COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ORALES

16 = Escribe a
su manera.

le gusta o le 5 = Dice lo que

caractersticas 14 = Deduce las

hiptesis sobre 13 = Formula

Representa, a 12 =

08 = Representa los objetos de su entorno en forma

07 = Relaciona caractersticas perceptuales de los

objetos de su entorno, relacionndolas con una forma
bidimensional

06 = Relaciona caractersticas perceptuales de los

objetos de su entorno relacionndolas, con una forma

13 = Explica con su propio lenguaje sus recorridos

o desplazamientos.

ubicacin. 12 = Usa estrategias de ensayo y error entre pares

para resolver problemas de desplazamientos y

11 = Realiza desplazamientos considerando que hizo

para ir de un lugar a otro.

10 = Expresa su ubicacin entre objetos y personas

usando: arriba o abajo, delante de o atrs de.

concreto 09 = Representa los objetos de su entorno en forma

bidimensional o plana, con material grfico plstico y

tridimensional, a travs del modelado o con material

tridimensional

COMPETENCIA: INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS,

SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA

sus propias 11 = Dice, con

vocabulario de 06 = Utiliza

le gusta o le 05 = Dice lo que

las 04 = Menciona

sus propias 03 = Dice con

informacin en 02 = Identifica

NOMBRES Y
APELLIDOS

atencin activa 01 = Presta

APELLI
DOS Y
NOMB
RES
DEL
ESTUDI
ANTE
para ordenar y agrupar objetos 05 = Explica con su propio lenguaje el criterio que us

accin realizada 01 = Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la

CIENCIA Y AMBIENTE
LEYENDA
01 = Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.

MATEMATICA
COMPETENCIA: ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN

COMPETEN
CIA:
PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS

COMUNICACIN

PERSONAL SOCIAL
01 = Reconoce algunas de sus caractersticas fsicas y preferencias.
02 = Se identifica como nio o nia segn sus caractersticas corporales.
03 = Demuestra satisfaccin y emocin cuando logra alcanzar objetivos sencillos,
demostrndolo a travs sonrisas, aplausos, saltos o gritos.
04 = Manifiesta sus deseos y muestra iniciativa para resolver diferentes situaciones.
COMPETENCIA: AFIRMA SU
IDENTIDAD

05 = Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes que recibe

o percibe.
06 = Reconoce a los miembros de su familia y cuenta algunas rutinas familiares.
07 = Expresa sus emociones en las diferentes situaciones que viven.
08 = Acepta e incorpora en sus acciones algunas normas bsicas como lmites, que
le brindan seguridad.
09 = Busca y acepta el acompaamiento de un adulto significativo, su mirada o
consuelo en algunas situaciones en las que requiere regular una emocin.

COMPETENCIA: CONVIVE
RESPETNDOSE A S MISMO Y A
LOS DEMS

10 = Se expresa espontneamente con respecto a una situacin que afecta a l o a

sus compaeros.
11 = Utiliza expresiones amables para dirigirse a los dems.

12 = Expresa su deseo de jugar y realizar actividades con otros compaeros.

13 = Expresa su molestia frente a situaciones que le afectan.
14 = Pide que lo llamen por su nombre.
15 = Identifica a su escuela como un lugar al que le gusta ir.
16 = Expresa que le gusta asistir a la escuela.
17 = Expresa las normas acordadas en su aula.
18 = Participa espontneamente en la elaboracin de las normas y acuerdos de su
aula.
19 = Cumple con las normas de su aula.
20 = Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades propias y las de los
dems.
21 = Se expresa en su lengua materna.
22 = Se nombra a s mismo como miembro de una comunidad o pueblo al que
pertenece.
23 = Participa con satisfaccin de actividades y fiestas propias de su pueblo o
comunidad.
24 = Recuerda las normas y los acuerdos para resolver conflictos.
25 = Participa en la toma de acuerdos para resolver conflictos.
26 = Participa en la construccin de normas y acuerdos para el cuidado de los
espacios pblicos de la escuela.
27 = Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios que utiliza en la
escuela.
28 = Expresa, con ayuda del docente, cmo se siente como parte de su aula
29 = Identifica a sus compaeros y docentes como parte de su comunidad
educativa.
30 = Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante sus compaeros y docente.
31 = Escucha con ayuda de la docente cuando un compaero expresa lo que
piensa.
COMPETENCIA: PARTICIPA EN
ASUNTOS PBLICOS PARA
PROMOVER EL BIEN COMN

32 = Aporta ideas para comprender una situacin de inters comn.

33 = Da su opinin en la bsqueda de consensos.
34 = Expresa sus ideas en las asambleas de aula.
35 = Participa con sus compaeros en acciones orientadas al bien comn.
36 = Expresa su molestia cuando se siente maltratado.
37 = Acude a su docente y le avisa cuando no lo respetan.
38 = Participa en actividades de promocin de sus derechos y los de sus
compaeros en su escuela.
39 = Pregunta a las personas de su familia para obtener informacin sobre l y su
pasado
40 = Observa objetos, fotos o relatos y recoge informacin sobre l y su pasado.

COMPETENCIA: CONSTRUYE
41 = Utiliza expresiones que ubiquen un hecho en el tiempo.
INTERPRETACIONES HISTRICAS
42 = Menciona algunas etapas de su vida.
43 = Ordena una historia siguiendo una secuencia de los hechos ocurridos.
44 = Cuenta ancdotas de su historia personal.
COMPETENCIA: ACTA

45 = Nombra los elementos que observa en su espacio inmediato.

46 = Identifica los peligros naturales que podran daarlo dentro de la escuela.

47 = Identifica las seales que indican zonas seguras y peligrosas.
48 = Participa en las acciones de prevencin consideradas en el Plan de Gestin de
Riesgo de Desastres (PGRD) de su institucin educativa
RESPONSABLEMENTE EN EL
AMBIENTE

49 = Se ubica interpretando las expresiones: Dentro de fuera de, debajo de

encima de, cerca de lejos de en relacin a s mismo.
50 = Se desplaza en distintas direcciones.
51 = Describe algunas posiciones de ubicacin espacial usando su propio lenguaje,
con ayuda de un adulto (dentro-fuera", cerca- lejos de").
52 = Representa, de manera verbal, con dibujos o construcciones, algunos
elementos de su espacio inmediato.
53 = Vivencia las ocupaciones de los miembros de su familia.

COMPETENCIA: ACTA
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS RECURSOS
ECONMICOS

54 = Reconoce que obtiene sus bienes a travs de su familia.

55 = Guarda y cuida los materiales que utiliza en el aula para que otros lo puedan
utilizar.
56 = Utiliza de manera responsable los recursos que le pertenecen.
57 = Participa en donaciones y decide sobre el futuro de sus pertenencias.
58 = Explora y descubre las caractersticas de su cuerpo a travs de las vivencias y
acciones que realiza.
59 = Demuestra autonoma en sus acciones y movimientos.
60 = Realiza acciones motrices bsicas, como correr, saltar y trepar, en sus
actividades cotidianas y juegos libres.
61 = Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes cerrados o abiertos, y sobre
diferentes superficies (piso, gras, colchoneta, entre otros).
62 = Coordina sus movimientos al caminar, correr, saltar, trepar, lanzar.

COMPETENCIA: CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

63 = Explora sus posibilidades de movimientos vivenciando el equilibrio en

posturas, desplazamientos y juegos libres.
64 = Orienta su cuerpo y sus acciones en relacin al espacio en el que se
encuentra y los objetos que utiliza.
65 = Disfruta moverse y jugar espontneamente, y expresa su placer con gestos,
sonrisas y palabras.
66 = Manifiesta, a travs de movimientos, posturas y gestos, sus sensaciones,
emociones y estados de nimo (alegra tristeza, enojo, etctera).
67 = Disfruta la sensacin que le genera su cuerpo en movimiento repitiendo sus
acciones en variadas situaciones de juego.
68 = Realiza, de manera espontnea, actividades de movimiento y juegos al aire
libre que le generan bienestar emocional y fsico.
69 = Identifica la postura adecuada para sentirse seguro y cmodo, y para moverse
mejor en las diferentes actividades de la vida cotidiana.
70 = Reconoce, comunica y busca satisfacer sus necesidades corporales (por
ejemplo, sed, hambre, descanso, comodidad, actividad fsica).

COMPETENCIA: PRACTICA
ACTIVIDADES FSICAS Y HBITOS 71 = Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables.
SALUDABLES
72 = Consume lquidos variados y saludables.
73 = Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno.
74 = Se lava las manos antes y despus de consumir alimentos y despus de ir al
bao.
75 = Practica hbitos de higiene personal (cepillado de dientes, bao y cambio de
ropa) para el cuidado de su salud, con el acompaamiento del adulto.
COMPETENCIA: PARTICIPA EN

76 = Disfruta de las posibilidades del juego y demuestra iniciativa al elegir diferentes

objetos y materiales.
77 = Resuelve, en compaa del adulto, algunas dificultades dentro del juego.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN
INTERACCIN CON EL ENTORNO 78 = Participa en juegos grupales con autonoma y disfruta estar con los dems.
79 = Acepta reglas durante las actividades, con el apoyo del adulto.