caso del movimiento mecnico
unidimensional y bidimensional con fuerzas variables y constantes, utilizando diferentes
sistemas de referencias (inerciales y no inerciales). Mecnica de fluidos.
Textos bsicos
Mecnica y Fsica molecular. Colectivo de autores .Primera y segunda parte. 346 pgs.
Textos complementarios
Fsica para estudiantes de ciencias de ingeniera.

45
Halliday. D, Riesnick . R. Tomo I. 771 pgs.
Curso de Fsica. Tomo I. 510 pgs.
Frish S, Timoreva A.
Curso de Fsica general.
Saveliev. 687 pgs.
Indicaciones metodolgica y de organizacin

La funcin fundamental que posee esta asignatura en la formacin del ingeniero gelogo es
brindar a este el conocimiento de los conceptos, leyes y los mtodos fsicos.
Desde el comienzo del estudio del tema de mecnica de la traslacin, debe hacerse alusin a los
mtodos que utiliza la Fsica en el estudio de la naturaleza, los modelos, las mediciones, las
magnitudes fsicas, etc.
Con el fin de lograr una adecuada motivacin hacia la carrera, las diferentes actividades
docentes deben estar estructuradas de manera tal que contemplen de algn modo los
problemas profesionales.
Particular atencin debe prestrsele a los conceptos y magnitudes tales como: masa, fuerza,
campo, energa, trabajo, calor, entropa y su discusin filosfica. No se debe pasar por alto en la
introduccin del tema mecnica de los cuerpos deformables por la importancia que este para el
ingeniero gelogo.
Evaluacin final.
Tiene examen final
FSICA II: TERMODINMICA
Datos preliminares
Contribuir a la formacin de una concepcin cientfica del mundo a travs del cuadro mecnico clsico tomando como base los movimientos mecnico y trmico as como los modelos con ellos
relacionados.
Aplicar las leyes y principios fundamentales de la termodinmica a la solucin de problemas
Aplicar los mtodos experimentales fundamentales de la Fsica General llegando a reconocer el
mtodo experimental a utilizar, montar una instalacin experimental a partir de indicaciones de
trabajo, utilizar adecuadamente los instrumentos de medicin, procesar datos experimentales,
as como su interpretacin y la realizacin del clculo de la teora de errores.
46

Sistema de conocimientos: Fsica molecular. Termodinmica.
Sistema de habilidades: Resolver problemas de termodinmica, as como la ecuacin
fundamental de la teora cintica molecular, anlisis de ciclos reversibles e irreversibles,
transiciones de fases y fenmenos de superficie. Leyes de la termodinmica. Utilizar los
instrumentos de medicin de longitud, masa, tiempo, fuerza, presin, temperatura, intensidad
de la corriente, voltaje. Procesar datos experimentales por estimacin de longitud, masa,
intervalo de confianza. Construir grficos a escala. Elaborar y defender un informe tcnico.
Textos bsicos
Mecnica y Fsica molecular. Colectivo de autores .Primera y segunda parte. 346 pgs.
Fsica para estudiantes de ciencias de ingeniera.
Halliday. D, Riesnick. R. Tomo I. 771 pgs.
Curso de Fsica. Tomo I. 510 pgs.
Frish S, Timoreva A.
Curso de Fsica general.
Saveliev. 687 pgs.
Indicaciones metodolgica y de organizacin

La funcin fundamental que posee esta asignatura en la formacin del ingeniero gelogo es
brindar a este el conocimiento de los conceptos, leyes y los mtodos fsicos.
Con el fin de lograr una adecuada motivacin hacia la carrera, las diferentes actividades
docentes deben estar estructuradas de manera tal que contemplen de algn modo los
problemas profesionales.
El anlisis de las leyes debe estar dotado del correspondiente rigor matemtico, pero deben
evitarse aquellas demostraciones que aparecen lo suficiente clara en la bibliografa.
Evaluacin final.
Tiene examen final
FSICA III. ELECTROMAGNETISMO, OSCILACIONES Y ONDAS
Datos preliminares
sta asignatura tiene 80 horas
Objeto de estudio
Movimiento electromagntico, oscilatorio y ondulatorio, sus leyes y manifestaciones en los
procesos geolgicos.
47

Contribuir a formar el cuadro fsico del mundo a travs del estudio del cuadro electromagntico,
una concepcin cientfica del mundo a travs del estudio de las ecuaciones de Maxwell y de los
modelos microscpicos utilizados para el anlisis de las interacciones de las sustancias con el
campo electromagntico, as como el enfoque de los movimientos oscilatorios y ondulatorios,
mecnicos y electromagnticos buscando las regularidades entre los mismos.
Lograr una personalidad integral desarrollando a travs de las clases prcticas, laboratorios y
seminarios, hbitos y capacidades relacionadas con la constancia en el estudio y el trabajo
cientfico.
Objetivos generales instructivos.
Aplicar las leyes, teoras y principios fundamentales del electromagnetismo, el movimiento
oscilatorio y ondulatorio a la solucin de problemas tericos utilizando los mtodos dinmicos y
energticos con ayuda del clculo diferencial e integral para la interpretacin de los diferentes
procesos geolgicos relacionados con este.
Aplicar los mtodos experimentales del electromagnetismo, montar una instalacin
experimental a partir de orientaciones de trabajo.
Sistema de conocimientos: Carga elctrica, intensidad del campo elctrico, fuerza electromotriz
(f.e.m), resistencia, capacidad, inductancia, intensidad de corriente, permeabilidad y
susceptibilidad elctrica y magntica, polarizacin y magnetizacin, densidad de corriente ,
induccin electromagntica, periodo , frecuencia angular y lineal, fase inicial , amplitud de las
oscilaciones y ondas.
Sistema de habilidades: Aplicar las leyes a la solucin de problemas, as como analizar e
interpretar fsicamente sus resultados y realizando el anlisis de unidades en el sistema
internacional.
Utilizar los instrumentos de medicin y operarlo correctamente.
El estudio de sta asignatura debe garantizar una comprensin profunda de los fenmenos que
se abordan en la carrera de Geologa, teniendo en cuenta el cuadro electromagntico del
mundo y de sta constituir un fundamento slido para la actividad cientfica del ingeniero
gelogo.
Desde el comienzo del estudio de la electrosttica debe analizarse la integracin y las
caractersticas del campo elctrico. Este estudio debe realizarse teniendo en cuenta las
propiedades de los minerales y su comportamiento bajo la accin de un campo elctrico
externo.
Es muy importante discutir el hecho de que campo y carga constituyen una unidad dialctica y
que tanto uno como el otro son los encargados de trasmitir las interacciones de carcter
electromagntico.
48

Al estudiar la conduccin en medios metlicos y semiconductores, se tratar tambin la
conduccin en medios electrolticos, haciendo especial nfasis en el mecanismo de conduccin
y sus caractersticas. Los ejercicios deben estar encaminados a la realidad con la que se va a
enfrentar el futuro ingeniero.
El estudio de las ondas y las oscilaciones debe realizarse desde el punto de vista general
abordando simultneamente las caractersticas de estos movimientos en los sistemas
mecnicos y elctricos.
Para lograr una asimilacin de las leyes y la base conceptual en los estudiantes se recomienda
que el examen se haga terico - prctico y con aplicacin a la especialidad.
Textos bsicos
Electromagnetismo, Oscilaciones y ondas. Parte terica y prctica.
Colectivo de autores. 367 pgs.
Evaluacin final
Tiene examen final.
FISICA IV: PTICA Y FSICA MODERNA
Datos preliminares
Objeto de estudio: Aspectos de la ptica undulatoria as como el estudio de las interacciones a
escala microscpica.
Objetivos generales
Educativos
Contribuir a formar en el estudiante:
El cuadro fsico del mundo a travs del estudio de los aspectos bsicos de la ptica y la fsica
contempornea.
Desarrollar hbitos a travs del anlisis de los hechos y leyes de la naturaleza, del estudio de los
fenmenos y concepciones que dieron origen a la denominada crisis de la Fsica, as como la
solucin de la misma a la luz del materialismo dialctico e histrico.
Una personalidad integral desarrollando la constancia, voluntad y hbitos correctos de trabajo,
a travs de las clases prcticas laboratorios, seminarios, etc.
Explicar mediante el modelo ondulatorio los fenmenos de interferencia, difraccin y
polarizacin estableciendo los lmites de validez.
49

Describir los fenmenos de radiacin y efectos fotoelctricos destacando en los mismos el
carcter dual de la luz.
Describir el desarrollo de la teora atmica de la sustancia.
Explicar las ideas bsicas de la Mecnica Cuntica en la descripcin de los fenmenos del
micromundo.
Describir las caractersticas bsicas de las micropartculas as como las leyes que rigen las
transformaciones entre ellas.
Sistema de conocimientos: ptica Geomtrica, ptica Ondulatoria, ptica Corpuscular, Fsica
del tomo y Fsica del Ncleo.
Sistema de habilidades: Aplicar los mtodos de anlisis y clculo de obtencin de los patrones
de intensidad e interferencia, difraccin y polarizacin en focos puntuales y secciones delgadas;
en normas rectangulares y en paredes planas de difraccin y lminas desfasadoras para la
polarizacin. Calcular las magnitudes que describen los sistemas mecnico - cunticos y
nucleares. Utilizar instrumentos de deteccin de radiaciones, saltos energticos, longitudes de
ondas y otros. Saber utilizar la ecuacin de Einstein para el efecto fotoelctrico Colimar y ajustar
sistemas pticos, precisar datos por estimacin puntual e intervalos de confianza en mediciones
directas e indirectas.
Adquirir habilidades en cuanto a series espectrales. Se debe prestar atencin a los mtodos
espectrales de absorcin y emisin por la utilidad de ste en su futura vida como ingeniero
gelogo.
Actualizar las magnitudes que caracterizan la radiactividad natural, usando la ley exponencial de
desintegracin as como el estudio de los rdenes de magnitud, clculo de velocidades y energa
para el ncleo y las partculas en la desintegracin usando las leyes de conservacin.
Esta asignatura garantizar una comprensin del carcter dual del campo y las sustancias a
travs del anlisis en el estudio de las propiedades de la luz y las micropartculas. Tambin
mostrar el cuadro general de los fenmenos y las leyes fsicas que estn presentes en el
micromundo.
El tema "Propiedades Ondulatorias de la Luz" se pretende darle al estudiante una visin a travs
de los fenmenos de la difraccin, interferencia y polarizacin de las propiedades del campo. En
este sentido es importante insistir en el grado de generalizacin de los fenmenos que ah se
estudian.
El enfoque de los temas sobre propiedades corpusculares y ondulatorias de la luz ser
bsicamente descriptivo, obviando en general las complejidades matemticas del mismo.
Se pretende introducir la tcnica de espectroscopa por la gran importancia que tiene para el
ingeniero gelogo.
50

Debe presentrseles especial inters dentro del tema a las partculas elementales y sus
transformaciones, pero de pondr de manifiesto el carcter general de las leyes de conservacin
que se han estudiado dentro del curso de Fsica General, as como el carcter inagotable y
complejo de la materia.
Debe insistirse en las posibilidades que brinda para el desarrollo de la humanidad el uso pacfico
de la energa nuclear y la poltica cubana al respecto.
Textos bsicos
Benavides L. Fsica Moderna. Tomo I y II. 221 pgs.
Savaliev J. V. Curso de Fsica General. Tomo III. 412 pgs.
Resnick R. Halliday D. Fsica para estudiantes. 778 pgs.
Frisch S.; Timoreva A. Curso de Fsica General. Tomo III. 510 pgs.
Kitaigorodski. Introduccin a la Fsica.
Evaluacin final
Tiene examen final
METODOS GEOFISICOS APLICADOS
Datos preliminares
Tiempo total: 84 horas.
Caracterizacin
Estudia las generalidades de la prospeccin geofsica como ciencia geolgica, los elementos de
petrofsica y fundamentos fsicos - geolgicos de los mtodos de prospeccin gravimtrica y
magntica, desarrollando habilidades bsicas para la medicin y elaboracin de sus campos
fsicos y para la interpretacin geolgica de la informacin gravimtrica y magntica.
Objeto de estudio Los procesos que tienen lugar en el interior de la corteza terrestre reflejados
a travs de los campos fsicos gravimtricos y magnticos.
Problema que resuelve
La necesidad de conocer las caractersticas generales de la estructura de la corteza terrestre y su
parte ms somera, revelada por los levantamientos gravimtricos, magnticos y petrofsicos.
Contribuir a la formacin integral de un futuro ingeniero gelogo de perfil amplio, que sea capaz
de asimilar las nuevas tcnicas de levantamiento, prospeccin y estudio geofsico que el
desarrollo de las ciencias geolgicas exige y que resuelva las tareas geolgicas ms generales
que se presentan al profesional universitario en el servicio geolgico nacional, mediante la
51

aplicacin de los mtodos de prospeccin gravimtrica y magntica, y las investigaciones
petrofsicas.
Formar en el futuro gelogo los hbitos y habilidades bsicas necesarias para la adquisicin de
forma gradual, continua e independiente, de conocimientos tericos y prcticos de su
especialidad en general y de la prospeccin geofsica en particular, especialmente a travs del
empleo de tcnicas y programas avanzados de computacin, el uso de las posibilidades que
brindan los Centros de Informacin Cientfico y Tcnica, y la consolidacin y ampliacin del
vocabulario tcnico gelogo - geofsico en espaol e idioma ingls.
Desarrollar en el alumno las habilidades intelectuales y prcticas que le permitan realizar la
caracterizacin petrofsica elemental de medios geolgicos.
Desarrollar en el alumno las habilidades intelectuales y prcticas que le permitan realizar
mediciones de los campos gravitacional (Dg) y magnticos (Z y T), as como su elaboracin,
transformacin y representacin en mapas de isoanmalas y perfiles.
Desarrollar en el alumno las habilidades que le permitan realizar la interpretacin gelogo geofsica elemental de los campos gravimtrico y magntico en condiciones geolgicas
normales.
Sistema de conocimiento: Generalidades de la prospeccin geofsica. Mtodos de prospeccin
geofsica. La petrofsica como ciencia geolgica. Propiedades fsicas de las rocas, menas y
minerales empleadas en la prospeccin geofsica. Fundamento fsico - geolgico de la
prospeccin gravimtrica y magntica. Equipos empleados durante las mediciones. Metodologa
de los trabajos de campo. Elaboracin, transformacin, representacin e interpretacin.
Aplicabilidad de ambos mtodos geofsicos.
Sistema de habilidades: Realizar la medicin de campos fsicos. Procesar los datos geofsicos
durante las mediciones. Interpretar los resultados obtenidos durante el procesamiento de
bsqueda y exploracin de yacimientos minerales, investigaciones hidrogeolgicas e ingeniero
geolgicas.
Textos bsicos
Petrofsica. Hugo Alonzo Hernndez. Editorial Cientfico - Tcnica, 1978. Pginas: 329.
Curso de Prospeccin Gravimtrica. V.S. Mirnov. Editorial Revert, S.A., 1977. Pginas:
525.
Exploracin Magntica. A. A. Logachev. Editorial Revert, S.A., 1978. Pginas: 346.
Textos consultas
Gravity Prospecting. N. Sazhina, N. Grushinsky. Editorial Mir., 1971. Pginas: 491.
Interpretation theory in Applied Geophysics. F.S. Gran and G.F. West. Editorial
Revolucionaria, 1966. Pginas: 584.
52
Apuntes sobre Geofsica Aplicada. Casarreal y otros.
Revistas
Geophysics, Geophysics prospecting, Geofsica Internacional, Revista de Geofsica, etc.

Esta asignatura se impartir a travs de conferencias y clases prcticas, para lo cual se necesitan
diferentes materiales que garanticen un desarrollo eficiente de la misma: ej. mapas de los
campos gravimtricos y magnticos, datos de propiedades fsicas y mediciones de campo de los
mtodos anteriormente mencionados, etc. Adems de diferentes software relacionados con el
procesamiento, representacin e interpretacin de la informacin petrofsica, gravimtrica y
magntica (Excel, Surfer, ImagPc, Magpoly, Gravpoly, Grad3D, etc.).
Debe lograrse la mxima independencia del estudiante en la realizacin de las mediciones de las
propiedades fsicas y de los campos gravitatorio y magntico; emplearse las tcnicas modernas
del procesamiento de la informacin en la elaboracin, transformacin e interpretacin de la
informacin gelogo - geofsica.
Los mtodos geofsicos que abarca esta asignatura sern empleados durante la prctica docente
gelogo - geofsica del tercer ao de la carrera.
Las clases prcticas deben estar conformadas de la forma siguiente:
Tarea geolgica a resolver: Se plantea el problema a resolver por parte del estudiante.
Caractersticas geolgicas: Incluye informacin sobre las litologas, estructuras y procesos
geolgicos presentes en el rea de estudio.
Caractersticas topogrficas: Orientacin de los perfiles, altura de los puntos de medicin,
ubicacin de pozos de perforacin, escala, etc.
Caractersticas geofsicas: Informacin de trabajos geofsicos anteriores aplicados en el rea de
estudio, as como las caractersticas petrofsicas.
Metodologa: Recoge el orden a seguir para solucionar la tarea geolgica planteada.
Evaluacin final
Tiene examen final
METODOS GEOFSICOS
Datos preliminares
Tiempo total: 84 horas.
Caracterizacin
Estudia los fundamentos fsico - geolgicos de los mtodos radiactivo fundamentales y de la
Prospeccin Elctrica en corrientes continuas y variables en el tiempo, desarrollando
habilidades bsicas para la medicin, elaboracin, representacin e interpretacin geolgica de
53

sus campos fsicos principales empleados fundamentalmente en Cuba para la solucin de tareas
geolgicas especficas.
Objeto de estudio
Los procesos que tienen lugar en el interior de la corteza terrestre reflejados a travs de los
campos elctricos, electromagnticos y radiactivos de origen natural o artificial, caracterizando
y determinando dicha corteza, sobre la base de sus parmetros fsicos.
Problema que resuelve
La necesidad de evaluar el comportamiento de los campos elctricos, electromagnticos y
radiactivos en la corteza terrestre con el objetivo de resolver tareas vinculadas con la
prospeccin y exploracin de yacimientos minerales, hidrogeologa, ingeniera geolgica y la
cartografa geolgica.
Contribuir al desarrollo de la concepcin cientfica del mundo, aplicando las leyes de la
dialctica materialista en los trabajos geolgicas a resolver, desde al punto de vista prctico e
investigativo.
Formar en el futuro gelogo los hbitos y habilidades bsicas necesarias para la adquisicin de
forma gradual, continua e independiente, de conocimientos tericos y prcticos de su
especialidad en general y de la prospeccin geofsica en particular, especialmente a travs del
empleo de tcnicas y programas avanzados de computacin, el uso de las posibilidades que
brindan los Centros de Informacin Cientfico y Tcnica, y la consolidacin y ampliacin del
vocabulario tcnico gelogo - geofsico en espaol e idioma ingls.
Desarrollar en el alumno las habilidades intelectuales y prcticas que le permitan realizar
mediciones de los campos elctricos, electromagnticos y radiactivos, as como su elaboracin,
representacin e interpretacin.
Sistema de conocimiento: Fundamento fsico - geolgico de los mtodos de prospeccin
elctrica, electromagntica y radiactiva. Dispositivos y esquemas de medicin. Metodologa de
los trabajos de campo. Metodologa de la elaboracin, representacin e interpretacin
gelogo - geofsica.
Sistema de habilidades: Realizar la medicin de campos elctricos, electromagnticos y
radiactivos. Elaborar y representar la informacin obtenida durante los trabajos de campo.
Confeccionar cortes geoelctricos sencillos. Realizar la interpretacin gelogo - geofsica de un
rea de estudio.
Textos bsicos
Prospeccin Geoelctrica en corriente continua. 1era parte. E. Orellana. Editorial Parainfo,

1972. Pginas: 523.
54
Prospeccin Geoelctrica. 2da parte. E. Orellana. Editorial Parainfo, 1972. Pginas: 571.
Radiometra. A. Sinitsin. Editorial Universidad de La Habana, 1974, 319 pgs.
Textos consultas
Geoelectricidad I. J. Danko y otros. 1972. Pginas: 302.
Interpretation theory in Applied Geophysics. F.S. Gran and G.F. West. Editorial
Revolucionaria, 1966. Pginas: 584.
Apuntes sobre Geofsica Aplicada. Casarreal y otros.
Revistas
Geophysics, Geophysics Prospecting, Geofsica Internacional, Revista de Geofsica, etc.

Esta asignatura se impartir a travs de conferencias y clases prcticas, para lo cual se necesitan
diferentes materiales que garanticen un desarrollo eficiente de la misma: ej. mapas y cortes de
campos elctricos, electromagnticos y radiactivos, datos de trabajos de campo, etc. Adems de
diferentes software relacionados con el procesamiento, representacin e interpretacin de la
informacin elctrica, electromagntica y radiactiva (Surfer, SEV, etc.).
Debe hacerse especial nfasis en las mediciones, elaboracin e interpretacin de los datos de
los mtodos y variantes ms empleadas en el pas en la bsqueda y exploracin de yacimientos
minerales, aguas subterrneas y en la aplicacin a las investigaciones hidrogeolgicas e
ingeniero - geolgicas.
Las clases prcticas deben estar conformada de la forma siguiente:
Tarea geolgica a resolver: Se plantea el problema a resolver por parte del estudiante.
Caractersticas geolgicas: Incluye informacin sobre las litologas, estructuras y procesos
geolgicos presentes en el rea de estudio.
Caractersticas topogrficas: Orientacin de los perfiles, altura de los puntos de medicin,
ubicacin de pozos de perforacin, escala, etc.
Caractersticas geofsicas: Informacin de trabajos geofsicos anteriores aplicados en el rea de
estudio, as como las caractersticas petrofsicas.
Metodologa: Recoge el orden a seguir para solucionar la tarea geolgica planteada.
La asignatura tiene examen final, el cual est conformado por una parte prctica y otra terica.
GEOLOGA GENERAL I
Datos preliminares
Fondo de tiempo total: 48 horas.
Objeto: Los procesos y fenmenos geolgicos.
55

Problema: La necesidad de conocer los procesos y fenmenos geolgicos.
Objetivos generales
Instructivo: Caracterizar los principales procesos y fenmenos geolgicos que dan lugar a
la formacin y destruccin de las rocas y minerales.
Educativo: Desarrollar en los estudiantes una concepcin cientfica sobre el origen y

evolucin de la tierra y los fenmenos y procesos que en ella se desarrollan.
Contenido
Sistema de conocimientos: Procesos exgenos. Meteorizacin, agentes, factores y tipos de
procesos de intemperismo. Erosin y transporte, agentes erosivos. Medios erosivos y
acumulativos: fluvial, elico, glacial, lacustre, palustre y marino. Aguas subterrneas y carso.
Movimientos descendentes de suelos y rocas. Hiptesis geolgicas contemporneas. La geologa
y el medio ambiente.
Sistema de habilidades: Confeccionar perfiles geolgicos sencillos. Interpretar las principales
agentes modeladores del paisaje a travs de sus formas. Buscar y sintetizar informacin
geolgica en la bibliografa especializada.
Textos bsicos
*
Principios de Geologa Fsica. Leet y Judson. Editorial LIMUSA, Mxico, 1975.
Geologa General. Gorshkov y Yakushova. Editorial Mir. 570 pgs.
Texto de consulta
*
Manual prctico de geologa General. Colectivo de autores del Departamento de Geologa

ISMM. Editorial MES. 234 pgs.

La asignatura se caracteriza por un alto componente terico al ponerse por primera vez a los
estudiantes en contacto con los conceptos, leyes y principios de las ciencias geolgicas. Debe
garantizarse la existencia de vistas fijas, videos, mapas topogrficos y geolgicos a diferentes
escalas, as como brjulas para los trabajos prcticos. Durante el semestre deben realizarse
excursiones geolgicas a diferentes reas donde se puedan observar los fenmenos estudiados.
El trabajo independiente debe estar orientado al estudio del agrietamiento a travs de las
mediciones de elementos de fracturas y su procesamiento estadstico y grfico. En el desarrollo
de los seminarios es importante garantizar el entendimiento de la diversidad de
manifestaciones de los procesos geolgicos.
Evaluacin final
Tiene examen final.
56

GEOLOGIA GENERAL II
Datos preliminares
Objeto: Los procesos y fenmenos geolgicos.
Problema: La necesidad de conocer los procesos y fenmenos geolgicos.
Objetivos generales
Instructivo: Reconocer y caracterizar los principales procesos y fenmenos geolgicos que dan
lugar a la formacin y destruccin de las rocas y minerales.
Educativo: Desarrollar en los estudiantes una concepcin cientfica sobre el origen y evolucin
de la tierra y los fenmenos y procesos que en ella se desarrollan.
Contenido
Sistema de conocimientos: Campo de estudio y aplicacin de la geologa. Historia de las
investigaciones geolgicas en Cuba y en el mundo. Ley minera. Procesos geolgicos. Rocas y
minerales. Principios fundamentales de la geologa. Geocronologa.
La tierra y el sistema solar. Estructura del planeta. Caractersticas de la litosfera. Terremotos.
Vulcanismo o magmatismo efusivo. Magmatismo intrusivo. Metamorfismo. Rocas
sedimentarias. Procesos tectnicos.
Sistema de habilidades: Clasificar los principales tipos de rocas en sus tres grupos genticos.
Confeccionar perfiles geolgicos sencillos. Aplicar mtodos estadsticos en el estudio del
agrietamiento.
Texto bsico
Principios de geologa fsica. Leet y Judson. Editorial LIMUSA, Mxico, 1975. 450 pgs.
Texto de consulta
Geologa General. Gorshkov y Yakushova. Editorial Mir. 570 pgs.
Manual prctico de Geologa General. Colectivo de autores del departamento. Editorial

MES. 234 pgs.

La asignatura se caracteriza por un alto componente terico al ponerse por primera vez a los
estudiantes en contacto con los conceptos, leyes y principios de las ciencias geolgicas. Debe
garantizarse la existencia de vistas fijas, videos, mapas topogrficos y geolgicos a diferentes
escalas, as como brjulas para los trabajos prcticos. Durante el semestre deben realizarse
excursiones geolgicas a diferentes reas donde se puedan observar los fenmenos estudiados.
El trabajo independiente debe estar orientado al estudio del agrietamiento a travs de las
mediciones de elementos de fracturas y su procesamiento estadstico y grfico. En el desarrollo
57

de los seminarios es importante garantizar el entendimiento de la diversidad de
manifestaciones de los procesos geolgicos.
Evaluacin final
Tiene examen final.
GEODESIA
Datos preliminares
Objetivos generales
Problema: La necesidad de conocer e interpretar las formas del relieve terrestre a travs de
diferentes mtodos topogrficos.
Objeto: Los mtodos para llegar a representar un terreno con todos sus detalles naturales o
artificiales.
Objetivo instructivo: Realizar la representacin del terreno a travs del dibujo topogrfico y
ejecutar e interpretar diferentes trabajos de este tipo.
Objetivo educativo: Desarrollar en el estudiante habilidades y capacidad de razonamiento para
enfrentar con xito las tareas que plantea el desarrollo cientfico-tcnico y contribuir a formar
una concepcin materialista del mundo.
Contenido
Sistema de conocimientos: La posicin espacial de un punto sobre la superficie terrestre,
Mapas y planos topogrficos. Orientacin de lneas en el terreno. Generalidades de las redes
geodsicas y de las redes de levantamiento. Mediciones lineales y angulares. Nociones sobre
Dibujo Topogrfico. Levantamiento con Teodolito. Nivelacin geomtrica. Levantamiento
taquimtrico. Equipos topogrficos.
Sistema de habilidades: Trabajar con mapas y planos. Establecer la orientacin de una hoja
topogrfica. Calcular reas y volmenes. Trabajar con teodolitos para la medicin y clculo de
una poligonal. Ejecutar y calcular recorridos de nivelacin. Realizar el levantamiento
taquimtrico.. Construir perfiles topogrficos.
Textos bsicos
Topografa general y aplicada- EMPES 428 pgs.
Textos de consulta
Topografa para ingenieros civiles (2 tomos)- R. Bentez- Edit. Puelo y Educacin- 1977-78364 pp.
Topografa- G. V. Gospodinov y V. M. Soronim.- Edit. Pueblo y Educacin- 1967- 368 pp.
58

La asignatura posee un fuerte componente prctico a travs de docencia en condiciones de
campo de 80 horas que se imparten al final de la parte acadmica y donde se adquieren las
habilidades principales que se indicaron.
Para la imparticin se requiere de un aula especializada, de equipos topogrficos, medios de
proyeccin, instrumentos de dibujo y cartas topogrficas a diferentes escalas.
Evaluacin final
Tiene examen final
DIBUJO BASICO
Datos preliminares
Objetivos Generales
Objeto: Fenmenos y procesos geolgicos.
Problema: La necesidad de representar grfica de los fenmenos geolgicos
Educativos
Desarrollar en los estudiantes, mediante el trabajo de la asignatura, convicciones

cientficas fundamentadas en la teora marxista leninista que aplicadas durante el perodo
de estudio y en la prctica profesional les permita modelar grficamente diferentes
objetos geolgicos.
Instructivos
Emplear las normas establecidas
Aplicar los conocimientos, hbitos y habilidades que se adquieran en la solucin de

problemas prcticos de otras asignaturas y su representacin grfica.
Sistema de conocimientos: Fundamentos del dibujo. Construcciones geomtricas fundamentales.

Proyecciones, cortes y secciones. Perfiles topogrficos, Interpretacin. Mtodos de transformacin
del abatimiento. Representacin de cortes y secciones de objetos geolgicos.
Sistema de habilidades: Representar las formas y dimensiones de modelos y maquetas
mediante dibujos trabajados con instrumentos, a mano alzada y con el empleo de la
computacin de los objetos geolgicos. Interpretar dibujos, modelos, maquetas utilizando
diferentes tipos de representaciones. Representar planos aplicando el SUDP.
Textos bsicos
Domenech Torres, Jos. Dibujo Bsico (para estudiantes de ingeniera): La Habana:

Editorial Pueblo y Educacin . 1976. 246 pgs.
59
Rodriguez Pieiro, Alberto. Dibujo Bsico. Manual de prcticas. La Habana: ISPJAE; (S.A.).
185 pgs.

La asignatura tiene un marcado carcter prctico por que la forma fundamental de enseanza
que se plantea es el taller. Segn las formas de enseanza utilizados se impartirn los
contenidos tericos necesarios.
Para la imparticin de la asignatura es necesario contar con una base de dibujo indispensable as
como diferentes modelos de objetos geolgicos.
Evaluacin final
Tiene examen final
PALEONTOLOGA
Datos preliminares
Objetivos generales
Problema: La necesidad de conocer en sus aspectos bsicos e interpretar el registro fsil y su
aplicacin.
Objeto: Los conjuntos fosilferos como expresin de la filognesis.
Objetivo instructivo: Interpretar en su significado geocronolgico y paleoambiental a los
principales tipos de fsiles a nivel de phylum y o hasta gnero.
Objetivo educativo: Aplicar los principios del materialismo dialctico para interpretar las
caractersticas de los conjuntos fosliferos.
Contenido
Sistema de conocimientos: Paleontologa. Concepto. Evolucin de las especies y Geocronologa.
Concepto de fsil y procesos de fosilizacin. Tipos de fsiles. Sistemtica paleontolgica.
Paleoecologa. Sistemtica de los protozoos . Foraminferos. Tintnidos. Radiolarios. Incertae
sedis. Paleoecologa y geocronologa basada en los protozoos. Phylla Metazoa. Sistemtica.
Porfera. Coellenterata. Mollusca. Brachiopoda. Echinodermata ArtrhopodaVertebrados. clase
Mammalia Paleobotnica. Plantas fsiles y evolucin de la flora.
Sistema de habilidades: Reconocer tipos de fsiles. Muestrear y realizar lavados de fsiles.
Determinar la edad relativa en base a datos de laboratorio. Interpretar caractersticas
paleoecolgicas y paleoambientales.
Texto bsico
Paleontologa- J. De Huelbes. 295pp.
60

La Paleontologa es precedida por la Geologa General
Posee un carcter muy prctico, por lo que para su imparticin es necesario contar con
colecciones de fsiles, diapositivas, pancartas y microscopios.
Debe ser impartida en un aula especializada.
Evaluacin final
La asignatura no tiene examen final.
GEOLOGA ESTRUCTURAL I
Datos preliminares.
280 Horas se desarrollan en la prctica de levantamiento geolgico II.
Objetivos generales
Problema: La necesidad de caracterizar y sistematizar las estructuras de la corteza terrestre.
Objeto: Las estructuras geolgicas de la corteza terrestre.
Objetivo instructivo: interpretar y caracterizar las estructuras de la corteza terrestre.
Objetivo educativo: Aplicar el mtodo dialctico de anlisis para la sistematizacin de las
estructuras geolgicas y su interpelacin gentico - espacial.
Contenido
Sistema de conocimientos: Objetivos y tareas de la cartografa geolgica. Mapas geolgicos.
Principios de interpretacin de los mapas geolgicos, principios y organizacin de la cartografa
geolgica. La capa o estrato, tipos de estratificacin. Rocas estratificadas con yacencia
horizontal. Principios fsicos de deformacin de las rocas. Factores que influyen en la
deformacin, dislocaciones tectnicas. El estrato monoclinal. Las estructuras plegadas. Las
estructuras disyuntivas. Discordancias. Formas de yacencia de las rocas magmticas y
metamrficas. El anlisis estructural.
Sistema de habilidades: Interpretar mapas geolgicos a diferentes escalas. Confeccionar
materiales grficos en zonas de yacencia horizontal. Representar grficamente el estado
tensional de un macizo rocoso. Determinar y representar elementos de yacencia. Construir
perfiles geolgicos. Utilizar mtodos estadsticos y grficos en el estudio de las estructuras
geolgicas. Establecer la evolucin tectono - estratigrfica de un rea.
Texto bsico
Geologa estructural- V. V. Belousov . Edit. Mir- pag. 220
61

Textos de consulta
Structural geology- M. P. Billings- Prentice hall. Inc- 1972- 589 pp.
Principles of structural geology- J. Suppe. Prentice Hall Inc. 1985. 537 pp.

La geologa estructural es una asignatura bsica para el gelogo. Juega un papel determinante
en el plan de estudios y es indispensable para todas las ramas aplicadas de la geologa. Posee un
carcter terico - prctico con un alto peso para el segundo aspecto.
Es necesario impartirla en un aula especializada y contar con los materiales grficos y los
instrumentos utilizados por el gelogo en los trabajos de campo y gabinete. Se requiere de
equipos de proyeccin.
La asignatura se complementa con una prctica docente y un proyecto de curso.
Evaluacin final
Tiene examen final de carcter terico - prctico.
GEOLOGIA ESTRUCTURAL II
Datos preliminares
Objetivos generales
Problema: la necesidad de caracterizar en su conjunto a la tectonsfera.
Objeto: los procesos que se desarrollan al nivel de la tectonsfera.
Objetivo instructivo: caracterizar la estructura interna de la tierra, las relaciones existentes, las
hiptesis geotectnicas y los mtodos del anlisis paleotectnico.
Objetivo educativo: Desarrollar los mtodos dialcticos de anlisis para la generalizacin de los
procesos geolgicos que se desarrollan a escala planetaria y su influencia sobre el medio
ambiental y social.
Contenido
Sistema de conocimientos: Geotectnica. Estructura interna de la tierra. La corteza terrestre, el
manto y el ncleo. Litosfera y tectonosfera. Principio de la isostasia, caracteres morfolgicos del
fondo ocenico. Estructura interna de los continentes. Fallas planetarias, hiptesis
geotectnicas. La tectnica de placas. Mrgenes continentales, tectnica de placas y recursos
minerales. Mtodos del anlisis paleotectnico, principios de regionalizacin tectnica.
Sistema de habilidades: Caracterizar la estructura interna de la tierra y de las megaestructuras
de carcter planetario, identificar las regiones con diferentes tipos de desarrollo tectnico a
escala mundial. Reconocer e interpretar las estructuras disyuntivas de gran escala. Establecer
las regularidades de los diferentes ambientes tectnicos y su relacin con los recursos
62

minerales. Aplicarlos mtodos del anlisis paleotectnico. Conocer los principios de
regionalizacin tectnica. Interpretar mapas tectnicos regionales.
Textos bsicos
Geotectnica General- V.E. Jain- Edit. Mir- 1980- 2 tomos- 658 pp.

La asignatura tiene un importante papel en la formacin del gelogo por cuanto permite
generalizar los procesos geolgicos globales, independientemente de su carcter
eminentemente terico, se presta mucho para el anlisis y discusin en grupos, por lo cual el
seminario es una forma de enseanza fundamental, as como las situaciones problemticas para
su solucin individual y colectiva.
La docencia debe ser impartida en un aula especializada que cuente con mapas geolgicos
regionales de distintos continentes y mapas tectnicos mundiales. Son necesarios los mapas de
Cuba a diferentes escalas.
Evaluacin final
Tiene examen final
GEOMORFOLOGA Y GEOLOGIA DEL CUATERNARIO
Datos preliminares
Objeto: Los mtodos de investigacin geomorfolgica y de teledeteccin.
Problema: La necesidad de usar mtodos econmicos y modernos en las investigaciones
geolgicas.
Objetivos generales
Instructivo: Aplicar los mtodos geomorfolgicos y de teledeteccin en la solucin de

problemas geolgicos.
Educativo: Desarrollar en los estudiantes actitudes para la aplicacin de tcnicas

econmicas y modernas en la solucin de problemas profesionales.
Contenido
Sistema de conocimientos: Geomorfologa, campo de estudio. Historia de las investigaciones
geomorfolgicas. Principios geomorfolgicos. El relieve y los procesos geolgicos. Principales
formas del relieve. Mtodos de investigacin geomorfolgica para los estudios geolgicos y
medio ambientales.
Teledeteccin. Campo de aplicacin. Mtodos de la teledeteccin. Aplicacin de la
teledeteccin en las investigaciones geolgicas y medioambientales.
63

Elementos generales de fotografas areas y csmicas. Principios, criterios e ndices de la
fotointerpretacin.
Sistema de habilidades: Identificar e interpretar formas del relieve y determinar su edad.
Aplicar mtodos geomorfolgicos y de teledeteccin en la solucin de problemas geolgicos.
Confeccionar mapas y perfiles geomorfolgicos. Interpreta fotografas areas.
Textos bsicos
Manual de Fotogeologa. M. L. Lpez Vergara. Editorial del MES. 235 pg
Principios de Geomorfologa. W. D. Thornbury. Editorial Pueblo y Educacin,. 257 pgs.
Textos de consulta
Principios de la Metodologa de las Investigaciones de Campo y el Mapeo Geomorfolgico.

A. I. Spiridinov. Editorial del MES, 1981. 356 pg
Artculos de publicaciones peridicas.

La asignatura se caracteriza por un alto componente prctico, debiendo garantizarse la
existencia de mapas topogrficos y fotografas areas y csmicas a diferentes escalas, as como
los estereoscopios, mesas de luz, papel ingeniero y lpices cristalogrficos para los trabajos
prcticos. Durante el semestre debe orientarse de forma individual el desarrollo del trabajo
independiente hacia la solucin de una tarea cientfica que consista en la confeccin del mapa
geomorfolgico y el esquema fotogeolgico de un sector que a su vez corresponda a un rea de
inters de las investigaciones de la Facultad.
Evaluacin final
Tiene examen final.
ESTRATIGRAFA
Datos preliminares
Objetivos generales.
Problema. La necesidad de conocer el registro estratigrfico y sus condiciones de formacin.
Objeto. Las secuencias rocosas y sus relaciones mutuas.
Objetivo instructivo. Determinar el paleoambiente y la paleogeografa y analizar los procesos
geolgicos en los MAS.
Objetivo educativo: Desarrollar las capacidades cognoscitivas a travs del anlisis integral de las
propiedades de las secuencias rocosas y su correlacin estratigrfica.
64

Contenido
Sistema de conocimientos: Concepto de Estratigrafa. Aplicaciones de la Estratigrafa.
Sedimentologa y su importancia. Transporte y sedimentacin. Medio ambiente de
sedimentacin. Fuente de suministro. Anlisis de las secuencias sedimentarias para determinar
el paleoambiente y la paleogeografa. Sistemtica de las unidades estratigrficas y las facies.
Elementos de anlisis de Cuencas.
Sistema de habilidades: Analizar los procesos de sedimentacin. Elaborar mapas de distribucin
de facies en los MAS. Determinar e interpretar el paleoambiente segn las propiedades
principales de las rocas. Analizar los distintos tipos de facies. Elaborar diferentes
representaciones grficas.
Textos bsicos
Estratigrafa y Sedimentologa- F. J. Quintas. Edit. Pueblo y Educacin. 238 pp.
Texto de consulta
Estratigrafa y sedimentacin. Krumbein y Sloss. Edit. Hispano americana. 1969. 778 pp.

La asignatura Estratigrafa posee un carcter terico prctico. Est enmarcada dentro de las
asignaturas bsicas para la formacin del Gelogo de perfil amplio.
Debe contar con una base material de estudio importante con colecciones de muestras,
diapositivas, pancartas etc.
Se complementa con una prctica docente y es propia para el desarrollo de talleres y seminarios
lo que contribuye al trabajo en grupos.
Debe impartirse en un aula especializada.
Evaluacin final
Tiene examen final
GEOLOGA HISTRICA
Datos preliminares.
Objetivos generales
Problema. La necesidad de analizar e interpretar la evolucin geolgica de Norteamrica y el
Caribe.
Objeto. Las estructuras y secuencias rocosas de Norteamrica y el Caribe.
65

Objetivo instructivo. Conocer y aplicar la metodologa de los estudios geolgicos regionales a
las principales estructuras y secuencias rocosas de Norteamrica y el Caribe y establecer su
relacin espacio temporal.
Objetivo educativo. Aplicar los mtodos dialcticos de anlisis para la sistematizacin de los
complejos rocosos y estructuras geolgicas y su interpretacin gentico espacial.
Contenido
Sistema de conocimientos: Principios bsicos de la geologa en el anlisis regional. Fuentes de
informacin geolgica y su procesamiento. Correlacin e integracin. Analogas. Hiptesis
geotectnicas y su influencia en los estudios regionales. Importancia de los estudios regionales.
Interpretacin del contenido fosilifero en las investigaciones geolgicas regionales. El
Precmbrico en distintas regiones. Estructuras paleozoicas en Norteamrica. Evolucin de los
Apalaches. Cuenca Newark. Plataforma norteamericana en el Paleozoico. Cuencas molsicas del
este. Secuencias evaporticas de Texas. Borde cordillerano de la Plataforma Norteamericana.
Pangaea II extensin y ruptura. Gnesis y evolucin del Golfo de Mxico y el Caribe. El Caribe en
el Mesozoico y en el Cenozoico. Borde occidental de la Plataforma Norteamericana evolucin
de Las Cordilleras en el Cenozoico. Glaciaciones su importancia para los estudios regionales.
Sistemas de habilidades: Aplicar los principios bsicos de la geologa al anlisis regional. .
Correlacionar estratigrficamente distintas secuencias. Interpretar el origen y evolucin de las
estructuras y secuencias rocosas a escala regional. Analizar el papel del tiempo desde el punto
de vista geolgico. Interpretar la evolucin geolgica de un territorio.
Textos bsicos
Historical Geology. R.C. Moore, 567 pg
Historical Geology . C.O. Dumbar. 489 pgs.
Textos de consulta
Sedimentary Basin Analysis. Miall. 385 pgs.
Structural Geology. J.L. Suppe. 423 pq.
Caribean Geology. Colectivo de Autores. 474 pgs.

La asignatura Geologa Histrica tiene su mxima expresin en la introduccin del concepto
Tiempo en la Geologa. Para su imparticin posee un carcter terico, no obstante permite una
activa participacin y posibilidades para el trabajo en grupos.
Es necesario impartirla en un aula especializada donde se cuente con mapas tectnicos,
geolgicos y cartas geogrficas regionales, as como medios de proyeccin.
El seminario constituye una forma fundamental de enseanza y debe complementar a las
conferencias.
66

Evaluacin final
Tiene examen final
GEOLOGA DE CUBA
Datos preliminares
Objetivos generales
Problema. La necesidad de analizar la evolucin Geolgica de Cuba para el aprovechamiento de
sus recursos naturales.
Objeto. La constitucin geolgica de Cuba y su evolucin
Objetivo Educativo. Contribuir mediante la generalizacin de conocimientos y habilidades
precedentes, mediante un pensamiento dialctico, comprender la evolucin de Cuba y el
Caribe.
Objetivo Instructivo. Interpretar las caractersticas geolgicas regionales mediante la
correlacin y la determinacin de la gnesis de las unidades tectonoestratigrficas de Cuba.
Contenido
Sistema de conocimientos: Sistematizacin tectnica y estratigrfica de Cuba. Principales
etapas del desarrollo geolgico de Cuba. Evolucin y gnesis del Caribe en el contexto de
Pangea. Hiptesis geolgicas acerca de la gnesis y evolucin de Cuba y el Caribe. Implicaciones
genticas de la evolucin de Cuba en la ocurrencia de yacimientos minerales tiles en su
territorio.
Sistema de habilidades: Conocer las principales unidades tctono estratigrficas de Cuba y sus
caractersticas. Correlacionar las unidades tctono estratigrficas y las posibilidades de aparicin
de yacimientos minerales tiles, segn su gnesis y evolucin geolgica.
Texto bsico
Libro de Geologa de Cuba del III Congreso de Geologa y Minera. 568 pgs.
Textos de consulta
Serie de artculos, libros y monografas escritas por diversos autores sobre la materia en
cuestin

La asignatura tiene un importante papel en la formacin del gelogo por cuanto permite
generalizar los procesos geolgicos globales, que intervinieron en la evolucin geolgica de
Cuba y la formacin de yacimientos minerales en su territorio, independientemente de su
carcter eminentemente terico, se presta mucho para el anlisis y discusin en grupos, por lo
67

cual el seminario es una forma de enseanza fundamental, as como las situaciones
problemticas para su solucin individual y colectiva.
La docencia debe ser impartida en un aula especializada que cuente con mapas geolgicos
regionales de distintos continentes y mapas tectnicos mundiales. Son necesarios los mapas de
Cuba a diferentes escalas.
Evaluacin final
Tiene examen final
HIDROGEOLOGA
Datos preliminares
Objetivo general.
Conocer y caracterizar las aguas subterrneas, sus formas de yacencia, circulacin y
composicin qumica, teniendo en cuenta sus propiedades de renovabilidad y vulnerabilidad a
la contaminacin.
Objetivo educativo
Desarrollar formas del pensamiento lgico que permitan al estudiante tener una concepcin
cientfica del medio hidrogeolgico e integrar los conocimientos adquiridos en las asignaturas
recibidas para comprender los distintos fenmenos fsicos , qumicos y geolgicos que se
desarrollan en la corteza terrestre y en especfico en la litosfera.
Objetivo instructivo
Integrar los conocimientos y habilidades adquiridas en los dos primeros aos de la carrera en la
interpretacin de las condiciones fsico qumicas y gelogo estructurales de los diferentes tipos
de agua.
Contenido
Sistema de conocimientos: La importancia del estudio de la Hidrogeologa y los problemas que
resuelve a la economa. Las diferentes clasificaciones de las aguas subterrneas segn
diferentes autores. Las propiedades fsicas, qumicas y bacteriolgicas de las aguas
subterrneas, as como su clasificacin a partir de estos parmetros. Las caractersticas de
alimentacin, distribucin y descarga de las aguas subterrneas y leyes que rigen estos
procesos. Aplicacin del mtodo hidrodinmico para laboreo subterrneo y a cielo abierto.
Drenaje de los laboreos mineros.
Sistema de habilidades: Interpretar y diferenciar los diferentes horizontes acuferos y clasificar
las aguas a partir de los resultados de campo y laboratorio argumentando cientficamente sus
posibles usos y aplicaciones, teniendo en cuenta la proteccin del medio ambiente
68

Conocer cmo se realiza la determinacin de algunos elementos qumicos contenidos en las
aguas subterrneas y determinar su composicin qumica, estableciendo su relacin con las
condiciones geolgicas y clasificarlas segn las normas para diferentes usos.
Textos bsicos
De Miguel Fernndez Constantino, Hidrogeologa, 250 pgs.
Boletn Geologa y minera - I S M M.
Jenkins, Manual de laboratorio, Edit Limusa, 178 pgs.
Warren Viessman, Introduction to Hidrology, 760 pgs.
Boletn gelogo - minero - Espaa.
Kazman Raphael, Hidrologa Moderna, Edit Continental S. A, 430 pgs.

Durante el desarrollo del proceso docente se impartirn conferencias, clases prcticas, talleres,
prcticas de laboratorio, acompaados del trabajo de investigacin y la autoreparacin diaria,
aplicando convenientemente los mtodos activos de enseanza.
Las clases prcticas se pueden desarrollar en algunos casos aplicando los conocimientos tericos
adquiridos a problemas concretos de la comunidad dirigidos a la preservacin de las aguas
superficiales y subterrneas, teniendo en cuenta el carcter prctico de esta asignatura.
Evaluacin final
Tiene examen final.
PERFORACIN I
Datos preliminares
Objeto de la asignatura: Pozos y excavaciones mineras que se ejecutan para realizar el estudio y/o
explotacin de los recursos geolgicos.
Problema: Necesidad de seleccionar mtodos de perforacin y tipos de excavaciones mineras en
diferentes condiciones geolgicas, para el estudio de los recursos geolgicos.
Objetivo general
Proponer y argumentar los principales mtodos de perforacin y tipos de excavaciones mineras
que se utilizan para el estudio de los objetos geolgicos de poca complejidad, logrando establecer
el vnculo necesario entre estos trabajos y la proteccin del medio, el uso de las perforaciones y
excavaciones como medios de defensa y el enfrentamiento a estos difciles, complejos y costosos
trabajos con un criterio de racionalidad econmica.
69

Contenido
Sistema de conocimientos: Nociones fundamentales de la perforacin de pozos. Clasificacin de
los mtodos de perforacin de pozos.. Mtodos de perforacin de pozos poco profundos.
Perforacin a columna. Recuperacin del testigo. Lavado y proteccin de los pozos. Perforacin de
pozos hidrogeolgicos y de petrleo y gas. Cementacin de los pozos. Desviacin de los pozos y
perforacin dirigida. Averas en los pozos, su prevencin y liquidacin. Eleccin de los mtodos y
equipos de perforacin. Carta tecnolgica de perforacin. Excavaciones mineras subterrneos y a
cielo abierto. Fragmentacin de rocas. Mtodos empleados para mejorar la estabilidad de las
excavaciones subterrneos. Laboreo de las excavaciones subterrneos. Apertura, preparacin y
explotacin de los yacimientos minerales.
Sistema de habilidades: Seleccionar los principales mtodos de perforacin y tipos de
excavaciones mineras para el estudio y/o explotacin de los objetos geolgicos de poca
complejidad.
Textos bsicos
Vozdvizhenski B. I. y otros. Perforacin de Exploracin. Ed. Mir. 1982. 560 pgs.
Textos de consulta
Gonzlez G. A. y Carballo I. R. Tecnologa de la perforacin para minerales slidos. Tomos I y

II. ENPES, 1987. 535 pgs.
Otao N. J. y Blanco T. R. Nociones de Minera. ENPES. 1988. 280 pgs.

Como formas organizativas del proceso docente se aplicaran las clases, el trabajo investigativo, la
auto preparacin y la consulta. En el caso de las clases la asignatura se impartir a travs de
conferencias, seminarios, clases prcticas, taller y prctica de laboratorio, siendo necesario aplicar
convenientemente los mtodos activos de enseanza.
Es necesario prestar especial atencin a las clases prcticas y prcticas de laboratorio debido al
carcter tcnico prctico de esta asignatura, donde se debe familiarizar al estudiante con las
principales herramientas y equipamiento dando un uso adecuado a los medios de enseanza.
Durante la imparticin de la parte de la asignatura correspondiente a Laboreo minero puede
considerarse que algunos contenidos sean impartidos por especialistas de la rama en forma de
conferencia - debate, mesa redonda, etc, lo cual motivara y enriquecera los contenidos a impartir.
Igualmente es recomendable tanto en la parte de perforacin como de laboreo minero realizar un
mnimo de actividades prcticas directamente en el campo participando de las diferentes
operaciones de los ciclos de produccin de estos trabajos. En este caso pueden incluirse las
excavaciones que se construyen con fines de defensa, lo cual lograra un nivel adecuado de
integracin con la disciplina preparacin para la defensa.
70

Las consultas que se brinden en la asignatura estarn dirigidas fundamentalmente a la orientacin
para los seminarios, clase prcticas y talleres, especialmente a aquellos estudiantes que presentan
bajo aprovechamiento docente.
Los talleres son utilizados preferiblemente para discutir con mtodos problmicos las soluciones
que se van dando a la tares extra clase de la asignatura.
La literatura que se orienta representa la bsica, tomando en cuenta que la asignatura esta
compuesta de dos partes: la correspondiente a la perforacin y la del laboreo minero. Este hecho
presupone que sea de vital importancia lograr correlacionar de manera eficiente los contenidos de
las dos partes, para lo cual se requiere de un trabajo metodolgico fuerte y de una cuidadosa
orientacin del estudio independiente. Existen otras fuentes bibliogrficas de consulta, incluyendo
revistas cientficas las cuales se detallan en los programas analticos.
Durante el desarrollo de las prcticas laborales el estudiante tendr posibilidades de profundizar en
muchos de los contenidos de esta asignatura, es por esto necesario lograr en ambas etapas un
nivel de integralidad alto en los conocimientos y habilidades que se pretenden alcanzar
Evaluacin final
Tiene examen final.
PERFORACIN II
Fondo de Tiempo: 28 horas
Proyecto de Curso
YACIMIENTOS MINERALES I
Datos Preliminares
Total de horas: 84.
En la asignatura se imparten los conocimientos y habilidades relacionados con la gnesis de los
yacimientos minerales slidos, las principales caractersticas geolgicas de los tipos genticos de
yacimientos minerales cubanos ms importantes. La asignatura se impartir en el cuarto ao de
la carrera.
Objetivos generales: educativos e instructivos
Educativos
Lograr que los estudiantes integren los conocimientos y habilidades precedentes de las
asignaturas recibidas, lo que les permitir comprender los variados mecanismos de
formacin de los yacimientos minerales slidos.
Que los estudiantes asimilen la importancia del estudio de los yacimientos minerales
como fuentes de materia prima mineral para el desarrollo de la economa del pas.
71

Instructivos
Aplicar el concepto de yacimiento mineral como una formacin geolgica especifica y los
mismos deben estudiarse en el marco geolgico de su localizacin.
Utilizar los mtodos de microscopa de menas en el estudio e investigacin de los

yacimientos de minerales slidos.
Apliquen los conocimientos y habilidades precedentes de las diferentes asignaturas para

el establecimiento de las condiciones fsico - qumicas y gelogo - estructurales en la
formacin de los diferentes tipos genticos de yacimientos minerales.
Identificar las diferencias y semejanzas de los diferentes tipos genticos de yacimientos

minerales, fundamentado en la conjugacin de los procesos fsico - qumicos, geoqumicos
y geolgicos durante la evolucin de la corteza terrestre.
Conozcan las principales hiptesis y teoras globales que explican los mecanismos de
mineralognesis en el surgimiento, desarrollo y transformacin de los yacimientos
minerales slidos.
Conozcan las caractersticas geolgicas de los yacimientos minerales y materias primas

minerales cubanas en funcin de los tipos genticos de yacimientos minerales industriales
y su valoracin econmica.
Contenido
Sistema de conocimientos: Concepto de: mena, cuerpo mineral, manifestacin mineral,
yacimiento mineral, elementos de yacencia de los cuerpos minerales, yacimientos minerales
singenticos y epigenticos, yacimientos metlicos y no metlicos, yacimientos endgenos,
exgenos y metamorfognicos, texturas y estructuras de las menas, composicin qumica y
mineralgica de las menas. Etapas y estadios de mineralizacin, campo mineral, nudo mineral,
zona mineral, regin mineral, provincia mineral.
Hiptesis:
Magmtica e hidrotermal para los yacimientos carbonatitcos Hiptesis de Fersman fusin

residual, sobre la formacin de las pegmatitas.
Hiptesis de R. Johns, E. Cameron K. Landes y Hess, sobre la formacin de los yacimientos

de pegmatitas.
Hiptesis de Zavaritski - Uspenski: sobre la formacin de los yacimientos de pegmatitas.
Hiptesis de infiltracin - difusin de Korshinski sobre la formacin de los yacimientos de

skarn.
Hiptesis lateral - secrecional de K. Bischof, F. Sandberger, J. Koenigsberg, sobre la

mineralizacin hidrotermal.
72
Hiptesis de los yacimientos regenerativos. H. Schneiderhohn, sobre la mineralizacin

hidrotermal.
Hiptesis magmtica, sobre el origen de la mineralizacin hidrotermal.
Hiptesis de pulsacin: S. Smirnov, sobre la zonacin hidrotermal.
Hiptesis de los yacimientos pirticos "tipo kuroko" de Satomy
Hiptesis de los estadios de I. Sedletski, sobre la formacin y desarrollo de los yacimientos

de la corteza de intemperismo.
Hiptesis sinttica sobre la formacin de los yacimientos de intemperismo.
Hiptesis de la capa activa: Y. Bilibin, sobre la gnesis de los yacimientos de placer.
Hiptesis de Van Hoff sobre la formacin de los yacimientos sedimentarios evaporticos.
Hiptesis de Kasarov sobre la formacin de yacimientos sedimentarios bioqumicos.
Conocimientos fundamentales: reas de distribucin de los yacimientos minerales.

Particularidades generales, condiciones fsico - qumicas y geolgicas de formacin de los
yacimientos minerales, ejemplos. En los tipos genticos de yacimientos minerales que se
relacionan a continuacin:
a) Yacimientos magmticos.
b) yacimientos de carbonatitas.
c)
Yacimientos de albita - greissen.
d) Yacimientos de pegmatitas.
e) Yacimientos de skarn.
f)
Yacimientos hidrotermales
g) Yacimientos pirticos (sulfuros masivos)

h) Yacimientos de intemperismo (incluye las alteraciones superficiales de las menas
sulfurosas).
i)
Yacimientos de placer.
j)
Yacimientos sedimentarios.
k)
Yacimientos metamorfognicos.
Caractersticas de los diferentes tipos genticos de los yacimientos minerales y materias primas
minerales cubanas.
Generalidades, caractersticas, comportamiento y migracin geoqumica, menas y minerales
principales, tipos genticos de yacimientos minerales industriales, caractersticas gelogo estructurales, descripcin y estudio de los yacimientos cubanos.
73

Metales ferrosos: Fe, Ni, Co, Cr, Mn.
Metales no ferrosos: Cu, Pb, Zn.
Metales preciosos: Au, Ag.
Materias primas minerales industriales: arcillas, gravas, Arenas, rocas carbonatadas, caoln,
cuarzo, magnesita, yeso, zeolitas, fosforitas.
Sistema de habilidades: Identificar y diferenciar los tipos genticos de yacimientos minerales
slidos, para argumentar cientficamente los proyectos de prospeccin y exploracin geolgica.
Realizar el anlisis de las texturas de las menas de los 5 grupos fundamentales:
a)
Estructuras de cristalizacin.
b)
Estructura de desvitrificacin de los coloides.
c)
Estructura de descomposicin de las soluciones slidas.
d)
Estructuras de sustitucin.
e)
Estructuras metamrficas.
Realizar el anlisis de las texturas de las menas, las cuales se incluyen en los siguientes grupos:
a)
Macizas.
b)
Jaspeadas.
c)
Bandeadas.
d)
Veteadas.
e)
Esferoidales.
f)
Arrionadas.
g)
De trituracin.
h)
De oquedades.
i)
De entremado.
j)
Friables.
Realizar el anlisis de microscopa de menas que incluye:

a)
Identificacin de minerales metlicos.
b)
Identificacin de paragnesis minerales
c)
Orden de consecutividad de formacin de los minerales.
d)
Clculo de la dureza y microdureza de minerales metlicos.
e)
Realizar la medicin de la longitud de los agregados minerales.

74

Las habilidades podrn ser adquiridas por parte de los estudiantes en las prcticas de
laboratorios de Microscopa de Menas. Se debern incluir las excursiones geolgicas a
diferentes tipos genticos de yacimientos minerales cubanos.
La asignatura Geologa de Yacimientos Minerales Slidos est integrada por:
Condiciones geolgicas de formacin de los yacimientos minerales.
Yacimientos endgenos.
Yacimientos exgenos
Yacimientos metamorfognicos.
Tipos genticos - industriales de yacimientos minerales y materias primas minerales cubanas.
De ello se desprende que para recibir esta asignatura los alumnos debern tener los
conocimientos y habilidades de las asignaturas bsicas de la Geologa incluyendo la Geoqumica
y la Geologa de Cuba. Se deber mantener el enfoque econmico en la parte de los tipos
genticos - industriales de yacimientos minerales.
Tipologa de las clases: Se propone las siguientes tipologas de clases:
Conferencias
Clases prcticas
Prcticas de laboratorios
Seminarios y debates
Excursiones geolgicas a yacimientos minerales slidos.
La asignatura cuenta con una amplia preparacin de medios de enseanza tales como: mapas,
perfiles, diapositiva, transparencias, muestras de minerales y rocas, secciones pulidas de los
diferentes tipos genticos de yacimientos minerales slidos.
Por ltimo recomendamos que las caractersticas de los diferentes tipos genticos de los
yacimientos minerales y materias primas cubanas puedan desarrollarse a travs de seminarios
donde los estudiantes presenten a discusin las caractersticas gelogo - estructurales de los
yacimientos de minerales cubanos.
Texto bsico
Geologa de Yacimientos Minerales V.I. Smirnov. Editorial MIR. Pginas: 684
Textos de consulta
Curso de Yacimientos Minerales (Tomo I-II) (TB).
J. Ariosa Iznaga. Pginas: Tomo I: 348; Tomo II: 191

75
Introduccin a la Mineragrafa (TB)
V.I. Demidov y J.N. Muoz Gmez Pginas: 300.
Se cuenta adems con una amplia coleccin de revistas especializadas las cuales sirven de
componente bibliogrfico y para la preparacin de los seminarios.
Evaluacin final
No tiene examen final
YACIMIENTOS MINERALES II
Datos preliminares
Total de horas: 56
Objetivos generales
Reafirmar en los estudiantes la concepcin cientfica del mundo, mediante el estudio de las
leyes que rigen la distribucin de los yacimientos minerales en el tiempo y en el espacio.
Desarrollar en los estudiantes la forma de pensamiento lgico y capacidad de razonamiento
mediante el anlisis complejo y en secuencia de los procesos geolgicos que controlan la
distribucin de los yacimientos minerales en la corteza terrestre.
Crear en los estudiantes hbitos de trabajo y conciencia de la seriedad y responsabilidad de los
trabajos de la geologa aplicada en la produccin, investigaciones cientficas y docentes y sobre
el papel que dichos trabajos juegan en la economa nacional.
Lograr mediante un enfoque humanista la formacin integral de los estudiantes.
Dominar los principios generales y los fundamentos geolgicos de la prospeccin y exploracin
de los yacimientos minerales slidos.
Elaborar un complejo de mtodos para la realizacin de la prospeccin y la exploracin de
manera efectiva.
Aplicar los mtodos de clculo de reservas de minerales tiles slidos.
Elaborar proyectos de prospeccin y exploracin geolgicas.
Contenido
Sistema de conocimientos: Principios de investigacin del subsuelo. Fases de los trabajos de
exploracin geolgica. Variabilidad de los cuerpos minerales. Criterios de bsqueda. ndices de
bsqueda. Mapas de pronstico de los yacimientos minerales. Mtodos de bsqueda de los
yacimientos minerales. Muestreo de minerales tiles. Documentacin geolgica. Exploracin de
76

yacimientos minerales. Clculo de reservas de la materia prima mineral. Prdidas y
empobrecimiento del mineral til.
Sistema de habilidades: Calcular la variabilidad de los parmetros gelogo industriales.
Seleccionar reas perspectivas para la prospeccin. Interpretar los mapas de pronstico de los
yacimientos minerales. Elegir el complejo de mtodos ms racional para los trabajos de
prospeccin. Establecer la densidad ptima de las redes de exploracin. Ejecutar los diferentes
tipos de muestreo de la materia prima mineral. Confeccionar esquemas de tratamiento de
muestras. Calcular las reservas de la materia prima mineral. Documentar objetos geolgicos.
Evaluar las condiciones geolgicas en profundidad sobre la base de minerales alterados en
superficie. Calcular las prdidas y empobrecimiento del mineral til durante la explotacin.
Texto bsico
Lepin O.V., Ariosa J.D. Bsqueda, Exploracin y Evaluacin Gelogo Econmica de los
Yacimientos Minerales Slidos, Editorial Pueblo y Educacin, 1986. Tomo I, 348 pgs.;
Tomo II, 191 pgs.
Textos de consulta
Smirnov V.I., Geologa de los Yacimientos Minerales, Editorial Mir, 1986, 684 pgs.
Kreiter V.M., Geologa y Exploracin de los Yacimientos Minerales, Editorial Mir, 1985,
243 pgs.
Kazdan A., Prospeccin de Yacimientos Minerales Editorial Mir, 1986, 455 pgs.

La asignatura tiene un carcter eminentemente prctico, fundamentado adecuadamente sobre
las bases tericas. Es una asignatura generalizadora, donde se aplican conocimientos
precedentes de Yacimientos Minerales, Geoqumica, Geofsica, Petrografa, Mineraloga,
Geologa General, Geologa Estructural, etc.
La tipologa de clases abarca conferencias, clases prcticas, seminarios y talleres, con
predominio de las actividades prcticas.
Las conferencias se impartirn de manera tal que en ellas se brinde al estudiante slo los
aspectos esenciales del contenido, que les permita trabajar de forma independiente en la
solucin de problemas vinculados son su futura vida profesional.
Se organiza en tres Temas fundamentales que responden al cumplimiento de los 4 objetivos
instructivos.
En el semestre se dedicarn 12 semanas al componente acadmico y 7 semanas al laboral, en el
cual se reafirmarn de manera reiterada habilidades adquiridas durante el componente
acadmico y otras propias de esta etapa. Durante el componente acadmico se desarrollar un
Proyecto de Curso como trabajo generalizador de los conocimientos y habilidades adquiridas.
77

Evaluacin final
Tiene examen final
ECONOMA Y PLANIFICACIN I
Datos preliminares
Objetivos de la asignatura
Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de comprender la organizacin de la
produccin en la prospeccin geolgica.
Objetivo instructivo: Elevar la efectividad econmica de los trabajos geolgicos de prospeccin
y exploracin geolgica.
Contenido
Sistema de conocimientos: Estructura de produccin del servicio geolgico y sus tareas. Base
material y tcnica del servicio geolgico de prospeccin y exploracin geolgica. Trabajo.
Productividad del trabajo. Salarios.
Sistema de habilidades: Que los alumnos sean capaces de organizar los trabajos de
prospeccin y exploracin geolgica, teniendo en cuenta las diferentes tareas, la productividad
del trabajo y la organizacin del trabajo y los salarios.
Textos bsicos
Se emplear el folleto de la asignatura para la Evaluacin econmica de los recursos minerales,
as como un conjunto de materiales de consulta muy especficos. Adems como literatura de
consulta se emplearn todos los materiales de carcter metodolgico y normativo que sean
editados por los organismos geolgicos del pas, con prioridad los editados por el MINBAS.
Indicaciones metodolgicas de organizacin
El modo de imparticin de la asignatura debe ser lo suficientemente flexible para asimilar los
constantes cambios funcionales y estructurales del servicio geolgico nacional.
Sistema de evaluacin
La asignatura tiene examen final.
ECONOMIA Y PLANIFICACION II
Datos preliminares
78

Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de asimilar un sistema de conocimientos
y habilidades tcnico metodolgicas para definir gastos materiales, financieros y humanos, en
los trabajos de produccin geolgica.
Objetivo instructivo: Elevar la efectividad econmica de los trabajos geolgicos a travs
mtodos ptimos de estimacin de costos.
Contenido
Sistema de conocimientos: Los gastos de produccin geolgica, partida de costos, presupuestos
de exploracin, plantilla de personal en una brigada de produccin de exploracin,
fundamentos de la organizacin cientfica del trabajo, organizacin de los trabajos y los salarios,
organizacin de la produccin.
Sistema de habilidades: Valoracin gelogo econmica de los yacimientos minerales.
Textos bsicos
Se emplear el folleto de la asignatura para la Evaluacin econmica de los recursos minerales,
as como un conjunto de materiales de consulta muy especficos. Adems como literatura de
consulta se emplearn todos los materiales de carcter metodolgico y normativo que sean
editados por los organismos geolgicos del pas, con prioridad los editados por el MINBAS.
El modo de imparticin de la asignatura debe ser lo suficientemente flexible para asimilar los
constantes cambios funcionales y estructurales del servicio geolgico nacional.
TCNICA DE MINERA
Datos preliminares
Objetivo educativo: Desarrollar formas del pensamiento lgico que permitan al estudiante
tener una concepcin cientfica en las actividades de laboreo minero, desarrollando en el
alumno el racional uso y explotacin del medio geolgico , Generar en los estudiantes espritus
de humanismo y unidad alrededor de las actividades antes dicha
Objetivo instructivo: Conocer, estudiar, seleccionar y aplicar las excavaciones mineras para la
solucin de problemas gelogo- minero.
79

Contenido
Sistema de conocimientos: Introduccin, Historia de la minera en Cuba y Latinoamrica,
Diferentes tipos de laboreo minero: A cielo abierto y subterrneo. Laboreo a cielo abierto,
pozos, contrapozos, trincheras, cortes en taludes, reconformacin de taludes, calicatas,
diferentes tipos de desages de cortes en minas, proteccin minera en minas a cielo abierto,
mecanizacin.
Minera Subterrnea, diferentes tipos de secciones circulares, cuadradas, etc. Tecnologa de
arranque del mineral, ventilacin de minas.
Geomecnica minera. Diferentes tipos de mquina y trasporte minero. Rehabilitacin de
terrenos minados. Tneles. Diferentes usos y tipos.
Sistema de habilidades: Seleccionar y aplicar los principales mtodos y tipos de excavaciones
mineras para el estudio y/o explotacin de los objetos geolgicos de poca complejidad.
Textos bsicos
La asignatura se impartir combinando la teora con la prctica, vinculando a los alumnos a las
tcnicas de minera con visitas a diferentes minas, tanto cielo abierto como subterrneas.
La asignatura tiene un proyecto de cursos, donde los estudiantes harn un proyecto ejecutivo
de una obra minera.
BUSQUEDA Y EXPLORACIN I
Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de conocer los fundamentos de la
bsqueda y la exploracin de los yacimientos minerales tiles.
Objetivo instructivo: Conocer la efectividad econmica de los trabajos geolgicos de bsqueda
y exploracin de yacimientos minerales tiles.
Contenido
Sistema de conocimientos: Tipos industriales de depsitos minerales. La prospeccin y los
principios de clasificacin de los tipos industriales de depsitos minerales. Criterios y guas
geolgicas de prospeccin. Situaciones geolgicas favorables para la prospeccin. Guas
geolgicas de prospeccin. Mtodos de prospeccin. Estructura de campos minerales y
depsitos. Evaluacin de afloramientos, morfologa de afloramientos, Preparacin de rocas y
afloramientos, metalometra detallada. Documentacin de afloramientos.
80

Exploracin de depsitos minerales, problemas generales, objetivos principales de la
exploracin, variabilidad de los depsitos minerales, expresin matemtica de la variabilidad de
los depsitos, morfologa y variabilidad de los cuerpos minerales, calidad del mineral y
variabilidad, principios de la exploracin, etapas de la exploracin, trazado y delineamiento de
depsitos, redes de exploracin, anlisis de la densidad de las redes, clasificacin de las reservas
minerales, condiciones generales de exploracin, grado de exploracin.
Medios tcnicos y sistemas de exploracin, tipos principales de medios de exploracin, sistemas
de exploracin, sistemas de perforacin, labores subterrneas de exploracin, levantamiento
hidrogeolgico y minero, documentacin de exploracin.
Tcnicas de muestreo, clculo del error fundamental de muestreo y la teora de Pier Gy, el test
de heterogeneidad y la utilidad de los nomogramas.
Se familiarizan con los equipos y herramientas de muestreo geolgico y minero, equipos de
preparacin, tamizado y cuarteo de muestras.
Sistema de habilidades: Que el alumno tenga la capacidad de crear proyectos de prospeccin y
exploracin, tanto a cielo abierto como subterrneas. Reconocimiento de ndices de
prospeccin en el campo. Crear protocolos de muestreo y anlisis de errores comunes en el
proceso de toma de muestras, preparacin y ensayos de laboratorio. Aplican tcnicas de
aseguramiento y control de la calidad del muestreo y ensayos de laboratorio, tcnicas de
control interno y externo, grafican los resultados y los interpretan.
Textos bsicos
Kreiter, V. M., Geological Prospecting and Exploration, Editora: Empresa de produccin y
servicios del Ministerio de Educacin Superior, 1968, 505 pgs.
Textos de consulta
Callier Peters W., Exploration and Mining Geology, John Wiley & Sons Inc, 1978, 720 pgs.
El modo de imparticin de la asignatura debe ser terico prctico, creando habilidades prcticas
en el alumno para realizar, anlisis de afloramientos, perforacin a testigo, testificacin
geolgica, muestreos y la preparacin de muestras. Controles internos y externos de
laboratorios.
81

BUSQUEDA Y EXPLORACIN II
Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de conocer la importancia de la precisin
y exactitud de los clculos de reservas y su influencia en los procesos de toma de decisin de
inversin, en los estudios de viabilidad econmica
Objetivo instructivo: Conocer los diferentes mtodos de estimacin de recursos minerales.
Mtodos de evaluacin gelogo econmica de los yacimientos minerales tiles.
Contenido
Sistema de conocimientos: Clculo de reservas minerales, conceptos generales y definiciones,
datos de referencia para el clculo de reservas, determinacin de los indicadores promedio en
los bloques, mtodos de clculo de reservas, exactitud en los estimados.
Evaluacin de depsitos minerales en las diferentes etapas de la exploracin geolgica,
condiciones de explotabilidad.
El servicio geolgico en empresas mineras, tareas principales de la geologa minera, exploracin
minera, documentacin geolgica, muestreo y otras investigaciones durante la explotacin
minera, evaluacin de un depsito durante la exploracin minera, asistencia a los
departamentos mineros y de procesamiento.
Sistema de habilidades: Que el alumno domine todos los mtodos de clculo de reservas y los
mtodos de avaluacin gelogo econmica de depsitos minerales.
Textos bsicos
Kreiter, V. M., Geological Prospecting and Exploration, Editora: Empresa de produccin y
servicios del Ministerio de Educacin Superior, 1968, 505 pgs.
Textos de consulta
Callier Peters W., Exploration and Mining Geology, John Wiley & Sons Inc, 1978, 720 pgs.
en el alumno para realizar, clculos de reservas por diferentes mtodos.
82

BENEFICIO DE MINERALES
Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de conocer la importancia del beneficio
de minerales en el negocio minero y la obtencin de las materias primas minerales, para su
posterior comercializacin en el mercado.
Conocer la importancia del beneficio de los minerales a partir del anlisis de los aspectos
econmicos e ingenieriles.
Objetivo instructivo: Lograr que el alumno seleccione los procesos de separacin y
concentracin idneos del beneficio de los minerales a partir del anlisis de las propiedades de
los minerales y de las caractersticas de comportamiento en los equipos de trituracin,
molienda, clasificacin, concentracin y eliminacin de agua. Efectuar los clculos
correspondientes de seleccin y diseo de circuitos de beneficio de minerales a partir de las
teoras y modelos matemticos en dichos procesos, involucrando a los indicadores ms
importantes para evaluar la calidad y eficiencia de los procesos de concentracin. Discutir la
aplicacin de las operaciones fsicas usadas en el beneficio de los minerales para su aplicacin
en otros procesos.
Contenido
Sistema de conocimientos: Definicin de beneficio y metalurgia de minerales slidos,
subdivisin de los procesos:
General o extractiva
Metalurgia Fsica
Metalurgias especiales
Metalurgia general o extractiva:
Preparacin mecnica
Concentracin de menas
Pirometalurgia
Hidrometalurgia
Electrometalurgia
Conceptos bsicos de beneficio y metalurgia: Mena, Ganga, Mineral, Operacin, Proceso,

Concentrado, Residuo, Alimento, Producto, Rechazo, Colas (relaves), Tenor, Rendimiento y
Diagrama de flujo.
Tipos de reactivos, fundentes, fundentes metlicos, reactivos de precipitacin, reactivos de
adicin.
83

Operaciones y procesos bsicos en la preparacin de minerales y la metalurgia: Trituracin
(Primaria y Secundaria), Molienda (Gruesa, Media y Fina o pulverizacin), Clasificacin (Seca y
Hmeda), Concentracin (Manual, Magntica, Gravedad y Flotacin), Filtracin, Secado
Calcinacin tostacin, Fusin, Refinacin, Precipitacin y amalgamacin, Destilacin,
Lixiviacin, Difusin o percolacin y Agitacin.
Funciones de densidad y distribucin en los procesos de beneficio: Conceptos de las funciones
de densidad y distribucin, representaciones grficas de las funciones y su aplicacin en las
tcnicas de caracterizacin y procesos de beneficio, balance poblacional en los procesos de
separacin y concentracin.
Procesos de conminucin y clasificacin, concepto y teoras de la conminucin, consumo de
energa e ndice de trabajo, definicin de trituracin, clasificacin de equipos de trituracin y
clculo de equipo de trituracin, modelacin matemtica de los procesos de trituracin,
definicin de cribado, equipos y tipos de cribado, clculos de circuitos de trituracin y cribado,
definicin de molienda, tipos de equipos de molienda y clculo de equipos de molienda,
modelacin matemtica de los procesos de molienda, definicin de clasificacin, tipos y equipos
de clasificacin, clculo de circuitos de molienda y clasificacin.
Procesos de concentracin, concepto de concentracin y de los indicadores % Ley, %
recuperacin, relacin de concentracin e ndice de selectividad, balances metalrgicos y su
aplicacin a los procesos de concentracin, concepto de concentracin gravimtrica, anlisis de
las variables de control, equipos, concepto de concentracin en medios densos.
Anlisis de las variables de control, equipos, concepto de concentracin magntica alta y baja
intensidad.
Anlisis de las variables de control, equipos, concepto de flotacin por espuma, anlisis de las
variables de control, equipos.
Procesos de separacin slido-lquido, concepto de espesamiento y floculacin, clculo de
tanques espesadores, concepto de filtracin, clculo de filtros, disposicin de efluentes de
plantas concentradoras, operacin de separacin y concentracin en otras industrias, industria
cementera, industria de reciclado de materiales, control ambiental.
Sistema de habilidades: Que el alumno domine todos los mtodos de beneficio y metalrgicos
as como las operaciones bsicas de estos procesos.
Que sean capaces de hacer un balance de masa.
Textos bsicos
Procesos de beneficio de minerales tiles. Facultad de tecnologa. Escuela de ingeniera de
minas. Universidad de Santiago de cuba
S.I. Mitrofonov. Investigacin de los procesos de enriquecimiento de minerales. Editorial Mir.
Mosc.
KA. Razumov. Enriquecimiento de minerales por flotacin. Editorial Mir. Mosc.
84

I.G. Fomenko. Procesos gravitacionales de enriquecimiento de minerales. Editorial Mir. Mosc.
S.E. Andreiev. Trituracin. Desmenuzamiento y Cribado de Minerales. Editorial MIR. Mosc.
en el alumno para realizar, clculos de sistemas de beneficio y metalrgicos, as como balanzas
de masa.
GEOLOGA DE MINAS
Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de conocer la importancia de los
diferentes procesos de formacin de depsitos minerales y su prospeccin.
Objetivo instructivo: Lograr que los alumnos sean capaces de disear un complejo de mtodos
de prospeccin y exploracin geolgica acorde con los diferentes tipos de yacimientos
minerales y sus caractersticas geomorfolgicas y genticas.
Contenido
Sistema de conocimientos: Procesos de formacin de los yacimientos minerales, procesos
exgenos y procesos metamrficos, la clasificacin de los yacimientos minerales y los minerales
metlicos y no metlicos.
Conocer las tcnicas de prospeccin de yacimientos minerales. Exploracin de yacimientos
minerales. Muestreo de yacimientos minerales, Clasificacin y clculo de reservas.
Organizacin de los servicios geolgicos a unidades mineras. Los informes geolgicos y su
clasificacin. Nociones sobre el secreto estatal de los recursos y reservas del pas.
Sistema de habilidades: Que el alumno identifique la terminologa y definiciones en
geoqumica.
Evalen la importancia de tomar en forma correcta la muestra e interpretar sus resultados.
Ejecuten tcnicas de exploracin geofsica e identifiquen la diferencia de cada una de ellas en la
prospeccin de minerales.
Utilicen diferentes mtodos de exploracin para la bsqueda de mineral e identifiquen la
diferencia de cada uno de los mtodos de exploracin para la bsqueda de mineral.
Apliquen mtodos estadsticos utilizados en la exploracin de yacimientos minerales. Elaboren
mapas geolgicos con la informacin geolgica tomada en terreno utilizando la brjula y las
muestras de afloramientos.
85

Textos bsicos
McK., H. Exon. Geologa de Minas. ed. Ediciones Omega, S.A. Barcelona, 1977.
Maksimov, A., Miloserdina, G. y Eriomin, N. Breve Curso de Prospeccin Geolgica. ed. Editorial
Mir. Mosc, 1973.
Vozdvzhenski, B. I., Golubntsev, O. N. y Novozhlov, A. A. Perforacin de Exploracin. ed.
Editorial Mir. Mosc, 1982.
en el alumno para la prospeccin y exploracin de yacimientos minerales y la geologa de minas.
ESTRUCTURA DE LOS CAMPOS MENFEROS
Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de reconocer el papel de los elementos
tectnicos en la formacin de los yacimientos y campos menferos.
Objetivo instructivo: Lograr que los alumnos sean capaces de reconocer las provincias y fajas
metalognicas cubanas y su posicin gelogo estructural. Fajas y zonas metalferas.
Contenido
Sistema de conocimientos: Principales tipos estructurales de campos menferos y yacimientos.
Tipos estructurales de cuerpos y columnas minerales. Peculiaridades de la localizacin de
mineralizacin endgena en diferentes pisos y subpisos estructurales.
Sistema de habilidades: Que el alumno sea capaz de aplicar los diferentes mtodos de
investigacin estructural.
Textos bsicos
F. I. Volfson y P. D. Ykovlev, Estructura de los campos y yacimientos metalferos, editorial MIR,
Moscu, 1982, 281 pgs.
en el alumno para la realizacin de investigaciones estructurales en yacimientos minerales y
campos metalferos.
86

MTODOS DE INVESTIGACIN DE MINERALES
Objetivo educativo: Que los estudiantes sean capaces de conocer la importancia de los
diferentes mtodos de investigacin para el reconocimiento de minerales slidos.
Objetivo instructivo: Lograr que los alumnos sean capaces de disear las marchas analticas
correctas, para la identificacin de minerales.
Contenido
Sistema de conocimientos: Mtodos de inmersin. Mtodo de la platina universal de Federov.
Anlisis por Difraccin de Rayos X. Anlisis Trmico Diferencial. Espectroscopia de Emisin
Infrarroja.
Sistema de habilidades: Que el alumno sea capaz de realizar los diferentes tipos de ensayos
para la investigacin de minerales en el laboratorio.
Textos bsicos
Hurlbut C.S. Klein C.: Manual de Mineraloga de Dana. Edicin revolucionaria. 1976, 564 pgs.
Betejtin A. Curso de Mineraloga. Editorial Mir. 1970, 737 pgs.
El modo de imparticin de la asignatura debe ser terico y prctico, creando habilidades
prcticas en el laboratorio de minerales para que el alumno sea capaz de disear y ejecutar
tcnicas de investigacin de minerales.
MICROSCOPA DE MENAS
Objetivo educativo: Conocer y comprender la terminologa, conceptos fundamentales y
clasificacin de los minerales opacos y menas. Conocer sus principales mtodos y tcnicas de
estudio. Especialmente debe llegar a un cierto dominio en la utilizacin de la microscopa de luz
reflejada, como principal tcnica de estudio.
Objetivo instructivo: Competencia para identificar y analizar los minerales opacos y menas ms
comunes, as como sus caractersticas texturales y la interpretacin de las mismas. Conocer y
deducir las caractersticas esenciales de los procesos genticos y condiciones de formacin, a
partir del estudio mineralgico y textural. Conocer los diferentes tipos de asociaciones
minerales metlicas en relacin con los diferentes tipos de rocas y estilos de yacimientos.
87

Conocer las aplicaciones de la Mineraloga de Menas, especialmente en la adquisicin de datos
para el diseo de los procesos de separacin y tratamiento mineral. Mtodos de preparacin de
secciones pulidas.
Contenido
Sistema de conocimientos: Conceptos generales de la microscopia de mena, el microscopio
menfero, mtodos de preparacin de secciones delgadas y pulidas. ndices diagnostico en el
reconocimiento de diferentes tipos de menas metlicas. Minerales de alteracin.
Fundamentos generales y mtodos de estudio en mineraloga de menas: Conceptos
fundamentales, minerales opacos y menas. Microscopa de luz reflejada: Mtodos cualitativos y
cuantitativos en microscopa de luz reflejada, las texturas de los minerales opacos y menas, el
anlisis textural y los estudios paragenticos. Asociaciones de minerales metlicos: Asociaciones
en rocas gneas, asociaciones relacionadas con rocas gneas y depsitos filonianos, asociaciones
de metales base en rocas volcnicas y sedimentarias, otras asociaciones metlicas en rocas o
ambientes sedimentarios. Aplicaciones en tecnologa mineral: Aplicaciones en mineralotecnia y
metalurgia.
Sistema de habilidades: Identificacin de visu de los minerales metlicos y opacos ms
comunes. Prcticas de microscopa de menas. Estudio de las propiedades usadas en la
identificacin. Estudio de las texturas ms comunes y establecimiento de paragnesis y
secuencias mineralogenticas.
Textos bsicos
Ramdhor, P. The Ore Minerals and their Intergrowths, 2nd ed. Pergamon, Oxford, 1980, 1205
pgs.
Uytenbogaardt, W. y Burke, E. A. J. Tables for Microscopic identification of Ore Minerals.
Elsevier, Amsterdam, 1971, 430 pgs. (Reimpresin de Dover Publications, New York, 1986).
Bernis Mateu, F. J., Atlas de microscopia, Ediciones Jover, Barcelona, 1975, 89 pgs.
El modo de imparticin de la asignatura debe ser terico y eminentemente prctico, creando
habilidades prcticas en el alumno en la creacin de secciones delgadas y pulidas, y el
reconocimiento de minerales de menas y sus alteraciones.
La asignatura no tiene examen final.
88

DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA
(INTEGRADORA DEL PLAN DE ESTUDIO)
Datos preliminares
Ubicacin: 2do, 3ro, 4to y 5to aos de la Carrera.
Objeto de estudio: Los recursos geolgicos de la corteza terrestre.
Problema fundamental: Necesidad de ejecutar las investigaciones geolgicas y evaluacin del
medio geolgico con fines econmicos
La Disciplina es responsable de las siguientes prcticas docentes y laborales:
Prctica Docente de Levantamiento Topogrfico (Segundo Ao)
Prctica Docente de Levantamiento Geolgico (Segundo Ao)
Prctica Docente de Geomorfologa (Tercer Ao)
Prctica Laboral de Prospeccin y Exploracin de Yacimientos Minerales Slidos (Cuarto

Ao)
Los trabajos de curso que desarrolla la disciplina son:
Trabajo de curso de Levantamiento Topogrfico (Segundo Ao).
Trabajo de curso de Levantamiento Geolgico (Segundo Ao).
Trabajo de curso de Geomorfologa (Tercer Ao).
Trabajo de curso de Prospeccin y Exploracin de Yacimientos Minerales Slidos (Cuarto

Ao).
Adems es tambin responsable del trabajo de diploma, al finalizar 5to ao, como evaluacin
final e integradora del plan de estudio.
Fundamentacin
Objetivos generales educativos e instructivos
Objetivo Instructivo integrador de la disciplina: Ejecutar las investigaciones geolgicas
considerando su evaluacin econmica y ambiental, con la finalidad de lograr una explotacin
racional del medio geolgico.
Describir las condiciones geolgicas, y fsico - qumicas de formacin de los yacimientos

minerales: liquido, slidos y gaseosos.
Interpretar la informacin geolgica precedente para la realizacin de los trabajos

geolgicos.
89
Utilizar las metodologas de proyeccin vigentes participando en la elaboracin de

proyectos para solucionar eficazmente las tareas geolgicas.
Ejecutar investigaciones geolgicas.
Procesar la informacin obtenida durante los trabajos de campo y de laboratorio

aplicando las tcnicas ms modernas de procesamiento de datos, incluyendo la utilizacin
de software.
Participar en la seleccin de los mtodos de clculo para la determinacin de las reservas

de los yacimientos minerales y en determinacin de la capacidad de soporte y
deformacin de los suelos.
Aplicar las tcnicas de direccin, en la ejecucin de los trabajos geolgicos.
Utilizar la literatura geolgica en idioma extranjero.
Identificar y describir los tipos principales de menas y sus alteraciones.
Cumplir y hacer cumplir las medidas de proteccin del entorno geolgico durante la
ejecucin de los trabajos geolgicos.
Cumplir y hacer cumplir las tcnicas de seguridad y medidas de proteccin e higiene del
trabajo.
Evaluar la gestin econmica y ambiental de los trabajos geolgicos aplicando las

principales tcnicas de direccin.
Conocer y aplicar los principios de la filosofa marxista - leninista durante la ejecucin de

los trabajos geolgicos.
Orientar los intereses individuales en funcin de las necesidades sociales durante la

ejecucin de los trabajos geolgicos.
Cumplir con la tica profesional con relacin a los resultados de los trabajos de
prospeccin, exploracin, explotacin de las reservas geolgicas, manteniendo la debida
discrecin y proteccin del secreto estatal.
Elevar el conocimiento de la historia de Cuba, las ciencias de la tierra y del pensamiento

cientfico cubano y la relacin de estos conocimientos con el desarrollo de los trabajos
geolgicos durante la historia de nuestro pas.
Lograr un nivel adecuado de expresin oral y escrita correspondiente a un graduado

universitario.
Conocer y estar actualizado sobre la situacin nacional y global sobre las materias primas,
las polticas que se aplican y la eficiencia energtica.
90
Desarrollar la capacidad de proteger el entorno durante la ejecucin de los trabajos

geolgicos.
Conocer y aplicar la Ley de Minas durante todas las etapas de los trabajos geolgicos.
Aplicar las tcnicas modernas de cmputo, de direccin cientfica y tecnologas de

informacin y comunicacin.
Vincular los aspectos ms generales de la Ley de la Defensa Nacional con los tipos de
trabajos geolgicos que resultan afines (excavaciones mineras).
Contenido
Sistema de conocimientos: Tipos genticos de yacimientos minerales slidos. Prospeccin y
exploracin de los yacimientos minerales slidos; muestreo, documentacin y clculo de los
recursos geolgicos. Condiciones gelogo industriales para la materia prima mineral.
Exploracin de Explotacin y tecnologa de la materia prima mineral. Gnesis, prospeccin,
exploracin y explotacin de yacimientos de petrleo y gas. Origen, migracin, distribucin y
evaluacin de las aguas subterrneas y su explotacin tomando en cuenta su renovabilidad.
Calidad de las aguas subterrneas. Mecnica de suelos y Rocas. Geologa, Ingeniera
Geodinmica y geoambiental. Evaluacin de los peligros, riesgos geolgicos e impactos
ambientales. El proceso de direccin y gestin en la geologa. Evaluacin de los recursos
minerales. Mtodos mecnicos de perforacin de pozos. Elementos de laboreo minero.
Sistema de habilidades: Realizar la prospeccin, exploracin y explotacin de los recursos
geolgicos. Evaluar las condiciones hidrogeolgicas e ingeniero - geolgicas del medio
geolgico.
La disciplina Geologa Aplicada recoge los contenidos y habilidades fundamentales del
profesional de la carrera del gelogo de perfil amplio.
La disciplina est conformada por 9 asignaturas, incluyndose en las mismas las Prcticas
docentes del segundo, tercero, cuarto ao y las Prcticas laborales de cuarto ao de la carrera,
as como el trabajo de diploma.
La Disciplina Geologa Aplicada trazara la estrategia y direccin metodolgica de las prcticas
docentes de Levantamiento Topogrfico y Geolgico de los respectivos aos acadmicos como
forma de garantizar la interdisciplinariedad en la proyeccin de las mismas. Igualmente en el
caso de los trabajos de curso de segundo y tercer ao.
En el caso de las prcticas laborales del cuarto ao (bloque laboral) este debe desarrollarse en
unidades de la produccin donde se ejecuten trabajos afines con el objetivo del mismo,
procurando la mayor participacin posible de los profesionales de la produccin. As mismo se
tratara de que esta prctica est vinculada a un problema profesional concreto a resolver para
la entidad empresarial con un sentido investigativo y que el mismo, de ser posible tenga un
aporte econmico.
91

Los trabajos de curso correspondientes a los ltimos aos de la carrera (cuarto y quinto ao)
deben lograr la mayor integralidad posible durante su ejecucin, tanto en lo referente a su
carcter interdisciplinario como de los planes directores puestos en vigor, especialmente
Idiomas, Computacin, Economa y Gestin y Proteccin Ambiental.
La disciplina debe velar por el cumplimiento de los principios de los ejercicios evaluativos
integradores, no solo en el caso de aquellos que posean un carcter general, sino incluso en
relacin a las evaluaciones de las propias asignaturas de la disciplina.
En cuanto a la labor instructiva y de formacin de valores en la carrera de Geologa juega un
papel protagnico la disciplina de Geologa Aplicada, de aqu la importancia del enfoque
sistmico en cuanto a la formacin integral del estudiante. De esta misma forma es de suma
importancia el papel de la disciplina dentro de los proyectos educativos de los diferentes aos
acadmicos, de forma tal que desde el segundo ao el estudiante aprecie la integralidad tanto
el sentido instructivo como de formacin de valores.
Un papel importante lo posee adems la orientacin del estudio independiente con el objetivo
de mantener actualizados los conocimientos sobre todo en aquellas asignaturas que presentan
problemas con la actualizacin de sus fuentes bibliogrficas.
No necesariamente el contenido acadmico debe separarse del correspondiente de la
prctica laboral, pues en determinadas situaciones es posible que resulte conveniente
alternarlos o interrelacionarlos en el proceso docente para lograr un mayor aprovechamiento
de los conocimientos y de la adquisicin de habilidades.
Desde el punto de vista organizativo la prctica laboral de la disciplina se realizan en forma de
bloques para facilitar su ejecucin en las unidades empresariales, as como poder abarcar los
principales campos de accin del futuro profesional.
4to ao. Prctica laboral del Bloque I: Prospeccin y Exploracin de Yacimientos Minerales
Slidos
A esta prctica laboral tributan directamente las asignaturas Perforacin y laboreos mineros,
Geologa de Yacimientos Minerales Slidos, Economa y Gestin y Prospeccin y Exploracin de
Yacimientos Minerales Slidos. Es de gran importancia durante esta prctica laboral lograr la
integracin con las dems disciplinas del plan de estudio, pero en particular con la Geoqumica y
Geofsica.
Especial atencin se debern mantener en el vnculo entre los diferentes mtodos de la
Bsqueda y Exploracin con las actividades de la Perforacin y los Laboreos Mineros, ya sean
estos ltimos a ciclo abierto o subterrneo.
92

PREPARACIN MILITAR
Datos preliminares
La disciplina se imparte en tercero y cuarto aos, con un fondo de tiempo de 318 horas.
Fundamentacin
Desde el triunfo de la Revolucin cubana, los estudiantes universitarios han reclamado y hecho
realidad su participacin activa en las tareas de la defensa.
La preparacin militar con carcter curricular de los estudiantes universitarios se inici en
setiembre de 1975, al firmarse el convenio entre el MINFAR y el MINED, dando cumplimiento a
uno de los acuerdos del Congreso Nacional de Educacin y Cultura, surgiendo en el curso
1975-76 las ctedras militares en los centros de educacin superior del Pas. Se emiti el
Decreto No. 24 de julio de 1978 y posteriormente el Reglamento para la Preparacin Militar de
dichas instituciones, entre otros documentos rectores.
Mediante el sistema establecido, en el ltimo lustro, se han formado como oficiales miles de
graduados de la educacin superior.
Objetivo educativo
Lograr la conviccin de que defender la Patria es un honor y un deber de cada cubano.
Objetivo instructivo:
Dominar los fundamentos de las estrategias y tcticas militares, para la Defensa Nacional y
los objetivos que persigue alcanzar la Defensa Civil.
Problema fundamental: La necesidad de conocer y dominar los fundamentos de la Defensa

Nacional y el papel de la Defensa Civil.
Sistema de conocimientos: Antecedentes histricos de los intentos norteamericanos de
apoderarse o anexarse a Cuba. Fundamentos de la Defensa Nacional. La defensa: objetivo
esencial del Partido y el Estado. Sistema defensivo territorial. Papel y objetivos de la Defensa
Civil. Organizacin y direccin en tiempo de paz, en tiempo de guerra y en caso de catstrofes.
Misiones de la Defensa Civil. Medidas para la proteccin de la poblacin y la economa.
Sistema de habilidades: Formar oficiales preparados en las tcnicas de combate de la infantera
motorizada, con habilidades de manto tcticas y manejo de los recursos humanos y materiales
de combate terrestre. Conocer el ejrcito enemigo, sus armamentos, tcticas y medios de
combate moderno.
Valorar: Los fundamentos de la poltica de la Revolucin cubana para enfrentar las agresiones
yanquis. El rol del Partido y del Estado en la defensa del Pas. Argumentar: Los fundamentos
tericos ms generales en los que se sustenta la preparacin del Pas para la defensa. Los
fundamentos en que se sustenta la organizacin del Pas para su defensa, su concepcin
territorial y tipos de topas que se crean. Describir: Las situaciones excepcionales que pueden
presentarse en el Pas, los rganos que se crean, su integracin y funcionamiento.
93

Interpretar: La necesidad e importancia del servicio militar en Cuba frente a la constante
hostilidad y amenaza a que estamos sometido. El papel de la defensa civil como factor
estratgico en la capacidad defensiva del Pas. Evaluar: Los riesgos de accidentes qumicos en
objetivos que emplean productos txicos industriales y las medidas de Defensa Civil que deben
adoptarse, sobre la base de una situacin especfica que se le plantee al estudiante. Los riesgos
y peligros geolgicos a que puede estar sometida una empresa por su ubicacin territorial.
Ejecutar: La creacin de una formacin especial y una brigada de produccin y defensa
atendiendo al perfil profesional del gelogo.
Las medidas para la proteccin del personal en caso de accidentes qumicos y de otros tipos en
las empresas gelogo - mineras, as como la preparacin del personal para actuar en el
momento del accidente.
Las asignaturas de la disciplina tienen un componente principal acadmico y prctico en la
preparacin militar de los estudiantes. Se debe utilizar el debate como mtodo principal de
trabajo y los mtodos activos con el fin de propiciar la mayor participacin de los estudiantes y
prepararlos para el combate y la direccin del pelotn de infantera motorizada. Se deben
emplear ampliamente los videos y las visitas a unidades militares.
Al finalizar cuarto ao, los alumnos debern participar en un concentrado militar de un mes, con
el objetivo de pasar un entrenamiento militar intensivo que logre su preparacin final para la
direccin de tropas terrestres de infantera motorizada.
COMISION NACIONAL DE LA CARRERA DE GEOLOGIA.
PLAN DE ESTUDIO B APROBADO POR EL TRIBUNAL DESIGNADO AL EFECTO POR LA DIRECCION
DE FORMACION DEL PROFESIONAL DEL MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR.
MOA, 1 DE JUNIO DE 1978.
94

Programa de estudio de la carrera de Geología 1978

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MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR MINERO METALURGICO DE MOA

PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Comisin Nacional de la Carrera de Geologa

Comisin Nacional de la Carrera de Geologa

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

Objetivos generales: educativos e instructivos

Contenidos por asignaturas: Sistema de conocimientos, habilidades

Textos bsicos actualizados (ttulo, autor, editorial, ao de edicin y cantidad de

Indicaciones metodolgicas y de organizacin

La carrera de Geologa comienza a estudiarse en la Universidad de La Habana de forma

Predominio de la enseanza terica en las disciplinas y asignaturas de la carrera.

Comisin Nacional de la Carrera de Geologa

Insuficiente fondo de tiempo para la ejecucin de las prcticas docentes y de produccin.

Deficiencias en los programas analticos los cuales no garantizaban siempre la

La aplicacin del plan de estudio B en la presente dcada, fortalecer la formacin de

Yacimientos Minerales Slidos

Bases de las Obras Ingenieriles

Posibles lugares de ubicacin

Problemas Profesionales de la Carrera de Geologa.

Actividades Fundamentales del Profesional de la Carrera de Geologa

Objetivos por Aos de Estudio.

Comisin Nacional de la Carrera de Geologa

Naturaleza de los materiales que forman la corteza terrestre

Distribucin, datacin, caracterizacin e interpretacin de las secuencias estratigrficas

Distribucin y caracterizacin de los complejos magmticos y metamrficos

Caracterizacin y evolucin de las estructuras geolgicas

Formas del relieve y su gnesis

Distribucin, migracin y forma de existencia de los elementos qumicos en la corteza

Prospeccin, exploracin y control de la explotacin racional de los yacimientos minerales

Prospeccin, exploracin y explotacin de yacimientos de petrleo y gas

Evaluacin ingeniero geolgica de suelos y rocas

Prospeccin, exploracin y explotacin de los recursos hdricos

Evaluacin del comportamiento de los campos fsicos en el medio geolgico

Evaluacin gelogo - econmica y tecnolgica de los recursos minerales, hdricos y

Proteccin y conservacin del medio ambiente.

Actividades fundamentales del profesional de la carrera de Geologa

Organizar, planificar y ejecutar trabajos geolgicos

Descifrar e interpretar los materiales topogrficos y de teledeteccin

Ejecutar el levantamiento geolgico

Realizar la documentacin y muestro de afloramientos, pozos y laboreos mineros

Aplicar los mtodos de prospeccin y exploracin geolgica

Utilizar la tecnologa de perforacin y el laboreo minero

Confeccionar e interpretar materiales geolgicos de diferentes tipos

Procesar e interpretar los resultados de diferentes ensayos, anlisis de campo y de

Comisin Nacional de la Carrera de Geologa

Aplicar mtodos matemticos en la solucin de problemas geolgicos

Proponer la aplicacin de los mtodos geofsicos en la resolucin de los trabajos

Procesar e interpretar materiales geolgicos

Evaluacin del impacto ambiental y riesgos geolgicos

Evaluacin gelogo - econmica de los recursos minerales y su gestin

Evaluacin tecnolgica de la materia prima mineral

Objetivo Integrador a lograr en el profesional de Geologa

Conocer y aplicar los principios de la filosofa en la actividad social, cientfica y profesional.

Orientar los intereses individuales en funcin de las necesidades sociales.

Elevar el conocimiento de las Ciencias de la Tierra y el pensamiento cientfico cubano.

Lograr un nivel adecuado de expresin oral y escrita correspondiente a un graduado

Desarrollar la capacidad de apreciar y amar a la naturaleza y propiciar la conservacin y

Estar impregnado de un espritu de superacin constante, que se manifieste en la

Aplicar las tcnicas de cmputo, de direccin cientfica, tecnologa de informacin,

Comisin Nacional de la Carrera de Geologa

Lograr un nivel de desarrollo y preparacin fsica sistemtica que contribuya a la

Contribuir a desarrollar los valores culturales y artsticos de la sociedad.