Perfil emprendedor estudiantes Diseño UCG

UNIVERSIDAD CASA GRANDE
FACULTAD DE COMUNICACIN MNICA HERRERA

CARRERA DE DISEO GRFICO
Investigacin para determinar el perfil emprendedor del

estudiante de la Carrera de Diseo dentro de la
Universidad Casa Grande Durante el ao 2015.
Jashira Morn
Miguel Delgado
Jael Vega
Elena Bayiya Fernndez
Guayaquil, Enero del 2014
NDICE
RESUMEN...............................................................................................................3
1. INTRODUCCIN..........................................................................................4
1.1.
Planteamiento del tema de estudio....................................................4
1.2.
Problemas de investigacin y justificacin.........................................5
1.3.
Definicin de Trminos.......................................................................5
2. MARCO TERICO........................................................................................6
2.1.
El emprendedor ecuatoriano..............................................................6
2.2.
Emprendimiento en jvenes ecuatorianos universitarios...................7
2.3.
Estudiantes de la Universidad Casa Grande....................................10
2.4.
Investigaciones Previas....................................................................11
3. MARCO METODOLGICO........................................................................12
3.1.
Contexto y diseo metodolgico......................................................12
3.2.
Objetivos de Investigacin................................................................12
3.2.1. Objetivo General.........................................................................13
3.2.2. Objetivos Especficos..................................................................13

3.3.
Tcnicas de Investigacin................................................................13
3.3.1. Seleccin de la muestra..............................................................14

3.3.2. Recoleccin de los datos............................................................14
4. RESULTADOS............................................................................................14
4.1.
Poblacin y muestra.........................................................................15
4.2.
Validez y confiabilidad del instrumento............................................15
4.3.
Anlisis de los datos.........................................................................15
5. DISCUSIN................................................................................................20
5.1.
Conclusiones....................................................................................20
6. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS............................................................21
7. ANEXOS.....................................................................................................22
RESUMEN
Se planteo esta investigacin con el fin de determinar el Perfil Emprendedor del

Estudiante de Diseo Grfico en la Universidad Casa Grande. Siendo el tema de
investigacin la descripcin del perfil emprendedor dentro de los estudiantes,
tratando de conocer sus motivaciones y las aptitudes que poseen.
Se lleg a la conclusin de que dentro de la Facultad de Comunicacin de la UCG
los estudiantes son autosuficientes, no sienten miedo al momento de crear una
idea de negocio, pero si sienten que existirn muchas trabas, sienten que el
conocimiento que adquieren durante sus horas de estudio son esenciales para su
desarrollo profesional, pero que slo el conocimiento no es suficiente y que antes
de crear una empresa requieren un mnimo de experiencia laboral.
En cuanto a su actitud emprendedora,
se pudo descubrir que los mueve un
sentido de auto superacin, tanto econmica como personal.

El presente trabajo rene el proceso investigativo realizado por estudiantes de la
carrera de Diseo durante el periodo de junio agosto del 2015 del cual se
extrajeron los datos anteriormente mencionados.
1. INTRODUCCIN
Se ha notado en los ltimos aos que dentro del mbito empresarial ha habido un
incremento en emprendimientos dentro de la ciudad de Guayaquil que son
dirigidos, en su mayora, por jvenes universitarios.
Dentro
del
mercado
empresarial
es
importante
entender
cmo
dichos
emprendimientos aportan al desarrollo del sector econmico local, por lo que esta
investigacin busca encontrar, comprender y describir las caractersticas del perfil
del estudiante universitario emprendedor.
Este es el reporte de una investigacin realizada dentro de la Universidad Casa
Grande a estudiantes de la carrera de Diseo Grfico, con el fin de determinar el
perfil de los estudiantes emprendedores dentro de esta carrera. Se tom como
referencia el trabajo investigativo realizado con anterioridad por la Universidad de
Crdoba para determinar el Perfil Emprendedor en el Alumnado; y partiendo de
este trabajo se realiz la investigacin usando el mtodo de investigacin
cuantitativa con enfoque descriptivo de tipo no experimental aplicando muestreo
de tipo probabilstico estratificado.
1.1.
Planteamiento del tema de estudio
El tema de estudio fue planteado debido al reconocido aumento de negocios

establecidos dentro de la ciudad de Guayaquil que son manejados por personas
jvenes en su mayora universitarios, y la necesidad de conocer el perfil de estas
personas. Teniendo en cuenta que esta investigacin fue realizada por
estudiantes de la carrera de Diseo Grfico, planteamos el estudio dirigindonos
a esta rea.
Este trabajo trata de resolver una problemtica presente dentro de la universidad,
la cual es determinar las caractersticas del joven emprendedor con deseos de
formar una empresa.
1.2.
Problemas de investigacin y justificacin
Identificar y dar a conocer el perfil de los estudiantes de Diseo Grfico de la UCG

con respecto al emprendimiento.
El presente trabajo tiene como finalidad determinar las caractersticas del joven
universitario emprendedor dentro de la carrera de Diseo en la Facultad de
Comunicacin Mnica Herrera, tratando de exponer al mismo tiempo las
principales causas por las que estudiantes dentro de la universidad sienten el
deseo de emprender y la visin que tienen sobre dicha accin.
1.3.
Definicin de Trminos
Investigacin Cuantitativa: Es el procedimiento de decisin que pretende decir,

entre ciertas alternativas, usando magnitudes numricas que pueden ser tratadas
mediante herramientas del campo de la estadstica.
Emprendedor: [persona] Que tiene decisin e iniciativa para realizar acciones
que son difciles o entraan algn riesgo.
Emprendimiento: Inicio de una actividad que exige esfuerzo o trabajo, o tiene
cierta importancia o envergadura.
TEA: ndice de Actividad Emprendedora Temprana
GEM: Global Entrepreneurship Monitor (Monitoreo Global de la Iniciativa
Empresarial)
Muestreo: Seleccin de un conjunto de personas o cosas que se consideran
representativos del grupo al que pertenecen, con la finalidad de estudiar o
determinar las caractersticas del grupo.
UCG: Universidad Casa Grande
Temporalidad: Cualidad de lo que es temporal o tiene una duracin determinada
y limitada.
2. MARCO TERICO
El emprendedor se caracteriza por tomar riesgos empresariales y lograr un buen

desenvolvimiento dentro de su campo empresarial. Al tomar en cuenta que una
persona joven ha logrado xito en el mbito empresarial, se presenta la duda de
si ste desenvolvimiento se presento gracias a diferentes cualidades presentes en
la persona, o si fueron factores exteriores los que afectaron el avance de dicho
emprendimiento.
Antes de mostrar los resultados obtenidos de nuestra investigacin, presentamos
un marco terico con informacin que ayud al desarrollo de las preguntas de
investigacin y contexto para la exploracin de dicho tema.
2.1.
El emprendedor ecuatoriano
Los emprendimientos en Ecuador crecen en gran medida y cada vez toma mayor
importancia la formacin de autnticos emprendedores en nuestro pas, sin
embargo hay situaciones que se escapan de las manos de los empresarios y que
muchas veces impiden su mejor desempeo, sobre todo de aquellos que desean
empezar un negocio.
En el ao 2013 Ecuador fue nombrado el pas ms emprendedor de Amrica
Latina. (Global Entrepreneurship Monitor GEM Ecuador 2013), presentado en
Quito y Guayaquil. Dichos datos mostraron que Ecuador ha presentado
crecimiento en la actividad emprendedora temprana, segn el estudio realizado, el
22,7% de los adultos afirm haber emprendido aprovechando una oportunidad en
el mercado, mientras que el 12,1% lo hizo por necesidad.
No es nada adecuado que demos la espalda a estos resultados cuando los
mismos terminan influyendo en muchos temas econmicos claves como la
productividad, la inversin, la informalidad, la corrupcin, el desempleo, los
salarios y la pobreza.
An cuando se habla bastante de la funcin empresarial y de toda la importancia
que tiene para dinamizar la economa, hay muchos factores que inciden en que
los negocios sean verdaderamente emprendedores o no (Hutcheson, 2010: 72);
La realidad encontrada es que el incremento en la tasa de desempleo del pas es

una de las primeras causas y aquellas personas que emprenden dentro del pas
lo hacen mayormente por necesidad, es decir, por falta de otras opciones de
ingreso.
Hay recientes estudios sobre el impacto de la educacin emprendedora que
demuestran que los jvenes ecuatorianos que participan en diversos proyectos
desarrollan ms actitudes emprendedoras, se incorporan ms rpidamente al
mundo laboral al finalizar sus estudios, crean ms empresas y con ellas ms
puestos de trabajo. Algunos expertos indican que hay diferencias significativas en
el desarrollo de la iniciativa y autonoma personal entre los estudiantes que
practican proyectos de educacin emprendedora que los que no lo hacen. Por eso,
el entrenamiento de las capacidades emprendedoras durante el paso de los
estudiantes en el sistema educativo les permite desarrollar un proyecto
emprendedor.
2.2.
Emprendimiento en jvenes universitarios
Como expresa el Prof. Urbano1, en la actualidad, existe la creencia generalizada

de que el crecimiento econmico, la generacin de ocupacin y el potencial
innovador est, cada vez ms, vinculado a la capacidad de las sociedades de
crear nuevas empresas. En este sentido, una parte sustancial y creciente de la
literatura que aborda dicha temtica se ha centrado en los elementos que
favorecen
la
puesta
en
marcha
de
iniciativas
empresariales
y,
ms
especficamente, en los factores sociales o del entorno que explican el

comportamiento empresarial (Shapero y Sokol, 1982; Hyde, 1989; Scherer et al.,
1989, 1990; Kolvereid, 1996).
Entre los muchos factores identificados, la educacin despunta como una variable
con alto potencial de influencia en el comportamiento emprendedor, sobre todo
entre la poblacin de estudiantes de enseanza superior.
En efecto, la propia Comisin Europea (2003) seala que la educacin y la
formacin universitaria deberan contribuir a impulsar el espritu empresarial,
fomentando una actitud favorable y una mayor sensibilizacin hacia la profesin
de empresario, lo cual redundara en un mayor nmero de empresas. De hecho,
7
la nueva concepcin del desarrollo econmico, basada en aspectos tales como la

globalizacin, la sostenibilidad, los avances tecnolgicos, etc., est poniendo de
manifiesto la importancia de la accin innovadora y la receptividad de los recursos
humanos hacia el aprendizaje, por lo que la facultad de adaptarse a los cambios y
la capacidad de innovar se convierten en elementos fundamentales de todo
sistema formativo. Sin embargo, y aunque en principio se admita ampliamente
que las instituciones universitarias configuran un instrumento sustancial en la
conformacin de actitudes positivas hacia la creacin de empresas, lo cierto es
que su especfica contribucin en la generacin de tales actitudes an no ha sido
analizada de una forma convincente. Es ms, la mayora de los trabajos
realizados
son
fundamentalmente
de
corte
transversal
cuantitativo,
aprecindose un claro vaco en estudios que aborden en profundidad el proceso

subyacente en las actitudes de los estudiantes hacia la actividad empresarial, as
como su posible relacin con la formacin impartida en el mbito universitario.
Fruto de lo anterior, la prctica totalidad de las universidades espaolas
mantienen diversos programas de orientacin que pretenden ayudar al alumnado
y a los jvenes egresados y egresadas en la insercin en el mercado laboral. La
va de insercin ms habitual es a travs de un empleo por cuenta ajena, bien en
empresas o bien en las administraciones pblicas.
Sin embargo, estas salidas profesionales, siendo necesarias, hoy se revelan
insuficientes. Con mucha frecuencia, el alumnado universitario no encuentra
trabajo o se ve forzado a ocupar puestos de inferior cualificacin a la alcanzada,
obligados a una situacin de subempleo, a veces con carcter transitorio, aunque,
en zonas de escaso dinamismo empresarial, como ocurre en gran parte de
Andaluca y, en particular, en Crdoba, con excesiva frecuencia el subempleo se
prolonga de manera indefinida.
La situacin de nuestra regin se ve agravada por diversos cambios
socioeconmicos que afectan a las personas que buscan su primer empleo. Entre
otros, son evidentes: el modelo de contratacin laboral indefinida ha entrado en
crisis. El puesto de trabajo de por vida es hoy rara avis, la precariedad es, en
cambio, lo ms habitual; se exige a las empresas dinamismo y flexibilidad que
tambin es requerido a los recursos humanos.
La formacin y los conocimientos que se demandan evolucionan con celeridad,

quienes no se incorporan rpidamente al mercado de trabajo tienen el riesgo de
quedarse sin sitio y necesitar un profundo reciclaje; existe un incremento de mano
de obra con buena formacin en pases emergentes que paulatinamente est
competiendo con los ms desarrollados; auge de la deslocalizacin industrial y de
ciertos servicios; cambios importantes en los valores (ejemplo, peor valoracin de
la formacin universitaria que se extiende tambin al mercado laboral); Todo lo
anterior hace que exista una altsima competencia por conseguir una buena oferta
de trabajo (resulta imprescindible no slo la formacin bsica, sino que se ha de
complementar con idiomas, informtica, habilidades sociales e, incluso, buena
apariencia fsica y contactos). Frecuentemente, ni siquiera reuniendo todas las
cualidades anteriores es posible conseguir el puesto de trabajo merecido.
Los estudios realizados referentes al espritu emprendedor, han demostrado la
existencia de factores importantes que intervienen en su desarrollo, adems de la
formacin (R. Espritu, M.A. Sastre, 2007).
Por ello deben ser tenidos en cuenta para controlar su efecto. Estos factores han
sido agrupados en caractersticas sociodemogrficas y rasgos psicolgicos,
dentro de las caractersticas sociodemogrficas del objeto de estudio se
concretan en todos aquellos hechos reales sobre los individuos que son
perfectamente verificables, tales como la edad, el gnero, los antecedentes
emprendedores en la familia y la experiencia de trabajo. Metodolgicamente todas
estas caractersticas sociodemogrficas son un instrumento til para medir las
diferencias individuales.
Acorde a estudios realizados por Global Entrepreneurship Monitor 2014 Ecuador
Report; en 2014 el ndice de actividad emprendedora en etapa inicial (TEA) para
el Ecuador fue de 32,6%, manteniendo la tendencia positiva general que el pas
ha visto en los ltimos 3 aos (36% en 2013 y 26,6% en 2012). Esto significa que
durante 2014 alrededor de 1 de cada 3 adultos iniciaron acciones para establecer
un negocio o son propietarios de un negocio no mayor a 42 meses.
El nivel de los dueos de negocios establecidos (las empresas ms de 42 meses
de edad) en 2014 fue del 17,6% - similar a las tasas de aos anteriores. El
veintitrs por ciento de la poblacin adulta, dijo que se inici un nuevo negocio
para perseguir una oportunidad, mientras que el 9,6% lo hizo por necesidad.
La educacin y la formacin tiene el mayor impacto sobre la activacin de la
iniciativa empresarial en el Ecuador. Por el contrario, la falta de polticas
gubernamentales se considera el mayor obstculo para la iniciativa empresarial.
Hay una necesidad de ms polticas de promocin de la actividad empresarial, en
particular, las empresas de apoyo que son innovadores y tienen el potencial de
crecer. El gobierno debe trabajar en hacer el apoyo financiero ms fcilmente
disponible para los empresarios, as como el acceso a programas de formacin, el
desarrollo de habilidades empresariales.
2.3.
Estudiantes de la Universidad Casa Grande
Se puede reconocer a los estudiantes de la UCG por su constante participacin

en concursos y eventos locales, en los cuales destacan por innovacin
comunicacional o grfica. Son de naturaleza siempre curiosa, a los que no les da
miedo explorar nuevos mtodos o rutas de conocimiento.
A diferencia de otras universidades en Guayaquil, a los alumnos de la UCG se los
prepara con un plan de estudios equilibrado entre la teora y la prctica mediante
el planteamiento de problemas que simulan situaciones reales desde los primeros
aos, en los que deben demostrar su poder creativo y de recursividad para
obtener sus calificaciones, por lo que se ven expuestos a situaciones y problemas
reales desde el inicio de sus estudios universitarios.
Son personas que por su estado de creativos logran trabajar y crear un ambiente
ms relajado y reaccionar de forma rpida ante situaciones complicadas. Una
persona que arriesga se puede definir como aquella que est orientada en
aprovechar las oportunidades en contextos inciertos, lo cual est estrechamente
relacionado con el concepto de emprendedor (R. Espritu, M.A. Sastre, 2007).
ANEX-001
10
2.4.
Investigaciones Previas
El inters por la comprensin de las caractersticas del joven empresario no es

algo nuevo, se han realizado ya varios estudios investigativos para determinar
cuales son estas cualidades y cmo se presentan en los estudiantes de diferentes
universidades.
Uno de los trabajos realizados con anterioridad que tiene un enfoque ms cercano
al de esta investigacin, fue el realizado por la Universidad de Crdoba para
determinar el Perfil Emprendedor en el Alumnado, con la diferencia de que fue
enfocado a un nivel ms general dentro de la universidad, por lo que los
resultados se presentaron menos segmentados que los expuestos en el presente
trabajo.
Tambin se ha tomado como referencia el trabajo realizado por la universidad de
La Laguna sobre investigaciones acerca del emprendimiento en jvenes
universitarios mediante sus Ctedras de Empresa, que se centra en se centran,
sobre todo, en el mbito del emprendimiento social y solidario y en la
investigacin en el contexto educativo. fenmeno importante y creciente que trata
de vincular el entorno empresarial con la actividad universitaria.
Se pudo extraer del texto escrito por Roberto Espritu Olmos y Miguel ngel
Sastre Castillo La actitud emprendedora durante la vida acadmica de los
estudiantes universitarios 2007 los siguientes puntos:
Los mayores conocimientos adquiridos en gestin empresarial pueden
incrementar la percepcin de viabilidad de creacin y desarrollo de un nuevo
negocio en los estudiantes.
Los que estn ms prximos a titularse pueden tener mayores perspectivas
laborales y buscar opciones ms realistas o cmodas dejando al lado la
alternativa de emprender pues valoran en mayor medida su coste de oportunidad.
A medida que la persona tenga un nivel de formacin mayor, percibe el
incremento de sus posibilidades de conseguir un puesto de trabajo ms atractivo,
lo cual puede actuar como alternativa al emprendimiento
11
Adems la presin de su entorno familiar les orienta a buscar rpidamente un

trabajo por cuenta ajena, con un nivel de riesgo inferior al autoempleo.
Los resultados obtenidos son concluyentes en tanto que la actitud
emprendedora declina en los estudiantes desde los primeros aos de sus
estudios hasta que llega el momento de su incorporacin al mercado laboral.
Resultados que demuestran como la poblacin estudiantil, durante el ao 2007
centraban sus expectativas laborales en la alternativa del emprendimiento.
En lo que respecta a investigaciones dentro de la UCG, esta es la primera vez
que los estudiantes indagarn en dicho tema. Los resultados obtenidos del
alumnado sern los primeros dentro de esta localidad.
3. MARCO METODOLGICO
Debido a que buscbamos especificar las caractersticas y perfiles de las
personas emprendedoras y a que nuestra investigacin se limita a los estudiantes
de una sola facultad, se llev a cabo la investigacin bajo un mtodo cuantitativo
con enfoque descriptivo de tipo no experimental aplicando muestreo de tipo
probabilstico estratificado.
3.1.
Diseo Metodolgico
Consideramos que el enfoque descriptivo era el ms prudente para nuestra

muestra dado que ibamos a definir variables, medir conceptos y a considerar el
fenmeno estudiado, en este caso los estudiantes emprendedores de la carrera
de Diseo Grfico, y a los componentes del mismo; no experimental porque ya
han existido investigaciones previas sobre el tema, y con un muestreo
probabilstico estratificado porque nuestra muestra, por facultad, no es tan
profunda y brinda a todos los encuestados la oportunidad de ser seleccionados.
3.2.
Objetivos de Investigacin
A continuacin, los objetivos de la investigacin:
12
3.2.1. Objetivo General

- Identificar el perfil emprendedor en el alumnado universitario de la carrera de
Diseo Grfico dentro de la Universidad Casa Grande en la ciudad de Guayaquil
durante el ao 2015.
3.2.2. Objetivos Especficos

- Elaborar el perfil de las actitudes y oportunidades de emprender que tiene los
estudiantes de UCG de diseo grfico.
- Analizar la vocacin que tiene cada estudiante de diseo.
- Conocer las motivaciones que tiene los estudiantes de diseo grfico al
emprender.
3.3.
Tcnicas de Investigacin
Puesto que se contaba con varias variables a medir, se llev a cabo la recoleccin
de datos mediante la tcnica de la encuesta.
Encuesta
Una encuesta es un procedimiento de investigacin, dentro de los diseos de
investigacin descriptivos (no experimentales) en el que el investigador busca
recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseado o una
entrevista a alguien, sin modificar el entorno ni el fenmeno donde se recoge la
informacin ya sea para entregarlo en forma de trptico, grfica o tabla.
Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas
a una muestra representativa o al conjunto total de la poblacin estadstica en
estudio, con el fin de conocer estados de opinin, ideas o caractersticas de los
encuestados.
Las preguntas fueron formuladas acorde a las variables que necesitaban ser
contestadas para la realizacin de este estudio. El presente cuestionario est
dirigido a estudiantes universitarios razn por la cual est compuesto por 15
13
preguntas cerradas que optimizan la respuesta rpida de las mismas. (ver modelo
de encuesta en ANEXOS ANEX-002)
3.3.1. Seleccin de la muestra

Siendo un grupo investigativo conformado por estudiantes de diseo grfico,
decidimos canalizar nuestra exploracin en alumnos de la misma carrera.
Objeto de Estudio: Estudiantes de primer ao a cuarto ao de la carrera de
Diseo Grfico y Comunicacin Visual de la Universidad Casa Grande durante el
mes de julio del ao 2015.
3.3.2. Recoleccin de los datos

Siendo una muestra relativamente pequea, se dispuso realizar la recoleccin de
datos de forma presencial durante horarios de clases, entregando las preguntas a
personas dentro de sus aulas de clases, con la previa autorizacin del profesor a
cargo.
En cuanto a los alumnos a cuyas clases no pudimos ingresar, se les envi la
encuesta va mailing a travs del correo de la universidad.
Temporalidad: Tendr una duracin de 2 semanas.
4. RESULTADOS
Dentro de este captulo se presentan los resultados obtenidos de la tabulacin a
las encuestas realizadas a nuestra muestra, detallando porcentajes adquiridos en
cada pregunta.
4.1.
Poblacin y muestra
14
El tamao que de la poblacin se determin por la cantidad de estudiantes dentro

de la carrera que vamos a analizar. Desde el primer ao al quinto ao de la
carrera existen un total de 110 estudiantes; nuestra muestra ser de 96 personas,
ya que obviamos a los 4 estudiantes investigadores y a los 10 estudiantes que
conforman el quinto ao de la carrera, ya que este grupo estudia y al mismo
tiempo trabaja por lo que no contbamos con su disponibilidad horaria .
4.2.
Validez y confiabilidad del instrumento
Cuando la poblacin es muy grande, es obvio que la observacin y/o medicin de

todos los elementos se multiplica la complejidad, en cuanto al trabajo, tiempo y
costos necesarios para hacerlo. Para solucionar este inconveniente se utiliza una
muestra estadstica.
Es por tal motivo que se pudo validar el uso de encuestas en la recoleccin de
datos. Las encuestas realizadas fueron tabuladas metdicamente segn el
procedimiento estndar. Un porcentaje de las mismas fue realizada va online
mientras que el resto fue realizada de forma presencial.
Logramos obtener resultados concretos por el uso de las preguntas cerradas
dentro de la encuesta, algo que no hubiera sido posible de haberse hecho uso de
preguntas abiertas o entrevistas a cada uno de los estudiantes.
4.3.
Anlisis de los datos
En la encuesta a estudiantes de Diseo Grfico, la primera pregunta fueron datos

demogrficos.
En lo relacionado a la segunda pregunta (ANEX-003), el 59.21% SI considera
importante tener experiencia laboral previa para crear una empresa, mientras que
el 40.79% considera que NO es importante.
Con la tercera (ANEX-004) acerca de cual es la edad ideal para empezar un
negocio de emprendimiento, se obtuvieron los siguientes resultados: el 39%
15
siendo la mayora de los estudiantes piensa que la edad ideal es de 21-23 aos,
seguido por un 29% de 24-30 aos, el 20% es de 18-20 aos, el 9% piensa que
es ms de 30 aos, mientras que el 1% de los estudiantes piensa que menor de
18 aos no es la edad ideal para empezar un negocio. Y el otro 1% considera que
la edad no importa.
Los resultados correspondientes a la cuarta pregunta (ANEX-005) son los
siguientes: el 45% de los estudiantes universitarios cree que la profesin que
estudia le ayudara en el branding de la empresa, el 29% le ayudara en las
comunicaciones tanto internas como externas, el 20% en la seleccin de
personas en el rea de diseo y el 7% le ayudara en la creacin de campaas de
self promotion.
Con la pregunta nmero 5 (ANEX-006 - ANEX-007), acerca de valorar las
dificultades para emprender obtuvimos como resultado que para los estudiantes la
falta de financiamiento con el 48.68% es la principal dificultad, seguida por la falta
de conocimiento y la falta de experiencia con el 47.36% cada una; el 46.05% la
falta de ideas y de personal cada una, cargos tributarios con el 43.42%, trabas
legislativas con el 42.10%, falta de tiempo con el 40.78%; y falta de motivacin y
de oportunidades con el 39.47% cada una.
Con la sexta pregunta (ANEX-008) pudimos obtener los siguientes resultados: el
51% SI cree que existen suficiente ayuda por parte del gobierno para financiar los
nuevos proyectos empresariales, mientras que el 49% piensa que NO hay
suficiente ayuda por parte del gobierno.
Los resultados obtenidos en la pregunta 7 (ANEX-009), el 55% Si considera que
existen influencias en el emprendedor al tener familiares o amigos que tienen un
negocio establecido, en cambio el 45% contesto que NO.
En la octava pregunta (ANEX-010) pedimos que evalen los factores que
favorecen la creacin de una empresa, obteniendo como resultado que la mayora
con el 51.31% cree que la seleccin de buen personal es el factor ms importante,
seguido por la idea de negocio y el conocimiento de negocio con el 44.73% cada
una y la fuente de capital como ltimo factor favorecedor con el 38.15%.
16
La novena pregunta (ANEX-011) revela que los estudiantes valoran que el no

cubrimiento de las necesidades por parte de la competencia es la intencin
fundamentada ms importante al momento de crear una empresa ocupando el
52.63%, seguido por el deseo de generar negocios con el 51.31%, la tradicin
familiar con el 46.05% y la existencia de la problemtica con el 44.73%.
En la dcima pregunta (ANEX-012) pudimos obtener como resultados que el 37%
de los estudiantes universitarios opinan que el tiempo para construir una empresa
podra ser dentro de 1 ao, el 36% dentro de 9 meses, el 22% debera de tener
mas tiempo, el 4% dentro de 6 meses y el 1% de los estudiantes opinan que
deberan ser dentro de 3 meses.
En la pregunta nmero 11 (ANEX-013), el 57% SI consideran importante crear
una empresa durante de su tiempo de estudio, y el 43% consideran que NO.
En la pregunta nmero 12 (ANEX-014 - ANEX-015) se les pidi a los estudiantes
indicar que factores influyen mayormente al momento de crear una empresa,
contestando que los factores financieros son las ms influyentes, con el 50%
diciendo que es la estabilidad econmica y el 48.68% la necesidad econmica; el
46.05% diciendo que la innovacin; el 44,73%, independencia econmica; la
oportunidad para poner mis propias ideas en prctica y el deseo de superacin
con el 43.42% cada una; la libertad de decisin con el 39.47% y por ltimo, aporte
a la poblacin y el deseo de trabajar con el 38.15% cada una.
En la pregunta nmero 13 (ANEX-016) preguntamos cul crean que era el tiempo
estimado que se debe dedicar a la creacin de una empresa, obteniendo como
resultado que el 60.52% de los estudiantes cree que se debe dedicar mayor
tiempo al estudio de mercado, el 55,26% a encontrar financiamiento y el 52% cree
que se debe dedicar mayor tiempo al desarrollo de la idea de negocio.
Los resultados de la pregunta nmero 14 (ANEX-017) opinan que el 41% les
parece irrelevante el genero al emprender, el 39% les parece poco relevante, el
12% relevante y el 8% muy relevante.
Los resultados correspondientes a la ltima pregunta (ANEX-018) son las
siguientes: la mayora de los estudiantes de Diseo Grafico con un 53% Si
quieren crear su propia empresa, mientras que el 47% respondi que NO.
17
En las encuestas realizadas va online los resultados fueron los siguientes:

La segunda pregunta (ANEX-019) relacionada a la edad ideal para emprender,
tuvo mayor respuesta en la opcin 21 a 23 aos, con el 53.3% seguida de la
opcin de 24 a 30 con el 33.3%; menor de 18 y de 18 a 20 aos tienen un 6./%
cada una mientras que el 0% cree que la edad ideal es despus de los 30 aos.
En la pregunta nmero 3 (ANEX-019), el 80% de los encuestados cree que si es
importante tener experiencia previa al momento de crear una empresa, el 20%
opina que no es importante.
Los porcentajes de la cuarta pregunta (ANEX-020) demuestran que el 40% de los
estudiantes universitarios cree que la profesin que estudia le ayudara en el
branding de la empresa, el 33.3% le ayudara en las comunicaciones tanto
internas como externas, el 20% en la seleccin de personas en el rea de diseo
y el 6.7% le ayudara en la creacin de campaas de self promotion.
Con la pregunta nmero 5 (ANEX-020 - ANEX-021 - ANEX-022), acerca de
valorar las principales dificultades para emprender dio como resultado: el 46,7%
da mayor valoracin a la falta de motivacin y a la falta de buen personal; el
42,9% en la falta de conocimiento, falta de financiamiento, trabas legislativas y
falta de experiencia cada una; el 33.3% a la falta de tiempo y oportunidades y el
25% a la falta de idea y a los cargos tributarios.
En la sexta pregunta (ANEX-022) se obtuvieron estos resultados: el 73.3% NO
cree que existe suficiente ayuda por parte del gobierno para financiar los nuevos
proyectos empresariales, mientras que el 26.7% piensa que SI hay suficiente
ayuda por parte del gobierno.
Los resultados de la sptima (ANEX-023) pregunta muestran que el 93.3%
considera
que
existen
influencias
en
el
emprendedor
al
tener
ste
familiares/amigos con un negocio establecido, y el 6.7% considera que no existen

influencias.
En la octava pregunta (ANEX-023 - ANEX-024) pedimos que evalen los factores
que favorecen la creacin de una empresa, obteniendo como resultado que la
18
mayora cree que la seleccin de buen personal, idea de negocio y el

conocimiento son los mayores factores con el 53.31% cada una y la fuente de
capital como ltimo factor favorecedor con el 46.7%.
La novena pregunta (ANEX-024 - ANEX-025) revela que los estudiantes valoran
que el deseo de generar negocios es la intencin fundamentada ms importante
al momento de crear una empresa ocupando el 46.7%, seguido por el con el
33.3% la tradicin familiar y que la competencia no cubre las necesidades; y la
existencia de la problemtica con el 26.7%.
En la dcima pregunta (ANEX-026) pudimos obtener como resultados que el
33.3% de los estudiantes universitarios opinan que el tiempo para construir una
empresa podra ser dentro de 1 ao, otro 33.3%; en un lapso de 9 meses, el
26.7%cree que tomara otra cantidad de tiempo, el 6.7% 6 meses y el 0% de los
estudiantes opinan que le tomara 3 meses a un emprendedor construir su
empresa.
La pregunta nmero 11 (ANEX-026) menciona la importancia del emprendimiento
durante el tiempo de estudio, el 73.3% de los estudiantes no considera importante
la creacin de una empresa durante este periodo, mientras que el 26.7% si lo
considera importante.
Dentro de la pregunta nmero 12 (ANEX-026 - ANEX-027 - ANEX-028)
obtuvimos como resultado que los factores financieros ms influyentes, son la
independencia econmica y la innovacin con el 53.3%; el aporte a la poblacin y
el deseo de trabajar con el 46.7%; la necesidad econmica y el deseo de
superacin con el 40% cada una; la estabilidad econmica con el 33.3%; la
oportunidad para poner mis propias ideas en prctica con el 26.7%, y la libertad
de decisin con el 39.47%.
La pregunta 13 (ANEX-029) mostr que los estudiantes opinaban que el tiempo
estimado que se debe dedicar a la creacin de una empresa era mayormente al
estudio del mercado con el 60%, el 53.3% al desarrollo de la idea de negocio y el
46.7% cree que se debe dedicar mayor tiempo a encontrar financiamiento.
Los porcentajes de la pregunta nmero 14 (ANEX-030) dan como resultado que al
40% de los estudiantes les parece irrelevante el gnero del emprendedor al crear
19
una empresa, el 26.7% cree que es relevante, al 20% le parece poco relevante y
slo al 13.3% le parece muy relevante.
Las encuestas realizadas online muestran como resultado en la pregunta 15
(ANEX-030) que al 66.7% del alumnado le gustara tener una empresa propia, al
33.3% no.
5. DISCUSIN
Obtuvimos valiosos resultados a partir de cada una de las preguntas, sin embargo
para la discusin de los mismos, se ha decidido agruparlos por categoras que
engloben a las mismas, siendo estas:
-
Motivaciones y aptitud emprendedora
Antecedentes familiares empresarios
Experiencia previa
Trabas para el impulso del negocio
Usando esta categorizacin, se pudo llegar a las siguientes conclusiones:
5.1.
Conclusiones
Podemos concluir sintetizando que los resultados muestran que:

-
Dentro de la Facultad de Comunicacin de la UCG, pudimos descubrir que

los estudiantes son autosuficientes, que sienten que el conocimiento que
adquieren durante sus horas de estudio son esenciales para su desarrollo
profesional, pero que slo el conocimiento no es suficiente y que antes de
crear una empresa requieren un mnimo de experiencia laboral.
Los jvenes estudiantes de la carrera de diseo creen que la mejor edad

para empezar la creacin de su empresa es durante sus 2do y 3er ao de
estudio, mas no creen que es prudente formar una empresa y estudiar al
mismo tiempo.
20
Los estudiantes no sienten miedo al momento de crear una idea de

negocio, pero si sienten que existirn muchas trabas, en su mayora
econmicas que los van a retener al momento de crear su negocio.
Los mueve un sentido de auto superacin, tanto personal como econmica.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
-
http://www.aje-ecuador.org/. Visitada el da 17 de julio del 2015.
http://www.revistalideres.ec/lideres/ecuador-lidera-tasa-emprendimientonecesidad.html. Visitada el da 20 de julio del 2015.
http://www.jovenesemprendedores.ull.es/. Visitada el da 20 de julio del

2015.
http://revistas.ucm.es/index.php/CESE/article/viewFile/CESE0707110095A
/9419 Visitada el da 20 de julio del 2015.
http://www.gemconsortium.org/ Visitada el da 27 de julio del 2015.
http://www.gemconsortium.org/country-profile/57 Visitada el da 27 de julio

del 2015.
http://www.revistalideres.ec/lideres/jose-antonio-vega-emprendedorecuatoriano.html. Visitada el da 27 de julio del 2015.
Estudio sobre el Perfil Emprendedor en el Alumnado Universitario de

Crdoba. Publicacin realizada por: Prof. Dr. Fernando J. Fuentes Garca,
2013.
Metodologa de La Investigacin, Hernndez Fernndez Batista, 4taEdicion, 2006.
La actitud emprendedora durante la vida acadmica de los estudiantes

universitarios, Roberto Espritu Olmos, Miguel ngel Sastre Castillo, 2007.
21
7. ANEXOS
ANEX-001
Fuente: R. Espritu, M.A. Sastre. 2007
ANEX-002
Cuestionario Aplicado
Fuente: Creacin de los autores. 2015
INTRODUCCION
Buen da,
Estamos realizando un estudio para determinar cul es el perfil del estudiante emprendedor dentro de la
Universidad Casa Grande con el objetivo de analizar la situacin actual de la iniciativa empresarial de los
jvenes universitarios. Las personas seleccionadas para este estudio son estudiantes de la carrera de diseo
grfico y comunicacin visual.
Te pedimos que contestes este cuestionario con la mayor sinceridad posible, y leyendo detenidamente cada
pregunta antes de responderla.
Muchas gracias por tu colaboracin.
1. Datos Demogrficos
Sexo ______
Edad ______
Ao de Estudio _______
22
1er ao ______ 2do Ao ______ 3er Ao ______ 4to Ao ______
2. Considera importante tener experiencia laboral previa para crear una

empresa?
a) Si
b) No
3. Qu edad consideras que es la ideal para empezar un negocio de

emprendimiento?
a) Menor de 18 aos
b) 18 - 20 aos
c) 21 - 23 aos
d) 24 - 30 aos
e) Ms de 30 aos
f)
La edad no importa
4. De qu forma crees que la profesin que estudias te ayudara en el

proceso de emprender?
a) En la creacin de campaas de self promotion
b) En la seleccin de personal en el rea de diseo
c) En el branding de la empresa
d) En las comunicaciones tanto internas como externas
5. A su juicio, valore las principales dificultades para emprender segn su
relevancia
Siendo 1 poco relevante y 4 lo ms relevante
23
1
Falta
de
motivacin
Falta
de
conocimiento
Falta
de
financiamiento
Trabas
legislativas
Cargos
tributarios
Falta de tiempo
Falta
de
personal
capacitado
Falta
de
experiencia
Falta de ideas
Falta
de
oportunidades
6. Crees que existe suficiente ayuda por parte del gobierno para financiar a
los nuevos proyectos empresariales?
a) Si
b) No
7. Consideras que existen influencias en el emprendedor al tener ste

familiares/amigos que tienen un negocio establecido?
a) Si
b) No
24
8. Evale los siguientes factores que favorecen la creacin de una empresa

siendo 1 poco importante y 4 muy importante
1
a) Fuente de capital
b) Conocimiento del
Negocio
c)
Seleccin
de
buen personal
d) Idea de Negocio
9. Valore la importancia de las siguientes intenciones fundamentadas al

crear una empresa:
siendo 1 poco importante y 4 muy importante
1
Existencia
de
Problemtica
Tradicin
Familiar
Deseo
de
Generar
Negocios
La competencia
no
cubre
las
necesidades
10. A su juicio Cunto tiempo le tomara a un emprendedor construir una

empresa?
a) 3 meses
25
b) 6 meses
c) 9 meses
d) 1 ao
e) Otro
11. Considera usted importante crear una empresa durante su tiempo de
estudio?
a) Si
b) No
12. Indique cul de estos factores influye mayormente en la decisin de

crear una empresa
siendo 1 poco influyente y 4 muy influyente
Necesidad
Econmica
Deseo
de
superacin
Profesional/Personal
Oportunidad
para
poner mis propias

ideas en prctica
Independencia
Econmica
Innovacin
Estabilidad
Financiera
Aporte
la
Poblacin
26
Deseo de trabajar
bajo
sus
propias
reglas
Libertad de decisin
y tiempo
13. A su juicio Cul es el tiempo estimado que se debe invertir en los

siguientes parmetros para crear una empresa?
Mucho Tiempo
Desarrollo
de
Poco Tiempo
Muy
Poco
Tiempo
la
Idea De Negocio
Estudio
de
Mercado
Encontrar
Financiamiento
14. Califique cuan relevante es el gnero del emprendedor al crear su

empresa
a) Muy Relevante
b) Relevante
c) Poco Relevante
d) Irrelevante
15. Le gustara tener una empresa propia?
a) Si
b) No
27
Representacin Grfica de los resultados obtenidos con las encuestas realizadas

a los estudiantes de Diseo Grafico de la Universidad Casa Grande.
ANEX-003
ANEX-004
28
ANEX-005
ANEX-006
29
ANEX-007
ANEX-008
30
ANEX-009
ANEX-010
31
ANEX-011
ANEX-012
32
ANEX-013
ANEX-014
33
ANEX-015
ANEX-016
34
ANEX-017
ANEX-018
35
Representacin Grfica de los resultados obtenidos con las encuestas

realizadas a los estudiantes de Diseo Grafico de la Universidad Casa Grande
va online.
ANEX-019
ANEX-020
36
ANEX-021
ANEX-022
37
ANEX-023
38
ANEX-024
ANEX-025
39
ANEX-026
ANEX-027
40
ANEX-028
ANEX-029
41
ANEX-030
42

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UNIVERSIDAD CASA GRANDE

FACULTAD DE COMUNICACIN MNICA HERRERA

Investigacin para determinar el perfil emprendedor del

Guayaquil, Enero del 2014

Planteamiento del tema de estudio....................................................4

Problemas de investigacin y justificacin.........................................5

Emprendimiento en jvenes ecuatorianos universitarios...................7

Estudiantes de la Universidad Casa Grande....................................10

Contexto y diseo metodolgico......................................................12

3.2.2. Objetivos Especficos..................................................................13

3.3.1. Seleccin de la muestra..............................................................14

Validez y confiabilidad del instrumento............................................15

Anlisis de los datos.........................................................................15

Se planteo esta investigacin con el fin de determinar el Perfil Emprendedor del

se pudo descubrir que los mueve un

sentido de auto superacin, tanto econmica como personal.

Planteamiento del tema de estudio

El tema de estudio fue planteado debido al reconocido aumento de negocios

Problemas de investigacin y justificacin

Identificar y dar a conocer el perfil de los estudiantes de Diseo Grfico de la UCG

Investigacin Cuantitativa: Es el procedimiento de decisin que pretende decir,

El emprendedor se caracteriza por tomar riesgos empresariales y lograr un buen

La realidad encontrada es que el incremento en la tasa de desempleo del pas es

Emprendimiento en jvenes universitarios

Como expresa el Prof. Urbano1, en la actualidad, existe la creencia generalizada

especficamente, en los factores sociales o del entorno que explican el

la nueva concepcin del desarrollo econmico, basada en aspectos tales como la

aprecindose un claro vaco en estudios que aborden en profundidad el proceso

La formacin y los conocimientos que se demandan evolucionan con celeridad,

Estudiantes de la Universidad Casa Grande

Se puede reconocer a los estudiantes de la UCG por su constante participacin

El inters por la comprensin de las caractersticas del joven empresario no es

Adems la presin de su entorno familiar les orienta a buscar rpidamente un

Consideramos que el enfoque descriptivo era el ms prudente para nuestra

A continuacin, los objetivos de la investigacin:

3.2.1. Objetivo General

3.2.2. Objetivos Especficos

3.3.1. Seleccin de la muestra

3.3.2. Recoleccin de los datos

El tamao que de la poblacin se determin por la cantidad de estudiantes dentro

Validez y confiabilidad del instrumento

Cuando la poblacin es muy grande, es obvio que la observacin y/o medicin de

Anlisis de los datos

En la encuesta a estudiantes de Diseo Grfico, la primera pregunta fueron datos

La novena pregunta (ANEX-011) revela que los estudiantes valoran que el no

En las encuestas realizadas va online los resultados fueron los siguientes:

familiares/amigos con un negocio establecido, y el 6.7% considera que no existen

mayora cree que la seleccin de buen personal, idea de negocio y el

Motivaciones y aptitud emprendedora

Antecedentes familiares empresarios

Trabas para el impulso del negocio

Usando esta categorizacin, se pudo llegar a las siguientes conclusiones:

Podemos concluir sintetizando que los resultados muestran que:

Dentro de la Facultad de Comunicacin de la UCG, pudimos descubrir que

Los jvenes estudiantes de la carrera de diseo creen que la mejor edad

Los estudiantes no sienten miedo al momento de crear una idea de

Los mueve un sentido de auto superacin, tanto personal como econmica.

http://www.aje-ecuador.org/. Visitada el da 17 de julio del 2015.

http://www.revistalideres.ec/lideres/ecuador-lidera-tasa-emprendimientonecesidad.html. Visitada el da 20 de julio del 2015.

http://www.jovenesemprendedores.ull.es/. Visitada el da 20 de julio del

http://www.gemconsortium.org/ Visitada el da 27 de julio del 2015.

http://www.gemconsortium.org/country-profile/57 Visitada el da 27 de julio

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