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Este trabalho baseado em pesquisa dos autores financiada pela Coordenao de Aperfeioamento de
pessoal de Nvel Superior (CAPES), com o projeto intitulado, O conhecimento histrico na escola:
prtica docente, pesquisa e historiografia- CAPES/Brasil (2010/11).
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Acadmico do curso de Histria Licenciatura e Bacharelado da Universidade Federal do Par (UFPA),
Belm/PA. E-mail: davison.hugo@gmail.com.
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Acadmica do curso de Histria Licenciatura e Bacharelado da Universidade Federal do Par (UFPA),
Belm/PA. E-mail: raqhis@yahoo.com.br.
logicamente que tendenciemos para algo que tenha significado (no caso de prepar-lo
para o ensino mdio), mas no devemos esquecer o quanto o conhecimento torna o ser
humano algum mais consciente da sua realidade, esse ser o papel da
interdisciplinaridade.
A histria ambiental como campo interdisciplinar, permite um significativo valor
com a Geografia. Afirma Donald Worster que os historiadores ambientais, para
chegarem as suas concluses, apiam-se numa variedade de gegrafos. Estes ajudam os
historiadores a perceber que, ao invs de sermos moldado pelo meio ambiente, estamos
cada vez mais assumindo esta moldagem, e por vezes como conseqncias desastrosas.
Atualmente, a responsabilidade que se coloca tanto Histria como a geografia, a de
desvendar o motivo pelo quais os povos modernos tm intentado escapar da natureza,
no sentido de evidenciar os efeitos ecolgicos desta atitude (WORSTER, 1991:16-17).
O objetivo que se percebe em estudar o meio ambiente na sala de aula a
necessidade que se tem em colocar a sociedade na natureza. Com isso busca-se um
equilbrio entre a sociedade e o meio ambiente, nesse sentido importante
colaborao de outras disciplinas. Segundo Cipriano (2009), a histria ambiental, que
tem a natureza como objeto de estudo, resulta simultaneamente de processos naturais e
humanos.
por
influenciar
correntes
historiogrficas
liberais
(positivismo
professora Vera Lcia, esta comentou um pouco sobre a sua experincia de aluna
na graduao de Histria e relatou das dificuldades que se tem em ministrar a
disciplina estudos amaznicos, devido se ter pouco material didtico voltado
para a educao bsica, em relao Amaznia.
A professora Vera foi um instrumento importante para que pudesse
pensar este trabalho, pois despertou-nos para olhar o ensino de Histria voltado
para a nossa regio, de modo diferenciado, o aluno da graduao tem esse papel
de serem agentes transformadores e multiplicadores de novas didticas
historiogrficas para a educao no Brasil. A disciplina estudos amaznicos ou
histria do Par de extrema importncia para o aluno de o ensino fundamental
entender a sua realidade.
Outro estmulo pode ser pelo fato do professor da disciplina Amaznia,
percebendo essa dificuldade que se encontra em ter materiais referentes sobre a
Amaznia, colabora na medida em que realiza trabalhos com os alunos da
graduao para a realizao de um material didtico a ser utilizado na sala de
aula, usando uma linguagem adequada, para que o aluno entenda o contedo
ministrado na graduao, fazendo uma adaptao de textos historiogrficos, seja
por documentos de poca, juntamente com obras consagradas da historiografia
nacional e regional.
No ano de 2010, o projeto financiado pela CAPES sob a orientao do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID), com o nome
O conhecimento histrico na sala de aula: prtica docente, pesquisa e
historiografia, vm contribuir para essa reflexo sobre a experincia da
docncia na sala de aula, e de como podemos contribuir diminuir a disparidade
que existe entre o ensino de graduao e a educao bsica, usando como eixos
de trabalho de pesquisa: o uso de fontes histricas na sala de aula, A
historiografia na sala de aula e a pesquisa em Histria, possibilitando assim uma
reflexo sobre a prtica pedaggica, onde se permita a discusso e releitura de
textos historiogrficos e a proposio de atividades visando alternativas para o
cotidiano da sala de aula.
Esses dois exemplos, um como um problema e outro como soluo,
mesmo que ainda restrito a uma atividade acadmica, para esse impasse no
ensino de estudos amaznicos, nos leva a perceber como est mudando a
concepo do professores de graduao em relao ao ambiente da sala de aula.
Ferramentas como estas, ajudam o estudante de graduao a ter outro olhar sobre
ocupao do espao amaznico pela tica de suas crnicas, pois descrevem com
minuciosidade a regio Amaznia em especial o Rio Amazonas e suas
impresses sobre os ndios (cultura, costumes, prticas religiosas etc.), segundo
a obra do padre Joo Daniel (1722-1776), ou mesmo, um relato sobre as
atividades dos missionrios, o seu dia-a-dia, relaes com a sociedade colonial e
at mesmo acontecimentos da poca, at o perodo de 1698, segundo as crnicas
do padre. Joo Felipe Bettendorf.
Preparar um material didtico para o ensino fundamental, entender
como esse processo de construo do ambiente amaznico, a partir do sculo
XVII, no pode ser separado da historiografia amaznica, em relao aos
jesutas, que habitaram o ambiente naquele perodo, o relato dos viajantes serve
de apoio, por meio de representaes, o professor possa criar alternativas ao
livro didtico, em relao disciplina estudos amaznicos, um elemento
essencial ir busca de novas formas didticas sobre o estudo da regio, diante da
falte de material, como mencionado anteriormente, a seguir, podemos perceber
dois trechos sobre a viso dos missionrios sobre a realidade amaznica no
perodo colonial.
... As guas do rio amazonas ordinariamente so brancas, e as dos seus
colaterais, pretas; e desta diversidade vem ao rio Negro o seu nome, nascimento
da qualidade das guas. E posto que as guas do Amazonas sejam as mesmas
que recebem dos seus colaterais, contudo neles so pretas, e no Amazonas; no
porque na realidade sejam totalmente brancas, e a dos rios inteiramente preta,
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5. Consideraes Finais
Fazer uma releitura historiogrfica na sala de aula requer do professor um olhar
diferente para e educao, a interdisciplinaridade assume um papel decisivo, a
histria ambiental, como um campo novo dentro da Histria, necessita desse
dilogo coma Geografia para se entender como o meio ambiente, interfere na
relao do homem com a natureza, da sua relao com a sociedade, acaba sendo
o agente principal dessas relaes. O ensino na Amaznia, no fica to longe
nessa questo, a ocupao de sua regio no sculo XVII, demonstra como foi
percepo do europeu sobre o espao e como este se adaptou ao ambiente. O
estudo da natureza na disciplina estudos amaznicos, ministrado para o ensino
fundamental, um eixo temtico principal, a grande vasta bibliografia que se
tem em relao Amaznia pode ser usada como um recurso didtico, na sala de
aula, o relato dos missionrios viajantes apenas uma das infinitas formas de se
expor o ambiente amaznico, o exemplo de como os padres missionrios
observaram a regio do rio Amazonas para o Daniel e a descrio da cidade de
Belm para o padre Bettendorf, podemos perceber a construo de imagens
diferentes sobre o mesmo espao, apesar de terem vivido em sculos diferentes
mostram o mundo amaznico, com riqussimas descries, interessantes de se
abordar na sala de aula. A aula de Estudos Amaznicos, torna-se mais
interessante com a introduo de novo mtodo de estudo, esse o papel da
historiografia, buscar novas didticas para ser inseridos no contexto escolar e
no restringir o conhecimento acadmico, os parmetros curriculares nacionais
ajudam a entender o processo histrico, como forma de se construir o
conhecimento na sala de aula.
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Bibliografia.
BETTENDORFF, Joo Felipe. Crnica da Misso dos Padres da Companhia
de Jesus no Estado do Maranho. 2 Ed. Belm: Fundao Cultural do Par
Tancredo Neves; Secretaria de cultura, 1990.
CIPRIANO,
Diego
Mendes
&
(secretaria
de
Educao
Fundamental/MEC).
Parmetros
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