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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 01
Fecha: 01/04/2013
Cdigo:
GFPI

F004-P006-

GUA DE APRENDIZAJE N 07

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa
de
Formacin:
TCNICO
EN Cdigo:
ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
Versin:
Nombre
del
Proyecto:MEJORAMIENTO
ADMINISTRATIVO Y ORGANIZACIONAL DE UNA Cdigo:
EMPRESA
Fase del proyecto:PLANEACIN

122139
1
485872

Actividad
Aprendizaje:

(es)

de

Disear
un
proyecto
de
Actividad (es) del Proyecto:Elaborar una investigacin
de
mercados
investigacin de mercado teniendo en cuenta el
identificando cada uno de los
entorno socio - cultural y los objetivos de la
componentes
tericos
y
empresa.
prcticos que se requieren
dentro
de
una
unidad
administrativa.
Resultados de Aprendizaje:
Seleccionar el mtodo de investigacin que genere
resultados esperados para la transformacin del
contexto social, segn el tipo de investigacin y los
objetivos formulados en el proyecto.
Definir el objetivo de investigacin de mercados
segn la formulacin del problema de investigacin
cientfica.
Duracin de la gua ( en horas):

Competencia:Disear
proyecto de investigacin
acuerdo con la oportunidad
mercado
o
problema
Marketing detectado.

el
de
de
de

70

Joven aprendiz, dentro de las funciones y ocupaciones que debe realizar como
asistente administrativo varias de sus labores pueden ubicarse en el rea de
mercadeo (marketing) de las empresas en donde se ubican y desarrollan las
funciones encargadas del estudio de productosrelacionados desde y por la empresa.
De esta manera una de sus principales funciones dentro del rea de mercadeo
puede estar relacionada con la investigacin de mercados la cual iniciaremos a
trabajar desde su proyecto formativo con el nimo de encontrar el mtodo de
investigacin que ms se relacione con su idea de proyecto de investigacin.
2. INTRODUCCIN

Gua de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Joven aprendiz con el objetivo de iniciar a explorar el mundo de la investigacin a
continuacin realizaremos una actividad que descubrir cules son los pre conceptos
que cada uno de ustedes posee en el campo de la investigacin:
En sus manos tendr un dulce o chocolate con su respectivo empaque, su tarea
consiste en generar 5 preguntas en donde se relacionen varios componentes del
dulce, es decir, marca, color, olor, etc. Seguido a ello debemos generar una idea de
investigacin frente a dicho elemento con el objetivo general por el cual se debe
realiza ese mnimo momento de investigacin.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos


necesarios para el aprendizaje.
En este segundo momento de su aprendizajele invito a leer el texto Importancia de
la investigacin de mercados y en ella lograr identificar el porqu de la
necesidad en realizar la investigacin de mercados en el campo econmico y laboral
de las diferentes organizacionales y administraciones, elementos que tienen la
intencionalidad pedaggica de despertar inters para provocar el aprendizaje, la
voluntad, la motivacin, la indagacin, la consulta y por supuesto la investigacin.
Una vez terminada la lectura lo invitamos querido aprendiz a resolver las siguientes
preguntas:

Qu es la investigacin de mercados?
Cul es la importancia de la investigacin de mercados?
Para qu sirve la investigacin de mercados?
Cmo se relaciona un asistente administrativo con la investigacin de
mercados?
Cul cree usted que sera su principal funcin como asistente administrativo
en el rea de mercadeo de una organizacin?

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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin


y Teorizacin).
Apreciado aprendiz para el desarrollo de esta etapa junto al instructor tcnico que
acompaa su formacin y organizados en grupos GAES, tendremos en una
pequea bolsa cada uno de los conceptos que pertenecen a cada una de las
preguntas que en el recuadro se realizan. Al azar tomaremos algunos estudiantes
que sacarn de la bolsa un concepto, lo leer y el grupo despus de socializar
dicho significado entregar al instructor la pregunta a la cual creen ellos
corresponde dicho concepto ayudndose del glosario que aparece al finalizar la
presente gua.
En el momento en que se vaya descubriendo cada significado lo invito joven
aprendiz para que a su vez diligencie el significado en cada una de las casillas
correspondientes.
CONCEPTOS

QU S?

Qu es investigacin?
Qu es un mtodo de
investigacin?
Qu es un problema?
Qu es marketing?
Qu es un proyecto de
investigacin?
Qu es cualitativo?
Qu es cuantitativo?
Qu es un objetivo?
Qu son polticas
organizacionales?
Qu es marco terico?

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Qu es recoleccin de
informacin?

1. Mediante investigacin y de acuerdo a la clase participativa del


instructor en donde se desarrolla temas relacionados como:
planteamiento del problema, elementos e importancia de la
investigacin de mercados, objetivo general y especficos, marco de
referencia y diseo metodolgico, etc. desarrolle activamente las
siguientes actividades de formacin:
1. Despus de observar objetivamente el vdeo denominado: planteamiento de
un problema en el proceso de investigacin realice un comentario personal en
su
portafolio
del
aprendiz
mayor
a
dos
prrafos.
http://youtu.be/08O6zML5plw
2. En GAES de cinco personas identifique claramente los pasos esenciales para la
realizacin de una investigacin de mercado, realice un mapa conceptual y
por medio de una socializacin demostrarn a sus compaeros como lo
adaptaran a su proyecto de investigacin.
3. En grupo GAES realizar la lectura: Importancia de los objetivos y del
marco terico dentro de una investigacin y a su vez deber identificar
activamente cules seran los objetivos generales y especficos de su proyecto
formativo.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Despus de recibir la clase impartida por el instructor y de realizar la investigacin
correspondiente de acuerdo a la imagen adjunta y con los apuntes tomados en sus
portafolios defina en su proyecto formativo cada uno de los tem nombrados a
continuacin:

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1. Ttulo del proyecto


2. Planteamiento del
problema
3. Hiptesis
4. Justificacin
5. Objetivo general
6. Objetivos especficos
7. Marco de referencia
8. Diseo metodolgico variables

3.5 Actividades de evaluacin.


Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Producto:
Informe del diseo de la
investigacin
de
mercados,los
elementos
de investigacin y la
metodologa
de
investigacin a usar en su
proyecto formativo.
Forma de entrega: En
medio fsico y magntico
en las fechas acordadas
para su entrega.

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Tcnica de Evaluacin:

Plantea acciones de
mercadeo
para
las
diferentes reas, tipos de
formatos o unidades de
negocio a partir de los
resultados
del
diagnstico, con base en
herramientas y tcnicas
para
el
diseo
de
estrategias.

Valoracin de producto:
Informe propuesta
Instrumento de
Evaluacin:
Lista de verificacin.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


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Aula de clase, biblioteca, visitas tcnicas empresariales (Entorno laboral), Material


didctico, talleres.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Proyecto:Proviene del latn proiectus y cuenta con diversas significaciones. Podra
definirse a un proyecto como el conjunto de las actividades que desarrolla
una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo.
Hiptesis:Con origen en el trmino latino hypothesis, que a su vez deriva de un
concepto griego, una hiptesis es algo que se supone y a lo que se le otorga un
cierto grado de posibilidad para extraer de ello un efecto o una consecuencia.
Problema:Es un determinado asunto o una cuestin que requiere de una solucin. A
nivel social, se trata de alguna situacin en concreto que, en el momento en que se
logra solucionar, aporta beneficios a la sociedad (como lograr disminuir la tasa de
pobreza de un pas o reconstruir edificios arrasados por un terremoto).
Justificacin:La justificacin es la explicacin de por qu determinado hecho sucede
o por qu tales actitudes son consideradas justas y apropiadas para determinadas
situaciones.
Tema:Con origen en el latn thema, el trmino tema tiene varios usos y significados.
El diccionario de la Real Academia Espaola (RAE) reconoce nada menos que
nueve.
Planeacin: Es el proceso metdico diseado para obtener un objetivo determinado.
En el sentido ms universal, implica tener uno o varios objetivos a realizar junto con
las acciones requeridas para concluirse exitosamente. Otras definiciones, ms
precisas, incluyen "La planificacin es un proceso de toma de decisiones para
alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situacin actual y los factores
internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos". 4 Va de lo ms
simple a lo complejo, dependiendo el medio a aplicarse.
Objetivo: Elemento programtico que identifica la finalidad hacia la cual deben
dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a la misin, tratndose de
una organizacin, o a los propsitos institucionales, si se trata de las categoras
programticas. Expresin cualitativa de un propsito en un periodo determinado; el
objetivo debe responder a la pregunta "qu" y "para qu".
Cualitativo: Lo cualitativo es aquello que refiere a la cualidad o calidad de una
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entidad. El anlisis cualitativo es aquel que refiere a los aspectos de calidad, valor o
ponderacin de un objeto, individuo, entidad o estado.

Cuantitativo: es un trmino que tiene antecedentes en la lengua latina (quanttas).


Se trata de un adjetivo que est vinculado a la cantidad. Este concepto, por su parte,
hace referencia a una cuanta, una magnitud, una porcin o un nmero de cosas.
Investigacin: Sobre la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el latn
investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir
algo.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Enlace: http://youtu.be/08O6zML5plw
Enlace: www.definicionabc.com/general/tema.php

Elaborada por: Mayerly Prez Jaimes


Fecha: Junio de 2013
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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