DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

SUBDIRECCIN DE SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL EMILIANO ZAPATA CLAVE ES346-102 C.C.T.13DES0111Z
ESPAOL I
EXAMEN PRIMER BIMESTRE
CURSO 2015 -2016

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________GRUPO____

Inicia multirreactivo Con base en el siguiente fragmento de una leyenda contesta las
preguntas 1 a la 3.
El Duende juguetn Hace muchos aos en una casa en la que habitaban siete nios y sus dos padres, uno de
esos nios al que le decan Paquito, era muy tmido y veces deca que tena un duende, que le quitaba sus
juguetes y se los esconda y cuando el le peda que se los regresara entonces el duende se lo dejaba a la vista,
porque le gustaba jugar con l. Sus paps crean que lo que deca Paquito, era producto de su imaginacin, como
no le gustaba jugar con otros nios y casi no sala de la casa, ellos pensaban que as se entretena paquito. Hasta
que un da el pap de Paquito estaba haciendo arreglos en la cocina y dej unas pinzas en el suelo, de pronto
esas pinzas desaparecieron, Paquito le dijo a su pap que se trataba de su duende juguetn, pero el pap pens
que era el mismo paquito el que las haba escondido, as que le pidi que se las entregara de inmediato, sin
embargo, el nio segua insistiendo que era obra del duende, as que castigaron al nio y le prohibieron acercase
al lugar donde trabajaba su pap, de pronto aparecieron las pinzas en el lugar donde originalmente estaban y el
pap de Paquito ya no supo que pensar, le pareci extrao y les cont a sus vecinos la historia, un da decidi salir
de esa casa y desde entonces nadie quiere habitarla. Los vecinos no olvidan que all habita un Duende juguetn

1.- Segn el contenido, cul es el origen de las leyendas?

A) La bsqueda de historias imaginarias para entretener a nios y jvenes.
B) La exploracin racional de los fenmenos de la vida cotidiana
C) La necesidad de explicar por qu ocurren algunos fenmenos para los que no se encuentra
explicacin cientfica.
D) La audacia de la gente para inventar historias todo el tiempo
2. Qu elementos aportan las leyendas a la historia de una poblacin o de una nacin?
A) La descripcin detallada de las caractersticas y acciones de las personas.
B) Los sentimientos, pensamientos y valores de sus habitantes.
C) Los secretos del origen de sus pobladores.
D) Las explicaciones cientficas en torno a los fenmenos que observan los habitantes
3. Qu elementos nos explican las variantes que existen de una misma leyenda?
I. El surgimiento de la leyenda en un mismo momento en dos comunidades distintas.
II. El inters de las comunidades por agregar elementos novedosos a su pasado.
III. La transmisin de las leyendas va tradicin oral.
IV. El placer de inventar nuevos detalles por parte de quien cuenta la leyenda.
V. Las costumbres propias del lugar y el momento histrico que se viva.
A) II y III
B) I y IV
C) III y V
D) I y V Termina multirreactivo
1 Con base en el siguiente texto responde el reactivo
5. Norma de urbanidad:
si una persona nos saluda por error, se le debe devolver el saludo con amabilidad, sacndole
de confusin con delicadeza y sin avergonzarla.
Norma del cuidado ambiental:

Todos los ciudadanos derecho a disfrutar de un ambiente sano y ecolgicamente sostenible

para desarrollarse, as como el deber de conservarlo
5. Segn el contenido de los textos anteriores, Para qu sirve una norma?
A) Para que todos los integrantes de una comunidad se comporten exactamente de la misma
forma.
B) Para que todos los integrantes de una comunidad acten de forma que puedan tener una
mejor convivencia.
C) Para que algunos de los miembros de una comunidad tenga privilegios.
D) Para sancionar a los miembros de una comunidad que no la cumplan.
6. Qu informacin nos proporciona un reglamento?
I. Las normas conforme a las cuales debemos comportarnos en determinada situacin.
II. Las ventajas y desventajas de actuar de una determinada forma.
III. Las causas y las consecuencias de actuar de una u otra forma.
IV. Lo que una persona tiene que hacer segn el criterio del jefe de una institucin
gubernamental V. Lo que est permitido y lo que est prohibido hacer en un determinado lugar
y situacin.
A) II y V
B) I y III
C) I y IV
D) III y V
7. Un reglamento escolar establece como una cuestin fundamental:
A) Las actividades de clase que se deben realizar.
B) Los hbitos que se deben promover en los alumnos durante el ciclo escolar.
C) Los derechos y obligaciones de los integrantes de un grupo durante su estancia en la
escuela.
D) Los tiempos en que se tienen que realizar las actividades acadmicas.
8. Cul es el objetivo de la actividad de investigacin en el mbito escolar:
A) La reflexin y planificacin del proceso para adquirir y comunicar conocimientos.
B) La lectura de artculos especializados.
C) La atencin y concentracin en el estudio.
D) La identificacin de temas poco conocidos de inters especial para los alumnos
Con base en el siguiente objetivo responde el reactivo 9.
Objetivo: Elaborar tu propia antologa de leyendas
9. Qu fuentes consultaras para recabar la informacin que te permita alcanzar el
objetivo?
1. Compilaciones de leyendas universales
2. Entrevistar a vecinos y familiares para recabar leyendas que ellos conozcan
3. Artculos especializados sobre los valores que transmiten las leyendas.
4. Folletos sobre narrativa tradicional de la Entidad donde vives
5. Otras antologas elaboradas por alumnos de generaciones anteriores
A) 2 y 3
B) 1 y 4

C) 3 y 5
D) 2 y 4
10. Cul es el orden que debe guardar una ficha bibliogrfica?
a. Ttulo
b. Nombre del autor
c. Edicin
d. Lugar e. Ao de la publicacin
f. Nombre de la editorial
A) b, a, c, d, f, e
B) a, b, d, e, f, c
C) c, d, e, f, a, b
D) d, e, f, a, c, b
11. En el contenido de un resumen se debe:
I. Explicar con detenimiento cada idea del texto base.
II. Exponer con menos palabras las ideas ms relevantes.
III. Ampliar la informacin con base en otras publicaciones.
IV. Identificar y transcribir los prrafos ms importantes del texto base.
V. Manejar y reformular las ideas del texto base de manera sinttica.
A) I y III
B) II y IV
C) II y V
D) III y V
12. El esquema es un instrumento para registrar informacin, cul es su funcin
principal:
A) Ordenar pormenorizadamente toda la informacin de un texto.
B) Exponer ampliamente los detalles de un texto.
C) Hacer un listado de las palabras claves del texto.
D) Registrar de manera ordenada la informacin clave.
13. Entre las caractersticas de un texto informativo se encuentran:
I. Dar a conocer objetivamente la realidad.
II. Ser un escrito muy breve y con un estilo literario.
III. Utilizar un lenguaje figurativo.
IV. Tener una estructura organizativa sencilla que contenga: introduccin, desarrollo y
conclusin. V. Tener prrafos muy extensos y un lenguaje complicado.
A) I y II
B) III y V
C) I y IV
D) II y V