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paciente nos solicita amablemente emitir una opinin, un juicio o una postura
respecto del l y su problema, usted quin cree que tiene la razn? Bueno yo
le he dicho a mi hijo, debes ser ms responsable, verdad psiclogo que debe
ser ms responsable?, yo vine con usted porque me dijeron que usted resuelve
este tipo de problemas, pero si no puede resolver mi problema dgame y
buscar otras alternativas. Al iniciar un proceso teraputico nos enfrentaremos
a preguntas y afirmaciones de este tipo, algunas ms difciles y otras no tanto,
sin embargo todas ellas demanda algo de nosotros como terapeutas, tomar
una postura frente al paciente, y probablemente muchos nos aventuramos en
nuestras primeras intervenciones a tomar una decisin precipitadamente, y de
manera verbal o corporal ofrecemos al paciente una respuesta inmediata a su
demanda: s o no, movemos la cabeza para afirmar o negar, lo miramos
fijamente e inclinamos nuestro cuerpo hacia adelante, dependiendo de la
respuesta que ofrecemos, logramos aliarnos con el paciente o alejarnos de l,
en ambos casos, es el paciente quin toma el control de la sesin, si afirmamos
nos aliamos con el paciente y el paciente tiene la aprobacin del terapeuta, si
negamos lo que el pregunta, nos distanciamos del paciente y si no
contestamos perdemos la credibilidad del paciente. Es una situacin que coloca
a muchos psiclogos y terapeutas entre la espada y la pared, si nos
encontramos ante un paciente que espera que le den la razn y el psiclogo o
terapeuta lo hace, tendremos un paciente que maravillado buscar a su
psiclogo o terapeuta siempre que necesite que le den la razn, porque ser el
paciente y no el terapeuta quin tenga el control de la sesin, Qu opcin
tiene un psiclogo o terapeuta para no responder de manera impulsiva y
perder su postura de experto y darle el control de la terapia al cliente ante una
situacin as?
Este seminario est pensado en un conversacin en la cual nadie es el experto,
por lo tanto permtanse equivocarse.
EJERCICIO UNO.
PRESENTACIN E IDENTIFICACIN DE LA ESTRUCTURA FAMILIAR
Se seleccionar a un grupo de alumnos al azar, para que pasen de manera
casual y tomen asiento como ellos lo deseen. Se dar una retroalimentacin
de la postura que toma cada uno de ellos.
EJERCICIO DOS
Identificando los elementos de la capacidad de maniobra
AUSENCIA DE CAPACIDAD DE MANIOBRA DEL PACIENTE
EL TERAPEUTA SABE QUE EL PACIENTE LO NECESITA MS DE LO QUE L
NECESITA AL PACIENTE